快乐的泼水节
快乐的泼水节作文
快乐的泼水节作文快乐的泼水节作文(精选15篇)无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺精心整理的快乐的泼水节作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐的泼水节作文1今天,下着蒙蒙的细雨，早上七点我和我的妈妈起床跟着我的叔叔婶婶一起去了祺县灵山。
参加灵山泼水节。
到达之后，雨下的越来越大但是我的心情却越来越激动。
在山脚下仰头向远处望去看到了千山万水和壮丽的山景。
大家进入了泼水场，可是大家并没有去泼水，而是先爬山，在爬山的时候大家拜了女娲和盘古之后大家爬呀爬，爬呀爬。
走了几百级台阶终于到达了山顶，大家淋着山上清凉的小雨兴奋的向山下高声大喊。
这时大家听到了回声好像大山在和大家说话。
大家休息了一会叔叔找到了一条通向山下的滑道，大家便从滑道下去了，真是非常地刺激竟然不到两分钟大家就下山了。
大家下来之后，顺着碧绿的小路就到了泼水场。
大家拿起小盆，从大缸盛了一盆水，向别人泼去而同时别人也把水向大家泼来。
泼到大家身上时就像站在时有时无的大雨当中。
大家放声大笑在大家泼起的水花中互相追逐着，大家快乐的和小水花一起玩耍。
时间过得真快转眼泼水节就要结束了。
大家怀着依依不舍的心情离开了灵山。
真希望下次泼水节能够早点到来，因为我真的很想再体验一次充满欢乐自由的泼水节。
快乐的泼水节作文2西双版纳有13个民族，傣族是其中是主要的民族，占了全州人口的三分之一，所以，到西双版纳的第二天，我们去了代表西双版纳傣族文化的傣族园游玩。
在傣族园里，我们参观了傣族的特色建筑——杆栏式竹楼群以及大佛寺、公主井等景点，还去傣族园里的一家饭店，品尝了傣族传统饭菜。
吃饭时小朋友们都心不在焉的，因为我们的心早已飘到将在中午举行的泼水活动去了。
我们千盼万盼，盼得花儿都谢了，终于盼到了1点半，可以去泼水广场泼水了。
泼水节是傣族传统节日，跟汉族的新年一样重要。
在节日当天人们会互相泼水，谁被泼到的水多，谁就越幸福。
快乐的泼水节500字
快乐的泼水节500字
《快乐的泼水节》
在东南亚的泰国、缅甸、老挝等国家，有一个古老而又欢乐的传统节日，那就是泼水节。
泼水节是按照农历新年举行的，人们在节日中互相泼水是以祈求来年风调雨顺、五谷丰登。
这个传统节日在当地人心中有着深厚的文化内涵，同时也是快乐的象征。
泼水节前夕，人们就开始忙碌起来，整个城市都笼罩在节日的氛围中。
家家户户都会打扫屋子，准备香烛祭祀祖先，准备食物款待客人。
节日期间，人们会穿上盛装出门，走进寺庙礼拜祈福，同时也会向长辈们祝福，以示对长辈的尊敬与情谊。
而最让人津津乐道的当属泼水活动。
人们手持水枪、水桶或者水做好的容器，互相泼洒着身上。
无论男女老少，只要在泼水节的街头和广场上，任何人都可能成为泼水的对象。
这种活动既是为了祈愿来年风调雨顺，也是为了表达节日的欢乐和对彼此的祝福。
而且在泼水活动中，也会有人带着大鼓和管乐器，跳着传统的舞蹈，歌颂着节日的快乐。
除了泼水活动，泼水节还有一些传统的表演，如舞龙、舞狮等，让节日更加热闹有趣。
此外，人们还会举办各种游戏比赛，如划船、拔河等，增加了节日的欢乐气氛。
最令人兴奋的莫过于是泼水节期间举办的泼水游行，巨大的花车上装饰着灯光和音乐，人们在花车上载歌载舞，用各色的水浇灌路边的行人，泼水游行更是成为了泼水节上的一大看点。
《快乐的泼水节》是一个欢乐的节日，也是一个传承了千年文化的节日。
在这一天里，人们在欢笑声中泼洒着水，祝福着彼此。
而这种快乐的气氛也深深地影响着人们心灵，使他们在新的一年里充满希望和勇气。
这是一个令人难忘的节日，也是一个让人流连忘返的节日。
快乐的泼水节作文
快乐的泼水节作文快乐的泼水节作文三篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺为大家收集的快乐的泼水节作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的泼水节作文篇1今天我和小伙伴一起去民族文化村游玩，我们先看了看表演再去泼水，那里的大棚子真够大我们做不下，楼梯上都坐满了人！我觉得最有意思的就是一位阿凡提大叔了。
这可是一位活灵活现的阿凡提大叔啊！他骑着一只小布毛驴，一走一停，一走一停，给这个棚的朋友打个招呼，那个棚的朋友打个招呼，真好玩！啊！该泼水了！我们先去换衣服，换完了，我们就拿起盆子和泳镜。
我们先是在那里舀了一盆水，还没端起来呢，就被泼了一身水，大家拿起盆子使劲泼水！我上岸上找小伙伴，结果被一对夫妇泼地满身是水！此时此刻我下定决心一定要他们一身是冷水！我从喷水池舀了满满一盆水，他们被泼得上气不接下气这样我和他们的大战就开始了！我我泼我泼泼泼！啊！复仇的机会就这么轻易的被我掌控了！哈哈哈哈！“哗——哗——哗！”还没笑出来就被“哗啦——呼！”，好尴尬，我被泼了两次水！今天真高兴啊！如果还能来就更好啦！你也来泼水……“哗——哗哗——哗哗啦！”快乐的泼水节作文篇2夜幕已经悄然无声地降临了，那些清澈见底的水呀，大小不一的游乐设施呀，都不见了，除了那忽明忽暗的灯光，如同天上的点点繁星，是多么美！我们在梦幻谷看暴雨山洪。
一开始，我听见了凶猛的水拍打石壁发出的声音。
红褐色的水像瀑布一样，从“山顶” 汹涌奔泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋，水如箭离弦，如马脱缰绳，如猛虎出山，不顾一切地往下冲，势不可挡。
过了一会儿，只见舞台慢慢分成两半，向两边移开。
水飞快地冲到地面上，坐在椅子上的人们可坐不住了，拿起盆子，猛地起身，大跨步跑到船边，将盆子放入水中，用力往下按。
水渐渐流进脸盆内，不一会儿，就满了。
我也依样画葫芦，手忙脚乱地拿起一个盆子，用力往水下按，待水足够多了，立马把盆子提起。
《快乐的泼水节》说课稿
《快乐的泼水节》说课稿《快乐的泼水节》说课稿（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那要怎么写好说课稿呢？以下是本店铺收集整理的《快乐的泼水节》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《快乐的泼水节》说课稿 1一、说课标小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。
二、说教材〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。
根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：1、学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。
2、初步了解傣族民俗及文化。
3、学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
三、说教法1、激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。
2、情景再现法对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。
3、手势指导通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。
4、活动参与通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。
四、说学法1、合作交流课前让学生收集了傣族的相关资料，准备在课上进行交流，使学生在生生互动，师生互动中获得更为广阔和深入的见识。
2、模仿通过听唱积累感性经验，为音乐表现力和创造力的进一步发展奠定基础。
3、欣赏通过对孔雀舞的欣赏，感受傣族舞蹈的魅力，感受音乐及其姊妹艺术相互交融带来的艺术享受。
快乐的泼水节作文
快乐的泼水节作文导读：快乐的泼水节作文1泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。
不同的地区，不同的民族有着不同的节日风俗。
让我们走进傣族，了解傣族的泼水节。
傣族的泼水节是一个隆重而又欢快的节日。
泼水节源于印度，曾是婆罗门教的一种宗教仪式，后来为佛教所吸收，经缅甸传入云南傣族地区。
泼水节是傣族的新年，也是傣族最重大的传统节日。
泼水节一大早就开始了，男女老少就沐浴更衣。
我也穿着傣族的服饰，来到了泼水场中央，准备好了“”———盆、桶。
只听见一声令下，我们就像离弦的箭一样跑向“库”———小水池，装起“”———水，向“敌人”泼去。
然后，青年男女提着木桶，一时水花四溅。
可我呢！一个人孤零零地站在那里，拿着木桶泼自己，真没意思。
忽然我看到一个衣冠整齐的大人，就悄悄地走到他背后，猛地把水泼到他头上，然后跑掉，打起了速战速决。
就这样，一个衣冠整齐的大人变成了一只可怜的“落汤鸡”了。
但是好景不长，正当我得意的时候，几个被我攻击过的“敌人”开始向我反攻。
我根本没有还手的余地。
他们越打越猛，我只好和他们拼个你死我活了，不顾子弹似的水点，疯狂地向他们扫射，就这样，我们相互追着、泼着、笑着、叫着，玩得真高兴呀！时间总是这样不知不觉地溜走了，妈妈说：“我们要走了！”“呜呜，怎么这么快啊，我还没玩够呢！”我沮丧地说。
这次和傣族同胞一起过泼水节，真让我感到意犹未尽。
傣族是一个爱水、敬水的民族，泼水节的水代表着吉祥、幸福、健康，被泼得越多就意味着会有越多的好运伴随着你，因此在节日期间，到处充满欢声笑语，处处洋溢着祥和的气氛！快乐的泼水节作文2今天，下着蒙蒙的细雨，早上七点我和母亲起床跟着我的叔叔婶婶一起去了祺县灵山。
参加灵山泼水节。
到达之后，雨下的越来越大但是我的心情却越来越激动。
在山脚下仰头向远处望去看到了千山万水和壮丽的山景。
我们进入了泼水场，可是我们并没有去泼水，而是先爬山，在爬山的时候我们拜女娲和盘古之后我们爬呀爬，爬呀爬。
走了几百级台阶终于到达了山顶，我们淋着山上清凉的小雨兴奋的向山下高声大喊。
《快乐的泼水节》说课稿(精选3篇)
《快乐的泼水节》说课稿（精选3篇）《快乐的泼水节》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那要怎么写好说课稿呢？以下是收集整理的《快乐的泼水节》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《快乐的泼水节》说课稿1一、说课标小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。
二、说教材〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。
根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：1、学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。
2、初步了解傣族民俗及文化。
3、学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
三、说教法1、激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。
2、情景再现法对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。
3、手势指导通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。
4、活动参与通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。
四、说学法1、合作交流课前让学生收集了傣族的相关资料，准备在课上进行交流，使学生在生生互动，师生互动中获得更为广阔和深入的见识。
2、模仿通过听唱积累感性经验，为音乐表现力和创造力的进一步发展奠定基础。
3、欣赏通过对孔雀舞的欣赏，感受傣族舞蹈的魅力，感受音乐及其姊妹艺术相互交融带来的艺术享受。
《快乐的泼水节》教案设计五篇
精品实用文档Boutique Practical Document《快乐的泼水节》教案设计五篇《快乐的泼水节》教案设计五篇泰国泼水节的快乐场景照彝族的风俗习惯，《快乐的泼水节》是一首主要表现彝族传统式节日---泰国泼水节的音乐。
下边便是我梳理的《快乐的泼水节》教案设计，期待大伙儿喜爱。
《快乐的泼水节》教案设计1【课程内容】：《快乐的泼水节》【课程目标】:1、专业知识总体目标:能精确、有小表情的歌唱音乐《快乐的泼水节》,并能融合不一样的造型艺术艺术手法来演译音乐如民族舞蹈,乐器伴奏音乐等。
2、工作能力总体目标:根据音乐歌唱,塑造学员的歌曲主要表现工作能力、想像工作能力,根据小组合作学习,塑造团结互助的精神实质。
3、感情总体目标:掌握少数名族的节日主题活动,激起学员探寻傣家老百姓生活习性的兴趣爱好,及其对歌曲的亲切感。
【课堂教学重难点】：关键：对泰国泼水节的掌握及其音乐中附点节奏的把握。
难题：对最后一乐曲中的节奏感把握。
【教学分析】：四年级的学员思维敏捷、求知欲、接纳工作能力较强、针对新生事物有较强的兴趣爱好，在歌曲的音乐歌唱课堂教学中可以积极地应用歌曲演唱方法来歌唱，保证抑扬顿挫，但针对歌曲的数据量还不够，在剖析音乐与音乐的主要表现设计方案的工作能力还稍显不够。
因而，老师要去激起她们的想像力、想像力，让她们在歌曲实践活动中感受、剖析音乐，详细地理学唱歌曲，让小朋友们不但学得乐理知识、专业技能，另外也感受到美的陶冶。
【课堂教学提前准备】：电子琴、收录机、录音带、课件制作。
【教学环节】：一、导进学生们,热烈欢迎走入解教师的音乐课堂，大家喜欢音乐吗?你了解什么传统乐器呢?教师今日产生了一个传统乐器,想请一名同学们为大家弹奏一曲。
(你了解刚刚演奏的是啥歌曲吗?详细介绍歌曲及其弹奏传统乐器)引进彝族的泰国泼水节。
每一年的清明时节前后左右彝族有一个十分尤其的节日，学生们了解是啥节日吗?有关泰国泼水节还有一个传说故事呢?(放泰国泼水节传说故事ppt)学生们大家想不想参与泰国泼水节?使我们伴随着歌唱走入一年一度的泰国泼水节吧!。
《快乐的泼水节》PPT课件
泼水节是傣族最富民族特色的节日。
泼水节是傣历的新年，节期在六月六日至 七月六日之间。
为了庆祝这个节日，人们要举 行大型的赛龙船、放飞灯等传 统娱乐活动和各种歌舞晚会。
泼水节期间，人们在铓锣 和象脚鼓声中相互泼水， 表示祝福！
明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 目标再远大，终离不开信念去支撑。 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
人教版四年级音乐上册：《快乐的泼水节》课件02.ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 5:46:28 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
快乐的泼水节
1、这首音乐叫什么名字？ 2、这首音乐用的主要乐器是什么？ 3、这首音乐属于哪个少数民族？ 4、这个民族在什么地方？
泼水节是傣族最富民族特色的
节日。泼水节是傣历的新年，节期在 六月六日至七月六日之间。
泼水节这一天人们要拜佛，姑
娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘，然 后彼此泼水嬉戏，相互祝愿。起初用 手和碗泼水，后来便用盆和桶，边泼 边歌，越泼越激烈，鼓声、锣声、泼 水声、欢呼声响成一片。
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思（精选7篇）作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思 1《快乐的泼水节》是四年级上册第三单元《民族的节日》中的第一课时。
通过这节课的学习，让学生了解少数民族丰富多彩的民族节日、风俗文化，并且学会演唱歌曲，感受傣族民歌的旋律特点，学跳几个典型的傣族舞蹈动作。
激发学生对民族音乐的学习兴趣，增强学生对音乐的感受、理解和表现能力。
为以后课时中的创编表演活动做好铺垫。
课前我做了大量准备工作，查找了有关傣族历史简介、图片以及傣族最隆重的节日——泼水节的由来。
准备了傣族服饰、舞蹈录象带、演唱光盘等。
本课的导入部分我先播放了一段傣族舞蹈录象片段，目的是引起学生的学习兴趣，接着向学生介绍傣族历史、风俗文化以及泼水节的来历，引出课题《快乐的泼水节》。
在新授歌曲部分，先让学生随录音反复模唱，感受旋律特点。
在学生基本学会歌曲时，让学生视唱歌曲的前两乐句，感受傣族民歌音调特点，同时解决了歌曲的重、难点，使学生能够完整准确地学会演唱歌曲。
学会歌曲后，我又示范几个傣族舞蹈动作，学生模仿学习，并且播放傣族舞蹈录象，学生随之翩翩起舞。
从课堂上可以看出，每一位学生都很投入，在优美的音乐声中，扭动着腰肢，感受着傣家姑娘如孔雀般的婀娜舞姿。
课堂最后一个环节是让学生把课下自己查找的有关少数民族风情、节日的.资料进行交流，并且播放苗族歌唱家宋祖英演唱歌曲的光盘让学生欣赏，拓宽学生的音乐视野，提高学生自主、探究学习的热情。
总之，这节课学生学习兴趣浓厚，教学效果显著，达到了教学目标的要求，教学任务完成较好。
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思 2这是一首欢快活泼的歌曲，傣族的传统节日是泼水节，因此本课可以围绕几个代表少数民族的'典型节日来展开，比如；蒙古族的“那达慕”、彝族的“火把节”、壮族的“三月三歌圩会”等来进行穿主线。
人教版四年级上册音乐《唱歌 快乐的泼水节》说课稿 (2)
人教版四年级上册音乐《唱歌快乐的泼水节》说课稿 (2)一. 教材分析《唱歌快乐的泼水节》是人教版四年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以我国傣族的传统节日泼水节为题材，展现了傣族人民热情、开朗的性格特点。
歌曲节奏欢快，旋律优美，富有浓厚的民族特色，能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们好奇心强，善于模仿，善于表达自己的情感。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动活泼的方式进行教学，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解傣族泼水节的文化背景，认识民族音乐的特点。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，掌握基本的声乐技巧。
3.情感目标：培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，学会用正确的姿势和呼吸方法歌唱。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的民族特色，体会歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以泼水节的视频片段引入，让学生了解傣族泼水节的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正歌唱姿势和呼吸方法。
3.分组练习：让学生分组练习，相互交流、借鉴，提高歌唱技巧。
4.情感体验：通过讲解、示范，让学生体会歌曲的民族特色和情感。
5.完整演唱：学生进行完整演唱，培养他们的合作意识。
6.创编活动：鼓励学生根据歌曲旋律进行创编，展示自己的才华。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：快乐的泼水节【歌曲名称】【民族特色】【歌唱技巧】八. 说教学评价教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的态度、参与程度、合作意识等；终结性评价主要关注学生对歌曲的掌握程度、歌唱技巧等。
人教版四年级上册音乐《唱歌 快乐的泼水节》教案 (2)
人教版四年级上册音乐《唱歌快乐的泼水节》教案 (2)一. 教材分析《唱歌快乐的泼水节》是人教版四年级上册的音乐教材，本节课的歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了我国傣族泼水节的喜庆氛围。
歌曲共两段，第一段以描绘泼水节的场景为主，第二段则以祝福为主题，歌曲整体节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐的学习兴趣较为浓厚，他们在前三册的学习中已经掌握了基本的音乐知识和简单的乐器演奏技巧。
但在演唱方面，部分学生可能对音准、节奏和咬字等方面把握不够准确。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的泼水节》的歌词和旋律。
2.培养学生正确的歌唱姿势和演唱方法。
3.提高学生对我国少数民族风俗的了解和热爱。
4.培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌词的理解和演唱情感的把握。
3.集体演唱时的团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设泼水节场景，让学生身临其境地进行演唱。
4.视听结合法：观看相关视频，增强学生对歌曲背景的了解。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、视频、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和视频。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.泼水节道具：如水枪、花环等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐的泼水节》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们知道这首歌是描述哪个节日的吗？歌曲中有哪些场景？”2.呈现（5分钟）教师展示泼水节的图片和视频，让学生了解傣族泼水节的风俗习惯。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏和咬字。
可分为三个步骤：a.教师范唱，学生跟唱。
b.学生分组演唱，相互交流学习。
c.全班学生集体演唱，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
快乐的泼水节 教案
快乐的泼水节教案
《快乐的泼水节》教案
一、教学目标
1. 了解泼水节的起源和传统意义。
2. 学习有关泼水节的相关词汇和表达。
3. 练习制作传统泼水节装饰品。
4. 学习泼水节的习俗和庆祝活动。
二、教学重点
1. 泼水节的起源和传统意义。
2. 相关词汇和表达。
3. 传统泼水节装饰品的制作。
4. 泼水节的习俗和庆祝活动。
三、教学内容
1. 泼水节的起源和传统意义。
2. 有关泼水节的相关词汇和表达。
3. 制作传统泼水节装饰品。
4. 学习泼水节的习俗和庆祝活动。
四、教学过程
1. 准备材料，介绍泼水节的起源和传统意义。
2. 学习有关词汇和表达。
3. 指导学生制作传统泼水节装饰品。
4. 分组进行泼水节的习俗和庆祝活动的角色扮演。
五、教学反馈
1. 教师对学生的泼水节装饰品进行评选。
2. 学生展示角色扮演的泼水节习俗和庆祝活动。
六、拓展延伸
1. 鼓励学生了解其他国家或地区的泼水节习俗。
2. 鼓励学生参与社区或学校举办的泼水节庆祝活动。
七、教学总结
通过本节课，学生将了解泼水节的起源和传统意义，学习有关词汇和表达，制作传统泼水节装饰品，并且体验泼水节的习俗和庆祝活动，从而增进对泼水节的了解和体验，感受不同文化的魅力。
小学作文《快乐的泼水节》
快乐的泼水节《快乐的泼水节》“哎呀，什么时候才到泼水节呀，我都等不及啦！”我一边嘟囔着，一边满心期待地数着日子。
终于，这令人兴奋的一天到来了。
我早早地起了床，穿上了我最喜欢的花裙子，还特意在头发上别了一朵漂亮的小花。
今天的天气格外好，阳光灿烂得好像是专门为了泼水节而出现的。
我来到了广场上，这里已经是热闹非凡啦。
大人们穿着色彩鲜艳的民族服装，脸上洋溢着喜悦的笑容；小朋友们则在人群中穿梭着，嬉笑打闹着，就像一群快乐的小鸟。
“嘿，你怎么才来呀！”我的好朋友明明跑了过来，“我们快去占个好位置，等会儿好尽情地泼水呀！”“好呀好呀！”我兴奋地应道。
我们找了个地方站好，不一会儿，泼水节的仪式就开始了。
主持人在台上讲着话，我却有点心不在焉，眼睛一直盯着旁边的水桶，心里只想着等会儿要怎么泼水。
“哇，开始啦开始啦！”明明兴奋地叫了起来。
我也顾不上其他了，拿起小水盆就冲向了人群。
“哈哈，看我的厉害！”我朝着明明泼去一瓢水，明明也不甘示弱，立刻反击。
我们在人群中追逐着，欢笑着，泼出去的水就像是我们快乐的音符。
“哎呀，你泼到我啦！”“哈哈，谁叫你跑得慢！”大家你一言我一语地叫着，笑着，广场上变成了一片欢乐的海洋。
这时，我看到一位老爷爷也在人群中，他笑得那么开心，就像个孩子一样。
我跑过去，轻轻地泼了一点水在他身上，说：“爷爷，祝您身体健康，天天开心！”老爷爷笑得更灿烂了，说：“谢谢你呀，小朋友！”我继续在人群中穿梭着，和大家一起享受着这快乐的时光。
我感觉自己就像是一条快乐的小鱼，在这欢乐的海洋中自由自在地游着。
泼水节，这真是一个让人快乐的节日呀！它让我们忘记了烦恼，只记得欢笑和快乐。
我真希望每天都是泼水节呀！这样我们就可以一直这么快乐下去了！。
快乐的泼水节_小学生
快乐的泼水节
泼水节到了，我们好高兴啊！
今年是傣历1373年。
一大早，我们就穿着鲜艳的傣族服装到江
边去赶摆。
澜沧江边很热闹，人们一个紧挨着一个，挤得透不过气来，但大家都喜气洋洋的，赶着去看放高升，划龙舟。
只听“嗖——”的一声长鸣，高升就象一条青龙似的，冒着白烟飞上了云霄，顿时无影无踪。
村寨的傣族男女坐在龙舟上，操着桨，严阵以待。
一声号令，大家齐刷刷、争先恐后地用力向前划去，水面上溅起一串串水花，在阳光的映射下，泛出五彩斑斓的图画。
两岸的观众齐声喝彩加油，得胜的人们笑得可灿烂了。
吃着香喷喷的傣味烧烤，听爸爸讲着泼水节由来的故事，在为傣族祖先不畏强暴追求幸福生活而感动不已的同时，心里甭提多暇意了。
到了晚上，还有放礼花、放水灯和孔明灯等节目。
各式各样的灯火，把夜空点缀得美丽极了。
过了两天，开始泼水了。
每个人全身上下都被浇透了，但人人都开心极了，尽情地享受这美好的祝福。
泼水节给我的快乐真是太多了，我好喜欢泼水节啊！
云南省西双版纳州允景洪小学一年级：可心榴
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快乐的泼水节
我六岁的时候到过美丽的云南西双版纳，傣族是西双版纳人口最多的少数民族，早在去之前就听妈妈对我说傣族有一个很有特色的节日叫泼水节，听导游说我们可以亲自去试一下的时候还很兴奋呢！
终于到了傣族村，我们看见了一片很大的广场，中间有一座圆形尖顶的房子，墙壁上雕满了漂亮的花，房子里面是一口大水井，房屋旁边还有一个好大的祭天牌，，圆形的石牌上刻满了傣族的文字和各种动物图案，石牌柱子下还有石头做的大象、牛、虎和狮子的雕像，听说傣族人特别喜欢大象。
爸爸带我换上一身漂亮的傣族小伙子的衣服，开始我拿了一个水盆走进广场还不知该怎么办，忽然有一个阿姨朝我脸上泼了一盆水，我全身上下马上水淋林的一阵凉，吓得“扑通”一声坐到地上哭了，妈妈和爸爸一起鼓励我，告诉我泼水节就是要人们互相往身上泼水表示祝福，我壮壮胆子站起来，去井边打了一盆水，出来“哗啦”一声泼到了另一个小朋友身上，她吓的尖叫着到处躲，急着去打水要“报仇”，我也赶快又去打水……就这样，我们互相追着、泼着、笑着、叫着，玩的真高兴呀！时间不知不觉的过去了，妈妈说我们该走了，可是我还没玩够呢！我恋恋不舍的换回衣服，还不停的回头看那些还1
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在玩的人们，真不愿离开呀！
听说泼水节是在每年的四月中旬，是傣族最盛大的节日，傣族是个爱水、敬水的民族，泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康，因此被泼得越多越会有好运伴随，真希望能再有机会参加呀！
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