4 天上偷来的火种

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从天上偷来火种的人(相关资料)

普罗米修斯简介普罗米修斯（古希腊语：Προμηθεύς；英语：Prometheus），在希腊神话中，是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见之明”（Forethought）的意思。

泰坦十二神的伊阿佩托斯与海洋女仙克吕墨涅的儿子。

普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还很负责的教会了他们许多知识。

当时人类没有火，只能吃生的东西。

到了冬天不能取暖。

普罗米修斯就从阿波罗的太阳车那里偷取到火，并将之赠予人类。

宙斯知道后就把普罗米修斯缚在陡峭的悬崖上，笔直地吊在那里，永远不能入睡，疲惫的双膝也不能弯曲，因为他的双手、胳膊、肩膀和两条腿都被铁链牢牢地缚住，起伏的胸脯上还钉着一颗金刚石的钉子。

他忍受着饥渴、炎热、寒冷。

风吹和雨淋，除此之外，宙斯还派他的神鹰每天去啄食被缚者的肝脏。

但被吃掉的肝脏随即又会长出来。

就这样，日复一日，年复一年，普罗米修斯为了人类的幸福，长期地忍受着难以描述的痛苦和折磨。

三十年以后，一位叫赫拉克勒斯（Heraclus）的英雄为了寻找金苹果来到此地。

这位百发百中的神箭手看见神的后代被缚在悬崖上，一只巨鹰正在啄食他的肝脏，便立即放下行囊，挽弓搭箭，射死了喀戎那只恶鹰。

然后砸碎铁链，把普罗米修斯解救下来。

宙斯知道这件事后大发雷霆。

为了平息宙斯的怒气，赫拉克勒斯把马人喀戎（Chiron）带来作了普罗米修斯的替身。

喀戎被赫拉克勒斯的毒箭误伤，伤口始终不愈，疼痛难忍，但他情愿牺牲自己，也要把自己永生的权利让给普罗米修斯。

不过，宙斯还是要普罗米修斯的手腕上永远戴着一只铁环，上面连着一块高加索的石片。

这样，宙斯就可以夸耀他的仇人仍然被缚在山上。

现在我们常把普罗米修斯比喻为成全他人而宁愿牺牲自己的人。

1936年,奥林匹克历史上首次举行了激动人心的圣火接力仪式。

火炬穿越了希腊、保加利亚、南斯拉夫、匈牙利、奥地利、捷克斯洛伐克、德国7个国家，全程3050公里，共有3331人参加了火炬接力。

六年级下册第四单元课文：《天上偷来的火种》

六年级下册第四单元课文：《天上偷来的火种》天上偷来的火种很久很久以前，人间还没有火，人类的生活非常困苦。

没有火烧烤食物，就只好吃生的东西;没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……有一个名叫普罗米修斯的神，和神王宙斯发生了争吵。

于是，他愤然离开天国，来到人间。

普罗米修斯是个聪明、勇敢、慈善的神。

他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难受。

他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。

有一天，他弄到了一根茴(huí)香枝条。

当阿波罗驾驶着太阳车，轰隆隆地从天空中驶过的时候，普罗米修斯飞快地跑到太阳车旁边，从喷射着火焰的车轮上，悄悄地偷取了一颗火星儿。

他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点儿也没有觉察。

普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里，带到了人间。

人们初次看到茴香枝上那颗燃烧着的灿烂的小火球，还以为是一朵奇异的鲜花呢!普罗米修斯高兴地告诉人们：“这就是火。

”接着，他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。

然后，他和人们把一些枯树枝堆在一起，又把从天上偷来的火种投放到枯枝上。

顿时，熊熊的火柱冲上天空，火光映红了整个大地。

人类的第一堆篝(gōu)火点燃了。

自从有了火，人类的生活发生了想象不到的变化。

人们用火来烧熟食物，驱寒取暖;用火来冶(yě)炼金属，打造生产工具;还用火来驱赶凶猛的野兽。

然而，事情并不那么一帆风顺。

宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，决定给普罗米修斯以最严厉的惩(chéng)罚。

他要用沉重的铁链，把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，并派火神赫淮(huái)斯托斯去执行。

火神一向非常钦佩普罗米修斯，想帮助他，便悄悄地对他说：“只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。

”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

《天上偷来的火种》教案

《天上偷来的火种》教案《天上偷来的火种》教案1教学目标：1、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福面忍受痛苦的坚强意志，学习他的聪明、善良、正直和勇敢的品质。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识9个生字。

教学重难点：1、学讲这个故事，了解人类是怎样得到火种的。

2、体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、设疑导入1、同学们，对于火大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗?2、可以这样说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀，火的使用是人类历的一项划时代的伟大发明，在我们中国，有燧人氏钻木取火的传说，在古希腊有普罗米修斯背着天神宙斯，把火种从天上偷下来带给人间的故事。

这就是我们今天要学习的快乐读书屋四《从天上偷来火种的人》。

3、质疑：看到课题，你最想知道什么?二、自读自悟1、带着文前的阅读提示，自由读文，尽量把字读准，把课文读通。

2、默读课文，思考：课文主要写了什么?三、精读感悟1、是什么让普罗米修斯冒着生命危险忍受着残酷的折磨为人类从天上偷来的火种呢?2、你认为普罗米修斯是一个怎样的人?你能评价一下吗?画出能体现普罗米修斯美好品质的语句，同桌互读，说感受。

3、学生汇报(1)、当学生说他善良时，引导体会在没偷来火种时，人们过着什么样的生活?(2)、当学生说他勇敢时，指名读，齐读等方式指导普罗米修斯说的话。

(3)、当学生说他坚强时，让学生说说这个刑罚中最可怕的是什么?看图，结合文中描写，想象当时的情景，你从中感受到了什么?(4)、许多年来，可能是多少年?师补充，据神话资料记载是整整三万年。

三万年来……三万年来……三万年来……(引读第13到15段)四、识字检查给加点字选择正确的读音。

用途(tú tū) 鲁莽(měng mǎng)篝火(gōu gòu) 钦佩(qiān qīn)仆人(pú pǔ) 刑罚(xíng xǐng)肝脏(gàn gān) 希腊(lā là)显赫(hǎo hè)五、拓展延伸1普罗米修斯获的自由后，宙斯会善罢甘休吗?请同学们展开想象的翅膀，创编故事。

4.天上偷来的火种

4*天上偷来的火种教材说明：《天上偷来的火种》是根据古希腊神话故事改编的。

课文讲的是很久很久以前，人类没有火，一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人类，就从太阳神阿波罗驾驶的太阳车上偷取了火种。

主神宙斯得知普罗米修斯偷走了火种后，气得暴跳如雷，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

普罗米修斯被铁链锁在高加索山的悬崖绝壁上，忍受这几个世纪的可怕折磨，最后被希腊有名的大力英雄赫拉克勒斯搭救，获得了自由。

课文赞颂了普罗米修斯富有同情心，为人类谋利益而不畏强权、勇敢机智、勇于牺牲的伟大精神。

这篇课文是按事情发展的顺序和“无火——盗火——受罚——获救”的线索可以分为四个部分。

第一部分（第1自然段）讲很久很久以前，人间还没有火，人类的生活非常困苦。

这一段是采用先总后分的方法叙述的，两个“没有……就……”描述了人类的悲惨生活。

第二部分（2-8自然段）讲天神普罗米修斯冒着生命的危险偷取火种给人类，使人类的生活发生了巨大的变化。

第三部分（9-16自然段）讲主神宙斯得知普罗米修斯从天上偷取火种的消息后，气得暴跳如雷，决定严厉惩罚普罗米修斯，就命火神用铁链将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽了折磨。

第四部分（17-18自然段）讲希腊大力英雄神赫拉克勒斯救了普罗米修斯，使他获得自由。

普罗米修斯从此受到希腊人民的敬仰。

选编本文的目的：通过阅读本文，使学生感受普罗米修斯为了正义与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。

教学重点：引导学生把握课文的内容。

教学难点：引导学生体会普罗米修斯为了人类幸福而甘愿受罚的伟大精神。

教学课时：两个课时教学设计：一、导入新课，引导质疑1.揭示课文，让学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。

2.教师小结，归纳。

二、初读课文，把握主要内容1.自学生字新词。

2默读课文，说说课文讲了一个什么故事？3.交流自己读懂的问题。

三、再读课文，理解感悟1.结合课文内容，说说普罗米修斯是一位怎样的神。

2.说一说，为什么直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”？3.谈谈对其他人物的看法。

4、天上偷来的火种

奥林匹斯圣山
高加索山
小心翼翼暴跳如雷悬崖绝壁
一帆风顺风吹日晒
挽弓搭箭
冶炼
惩罚篝火佩服淮河茴香鹫鹰
敬佩
江淮
根据意思写成语。
跳着脚喊，声音像打雷一样。形容
大怒的样子。（）形容本领高超，无所不能。（）富有生命力和活力。（）形容大发脾气，高声斥责。（）形容非常疲乏。（）
无火——盗火——受罚——获救
普罗米修斯是个（
）的神。
阅读小提示： 1、读一读，划一划帮助你思考的词语、短句。 2、想一想，把自己对普罗米修斯的体会和想法在文字旁边标一标。 3、说一说，和同桌交流自己印象最深的一、两点体会。
3
4 6 7
普罗米修斯是个聪明、勇敢、慈善的神。他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难受。他决心背 ● ● 着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。
普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，为人类而受苦。
啊！我的鲜血在淋漓，我的内脏被啄食。宙斯的鹰啊，你尽情地肆虐吧！我痛苦，可我不胆怯，我无奈，但我充满希望！巍峨的高加索山啊，你囚住了我的身躯，可你如何能使我的心，与可爱的人类分离一刻！
有一天，希腊有名的大力英雄赫拉
克勒斯在寻找金苹果的时候，经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍，便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰，又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米修斯。
这位敢于从天上偷取火种的英雄，
终于获得了自由。直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。
古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世纪，让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃我们的智慧之火、创造之火、生命之火、爱心之火„„

五年级语文上册《天上偷来的火种》课件2 沪教沪教小学五年级上册语文课件

不，你给予我们的
是生生不息的精神火种！
勇敢坚强博爱无私
12/12/202这1 就是你――普罗米修斯！
12/12/2021
这是一种多么可怕的刑罚呀！
12/12/2021
• 有一天，希腊有名的大力英雄赫拉克勒斯在寻找金苹果的时候，经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍，便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰，又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米修斯。这位敢于从天上偷取火种的英雄，终于获得了自由。
品读句子，体会人物形象。
普罗米修斯高兴地告诉人们： “这就是火。”
接着，他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。然后，他和人们把一些枯树枝堆在一起，又把从天上偷来的火种投放到枯枝上。
12/12/2021
慈善
品读句子，体会人物形象。
• 宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。他要用沉重的铁链，把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，并派火神赫淮斯托斯去执行
忽大意。奇异— 奇特，特别。
12/12/2021
理解词语
篝火— 原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
冶炼— 用焙烧。熔炼等方法，从矿石中提取出所需要的金属。
惩罚— 处罚。敬仰— 敬重仰慕。
12/12/2021
课文主要写的是什么？
普罗米修斯盗取火中后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

2023年《天上偷来的火种》教案

2023年《天上偷来的火种》教案2023年《天上偷来的火种》教案1教学目标：1、学习本课生字新词，理解“悲惨”、“驱寒取暖”、“一帆风顺”等词语的意思。

2、默读课文，了解课文大意，知道课文是按“求火——偷火——受罚——获救”的顺序展开的。

3、品读重点词句，深入领会普罗米修斯为了人类的幸福甘愿受罚的英雄形象。

教学过程：一、导入课文，揭示课文主要人物1、出示课文中出现的人物名字(宙斯普罗米修斯阿波罗海格立斯)，读好这些人物名字。

谁能选择其中的一个人物，用自己的话介绍这个人物。

2、__是一个古希腊的神话，(出示：“古希腊神话”有关书籍和介绍：古希腊是世界文明的发源地之一，古希腊神话是有关古希腊的神、英雄、自然和宇宙的神话。

今日所知的希腊神话或传说大多________于古希腊文学。

) 课文的主角是——板书：普罗米修斯二、对比阅读，初步认识“英雄”1、课文给普罗米修斯一个什么称号?请同学们快速地浏览课文，把这个称号划下来。

交流、板书：英雄2、普罗米休斯做了一件什么充满英雄壮举的事呢?交流、板书：偷火3、是啊，从偷火这件事上我们首先认识了普罗米修斯，那么没有火的人类是怎样一番情境呢?出示：那时，地面上还没有火。

真的，连一丁点火星也没有。

人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西;没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜……谁来读?你感觉没有火的日子，人类过着怎样的生活?(生自由交流，教师评价。

师总结：是啊，没有火的日子，人们的生活是那样悲惨——是那样痛苦——是那样难受——是那样无助——)读后，师述：课文虽然是一个神话故事，但是在人类的历史上确实有过一段没有火的日子，这段日子有多长，至今科学界仍有争议。

但那一定是极其漫长的岁月，或许是几个世纪、几十个世纪、甚至几百个世纪。

再读，注意读好“一个又一个漫漫长夜……”4、人类有了火，那又是一番怎样的情景呢?出示：自从有了火，人类进步多了。

他们用火烧煮食物;用火驱寒取暖;用火打造工具;还用火驱赶野兽……谁来读这一段话。

语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种课件

①英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？
②说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修斯仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”？
语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种
16
普罗米修斯，这个从天上偷取火种的英雄，终终于于获得了自由。
语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种
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你如何评价普罗米修斯？
普罗米修斯是（（）。
l 赫拉克勒斯：大力神，是神主宙斯的儿子，
他曾创立过12项英雄业绩。语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种
2
学习目标
1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
2．会认“治、罚”2个字。
语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种
3
争吵——争论吵闹。
语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种
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交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨
情景，心里十分难过。
勇敢他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳
神阿婆罗那里去偷取火种。
语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种
11
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
13
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯带来了什么呢？
语文S版六年级下册第四课天上偷来的火种
14
这是一种多么可怕的刑罚呀！普罗米修
斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，
双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳

语文S版六年级下册《第4课_天上偷来的火种》小学语文-有答案-同步练习卷

语文S版六年级下册《第4课天上偷来的火种》小学语文-有答案-同步练习卷一.课前预习：1. 给词注音。

《天上偷来的火种》2. 细读课文，思考下列问题。

《天上偷来的火种》试着完成下列图表，然后和同学说说整个故事的梗概：这篇课文的体裁是________，全文主要讲________（谁）________（做什么）。

3. 《天上偷来的火种》全文以________﹣________﹣________﹣________为线索，按________的顺序来写，全文可以分成几部分，各部分分别写什么？4. 《天上偷来的火种》读了全文，你觉得普罗米修斯是个怎样的人？你从文中哪些地方感受到的，试用横线划出来，并与同学说说你的感受。

5. 《天上偷来的火种》当你读到普罗米修斯被锁在高加索的悬崖绝壁时，还坚定地说那些话时，你有什么想法，或者你想对普罗米修斯说点什么？6. 《天上偷来的火种》当你读到普罗米修斯被鹫鹰啄食时，你又有什么想法，你又想对普罗米修斯说点什么？7. 《天上偷来的火种》当你读到普罗米修斯被救时，你的心里又是怎样想的？8. 《天上偷来的火种》学了全文后，你有什么收获？或者，你想说点什么？9. 你还读过古希腊的哪些神话故事，或者你还知道古希腊神话中的哪些人物或他们的故事？试着和同学分享一下。

二.课后练习：读拼音，写词语。

填空。

《天上偷来的火种》本文主要通过讲述________，认识了一个________的普罗米修斯，颂扬了普罗米修斯________的崇高精神。

参考答案与试题解析语文S版六年级下册《第4课天上偷来的火种》小学语文-有答案-同步练习卷一.课前预习：1.【答案】xiǎo xīn yì yì,yī fān fēng shùn,bào tiào rú léi,xuán yá qiào bì,fēng chuī rì shài,wǎn gōng dājiàn,yě liàn,chéng fá,gōu huǒ,pèi fú,jìng yǎng【考点】拼音【解析】本题考查了学生给学过的生字注音的能力，完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及声调。

2024年《天上偷来的火种》教案

2024年《天上偷来的火种》教案2024年《天上偷来的火种》教案1教学目标：1、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福面忍受痛苦的坚强意志，学习他的聪明、善良、正直和勇敢的品质。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识9个生字。

教学重难点：1、学讲这个故事，了解人类是怎样得到火种的。

2、体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。

教学准备：多媒体课件。

这就是我们今天要学习的快乐读书屋四《从天上偷来火种的人》。

3、质疑：看到课题，你最想知道什么?二、自读自悟1、带着文前的阅读提示，自由读文，尽量把字读准，把课文读通。

三万年来……三万年来……三万年来……(引读第13到15段)四、识字检查给加点字选择正确的读音。

天上偷来的火种课件

人类需要
在古希腊神话中，人类生活在一片漆黑之中，无法享受温暖、烹饪和光明。普罗米修斯为了满足人类的这些基本需求而偷取火种。
智慧的体现
普罗米修斯用火种为人类带来了光明、温暖和技能，这体现了他的智慧和勇气，也使人类生活得到了极大的改善。
与众不同的决定
在众神都不愿意帮助人类的情况下，普罗米修斯做出了与众不同的决定，为了人类的福祉而冒险偷取火种。
人类使用火的起源
天然火
人类最早开始使用天然火，主要从闪电、火山喷发、森林火灾等自然现象中收集火种。
控制火
在长期使用天然火的过程中，人类逐渐掌握了控制火的技术，学会了保存火种和用火来烹饪食物等。
人类使用火的发展
火的使用范围扩大
随着人类社会的发展，火的使用范围不断扩大，包括取暖、照明、冶炼、防御等方面。
03
火对环境的影响
随着人类对火的使用不断增加，环境污染和生态破坏等问题逐渐显现
，需要我们在使用火的同时，积极采取措施来保护环境和生态。
04
火的益处与危险
火给人类带来的益处
熟食
火的使用让人类能够烹饪食物，从而更易于消化和吸收营养，同时扩大了食物范围。
温暖
火可以用来取暖，使人类在寒冷的天气中保持温暖。
THANK YOU.
03
火科技在军事领域的应用包括导弹、火箭弹、坦克等武器的燃
烧推进剂，提供武器射程和威力。
火科技对人类生活的影响
火科技对能源利用的影响
火科技的发展使得人类能够更加高效地利用能源，提高了能源利用效率，节约了能源资源。
火科技对环境保护的影响
火科技的发展也给环境保护带来了不利影响，例如燃烧产生大量的废气、废水和固体废弃物，对环境造成污染和破坏。

2023年天上偷来的火种读后感

2023年天上偷来的火种读后感2023年天上偷来的火种读后感1《天上偷来的火种》是一篇神话故事，这篇神话故事丰富多彩，里面的主人公普罗米修斯更是让我钦佩不已。

这篇__记叙了很久很久以前，人类没有火，普罗米修斯因为偷取火种受到了神王宙斯的重重惩罚，最后希腊大力英雄赫拉克勒斯救下了他，从此普罗修斯获得了自由，赞扬了普罗修斯正义、勇敢的品质。

文中的对话很是精彩。

面对宙斯派人给他戴上沉重的铁锁，并把他绑在高加索上的悬崖峭壁。

他态度坚定的回答别人：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会认错误，更不会归还火种！”他是这样说的，也更是这样做到了，“普罗米修斯的双手双脚都套上了铁环，被死死地锁在悬崖上。

既不能动弹，也不能睡觉，终日遭受着风吹日晒，霜打雨淋的痛苦。

”亏了我一个，幸福全人类。

你怎么就能做到呢？就仅仅因为你是神？可还有那么多的神啊？对话精彩，精神更是可嘉！令人钦佩！普罗米修斯从天上偷来的不仅仅是神火，还是人们追求光明与温暖、追求理想与幸福、追求和平与正义的思想的火花。

这火花，必将扫除人世间一切阴霾，照亮人类的心灵，照亮社会发展前进的道路……我想，我们应该学习普罗米修斯的精神品质，正因为他的品质，所以得到了人们的敬仰。

神话给我们留下了普罗米修斯的传说，普罗米修斯给我们留下了宝贵的精神财富，我们又会给历史留下什么呢？2023年天上偷来的火种读后感2天上偷来的火种学完本单元课文，是我深受感动的课文是《天上偷来的火种》因为普罗米修斯为人谋福利不惧强权，坚持真理，勇敢无畏，不屈不挠的斗争精神。

普罗米修斯是泰坦巨人之一。

在宙斯与巨人的战争中，他站在新的奥林波斯山神一边。

他用粘土造出了第一个男人。

雅典娜赋予了这个男人灵魂和神圣的生命。

普罗米修斯还花费了许多时间和精力创造了火，并将之赠予人类。

火使人类。

火使人成为万物之灵。

在这之后，举行了第一次神，与人的联席会议。

这个会议将决定烧烤过的动物的那一部分该分给神，那一部分该分给人类。

五年级上册语文课件-4.19 天上偷来的火种丨沪教版(2015秋) (共21张PPT)

请用几句话说说他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。
确实，他们为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我们心中的普罗米修斯。
同学们，古今中外有许多神话故事，大家可以利用课余时间多读一读。特别是《古希腊神话故事》很值得大家阅读。
普罗米修斯正义、善良、勇敢、不畏强暴，是真正的英雄！他为了人类不怕牺牲、无私奉献，令人敬佩！
画出令你感动的句子，有感情地读一读。
当堂训练
普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山
的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。
时间久了，他的胳膊（）；他的手腕
和脚腕（）。在那里，他无遮无盖，遭
受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷暑，
概括主要内容：
很久很久以前，普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地偷取了火种，从而给人类带来了光明和智慧。他却被宙斯锁在高加索山的悬崖上，饱受折磨。但普罗米修斯没有屈服，并与宙斯进行了不屈不挠的斗争。最终被大力神赫拉克勒斯解救，获得了自由。
求火受罚
获救偷火
的英雄。
普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，
冒着生命危险，背着众神之首宙斯悄悄地偷取火种，藏在空管里，带回了地面。让我们感受到他的正义、善良、机智；当宙斯知道后给他最严厉的惩罚，火神劝他向宙斯认错，他却说为人类造福可以忍受各种痛苦，但不能归还火种。让我们感受到了普罗米修斯的坚定、正直和勇敢；宙斯得知后，给予他最严厉的惩罚。宙斯把他锁在悬崖上，让他日夜遭受日晒雨淋的痛苦。宙斯又派鹫鹰啄食他的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，但他仍没有屈服。让我们感受到了普罗米修斯的不畏强暴、不怕牺牲、顽强、为民造福的伟大精神。

4天上偷来的火种

绵阳东辰国际学校导学案预备年级语文科编号：04 日期 2011年元月15 日编制人：罗晔先审核：黄小云班级姓名课题：《天上偷来的火种》【学习目标】1、认识“冶、惩”两个生字，会写“篝、淮、鹫、茴”等4个生字。

2、默读课文，理解课文内容。

3、体会普罗米修斯的精神品质，了解希腊人民敬仰他的原因。

（学习重难点）【学习方法】朗读法，讨论法，查阅资料法。

【知识链接】古希腊神话：希腊神话或传说大多来源于古希腊文学，以及埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯的戏剧。

神话谈到诸神与世界的起源、诸神争夺最高地位及最后由宙斯胜利的斗争、诸神的爱情与争吵、神的冒险与力量对凡世的影响，包括与暴风或季节等自然现象和崇拜地点与仪式的关系。

希腊神话和传说中最有名的故事有特洛伊战争、奥德修斯的游历、伊阿宋寻找金羊毛、赫拉克勒斯的功绩、忒修斯的冒险和俄狄浦斯的悲剧。

希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部分。

神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。

相传古希腊有奥林匹斯十二大神：宙斯——众神之主（因武器为闪电又被称为雷神），赫拉——天后，妇女的保护神，波塞冬——海神，哈迪斯——冥王，雅典娜——智慧女神、胜利女神和女战神（阿瑞斯代表的是暴力与血腥之战，雅典娜则代表正义之战），阿波罗——太阳神，阿尔忒弥斯——助产、狩猎与月亮女神，阿弗洛狄忒——美与爱女神，阿瑞斯——战神，普罗米修斯——创造人类并被称为先知者……英雄传说起源于对祖先的崇拜，它是古希腊人对远古历史和对自然界斗争的一种艺术回顾。

这类传说中的主人公大都是神与人的后代，半神半人的英雄。

他们体力过人，英勇非凡，体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志，成为古代人民集体力量和智慧的化身。

最著名的传说有赫拉克勒斯的十二件大功，伊阿宋取金羊毛等。

希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。

神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期；后者生命有限，有生老病死。

4.天上偷来的火种教学反思二

4«天上偷来的火种»这是一篇略读课文，讲述的是一个喜闻乐见的希腊神话故事。

主人公普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他发明了人，同时仿制音神，终于使人类收回声来，而且教给人类知识和各种生活的技术和方法。

他向众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起应战。

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜冒犯天规，英勇地盗取天火，从而给人类带来黑暗和智慧，并与宙斯停止坚韧不拔妥协的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大肉体。

选编这篇课文的目的，一是使先生对希腊神话故事有所了解，知道普罗米修斯是古希腊神话中的一位神，是英雄的化身，具有为人类谋利益不畏强权、勇于牺牲的肉体；二是进一步学习把每局部外容连起来以归结课文主要内容的方法，并练习讲述故事；三是激起先生阅读中外神话故事的兴味。

以阅读为手腕，注重言语的学习。

教学中，我力图经过词语抓句子，经过句子抓文章中心，注重了以下2个方面的言语积聚：〔1〕依据课文的提示，让先生结合宙斯的回答，想象普罗米修斯看到人类没有火的凄惨情形，去央求宙斯的话。

先生在充沛朗诵之后，展开想象，停止说话训练，不只把书本上的知识内化本钱人的，还积聚了言语。

〔2〕欣赏普罗米修斯被惩罚的画面，请先生赞一赞普罗米修斯。

〔3〕在先生读了第12节可怕刑罚内容，请先生说说自己以为这个刑罚最可怕的是什么？这样的提问不只让先生复述了课文小节，还加深了先生对文本的了解。

以情感为线索，注重感悟和体验。

语文教学的另一个重要的目的是经过文本的学习，让先生去发现生活中的真、善、美，构成安康的思想情感，从而添加文明沉淀，提高人文素养。

在课件中我布置了残酷的鹫鹰啄食普罗米修斯肝脏的画面。

画面的真实可感，给先生视觉上很大的冲击，协助先生入情出境地体会普罗米修斯的英勇机智、坚强无畏。

这样有效、适时地运用媒体，增强了文本的感染力。

以自学为手腕，注重学力的培育。

整堂表达以先生为本，把学习时间还给先生，把思想空间留给先生，让先生静心肠倾听，细心肠研读，仔细地思索、大胆地交流，使先生的语文学习才干失掉真正的提高。

小学语文《天上偷来的火种》拓展阅读-阿波罗

阿波罗阿波罗被视为司掌之神，主管光明、太阳、青春、医药、畜牧、音乐等，同时他也是希腊神话中的花美男之一，九头身的完美身段，超高的音乐才华。

让他受到了很多女神的欢迎。

但遭到了赫拉的诅咒，导致爱情的失败。

在荷马史诗中，宙斯、雅典娜和阿波罗被描述为奥林匹斯神话中某种统一体，尽管阿波罗一旦来到奥林匹斯山则使诸神心惊胆战，而阿波罗的威慑和雄武，又同他的典雅和俊美相契合。

是人类的保护神、光明之神、预言之神、迁徙和航海者的保护神、医神以及消灾弥难之神。

阿波罗出生于阿斯特利亚的一座浮岛提洛岛之上。

当阿波罗降生时，天空掀起了万丈金光，阿波罗的眉心嵌着一个耀眼的太阳；天上的女神都高兴的惊叫起来。

阿波罗又被视为是希腊文化的守护神。

有关他的神话故事传说十分丰富。

古希腊的雕刻艺术常借他的形象来表现男性的美。

通常阿波罗作为太阳神为一些人们所接受，但他并不是真正的太阳神，真正的太阳神是赫利俄斯，阿波罗他又被称福玻斯（光亮之意）。

阿波罗是光明之神，在阿波罗身上找不到黑暗，他从不说谎，光明磊落，所以他也称真理之神。

阿波罗主管音乐和竖琴，同时也主管舞蹈、诗歌和灵感。

诗人和预言家都靠他的启示。

阿波罗很擅长弹奏七弦琴，美妙的旋律有如天籁；阿波罗又精通箭术，他的箭百发百中，从未射失；阿波罗也是医药之神，把医术传给人们；而且由于他聪明，通晓世事，所以他也是预言之神。

阿波罗掌管音乐、医药、艺术、寓言，是希腊神话中最多才多艺，也是最美最英俊的神祇，阿波罗同时是男性美的象征。

在众多的奥林匹斯山神中，阿波罗最受推崇。

阿波罗出生的故事在诸多古希腊神话资料中都有记载，如《书库》、《德罗斯之歌》、《荷马颂歌》等中都有记载。

当今天的人们信口称赞一个血肉凡胎为“阳光男孩”时，他们不知道这已是如何亵渎了神灵！天地之间当得起这个称呼的只有太阳神阿波罗自己，这是一位永生的神，是光源与力量本身。

作为天地间第一美男子，他的是美的原型。

他的塑像甚至没有胡子，因为一种与生俱来的神威不必像艺术家们那样用肮脏的毛发来证明。

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有了火，生活发生了极大的变化。
宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，命火神把普罗米修斯锁在悬崖绝壁上，普
罗米修斯受尽了可怕的折磨。普罗米修斯的善良与
博爱、勇敢与正义、不畏强权、为造福人类而甘愿
牺牲一切的伟大精神，直到现在，仍然令希腊人十
分敬仰，并称他是“人类的大恩人”。
聪明他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。真诚他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
火给人类带来了光明，让人类脱离了茹
毛饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，
火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的
翅膀。可是，火给普罗米修斯带来了什么呢？
盗火的普罗米修斯
目标导学
1.会认生字“冶、惩”，掌握“慈善、惩罚、小心翼翼、暴跳如雷”等词语。
2.默读课文，把握课文主要内容。（重点） 3.体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。（难点）
知识备查
希腊神话古代希腊关于神和英雄的传说和故
事。希腊人以想象中的奥林匹斯山（在北希腊）上的宙斯大神及其周围的男女诸神为主要系谱，并认为诸神具有人的形体和人的性格(所谓“神人同形同性观”），从而编制了错综虚幻、丰富多彩的神话，反映了他们对森罗万象的自然界和人类社会朦胧的认识。希腊神话是古希腊戏剧和艺术作品的重要题材，并对罗马以及后世欧洲文艺的发展有相当大的影响。
课后思考
1.英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？ 2.说一说：为什么直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”？
你如何评价普罗米修斯？
普罗米修斯是（英雄，因为（）。）的
课文总结正义善良机智普罗米修斯是个的英雄。不畏强暴不怕牺牲为民造福
结构梳理
学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。 —— 陈景润
【课后题及参考答案】
默读课文，想一想：为什么直到现在，希腊人
对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩
人”？
参考答案：
很久很久以前，人间还没有火，人类的生活十分困苦。普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，特别同情，不惜触犯天条，冒着生命危险偷取火种给人类，并教人类使用火，真诚地帮助人类。人类
冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。惩罚——“惩”读“chénɡ”；处罚。鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科。本科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等共六种。敬仰——敬重仰慕。
整体感知
听课文朗读，说说课文主要写的是什么？
遭受折磨，最终获救
思考普罗米修斯“为什么盗火？怎样盗火的？结局怎样？”画出感动的语句，体会普罗米修斯的精神。
阅读第1自然段
①普罗米修斯为什么要盗火？ ②用“没有……就……”说话。 ③省略号有什么作用？再展开想象“人间没有火” 还会怎样？
普罗米修斯是怎样盗火的？他是怎样的
一个神？
慈善他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难过。勇敢他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。
这篇课文以火种为线索，按“无火—— 盗火——受罚——获救”的发展顺序展开叙
述，重点写了普罗米修斯盗取火种后甘愿忍
受残酷惩罚的故事。颂扬了普罗米修斯勇敢
机智、富有同情心、不畏强暴、不怕牺牲、
为民造福的伟大精神。
课文解读
课文是按怎样的顺序来写的？
人类生活悲惨，心生怜悯
偷取火星，藏进茴香枝的空管里
第4课天上偷来的火种
语文版六年级下册
新课导入
善良勇敢的普罗米修斯从天上偷来火种，
给人类带来光明和温暖，让漫漫黑夜跳跃希
望的火苗，让蛮荒时代沐浴文明的曙光。这
篇动人的古希腊神话故事，将让我们永远铭
记下面几个希腊神话人物吗？
神王宙斯太阳神阿波罗海神波塞冬
字词学习
多音字
词语积累
如火如荼洞若观火火花四溅火上浇油火烧眉毛火眼金睛十万火急刀山火海火冒三丈火烧火燎火树银花火中取栗
词语理解
争吵——争论吵闹。
愤然——形容气愤发怒的样子。小心翼翼——形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。奇异——奇特，特别。篝火——原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。