中考专题第10讲 口语交际
2016中考--口语交际
（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。———— ————————————————
（1）显得唐突（冒失），不礼貌 （2）叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？（或：你爸爸、妈妈有 没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨Байду номын сангаас学习英 语方面的问题？ ）
不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。 两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。 作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请 根据你的体会，简要写出理由。
解题思路：
1、观点明确。 2、理由充分。
设立节日不是目的， 不是为设节日而设节日。 3、表述理由要完整。 小窍门：关注材料。
人影响迷上了电子游戏，平时与同学也大谈游戏，学习投入少了， 上课有时也想着游戏内容。期末考试，成绩大大下降。这时，他 才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这 种情况，王明的妈妈和同学都准备开导他。他们怎样开导才能产 生效果呢?请你替妈妈和同学分别写几句开导的话。 妈妈说： 同学说：
真题演练：
图书漂流起源于上世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己 读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书 的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手， 让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
我校响应教育局“营造书香校园”的号召，准备于２０13 年５月１０日下午开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次 活动，请你按要求完成以下任务。
不久，朱永新有发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。 两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。 作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会， 简要写出理由。
中考专项训练：口语交际与综合性学习
中考专项训练：口语交际与综合性学习（一）口语交际：1.关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。
我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。
韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。
我走到他面前。
我说：（1）他说：（2）我说：（3）他说：（4）2.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（）翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群3.填入下面空白处的句子恰当的一项是（）教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可学科王以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A．不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。
B．学而时习之，不亦说乎？C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
4.毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。
如果你是主持人，会说什么为他解围呢?5.毕业之际，你最想给老师的赠言是什么？6.下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。
小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。
B.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。
C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？。
D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。
7.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
初中语文总复习专题口语交际
初中语文总复习专题----情景题考点导航口语交际是我们生存的重要能力..语文课程标准指出;学生必须“具有日常口语交际的基本能力;在各种交际活动中;学会倾听、表达与交流;初步学会文明地进行人际沟通和社会交流;发展合作精神..”口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围;它是学生语文的四大重要能力识字与写字、阅读、写作、口语交际之一;是近年来各地中考命题的热点..口语交际除了要求我们说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用、注意纠正语病以及讲究句式的变换外;还有八点要求：1.能注意对象和场合;文明得体地进行交流..2.耐心专注地倾听;能根据对方的话语、表情、手势等;理解对方的观点和意图..3.自信、负责地表达自己的观点;做到清楚、连贯、不偏离话题..4.注意表情和语气;使说话有感染力和说服力..5.在交流过程中;能根据需要调整自己的表达内容和方式;不断提高应变能力..6.讲述见闻;内容具体;语言生动；复述转述;完整准确;突出要点..7.能根据适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲;有自己的观点;有一定说服力..8.课堂内外讨论问题;能积极发表自己的看法;有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点;并有针对性地发表意见..这八点要求;既是初中生训练自己口语交际能力的目标;也是考试命题的范围和依据..点击经典中考对口语交际的考查;重在交际..因此;考题常常设置一个特定的口语交际的情景;要求考生发表自己的意见..在命题形式上;选择题已被逐渐淘汰;修改题比例不大;多以表述题为主;极少数省市还试着将“听”引入考场;即通过听录音;让考生概括、筛选主要信息;回答问题..下面;我们举例进行说明：例1.阳光明媚的五月;台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览..如果请你代表大陆学生对访问团讲几句话;表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想;你将如何表达要求：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词;字数不少于25字..解析这是一道需要考生在设定的情景中发表自己意见的口语交际考查题..解答这类题目;首先必须了解讲话设定的情景及要求..讲话设定的情景有五点要素、两点具体要求..五点要素是：讲话的时间–––阳光明媚的五月；讲话的对象–––台湾亲民党大陆访问团一行；讲话的原因–––台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览；讲话人的身份–––代表大陆学生；讲话的主题––––表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想..两点具体要求是：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词；字数不少于25字..只要我们在讲话时紧紧抓住了这五点要素、两点具体要求;就能够把话说得简明得体而热情洋溢..例2.中考前夕;张强接到文学社长的通知;周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动..正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈..妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了;等你中考一结束;我们就去海南旅游..”1“妈妈”的言外之意是_____________________________..2请以张强的口吻;用得体的语言说服妈妈..解析这是一道根据特定的情景和人物来考查口语交际的试题..解答这类题目;考生必须根据设定的具体情景和人物来发表意见;必须了解讲话的原因、对象;讲话人的身份以及讲话的具体要求..这则一切要求在题干中都已经包含;即1“妈妈”说话的言外之意；2以张强的口吻;用得体的语言说服妈妈..因此;解答时只要言之有理;得体中听就可以了..复习指要解答口语交际题;考生必须根据题干提供的信息;准确把握题目设置的交际情景;即进行口语交际的时间、空间、原因、对象以及讲话人的身份、要求;不但要能听懂对方的意思;还要深入理解对方的言外之意或弦外之音;遵循“简明、连贯、得体”的原则来进行..具体来说;必须做到四点：①言之有“礼”;即文明得体..应根据具体的语境;特定的场合和特定的对象;采用文明得体的语言；注意语言的褒贬、轻重、文体以及语体色彩;音调得体;必要时还可以辅以适当的手势..②言之有物;即内容充实..坚决摒弃不切实际的空话、套话或含糊不清的话;力求清楚、明白、简洁;使对方能准确明白地理解你所表达的意思;不致产生歧义..语言必须规范;没有语病;合乎习惯;并注意合理使用敬辞和谦辞..③言之有序;即说话时要语序合理..注意事物内在的联系及因果关系;力求意明句畅;不致缠杂不清;含糊不明..④言之有度;即简明扼要..要符合题目的要求;简单明了;字数适中;标点恰当..例如：重庆市政府近日发出号召：“争做文明市民;塑造重庆新形象;迎接‘第五届亚太城市市长峰会’的召开..”假如你是一个记者;将在下面三类人中选择一类进行采访;以了解他们对此事的态度..你将怎样提问小学生：_____________________商场营业员：______________________政府工作人员：____________________________解析这是一道根据政府号召设定新闻采访问话的口语交际考查题..解答这类题目;考生必须根据设定的新闻背景和采访对象;紧扣题目要求作答..具体到本题;就要紧扣市政府的“号召”;充分考虑采访者和被采访者的身份;运用恰当的称呼;简明、得体地把意思表述清楚..例如;你可以这样来设定提问：对于小朋友：你知道“亚太城市市长峰会”吗你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢对于商场营业员：“亚太市长峰会”将在我市召开;请问你们作为窗口行业;怎样来塑造重庆的新形象对于政府工作人员：为迎接“亚太市长峰会”的召开;请问作为政府工作人员;你们准备做些什么呢一试身手1.根据木兰诗改编的卡通片花木兰在全世界各地上演;为美国迪斯尼公司赢得了7亿美元的利润..这件事给了我们多方面的启迪;对此;你有何评论呢请谈谈你的看法..不少于三点;语言要简明扼要答：_______________________________________2.一次;一位富人嘲笑童话大师安徒生;对他大声嚷嚷：“您脑袋上的那玩意儿是什么能算是帽子吗”安徒生听后回敬到：“______________________..”安徒生就以其人之道还治其人之身;令人忍俊不禁..你知道安徒生是怎样回答富人的吗请将其答话写在上面的横线上..3.刘丽同学到书店买书;付款后匆匆地离开了;却将钱包忘在了柜台上..于是;她又立即返回去找钱包..如果你是刘丽同学;该怎样说才能使售书的阿姨满意;并愉快地把钱包还给你呢请把你应该说的话写在下面..答：______________________________________________4.某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印;什么都别留下；除了你的记忆;什么都别带走..”这则广告告诉游客的主要内容是什么它拟得好吗请说说你的看法..答：_____________________________________________5.重阳节前夕;学校号召同学们到敬老院慰问孤寡老人;可妈妈不赞同你参加这次活动;她认为学生参加这样的活动没有意义..此时;你该如何说服妈妈把你要说的话写在下面;不少于30字..6.班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动;要求你在活动中介绍一位广东历史人物..为了完成任务;你将采访有关人士..备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙也可另选1你准备介绍的历史人物是..你打算采访的对象是..写出采访对象的身份2为联系采访;你打电话给采访对象..开头你该怎么说要求说明目的;语言得体..涉及学校名称和自己姓名时;请用A、B、C等字母代替..你说：3请你根据需要;拟定3个准备在采访中提出的问题..1237.阅读下面的文字;请用简洁得体的语言为自来水厂的公告牌拟一则告示..城市的郊区有一座水库;每年夏天当地都有大批游泳爱好者前去游泳..而水库是城市自来水工厂的取水源..为了保持水源的清洁卫生;自来水厂在库区竖了许多“禁止游泳”的牌子;但效果并不理想;人们照游不误..后来自来水厂更换了所有禁止类的标语;新公告牌上写着：“..”结果;库区的游泳者就鲜见了..8.阅读下面材料;写出你的看法..朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联..因此;提出建立“国家阅读节”..余秋雨则明确表示反对..其理由是：一、现在已有“国际阅读日”;没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天;阅读不是欠缺;而是灾难；三、在今天;阅读不再重要;重要的是考察、游历、体验、创造..余秋雨说;阅读能启发生命;但更多的是浪费生命..不久;朱永新有发文余秋雨先生;请不要误导中国人..两种争论十分激烈;也在各地引发是否设立阅读日的讨论..作为中学生;你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”请根据你的体会;简要写出理由..9..现代社会;上网已经成为生活中的一个重要内容..许多人都有一个新颖独特的网名;例如“追梦少年”“快乐小猪”“诗坛雏燕”“睡梦中的雄狮”“醉里挑灯看剑”等等..这些网名或寄托理想;或凸显个性;既生动形象;又好懂易记;让人过目难忘..请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名不少于四个字;并将你的命名缘由写在下面..我的网名：________________________命名缘由：_________________________________________________________10.阅读下面的材料后按要求回答..昨天;我还是一名天真幼稚的小学生..随着岁月静静地流逝;多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了;多少件童年的往事也渐渐离我远去了..昨天;我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天;我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空..猛然间我发现：自己长大了真的长大了有哲人曾经说过：年龄越小;自己的世界也就越小..真的;长大的感觉真好..——一名初三学生亲爱的同学——我的朋友;你也有这样的感觉吗能不能悄悄地告诉我;为什么你也感到自己长大了为什么你也会说长大的感觉真好1人生的体验希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面;说说自己长大了的体验和感受..50字左右..你说：____________________________________________________________2感恩的颂词既然你已经长大了;心中的喜悦之情也溢于言表..这时;你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情..如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……请你选择某一对象;但不得出现人物真名你想就此说点什么吗 40字左右..你说：___________________________________________________________3青春的心语在这诗一般的季节里;老师想为你们编一本青春心语集锦;书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花;情感中溅出的汁液..希望你能鼎力支持;奉献一句或蕴涵哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语心里话;好吗 30字左右..你的心语：______________________________________________________4创新并实践如果用最漂亮的字体和富有创意的构图简明即可;为青春心语集锦一书设计一个较精美的封面;请你不妨试试相信你一定会是最棒的请用单色笔设计在下面图形内..11.下午第三节课;班上张伟同学肚子疼痛厉害;王明和李强连忙将他送到市中心医院..经医生诊断张伟得了急性阑尾炎;需立即动手术;手术费为2000元..王明和李强商量先打电话通知张伟父母;然后再跟自己父母打电话..请你根据以上情境;设计出两次电话的内容称呼及部分内容已给出;要求语言简洁明了..1王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔阿姨;我是张伟的同学;以下填写内容不超过30字____________________________________________________________________________________________________________________2王明给自己父母打电话的内容为：爸爸妈妈;以下填写内容不超过15字_________________________________________________________12.根据语境;在下面的横线上补写一句得体的话..下雨天;一个妇女带着她的宠物狗上了公共汽车..那条小狗又湿又脏;妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱;希望你允许它像其他乘客一样有个座位..”售票员回答说：“可以;不过______________..”13在下文的语境中;假如你是那个小男孩;该如何礼貌机智地对老妇人说一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房;他们对房子很满意..房东是一位老妇人;她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭..”夫妇俩大失所望..可是小男孩又敲开了房门;满面春风地说：“ ..”老妇人听了哈哈大笑;愉快地把房子租给了他们..14．根据对话情境;完成以下三个小问题..班长大家注意啦这里有一个通知：校学生会准备在6月8日举办现代诗歌朗诵会……学生甲性急地插话现代诗歌朗诵会喜欢诗歌的人并不是非常多;没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊学生乙可是;现在正提倡“高雅艺术进校园”呢..举办现代诗歌朗诵会;能让大家更充分地感受现代诗歌的美;这种形式很不错的..学生丙我也觉得挺好的..我对现代诗歌很感兴趣..我读过泰戈尔的飞鸟集;喜欢朗诵舒婷的致橡树;余光中的乡愁我也背得挺熟：“小时候;乡愁是一枚小小的邮票……”班长提高声音你们慢点争论听我把话说完啊文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢..学生乙兴奋地好我建议……1学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么A．余光中的乡愁究竟美不美..B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会..C．喜欢诗歌的人到底多不多..2下面说法与班长的通知不相符的是哪一项A．校学生会准备在6月8日举办现代诗歌朗诵会..B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会..C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗..3假设你就是学生乙;请接着把你的活动建议说完整..15．阅读下面材料;按要求回答问题..近年来;随着经济的快速发展;我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡..为了抢救和保护各地的方言;2008年10月;中国语言资源有声数据库启动..对此举措;同学们有着自己的看法..甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言..有效保护;将使她永远年轻..”乙同学说：“应当大力推广普通话;‘抢救方言’没有必要..”丙同学说：“都什么时代了;还讲方言太土气了”1用简要的语言概括以上材料的主要信息..2在经济快速发展的今天;你觉得方言应该保护;还是应该摒弃呢请发表你的看法;并说说理由..看法：理由：16．根据情境;按要求表达..自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后;许多学校积极响应并认真落实..但面对升学的压力;一些学生因忙于学业;疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象;特别是对毕业班的学生来说;体育课往往只是一种回忆……1体育课上;你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动2假如你有机会代表同学就以上现象;面对面地向校长提出两点建议;你会怎样说17. 为了让学生更加热爱生命;惜时奋进;班主任老师组织召开了“生命如花岁月如歌”的主题班会..如果你是班级中的一名学生;请把你最精彩的发言内容写在下面..不超过40字18．阅读下面一则笑话;然后从语文的角度说说产生笑料的原因..一个歌舞团;新到了一位节目主持人..第一次上台;领导再三嘱咐她不要紧张..可她还是紧张;上场后报的第一个节目是独唱当枫叶红了的时候;她却报成了当红叶枫了的时候;全场哗然..下场后;领导安慰她：“不要紧;注意报对下一个节目：合唱我们都是一家人..”没料到她更紧张;上场时报成了我们一家都是人;领导晕倒..参考答案：1.示例：①我国传统文化资源丰富；②我国影视业要赶超世界先进水平；③我们要充分挖掘祖国的文化宝藏；④花木兰的形象为全世界人民所喜爱；⑤文化资源也可以创造经济效益..2.您帽子下面的那玩意儿是什么能算是脑袋吗3.阿姨或同志;其他对女性的尊称也可以;刚才我买书付款后;忘了将钱包带走;您见到了吗在找到钱包后谢谢您;给您添麻烦了..4.不要乱涂乱画;不要乱扔果皮纸屑等垃圾;不能摘花折木..这则告示拟得很好;它提醒游客文明游览;而且语言委婉得体;句式整齐;使人容易理解、接受和记忆..5.略6.1示例：介绍人物：孙中山采访对象：孙中山纪念馆馆长2示例：A馆长;您好我是B中学的学生C..我们班上正开展“话说广东历史人物”活动;我想了解孙中山先生的有关情况..您是研究孙中山的权威;我很希望能当面向您请教有关问题..您可以在百忙中抽空接受我的采访吗说清楚目的;语言流利..3示例：1孙中山先生对中国的主要贡献是什么 2青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方 3作为研究孙中山先生的学者;孙中山先生给您印象最深的是什么7.您家里的饮用水来自这里;为了您和家人的健康;请保持清洁..突出“水库水和饮用水的关系；有劝阻的意思;用语亲切;；使用“禁止类”的表述不得分..8.示例1：设不设节日不是很重要;关键是我们大家要认同“阅读”;尤其是青少年要加强阅读..如若不然;便是形式而已；如若认同了;一个国际读书日就足够了;何必再增设“嘉兴青少年阅读日”呢例2：其实设阅读日不是目的;最根本的是要提高青少年的阅读意识;呼吁大家真正地读书;读好书..赞成增设“嘉兴青少年阅读日”..例3：阅读好的书籍;能给我们带来快乐;陶冶我们的情操;提高我们的品位..没有阅读;那是我们民族乃至世界文化如何传承赞成设立“嘉兴青少年阅读日”..9.示例：1网名：空谷幽兰缘由：我特别喜欢被尊为“花中君子”的兰花;我要学习它超凡脱俗、独立不阿、高雅纯洁的品格;所以我取名为“空谷幽兰”..2网名：足球小子缘由：我喜爱足球运动;我的梦想就是成为一名优秀的足球运动员;为我国的足球事业作出自己的贡献;所以我取名为“足球小子”..101有一天;我想找出自己的朋友哪一个最重要;但找来找去却发现很难找出来..最后;决定按定义去找;但翻遍了所有工具书也找不到一个令自己满意的答案..什么是朋友我陷入了深思..2“树欲静而风不止;子欲养而亲不待..”这样的遗憾不应在我身上重现..爸、妈;感谢你们给我生命3“爱拼才会赢”;青春的风帆正在人生的大海上搏击..4略11.示例：1张伟得了急性阑尾炎;正在市中心医院等待手术;需2000元钱..2我班同学病了;我在照顾他..12.示例：你要保证它像其他乘客一样不把脚放在座位上13.示例：老奶奶;您好房子我租下了..我今年5岁;没有小孩;只带了两个大人..14. 1.1B2C3示例1：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会;再挑选优秀选手参加校级活动..示例2：我建议校朗诵会的主持人要进行海选;以丰富这次活动的内容.. 15.1是否要保护方言;同学们看法不一..2示例1：应该保护方言..因为方言不仅是人们交流思想的工具;还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化..示例2：应该保护方言..因为保护方言就是保护语言的多样性..示例3：应该摒弃方言..因为方言的使用会影响普通话的推广..示例4：应该摒弃方言..因为摒弃方言可以消除语言隔阂;更好地促进各地区的交流..要求：有看法;有理由;且言之有理16.示例：1小强;我们一起出去活动吧;这样可以使你的大脑得到放松;学习效率也会大大提高..2校长;您好我代表同学向您提出两条建议：第一;每周安排两节体育活动课；第二;定期举办一些趣味性体育活动..如果这样;我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的..17.示例：1只要有长满绿叶的心境;总会有一片美丽的风景属于我们..2十六岁的我;编织着多彩的梦十六岁的我;扬起远航的风帆十六岁的我;将去开辟多彩的世界3生命只有经过冬的凝结;春的洗礼;夏的考验;秋的搏击;才会是多彩的..18.本题考查对语言现象中语序作用的认识与体会..示例：主持人由于紧张把节目名的语序说乱了;从而产生了歧义;闹出了笑话..。
中考口语交际常用表达整理
中考口语交际常用表达整理口语交际是中考考试中的一个重要部分，良好的口语交际能力不仅可以帮助我们与他人更好地沟通，还能在面试、演讲等场合展示自己的优势。
为了让大家更好地备考口语交际，下面整理了一些中考口语交际常用表达，希望对大家有所帮助。
1. 问候与祝福- Good morning/afternoon/evening! 早上好/下午好/晚上好！- How are you? 你好吗？- I'm fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。
你呢？- I wish you good luck! 祝你好运！2. 自我介绍- Let me introduce myself. 让我来介绍一下自己。
- My name is... 我的名字是…- I'm from... 我来自…- I'm in Grade... 我在…年级。
- My hobbies are... 我的爱好是…3. 询问与回答- Can I ask you a question? 我可以问你一个问题吗？- Of course! 当然可以！- What's your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？- My favorite subject is English. 我最喜欢的科目是英语。
- Do you like sports? 你喜欢运动吗？- Yes, I do. 是的，我喜欢。
4. 邀请与应答- Would you like to go to the movies with me? 你愿意和我一起去看电影吗？- I'm sorry, but I can't. 对不起，我不能。
- Sure, I'd love to! 当然，我很愿意！5. 请求与允许- Can I borrow your pen? 我能借一下你的笔吗？- I'm sorry, but I'm using it right now. 对不起，但我正在用着。
中考专题复习口语交际
③一位歌迷对歌手这种表现失望地说： ________________________________
④一位知名的老歌唱家气愤地说： ________________________________
解析：
▪
B.校长的目的是______________________
▪ 答案：A.刻苦学习的精神；占用休息时间学习的做法。B. 告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才
能提高学习效率。
此类题的解答，应从整体入手去寻求 答案，切忌断章取义，以点带面。
▪ 如此例第二问，学生往往会得出“希望同 学们保证足够的睡眠时间”的答案。显然， 这样的回答不够全面。因为校长不仅仅强 调要保证足够的睡眠时间，还希望同学们 处理好学习与休息的关系。
消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园 庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。
消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专 项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。
答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真， 复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取 暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一 尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我 们还担心什么呢？
三。综合型
1、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自
己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学
张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金
娜不好意思地笑了笑说：“
。”随
即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。
(2)金娜该怎样说才得体： 例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。
中考语文 考点跟踪突破10 口语交际1
考点跟踪突破10 口语交际1．(2016·广州)下面的情境中，用语不得体的一项是(C)学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑．．了！”组织活动的老师奖给．．了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳．．了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临．．指导！”A．献丑B．见笑C．笑纳D．光临2．(2016·南京)根据要求，将下面的对话补充完整。
顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的“科学家随笔”。
他向你介绍说：“这套书可有意思了，单是书名就很特别。
你看，建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》。
建筑虽然固定不动，却有韵律之美。
”你接过其他三本看了看封面，跟着说：“______(1)______。
”顺顺又说：“文学家里我最喜欢鲁迅先生了，我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集，你觉得取个什么名字好？”你说：“集子就叫《________(2)________》吧，因为______(2)______。
”顺顺信服地点点头。
(1)从下面三本书中任选一本，仿照顺顺的说法，表达你对书名的看法。
书名：《穿过地平线》作者：地质学家李四光书名：《看风云舒卷》作者：气象学家竺可桢书名：《彼此的抵达》作者：桥梁学家茅以升示例：桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。
(2)在横线上填写自拟的集子名称，并说明理由。
《文字的冷与热》，因为他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美。
3．(2016·吉林)根据情境，完成语言表达。
到一些发达国家旅游，我们常常看到这样的情景：在没有红绿灯的路口，只要有行人通过，来往的车辆就会自动停下，司机有礼貌地示意行人先行。
但在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。
中考口语交际试题分类解析及演练
中考口语交际试题分类解析及演练【摘要】本篇文章主要介绍了中考口语交际试题分类解析及演练。
在文章简要介绍了口语交际试题的重要性和研究目的。
在详细解析了口语交际试题的分类，包括情景交际题型、问答题型、看图说话题型，并提供了解题技巧。
在强调了提高口语交际能力的重要性，并对文章内容进行了总结。
通过本文的学习，读者可以更好地理解中考口语交际试题的特点和要求，提高自己的口语交际能力，更好应对考试挑战。
通过不断练习和积累经验，可以在中考口语交际考试中取得更好的成绩。
【关键词】口语交际试题，分类解析，情景交际题型，问答题型，看图说话题型，解题技巧，提高口语交际能力，文章简介，研究目的，总结。
1. 引言1.1 文章简介口语交际在中考口语测试中占据着非常重要的地位，通过口语交际能够全面考察考生的口语表达能力、沟通能力和语言应用能力。
本文将对中考口语交际试题进行分类解析，并重点介绍情景交际题型、问答题型、看图说话题型以及解题技巧，帮助考生更好地应对口语交际考试。
在中考口语考试中，不仅要掌握基本的口语表达技巧，还要灵活运用各种言语策略，动态地把握对话的节奏和氛围，从而更好地展现自己的语言能力。
通过本文的学习，读者将能够更清晰地了解中考口语交际试题的类型和特点，并掌握相应的解题技巧，提高口语交际能力，为中考口语考试取得更好的成绩做好充分准备。
1.2 研究目的本文旨在探讨中考口语交际试题的分类及解析，帮助学生更好地理解口语交际试题的特点和要求，从而提升口语表达能力。
研究目的包括：一、分析口语交际试题的常见类型，如情景交际题型、问答题型、看图说话题型等，揭示各种题型的特点和答题技巧。
二、针对不同类型的口语交际试题，提供相应的解题策略和练习方法，帮助学生在考试中更加游刃有余地应对各种情境。
三、总结提高口语交际能力的重要性，强调口语交际在日常生活和职场中的重要性，引导学生重视口语表达能力的培养和提升。
通过本文的研究与分析，旨在帮助广大中学生在中考口语交际试题中取得更好的成绩，提升口语交际能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
【初中语文】中考语文口语交际知识点：对话题
初中口语交际解题技巧初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度。
评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平”口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
口语交际是通过设置具体的情景来考查的，具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。
除了“听话”“说话”能力的考查外，对所给材料中某些句子进行不同表达句式的变换也是需要注意的。
命题形式大致有两大类：一类为选择题，另一类为书写题。
“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。
单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。
常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。
而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
上面就是为大家准备的初中语文口语交际的解题技巧，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
初中语文口语交际知识点一：口语交际考点分类:中考语文的口语交际题一般分为两大类：第二类是对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。
单一对话：即题面设计某一种情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。
常见的方式有：劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。
复合型对话：即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
2023年中考语文专题复习：口语表达(共22张PPT)
答题格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极作用）
+鼓励或象征性的征询
题型三：采访提问
（2022.湖南永州）婉兮同学在永州市零陵区南津渡衡道高山寺社区好人墙上， 看到了“中国好人”周建国的感人事迹，大概内容如下。请你阅读后，完成 问题。
参考答案：沐老师，您好！我是新世纪中学的学生，我 们新星文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的 祖国” 文学创作专题讲座，我代表文学社诚心邀请您担 任主讲人，不知您意下如何？如果您能抽空应邀,将是对 我们极大的支持,我们不胜感激！
答题格式：称呼+问候语+自我介绍+活动要点+征询语
轻松一刻
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地， 恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提 笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出， 老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇 由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊， 恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出， 众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人 叹为观止。
中考语文复习
综合运用之 口语交际
轻松一刻
有一小青年被调去搞人口普查工作， 他到一户人家调查时，问一位没有文 化的老太太："您有配偶吗？"
老大妈：“什么？白藕？荷塘里 多着呢，你要不要？”
说话要注意对象年龄身份。
经典展示
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅 了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑 道:“天下真有这样标致的人物,我今儿 才算见了!况且这通身的气派,竟不象老 祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨 不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只 可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就 去世了!”说着,便用帕拭泪.
中考语文复习口语交际 “发言”复习笔记整理
发言
1、即席发吉
（1）注意扣题。
即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。
（2）发言少而精。
注意发言不要太长，切忌啰唆，语言要简短精练。
（3）条理清楚。
可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，以便说话有条理。
（4）调动情感。
或表达况福，或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，有鼓动性。
2、讨论发言
（1）直入主题，观点鲜明。
讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。
（2）有理有据，言之成理。
说出自己的理由使人信服。
（3）尊重他人，谨慎反驳。
不随意打断他人，如果不同意其他人意见，也要谨慎地反驳，留有余地。
（4）语言简练，切忌啰嗦。
语言要简短，不要啰唆，不知所云。
口语交际初中口语交际的常用表达与练习
口语交际初中口语交际的常用表达与练习口语交际是学习英语的重要组成部分，对于初中学生来说尤为重要。
通过口语交际，学生可以提高自己的口头表达能力，更好地与他人进行交流。
本文将介绍初中口语交际的常用表达，并提供一些练习题以帮助学生巩固所学知识。
一、问候与自我介绍在口语交际中，问候与自我介绍是最常见的表达方式。
1. 问候常用的问候表达包括：- Hello!（你好！）- Hi!（嗨！）- How are you?（你好吗？）- What's up?（最近怎么样？）2. 自我介绍自我介绍是展示自己的好机会。
以下是一些常用的自我介绍表达：- My name is [name].（我的名字是[name]。
）- I'm [age] years old.（我[age]岁。
）- I'm from [place].（我来自[地方]。
）- Nice to meet you.（很高兴见到你。
）练习题：请你用英语自我介绍，并回答以下问题：- What's your name?- How old are you?- Where are you from?- Nice to meet you.二、询问与回答在交流中，我们常常需要询问别人的信息，或者回答别人的问题。
以下是一些常见的询问与回答表达方式。
1. 询问- What's your name?（你叫什么名字？）- How old are you?（你几岁了？）- Where are you from?（你来自哪里？）- What's your favorite color?（你最喜欢的颜色是什么？）- Do you like sports?（你喜欢运动吗？）2. 回答- My name is [name].（我的名字是[name]。
）- I'm [age] years old.（我[age]岁。
）- I'm from [place].（我来自[地方]。
中考语文专题复习：口语交际题及答案
1．假设你在好朋友的援助下，在中考中取得了好成绩，而你的好朋友却因为家庭变故，情绪受到影响，落在后面。
你跟他谈心，依据当时情境和二人的感情，选择下面哪一种说法较为恰当？〔〕A．我的进步有你的功绩，你的失误我也有责任。
B．你为我而牺牲了自己，我不会忘记你的恩情。
C．我怀着万分沉痛的心情，谨向你表示深切的慰问。
D．你这样一副心不在焉的样子，不垮才怪呢？2．请依句子情境，完成以下对话。
处长：小王，工作总结写完了吗？小王：________________________________ 。
处长：如果我没记错的话，你已写了三天了吧。
小王：_____________________________ 。
处长：抓紧点写吧！3．下面说话中最和气婉转的一项为哪一项〔〕A．你既然有错，硬撑着有什么用？B．你是有错的，还硬撑什么？C．你不是没有错的，不要撑了。
D．难道你没错？还撑？4．以下说法委婉的一项为哪一项〔〕A．这么简单的题都不会做？B．这道题怎么可以这样做？C．这道题肯定不能这么做。
D．这道题这么做不适宜吧？5．某班篮球队在一次比赛中以两分之差输了，赛后大家商量纷纷，请选出语气委婉诚恳，简单被人接受的一段致辞〔〕A．左后卫说：“今天这球，输就输在中锋身上，一点都不配合，光临了自己投，瞎逞能！〞B．右前锋说：“上次比赛我就觉得他别扭。
自以为多了不起似的，不就个儿高吗？我看哪，今儿个要没他，说不定还赢了呢？〞C．左后卫说：“篮球赛可没有单打。
他要是怕显不出他来呀，趁早走！〞D．左前锋〔队长〕说：“今天这场球虽然输了，但大家都打出了水平，中锋也很卖力。
责任主要在我，平常组织练习，无视中锋与大家的配合。
今后我们要强化团结，配合好，肯定能打赢的。
〞6．美国街头有一盲乞丐，他脖子上挂一木板，上面写着：“我是盲人〞。
但每天所得很少。
后一位诗人春天时路过，帮他在木板上改了一句话，这话既有诗意，又能引起人同情。
一时，乞丐收入大增。
中考语文复习专题 口语交际
第十页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
2.( 连云港)汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重 要的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下，中小学生写字的 水平普遍下降。前段时间，中央电视台《大家看法》“我建议” 节目就“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政 部门采取措施，强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对 书写较好的考卷酌情加 1—5 分。现场嘉宾中赞成者和反对者各 抒己见。针对建议人意见，说说你的看法和理由。(3 分)
如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错 误言论。
___________________________________________________ ____
【答案】示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是 车子，钻的是空子！(请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不 要用它来损人利己！)
第六页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
根据下面提供的情境回答问题。 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！ 厂长(惊喜的)：是吗？ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！ 该顾客的言外之意是什么？ _________________________________________________________________ _______
解析：本题是一道典型的情境口语表达题，考查的是特定情境下的口语交际能力。解答第(1)
题时，我们应注意既要提出邀请，又要注意理由的合理性。要站在小强的角度来说明体育运
动的必要性，才能使其欣然接受邀请。解答第(2)题时，首先要注意称谓要恰当。其次，所提
的两条建议，一定要针对文段中所给的两种不正确情况：一些学生疏于锻炼和有些学校的体
2023年语文中考专题复习—— 口语交际 课件(共19张PPT)
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
中考口语交际答题方法及实例
【解题策略】“口语交际”大多具有不定性、灵活性、多元性等特点。
中考语文试卷出现的口语交际题大多比较切合初中学生的生活、认知水平、理解水平考生依据“对象、场合，文明得体地实行交流”的基本要求，针对不同题型，灵活的、有创意地实行解答。
这就需要学生充分调动积极性，使用个性化的思维来独立思考，从很大水准上培养了学生准确获取信息的水平和语言表达水平。
（一）要准确解答“口语交际”题，首先必须了解和掌握口语交际的基本要求。
口语交际是听与说双方的互动过程，是在具体情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对水平的具体实践，是展示学生的交际水平、文明水准、语言素养的平台。
要在文明和谐中实行人际交流，必须明确口语交际的基本要求。
其要求如下：（1）能注意对象和场合，学会文明得体地实行交流。
（2）耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。
（3）自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。
（4）注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
（5）在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，持续提升应对水平。
（6）讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述，完整准确，突出要点。
（7）能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的感召力。
（8）能准确的发表自己的看法，有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
（二）要准确解答“口语”题，其次必须了解和掌握口语交际的方式和要求。
（1）听：①听新闻广播和一般性发言，能抓住中心和要点。
②听记叙性文章，能听清所写的人和事，听出条理和详略。
③听读说明性文章，能明确被说明事物的特征。
④听读议论性文章，能明确作者的观点和道理。
⑤听课、听报告能抓要点作记录，做到重点不遗漏、难点不放过。
⑥参加讨论，听出不同意见的分歧所在。
⑦与人交谈，要耐心、专注地倾听别人说话，了解对方的意思，能听出弦外之音，话外之意。
（2）①当众说话要态度大方、口齿清楚、语音清晰、音量适中、神态自然、语句连贯、语意完整明白；注意场合、对象，用语文明、得体。
中考难题突破——口语交际专题答题技巧(附历年精品中考题30例)
【考题类型与答题技巧】题型一、说理由。
首先表明态度(同意或不同意)，然后阐述理由。
阐述理由要充分证明自己的观点，以摆事实、讲道理为主。
一般至少有两个角度，如主观因素和客观因素、内在原因和外在影响、自身因素和学校(或社会)因素等。
题型二：谈看法。
①仔细阅读题干和背景材料，明确题目要求。
②概述自己的观点和看法，观点既要正确又要独到。
③阐述理由，务必联系社会现实，为自己的观点找到有力支撑，有理有据。
【答题规范】亮明观点、看法＋阐述理由＋再次强调观点。
题型三、辩论。
辩论双方要摆出自己的观点，陈述理由，全面反驳对方的观点。
①读懂材料，确立观点。
②亮出观点，具体解说。
③收尾表述，做出总结。
最后要回归辩题，照应观点。
【答题规范】表明观点、看法＋分条阐述理由＋再次强调观点。
例题孔子说：“君子和而不同。
”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。
你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
(3分)正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同求异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
【答案示例】同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
题型四、提建议1.阅读题干，明确要求。
认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。
2.紧扣主题，提出建议。
中考复习之口语交际专题课件
“语言简明”就是指语言的简洁、明白、 不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。 语句中的词语不重复表意
简
可用可不用的词不用
可替代的内容尽量使用代词
表述完整
明
没有歧义
“语言连贯”就是指句与句之间以及段 连贯： 与段之间的衔接要连贯，顺序要合理， 过渡要自然，上下文必须相互照应。 内容一致 叙述对象一致 四个一致 句式一致 语气一致 说话合乎情理 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块 儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？ 从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的 豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了， 撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子 吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩 了！” 你能说说为什么会有这两种不同的结局 吗？
过渡自然： 注意关联词语的衔接
得体
用语要符合语境的 —— 要求，使语言同语 境协调一致。
场 影响因素主要有
合
对
象
敬、谦词 语体色彩
褒贬色彩
1、分清场合 讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆
轻松ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哀伤
庄重
2、看准对象 礼貌尊重
中考口语交际与语文综合运用的意义
中考口语交际与语文综合运用的意义
中考口语交际与语文综合运用的意义在于提升学生的口语表达能力和语文综合运用能力。
口语交际是学生实际运用语言进行交流和表达的能力，通过参与口语对话、演讲等活动，可以训练学生的口语表达能力，培养他们流利、准确、有逻辑的表达能力，提高他们的沟通能力和逻辑思维能力。
同时，通过口语交际的实践，学生可以积累语言材料，丰富自己的词汇量、语法知识和表达技巧。
语文综合运用则是指学生在阅读、听说、写作等语文学习活动中综合运用语言知识的能力。
语文综合运用要求学生能够准确理解和分析语言材料，正确运用语法、词汇和修辞手法等，进行有效的表达和交流。
通过语文综合运用训练，学生可以提高对语言的感知和理解能力，加深对语言规律和文化内涵的认识，提升自己的文学素养和写作能力。
口语交际和语文综合运用的实践不仅能提高学生的表达能力和思维能力，也能培养他们的语言感知能力和文化素养。
这些能力和素养在学生的学习和未来的职业发展中都起到重要的作用。
此外，口语交际和语文综合运用也是社交交往的基础，可以帮助学生更好地与他人交流和合作，增强人际关系和团队合作能力。
因此，中考口语交际和语文综合运用的意义十分重大。
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C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那 么久，又不买，神经病！” D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空 参加令尊的生日宴会！”
• 第三级
• 表达内容要具体、完整；③言之有“序”，即说话有合理 第四级 • 第五级
的顺序，不颠倒混乱；④言之有“节”，即简明，字数适
中；⑤言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使 用婉言或直言；⑥言之有“理”，即劝说要以理服人、易 于他人接受；⑦言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。
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• 第二级 就内容而言，口语交际主要考查：与学生的真实生命体验紧密相 • 第三级 关的生活情境类题目，包括家庭、学校及社会多个层面；民风浓郁、 • 第四级 特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目。 • 第五级 口语交际题的考查类型有：①介绍类：介绍自己、他人、名胜古 迹、风土人情、节日习俗等；②交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、 商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、 问路、打电话、当导游等；③讨论类：就某一问题进行“对不对”“ 好不好”“行不行”“怎么办”“如何建设”“如何讨论”“如何辩 论”等的探究；④独白类：说出自己的奇思妙想、愿望，写读后感、 观后感，发布小新闻等。
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1．本题考查学生的语言表达能力。对于“打字、输入功能是否可以取 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 代手写”也是社会关注的问题。首先要表态，摆明自己的观点；其次 • 第三级 说清楚自己的理由，合理即可。反驳时，可围绕书法是我们的传统文 • 第四级 化，生活中依然需要汉字书法来进行，要有称呼，注意说话的语气。 • 第五级 观点明确、语句通顺、口气委婉、言之成理即可。 2．本题考查学生的语言表达能力。作答此类题目时观点一定要明确， 同意或是反对皆可，陈述理由时一定要言之有据，条理清楚。本题如 果同意，可围绕这种艺术过于古老，跟不上时代的发展来陈述理由； 如果反对，可围绕民间艺术的传承来陈述理由。
三、方法技巧
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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1．(2016· 黔南州)下列句子语言表达得体的一项是( D ) • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 A．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都 • 第三级 老实待着！” • 第四级 B．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座 • 第五级 儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” C．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是 你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！” D．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则， 等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 一、解题步骤
• 第二级 • 第三级 1．读题干。
• 第四级 • 第五级 2．明要求。
3．抓题眼。
4．会情景。
5．巧表达。
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二、答题准则 ①言之有“礼”，即说话时要有礼貌、得体，符合说话的 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 时间、场合以及说话人双方的身份；②言之有“物”，即
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2．(2016· 联考)【我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请
• 单击此处编辑母版文本样式 用简明的语言阐述你的观点。
• 第二级 •___________________________________________________________ 第三级
• 第二级 1．(2014· 武威)我能表达。 • 第三级 李明同学写不好汉字。同学劝他认真练习，可他却说：“现 • 第四级 在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用 • 第五级 不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 【答案】示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能 手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用到书写。再说，汉字 书法是中华民族的优秀传统之一，我们应当把它传承下去。
情境中进行，努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教 学；③鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能 力；④重视考查学生的参与意识和情感态度，以反映学生真实的 口语交际水平；⑤学生表达自己的观点时，力求做到“清楚，连
贯，不偏离话题”。
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2．(2016· 南宁)下列句子语言表达得体的一项是( B )
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A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我
买的，关你什么事？” • 第二级 • 第三级 B．学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼
• 第四级 • 第五级 吸，调整一下自己的情绪。”
• 第四级 ___________________________________________________________ • 第五级
【答案】示例1：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华
瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例2：我认
为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也 很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
第十讲 口语交际
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• 第三级
《语文课程标准》强调“口语交际能力是现代公民的必备
能力”。它在“课程总目标”中指出：①培养学生倾听、表达和 • 第二级 应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养；②口
• 第四级 • 第五级 语交际是听与说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际