八年级物理上册：第二章运动与能量全章教案 教科版

第二章运动与能量

第一节认识运动

一、目标要求

1、知识与技能

（1）认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。

（2）了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动能举出一些典型的例子，初步知道它们和我们的生产、生活的关系。

2、过程与方法

通过回忆，联想生活中的大量运动，观察图片，演示实验，经历认识不同形式物质运动的过程，知道观察研究不同物质运动要用不同的方法。

3、情感、态度与价值观

通过对物质世界运动的观察，知道物质世界运动的多样性、复杂性，认识各种运动形式都与人类的生产、生活、科学技术有着紧密联系，形成关注物质世界运动及其变化的意识。二、重点和难点

知道世界处于不停的运动中是本课的重点，原子的结构是难点。

三、教学过程

1、物质世界是个运动的世界

自然界一切物体都在运动。探索物质世界的组成，相互作用和运动变化的规律是物理学的基本任务。

2、机械运动

物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动；例如人的走动、马的奔跑、卫星的旋转、地球的运动等等。

3、物质是由分子组成的

一切物质都是由分子组成的，组成物质的分子在不断地运动，物质有固态、液态、气态三种状态，物质的不同状态与分子的运动情况有关。

4、原子的核式结构模型

原子中心有原子核，核外有电子绕核运动，就像太阳系中的行星绕太阳运动，原子核又由质

子和中子组成。

四、布置作业。

一、目标要求

知识与技能

知道参照物的概念；知道物体的运动和静止的相对性

过程与方法

体验物体运动和静止的相对性

情感态度与价值观

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观

二、重点难点

重点：选择参照物，判断物质是运动和静止

难点：认识运动和静止是相对的

三、教学过程

1、运动的分类

（1）直线运动：经过的路线是直线的运动。

（2）曲线运动：经过的路线是曲线的运动。

2、参照物

（1）概念：被选定的标准物体。

（2）参照物的选择：应根据需要和方便来确定；研究地面上的物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。

3、运动和静止的相对性

判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。它说明运动与静止具有相对性。

4、小结。

5、布置作业。

一、目标要求

知识与技能

能用速度描述物体运动的快慢。

能用速度的公式进行简单的计算。

知道匀速直线运动的概念。

过程与方法

参与户外活动时，体验速度的快与慢的不同。

情感态度与价值观

感受科学与艺术的结合所带来的美感。

二、重点难点

用速度描述物体运动的快慢，并利用速度的公式进行简单的计算。

三、教学过程

1、比较物体运动快慢

（1）比较它们经过相同的路程所需要的时间。

（2）比较它们在相同的时间内走过的距离。

2、匀速直线运动

（1）概念：一个物体沿着直线运动，在相同时间内，通过的路程始终相等。

（2）匀速直线运动的速度 做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程；用公式表示为t

s

v =。 （3）讲解例题

3、变速直线运动的平均速度

（1）概念：物体沿直线运动时，其速度大小经常发生变化的运动。

（2）平均速度：表示物体在通过某段路程的平均快慢程度。用公式表示：t

s v =

4、活动：我走得有多快

5、小结。

6、布置作业。

第四节能量

一、教学目标

知识与技能

知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。

初步了解光能，机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。

知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。

过程与方法

通过联系生活，观察教科书图片，让学生们自己来认识常见的能量形式。

通过观察、讨论与分析初步认识不同能量之间的相互转化。

情感、态度与价值观

通过对物质世界不同运动和能形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近物理学与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。

二、重点难点

重点：认识能量的几种形式。

难点：认识不同能量之间的相互转化。

三、教学过程

1、各种形式的能量

（1）能量是与物体运动有关的物理量。

（2）能量的几种形式

A 机械能

B 电能

C 内能

D 核能

2、能量可以转化

不同的能量可以互相转化，能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之

间还可以互相转化。

能量的利用过程，就是能量转移和转化的过程。

3、小结。

4、布置作业。