初中教师师德师风工作总结5篇
师德师风个人工作总结5篇
师德师风个人工作总结5篇篇1一、引言作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在教育工作中，我时刻以高标准、严要求来衡量自己的言行举止，努力做到为人师表、教书育人。
本文将对我过去一段时间内师德师风的表现进行总结和反思，以便更好地促进自己的成长和进步。
二、工作表现1. 教育教学方面在教学工作中，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质。
我积极备课，认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生。
同时，我还注重创新教学方法，采用多种形式激发学生的学习兴趣，如通过课堂讨论、案例分析、实践操作等方式，让学生在学习中感受到乐趣和成就感。
2. 师德师风方面在师德师风方面，我始终保持高尚的情操和良好的师德形象。
我热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，时刻以教育工作者的高度责任感和使命感来要求自己。
我尊重学生的人格尊严，关心学生的成长和发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我还注重自身的师德修养，时刻以身作则、率先垂范，做学生的表率和榜样。
3. 团队合作方面在团队合作方面，我始终保持良好的团队合作精神和协作意识。
我尊重团队成员的意见和建议，注重与团队成员的沟通和交流，共同完成学校布置的各项任务。
同时，我还注重培养团队成员的协作精神和集体荣誉感，让团队成员在合作中相互学习、共同进步。
三、存在的问题及改进措施1. 存在的问题在教育教学工作中，我也存在一些不足之处。
例如，有时备课不够充分，导致上课效果不佳；有时对学生要求过于严格，导致学生产生抵触情绪等。
这些问题的存在，不仅影响了我的教学质量和效果，还可能对学生的身心健康产生不良影响。
2. 改进措施针对存在的问题，我将采取以下措施进行改进：首先，我将进一步加强学习，提高自身的业务水平和教学能力；其次，我将注重与学生沟通，了解学生的需求和想法，以便更好地为学生提供帮助和指导；最后，我将积极参与学校组织的各种培训和学习活动，不断更新教育观念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
初中教师师德师风总结(精选4篇)
初中教师师德师风总结（精选4篇）篇一：初中教师师德师风总结作为初中教师，我们应该始终保持良好的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。
以下是我对初中教师师德师风的总结：一、敬业爱生：作为初中教师，我们要热爱自己的教育事业，对学生负责，尽心尽力地完成教育教学任务。
我们要注重对学生的关爱和引导，耐心倾听学生的心声，关注学生的需求，积极引导他们发展健康的兴趣爱好。
教职工要始终把学生的发展放在第一位，培养学生的才能和品德，为学生成长成才创造良好的条件。
二、严谨治学：作为教师，我们要严谨治学，教学要务实，方法要科学，才能真正提高教学质量。
我们要做到多思考、多交流、多探索，不断更新教学方式方法，提高自身教学能力。
我们要完善教育考核体系，从严要求自己，不断提高自身的教育教学水平。
三、廉洁奉公：作为教师，我们要廉洁奉公，为人师表。
我们要做到廉洁自律，坚守教师职业道德。
我们要不利用职务之便谋求私利，不以权谋私，坚决抵制各种形式的腐败行为。
我们要公正无私，做到一视同仁，不偏不倚地对待每一个学生，不因学生的出身、家庭条件等差异而对其产生偏见。
四、团结协作：作为教师，我们要团结协作，与同事们和谐相处，共同为学生的成长贡献力量。
我们要加强与家长的沟通，形成良好的家校合作关系，共同关心学生的健康成长。
我们要积极参与学校的各项工作，发挥集体的智慧和力量，共同推动学校的发展。
以上是我对初中教师师德师风的总结，希望每一位初中教师都能牢记这些原则，不断提高自身的师德师风水平，为学生的成长贡献力量。
篇二：初中教师师德师风总结作为初中教师，我们要时刻保持良好的师德师风，为学生树立正确的榜样，以下是我对初中教师师德师风的总结：一、教书育人：作为初中教师，我们要以教书育人为己任，把教学作为第一任务，注重教学内容和方式方法的研究，努力提高自己的教学能力。
同时，我们要重视学生的综合素质培养，注重培养学生的品德、智慧和创新能力，引导学生树立正确的人生观、价值观。
(师德师风)初中教师师德教学工作总结报告5篇
学校老师师德教学工作总结报告5篇工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及争辩，从而分析缺乏，得出可供参考及改良的阅历。
这次我给大家整理了学校老师师德教学工作总结报告，供大家阅读参考。
学校老师师德教学工作总结报告1本年度，在××委的领导下，全校师生通力合作，在同学思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了_中同学的思想道德水平。
本年度我们主要做了以下几项工作：一、突出重点，抓好主题教育活动1、本年度我们以同学的人格塑造和全面开展为目标，组织了以下活动：(1)引导同学阅读。
组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、争辩的根底上，围绕“成功的途径〞做好读书札记，利用班会课进行沟通。
(2)组织辅导讲座。
邀请专家来校讲课，就“自我人生规划〞、“如何走向成功〞等话题与同学沟通。
(3)以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让同学在活动中培育谋划成功和实现目标的力量。
(4)充分利用班会平台。
结合主题教育，以同学为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思〞四个环节，让同学在总结中体会成功是一个过程。
(5)提倡自我总结。
结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导同学为“做更好的自己〞而不断总结、反思，将“成功是一个过程〞的教育落到实处。
通过各项活动的开展，让同学明确成功既意味着的优秀、道德的完善，也意味着体质的增加、心理的健康。
成功是阶段性的，学校三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。
2、抓住契机，激发同学爱国热忱引导同学充分生疏改革开放以来我国取得的宏大，切实加强同学的抱负前途教育、爱国主义教育，激发同学的爱国热忱和社会责任感。
3、开展“走近幸福〞的社会实践活动。
幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。
幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。
本年度围绕“微笑给社会·志愿效劳〞的主题，细心组织青年志愿者活动，引导同学感受“为他人效劳、为社会奉献〞的幸福感。
初中思想品德教师师德总结（通用6篇）
初中思想品德教师师德总结（通用6篇）初中思想品德教师师德总结篇1本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
初中思想品德教师师德总结篇2不经意间，一学年很快就过去了。
开学时面对这届初三学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。
初中师德师风工作总结范文（通用5篇）
初中师德师风工作总结范文（通用5篇）初中师德师风工作总结范文（通用5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的初中师德师风工作总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
初中师德师风工作总结1学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。
定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。
校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。
召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。
学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。
学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
2024年师德师风个人工作总结精选(5篇)
2024年师德师风个人工作总结精选有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
2024年师德师风个人工作总结精选（2）我是一名教师，在平常的工作中，我注重师德的培养，本学期，我更加进取主动参加教师道德建设的学习，所以也收获了不少，下头我将我的收获总结如下：1、爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
初中教师个人师德师风情况总结
初中教师个人师德师风情况总结初中教师个人师德师风情况总结（精选6篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的初中教师个人师德师风情况总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中教师个人师德师风情况总结1我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强德育领导力量。
（1）学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
（2）加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
（3）抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
初中学校师德师风工作总结8篇
初中学校师德师风工作总结8篇篇1一、引言师德师风是教育工作的灵魂，是学校办学治校的根本。
在过去的一学期中，我校以师德师风建设为切入点，全面提升教育教学质量。
通过开展一系列活动，营造了浓厚的师德师风氛围，促进了教师的专业成长和学生的全面发展。
二、主要工作及成效1. 制定师德师风建设方案根据学校实际情况，制定了切实可行的师德师风建设方案。
方案包括指导思想、目标要求、实施步骤和保障措施等，为师德师风建设提供了清晰的思路和方向。
2. 宣传师德师风建设的重要性通过教师会议、校园网、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性。
引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师的责任感和使命感。
3. 开展师德师风教育活动（1）组织教师学习相关文件和政策，提高教师的思想认识和政治素养。
（2）举办师德师风讲座和报告会，邀请专家学者和优秀教师传授经验和方法。
（3）开展师德师风演讲比赛和征文活动，激发教师的工作热情和职业自豪感。
4. 建立师德师风考核机制制定师德师风考核标准，将师德师风表现纳入教师年度考核和绩效评估中。
通过学生评教、同行评议和自我鉴定等方式，全面了解教师的师德师风状况。
5. 加强师德师风督查力度成立师德师风督查小组，定期对教师的课堂教学、课外活动和行为举止进行督查。
对存在问题的教师进行及时提醒和纠正，并将督查结果作为教师考核的重要依据。
三、存在的问题及原因分析1. 部分教师存在职业倦怠现象随着工作年限的增加，部分教师逐渐产生职业倦怠现象。
他们对工作失去了热情和动力，对学生的成长和发展也缺乏足够的关注。
2. 师德师风建设与实际教学脱节部分教师在师德师风建设中存在“两张皮”现象。
他们只注重形式上的学习和模仿，却忽略了实际教学中的应用和落实。
导致师德师风建设与实际教学脱节。
3. 学生评价教师存在主观偏见在学生评教过程中，部分学生存在主观偏见和情绪化评价现象。
他们往往只关注教师的个人品质和行为举止，而忽略了教师的教学水平和专业能力。
教师师德教育个人工作总结5篇
教师师德教育个人工作总结5篇篇1在过去的一段时间里，我参加了教师师德教育的学习，通过一系列的学习和反思，我对师德教育有了更深刻的理解。
本文将围绕我的学习经历、师德教育的意义、我的成长与改变以及未来的发展规划等方面进行详细阐述。
一、学习经历在教师师德教育的学习过程中，我经历了多个环节。
首先，我参加了学校组织的师德教育讲座，通过专家的讲解，我对师德的概念和重要性有了初步的了解。
其次，我阅读了相关的师德教育书籍和文章，进一步深化了对师德的理解。
此外，我还与同事们进行了深入的交流和讨论，分享彼此的经验和看法。
通过这些学习活动，我逐渐形成了自己的师德观念。
二、师德教育的意义教师师德教育对于我个人的成长和职业发展具有重要意义。
首先，师德是教师职业道德的核心内容，它不仅关系到教师的形象和声誉，更关系到教育的质量和效果。
通过师德教育，我可以更好地理解教师的职业责任和使命，从而更加热爱教育事业，投身于教书育人的伟大事业中。
其次，师德教育有助于提升教师的专业素养。
作为一名教师，我们需要不断学习和提高自己的专业水平。
师德教育可以帮助我更好地掌握教育教学的规律和方法，提高自己的教育教学能力。
最后，师德教育还可以促进教师的个人成长。
通过反思和总结自己的教育教学实践，我可以不断发现自己的不足之处，并在师德教育的指导下加以改进，从而实现自身的不断成长和发展。
三、我的成长与改变在教师师德教育的学习过程中，我经历了从无知到有知、从模糊到清晰的过程。
通过学习，我逐渐形成了正确的师德观念，明确了自己的职业责任和使命。
同时，我也在实际工作中不断运用师德观念来指导自己的行为，努力做到以身作则、言传身教。
在这个过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时学生不听话、不遵守纪律时，我会感到困惑和无助；有时面对工作的压力和挑战时，我也会感到疲惫和迷茫。
但是通过不断学习和实践，我逐渐学会了如何应对这些困难和挑战，从而实现了自身的不断成长和发展。
2024年教师学习师德师风工作总结（5篇）
2024年教师学习师德师风工作总结教师职业的本质任务要求我们必须具备高度的奉献精神，这种奉献往往伴随着一定的代价和必要的自我牺牲。
学高为师，身正为范，教师的言行举止对学生具有深远的影响，堪称活生生的教育教材。
随着时代的发展，廉洁自律已成为对教师提出的重大挑战。
为此，我将不断加强学习和自我修养，严于律己，以高尚的师德投身于我所热爱的教育事业。
教师，作为人类灵魂的工程师，其职业在阳光下熠熠生辉，承载着塑造未来、启迪智慧的神圣使命。
启蒙教育作为教育大厦的基石，其重要性不言而喻。
作为一名小学教师，我深感责任重大，深知自身言行对学生成长的重要性。
而师德的塑造，正是师魂的核心所在，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路。
一、政治思想方面我始终坚持学习，不断提升自己的思想政治素质，深入学习《教育法》、《教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，做到奉公守法、遵守社会公德、忠诚于人民的教育事业。
我注重以身作则、严以律己，增强自我控制能力，保持平和的心态和饱满的精神状态投入工作。
我积极参与学校组织的各项活动，支持并配合教研组的各项工作。
二、班主任工作在班主任工作中，我秉持着“爱生如子”的理念，关爱每一个学生。
无论学生的学习成绩如何、性格如何，我都一视同仁地给予关爱。
我尊重学生的人格和个性差异，理解他们的想法和需求，信任他们的潜力并放手让他们在实践中锻炼成长。
我也严格要求学生遵守纪律和规则，对他们的缺点和错误进行及时的纠正和引导。
在我的爱心教育下，学生的综合素质得到了显著提升。
三、教育教学工作在教育教学工作中，我深知师德建设的重要性。
我始终从小事做起、从我做起，不断学习和探索新的教育理念和教学方法。
我注重树立良好的教师形象、提升内在素质，努力成为学生心目中的榜样和引路人。
在深化教育改革的今天，我更加坚定了终身学习的信念，用现代教育思想武装自己、深入细致地做好学生的思想工作、以自己的人生魅力去影响感化每一位学生。
中学师德师风工作总结范文5篇
中学师德师风工作总结范文5篇中学师德师风工作总结（篇1）作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。
一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。
教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。
我将在工作中，强化专项技能。
因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感。
教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。
这是对我们学校的重大而长期的挑战。
教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。
我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象。
从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。
中学师德师风工作总结（篇2）作为一名教师，我踏上讲台已经__年了。
我认为只要认真的上好每一节课，批改好每一次作业，完成教学任务，达到教学目标，就是一个好老师了。
然而昨天的一次培训，让我对以前的教学方法，教学理念不得不进行一次深刻的反思，那样没有激情、机械的完成教学任务的“教书”，是培养祖国的栋梁？还是抹杀了祖国的花朵？社会把教师说成是“太阳底下光辉的职业”，是辛勤的园丁，是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
初中老师师德师风工作总结范文（通用5篇）
初中老师师德师风工作总结初中老师师德师风工作总结范文（通用5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的初中老师师德师风工作总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。
初中老师师德师风工作总结1教师是教育之本，师德是德育之魂。
教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。
就必须要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。
回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。
一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。
因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。
严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
保持作风正派，廉洁从教。
保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。
如果一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。
关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。
我时刻提醒着自己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。
因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。
于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。
初中教师师德总结5篇
初中教师师德总结5篇初中老师师德总结1我校20-这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，专心完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”老师。
在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对比检查阶段对比检查阶段的主要任务是专心学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要抵触。
我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批判，态度诚实，也乐于接受老师们的批判，专心分析问题的缘由，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。
依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的乐观性和主动性。
五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2024年师德师风个人工作总结(5篇)
2024年师德师风个人工作总结时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
初中老师师德师风工作总结（通用6篇）
初中老师师德师风工作总结（通用6篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编整理的初中老师师德师风工作总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中老师师德师风工作总结1时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。
我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中，本学年期，我担任九年级的音乐课教学任务。
我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。
在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。
老师师德师风个人工作总结6篇
老师师德师风个人工作总结6篇篇1自从参加工作以来，我始终以“忠于事业，热爱学生”为宗旨，坚持“学高为师，身正为范”的原则，以饱满的工作热情和旺盛的精力投入到教育教学工作中。
现将过去一年的工作总结如下：一、政治思想方面在过去的一年里，我始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，以科学发展观为指导，不断加强自身的政治修养和道德修养。
同时，我始终贯彻党的教育方针，以“因材施教、循循善诱”为教学方法，以“德育先行、育人为本”为教学理念，注重培养学生的学习兴趣和创新能力。
二、教育教学方面在过去的一年里，我始终坚持以教学为中心，认真上好每一节课。
在课堂教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过引导学生自主探究、合作交流、动手实践等方式，提高学生的综合素质。
在课外辅导方面，我也下了不少功夫。
我针对学生的不同情况，采取不同的辅导措施。
对于基础较差的学生，我注重培养他们的学习兴趣和自信心，通过耐心细致的辅导，帮助他们逐步提高成绩。
对于成绩较好的学生，我注重培养他们的思维能力和创新能力，通过引导他们阅读课外书籍、参加数学竞赛等方式，提高他们的综合素质。
三、师德师风方面作为一名教师，我始终注重自身的师德师风建设。
我深知“身教胜于言教”，因此，我时刻以身作则、为人师表，注重自身的言行举止对学生的影响。
在平时的工作中，我始终保持积极向上的心态，认真对待每一个学生和每一件事情。
同时，我始终注重自身的业务学习和能力提升，通过不断学习和实践，提高自己的教育教学水平。
四、工作成绩方面在过去的一年里，我取得了以下工作成绩：1. 指导学生参加数学竞赛，获得优异成绩。
2. 获得学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
3. 获得家长和学生的一致好评。
这些成绩的取得离不开领导的关心和支持，也离不开同事们的帮助和配合。
2024年师德师风工作总结个人（5篇）
2024年师德师风工作总结个人一、师德表现在工作中，我始终积极服从工作安排，并主动承担责任。
在职业道德层面，我意识到自己对教育事业的热爱还不够深沉，对学生之爱尚显表面。
我曾自认为道德素质不错，但现在认识到，我所做的与师德的基本要求仍有较大差距。
“以身作则，为人师表”，这对于教育工作者来说，既是责任也是挑战。
我们需要明确的培养目标、周密的计划和良好的心态来克服教育道路上的困难。
由于个人经历不足，对社会和学生的认识不够深入，我有时感到方向不明确。
为了重新找到方向，我经历了一段较长的摸索过程。
虽然这个过程充满挑战，但也让我收获颇丰。
面对工作的热情和冲动，我缺乏足够的心理素质去积极应对困难，勇敢地前进，这使我时常感到志向难伸。
我认识到，我工作中的动力，并非完全源自对教育的坚定信念和对学生的无私之爱，而是源自对未尽职尽责的愧疚。
这也不断提醒我，不应偏离教育教学的正确路径，以免造成遗憾。
二、职责工作教学工作是学校各项工作的核心，也是衡量教师成败的关键。
本学期，我针对上学期的不足，进行了深入细致的备课。
我认真研究教材，力求深刻理解并准确把握教学难点和重点。
在课堂教学中，我注重学生的参与，给予他们展示自己的机会。
结合班级的成长树活动，我通过奖励勤奋、发言、智慧、背诵和朗读等方面的表现，激发学生的学习热情。
学生为了使自己的成长树硕果累累，课堂上积极思考，课下认真完成作业，主动背诵积累，班级形成了良好的学习氛围。
在此基础上，我重视学生基础知识的掌握，确保每个学生在基础知识上都能达到标准。
在作业批改上，我认真及时，注重错误订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中更有针对性。
作为班主任，我深知教师言行对学生的影响深远。
在工作中，我遵循“严要求，高标准”的原则，利用班会和晨会进行思想品德教育，常讲卫生、纪律和安全等内容。
通过成长树活动，我着重培养学生的道德品质、劳动习惯和文明行为。
班级形成了团结向上的良好氛围。
我还重视发挥班干部的作用，大胆地让他们承担责任。
初中教师师德师风总结5篇
初中教师师德师风总结5篇教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
下面就是我给大家带来的初中教师师德师风总结，希翼能匡助到大家！初中教师师德师风总结1自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。
在创办人民满意教育活动中，对照自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。
一、存在主要问题1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，惟独加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或者多或者少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
特别是在文化素质、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没故意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、服务学生，没能做到一个不少。
班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息。
以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。
时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。
二、改进措施1、加强自身建设，提高素质。
一是在政管理论素质上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
初中教师师德师风总结5篇
初中教师师德师风总结5篇初中教师师德师风总结1古人云：学高为师，德高为范。
师者，所以传道、授业、解惑也。
德，指道德、品行、思想品质。
作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。
我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。
一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。
有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。
做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。
我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。
大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。
在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。
只要我知道的，我力所能及的，我都管。
学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中教师师德师风工作总结5篇时光匆匆流走，我们的工作又告一段落了，过去这段时间的辛苦与拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
这次小编给大家整理了初中教师师德师风工作总结，供大家阅读参考。
初中教师师德师风工作总结1为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。
现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、制度化。
学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。
主要形式是观看师德培训光碟，内容是“何立婴教授的师德培训讲座”。
本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。
材料统一印发，学习分散进行。
主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保_、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习，共同提高。
学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。
学校装订成册，以便相互学习之用。
这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
(一)党政工齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。
要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。
考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘以及年度考核挂钩。
本次评出了刘伟、王山岗等一批师德高尚、业务精湛、在学校各方面工作中起模范带头作用的“师德标兵”和“优秀班主任”。
(三)把脉问病，对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。
学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
第三，激活内因。
师德的形成是外因和内因相互统一的结果。
外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。
要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。
学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。
如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的或物质或精神的奖励等等。
以增强教师的荣誉感，激发其进取心。
这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。
这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。
我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
第四，开展“学师德新规范，树师德新形象”演讲活动。
在认真组织老师撰写学师德体会的基础上，选出了十一位师德模范参与演讲。
他们深情地讲述了自己的育人心德，奉献情怀，感动了在场的每一位听众。
这一活动，大力弘扬了教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，充分发挥了榜样的激励、示范、带动作用，也使教师增强了师德观念和敬业精神。
我们开展的“学师德新规范，树师德新形象”主题演讲活动，参与面广，教师演讲热情高，现场效果好。
受到了到场的市局领导的高度好评。
三、抓权益，求稳定管人要管心。
我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。
因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。
因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。
这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
首先，管理人文化、制度化。
学校注重搞好班子建设，以提高管理水准;注重加强个人修养，以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。
另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。
第二，奖惩分明。
对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进教师等。
职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。
第三、依法_让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工，保障其各项合法权益(如三八慰问;每年“妇检”等);执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习;定期召开教职工代表大会，研究学校发展计划和管理方案，解答提案，保障教师的参政议政权、选举权和表决权;做到依法治教，办事公正公开，让每位教职工积极参与到学校的建设、管理中来，做学校真正的“主人翁”。
第四、提供发展空间。
学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。
硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。
软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。
第五，活跃教师身心。
学校为教师辟场所，投资金，鼓励工会引领教工开展形式灵活多样的文体活动：定期举行文体竞赛(如本期举行的第二届教工田径运动会;校园男子篮球友谊赛等)，鼓励女教师坚持健美健身活动等。
让广大教职工既增进了身心健康，又培养了兴趣爱好，提高了自身修养，还感受到了集体活动的快乐和大家庭的温暖。
四、抓延伸，求深化。
一所学校的整体师德师风固然与全体教师的师德表现密不可分，但如果仅仅只在全体教师中展开，似乎有所缺憾。
我校为了全面抓好本次师德师风的学习深入，与此同时，把活动延伸到后勤职工。
我们认为，他们也是学校不可或缺的一员，他们言行举止对学生也有着不可小视的潜移默化作用。
为此，我们从五月份开始，在后勤职工中开展了“后勤职工关爱学生”主题活动，召开动员会，集中组织学习，开展服务育人活动，评比服务育人标兵。
从而进一步深化了师德师风学习活动，让良好的校风吹遍校园的每一个角落。
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。
教师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而奋发;让品行欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。
务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。
当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。
初中教师师德师风工作总结2我校20_这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我透过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，透过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并理解教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的用心性和主动性。
五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，用心地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。