小班有趣的指纹教案5篇
神奇的指纹教案小班(精选23篇)
神奇的指纹教案小班（精选23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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神奇的指纹教案(集锦8篇)
神奇的指纹教案（集锦8篇）神奇的指纹教案第1篇活动目标：1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。
2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。
活动准备：动画片、指纹图片、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）活动过程：一、观看动画片。
在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。
你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。
是什么办法呢？（用指纹分辨）二、探索指纹。
1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上）2、我们的指纹是什么样子的呢？3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。
（幼儿探索，教师记录。
）5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？三、“警察”出现，请幼儿“破案”警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。
这样，我们就能找出小偷了。
”（幼儿找出指纹，并用笔圈出）。
小朋友找的是几号指纹呢？我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。
教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。
“警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。
小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。
教师：指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的秘密。
活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。
”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿园好玩的指纹教案篇1一、活动目标1、通过观看和比较，发觉指纹的隐秘，了解指纹的三种类型。
2、树立科学的观点，知道指纹的作用。
3、培育认真观看的良好习惯。
二、活动预备（幼儿）父母和自己的指纹图（老师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿爱好⑴老师今日请来了一位大家都熟识的伴侣（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。
你们想了解指纹的隐秘吗？2、观看熟悉指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观看自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有许多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）庆贺小伴侣，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观看归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。
⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。
⑵统计自己指纹的类型，并将数量记录在表格中小伴侣有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪慧呢？（告知幼儿这是民间的迷信说法，是不对的，指纹没有好坏之分）5、了解指纹的作用指纹有什么作用吗？（幼儿回答）播放关于指纹用途的ppt。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的指纹》幼儿园教案
《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识指纹，知道每个人都有独一无二的指纹。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 指纹的定义：指纹是手指末端指腹上的皮肤纹路。
2. 指纹的类型：斗纹、箕纹、弓纹。
3. 指纹的作用：指纹具有增强手部触觉敏感度的作用，有利于抓握物体。
三、教学准备：1. 教学PPT：展示指纹的图片和指纹类型的介绍。
2. 透明胶带、白纸：用于指纹拓印。
3. 放大镜：用于观察指纹细节。
4. 画笔、颜料：用于指纹画创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指，提问：“大家知道手指上有什么吗？”引导幼儿说出指纹。
2. 讲解：教师通过PPT介绍指纹的定义、类型和作用，让幼儿了解指纹的特点。
3. 实践一：指纹拓印。
教师指导幼儿将手指沾水，按在白纸上，用透明胶带拓印指纹。
4. 实践二：指纹观察。
教师让幼儿用放大镜观察自己的指纹，了解指纹的细节。
5. 实践三：指纹画创作。
教师引导幼儿用画笔和颜料在拓印的指纹上进行创作，形成独特的指纹画。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对指纹的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在指纹拓印、观察和指纹画创作中的表现，鼓励创新和合作。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流，增强幼儿的成就感。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作指纹画，增进亲子关系。
2. 社区探索：组织幼儿参观警察局或生物技术实验室，了解指纹在生活中的应用。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在实践活动过程中远离尖锐物品，以免受伤。
2. 指导幼儿正确使用放大镜，避免眼睛受伤。
3. 提醒幼儿不要将颜料等化学品入口，以免对身体造成伤害。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们主动探索和发现问题。
有趣指纹幼儿园教案(5篇)
有趣的指纹幼儿园教案（5篇）好玩的指纹幼儿园教案（5篇）幼儿教育注意专业化的师资队伍建设，提高老师的教育素养和教学力量，通过专业的指导和管理，推动幼儿教育的质量提升。
这里给大家共享一些关于好玩的指纹幼儿园教案，供大家参考学习。
好玩的指纹幼儿园教案精选篇1活动目的：1.培育幼儿探究自身的爱好。
2.培育幼儿细致的观看力量。
3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动预备：1.红色印泥若干盒，白纸，抹布若干。
2.放大镜每人一个。
活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。
二、绽开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。
（二）观看指纹1.引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。
2.引导幼儿相互观看指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。
告知幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永久不会变,因此可以用来辨认人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。
当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
这一点对哪方面有关心?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。
）3.还有什么用处？老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。
2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。
好玩的指纹幼儿园教案精选篇2一、课题：中班科学《好玩的指纹》二、教材见解：在活动的选材上，选择了“指纹”为整个活动的探究对象，这一活动对象对于幼儿来说，既熟识又带有肯定的生疏感，让幼儿从发觉自身的神秘开头，激发幼儿探究操作的欲望。
三、目标预设：1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简洁的应用。
2、在活动中探究拓印指纹的方法。
《有趣的指纹》幼儿园教案
《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识指纹，了解指纹的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的探究精神。
二、教学内容：1. 指纹的种类：斗纹、弓纹、箕纹。
2. 指纹的特点：独特性、不变性。
3. 指纹的作用：识别身份、犯罪侦查等。
三、教学准备：1. 指纹卡片、放大镜、画纸、颜料、水、毛巾等。
2. 教学课件、视频等。
四、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的指纹谜语，引发幼儿对指纹的兴趣。
2. 讲解：介绍指纹的种类、特点和作用，展示相关课件和视频。
3. 实践：让幼儿观察指纹卡片，用放大镜仔细观察指纹的形状。
4. 操作：让幼儿在画纸上自由发挥，用颜料和水画出自己的指纹，并互相欣赏。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍指纹的知识，并用颜料画出自己的指纹。
2. 鼓励幼儿观察身边的物品，发现生活中的指纹现象。
注意：教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对指纹知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在观察、比较和动手操作方面的能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请警察叔叔来园讲解指纹在犯罪侦查中的应用，让幼儿更直观地了解指纹的重要性。
2. 组织幼儿参观科学博物馆，了解更多的科学知识。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的指纹创作，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标得以实现。
针对幼儿的个体差异，给予个别指导，使他们在活动中都能得到充分的锻炼和提高。
定期回顾教学效果，不断优化教学内容和方法。
九、安全注意事项：1. 在实践活动过程中，确保幼儿使用颜料和水的安全，避免弄脏衣物和地面。
2. 引导幼儿正确使用放大镜，防止意外伤害。
3. 注意保持教室卫生，及时清理垃圾，避免滋生细菌。
《有趣的指纹》幼儿园教案
《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解指纹的基本知识，知道每个人都有独特的指纹。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解指纹的类型和特点。
难点：让幼儿学会用放大镜观察指纹，并能够用自己的语言描述指纹的形状。
三、教学准备：1. 教师准备指纹模板、放大镜、彩笔、画纸等教学材料。
2. 提前让幼儿洗手，保持手指干净。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示指纹模板，引导幼儿观察指纹的形状和特点，引发幼儿对指纹的好奇心。
2. 讲解：教师简单讲解指纹的类型和特点，让幼儿了解每个人都有独特的指纹。
3. 实践操作：a. 教师引导幼儿用放大镜观察自己的手指指纹，并用自己的语言描述指纹的形状。
b. 幼儿用彩笔在画纸上画出自己的指纹，并尝试画出不同类型的指纹。
4. 总结：教师引导幼儿总结指纹的特点，让幼儿明白每个人都有独特的指纹。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对指纹有了基本的了解，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。
教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长帮助幼儿在家里观察和记录指纹的形状和特点。
2. 科学探索：教师组织幼儿进行指纹印在各种不同材质上的实验，让幼儿观察指纹在不同的材质上的表现效果。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和语言表达能力来评价幼儿的学习效果。
2. 教师可以通过家长反馈和家园共育活动的情况来了解幼儿在家庭中的学习情况。
八、教学内容：1. 指纹的分类：教师向幼儿讲解指纹的分类，包括斗纹、箕纹和弓纹。
2. 指纹的应用：教师讲解指纹在生活中的应用，如指纹解锁、指纹识别等。
九、教学活动：1. 指纹游戏：教师设计指纹相关的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解和巩固指纹的知识。
《有趣的指纹》幼儿园教案
《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识指纹，了解指纹的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的好奇心，培养他们探索未知世界的兴趣。
二、教学内容：1. 指纹的种类：乳突纹、箕形纹、斗形纹。
2. 指纹的特点：指纹的形状、大小、分布。
3. 指纹的作用：指纹在生活中的应用，如识别身份。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含指纹的图片、视频等。
2. 指纹模具：展示不同类型的指纹。
3. 画纸、颜料、画笔：供幼儿画指纹。
4. 放大镜：观察指纹细节。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的指纹谜语，引发幼儿对指纹的兴趣。
2. 讲解：教师利用PPT、指纹模具等教具，讲解指纹的种类、特点和作用。
3. 观察：幼儿用放大镜观察指纹，了解指纹的细节。
4. 实践：幼儿在画纸上用颜料和画笔画出自己的指纹，并互相欣赏。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家人的指纹，了解家人的指纹特点。
2. 家长协助幼儿记录下家人的指纹图案，并发给教师。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对指纹知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中观察指纹、画指纹的能力。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习指纹知识的看法和建议。
七、教学拓展：1. 指纹识别技术：介绍指纹识别技术在生活中的应用，如手机解锁、门禁系统等。
2. 指纹艺术：展示指纹艺术作品，让幼儿了解指纹在艺术创作中的运用。
3. 指纹游戏：设计一个指纹游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固指纹知识。
八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度如何？有何优点和不足？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？如何调整更合适？3. 教学方法是否有效？如何改进以提高教学效果？九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和要求。
2. 反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
3. 征求家长对教学的意见和建议，共同促进幼儿的成长。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍人体其他特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
《有趣的指纹》幼儿园教案((1)
《有趣的指纹》幼儿园教案(一、教学内容《有趣的指纹》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识我自己》第三节。
本节课详细内容围绕幼儿的指纹特点、指纹的形成及其在生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹的形成原因，培养幼儿的观察能力。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿认识到指纹的独特性，提高幼儿的自主探究能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿继续探索自然和生活中的科学知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握指纹的基本特点，了解指纹的形成原因。
难点：使幼儿认识到指纹的独特性，培养幼儿的自主探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、印泥、笔、白纸、多媒体设备。
2. 学具：指纹采集卡、放大镜、印泥、笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些图片上的纹路是什么吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体设备展示指纹的特点、形成原因及在生活中的应用。
（2）教师引导幼儿观察指纹采集卡，讲解指纹的采集方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行指纹采集活动，教师巡回指导。
（2）幼儿用放大镜观察自己的指纹，并与同伴交流分享。
（2）教师提出问题：“除了指纹，我们身体还有哪些独特的地方？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：指纹特点：独特、终身不变指纹形成：基因决定指纹应用：识别身份、解锁等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹特点。
2. 答案：爸爸的指纹：斗形妈妈的指纹：箕形我的指纹：弓形八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动让幼儿了解指纹的特点和作用，提高了幼儿的观察和自主探究能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭指纹观察活动，让幼儿了解家庭成员的指纹特点。
幼儿园小班科学教案指纹
幼儿园小班科学教案指纹【引言】指纹是每个人独特的生物特征，不仅可以用于身份识别，还在科学研究和犯罪侦查中起到重要作用。
通过在幼儿园小班的科学教育中引入指纹这一话题，可以帮助幼儿了解自己的身体特征、提高观察、分类和比较的能力，培养科学好奇心和探索精神。
本文将结合小班科学教学内容，介绍一份以“指纹”为主题的幼儿园小班科学教案。
【教学目标】1. 帮助幼儿了解指纹是人体的一部分，并理解指纹的独特性；2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力；3. 培养幼儿的科学好奇心和探索精神。
【教学准备】1. 幼儿园小班教室；2. 放大镜；3. 白纸；4. 植物油（或食用油）；5. 酒精棉球。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师幼互动：教师与幼儿互动，介绍自己的指纹，并询问幼儿是否注意到自己的手指上有一些细小的纹路；2. 图片展示：出示一些不同类型的指纹图片，引起幼儿的好奇心和兴趣。
二、观察和比较不同的指纹（10分钟）1. 集体观察：教师给幼儿分发放大镜和白纸，让他们观察自己和同伴的手指，认真观察指纹的形状和纹路；2. 小组合作：安排幼儿分成小组，让他们观察和比较手指上的指纹差异，并记录下来。
三、探索指纹的独特性（15分钟）1. 油膜实验：教师向幼儿解释指纹的独特性，并提出疑问：“为什么每个人的指纹都不同？”2. 植物油实验：教师将少量植物油滴在幼儿手指上，让幼儿用放大镜观察自己的指纹，发现植物油填充了指纹纹路。
3. 酒精清理：教师用酒精棉球擦拭幼儿手指，清除植物油，观察指纹是否恢复。
四、绘制指纹画（15分钟）1. 准备材料：教师向每个幼儿分发白纸和颜料；2. 指导绘制：教师指导幼儿将自己的指纹印在白纸上，用颜料填充指纹纹路，制作指纹画。
五、小结讨论（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容和实验过程；2. 提问引导：教师提问“为什么每个人的指纹都不同？”并鼓励幼儿发表自己的观点；3. 结论总结：通过幼儿的回答，总结出每个人的指纹是由基因和胎儿期对指纹生成过程的影响而形成的。
2024年《有趣的指纹》幼儿园教案
2024年《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《有趣的科学》第四章第三节，详细内容围绕指纹的特点、分类以及指纹在生活中的应用展开。
二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹的分类。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增进幼儿对科学知识的兴趣，提高幼儿探索世界的热情。
三、教学难点与重点重点：指纹的特点、分类以及应用。
难点：指纹的分类及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪。
学具：透明胶带、铅笔、白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察自己的手指，讨论手指上的指纹。
（2）教师展示指纹图片，引导幼儿观察指纹的特点。
2. 例题讲解（1）讲解指纹的基本特点，如纹路、形状等。
（2）介绍指纹的分类：斗型、弓型、螺旋型。
3. 随堂练习（1）让幼儿用透明胶带在手指上轻轻按压，然后粘贴在白纸上，观察自己的指纹。
（2）引导幼儿用彩色笔在指纹周围画上图案，加深对指纹特点的认识。
4. 指纹在生活中的应用（1）介绍指纹锁、指纹识别等技术。
（2）讨论指纹在警察抓捕罪犯、身份识别等方面的作用。
（2）鼓励幼儿回家后与家长一起探索指纹的奥秘。
六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：（1）指纹的特点：纹路、形状（2）指纹的分类：斗型、弓型、螺旋型（3）指纹在生活中的应用：指纹锁、指纹识别等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，画出指纹图案。
（2）与家长一起探讨指纹在生活中的应用。
2. 答案：（1）指纹图案：根据观察，画出自己的指纹形状。
（2）指纹应用：如指纹锁、指纹识别等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿了解了指纹的特点、分类及在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿对指纹知识点的掌握情况，及时进行反思和调整教学策略。
拓展延伸：组织一次“指纹奥秘”主题活动，邀请家长参与，共同探索指纹的奥秘，提高幼儿对科学知识的兴趣。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学《有趣的指纹》教案 活动⽬标】 1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据⽇常经验，对指纹的作⽤⼤胆发表建议。
3、发展合作探究与⽤符号记录实验结果的能⼒。
4、在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
【活动重点】 了解指纹的不同，以及指纹于每个⼈的意义。
【活动难点】 培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】 教学视频、印泥、⽩纸若⼲。
【活动过程】 ⼀、播放视频，导⼊指纹的作⽤ 师：咦……他们在⼲什么呢？（视频中有⼈⽤指纹打卡，开门，画画等） 幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，⽤拇指在门上那个发光的地⽅按⼀下，门就开了…… 师：那两个⼈是在⼲嘛呢？他们看起来很开⼼，为什么在纸上按了⾃⼰的⼿印？ 幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了⼿印，我在电视上看过，我爸爸说，两个⼈同意就会按⼿印！ 教师总结：指纹的作⽤很多，可以⽤来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
⼆、指纹有不同，是我们每个⼈⾝份的象征 师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作⽤，可是为什么我们的⼿指可以当钥匙开门，可以像名字⼀样代表我们每⼀个⼈呢？接下来请⼩朋友们仔细观察我们的⼤拇指，看看有什么不⼀样？ 教师总结：我们的⼿指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个⼈的指纹都是不⼀样的，有的长，有的短，有的⼤，有的⼩，花纹也各不⼀样。
它就像我们的名字⼀样代表着我们每⼀个⼈。
三、指纹作画，加强认识 这⼀环节让幼⼉⽤指纹作画，对⾃⼰的指纹进⼀步认识，也开发其想象⼒，⼤胆创新。
【篇⼆】幼⼉园中班科学《有趣的指纹》教案 活动⽬的： 1、培养幼⼉探索⾃⾝的兴趣。
有趣的指纹-幼儿园美术教案
有趣的指纹-幼儿园美术教案一、教学目标1.认知指纹的特征和形态，培养幼儿的观察能力；2.掌握指纹绘画技巧，提高幼儿的绘画技能；3.增强幼儿对美的感受和表达能力，培养其创造力和想象力。
二、教学内容1.指纹介绍：通过图示展示指纹的特征和形态；2.指纹绘画：引导幼儿通过指纹印染的方式创作作品；3.作品鉴赏：欣赏和分享幼儿创作的作品。
三、教学重点掌握指纹绘画技巧，提高幼儿的绘画技能。
四、教学难点培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学过程1. 导入环节介绍指纹的特征：指纹是人体上最特殊的部位之一，没有完全相同的指纹，可以用来辨别人的身份。
通过向幼儿展示指纹特征的图示，启发幼儿的观察力和想象力。
2. 指导活动1.材料准备：色彩鲜艳的彩色卡纸、颜料（不要选择有毒的颜料）、画笔（可以用蘸水的方式代替）。
2.活动过程：（1）在卡纸的空白处轻轻印上指纹；（2）依据指纹形态和特点，在卡纸上的指纹印上绘画，创作出各种形态的动物、植物或其他图案。
（3）可以用刻画、连线、填充等绘画技巧，增强作品的立体效果和色彩对比。
3.辅助指导：（1）根据幼儿颜色感受，提供不同的颜料和材料选择。
（2）启发和引导幼儿运用想象力和创造力来创作作品。
3. 作品展示收集幼儿作品，逐一进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，从而提高他们的自信心。
六、教学评价通过观察幼儿的作品，了解幼儿的创意和艺术表现能力。
可以采用评价表或针对性提问的方式，帮助幼儿感性认识和评论他人作品。
七、延伸活动1.创设指纹美术角：可像图书馆一样，为幼儿创设一个指纹美术体验场所，在下午或周末为幼儿提供自由创作空间或workshop展示。
2.小小探险家：带领幼儿到周围环境中探索指纹的还原情况。
3.教师与家长互动：建议推出指纹美术亲子活动，让家长了解幼儿的创作特点和兴趣点。
以上为幼儿园美术课教案，可根据教学实际情况进行适当修改优化。
小班科学教案有趣的指纹
小班科学教案有趣的指纹指纹是每个人独有的标识，就像我们的身份证一样。
而在科学实验中，指纹也是一个非常有趣的话题。
通过教育活动，可以让孩子们了解指纹的形成原理、分类和应用，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
在小班教育中，可以使用一些有趣的教案来教授指纹科学。
1. 活动目标：- 了解指纹的概念和形成原理。
- 学习指纹的分类。
- 探讨指纹在现实生活中的应用。
2. 活动准备：- 指纹卡片或纸张。
- 放大镜。
- 洗手液和纸巾。
- 彩色粉末或笔墨。
- 果汁和棉签（可选）。
3. 活动过程：1) 导入- 引导孩子们观察自己和其他人的手指。
- 提问：我们的手指有什么特别之处吗？为什么每个人的指纹都不一样？2) 知识传授- 用简单的语言解释指纹的形成原理，即由胎儿阶段开始，手指上的油脂和角质细胞形成了独特的纹路。
- 利用放大镜向孩子展示自己的指纹，并与他们一起发现纹路的特点和差异。
3) 指纹分类- 制作指纹卡片，上面列出几种常见的指纹类型，如弓形纹、环形纹和螺旋纹。
- 让孩子们观察自己的指纹，并找出最接近的类型。
4) 制作指纹样本- 孩子们先用温水和洗手液洗净自己的手指，再用纸巾擦干。
- 在一张纸上，孩子们可以涂抹彩色粉末或用彩色笔在手指上画线，再用放大镜观察指纹样本的形成。
5) 指纹谜题- 提供一些指纹样本，让孩子们互相猜测是谁的指纹，以增加趣味性和参与度。
6) 指纹在现实生活中的应用- 向孩子们介绍指纹在犯罪侦查、登记身份和解锁手机等方面的应用。
- 让他们思考指纹识别技术的优势和局限性，鼓励他们提出自己的想法。
7) 结束- 过程整理，对孩子们进行简单的复习和总结，确保他们对指纹科学有基础的了解。
4. 活动延伸：- 制作指纹拓印画：孩子们可以用颜料或指纹墨水在纸张上制作自己的指纹画作。
- 指纹游戏：孩子们互相交换指纹样本，通过观察指纹纹路的相似性来找到相应的配对。
通过这样的小班科学教案，孩子们将通过亲身实践和观察，学习到有关指纹的基本知识，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
《有趣的指纹》教案
《有趣的指纹》教案一、文章梗概文章首先介绍了指纹形成的原因，指纹是由胎儿期间形成的，每个人的指纹都是独一无二的，这是因为指纹是由胎儿期间皮肤内部的胶原和弹性蛋白分布不均匀形成的。
接着文章介绍了指纹的种类，主要有弓形纹、环形纹、纹型纹、交叉纹等。
文章还介绍了指纹的作用，指纹主要用于辨认个体身份，是一种独特的身体特征，每个人的指纹都是不同的，可以通过指纹的特征来鉴别人的身份。
最后，文章介绍了指纹在日常生活中的应用，指纹在犯罪侦查、安全保障、生物识别等方面都有广泛的应用，是一种非常重要的身体特征。
二、教学目标1.让学生了解指纹的形成原因和种类，了解指纹的作用；2.让学生了解指纹在日常生活中的应用，感受指纹的重要性；3.激发学生对科学的兴趣，培养学生对科学知识的好奇心和求知欲。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解指纹的形成原因、种类和作用；2.教学难点：让学生理解指纹在日常生活中的应用，引导学生思考指纹的重要性。
四、教学过程1.导入引入（教师提问）大家知道指纹是什么吗？指纹有什么作用呢？（学生回答）指纹是手指上皮肤的纹路，每个人的指纹都是独一无二的，可以用来辨认个体身份。
2.呈现内容（教师分段阅读）指纹是由胎儿期间形成的，每个人的指纹都是独一无二的。
指纹的种类主要有弓形纹、环形纹、纹型纹、交叉纹等。
指纹主要用于辨认个体身份，是一种独特的身体特征。
3.梳理总结（教师梳理）通过本文，我们了解了指纹的形成原因、种类和作用，指纹是一种重要的身体特征，可以用来辨认个体身份。
4.拓展应用（教师提问）指纹在日常生活中有哪些应用呢？（学生回答）指纹在犯罪侦查、安全保障、生物识别等方面都有广泛的应用，是一种非常重要的身体特征。
5.总结点评通过本节课的学习，我们深入了解了指纹的形成原因、种类和作用，了解了指纹在日常生活中的应用，指纹是一种重要的身体特征，对我们的生活有着重要的意义。
五、作业布置（教师布置）请同学们结合本文内容，写一篇关于指纹的作用和应用的短文，字数不少于200字。
《有趣的指纹》幼儿园教案
《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识指纹，了解指纹的类型和特点。
2. 培养幼儿观察、操作、想象和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 指纹的类型：斗纹、箕纹、弓纹。
2. 指纹的特点：独特性、不变性。
3. 指纹的用途：身份识别、犯罪侦查等。
三、教学准备：1. 指纹图片资料。
2. 透明胶带、白纸。
3. 画笔、颜料。
4. 放大镜。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示指纹图片，引导幼儿观察并说出指纹的名称。
2. 讲解：教师讲解指纹的类型、特点和用途，让幼儿了解指纹的奇妙。
3. 实践：幼儿在白纸上用透明胶带粘取指纹，用颜料染色。
4. 展示：幼儿将自己的指纹作品贴在黑板上，向大家展示。
5. 观察：教师引导幼儿用放大镜观察指纹，了解指纹的独特性。
五、教学评价：1. 幼儿能说出指纹的类型和特点。
2. 幼儿能通过实践操作，了解指纹的用途。
3. 幼儿对科学的兴趣和好奇心有明显提高。
六、教学活动：指纹探索游戏1. 活动目的：通过游戏形式，加深幼儿对指纹的认识和兴趣。
2. 活动内容：教师准备指纹卡片，每张卡片上有一个指纹图案和对应的问题。
幼儿需要通过观察指纹图案，回答问题。
3. 活动步骤：a. 教师展示指纹卡片，引导幼儿观察指纹图案。
b. 教师提出问题，幼儿根据指纹图案回答。
c. 幼儿互相交换卡片，继续回答问题。
d. 教师总结幼儿的回答，加深对指纹的认识。
七、教学活动：指纹艺术创作1. 活动目的：通过艺术创作，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 活动内容：教师引导幼儿利用指纹进行艺术创作，如绘制指纹画、制作指纹贴画等。
3. 活动步骤：a. 教师展示指纹艺术作品的图片，激发幼儿的创造力。
b. 教师引导幼儿选择指纹颜色和绘画工具。
c. 幼儿在画纸上进行指纹创作，教师巡回指导。
d. 幼儿展示自己的指纹艺术作品，互相欣赏和交流。
八、教学活动：指纹侦探游戏1. 活动目的：通过侦探游戏，培养幼儿的观察力和推理能力。
幼儿园小班科学教案：神奇的指纹(2)
幼儿园小班科学教案：神奇的指纹(2)科学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够了解：1.指纹是人类身体的独特标志；2.通过观察和比较指纹的形状和位置，可以识别不同的指纹；3.探究指纹的应用领域，如刑侦、智能手机指纹解锁等。
教育目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.加强科学的认识和探索能力；2.培养观察和分析问题的能力；3.建立对科学的兴趣和积极的学习态度。
教学准备1.实验用品：水杯、手纸、墨水或酱油；2.教学用具：教案、黑板、粉笔；3.学习资料：儿童百科书籍或图片。
教学环节一、导入（5分钟）1.本次课我们将继续探究人类身体的一个神奇之处——指纹；2.请同学们再次回忆上节课所学，谁能向大家简单介绍一下指纹的特点和作用？二、展示实验（10分钟）1.用教师的手在黑板上留下一道墨水（或酱油）；2.请同学们轮流在自己手指上按下去，再按下去后在手纸上弄出来自己的指纹；3.完成后将手纸放到水杯中，观察到指纹会被分散开来。
三、讨论（10分钟）1.根据展示实验中的观察到的现象，同学们认为如何才能够清晰地看到自己的指纹？2.请同学们根据自己的观察经验，简单描述一下自己的指纹；3.老师在黑板上画出一个指纹的范例，同学们比照自己的指纹，找出与之不同之处。
四、小组活动（15分钟）1.将班级分为若干小组；2.给每个小组分配若干张指纹卡片，其中包含多种不同形状的指纹；3.请小组成员相互比较卡片上的指纹，找出相似或不同之处，并讨论分析原因；4.每个小组派出一名代表，向大家汇报本组发现的结果。
五、总结（5分钟）1.请同学们尝试用自己的话简单总结一下本节课所学的内容；2.请同学们自己完成或家长协助完成一份小手册，介绍指纹的特点和作用。
总结本节课以实验展示和小组讨论的方式，让幼儿们深入了解了指纹的特点和作用，培养了他们的观察、认知和分析问题的能力。
通过这种方式，幼儿们不仅能够掌握知识，而且更加深入地了解指纹在实际生活中的应用，进一步激发了幼儿的科学学习兴趣和学习积极性。
幼儿园综合活动教案_有趣的指纹
幼儿园综合活动教案：有趣的指纹教案标题：有趣的指纹一、教学目标：1. 让幼儿了解指纹的独特性和重要性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过活动，让幼儿体验科学探索的乐趣。
二、教学内容：1. 指纹的基本知识：包括指纹的种类（弓形纹、环形纹、螺旋纹）、指纹的形成原因以及指纹的独特性。
2. 指纹的采集和观察：让幼儿亲手采集自己的指纹，并通过放大镜等工具进行观察。
三、教学准备：1. 教学材料：放大镜、印泥、白纸、彩色铅笔、湿巾。
2. 教学环境：清洁、安全、适合进行动手操作的环境。
3. 教师准备：提前了解指纹的相关知识，准备相关的图片和视频资料。
四、教学过程：1. 引入环节：教师通过故事或谜语的方式引入指纹的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：教师通过图片和视频，向幼儿介绍指纹的基本知识。
3. 实践环节：教师指导幼儿用印泥在白纸上留下自己的指纹，然后用放大镜观察并描述自己的指纹。
4. 创作环节：让幼儿用彩色铅笔描绘自己的指纹，并尝试创作指纹画。
五、教学延伸：1. 讨论环节：引导幼儿讨论指纹的独特性和重要性，如为什么每个人的指纹都是独一无二的，指纹在生活中的应用等。
2. 探索环节：鼓励幼儿在日常生活中寻找和观察指纹的存在，如家里的门把手、书本等。
六、教学总结：教师对本次活动中幼儿的表现进行总结，强调指纹的独特性和重要性，鼓励幼儿在生活中继续观察和探索。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动过程中的参与度、专注度和动手能力。
2. 结果评估：通过幼儿的指纹画和讨论，评价他们对指纹的理解和掌握程度。
3. 反馈评估：收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果和改进的空间。
以上就是“有趣的指纹”幼儿园综合活动教案，旨在通过实践活动，让幼儿在快乐中学习和成长。
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小班有趣的指纹教案5篇小班有趣的指纹教案【篇1】优秀教学设计活动目标：1、初步掌握指纹作画的方法。
2、发挥想象力，用指纹配合简单的线条塑造各种造型。
3、喜欢指纹画，体验其乐趣。
活动准备：印泥、彩色笔；画纸人手一份；半湿的抹布。
教学重难点：用指纹配合简单的线条有创意地塑造各种造型。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、老师和小朋友玩变变变的游戏2、我们的小手除了会变魔术，还可以用来做什么呀?二、欣赏指纹画今天我们班来了一位小客人，让我们一起看看吧，（图片）他告诉老师，新年快到了，动物王国要举行一场盛大的联欢会，请我们帮忙想一想，要请谁来参加。
老师已经想好了，小朋友想不想知道？出示指纹画1.这些画和我们平时的绘画一样吗？你发现它是用什么画的？2. 我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。
3.这么好玩的画，是怎么印出来的呢?小朋友想不想知道？三、教师示范操作指纹画1.介绍绘画材料---印泥2. 教师示范作画四、幼儿创作指纹画，教师巡回指导1、请个别幼儿说自己的创作想法。
小朋友可以先想一想，今天你准备用手指印什么？2、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹画，使画面丰富有情趣。
五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏，评价作品，结束活动。
1、请个别幼儿谈谈自己的作品2、整体欣赏幼儿作品（将幼儿作品一起贴到黑板上）老师把小朋友的作品全部贴出来，你们喜欢哪幅呢？为什么？六、结束活动。
我们一起来参加联欢会吧。
小班有趣的指纹教案【篇2】活动目标：1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹画的技巧。
2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。
3、发挥幼儿的想像空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动重难点：学习指纹画的技巧和步骤。
在熟悉指纹画的技巧和步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。
活动准备：1、故事《开心派对》的课件。
2、水粉颜料、调色碟。
3、卡纸、蜡笔。
4、洗手盆、擦手布。
活动过程：一、教师讲述故事《开心派对》，导入活动。
1、教师与幼儿玩手指游戏。
师：请小朋友伸出小手与老师一起玩手指游戏。
师：我们的小手能变出这么多的动物，还能做什么呢？2、教师讲述故事《开心派对》。
一边讲述故事，一边出示故事中出现的指纹画的动物。
师：今天，老师给小朋友们带来一个故事《开心派对》。
教师一边讲述，一边展示故事中的指纹画。
师：故事中出现的画是怎样做的？你们想知道吗？二、教师示范指纹画的画法，引导幼儿学习指纹画的技巧。
1、教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，再用蜡笔勾画出动物的外形。
（1）师依次出示：颜料、蜡笔、卡纸，介绍邀请卡所需要的材料。
师：我们今天就是用这些绘画工具来画指纹画。
（2）师在黑板上示范指纹画的技巧和步骤，幼儿观察和模仿。
教师在画纸上操作，先用大拇指、食指、小拇指分别点上颜料，用正印、侧印、点印的方法先印出一组分散的手指印，边印边念儿歌：大拇指压一压，印个椭圆胖嘟嘟；食指头歪一歪，瘦瘦椭圆扁扁长；小拇指点一点，小小圆圈圆又圆。
2、幼儿学习指纹画。
（1）幼儿边念儿歌边尝试进行正印、侧印、点印。
（2）教师启发引导幼儿用不同颜色的水粉颜料，根据自己的想象在卡纸上变换手指的位置，分别用正印、侧印、点印的方法压出各种不同的印纹。
三、启发幼儿根据故事的情节，用指纹画装饰邀请卡。
1、启发幼儿根据自己不同的印纹，用蜡笔进行添画。
师：请小朋友用你的小蜡笔，在你不同的印纹上添画，让它们变得更加漂亮。
2、利用对称的方法装饰邀请卡。
（1）师：小朋友想想还可以用什么方法装饰我们的邀请卡，让它变得更加漂亮。
（2）提示幼儿用对称的方法装饰邀请卡。
四、幼儿作画，教师巡视指导。
1、提醒幼儿每用完一种颜料后，要先擦干净手，才能换另一种颜色。
不要将颜料碰到身上。
2、引导幼儿在印画的时候，要先想好再开始印画。
五、评价作品，请幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己喜欢的邀请卡。
六、教师小结，结束活动。
师：请带上自己邀请卡邀请你喜欢的同伴或朋友来参加开心派对。
幼儿随音乐，带上邀请卡离开课室。
教学反思：手指印画对于小班孩子而言已经有一定的经验，在此基础上，我重点引导孩子进行想象添画。
孩子能根据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。
但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行一定的构图添画，这是我应该改进的。
孩子对印画很感兴趣，能说出自己构思的作品，能发现同伴作品的优点，并且相互学习。
有部分孩子在操作时没有及时擦干手指，以至于把画面弄脏或者把自己的衣物弄脏，在点评部分我也对此进行了点评。
小班有趣的指纹教案【篇3】活动目标：1.通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
2.了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。
活动准备：1.布置“指纹画展”。
2.《黑猫警长》录像片断。
3.放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。
活动过程：一、参观“指纹画展”，萌发探索兴趣1.今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。
2.幼儿观看“指纹画展”，教师提问：你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。
)二、观察指纹，了解指纹的外部特征1.你有指纹吗?指纹在哪里?2.幼儿用放大镜观察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行观察，并与同伴的指纹进行比较。
教师引导幼儿进一步观察：你的指纹是什么样的?你每个手指的指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?3.小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。
三、观察指纹的类型1.将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类型。
2.找出三种指纹类型，分别给它们起名字。
(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓;第二种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄;第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。
)3.各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型。
四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途1.幼儿观看录像《黑猫警长》。
2.黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。
)3.小结：指纹能够帮助警察破案;因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。
五、想象指纹的用途1.你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。
)2.为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。
)延伸活动：幼儿制作指纹身份证。
上有幼儿姓名、性别、班级名称及指纹印。
小班有趣的指纹教案【篇4】活动目标：1、学习在指纹图案上添加简略的线条，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：印泥、抹布，纸、笔活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！我们一起来玩个手指游戏。
你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：看一看，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在纸上吧，赶快试试吧！三、想象并添画1、第一次并添画（1）、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看赵老师要变魔术了！我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。
) 我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说__，__你来试试，你、你、你。
（2）、幼儿添画，教师引导。
师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！（3）、幼儿介绍一个指印的添画。
师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， __变出了什么？这是__变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请__，你把指印变成了什么？2、第二次想象并添画（1）、重点讨论两个指印的组合添画。
师：（老师走到__处）我还发现__把两个指印连在一起变成了一个小动物，看看，变成了什么？圆圆的脑袋和身体，真像！__你真棒！A、连在一起的两个指印师：__把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：想想看。
师：你来变变看（生添画）我帮你变。
B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，你又可以把它变成什么？（2）、简单讨论多个指印的组合添画。
师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。
师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？（3）、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。
师：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。
3、幼儿交流自己的指印想象画。
师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？4、我发现你们都想来说，那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。
小班有趣的指纹教案【篇5】活动目标：1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：1、图片：指纹2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张活动过程：一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。