小学实验室及实验教学档案管理表格说明

实验教学档案管理表格说明

其中，用皮夹装订上墙的有（仅限于本学期资料，放在学科准备室）：

⑴、实验教学工作大事记；⑵、实验教学研究、教具研制改造记录；⑶、实验室仪器设备订购、报废审批表；⑷、实验教学计划及课外活动计划；⑸、教学仪器借用登记；⑹、实验通知原始情况记录表；

⑺、易燃、易爆、有毒药品的使用登记表；⑻、教学仪器借用登记。

实验室布置要求：

⑴、实验项目一览表（实验教师办公室及学科准备室）；⑵、实验课程表（实验教师办公室及学科准备室）；⑶、实验教学领导小组（实验教师办公室）；⑷、教学挂图、名人肖像等（实验室）。

（2）实验室的规章制度：实验室黑板上方要张贴国旗（离黑板5公分，面向张贴），标语内容要以充满浓厚的科学气氛为宜，如“学科学、爱科学、用科学”，“实验室是知识的源泉”、“科学技术是第一生产力”（内容能够自己搜集）。其高度上沿和黑板平齐。黑板两侧悬挂《学生实验守则》。

（3）实验室后方黑板要定期出刊，内容包括科学园地、操作规程、趣味实验等内容。

（4）仪器室应有灭火工具，橱目标签要贴于仪器橱的右上角，橱号贴于左上角，至少有一个展示自制教具的专用柜。

（5）准备室贴有各种规章制度，从左到右依次悬挂：《实验教学领导小组名单》、《实验室管理规则》、《关于教学仪器损坏丢失赔偿的规定》、《危险药品的使用规则》、《实验教学守则》。

（6）准备室应有实验员办公桌、各种仪器维修工具、档案橱和档案资料、送仪器用的手推车或提篮、装有沙袋的沙箱和水池，配有

1-2个仪器橱，以便放置准备好的仪器装置。

分类与存放

教学仪器的存放要坚持科学、规范、合理、安全的原则。

①教学仪器的分类与编号：

a 分类编号的作用：按分类编号存放可做到物以类聚，各就各位，对号入座，有条不紊。有利于实行财产管理，有利于实现科学管理。

b分类方法：一般是按照仪器的用途实行分类。根据河北省新颁布的《河北省普通高中理科教学仪器配备目录》将所有实验室仪器设备分为九大类，每一种仪器赋予一个编号，编号采用5位阿拉伯数字

表示。每一位数字都赋予一定的含义，第一位阿拉伯数字表示九个大的类别；前二位表示二级小类；后三位一般为仪器在这个类别中的顺序号。

九个大的类别编号分别是：

“0”表示通用，旧的目录编号“0”表示计量,通用是用“1”表示。

“1”表示测量

“2”表示专用仪器

“3”表示模型

“4”表示标本

“5”表示挂图、软件及资料

“6”表示玻璃仪器

“7”表示药品

“8”表示其它实验材料和工具

二级小类的划分与编号

“0”通用：

“00”视听；“01”计算机；“02”一般；“03”支架；“04”电源。

“1”测量：

“10”长度；“11”质量；“12”时间；“13”温度；“14”力；“15”电；“16”其它。

“2”专用仪器：

“20”数学；前500个号是中学，后500号为小学；即中学数学仪器编号为20001——20499；小学数学编号为20501——20999

“21”力学；“22”振动和波、热学；“23”静电、电流；“24”电磁、电子；“25”光学、原子物理；“26”化学；“27”生物；“28”地理；“29”小学科学.

“3”模型

“30”数学；

“31”物理；

“32”化学；

“33”生物：因为这个小类分支较多，故又实行细分为

“330”植物；“331”动物；“332”人体及生理；“333”生物其它但这仍为二级目录。

“34”地理；

“39”小学科学

最新《配备目录》编号，统一了中小学配备标准中“通用”、“测量”大类的编号。不管是哪一学科，只要相同仪器，编号唯一。如计算机均是01001；平面地形地球仪1：40 000 000在中学地理小学科学配备目录中编号都是34002；条形盒测力计 5N 中学物理、小学科学中都是14002。

②分类编号的应用

a应用在账册上.教学仪器账目按分类顺序做账，便于查找与核对。

b应用在仪器本身的标签上。为了便于管理，有些仪器应贴上标签（不要影响学生观察，不要影响整齐美观）。

c 应用在仪器橱的总标签上。每个仪器橱内应有该橱陈列仪器的总标签，使橱内仪器的分类编号、仪器名称、规格型号、数量等都有简要反映，对橱内仪器一幕了然。

③教学仪器的盘架式管理。

所谓盘架式管理，就是根据仪器、模型的标准结构，选用经济合理的材料，制造适宜的盘架，达到取用方便，防止损坏，便于清点，省时省力，美观整洁的一种管理方法。

④教学仪器的存放方法。

a实验室的所有仪器设备要按学科存放，且仪器、模型与药品要分室存放；

b同学科仪器设备按《配备目录》分类存放，以便维护和查找；

c每台（件）仪器要有标签，每个仪器橱要有定位标签，使所有仪器设备“对号入座”；

d同一仪器橱内宜轻在上，重在下；同一层次摆放仪器时矮的在前排，高的在后排；

e对分组仪器一律实行盘架式管理；

f危险药品要设危险品专用库，分类妥善保管。

g自制教具要设专用橱保管。

教学仪器的保管与维护

教学仪器的维护与保养是实验室科学管理的重要环节和手段。做好各种防范工作，防患于未然，即时消除仪器设备存有的缺陷和隐患，把可能形成的故障消灭在发生之前，能够防止意外的损坏。增强日常维护保养，能够减轻仪器损耗的水准，延长仪器的使用寿命，是保证教学仪器设施始终处于完好状态的前提。

增强实验室环境建设和安全管理，营造和谐育人环境

实验室环境建设包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、通风、有毒有害气体排放处理、和病菌污染处理等；实验室安全管理是一个复杂的管理系统，涉及很多方面，如用电、用水安全，仪器设备操作安全，危险化学品、致病微生物的使用与贮存安全，仪器设备的防火、防盗等等。增强实验室安全检查，即时发现并消除安全隐患，营造一个安全、和谐的实验室育人环境，是顺利完成实验教学任务的基础。