快乐的泼水节教案

这是几拍子的歌曲？2|4拍的强弱规律是什么？
三、学唱歌曲
1、你们的节奏感真强，老师也想表现一下，我把歌词加上旋律唱给你们听一听好吗？
2、现在请你们也试一试加上歌词演唱。同学们喜欢歌词的哪一句？
3、跟教师伴奏学唱旋律。注意符点及结束句的演唱。
4、观看泼水节图片，说一说你都看到了什么。他们的表情是什么样的？
快乐的泼水节
1=D2／4情绪：欢快地
速度：中速
难点
掌握歌曲中附点节奏及结束句的演唱。
教具
课件、电子琴、等
课时安排
1课时
教学过程设计
问题与情景
师生行为
设计意图
一、导入
师：你们知道我们伟大的祖国有多少个民族吗？老师今天给大家介绍一个民族。首先老师用葫芦丝演奏一首乐曲，请同学们猜一猜这首曲子的名字？
最喜欢跳孔雀舞的是那个民族呢？
师：今天，我们就一起去欣赏一下傣族的风光。云南的风光美吗？
学习歌词为学唱歌曲做准备。
小声跟唱学习歌曲感受歌曲，要求学生带感情的朗读歌词，对歌词内容有一个整体的认知。
感受泼水节中互送祝福的愉快心情
观看泼水节图片感受傣家人的快乐。
激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。
扩展学习增加学生对各民族的兴趣，并了解更多的民族节日，喜爱民族节日。
板
书
设
计
5、你觉得我们应该怎样演唱这首歌会更好听呢！男女生分组演唱。
6、师表演傣族舞、学生和着音乐的节拍一同舞动起来进行表演。
四、律动表演并拓展学习。
1、学生编创舞蹈。
2、傣族不仅有打击乐器铓锣和象脚鼓。在他们幸福的生活中还有吉祥物，给他们带来吉祥。孔雀和大象。
3、除了傣族的泼水节，你还知道其他民族的节日吗？
小结：美丽的傣族之旅，快乐的泼水节，给我们带来了欢乐。让我们用愉快的心情欣赏其它民族的魅力来结束今天的课堂吧！
出示歌词。乐谱。
A师范读、
B师生按节奏读歌词。
C师生互换打拍子读歌词。
旋律教学，教师播放音乐
教师范唱
填词演唱
学生有感情的演唱歌曲。
播放泼水节图片
学生表演唱（强弱）
教师表演舞蹈
学生积极参与表演并用自己喜欢的方式表达歌曲
（播放音乐）
介绍泼水节。
（板书课题）
《快乐的泼水节》
1、播放歌曲，听赏音乐。
生：欢快、愉快。
师：真高兴，握个手。
谈话式导入
审美体验，
感受音乐。
初步了解泼水节
泼水节是我国傣族最隆重的节日。每年清明前后，人们在铓锣和象脚鼓声中相互泼水，表示祝福、吉祥。
初听歌曲，了解歌曲的情绪
Biblioteka Baidu问题与情景
师生行为
设计意图
2、我们就带上这欢快的心情来读一读歌词。
课题
快乐的泼水节
备课人
扎兰屯市大河湾学校
吕春霞
教学目标
情感态度价值观
了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。
过程与方法
体验法、模仿合作探究法、
知识与技能
通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力。对泼水节了解以及歌曲中附点节奏的掌握。
重点
能准确的有表情的演唱歌曲快乐的泼水节。
师：傣族不止风光美，傣家孩子的歌声更美。咱们一起去听一下好吗？谁能告诉老师，这首歌里唱到了什么节日？
二、新课教学
师：我们今天将要学习的内容就是表现傣族人民欢度泼水节的情景
1、请同学们边听音乐边想象，傣家孩子是用什么样的心情来演唱这首歌曲的？
师生问好
教师提问
学生讨论回答
生；傣族
（播放傣族宣传视频）
生：美