诊断学基础实验报告(共28页)
诊断学实验报告实训方法
一、引言诊断学是医学教育中一门重要的基础课程，旨在培养学生运用临床思维和技能进行疾病诊断的能力。
实验报告实训是诊断学教学的重要组成部分，通过模拟临床情境，让学生在实际操作中掌握诊断方法。
本报告将详细介绍诊断学实验报告实训的方法和步骤。
二、实训目的1. 培养学生运用临床思维进行疾病诊断的能力。
2. 提高学生动手操作和实际应用技能。
3. 规范病历书写格式，提高病历质量。
4. 增强学生对诊断学知识的理解和应用。
三、实训内容1. 望诊实训- 目的：熟悉患者的整体外观、步态、表情等，初步判断病情。
- 方法：观察患者的外貌、步态、神态等，记录相关信息。
- 步骤：a. 观察患者整体外观，包括体型、营养状况等。
b. 观察患者步态，如是否跛行、摇摆等。
c. 观察患者表情，如痛苦、焦虑等。
d. 记录观察结果。
2. 闻诊实训- 目的：通过听诊了解患者的心肺功能、呼吸音等。
- 方法：使用听诊器对患者进行听诊。
- 步骤：a. 学习使用听诊器，熟悉听诊技巧。
b. 对患者进行心肺听诊，包括心率、心律、呼吸音等。
c. 记录听诊结果。
3. 问诊实训- 目的：通过询问了解患者的病史、症状、体征等。
- 方法：对患者进行详细询问。
- 步骤：a. 学习问诊技巧，包括询问方式、提问顺序等。
b. 对患者进行病史询问，包括主诉、现病史、既往史等。
c. 对患者进行症状询问，包括症状的性质、持续时间、诱发因素等。
d. 记录问诊结果。
4. 切诊实训- 目的：通过触诊了解患者的脉象、腹部体征等。
- 方法：使用手指对患者进行触诊。
- 步骤：a. 学习触诊技巧，包括手指压力、触诊部位等。
b. 对患者进行脉诊，包括脉率、脉律、脉位等。
c. 对患者进行腹部触诊，包括腹壁紧张度、压痛、反跳痛等。
d. 记录触诊结果。
5. 辅助检查实训- 目的：了解常见辅助检查方法及其临床应用。
- 方法：学习各种辅助检查的操作技巧。
- 步骤：a. 学习各种辅助检查的操作技巧，如血液检查、影像学检查等。
诊断学实验报告
诊断学实验报告
目录
1. 概述
1.1 背景
1.2 目的
1.3 方法
2. 实验设计
2.1 实验材料
2.2 实验步骤
2.3 实验条件
3. 实验结果
3.1 数据收集
3.2 数据分析
4. 结论
4.1 实验结论
4.2 结果讨论
5. 参考文献
1. 概述
1.1 背景
在这部分中，介绍本次实验的相关背景信息，包括该领域的研究现状和该实验的重要性。
1.2 目的
说明本次实验的目的是什么，即实验的主要目标和预期结果。
1.3 方法
描述实验所使用的方法和技术，包括实验的设计思路和具体操作步骤。
2. 实验设计
2.1 实验材料
列出本次实验所需的材料清单，包括仪器设备、试剂药品等。
2.2 实验步骤
详细描述实验的具体步骤和操作流程，确保读者可以清晰地理解实验过程。
2.3 实验条件
介绍实验所需的环境条件和实验场地要求，确保实验可以在恰当的条件下进行。
3. 实验结果
3.1 数据收集
总结实验过程中得到的数据信息，包括实验数据的收集方式和结果的记录。
3.2 数据分析
对实验数据进行分析和解释，展示数据的意义和结论，并提供相关的图表和统计数据支持。
4. 结论
4.1 实验结论
总结本次实验的主要结论和发现，回顾实验目的和结果，强调实验的重要意义。
4.2 结果讨论
对实验结果进行深入讨论和解释，探讨实验可能存在的一些问题和改进方法，为进一步研究提供建议。
5. 参考文献
列出本次实验中引用的相关文献资料，包括书籍、期刊文章等，确保实验结果可信可靠。
诊断学实训报告
诊断学实训报告引言诊断学是医学的基础知识之一，通过对病人的病史、体格检查、实验室检查和影像学检查等一系列观察和分析的过程，以确定疾病的种类、性质和发展程度。
本实训报告旨在总结诊断学实训过程中的经验和教训，以提高我们的临床诊断能力。
实训目的本实训的目的是让我们学生通过实际操作参与到病人的临床诊断中，提高我们的肉眼观察和分析能力，掌握常见疾病的典型表现，从而提高我们的临床诊断水平。
实训内容实训内容包括以下几个方面：1. 病史采集在实训中，我们学生根据老师布置的任务，与病人进行面谈，了解病史。
病史采集是诊断的第一步，通过仔细询问病人的主诉、既往病史、家族史等，对疾病的种类和性质进行初步判断。
2. 体格检查在实训中，我们学生学习了常见的体格检查方法和技巧，例如观察病人的面色、面容、呼吸频率、心率等，通过敲诊、听诊和触诊等方法，对病人的器官和系统进行检查。
3. 实验室检查实验室检查是诊断的重要手段之一，通过对病人的血液、尿液、粪便等样本的化验，可以获取关于病人生化指标、细胞学特征等方面的信息，从而帮助我们确定疾病的诊断。
4. 影像学检查影像学检查是现代医学诊断中常用的方法之一，例如X射线、CT、MRI等。
在实训中，我们学生学习了如何观察和分析影像学检查结果，以确定病人的疾病类型和发展情况。
实训心得通过本次实训，我们学生收获了许多。
首先，我们学会了如何与病人进行有效的沟通，如何询问病史，倾听病人的主诉，提高我们的观察和倾听能力。
其次，我们学习了常见的体格检查方法和技巧，熟悉了观察和分析病人的体征和体征变化。
此外，我们还掌握了实验室检查和影像学检查的基本原理和操作技巧，提高了我们的实验室和影像学分析能力。
实训反思通过本次实训，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，由于实训时间和资源有限，我们只能接触到常见疾病的病例，对于罕见疾病的诊断和处理能力还有待提高。
其次，实训中对实验室检查和影像学检查的教育时间相对较少，对于这两个方面的知识和技能掌握还不够深入。
诊断学一般检查实验报告内容
诊断学一般检查实验报告内容# 诊断学一般检查实验报告内容## 引言诊断学是医学的基础科学之一，其目的在于通过对患者的一般检查来获取患者的基本信息，并辅助医生对患者的疾病进行初步判断。
一般检查包括四个方面：观察、询问、叩诊和听诊。
本实验旨在让学生掌握一般检查的基本技巧，并能够正确地进行记录和汇报。
本报告将对实验过程和结果进行详细描述并进行讨论。
## 实验方法### 实验对象选择本次实验选择了五名健康志愿者作为实验对象，包括三男两女，年龄在20至30岁之间。
### 实验设备* 体温计* 血压计* 针灸锤* 聆听器* 计时器* 手电* 测量尺### 实验步骤1. 观察：观察实验对象的一般状况，包括面色、精神状态、体态、呼吸状态等。
2. 询问：与实验对象进行面对面交流，询问身体不适、病史、家族病史等。
3. 体温测量：用体温计测量实验对象的体温，记录结果。
4. 血压测量：用血压计对实验对象的血压进行测量，记录收缩压和舒张压。
5. 叩诊：用针灸锤轻轻敲击实验对象身体部位，观察其反应。
6. 听诊：用聆听器对实验对象心脏、肺部等进行听诊，记录相关的听诊结果。
7. 测量身高和体重：用测量尺测量实验对象的身高，用体重计测量体重。
### 数据记录根据实验步骤，对实验对象的观察、询问和实验结果进行详细记录，包括体温、血压、听诊结果等。
## 实验结果### 观察结果通过观察，实验对象的面色红润，精神状态良好，呼吸平稳，体态匀称。
### 询问结果经过与实验对象的面对面交流，了解到无明显不适症状，也没有明确的遗传病史。
### 体温测量结果实验对象的体温测量结果如下：实验对象体温（摄氏度）1号36.82号37.03号37.24号36.95号36.7### 血压测量结果实验对象的血压测量结果如下：实验对象收缩压（mmHg）舒张压（mmHg）1号120 802号130 853号125 754号115 705号122 78### 叩诊结果通过针灸锤的轻敲触发，实验对象的反应正常，无明显不适。
诊断学实验报告
诊断学实验报告诊断学实验报告一、实验目的本实验的目的是通过诊断学实验，掌握常见的影像学检查手段，学习如何对不同病变进行影像学诊断，并提高对病变的鉴别能力。
二、实验原理诊断学是医学中的重要学科，主要是通过不同的影像学检查手段，如X线透视、CT、MRI等，对病变进行诊断。
不同的影像学检查手段根据其原理和影像表现所提供的信息不同，可以对不同病变提供不同的诊断依据。
三、实验步骤1. 首先进行X线透视检查，对病人进行全身骨骼的检查，查看有无骨折或骨质破坏等病变。
2. 接着进行CT检查，对病人进行全身器官的检查，通过不同层面的图像观察病变是否存在，如肿块、结石等。
3. 最后进行MRI检查，对病人进行脑部和脊柱的检查，观察有无脑卒中、脊柱损伤等病变。
四、实验结果在实验中，我们对几个病人进行了不同的影像学检查，对于每个病人我们都得出了相应的诊断结果。
其中，X线透视检查发现了一个骨折，CT检查发现了一个肺结核结节，MRI检查发现了一个脑卒中病变。
五、实验分析通过诊断学实验，我们学到了不同影像学检查手段的基本原理和应用范围，通过对实际病人的检查，我们进一步掌握了对病变进行鉴别诊断的方法。
通过对实验结果的分析，我们发现不同的影像学检查手段在诊断不同病变方面的优势和局限性。
例如，X线透视检查对骨骼病变有较好的分辨率，可以观察到骨折和骨质破坏等病变，但对于软组织的检查能力有限；CT检查可以提供更为详细的器官图像，对于肿块和结石等病变有较好的分辨率，但对于某些软组织病变不敏感；MRI检查可以提供更为清晰的脑部和脊柱图像，对于脑卒中和脊柱损伤等病变诊断有较高的准确性，但检查时间较长。
六、实验总结通过本次诊断学实验，我对不同影像学检查手段的原理和应用范围有了更加清晰的认识，学会了如何对不同病变进行影像学诊断，并提高了对病变的鉴别能力。
诊断学实验的掌握对我的临床实践将会有很大的帮助。
诊断学基础实习报告
一、实习背景诊断学基础是医学专业的一门基础课程，旨在培养学生掌握基本的诊断方法和技能，提高临床思维能力。
为了使同学们更好地将理论知识与实践相结合，学校安排了诊断学基础的实习课程。
本次实习时间为一周，共计5天，实习地点为XX医院。
二、实习目的1. 熟悉医院诊疗流程，了解临床工作环境。
2. 掌握临床诊断的基本方法，提高临床思维能力。
3. 培养临床沟通技巧，增强团队协作能力。
4. 提高对常见疾病的诊断水平，为今后临床工作打下基础。
三、实习内容1. 诊疗流程及工作环境实习期间，我们首先参观了医院的门诊、急诊、病房等科室，了解了医院的基本工作流程。
通过与医生、护士的交流，我们对临床工作环境有了更加直观的认识。
2. 临床诊断基本方法（1）病史采集：实习期间，我们跟随医生学习了病史采集的方法，包括询问病史、体格检查、辅助检查等。
通过实际操作，我们掌握了病史采集的基本技巧。
（2）体格检查：在实习过程中，我们跟随医生进行了体格检查，学习了各种检查方法，如血压、脉搏、呼吸、体温、意识、瞳孔等。
通过实践，我们提高了体格检查的技能。
（3）辅助检查：实习期间，我们学习了影像学、实验室检查等辅助检查方法，了解了各种检查项目的临床意义。
3. 临床思维训练在实习过程中，我们跟随医生参与临床病例讨论，学习了临床思维方法。
通过分析病例，我们提高了对疾病的诊断和鉴别诊断能力。
4. 沟通技巧与团队协作实习期间，我们学习了如何与患者、家属、同事进行有效沟通。
通过实际操作，我们提高了沟通技巧，增强了团队协作能力。
四、实习收获1. 提高了临床诊断能力：通过实习，我们对常见疾病的诊断方法有了更加深入的了解，提高了临床诊断水平。
2. 增强了临床思维能力：实习过程中，我们学会了如何分析病例，提高了解决实际问题的能力。
3. 提升了沟通技巧：实习期间，我们学会了如何与患者、家属、同事进行有效沟通，提高了人际交往能力。
4. 增强了团队协作能力：实习过程中，我们与同学、医生、护士等共同完成工作，培养了团队协作精神。
诊断学实训报告册模板
一、封面诊断学实训报告册班级：_________ 系别：_________ 专业：_________ 姓名：_________ 学号：_________二、目录1. 实训目的与意义2. 实训内容概述3. 实训过程记录4. 实训结果分析5. 实训心得体会6. 实训总结与反思7. 附录（如有）三、实训目的与意义1. 通过实训，加深对诊断学基本理论的理解。
2. 培养临床诊断思维能力和实践操作技能。
3. 提高对常见疾病诊断的准确性和效率。
4. 增强团队合作意识和沟通能力。
四、实训内容概述1. 病史采集：学习问诊技巧，掌握问诊内容，如一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史等。
2. 体格检查：学习体格检查的基本方法，包括生命体征、一般检查、头部检查、颈部检查、胸部检查、腹部检查、脊柱四肢检查、神经系统检查等。
3. 辅助检查：学习常见辅助检查的意义、方法、结果分析等，如实验室检查、影像学检查、心电图、超声检查等。
4. 临床诊断：根据病史采集、体格检查和辅助检查结果，进行临床诊断。
五、实训过程记录（一）病史采集实训1. 实训时间：____年____月____日2. 实训地点：____3. 实训内容：进行病史采集练习，包括一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史等。
4. 实训结果：____（二）体格检查实训1. 实训时间：____年____月____日2. 实训地点：____3. 实训内容：进行体格检查练习，包括生命体征、一般检查、头部检查、颈部检查、胸部检查、腹部检查、脊柱四肢检查、神经系统检查等。
4. 实训结果：____（三）辅助检查实训1. 实训时间：____年____月____日2. 实训地点：____3. 实训内容：学习常见辅助检查的意义、方法、结果分析等，如实验室检查、影像学检查、心电图、超声检查等。
4. 实训结果：____（四）临床诊断实训1. 实训时间：____年____月____日2. 实训地点：____3. 实训内容：根据病史采集、体格检查和辅助检查结果，进行临床诊断。
诊断学基础实验报告(共28页)
诊断学基础实验报告篇一：诊断学体格检查实验目录第一篇体格检查报告体格检查报告一：四大生命体征?????????????????????????1 体格检查报告二：一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结????????????????2 体格检查报告三：头颈部检查??????????????????????????4 体格检查报告四：胸廓、肺和胸膜????????????????????????7 体格检查报告五：心脏和血管检查????????????????????????9 体格检查报告六：腹部检查???????????????????????????11 体格检查报告七：脊柱、四肢及神经系统检查???????????????????12第二篇辅助检查报告实验报告一：X线检查?????????????????????????????13 实验报告二：心电图检查????????????????????????????15 第一篇体格检查报告检查报告一：四大生命体征一、检查目标：1、熟练掌握四大生命体征的测量方法。
2、掌握四大生命体征的正常值及记录方法。
二、检查用物：口表、酒精棉球、秒表、汞柱式血压计、听诊器。
三、检查步骤：（一）体温（腋测法）：擦干腋窝汗液，将体温表水银端放于腋窝顶部，用上臂将体温表紧紧夹住，测量10分钟后读数。
正常值为36~37℃。
（二）脉搏：将右手食指、中指和无名指的指腹置于动脉表面（通常用两侧桡动脉），感知动脉管壁的起伏，以检查其速率、节律、大小、强弱及动脉壁的弹性等。
正常人的脉搏，每分钟60~100次，节律整齐，强度相等，其速度和节律与心跳一致。
（三）呼吸：被检查者置于坐位或仰卧位，观察胸壁和腹壁的起伏，一呼一吸算一次。
正常人的呼吸节律均匀，深浅适宜，平静呼吸时，每分钟呼吸为16~20次。
（四）血压：安静环境休息5~10分钟，取仰卧位或坐位，肘与心脏在同一水平。
袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm，触及动脉搏后将听诊器置于其上，需与皮肤密切接触，但不能压得太重，亦不可与袖带接触，更不可塞于袖带下。
诊断学基础实训心得报告
一、前言随着医学技术的不断发展，诊断学作为医学教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高我们的诊断能力，我们进行了为期一个月的诊断学基础实训。
通过这次实训，我对诊断学有了更深入的理解，以下是我对这次实训的心得体会。
二、实训过程回顾1. 实训背景本次实训是在我国某知名医学院校进行的，由经验丰富的教师带领，旨在提高我们的诊断学基础知识和临床实践能力。
2. 实训内容实训内容主要包括以下几个方面：（1）病史采集：学习如何进行详细的病史采集，包括一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史和家族史等。
（2）体格检查：掌握各种体格检查方法，如视诊、触诊、叩诊和听诊等。
（3）辅助检查：了解常见辅助检查方法及其临床意义，如实验室检查、影像学检查和心电图等。
（4）临床诊断：学习如何结合病史、体格检查和辅助检查结果进行临床诊断。
3. 实训方法实训过程中，我们采用了以下几种方法：（1）理论学习：通过课堂讲授、阅读教材和查阅资料，掌握诊断学基础知识。
（2）实践操作：在教师的指导下，进行病史采集、体格检查和辅助检查等实践操作。
（3）案例分析：通过分析临床病例，提高诊断思维能力。
（4）小组讨论：在实训过程中，我们分成小组，共同讨论病例，分享经验。
三、实训心得体会1. 理论与实践相结合通过这次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在理论学习过程中，我们掌握了诊断学基础知识，但在实际操作中，我们发现理论知识与实际应用之间存在一定的差距。
因此，在今后的学习和工作中，我们要注重将理论知识与实践相结合，不断提高自己的诊断能力。
2. 严谨细致的诊疗态度在实训过程中，我们学习了如何进行详细的病史采集和体格检查。
这使我认识到，作为一名医生，严谨细致的诊疗态度至关重要。
只有深入了解患者的情况，才能为患者提供正确的治疗方案。
3. 团队协作精神在实训过程中，我们分组进行病例讨论。
通过团队合作，我们共同分析病例，分享经验，提高了诊断能力。
这使我认识到，在今后的工作中，团队协作精神至关重要。
诊断学实验报告
一、实验模块诊断学实验二、实验标题诊断学实验：血压测量与脉搏检测三、实验内容的高度概括本实验旨在通过血压测量和脉搏检测，掌握血压和脉搏的正常值范围，学会使用血压计和听诊器进行血压和脉搏的测量方法，并了解血压和脉搏异常的可能原因。
四、实验日期、实验操作者实验日期：2023年11月15日实验操作者：张三五、实验目的1. 掌握血压和脉搏的正常值范围。
2. 学会使用血压计和听诊器进行血压和脉搏的测量方法。
3. 了解血压和脉搏异常的可能原因。
六、实验步骤1. 血压测量- 熟悉血压计的使用方法，包括袖带缠扎、充气、放气等步骤。
- 让受试者安静休息5分钟，测量其血压。
- 记录收缩压和舒张压的数值。
2. 脉搏检测- 让受试者放松手臂，将食指、中指和无名指轻轻放在手腕脉搏搏动处。
- 记录脉搏的次数和节律。
- 重复测量两次，取平均值。
3. 数据记录与分析- 将受试者的血压和脉搏数据记录在实验报告表中。
- 分析血压和脉搏的测量结果，判断是否在正常范围内。
七、实验环境实验地点：诊断学实验室实验设备：血压计、听诊器、实验报告表八、实验过程1. 实验操作者向受试者讲解血压和脉搏的正常值范围，以及实验目的和步骤。
2. 受试者安静休息5分钟后，进行血压测量。
3. 受试者放松手臂，进行脉搏检测。
4. 实验操作者记录受试者的血压和脉搏数据。
5. 实验操作者分析受试者的血压和脉搏数据，判断是否在正常范围内。
九、实验结论1. 受试者的血压和脉搏测量结果如下：- 收缩压：120mmHg- 舒张压：80mmHg- 脉搏：每分钟75次2. 受试者的血压和脉搏均在正常范围内。
十、后记或附录1. 实验报告表2. 血压和脉搏的正常值范围十一、参考书目1. 《诊断学》2. 《临床技能手册》总结通过本次实验，我们掌握了血压和脉搏的正常值范围，学会了使用血压计和听诊器进行血压和脉搏的测量方法，并了解了血压和脉搏异常的可能原因。
在今后的学习和工作中，我们将更加关注血压和脉搏的变化，以便及时发现和预防疾病。
诊断学实习操作结果报告
一、实习背景随着医学技术的不断发展，诊断学在临床医学中的地位日益重要。
为了提高我们的临床诊断能力，加强理论与实践相结合，我们进行了为期两周的诊断学实习。
实习期间，我们分别在内科、外科、妇产科、儿科、眼科等科室进行了临床诊断操作，现将实习操作结果报告如下。
二、实习目的1. 熟悉临床诊断的基本流程和操作方法；2. 掌握常见疾病的诊断标准和诊断技巧；3. 培养临床思维和沟通能力；4. 提高临床诊断准确率。
三、实习内容1. 内科：主要学习高血压、糖尿病、冠心病等常见疾病的诊断方法，包括病史采集、体格检查、辅助检查等。
2. 外科：学习外科常见疾病的诊断方法，如甲状腺疾病、阑尾炎、腹股沟疝等，了解手术适应症和禁忌症。
3. 妇产科：学习妇科常见疾病的诊断方法，如妇科炎症、月经失调、妊娠合并症等，了解孕期保健和分娩知识。
4. 儿科：学习儿科常见疾病的诊断方法，如小儿发热、呼吸道感染、消化系统疾病等，了解儿童生长发育特点和护理要点。
5. 眼科：学习眼科常见疾病的诊断方法，如屈光不正、白内障、青光眼等，了解眼科检查和治疗方法。
四、实习操作结果1. 内科：通过病史采集、体格检查和辅助检查，我们对高血压、糖尿病、冠心病等常见疾病进行了诊断，准确率达到90%。
2. 外科：在带教老师的指导下，我们对甲状腺疾病、阑尾炎、腹股沟疝等疾病进行了诊断，准确率达到85%。
3. 妇产科：在实习过程中，我们对妇科炎症、月经失调、妊娠合并症等疾病进行了诊断，准确率达到80%。
4. 儿科：通过对小儿发热、呼吸道感染、消化系统疾病等疾病的诊断，准确率达到75%。
5. 眼科：在眼科医生的指导下，我们对屈光不正、白内障、青光眼等疾病进行了诊断，准确率达到70%。
五、实习心得1. 临床诊断是一个系统工程，需要医生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 诊断过程中，病史采集和体格检查是关键环节，要细心、耐心、细致地完成。
3. 辅助检查是诊断的重要手段，要熟练掌握各种检查方法，提高诊断准确率。
临床诊断学实训报告范文
一、实习目的通过本次临床诊断学实训，使学生了解临床诊断的基本流程和步骤，掌握基本的临床检查方法和技巧，熟悉常见疾病的临床表现和诊断要点，提高临床诊断能力。
二、实习时间及地点实习时间：2021年9月1日至2021年9月30日实习地点：XX医院临床诊断科三、实习内容及过程1. 实习内容（1）病史采集：学习病史采集的方法和技巧，掌握病史内容，包括现病史、既往史、家族史、个人史等。
（2）体格检查：学习体格检查的方法和技巧，掌握常见症状和体征的检查方法，如生命体征、意识、皮肤、头颈、胸、腹、四肢、神经系统等。
（3）实验室检查：学习实验室检查的意义和作用，掌握常见实验室检查项目的正常值和临床意义。
（4）影像学检查：学习影像学检查的方法和技巧，掌握常见影像学检查项目的适应症和诊断价值。
（5）诊断思维：学习临床诊断思维的方法和技巧，提高诊断能力。
2. 实习过程（1）病史采集：在带教老师的指导下，学习病史采集的方法和技巧，采集患者的病史，包括现病史、既往史、家族史、个人史等。
（2）体格检查：在带教老师的指导下，学习体格检查的方法和技巧，对常见症状和体征进行观察和判断。
（3）实验室检查：在带教老师的指导下，学习实验室检查的意义和作用，掌握常见实验室检查项目的正常值和临床意义。
（4）影像学检查：在带教老师的指导下，学习影像学检查的方法和技巧，了解常见影像学检查项目的适应症和诊断价值。
（5）诊断思维：在带教老师的指导下，学习临床诊断思维的方法和技巧，提高诊断能力。
四、实习收获1. 掌握了病史采集的方法和技巧，能够独立采集患者的病史。
2. 熟悉了体格检查的方法和技巧，能够对常见症状和体征进行观察和判断。
3. 掌握了实验室检查的意义和作用，能够根据患者的病情选择合适的实验室检查项目。
4. 熟悉了影像学检查的方法和技巧，了解常见影像学检查项目的适应症和诊断价值。
5. 提高了临床诊断思维的能力，能够更好地进行临床诊断。
五、实习总结通过本次临床诊断学实训，我深刻认识到临床诊断的重要性，掌握了临床诊断的基本流程和步骤，提高了自己的临床诊断能力。
诊断学实验报告
实验诊断学实验报告红细胞计数试验实验目的：通过红细胞计数实验1、掌握红细胞计数方原理、方法及注意事项。
2、掌握血细胞计数板的结构试验器材：血细胞计数板、显微镜、盖玻片、试管、血红蛋白吸管、生理盐水实验原理：一定量的血液经一定量等渗性稀释液稀释后，充入血细胞计数池中显微镜下计数一定容积内的细胞，再换算成每升标本的细胞数报告。
操作步骤： 1、取红细胞稀释液2.0ml毫升，放入一小试管内。
2、用血红蛋白吸管吸血至l0ul处。
3、擦去管尖外部余血将血液迅速轻轻吹入盛有红细胞稀释液的试管内，上清液嗽洗吸管2-3次，立即摇匀。
4、将计数池与盖玻片用软布料擦净，将盖玻片覆盖于计数池上。
5、用吸管吸取混匀的红细胞悬液，充入计数池中。
6、待2—3分钟，让红细胞完全下沉后，将计数板平放在显微镜台上，用低倍镜观察，如红细胞分布均匀即可换高倍镜进行计数。
红细胞计数的区域：中心大方格中的5个中方格(正中一个和四角各一个)。
计数原则：数上不数下，数左不数右的计数原则即凡压在中方格边线(双线)上的红细胞，只计上侧与左侧线上的细胞，而压在下侧与右侧线上者不计入。
计算：红细胞数/l=5个中方格内红细胞数×5×10×201×106 或红细胞数/l=5个中方格内红细胞数÷100×1012 式中×5 5个中方格换算成1个大方格×10 1个大方格容积为0.1ul，换算成1.0 ul。
×201 血液的稀释倍数×106 由u1换算成l数据处理： rbc: ×l0/l12参考值男:(4～5.5)×10/l 12 女：（3.5～5）×10/l12 新生儿：（6～7）×10/l 12 答案不唯一，言之有理即可注意事项： 1、吸管、试管要注意清洁、干燥以防溶血，操作迅速避免血液凝固，如有血凝块应重新采血。
2充液前，红细胞复液要充分摇匀，红细胞悬液注入计数池内要求分布均匀，不可有气泡，亦不可有多余液体外溢。
诊断学基础实验报告
一、实验目的1. 掌握诊断学的基本概念和原则。
2. 熟悉体格检查的基本方法和步骤。
3. 提高对常见疾病的临床诊断能力。
二、实验时间2023年10月15日三、实验地点临床技能实验室四、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 病历采集与询问病史2. 全身一般状态检查3. 头部检查4. 颈部检查5. 胸部检查6. 腹部检查7. 肛门、直肠检查8. 四肢及脊柱检查五、实验步骤1. 病历采集与询问病史- 采集患者的一般信息，如姓名、年龄、性别、职业等。
- 详细询问患者的现病史、既往史、家族史、个人史等。
- 注意观察患者的神志、精神状态、步态等。
- 观察患者的发育、营养、体型、意识状态、面容与表情等。
- 评估患者的生命体征，包括体温、脉搏、呼吸、血压等。
3. 头部检查- 观察头部外形、皮肤、毛发、头皮等。
- 检查眼、耳、鼻、口腔等。
- 评估患者的意识、语言、思维、情感等。
4. 颈部检查- 观察颈部外形、皮肤、毛发、甲状腺等。
- 检查颈部血管、淋巴结等。
- 评估患者的吞咽、发音等功能。
5. 胸部检查- 观察胸部外形、皮肤、毛发、胸壁等。
- 检查肺部呼吸音、啰音等。
- 评估患者的呼吸功能。
6. 腹部检查- 观察腹部外形、皮肤、毛发、腹壁等。
- 检查腹部肌肉、脏器等。
- 评估患者的消化、吸收、排泄等功能。
7. 肛门、直肠检查- 观察肛门、直肠皮肤、毛发等。
- 检查肛门括约肌、直肠指诊等。
- 评估患者的排泄功能。
- 观察四肢外形、皮肤、毛发、关节等。
- 检查肌肉、神经、血管等。
- 评估患者的运动、感觉、反射等功能。
六、实验结果1. 患者一般情况良好，发育正常，营养中等。
2. 生命体征平稳，体温36.5℃，脉搏80次/分，呼吸20次/分，血压120/80mmHg。
3. 头部检查：无异常发现。
4. 颈部检查：甲状腺无肿大，淋巴结未触及。
5. 胸部检查：呼吸音清晰，无啰音。
6. 腹部检查：腹部平坦，无压痛、反跳痛，肝、脾未触及。
诊断学实训报告万能模板
一、实训目的1. 深入理解诊断学的基本原理和临床应用。
2. 培养学生运用诊断学知识进行病史采集、体格检查和辅助检查的能力。
3. 提高学生对常见疾病的诊断思维和临床决策能力。
4. 锻炼学生的沟通技巧和团队协作精神。
二、实训时间[实训开始日期]至[实训结束日期]三、实训地点[实训基地名称]四、实训对象[实训班级名称]全体学生五、实训内容1. 病史采集技巧训练2. 体格检查技能训练3. 辅助检查知识讲解与操作演示4. 常见疾病诊断案例分析5. 诊断思维与临床决策训练六、实训过程1. 病史采集技巧训练（1）教师讲解病史采集的重要性、原则和方法。
（2）学生分组进行模拟病史采集，教师现场指导。
（3）学生汇报病史，教师点评并提出改进意见。
2. 体格检查技能训练（1）教师讲解体格检查的基本步骤、注意事项和操作技巧。
（2）学生分组进行模拟体格检查，教师现场指导。
（3）学生汇报检查结果，教师点评并提出改进意见。
3. 辅助检查知识讲解与操作演示（1）教师讲解常用辅助检查项目的原理、适应症和禁忌症。
（2）教师演示操作过程，学生观摩学习。
（3）学生分组进行模拟操作，教师现场指导。
4. 常见疾病诊断案例分析（1）教师选取典型病例，讲解诊断思路和鉴别诊断要点。
（2）学生分组进行病例讨论，提出诊断意见。
（3）教师点评并总结。
5. 诊断思维与临床决策训练（1）教师讲解诊断思维的基本原则和方法。
（2）学生分组进行模拟临床场景，进行诊断和决策。
（3）教师点评并总结。
七、实训结果1. 学生能够熟练掌握病史采集技巧和体格检查技能。
2. 学生能够熟练运用辅助检查知识进行临床诊断。
3. 学生能够运用诊断思维和临床决策能力进行常见疾病的诊断。
4. 学生能够提高沟通技巧和团队协作精神。
八、实训总结本次诊断学实训旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握诊断学的基本知识和技能，提高临床诊断能力。
通过实训，学生取得了以下成果：1. 对诊断学的基本原理和临床应用有了更深入的理解。
实验诊断学实验报告
一、实验名称血小板计数实验二、实验目的1. 了解血小板计数的原理和方法。
2. 掌握血小板计数的操作步骤。
3. 学习如何正确读取和记录实验结果。
三、实验原理血小板计数是通过血液分析仪自动计数的方法，用于检测血液中血小板的数量。
血小板在血液凝固、止血和维持血管壁完整性等方面发挥着重要作用。
正常成年人的血小板计数范围在(100~300)×10^9/L。
四、实验步骤1. 准备工作（1）实验器材：血液分析仪、抗凝管、试管、移液器、计数板、盖玻片、显微镜等。
（2）实验试剂：抗凝剂、稀释液、清洗液等。
2. 样本采集（1）抽取患者静脉血，注入抗凝管中。
（2）颠倒混匀，防止血液凝固。
3. 血小板计数（1）将抗凝管内的血液沿试管壁缓慢注入计数板中，注意不要让血液溅出。
（2）用盖玻片覆盖计数板，轻轻压紧，确保血液均匀分布。
（3）将计数板置于显微镜下，调整焦距，使血小板清晰可见。
（4）按照计数板上的网格，计数一定范围内的血小板数量。
4. 结果计算（1）根据计数板上的网格，计算计数区域内血小板的数量。
（2）根据稀释倍数和计数区域体积，计算出血液中血小板的实际数量。
5. 结果记录将实验结果记录在实验报告上，包括血小板计数、稀释倍数、计数区域体积等。
五、实验结果与分析1. 血小板计数：本次实验测得患者血小板计数为150×10^9/L。
2. 分析：患者血小板计数在正常范围内，说明患者血小板功能正常。
六、实验总结本次实验成功完成了血小板计数实验，掌握了血小板计数的原理和方法。
在实验过程中，需要注意以下几点：1. 严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性。
2. 操作过程中要轻柔，避免血液溅出和凝固。
3. 计数时要仔细观察，避免漏计或重复计数。
通过本次实验，加深了对血小板计数原理和方法的理解，为今后在临床工作中正确判断患者血小板功能奠定了基础。
实验诊断学实训报告范文
一、实训背景随着医学科学的不断发展，实验诊断学在临床医学中的地位日益重要。
为了提高学生的实验操作技能和临床思维，我们医学系组织了一次实验诊断学实训活动。
本次实训旨在让学生熟悉实验诊断的基本原理、操作方法和临床应用，培养学生的实践能力和创新意识。
二、实训目的1. 熟悉实验诊断的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的实验操作技能和临床思维能力。
3. 提高学生对实验诊断学在临床医学中应用的认识。
三、实训内容本次实训共分为四个部分：血液学检验、尿液学检验、生物化学检验和微生物学检验。
1. 血液学检验实训内容：白细胞计数、红细胞计数、血红蛋白测定、血小板计数等。
实训目的：掌握血液学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对血液学检验结果的判断能力。
2. 尿液学检验实训内容：尿常规、尿沉渣、尿微量白蛋白等。
实训目的：熟悉尿液学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对尿液学检验结果的判断能力。
3. 生物化学检验实训内容：血糖、血脂、肝功能、肾功能等。
实训目的：掌握生物化学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对生物化学检验结果的判断能力。
4. 微生物学检验实训内容：细菌培养、药物敏感试验、病毒分离等。
实训目的：熟悉微生物学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对微生物学检验结果的判断能力。
四、实训过程1. 准备工作实训前，我们按照实训指导书的要求，准备好所需的实验器材、试剂和标本。
同时，我们对实训内容进行了详细的讲解和示范，确保每位同学都能掌握实验操作步骤。
2. 实验操作在实训过程中，我们严格按照实验指导书的要求进行操作。
首先，对标本进行预处理，然后按照实验步骤进行操作。
在操作过程中，我们注意观察实验现象，记录实验数据，并及时处理实验中出现的问题。
3. 结果分析实验结束后，我们对实验结果进行统计分析，并与预期结果进行比较。
对于异常结果，我们查找原因，提出改进措施。
五、实训心得1. 实验操作技能的提升通过本次实训，我们掌握了实验诊断学的基本操作技能，提高了实验操作的准确性和规范性。
医学诊断学实训报告模板
一、实训基本信息1. 实训时间：____年__月__日至____年__月__日2. 实训地点：____市____医院/____医学院3. 实训年级：____级4. 实训班级：____班5. 学生姓名：____6. 学生学号：____7. 指导教师：____二、实训目的1. 掌握医学诊断学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养临床思维能力和诊断技巧。
3. 提高实际操作能力和临床实习效果。
三、实训内容1. 理论学习：医学诊断学基本理论、诊断原则、诊断方法等。
2. 实践操作：问诊、查体、实验室检查、影像学检查、心电图检查等。
3. 案例分析：分析典型病例，提高诊断能力。
四、实训过程1. 理论学习（1）系统学习医学诊断学基本理论，包括诊断原则、诊断方法、诊断思维等。
（2）掌握问诊技巧，了解病史采集的重要性。
（3）熟悉查体方法，掌握常见疾病的体征。
（4）了解实验室检查、影像学检查、心电图检查等诊断方法及其临床应用。
2. 实践操作（1）在指导教师的指导下，进行问诊练习，学会询问病史、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史等。
（2）在指导教师的指导下，进行查体练习，掌握常见疾病的体征。
（3）在实验室检查、影像学检查、心电图检查等科室，学习各项检查的操作流程和注意事项。
（4）在病例讨论中，分析典型病例，提高诊断能力。
3. 案例分析（1）收集典型病例，分析病史、体征、实验室检查、影像学检查、心电图检查等资料。
（2）结合所学知识，提出初步诊断和治疗方案。
（3）与指导教师讨论，完善诊断和治疗方案。
五、实训成果1. 理论成绩：____分2. 实践操作成绩：____分3. 案例分析成绩：____分六、实训总结1. 通过本次实训，我深刻认识到医学诊断学在临床实践中的重要性。
2. 在实训过程中，我掌握了医学诊断学的基本理论、基本知识和基本技能，提高了自己的临床思维能力。
3. 在实践操作中，我学会了问诊、查体、实验室检查、影像学检查、心电图检查等操作技能，为今后从事临床工作打下了基础。
诊断分析实习报告
一、实习背景为了提高自身对诊断分析技能的掌握，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在XX医院实习。
实习期间，在导师的悉心指导下，我深入学习了诊断分析的基本原理、方法和技术，并通过实际操作提高了自己的诊断分析能力。
二、实习目的1. 熟悉诊断分析的基本原理、方法和技术。
2. 提高对临床资料的收集、整理和分析能力。
3. 培养临床思维，提高诊断准确率。
4. 了解诊断分析在临床实践中的应用。
三、实习内容1. 理论学习实习期间，我认真学习了诊断分析的相关理论知识，包括诊断分析的基本原理、方法、技术以及临床应用等。
通过学习，我对诊断分析有了更深入的了解。
2. 临床实践（1）资料收集在实习过程中，我积极参与临床工作，负责收集患者的病历资料，包括病史、体征、实验室检查、影像学检查等。
通过对资料的整理和分析，为诊断分析提供依据。
（2）诊断分析在导师的指导下，我运用所学知识对收集到的临床资料进行诊断分析。
具体内容包括：1）分析病史，了解患者的病情发展过程。
2）分析体征，观察患者的临床表现。
3）分析实验室检查结果，了解患者的生化指标。
4）分析影像学检查结果，了解患者的病变部位和程度。
5）结合病史、体征、实验室检查和影像学检查结果，进行综合分析，提出初步诊断。
（3）诊断讨论在诊断过程中，我积极参与病例讨论，与导师和同事共同分析病例，交流诊断经验，提高自己的诊断水平。
四、实习成果1. 通过实习，我对诊断分析的基本原理、方法和技术有了更深入的了解。
2. 提高了临床资料的收集、整理和分析能力。
3. 培养了临床思维，提高了诊断准确率。
4. 了解诊断分析在临床实践中的应用，为今后的临床工作奠定了基础。
五、实习体会1. 诊断分析是临床医学的重要组成部分，对于提高诊断准确率具有重要意义。
2. 诊断分析需要综合运用多种方法和技术，如病史分析、体征观察、实验室检查、影像学检查等。
3. 诊断分析需要具备扎实的理论基础和丰富的临床经验。
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诊断学基础实验报告篇一：诊断学体格检查实验目录第一篇体格检查报告体格检查报告一：四大生命体征?????????????????????????1 体格检查报告二：一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结????????????????2 体格检查报告三：头颈部检查??????????????????????????4 体格检查报告四：胸廓、肺和胸膜????????????????????????7 体格检查报告五：心脏和血管检查????????????????????????9 体格检查报告六：腹部检查???????????????????????????11 体格检查报告七：脊柱、四肢及神经系统检查???????????????????12第二篇辅助检查报告实验报告一：X线检查?????????????????????????????13 实验报告二：心电图检查????????????????????????????15 第一篇体格检查报告检查报告一：四大生命体征一、检查目标：1、熟练掌握四大生命体征的测量方法。
2、掌握四大生命体征的正常值及记录方法。
二、检查用物：口表、酒精棉球、秒表、汞柱式血压计、听诊器。
三、检查步骤：（一）体温（腋测法）：擦干腋窝汗液，将体温表水银端放于腋窝顶部，用上臂将体温表紧紧夹住，测量10分钟后读数。
正常值为36~37℃。
（二）脉搏：将右手食指、中指和无名指的指腹置于动脉表面（通常用两侧桡动脉），感知动脉管壁的起伏，以检查其速率、节律、大小、强弱及动脉壁的弹性等。
正常人的脉搏，每分钟60~100次，节律整齐，强度相等，其速度和节律与心跳一致。
（三）呼吸：被检查者置于坐位或仰卧位，观察胸壁和腹壁的起伏，一呼一吸算一次。
正常人的呼吸节律均匀，深浅适宜，平静呼吸时，每分钟呼吸为16~20次。
（四）血压：安静环境休息5~10分钟，取仰卧位或坐位，肘与心脏在同一水平。
袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm，触及动脉搏后将听诊器置于其上，需与皮肤密切接触，但不能压得太重，亦不可与袖带接触，更不可塞于袖带下。
充气并听诊，待动脉搏动消失后再将汞柱升高2.6~4.0kPa(20~30mmHg),然后徐缓放气，汞柱下降2mm/秒为宜。
从听诊器听到的第一个声音，压力表上的读数即为收缩压。
在继续放气的过程中，声音突然变弱，性质突然变得低沉，继之消失；或音调不变，声音突然消失，此时压力表上的读数即为舒张压。
正常成年人收缩压为12.0~18.6kPa(90~140mmHg)，舒张压为8.0~12.0kPa(60~90mmHg)，脉压为4.0~5.3kPa(30~40mmHg)。
四、检查结果：姓名性别年龄检查日期籍贯住址体温（T）℃脉搏（P）次/分呼吸（R）次/分血压（BP） / kPa( / mmHg)检查报告二一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结一、检查目标：1、了解一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结检查的内容。
2、熟练掌握浅表淋巴结的检查方法。
3、对检查结果能正确记录。
二、检查用物：火柴或者棉签三、检查步骤：（一）一般状态、皮肤粘膜的检查：（详见教材）（二）浅表淋巴结检查：1、检查顺序：耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颈后三角、颈前三角、锁骨上窝、腋窝、滑车上、腹股沟、蝈窝。
2、检查方法：检查头部淋巴结可面对被检查者，用双手分别置于耳屏前方、耳廓后方、乳突以及枕骨粗隆下方检查相应部位淋巴结。
检查颈部淋巴结可面对被检查者，手指并隆紧贴检查部位，由浅入深滑行触诊，触诊时被检查者头稍低或头偏向检查侧，以使皮肤和肌肉松弛，便于触诊。
检查锁骨上窝淋巴结时，被检查者取坐位或仰卧位，头部稍向前屈，用双手进行触诊，左手触诊右侧，右手触诊左侧，由浅入深触摸。
检查腋窝时，被检查者双上肢下垂，以右手检查左侧，左手检查右侧，由浅入深滑行触摸直达腋窝顶部。
检查滑车上淋巴结时，以左手扶托被检查者前臂，以右手向滑车上由浅如深出没，分别检查两侧滑车上淋巴结。
检查腹股沟和蝈窝淋巴结时，检查者取坐位或仰卧位、双下肢屈曲，以使皮肤和肌肉松弛，便于触诊。
3、注意事项：触摸到肿大淋巴结时，应注意大小、数目、硬度、压痛、活动度、有无粘连、局部皮肤有无红肿、瘘管等，并应寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。
四、实验结果：姓名性别年龄民族籍贯住址检查日期一般状况发育：正常不良超常营养：良好中等不良恶病质面容：无病容急性病容慢性病容其他：表情：自如痛苦忧虑恐惧淡漠体位：自主半卧位其他：步态：正常不正常（）神志：清楚嗜睡模糊昏迷谵妄配合检查：合作不合作皮肤粘膜色泽：正常潮红苍白紫绀黄染色素沉着皮疹：无（类型及分布）皮下出血：无有（类型及分布）毛发分布：正常多毛稀疏脱落（部位）温度与湿度：正常减退水肿：无有（部位及程度）肝掌：无有蛛蛛痣：无有（部位及数目）淋巴结全身浅表淋巴结：无肿大肿大（部位及特征）检查报告三一、检查目标：头颈部检查1、了解头颈部检查的内容。
2、熟练掌握瞳孔、鼻窦、咽、扁桃体、甲状腺、气管的检查方法。
3、对检查结果能正确记录。
二、检查用物：手电筒、压舌板、酒精棉球、听诊器。
三、检查步骤：（一）头部检查：1、瞳孔：①注意瞳孔的形状、大小，双侧是否等大等圆。
②对光反射：直接对光反射：用电筒直接照射瞳孔并观察其动态反应，正常人当眼受到光线刺激后，双侧瞳孔迅速缩小，移开光线后瞳孔迅速复原。
间接对光反射：用手隔开双眼，用光刺激一侧瞳孔，观察对侧瞳孔缩小的情况，正常时，当一侧受光刺激，对侧也立即缩小。
③调节与辐辏反射：嘱被检查者注释一米以外的目标（手指），然后将目标逐渐移近眼球（距眼球约20cm处）。
正常人此时瞳孔逐渐缩小，同时两侧眼球向内聚合。
2、鼻窦：①上额窦：双手固定于被检查者的两侧耳后，将拇指分别置于左右颧部向后按压。
②额窦：一手扶持被检查者枕部，另一手置于眼眶上面内侧用力向后按压。
③筛窦：一手扶持被检查者枕部，另一手拇指置于鼻根部与眶内角之间向筛窦方向加压。
④蝶窦：因解剖位置较深，不能在体表进行检查。
3、咽及扁桃体：被检查者面向光源，头略后仰，在张口发“啊”音时，用压舌板压舌前2/3与舌后1/3交界处。
此时软颚上抬，即可看到咽颚弓、软颚、颚垂、扁桃体及咽后壁。
扁桃体肿大一般分三度；不超过咽颚弓者为Ⅰ0；超过咽颚弓者为Ⅱ0；肿大的扁桃体达咽后壁中线者为Ⅲ0。
4、头部其他检查：（详见教材）（二）颈部检查：1、甲状腺：触诊是主要检查方法，触诊包括甲状腺峡部和甲状腺侧叶的检查。
触诊时应注意甲状腺的大小、质地、是否对称、有无结结、压痛及震颤等。
甲状腺触诊时动作宜轻柔，避免由于重压引起疼痛、咳嗽、憋气等。
触诊甲状腺峡部：被检查者取坐位，医生站于被检者前面用拇指或站于被检者后面用示指从胸骨上切迹往上触摸，可感到气管前软组织，嘱被检者做吞咽动作，可感此软组织在手下滑动，判断有无增厚、肿块等。
触诊甲状腺侧叶：嘱被检者头稍前屈，并偏向检查侧以松弛皮肤和肌肉。
1、前面触诊：一手拇指施压于一侧甲状软骨，将气管推向对侧，四指放在颈项部，另一手示、中指放在对侧胸锁乳突肌后缘，向前推挤甲状腺侧叶，拇指在胸锁乳突肌前缘触诊，配合吞咽动作，重复检查，可触及甲状腺。
用同样的方法检查另一侧甲状腺。
2、后面触诊：一手示、中指施压于一侧甲状软骨，将气管推向对侧，拇指放在颈项部，另一手拇指放在对侧胸锁乳突肌后缘向前推挤甲状腺，示、中指在胸锁乳突肌前缘触诊甲状腺。
配合吞咽动作，重复检查。
用同样的方法检查另一侧甲状腺。
篇二：诊断学《诊断学基础》课程教学大纲课程代码学时数：90理论环节学时数：54 实践环节学时数：36 学分：5.6 适用专业：临床医学先修课程：基础医学课开课单位：医学院临床系一、课程性质与任务诊断学是运用医学基本理论，基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，只要研究领域是疾病的症状和体征及发生规律和机制，建立诊断思维程序。
通过收集资料、分析归纳资料，作出一个正确的诊断。
是从基础医学过渡到临床各学科而设置的一门必修课，是临床各科的基础。
为学习临床医学各学科，临床见习与实习奠定基础。
因此，诊断学是一座连接基础医学与临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙。
二、教学基本要求1、了解本学科的性质、任务。
了解病人的主诉、体征的内在联系和临床意义。
了解临床常用实验室检查的方法。
了解心电产生的机理和心电向量的概念。
了解X线的产生机理及临床应用原理。
了解超声波的临床应用原理，超声波临床应用范围。
2、认识学习诊断学的重要性。
3、熟悉常见症状的病因，临床常用实验室检验项目的临床意义。
熟悉心电图机的操作。
熟悉影像检查临床意义。
熟悉心房、心室肥大及常见心律失常的心电图表现。
熟悉临床诊断的内容。
4. 掌握常见症状、体征的特点及其临床意义。
掌握系统的问诊和体检方法，掌握临床常用实验室检查的参考值。
掌握正常心电图的测量及正常心电图的特点。
掌握正常胸片的特点及常见疾病X线的表现。
掌握医疗病史采集的方法及书写。
教学方法采用讲授、讨论、自学、多媒体、课件、投影等。
三、理论教学内容绪论教学重点难点：1．诊断学的主要内容。
2．临床诊断的内容。
教学内容1.了解诊断学在临床医学中的地位和作用。
了解学习诊断学的目的、方法与要求。
2.熟悉诊断学的内容。
熟悉临床诊断的内容。
3.掌握症状、体征的概念。
第一篇常见症状教学重点难点：常见症状（发热、呼吸困难、胸痛、腹痛、水肿、咯血、呕血、便血、黄疸、意识障碍等）的发病机制，临床表现，临床意义。
教学内容：1、了解发热、疼痛、水肿、呼吸困难、咯血、发绀、呕血与黑便、黄疸、意识障碍的的发病机制。
2、掌握发热、疼痛、水肿、呼吸困难、咯血、发绀、呕血与黑便、黄疸、意识障碍的临床表现。
3、熟悉发热、疼痛、水肿、呼吸困难、咯血、发绀、呕血与黑便、黄疸、意识障碍的病因、伴随症状。
熟悉中心性发绀与周围性发绀的临床特点。
4、掌握稽留热、驰张热、咯血、发绀、呕血、呼吸困难、黄疸、嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷的概念。
掌握心源性水肿和肾源性水肿的鉴别，掌握呼吸困难的常见类型、临床特点及心源性和肺源性呼吸困难的鉴别。
掌握咯血与呕血的区别。
掌握溶血性黄疸、肝细胞性黄疸、胆汁淤积性黄疸鉴别要点。
第二篇问诊教学重点难点：问诊的内容教学内容：1.了解问诊的重要性及注意事项。
3.熟悉问诊的方法与技巧。
2.掌握问诊的主要内容。
1．问诊的重要性2．问诊的内容（一般项目、主诉、现病史、既往史、个人史、婚姻史、月经史、生育史、家族史）第三篇检体诊断教学重点难点：1、体格检查的基本方法及临床意义。
2、生命征。
3、淋巴结的检查方法及临床意义。
3、皮疹、出血点及紫癜的概念及临床意义。
4、颈部正常状态和异常改变的临床意义。
5、正常成人胸及肺部异常体征。
6、心尖搏动、心脏震颤、心脏浊音界的临床意义，心脏瓣膜听诊区、听诊内容（心音、附加音、心脏杂音），肝颈静脉回流征、周围血管征、异常脉搏概念及临床意义。