第11讲 化学式与化合价
化合价讲义
辅导讲义一、教学目标：1、掌握化合价的重要知识点2、能熟练解答有关化合价的各类题型二、上课内容：1、化学式课后作业讲解2、化合价重要知识点回顾3、经典题、常考题、常错题的训练及讲解三．课后作业：1、见针对训练四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________二、化合价（一）重要知识点回顾：1、化合价：元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。
不同元素相互结合时，都有其固定的原子个数比。
化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。
2、化合价的对象是元素而不是物质。
3、单质中元素的化合价为___________。
4、化合物中元素正负化合价的代数和为________。
（化合价法则）5、化合价与离子符号表示方法的区别：元素化合价离子电荷位置写在元素符号________方写在元素符号________角形式正负号在前，数值在后，数字为1不能省略正负号在后，电荷数在前，数字为1省略实例Na+、Al3+、S2-6、常见元素和根的化合价：元素和根的符号常见的化合价元素和根的符号常见的化合价K Cl -1、+1、+5、+7Na Br -1Ag OCa S -2、+4、+6Mg C +2、+4Ba Si +4Cu +1、+2 N -3、+2、+3、+4、+5Fe +2、+3 P -3、+3、+5Al +3 OH-Mn +2、+4、+6、+7 NO3-Zn SO42-H CO32-F -1 NH4+7、化合价一般规律：①化合价有正价和负价。
②在化合物里：氧元素通常显__-2__价；氢元素通常显________价；氯元素通常显_______价。
③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显_______，非金属元素显_______。
④一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。
8、关于化合价的计算：①根据元素的化合价及化合价法则，写出化合物的化学式：◆已知化合物中Al为+3价，SO4为-2价，写出它们形成化合物的化学式．②根据化合价法则及化学式，写出元素的化合价。
化学式和化学价
化学式和化学价知识集结知识元化学式知识讲解1．化学式1.概念：用化学符号来表示物质组成的式子。
只有纯净物才有固定的组成，才有化学式，一种物质只有一种化学式。
2.化学式的写法（1）单质化学式的书写①由原子构成的金属单质、稀有气体、大多数固态非金属单质一般用元素符号表示其化学式；②由分子构成的非金属气态单质一般在其元素符号右下角加上每个分子中所含原子的个数；如氧气：O2；臭氧：O3。
（2）化合物化学式的书写①先读后写，后读先写。
如：氯化钠NaCl，氧化镁MgO，二氧化碳CO2②金属前，非金属后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏。
可概括为：正价左，负价右；价数交叉写右下，约简价数做角码，化合价规则去检查。
3.意义：（有5个意义）宏观：①表示一种物质②表示物质由哪些元素组成微观：①表示该物质的一个分子②表示该物质的分子构成③表示分子中原子个数比如：P2O5表示：4.读法：（1）由两种元素组成的化合物：从右至左读作“某化某”；在氧化物中一般要读出原子个数（2）含有酸根（NO3—、SO42—、CO32—、PO43—）的化合物：从右至左读作“某酸某”（3）含有氢氧根（OH—）的化合物：从右至左读作“氢氧化某”。
例如：Fe3O4：四氧化三铁；MgCl2：氯化镁；Al(NO3)3：硝酸铝；Mg(OH)2：氢氧化镁。
注意：①化学式的书写要按规则进行，不能臆测不存在的物质的化学式。
②如元素有可变价，一般在化合物中该元素显高价态时可直接按元素的名称读出化合物的名称。
如在Fe2O3中铁元素显+3价，所以名称读作氧化铁。
也可将数字读出来，即读作三氧化二铁。
如显较低的价态，则在该元素的名称前加一个“亚”字，如FeO中铁元素显+2价，所以化学式读作氧化亚铁。
③化学式中原子个数为1的一般不读，但为了区别其它化合物有时也读出1。
如：CO读为一氧化碳④对于较复杂的化学式，其中含有两个或两个以上的原子团，书写这部分时要添加括号，将原子团个数写在括号右下角。
第十一章 电化学基础1
Zn 极
Zn —— Zn2+ + 2 e
（ 1）
电子留在 Zn 片上，Zn2+ 进入溶液，发生氧化
Cu 极
Cu2+ + 2 e —— Cu
（ 2）
通过外电路从 Zn 片上得到电子，使 Cu2+ 还原成 Cu，沉积在 Cu 片上。
Zn —— Zn2+ + 2 e
Cu2+ + 2 e —— Cu
（ 1）
价，将从化学式出发算得的化合价定义为 氧化数。 S2O32－ 中的 S 元素的氧化数为 2，
S4O62－ 中的 S 元素的氧化数为 2.5。
前面的讨论中我们看到，从物质的微观
结构出发得到的化合价只能为整数，但氧化
数却可以为整数也可以为分数。 一般来说元素的最高化合价应等于其所 在族数，但是元素的氧化数却可以高于其所 在族数。
电池中电极电势 大的电极为正极，故 电池的电动势 E 的值为正。
有时计算的结果 E池 为负值，这说明计 算之前对于正负极的设计有特殊要求。
（–）Zn Zn2+（1mol· dm－3） Cu2+（1mol· dm－3）Cu（+）
E池 ＝ + － －
＝ 0.34 V －（－ 0.76 V） ＝ 1.10 V
价为正； 得到电子的原子带负电，这种元素的化合 价为正。
在共价化合物里，元素化合价的数值，就
是这种元素的一个原子与跟其他元素的原子形 成的共用电子对的数目。 化合价的正负由电子对的偏移来决定。
由于电子带有负电荷，电子对偏向哪种元
素的原子，哪种元素就为负价；电子对偏离哪
种元素的原子，哪种元素就为正价。
[初中人教版九年级上册化学课件] 元素 化合价与化学式
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5、下列物质的化学式中，书写正确的是（ C ）
A.氧化镁 MgO2 C.氦气 He
B.氯化铁 FeCl2 D.火碱 Na2CO3
过关斩将（相信你一定行的）
6.运载“神州十号”飞船的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)
做燃料，下列说法正确的是（
D）
A.偏二甲肼的相对分子质量为60g
B.偏二甲肼中碳、氢、氮元素的质量比2:8:2
海南澄迈思源实验学校 王彩红
元素 化合价与化学式
一、元素
1、元素——具有相同核电荷数（质子数）同 一类 原子的总称
核电荷数（质子数）决定元素的种类。
在化学变化中，元素的种类不变
思考1：根据蜡烛在纯氧中燃烧生成二氧化碳和 水，判断蜡烛肯定有_碳__、__氢_元素，可能有_氧__ 元素。
思考2：元素与原子有何区别？
纵行共同组成一个族,共16个族
三、元素周期表的简介
原子序数 相对原子质量
6C 碳 12.01
元素符号 元素名称
原子序数是按什么确定的？
原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数
元素分类
金属元素 非金属元素 稀有气体元素
四、化合价与化学式
原子质量最小的元素是谁呢？ 由此元素组成的物质你能想到哪些？
H H2 × H2 √
3：化学式的意义
NO2表示什么意义呢？
宏观方面
表示二氧化氮这种物质。 表示二氧化氮物质由氮元素和氧元素组成。
微观方面
表示一个二氧化氮分子。 表示一个二氧化氮分子由一个氮原子和两个氧原子构成。
在NO2面前加一个数字2, 2NO2表示什么意义？ 表示两个二氧化氮分子。
4、化学式的计算
已知三聚氰胺的化学式为（C3H6N6）是一种化工原料，
化学式与化合价教学设计
化学式与化合价教学设计一、课题分析及设计思路课题分析本课题包括化学式和化合价，它们是学习化学的重要工具，是学生学习化学的重要用语。
物质的化学式是学生必须领会和掌握的内容，学会应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式，这是教学中的重点，为以后学习化学方程式的书写打下基础计算，因此这是教学中的难点。
设计思路1、化学式及其涵义。
对于化学式的定义较容易理解，因此可将其放在预习中让学生自主学习，教学时可借助多媒体或模型，通过形象的事物加深学生的理解以便将更好地激发学生的学习兴趣，也要利于突破化学式的意义这个教学重点。
对于单质的化学式的书写方法可通过书写常见单质的化学式进行分类总结。
2、化合价与化学式。
教学中主要通过小组合作探究记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点；在反复多次训练中让学生学会化合价的应用这一目标。
二、教学目标知识与技能1、了解化学式的涵义2、知道一些常见元素和根的化合价3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
过程与方法1.学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
2.学习运用练习纠错的方法，边自学，边讨论，形成良好的思维习惯。
情感态度与价值观1.通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
2.充分培养和发展学生的思维能力和推断能力。
3.培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。
三、教学重难点重点：1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价2、用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式难点：1、化合价的理解2、化学式的书写3、利用化合价写化学式四、教法：采用讲练结合、活动探究等形式五、学法1、运用小组比赛的方法，调集学生的主动性参与到背诵化合价的活动中来2、运用练习纠错的方法，采取小组成员互帮互助进行多重训练六、教学过程七、板书设计化学式与化合价一、化学式１、定义：用元素符号表示物质组成的式子。
２、化学式的表示意义：①表示一种物质②表示该物质由哪几种元素组成③表示该物质的一个分子④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个二、化合价1、化合价表示原子之间相互化合的数目。
初中化学化合价和化学式总结
初中化学化合价和化学式总结化学是一门研究物质组成、性质、结构及转化的科学，而其中一个重要的概念就是化合价和化学式。
化合价是指元素在化合物中所具有的化学反应中与其他元素组成的化合物中的共价键（或离子键）的配位数。
化学式是用化学符号表示化合物中元素种类及其元素比例的一种简化表示形式。
化合价的概念来源于化合物中元素间相互结合形成化学键的过程。
在化合物中，元素通过共价键或离子键的形式结合在一起，而化合价则反映了元素在共价键或离子键中所扮演的角色。
化合价可以用于预测元素的化合物性质，以及帮助我们理解化学反应的机理。
化合价的确定有一定的规律性，但也存在一些特殊情况。
一般来说，主族元素的化合价与其所在主族号有关。
例如，ⅠA族元素的化合价通常为+1，ⅡA族元素的化合价通常为+2。
其他主族元素的化合价通常等于其所在的主族号减去8。
而过渡金属元素的化合价则比较复杂，需要根据具体情况进行分析。
化合价与化学式密切相关，化学式是用化学符号表示物质中各种元素的种类及其比例的简化表示法。
化学式可以分为分子式和离子式两种形式。
分子式表示的是共价化合物中含有的原子及其比例，离子式表示的是离子化合物中的离子及其比例。
分子式通常使用原子符号和下标来表示元素的个数，例如H2O 表示水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。
而离子式则使用离子符号和下标来表示离子的个数，例如Na+Cl-表示氯化钠中存在1个钠离子和1个氯离子。
同时，化学式还可以使用化学式流程图等形式来表示，以便更直观地展示化学物质中各种元素的组成结构。
化学式的编写需要遵循一定的规则和原则。
常见的规则包括：1. 元素在化学式中按一定的顺序排列，一般先写金属元素，然后是非金属元素。
2. 分子式中通常要将元素的个数写在元素符号右下角的下标位置。
3. 离子式中通常要在离子符号右上角标明对应离子的电荷数。
通过化学式，我们可以了解化合物的组成和结构，进一步推导出化合物的性质和反应。
化合价和化学式是化学中重要的基础知识，对于理解和应用化学具有重要意义。
化学式与化合价知识点总结
课题4 化学式和化合价一、化学式1.定义：说明：（1）每种纯净物的组成是固定的，所以表示每种纯净物组成的化学式只有1个，同一种物质的化学式与状态无关。
如水和冰的化学式都是H2O；氧气和液氧的化学式都是O2；混合物无固定的组成，因此混合物没有化学式。
（2）化学式中元素符号右下角的数字是固定不变的，不能随意改动。
写化学式必须依据实验结果或根据元素化合价推求。
2、化学式表示的意义（由分子构成的物质）（以“水：H2O”为例）①表示某种物质宏观②表示该物质由哪些元素组成意义③表示该物质的一个分子微观④表示该物质分子由哪些原子构成及物质的一个分子的构成讨论：下列化学式中数字“2”的意义表示2个水分子中2H2O表示每个（或1个）水分子中含有2个氢原子说明：①由分子构成的物质化学式中元素周期符号右下角的小数字．．某．．．是表示一个分子中含有某种原子的个数②由分子构成的物质化学式前面加上≥2的数字时，只表示分子的个数，则只有微观上的意义，而没有宏观意义。
如：3H2O 中的“3”表示3个水分子。
要表示多个分子，只须在分子化学式前加上数字即可。
2个二氧化碳分子：2CO2五个五氧化二磷分子：5P2O5练习：写出下列化学式表示的意义：①.H2O2和2H2O2②.CO2和2CO2 (2). ①说出符号H、2H、H2、2H2；NH3﹑2NH3各表示的意义及数字“2﹑3”的含义？②说出符号Cl 2Cl Cl22Cl2；各表示的意义？3.化学式的写法及命名（即读法名称）(1)单质化学式的书写：____________、____________和____________的学式用元素符号直接表示，对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含__________。
如：O2、N2、H2、Cl2、O3等。
①写法：②怎样读单质的名称命名：金属单质﹑固体非金属单质和稀有气体单一般直接读元素名称。
气体非金属单质读：“元素名称+气”如：Fe--铁S---硫Ne---氖；O2---氧气Cl2---氯气(2)化合物化学式的写法及命名（读法名称）说明：书写化合物化学式的应注意哪几点a.知道这种化合物由哪几种元素组成。
初中化学化合价和化学式总结（2篇）
初中化学化合价和化学式总结化学式与化合价要掌握的内容：能用化学式正确表示某些常见物质的组成记住常见元素及原子团的化合价要能根据化合价书写化学式及根据化学式判断元素化合价能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算能看懂常见商标中用化学式表示的物质成分及含量初步学会根据化学式计算相对分子质量、各元素的质量比或根据质量比求化学式、计算指定元素的质量分数1化学式1.概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个2.化学式表示的含义（一般包括宏观和微观）化学式的含义以H2O为例宏观表示一种物质表示水这种物质表示该物质有哪些元素组成的表示水由氧元素和氢元素组成微观表示该物质的一个分子或者一个原子表示一个水分子由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况表示一个水分子中由____个氢原子和____个氧原子构成备注：在化学式与元素符号前加上大于1的数字，都只具有微观意义，即只代表几个微观的微粒3.化学式的写法和读法2化合价含义：由于形成化合物的元素有固定的原子个数比，所以化学上就用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目化合物中各元素的化合价通常是在化学式中各元素符号或原子团的正上方标记，一般把“+”“-”写在前，价数写在后。
如元素化合价与离子表示方法的区别和联系离子符号化合价正负号及数值标的位置元素符号的右上角元素符号的正上方正、负号及数值书写顺序数值在前，正、负号在后正、负号在前，数值在后联系离子所带电荷与化合价数值是一致的，已知离子符号可推测该元素的化合价，已知化合价也可以确定离子所带电荷和电性实例Mg2+、Ca2+、Cl-化合价的一般规律①单质中，元素的化合价为0，在化合物中，正、负化合价代数和为0②在化合物中，氢元素的化合价通常为+1价，氧元素的化合价通常显示-2价③金属元素在化合物里显正价，非金属元素在和金属元素化合时，通常显负价④一些元素在不同物质中可显不同的化合价，如Fe有+2、+3价，S有-2、+4、-6价备注：这里介绍两种化合价口诀供给同学们记忆：口诀1：一价钾钠氯氢银;二价氧钙钡镁锌;三铝四硅五价磷;二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。
化学式与化合价说课稿(通用7篇)
化学式与化合价说课稿（通用7篇）化学式与化合价说课稿篇1从容说课本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。
第一部分介绍化学式。
首先讲述化学式的概念，然后指出每种物质只有一个化学式，同时说明物质的组成是通过实验测定的，所以化学式的书写必须依据实验的结果，而不能主观臆断，随心所欲。
第二部分介绍化合价。
重点指出形成化合物的元素有固定的原子个数比，所以化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。
然后介绍一些常见元素和根的化合价，以及确定化合物中元素化合价应注意的.事项。
同时以推求五氧化二磷的化学式为例，讲述应用化合价推求化学式的步骤和方法。
第三部分从相对分子质量的概念入手介绍有关相对分子质量的计算，包括计算相对分子质量，计算物质组成元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数。
本课题内容是学习化学的重要工具，因此是“双基”的重要部分。
本课题内容具有一定的难度，但要求学生掌握，这对于今后的化学学习会有很大的帮助。
教师在教学过程中，可从以下几个方面来突破重点和难点。
1．充分利用教材中的图表。
2．认真组织好“活动与探究”，让学生主动投入到学习活动中去。
3．充分联系生活实际，教会学生用化学知识解答生活中的一些问题。
4．为学生提供更多的实验探究的机会。
5．注意调节课堂气氛，充分调动每一位同学的学习主动性。
教学目标1．知识与技能(1)了解化学式的涵义。
(2)知道一些常见元素和根的化合价。
(3)能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
(4)了解相对分子质量的涵义，并能利用相、对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
(5)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
2．过程与方法(1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
(2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。
3．情感态度与价值观(1)通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。
化合价与化学式(教案)
【基础知识精讲】 一、化合价１．定义：一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质，叫这种元素的化合价．有正价、负价之分，用+１，+２，-１，－２……表示，标在元素符号的正上方，如：1+Na 、2+Mg 、2-O 等． ２．确定①在离子化合物中，化合价的数值就是一个原子得失电子的数目，失电子的原子为正价，得电子的原子为负价． ②在共价化合物中，化合价的数值就是一个原子跟其它元素的原子形成共用电子对的数目，电子对偏离的原子为正价，电子对偏向的原子为负价． ３．元素化合价的规律①化合价原则：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零． ②单质中元素化合价为零．③化合物里，氢元素通常显+１价，氧元素通常显-２价，金属元素通常显正价，非金属元素跟金属元素或氢元素化合时通常显负价．④许多元素具有可变化合价，例：2+Fe 、3+Fe 、2-S 、4+S 、6+S ．⑤原子团的化合价由构成元素原子的正负化合价的代数和算出.根的化合价一定不为零．例如：24-SO 、1-OH ． ⑥熟记常见元素和原子团的化合价 二、化合价规律的应用１．根据化合价原则，书写化合物的化学式书写口诀：正在前，负在后；标价数，化简价交叉，检验为零． ２．根据化合价原则，计算未知元素的化合价． 【重点难点解析】一、化合价实质的理解：就是元素的一个原子在与其它元素原子化合时得失电子数目或形成共用电子对的数目，它的数目与原子的最外层电子数目有密切关系．二、同一元素在不同化合物中或同一化合物中可以具有不同的化合价．如：33Cl Fe +（氯化铁）22Cl Fe +(氯化亚铁) OCu 2+（氧化铜） O Cu 12+（氧化亚铜） 3534O N NH +-（硝酸铵）三、注意化合价符号与离子符号的不同元素化合价标在元素符号正上方，写上±a ，如：2+Ca 12-Cl （１不省略），离子符号中的电荷数写在元素符号右上方，写a ±，如钙离子Ｃａ2+，氯离子Ｃl -（１省略） 例１ 指出下列符号中，数字“３”所表示的意义３Ａl Ａl 3+3Al NH 3 3H 2O 例２ 在某种共价化合物中，Ｍ元素显-２价，这是由于（ ） Ａ.1个Ｍ原子得到２个电子 Ｂ．１个Ｍ原子得到２对电子Ｃ．２个共用电对偏离Ｍ原子 Ｄ．２个共用电子对偏向Ｍ原子例３ ①书写硫酸铝的化学式；②计算H 2SO 3中Ｓ的化合价；③判断碳酸钾（ ＫＣＯ３）的化学式是否正确．【难题巧解点拨】例１ 氯化钠与氯化氢中氯元素均呈-1价，其实质有何不同？例２ 已知Ｘ原子的最外层电子数为４，Ｙ原子的最外层电子数为６，它们互相形成化合物时，其化学式可能为 A.XY B.XY 2 C.YX 3 D.X 2Y 【典型热点考题】例１ 已知在Ｘ、Ｙ两种元素形成的一种化合物中，Ｘ的化合价为+ｎ，Ｙ的化合价为-32n ，且Ｘ与Ｙ的质量比为７∶３，则Ｘ与Ｙ的相对原子质量之比为（ ）A.7∶4B.2∶7C.3∶7D.7∶2例２ 分析HCl 、X 、HClO 、KClO 3、KclO 4的排列顺序规律，可知 Ｘ代表的是（ ） A.NaCl B.Ca(ClO)2 C.Cl 2 D.Cl 2O 3 例３ K 2MnO 4中锰元素的化合价是（ ）Ａ.-２价 Ｂ．+２价 Ｃ．+４价 Ｄ．+６价例４ 有一种氨的氧化物，其中氮、氧元素的质量比为７∶１６，则此氮的氧化物中氮元素的化合价是（ ） Ａ.+1价 Ｂ．+5价 Ｃ．+3价 D.+4价 同步练习1 一、选择题１．下列关于化合价的叙述：①化合价是元素的一种性质，因此称为元素的化合价，而不应称为原子的化合价． ②化合价有正价和负价，其数值等于元素的原子得失电子的数目， ③一种元素只有一种化合价．④在化合物中非金属元素的化合价为负值．⑤在共价化合物中，元素的化合价的数值，就是它的一个原子与其他元素的原子形成共用电子对的数目．其中正确的是（ ）Ａ①② Ｂ．①③⑤ Ｃ．②③④ Ｄ.①⑤２．下列是Ｘ、Ｙ两种元素的核电荷数，能形成Ｙ2Ｘ的是（）Ａ.12；17 Ｂ．8；1 Ｃ．8；11 Ｄ．9；13 ３．在下列化合物中，具有+５价元素的是（）Ａ.P2O5B.H2SO4C.KMnO4D.K2CO3４．在下列化合物中，具有+１价原子团的是（）Ａ.Mg(OH)2 B.FeSO4C.KClD.(NH4)2CO3５．下列化学式错误的是（）A.SFeB.Al(OH)3 C.Mg(NO3)2D.Fe2O3６．Ｘ与Ｙ两种元素，其原子量分别为２４和１４，它们互相形成化合物时，其化合价分别为+2和+3，则Ｘ、Ｙ组成的化合物的式量是（）Ａ．３８Ｂ．９０Ｃ．１００Ｄ．无法计算二、填空题（３×１０＝３０分）７．在形成ＮａＣl的过程中，１个钠原子个电子，带个单位电荷，所以钠元素为价；１个氯原子个电子，带个单位电荷，所以氯元素为＿价．在ＨＣl，１个氢原子和１个氢原子形成对，且偏离了，显价；偏向了，显价．在所有化合物中，各元素正负化合价的代数和等于，在单质中的元素，其化合价为．８．用数字和化学符号表示２个铜离子，３个硫酸根离子，４个亚铁离子，４个铁原子，铁元素的化合价为+３，３个二氧化硫分子．９．写出下列物质的化学式：氧化铜氧化铁氧化亚铜氯化钾硫酸铝氢氧化亚铁氯化银硝酸铜碳酸钠氯酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰硫酸盐酸同步练习21．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（）A．Na2SO4和SO3B．SO2和SO3C．SO2和H2SO3D．S和H2S2．下列物质中氮元素的化合价由低到高的顺序排列一组是（）A．N2O3、NH3、NO、N2B．NH3N2NO N2O3C．NH3、NO、N2、N2O3D．NO N2N2O3NH33．下列物质的名称与化学式相符合的是（）A.氯化钾（KClO3） B.高锰酸钾（K2MnO4） C.氢氧化亚铁［Fe(OH)2］ D. 硫化钠（NaS）4.在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品。
初中化学化学式与化合价教案
初中化学化学式与化合价教案
一、知识点概述
化学式是用化学符号表示化合物中元素种类和元素的相对数目的表示方式。
而化合价是元素在化合物中相对于原子的电荷状态。
本教案将介绍化学式的表示方法和化合价的计算规则。
二、教学目标
1. 了解化合物的化学式表示方法；
2. 掌握化合价的计算规则；
3. 能够根据元素的价态计算化合价。
三、教学内容
1. 化学式的表示方法
2. 化合价的计算规则
四、教学步骤
1. 基础知识导入：介绍化学式的基本概念和表示方法；
2. 概念解释：解释化合价的概念和计算规则；
3. 实例演练：通过例题演练，让学生掌握化学式和化合价的计算方法；
4. 练习相关题目：让学生做一些相关题目，巩固所学知识；
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，引导学生思考并提升。
五、教学辅助工具
1. 幻灯片：用于展示化学式和化合价的相关知识点；
2. 教材：提供学生化学式和化合价的相关练习题目；
3. 黑板：用于讲解和演示化学式和化合价的计算方法。
六、教学评估
1. 观察学生在课堂上的表现，是否能够正确计算化学式和化合价；
2. 布置作业，检查学生对于本节课内容的掌握情况。
七、教学反思
根据学生的学习反馈和作业情况，及时调整教学方法，并在下一次教学中做好补充和延伸。
初中化学知识点整理教学讲义《化学式及化合价》
教师辅导教案
【经典例题】
【例1】（2013东城一模）下列表示两个氢分子的是
A．2H B．2H2C．H D．H2
【例2】（2013石景山一模）下列符号中，能表示2个氧原子的是
A．2O B．O2C．2O2D．CO2
【例3】（2013昌平一模）下列物质中，含有氢分子的是
A．H2SO4B．H2O C．H2D．H2O2
【例4】（2013昌平一模）下列物质的化学式书写中，不正确
．．．的是
A．氯化氢HCl B．氧化铝AlO C．硫酸锌ZnSO4 D．氢氧化钙Ca(OH)2
【例5】（2013顺义一模）食醋是常用的调味品。
食醋中含有的乙酸，化学式为CH3COOH。
下列说法中，错误的是
A．乙酸由三种元素组成B．乙酸由C、H、O三种原子构成
C．乙酸中所含氧元素质量分数最大D．乙酸属于有机物
【例6】（2013大兴一模）12．保持氢气化学性质的最小粒子是
A．H B．2H C．H2D．H＋
【课堂练习】
1、关于化学式CO2的含义说法错误的是
A表示一种物质B表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
C表示1个二氧化碳D表示二氧化碳由碳原子和氧原子构成。
2、下列符号只具有微观意义的是
A、O2
B、2 N2
C、Cu
D、CO2
3、下列化学式错误的是
A.SFe
B.Al(OH)3
C.Mg(NO3)2
D.Fe2O3
4、下列化学式书写正确的是
A. MgO2
B. K2Cl
C.Al(OH)3
D. Fe2O5
5、下列物质的名称与化学式相符合的是。
化学式与化合价
化学式与化合价化学式和化合价是化学中非常重要的概念，它们用于描述和表示不同元素之间的组合和元素的化学性质。
本文将介绍化学式和化合价的概念及其在化学中的应用。
一、化学式的概念化学式是用化学符号和数字表示化学物质的组成关系和种类。
化学式通常包括化合物的分子式和离子的离子式两种表示形式。
1. 分子式分子式用于表示分子化合物中元素的种类和数量关系。
分子式由元素的化学符号和下标表示，下标表示该元素原子在分子中的个数。
举例来说，H2O表示水分子，其中H表示氢原子，O表示氧原子，2表示氢原子的个数。
2. 离子式离子式用于表示离子化合物中阴离子和阳离子的种类和数量关系。
离子式由离子的化学符号和电荷数表示，电荷以“+”和“-”表示，数字表示电荷数的绝对值。
例如，NaCl表示氯化钠，其中Na+表示钠离子，Cl-表示氯离子。
二、化合价的概念化合价是指元素在化合物中所具有的相对电荷数。
它反映了元素与其他元素形成化合物时的电荷转移或共用情况。
化合价的主要作用有：1. 描述元素在化合物中的化学性质，包括元素的氧化性和还原性。
2. 确定化合物的结构和性质，包括化合物的键的类型和能量。
三、化学式与化合价的关系化合价可以帮助我们确定元素在化合物中的化学式。
在确定化学式时，需要满足化合价平衡原则，即正离子的化合价总和等于负离子的化合价总和。
化合价平衡原则的应用举例：1. NaCl：钠的化合价为+1，氯的化合价为-1，两者化合价数值相等，因此化学式为NaCl。
2. H2O：氢的化合价为+1，氧的化合价为-2，根据化合价平衡原则，氢的化合价需要为2，因此化学式为H2O。
根据化合价的不同，化学式还可以分为离子化合物和共价化合物。
离子化合物是指由阳离子和阴离子通过电荷吸引力结合而成的化合物。
它们的化学式通常写成离子式。
共价化合物是指通过共用电子对形成化学键的化合物。
它们的化学式通常写成分子式。
四、常见元素的化合价常见元素的化合价并不固定，可以根据化合物中的特定情况发生变化。
化学化学式知识点总结
化学化学式知识点总结本节主要讲述化学的基本语言，化学式，学习化学式为后面学习化学方程式奠基，在此要求我们掌握的有：化学式的概念、意义、书写、读法以及根据化学方程式的计算。
1．化学式的概念：用元素符号来表示物质组成的式子叫做化学式。
2．化学式的意义：每一个化学式中的数字都有其特定的意义，特别要注意化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字具有不同的意义。
例如：3．有关化学式的书写：（1）单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式，如：铁（Fe）、汞（Hg）、氦气（He）、碳（C）、硫（S）、磷（P）等；常见非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式分别表示为：氧气（O2）、氢气（H2）、氮气（N2）、氯气（Cl2）等。
（2）化合物（目前只研究两种元素组成的化合物）：氧化物的化学式书写，总是氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；金属与非金属形成的化合物，其化学式总是金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。
4．化学式的读法：由两种元素组成的化合物，其读法顺序一般与化学式的书写顺序相反，从右到左读作“化”，例如：KCl读作氯化钾。
有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，例如：Fe3O4读作四氧化三铁，P2O5读作五氧化二磷。
5．根据化学式的计算：（1）相对分子质量：相对分子质量=(各个相对原子质量某原子个数)之和；（2）计算化合物中的原子个数之比：在化学式中，元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数；（3）物质中各元素的质量比：化学式中各元素的质量比=各元素的相对原子质量之比某原子个数之比；（4）计算化合物中其中一元素的质量分数：常见考法化学式的相关计算应是每年中考的必考题，但考试形式逐渐多样化，经常与社会、生物、物理等学科相互渗透，要注重基础知识的掌握，以不变应万变。
常见题型有选择、填空、计算等。
涉及的知识点有：化学式的含义和书写、化学式周围数字的意义、有关化学式的计算。
高考化学二轮专题 第11讲 金属元素及其化合物复习课件
4．注意亚铁盐及 Fe(OH)2 易被空气中氧气氧化成三价铁的化合物。如某溶 液中加入碱溶液后，最终得到红褐色沉淀，并不能断定原溶液中一定含有 Fe3＋，也可能含有 Fe2＋。 5．注意铁单质与强氧化性物质反应时，也有生成二价铁化合物的可能性。 反应中若铁为足量，最终铁元素将以二价铁形式存在，因为 2Fe3＋＋ Fe===3Fe2＋。
答案 A
注意点
铁的化合物的性质 1．NO－ 3 与 Fe2＋在酸性条件下不能共存。 2．过量的 Fe 与硝酸作用，或在 Fe 和 Fe2O3 的混合物中加入盐酸，要注意 产生的 Fe3＋还可以氧化单质 Fe 这一隐含反应：Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋。 3．注意 FeCl3、Fe2(SO4)3 的水溶液蒸干所得剩余固体的区别。FeCl3 溶液加 热浓缩时，因 Fe3＋水解和 HCl 的挥发，得到的固体为 Fe(OH)3，如灼烧后 得到红色的 Fe2O3 固体。但 Fe2(SO4)3 溶液蒸干时，因硫酸是难挥发性酸， 将不能得到 Fe(OH)3 固体。
△ 答案 ①2Na＋O2=====Na2O2 ②2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑ ③2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑ ④2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2
通电 ⑤2Cl－＋2H2O=====2OH－＋Cl2↑＋H2↑ ⑥Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3
铝及其化合物
研习 3】写出图中标号的化学反应方程式或离子方程式： ①化学方程式：_________________________________________________； ②离子方程式：______________________________________________； ③化学方程式：__________________________________________________； ④离子方程式：_________________________________________； ⑤离子方程式：___________________________________________； ⑥离子方程式：________________________________________________； ⑦离子方程式：______________________________________________。
2024年新九年级化学上册讲练(人教版)第11讲 物质组成的表示(化学式与化合价)(原卷版)
化学式与化合价一、化学式与化学用语1．用表示纯净物组成的式子叫做化学式。
2．化学式的书写物质类别书写方法举例单质金属直接用元素符号来表示(I 2除外)铁：稀有气体氖气:固体非金属碳:气态非金属(稀有气体除外)在元素符号的右下角写上原子个数氢气:臭氧:化合物正左负右硫酸铝:3．化学式表示的意义(由分子构成的物质)分类意义以H 2O 为例宏观表示一种物质水表示物质的组成元素水是由氢、氧两种元素组成的微观表示1个分子1个水分子表示分子的构成1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的二、化学式中数字的含义1．写在元素符号或化学式前面的数字，表示原子或分子个数。
如：2S 表示2个硫原子，2H 2O 表示2个水分子，只表示微观意义，不表示宏观意义。
2．写在化学式中元素符号右下角的数字，表示1个分子中所含该元素的原子个数。
如：H 2O 中“2”表示1个水分子中有2个氢原子。
三、化合价1．意义：化合价是元素的一种性质，它用来表示原子之间相互化合的数目。
2．数值：由1个原子或形成的对决定的。
3．表示方法：在元素符号或原子团的，先写，再写，数值是1时，。
4．常见元素化合价：K 、、Ag 、是+1价；Ca 、、Ba 、、Hg 是+2价；是+3；是-2价，是+2或+3，Cl 是-1最常见，单质价永不变。
5．规律（1）单质中元素化合价为；（2）在化合物中，各元素正负化合价的代数和为。
（3）在同一物质中，同种元素化合价可以，如：NH 4NO 3（4）同一元素在不同化合物中可以显示化合价。
（5）金属元素与非金属元素形成的化合物，化合价为正，化合价为负。
如：NaCl 非金属元素组成的化合物正价元素在前，负价元素在后。
6．化合价的计算考点1：化学式与意义【例1】（2024·陕西宝鸡·三模）含义丰富的化学符号是独特的化学语言，根据下列符号回答：原子团SO 4NO 3OHNH 4名称硫酸根碳酸根硝酸根铵根化合价-2价-2价-1价-1价+1价离子符号CO 32-OH -NO－⑤N2①2CH4②Al3+③2H④3（1）具有宏观含义的是(填序号)。
初中化学化学式与化合价教案(4篇)
初中化学化学式与化合价教案（4篇）初中化学化学式与化合价教案（精选篇1）一、教学设计思路课题分析本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它们是学习化学的重要工具,是“双基”的重要部分。
化学式的书写是学生必须掌握的,尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式,这是教学中的重点。
计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算,也是教学中的重点,这些基本计算必须建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上,因此这是教学中的难点。
设计思路第一部分是化学式及其涵义。
教学时采取游戏加上讨论来完成该内容的教学,以便将更好地激发学生的学习兴趣,也要利于突破化学式的涵义这个教学难点。
第二部分是化合价与化学式。
教学中主要通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点;利用化合价推求化合物的化学式主要是反复多次训练便可实现教学目标。
第三部分是有关相对分子质量的计算。
教学中主要采取讲练结合以让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算。
课后分小组到商店去调查几种氮肥的价格,并通过计算得出购买哪种氮肥最划算,以达到学以致用的功效。
二、教案设计课题化学式授课人邵世祥学校恩施市屯堡中学教学目标知识与技能1、了解化学式的涵义。
2、知道一些常见元素和根的化合价。
3、能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。
4、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数。
5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
过程与方法1、通过讨论法来突破理解化学式涵义的教学难点。
2、通过游戏竞赛法来解决元素或原子团化合价记忆的难关。
3、通过讲练结合,反复多练的办法让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数等基本计算。
情感态度与价值观培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神,体验探究成功的乐趣。
化学式与化合价
【内容讲解】1.【概念】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。
2.化学式的意义化学式宏观①表示一种物质②表示该物质的元素组成微观①物质的一个分子②物质的分子构成例：CO2表示的意义：①二氧化碳这种物质②二氧化碳由碳元素和氧元素组成③一个二氧化碳分子④一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成5CO2表示什么意义呢？五个二氧化碳分子【课堂练习】说出下列符号所表示的含义：H：2H：H2：2H2：【总结】化学符号及含义1.若干个原子：在元素符号前加数字，“1”省略S 表示１个硫原子，硫元素，硫单质2Ca 2个钙原子（只有微观含义）2.若干个分子：化学式前加数字（单个的元素符号除外）O ２个水分子②2N2 ２个氮分子③nSO2 n个二氧化硫分子①2H23.若干个离子：离子符号前加数字（离子的电荷数标在右上角，电荷的数值等于它的化合价）①2S2- 2个硫离子②2Ca2＋2个钙离子③2SO4 2- 2个硫酸根离子④nOH－n个氢氧根离子⑤2Fe3＋２个铁离子⑥3Fe2＋3个亚铁离子4.元素的化合价：标在元素符号的正上方＋2 －2 ＋1Ｃa ＋2价的钙元素Ｏ－2价的氧元素H2O 水中氢元素的化合价＋1价注意：正上方符前数后1必须不省略5. 化学符号周围的数字的意义（1）、化学符号前面：表示原子、分子或离子的个数。
如2N、2H2、2Mg2+等。
（2）、化学符号右下角：表示一个分子（或原子团）中含有某原子的个数。
如H2、SO42-。
（3）、化学符号右上角：表示一个××离子带×个单位的×电荷。
记牢关系：离子所带的电荷数与元素化合价在数值上是相等的；离子所带的电荷的正负与元素化合价的正负相一致。
说出微粒周围数字的“2”的含义2Ca2＋前2：表示2个钙离子，后2：每个钙离子带2个单位的正电荷2H2 O 前2：表示2个水分子后2：每个水分子中有2个氢原子＋2CaO 氧化钙中钙元素的化合价是+2价。