八年级治班方略
我的治班方略精编版
我的治班方略目录：一、我的班级二、我的教育思想三、我的治班理念四、我的治班策略方法一、我的班级我的班级住在新都区大丰镇石犀小学的一间教室里，班里有56个可爱的娃娃，56张阳光的笑脸。
33个聪明活泼的男娃娃，23个美丽善良的女娃娃，再加上一个我，57张笑脸，57颗跳动的心。
我们每天早上同呼吸石小上空最新鲜的空气，我们每天下午共送走石小上空最绚丽的晚霞。
成绩优异的张茜也温柔善良，活泼帅气的张薪铄也天马行空，可爱友善的胡淋也想入非非……56个来自不同家庭的宝贝，56个花一样美丽的天使，组成了我的班级。
二、我的教育思想我的教育思想很简单，那就是鲁迅先生告诉我们的;教育植根于爱。
三、我的治班理念班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。
带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。
加入这个队伍，我信仰的治班理念: 用热情去工作，用真诚来沟通，用知识来教化，用人品去感化。
四、我的治班策略方法（一）爱你的学生爱学生是教师的天职。
教师对学生的爱，这种崇高的无私的情感在班级管理中会产生较强的凝聚力。
对于一个新接触的班集体，师爱是师生关系、班级人际关系的根本基础，也是班级发展的基本动因。
1、努力提高师爱境界。
师爱好像瀑布，与学生的心灵落差越大，冲接力越明显，感召了越强。
教育效果越好。
饱满、无处不在的师爱，可以在与学生的接触中，给学生人格的感召。
师爱的最高境界是率先触犯，师爱绝不是有意做给人看的，而是教师整个人格和本身各项优良素质的不经意地流露与展现，教师工作中保持的思想状态，展现的心灵世界，表现出的态度、方法等表率作用不仅能得到学生的理解、支持、敬重，还可以感召学生，潜移默化地培养学生，使学生围绕教师形成较强的向心力、凝聚力。
2、真情融合，共建温馨家园。
每个孩子都渴望成功，良好的班级氛围中，每个学生都应该有锻炼和发展的平台、发挥自我价值的岗位。
为了使每个学生都有获得成功的机会，我根据学生兴趣、爱好、能力、需要，把班级的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位，留给学生充分的权利。
班主任治班方略
班主任治班方略一、建立良好的关系作为班主任，首要任务是建立与学生之间的良好关系。
通过与学生的沟通与交流，了解他们的兴趣、需求和问题，建立起相互的信任和尊重。
在课堂上，可以通过与学生的互动加强师生之间的联系，让学生感受到自己是被重视和关心的。
二、关注学生的综合发展班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的身心健康及其他方面的发展。
通过开展各种形式的活动，如主题班会、社团活动等，提供更多机会让学生展现自己的特长和潜力。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，给予必要的关怀和支持。
三、严格管理与激励机制相结合管理是班主任工作中不可忽视的一部分。
班主任应该制定班级管理规范，明确班级纪律和规则，并对学生进行引导和监督。
但仅仅依靠严格的管理还远远不够，需要与激励机制相结合。
通过表扬、奖励等措施激励学生，鼓励他们积极参与班级活动，提高自身素质和能力。
四、倾听与引导学生班主任应该是学生的倾听者和引导者。
学生在成长过程中会面临各种问题和困惑，班主任要主动倾听学生的心声，积极解决他们的问题，给予正确的指导和建议。
同时，要及时关注学生的学习情况，对于学习上的问题给予及时帮助和支持。
五、与家长密切合作家校合作是班主任工作的重要环节。
班主任要与家长保持密切的沟通与联系，及时了解学生在家庭中的情况。
通过家访、家长会等方式，与家长共同探讨学生的问题和困惑，并共同制定解决方案。
只有家校合作紧密，才能更好地关注学生的发展和成长。
六、持续学习与自我提升作为班主任，要不断学习和提升自己的专业素养。
关注教育教学的最新理论和方法，不断探索适合自己班级管理的方式。
参加专业培训和学术交流活动，与同行分享经验与心得。
只有不断提升自己，才能更好地履行班主任的职责。
总结：班主任治班方略是一项综合性的工作，需要全面关注学生的发展和成长。
建立良好的师生关系、关注学生综合发展、合理运用管理和激励机制、倾听和引导学生、与家长密切合作以及持续学习和自我提升，这些方面都是班主任治班的重要内容。
班主任治班方略
班主任治班方略以“正”治班是班级管理的重要原则一、以“正”治班才能班风纯正《道德经》云“以正治国，以奇用兵，以无事取天下”。
以正治国，指的是以正直的教化来治理国家。
理国要道，在于公正平直。
治班与治国道理同一。
班主任对学生的一切要求，必须符合“正”的原则。
即班级制定的规章制度必须合理、规范，对学生的任务布置、纪律要求必须明确、具体，班主任对学生的表扬、批评、奖励、处罚必须公开、公正、公平。
班主任对班级、对学生做出的一切决定必须明确地向学生讲明原委，以赢得学生的支持，不能含糊其辞，让学生不明就里。
《董仲舒传》对策曰：“为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。
四方正，远近莫敢不壹于正，而无有邪气奸其间者。
”以正治班的前提是班主任的身正，只有身正，班主任说话才有底气，才能做到言正，只有言正，才能让学生没有疑虑地、自觉自愿去执行班主任的要求。
在碰到大是大非的问题时，班主任应迅速表明自己的态度，而不能采取回避、忍让的态度。
对于班级中出现的问题，教师要有直面的勇气。
对于一些班级中不良的倾向和不好的苗头，教师要时刻保持清醒的头脑，及时采取有效措施将错误消灭在萌芽状态。
子曰：“政者，正也。
子帅以正，孰敢不正？”班主任坚持以正治班，是塑造纯洁、端正班风的前提保证。
治班绝不能用“奇”。
唐太宗时期，有人上书给太宗，请求清除谄媚的臣子。
太宗问：“可谁是善于谄媚的臣子呢？”上书的人回答说：“我住在偏僻的乡野，不能完全清楚谁是这样的人，您可以考验他们，在与大臣们谈话时，假装生气来试探他们，那些坚持真理而不屈从于您生气的人，就是正直的大臣；而那些看到您生气，惧怕您的威严，依顺您的旨意的，就是谄媚的大臣。
”太宗听完他的话，说：“国君好比水源，大臣好比水流，水源要是浑浊，而要水流清澈，那是不可能的。
国君自己作假，怎么能要求大臣们正直呢？我相信用至诚之心能治理天下，所以不愿意像以前帝王那样用诡诈的手段对待臣下，您的法子虽然很好，可惜我不能采用。
班主任治班方略演讲
班主任治班方略演讲尊敬的各位老师，大家好！我是XXX学校的班主任XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的治班方略。
在过去的几年里，我一直致力于打造一个积极向上、团结协作、充满正能量的班级团队，下面我将从以下几个方面与大家分享我的经验。
一、制定明确的班级目标一个优秀的班级团队需要有明确的目标，这是我们班级建设的首要任务。
在制定班级目标时，我们需要考虑到学生的实际情况和班级的整体水平，同时也要考虑到学生的兴趣爱好和特长。
我们的班级目标是“团结、勤奋、创新、卓越”，我们希望通过这个目标，让学生们能够明确自己的方向，激发他们的学习动力和积极性。
二、建立良好的师生关系作为班主任，我们需要与学生建立良好的关系，这是我们班级建设的基础。
我们要尊重学生的人格和个性，关注他们的情感和需求，倾听他们的声音，帮助他们解决问题。
我们要关注学生的心理健康和身体健康，让他们感受到我们的关爱和支持。
同时，我们也要注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
三、培养优秀的班干部队伍一个优秀的班级团队需要有优秀的班干部队伍来引领和管理。
我们要注重选拔那些有责任心、有组织能力、有领导才能的学生担任班干部，让他们在班级中发挥带头作用。
同时，我们也要注重对班干部的培养和管理，让他们能够更好地发挥自己的作用，带领班级团队不断进步。
四、营造良好的班级氛围一个优秀的班级团队需要有积极向上的班级氛围。
我们要注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让他们能够相互帮助、相互支持、相互鼓励。
我们要注重营造良好的学习氛围和环境，让学生们能够在轻松愉悦的环境中学习、交流、合作。
同时，我们也要注重培养学生的创新意识和创新能力，让他们能够发挥自己的特长和优势，为班级团队的发展做出贡献。
五、制定合理的奖惩制度一个优秀的班级团队需要有合理的奖惩制度来激励和约束学生。
我们要根据学生的表现和成绩，制定合理的奖励制度和惩罚制度，让学生们能够明确自己的努力方向和目标。
一(4)班治班方略
一（4）班治班方略班级管理是每一个班主任的重要工作，为了培养学生自我教育、自主管理，自主学习的能力，使学生成为全面发展的合格人才，以下是我在班集体建设中的一些治班方略，在此与大家分享：一、依法制班，实现班级民主自制1、制定班规，规范班法。
根据班级实际情况，组织学生讨论完善班规班法，严抓学生行为规范教育，规范学生一日常规，强化值周班长、每日班长职责。
2、培养班干部的组织能力。
真正发挥班在班主任和学生之间的桥梁和纽带的作用。
激发他们的潜能，以自信，乐观的态度去面对学习生活，使他们成为班级的核心，学生们的楷模。
形成“贵在自主”的全员自我管理。
二、明确目标，促进学生健康成长1、开好班会，引导学生树立目标。
对学生进行目标教育，形成良好的班风学风，为学生提供积极向上的学习环境。
结合学校各项工作和近期学生出现的问题，积极开展有益于学生身心健康的班会，让学生在班会中明事理、长见识。
达到促晨跑，提成绩的目的，同时对事不对人，对学生进行警示性的引导教育，把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态。
2、重视与学生的思想交流，经常与学生谈心。
侧重学生的个性和因材施教。
严爱资质优秀生，博爱表现中等生，疼爱生活困难生，偏爱学习困难生，关爱品德困难生，利用课余时间和学生交流，及时对学生进行有针对性的教育。
加强心理健康教育，尽量为他们排忧解难，提高学习的积极性。
力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
三、团结协作，多纬度教育学生1、做好联系班级与任课老师的纽带。
常与任课教师沟通，协商，倾听、采纳他们的意见。
慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，平时注意教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
通过与任课老师的沟通，了解学生的课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。
我的治班方略
我的治班方略班级是学校组织教育的最基层单位，而班主任则是教育一线的领导者、组织者和管理者。
班主任在学生的身心发展和成长过程中，发挥着不可替代的作用。
也可以说班主任的工作质量直接影响着学校的工作质量,影响着社会的建设者的素养水平．班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标等具有极其重要的作用。
下面，我结合班务工作实践谈谈我的治班方略。
一．严于律己，树立班主任在学生中的威信常言道:桃李不厌，下自成蹊.榜样得力量是无穷的.没有威信,就没有感召力.作为一名合格的班主任首先要做到严于律己,树立自己在学生中的威信.作到这一点一般分三步走. 1. 端正思想。
班主任首先应意识到自己和学生是平等的。
没有什么特殊性。
只有这样班主任才不会居高临下的看问题：只有平等地看待问题，站在学生的角度看问题，才能得到学生的心，才能让学生心服口服。
案例一、有一次，我在上班的路上，遇见了本班的学生家长，于是下车聊起了学生的学习问题，结果耽误了学生上课时间------5分钟。
当我急匆匆地赶到教室的时候，发现他们在用背课文的形式等我来上课。
我很惭愧。
我非常内疚地对同学们说：“对不起，今天请同学们原谅老师的过错。
由于我没把握好时间，导致今天的迟到。
我向同学们保证，下次不会发生这样的事，同时我也希望大家引以为戒，不要像我一样犯这样的错误。
”忽然英语课代表站了起来说： “老师我们已经原谅你了，以后我们也不会迟到的。
”果然此事之后，我们班级少出现迟到的现象。
2. 说到做到。
“诚信”对于各行各业都非常重要。
言而无信人人恶之。
当然搞好教育工作更需要“诚信”。
如果班主任在学生面前失去了“信”字，也就失去了学生对他的尊重，失去了对老师的尊重，也就失去了这个班的凝聚力。
案例2. 一年春天，我决定利用星期天组织同学们到野外“踏青”。
可后来心想：孩子们到了郊外，就像出笼的鸟儿，有了极大的自由空间。
如果在踏青期间出了事怎么办？作为班主任岂不要承担责任？最后又决定撤销这项活动。
八年级一班刘微班主任治班策略课件
班主任组织学生学习《未成年人保护法》等相关法律法 规，让学生了解自己的权利和义务，增强学生的法律意 识。
总结词
培养守法习惯
详细描述
班主任督促学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯， 教育学生要自觉抵制不良行为，树立守法意识。
总结词
提高法律素养
详细描述
班主任通过案例分析、模拟法庭等形式，提高学生的法 律素养和思辨能力，引导学生运用法律知识解决实际问 题。
要点二
详细描述
刘微班主任提倡艺术教育，通过音乐、美术、舞蹈等艺术 课程和活动，激发学生的创造力和想象力。她认为艺术教 育能够培养学生的审美情趣和表达能力，帮助学生发现自 己的兴趣和特长，促进学生的个性化发展。同时，艺术教 育也有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，为未 来的学习和工作打下坚实的基础。
家访活动
总结：家访是班主任深入了解学生家庭情况、与家长建立紧密联系的有效方式。
班主任应定期进行家访活动，了解学生的家庭环境、成长背景及家庭教育情况。通过家访，班主任可以发现学生在学习和生 活中存在的问题，与家长共同探讨解决方案。同时，家访也有助于班主任了解家长的期望和需求，为班级工作提供更有针对 性的指导。在实施家访活动时，班主任应注意尊重家长的隐私和学生的尊严，避免给学生和家庭带来不必要的压力。
个性化教育方案
发掘学生特长和兴趣
了解学生的特长和兴趣爱好，制定个性化的教育方案，帮助学生发 挥自己的优势和潜力。
因材施教
根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，因材施 教，提高教学效果。
鼓励创新和实践
鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，培养创新意识和实践能力， 促进学生全面发展。
04 家校沟通机制
实践与总结
八年级班主任带班育人方略
八年级班主任带班育人方略一、班情分析：刚刚踏入初中的孩子们，稚气未脱，目标不明，行为习惯亟待养成，但是孩子们好奇心强，个性鲜明。
二、育人理念：从教以来，我一直努力探索让学生觉得幸福温暖的教育模式，陶行知先生曾说“爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育”。
经过不断地学习积累，我逐渐摸索出并确立了“给孩子有温度的教育”的育人理念。
三、班级发展目标：经过对班情的分析，在采纳任课老师和同学们意见的基础上，我们以“追光班”命名，并确立了班级近期目标：抓好一日常规，做班级小主人；中期目标：争创文明班级，做学校表率；长期目标：做最好的自己，创幸福的班级，开启了我们的幸福温暖之旅。
四、育人策略：1.心有温度，行有标准--建立活而不乱的班级秩序。
凡事预则立，不预则废。
在初步选拔班干部之后，组织班委按照拟定公约、解读公约、讨论完善、定稿发布的流程确定班规，之后班干部各司其职，做好各项工作。
在班级管理中，建立团队秩序，培养学生规则意识尤为重要。
之所以公约要先集体讨论，再定稿发布，是要强化人人都是班级管理主人的意识。
经由学生集体讨论拟定的公约，有助于个体行为态度的转变。
常规公约拟定之后，就是进行细化和落实，八年级追光班的班级管理形成了更加具体的分工，实现了事事有人管，人人有事做，事事有人做的工作局面。
当然，班主任还要做好每日点评小结，经常召开座谈会，阅读班级日志，培训班干部，以便及时发现问题，解决问题。
2.以美蕴德，行不言之教--建设别具一格的班级文化。
有温度的教育应该是“各美其美，美人之美”。
班级文化是班级的灵魂，而班级文化建设又是班级文化内涵的外化，能潜移默化地影响孩子的行为，陶冶孩子的心灵。
优秀的班级文化能让孩子们进入班级就能感受到班集体带来的温暖，为班级孩子赋能。
在与孩子们共同商议后，我们确定了班级文化建设主题：能量班级。
“追逐光、靠近光、成为光、散发光”的班训，勉励同学们团结一致，互帮互助；“让别人因我的存在而感到幸福”的班级格言，引导同学们自律自强，友爱上进；班歌“稻香”提醒同学们守护初心，向阳而生……为营造“温暖”的氛围，大家群策群力，设置了励志、评比等展示模块，让每一面墙都会说话：“英文版班规”以大树枝叶的形式巧妙地呈现，让学生行有所止；“奔跑的梦想”在象征希望的鹿角上熠熠生辉；孩子们用尼龙绳编织的“照片渔网”上定格着班级同学最美的青春模样……这间有温度的教室在源源不断地给孩子们带去温暖，并激励着孩子们为梦想成真而努力拼搏！3.以生命唤醒生命—开展润德明心的教育活动。
张建生的治班方略
我的治班方略蠡县职教中心张建生班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。
肩负着领导、引导、辅导和帮忙学生更好的学习及学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。
所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。
近20年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的做法。
一、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。
班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。
透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。
用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。
对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必须的促进作用。
二、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。
中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力，组织潜力和独立工作潜力。
初中班主任治班方略演讲稿
初中班主任治班方略演讲稿尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是某某某中学的班主任，今天我很荣幸能够在这里和大家分享一下我的初中班主任治班方略。
作为一名班主任，我深知班级管理的重要性，也深知每一个学生的成长都离不开班主任的关怀和指导。
因此，我在这里想和大家分享一下我对初中班主任治班方略的一些思考和总结。
首先，我认为班主任要做到“知校情、知班情、知生情”。
班主任首先要对学校的教育理念和管理制度有一个清晰的了解，要深入了解班级的学生结构、学习情况、家庭背景等情况，还要了解每个学生的性格、爱好、特长等个性化情况。
只有深入了解了这些情况，班主任才能更好地指导学生，帮助学生解决问题。
其次，班主任要做到“严格要求、关心关爱”。
对于学生的学习纪律和行为规范，班主任要有严格的要求，不能放任学生的不良行为。
但同时，班主任也要关心关爱每一个学生，要耐心倾听学生的心声，给予他们必要的帮助和支持。
只有做到了严格要求和关心关爱的结合，班主任才能更好地引导学生，让他们健康成长。
再次，班主任要做到“以身作则、言传身教”。
班主任要做学生的楷模，要言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观，要注重自己的言行举止，要注重自己的修养和素质的提高。
只有班主任自身具备了良好的品德和修养，才能更好地影响和教育学生。
最后，班主任要做到“与时俱进、开拓创新”。
教育是一个不断发展和变革的领域，班主任要不断学习新知识，更新教育理念，不断改进自己的教育方法和手段，要不断开拓创新，适应社会的发展和学生的成长变化。
总之，作为一名初中班主任，我深知自己的责任重大，我将以“知校情、知班情、知生情”为基础，以“严格要求、关心关爱”为准则，以“以身作则、言传身教”为标杆，以“与时俱进、开拓创新”为动力，努力做好自己的工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
谢谢大家！。
八年级优秀带班育人方略
八年级优秀带班育人方略班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工作的中坚力量，对于学生的成长和发展起着重要作用。
班主任工作复杂而琐碎，但好的带班育人方略会在辛勤播撒中收获一路芬芳。
一、班情分析我班现有学生40人，其中男生25人，女生15人，男女比例不协调，由于男生比例较大，大都处在贪玩、调皮的年龄段，学习不认真，自控能力差，对班级管理工作带来一定的阻力。
经过观察和了解，我发现学生们虽然基础薄弱，但他们思想活跃，团结同学，尊重老师，比较懂事儿，还有部分学生行为习惯较差，规则意识不强，自我管理能力还有待提高，这需要班主任老师加强管理，加强引导。
二、育人目标针对班级的以上实际情况，我在班主任工作中，认真落实素质教育要求，全面关注每一位学生的成长，从思想道德、学习习惯、学习态度以及集体活动、后进生转化等几个方面开展班级工作，加强引导，帮助学生成人成才。
三、带班理念通过建立一支有责任心、能力较强的班干部队伍，引领全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；通过一系列班级活动和校内活动培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的品格。
在争当优秀班集体的过程中促进学生个性发展，成为最好的自己。
四、策略做法1.善于组织和管理学生班主任工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部队伍,各项工作就很难顺利开展。
从初一开始,我重点培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己,这样不仅培养了班干部的组织能力，也让班级事务事事有人做。
现在班里的日常事务由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作得以顺利开展。
2.善于做学生的思想工作进入初二，我重点抓学生的思想工作，经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
八年级班主任带班育人方略
八年级班主任带班育人方略一、班情分析我班共有学生53人，女生27人，男生26人。
学生们思维活跃，性格朴实，但能力相对不足。
大部分同学来自乡村，行为习惯较差，规则意识不强，缺乏自我学习和自我管理能力，还有部分情况特殊的学生，需要加强引导。
二、带班理念1.关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
每一位学生都有自己的优点和缺点，要允许有差异,耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长处,抓住教育契机,适时表扬、鼓励。
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
从事班主任工作以来,我认真对待每一个学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。
对于父母离异家庭的孩子,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
2.树立“榜样”在日常生活中,班主任要时时注意观察,对于表现优秀的学生要及时表扬,鼓励其他学生向他们学习。
班主任还要摸清学生的思想状态况,要抓住时机有的放矢地做好动员，指导更多的学生同“榜样”对比。
从而找到自己的差距,明确努力的方向。
注意教给学生方法,培养学生良好的习惯,帮助他们从一点一滴做起。
3.心理教育如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,真诚地表达对他们的尊重和关爱。
一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地给予他们帮助，激发他们前进的动力。
三、方法策略1.心所至爱如是教书育人是教师的天职，作为班主任，要有较强的工作责任心，时时刻刻为学生着想。
我本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整的人，不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，要善意地看待和评价学生的天性和行为，对每一个学生的发展充满信心。
八年级班级管理计划
八年级班级管理计划1. 引言本文档旨在制定一份八年级班级管理计划，旨在提高班级研究氛围、培养学生的自律能力、促进团队合作，以及提高学生的综合素养。
这些措施将有助于班级的秩序井然和学生成绩的提升。
2. 目标和目的2.1 目标：- 培养学生的自律意识和责任感- 提高学生的研究动力和研究效果- 营造积极向上的班级氛围- 加强班级凝聚力和团队合作能力2.2 目的：- 建立健康的班级规范和管理制度- 提供研究和成长的机会和环境- 培养学生的主动性、积极性和创造力- 增进学生之间的友谊和合作意识3. 行动计划3.1 班级规范制定- 制定班级守则和行为准则，明确学生应遵守的行为原则和规范。
- 组织班会讨论并制定班级规则，确保所有学生参与其中。
- 向家长和学生宣传班级规范，确保大家都清楚了解。
3.2 研究支持与监督- 每周组织研究小组讨论，分享研究心得和方法。
- 定期进行研究笔记、作业和考试的讲评，鼓励学生互相研究和提高。
- 建立研究反馈机制，帮助学生了解自己的研究状态和进步。
3.3 班级活动组织- 定期举办班级活动，如课外游览、社区服务、拓展训练等，促进学生之间的交流和合作。
- 组织班级文化节，展示学生的才艺和特长，增进班级凝聚力。
3.4 学生宣传委员和班级委员制度- 选举学生宣传委员和班级委员，负责班级宣传、组织和管理工作。
- 学生宣传委员负责宣传班级活动和表彰优秀学生，班级委员负责协助班主任管理班级事务。
3.5 班级奖励与激励制度- 设立班级奖励制度，表彰在研究、品德和文体等方面表现突出的学生。
- 组织竞赛活动，激发学生的研究兴趣和竞争意识，培养团队合作精神。
3.6 家校合作机制- 加强与家长的沟通，定期向家长反馈学生的研究情况和表现。
- 鼓励家长参与班级活动和家庭作业的辅导，共同关注学生的研究和成长。
4. 实施与评估4.1 实施计划- 制定具体的实施方案并明确责任分工，确保计划的顺利实施。
- 建立定期的班级管理会议，评估计划的执行情况并进行调整和改进。
八年级5000字带班育人方略
八年级5000字带班育人方略班级管理对于八年级的班级来说，是一项非常重要的工作。
作为班级的班主任，我一直努力在班级管理中注重育人方面的工作，以便帮助学生全面发展。
下面，我将详细介绍我在八年级班级管理中所采取的育人方略。
一、营造良好的班级氛围良好的班级氛围是班级管理的基础。
我注重培养学生之间的友爱、互助和团结精神。
首先，我会在上课的开始或下课的结束时，组织学生进行班务会议，让学生分享彼此在学习和生活中的经验和困惑，共同解决问题。
同时，我鼓励学生都可以在班会上报告他们的成长、收获和感受，以此增强学生间的交流和互动。
另外，我也会定期组织班级活动，如班级拓展训练、集体旅游等，增加班级成员之间的感情。
二、建立科学的班级制度良好的班级制度是班级管理的保障。
我制定了一系列严谨的班级规章制度，明确了学生的权利和义务。
例如，我规定学生按时参加每一堂课，并按规定完成作业。
同时，我也要求学生尊敬师长和同学，在课堂上保持秩序。
对于出现的违规行为，我则采取适当的惩罚方式，如警告、罚站等，以此来促使学生自律。
三、关注学生的心理健康心理健康是学生全面发展的重要组成部分。
在课余时间，我会安排心理辅导课程，让专业心理老师和学生进行一对一的交流。
帮助学生解决在学习和生活中遇到的困扰和问题。
另外，我也注重与学生进行心理疏导沟通，了解学生的内心世界，及时发现并解决问题。
四、积极参与学生的学习过程作为班主任，我除了关注学生的行为习惯和心理健康外，还积极参与学生的学习过程，提供必要的指导和帮助。
例如，我会定期与各学科老师进行沟通，了解学生在各个学科上的表现情况。
如果有学生需要特殊关注或辅导，我会会同科任教师一起制定相应的辅导方案，并跟踪学生的学习过程。
五、鼓励学生参与社会实践社会实践可以帮助学生扩宽视野，培养学生的社会观念和责任感。
因此，我会鼓励学生积极参与社会实践活动，如参观企业、实习实训等。
在实践中，学生可以感受到社会的真实面貌，并通过实践中的问题解决和困难克服，锻炼自己的能力和素质。
我的治班方略定稿
我的治班方略求成中学信秋虎在学校担任班主任工作我已经5年了，从大学毕业后接手班主任到送走一届毕业生，再到一届新学生带到初二，期间经历过失败挫折，也体验过成功快乐，百感交集，五味杂陈。
老班主任们“身经百战”，他们有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的气魄与胆识，新班主任们“初生牛犊”，他们有“敢叫日月换新天”的豪情与活力。
我不算老，也不算新，在班主任工作中还在不停的摸索，仅有的些许经验也只能算是“一家之言”，还望前辈们同仁们批评指正。
除了耐心细致的教育和常规班务管理之外，我个人认为还可以做好以下方面：一﹑发挥个人魅力提高管理效率正所谓“亲其师，信其道”。
知识渊博、多才多艺，讲课洒脱，文笔生辉，写得一手好字，弹得一首好曲，打得一场好球，抓住学生正处在一种“热衷效仿”的年龄阶段，班主任用个人的魅力征服他们，教育效果是不言而喻的，自然也可以更好的提高管理效率。
学生们眼中的我爱好广泛：擅长篮球、电脑高深、可以挥毫泼墨，可以尽情放歌。
初一时班中隗子豪、代前、赵仲华等人酷爱篮球，常常因打篮球上课迟到、午休违纪，这三人自诩篮球水平较高，配合默契，“打遍天下无敌手”，最初我只是在场边观看，给他们点评并大加赞赏，没几天他们便邀请我下场，这正中下怀，我的篮球水平比他们要高，几番厮杀之后，这几个家伙便大为惊叹：速度太快跟不上，投篮太准防不住，防守给力拼不过。
没想到班主任是个隐藏的高手，他们凑到我的身边不住的问：老师啊，你怎么打的这么好？老师啊，你的篮球偶像是谁？老师啊，我们想跟你学篮球、、、、、、我内心狂喜，时机来了，我告诉他们我已经为他们构思好了训练计划，想提高篮球水平我可以做你们的教练，但是前提是你们得听我的，如果做不到，那对不起只能停止你们的篮球活动了。
他们坚定的点头同意。
从那开始我抽出了时间给他们指导，陪他们训练。
他们也开始转变，不再迟到，不再违纪，并且在班里时常谈论起那次较量，有更多的同学想一睹我的风采，学生们的眼神里充满了敬佩。
八年级 班级管理计划以及采取的措施,目前取得的成效以及今后的实施策略
八年级班级管理计划以及采取的措施,目前取得的成效以及今后的实施策略
班级管理计划：
1. 建立良好的班级氛围，促进同学之间的友好关系和团结合作。
2. 加强学生的自律意识，培养良好的学习习惯和行为规范。
3. 提高班级的凝聚力，鼓励同学们积极参与班级活动和社团组织。
4. 加强师生之间的沟通和互动，建立良好的师生关系。
采取的措施：
1. 组织班会活动，让同学们自主讨论班级事务，增强班级凝聚力。
2. 开展班级文化建设活动，如班级口号、班级歌曲的创作，增强班级认同感。
3. 每周举行一次班级活动，如班级篮球赛、文艺表演等，增强同学之间的交流和合作。
4. 定期举行家长会，与家长沟通学生的学习和行为情况，共同关注学生的成长。
目前取得的成效：
1. 同学之间的关系更加融洽，班级氛围更加和谐。
2. 学生的自律意识有所提高，纪律问题明显减少。
3. 班级活动的参与度明显提高，同学们更加积极参与班级事务。
4. 师生之间的沟通更加顺畅，师生关系更加融洽。
今后的实施策略：
1. 继续加强班级活动的组织和开展，增强班级凝聚力。
2. 加强对学生的个性化关怀，关注每个学生的成长和发展。
3. 继续加强师生之间的沟通和互动，建立更加良好的师生关系。
4. 鼓励同学们参与班级管理，培养他们的领导能力和责任感。
道德与法治20版初中全程复习方略人教版课件八年级上册 第四单元
5.怎样积极履行维护国家安全的法定义务? (1)意识:我们要认真学习有关_国__家__安__全__和_保__密__工__作__的 法律法规、规章制度,增强维护国家安全的_法__治__意__识__。 (2)行动:每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律 规定,积极履行维护国家安全的_法__定__义__务__,不断增强防 范意识、提高_防__范__能__力__,善于识别危害国家安全的各种 _伪__装__,为维护国家安全贡献自己的力量。
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上 1.国家利益的内涵和重要性是什么? (1)内涵:国家利益是一个主权国家在国际社会中_生__存__ _需__求__和_发__展__需__求__的总和,包括人口、领土、主权和政 权等。 (2)重要性:国家利益关系到_民__族__生__存__、_国__家__兴__亡__。
2.劳动有什么重要作用? (1)劳动是_财__富__的源泉,也是_幸__福__的源泉。 (2)人世间的美好梦想,都是通过_劳__动__实现的;生命里的 一切辉煌,都是通过_劳__动__铸就的。 (3)我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛 勤劳动、诚实劳动、_创__造__性__劳动换来的,中国人民用 _实__干__精__神__创造了今天的辉煌。
4.怎样坚持国家利益至上? (1)思想上:树立维护国家利益的意识。 ①要心怀_爱__国__之__情__,牢固树立_国__家__利__益__至__上__观念,以热 爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 ②要树立和增强_危__机__意识和_防__范__意识。对危害国家利 益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持_警__惕__。 ③要增强维护国家利益的_责__任__感__和_使__命__感__。
2.国家的核心利益包括哪些内容?
3.国家利益与人民利益的关系是怎样的? (1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是 人民利益的_集__中__表__现__。国家利益至上,人民利益高于一 切,二者_相__辅__相__成__。
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我的治班方略
作为班级的教育者、组织者、领导者的班主任，虽然顶着主任的光环，可以说是最累、事务最琐碎、最容易受误解，但成就感最强的一个小号角色。
他们的工作影响着每一个学生的思想价值观，班主任的品行潜移默化的影响学生的成长，影响着他们的人生方向。
是不折不扣的灵魂工程师。
我深知其责任的厚重，所以，作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我总结以下几点心得体会，与大家探讨。
一、认真负责，腿勤手勤口到是做好班主任工作的必要条件
做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。
学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、班里有什么异常，学生之间有什么矛盾……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。
由于我的笨嘴拙舌，能力有限，我只能靠勤跑、勤观察、勤了解，勤唠叨。
只要学生在校，我就出现在教室里；自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场锻练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。
腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据，还是有一定效果的。
我常说别人四两拨千斤，我是千斤拨四两。
笨人只能采取笨办法。
俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。
在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。
班主任的行动最有说服力和影响力。
在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。
要求学生几点到教室我尽量提前或准时到教室。
教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。
值日劳动时，除了必要的指挥我也身先士卒和学生一起劳动。
晚上查宿早到晚走，基本每天都到宿舍检查和学生聊家常。
班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。
二、为人师表，率先垂范
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学
生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我就每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时，我做到书写规范认真，使自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
三、做到民主，尊重和理解学生
作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。
这样的做法我向来不赞成。
对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。
这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。
在这方面我是有过深刻教训的，年轻时，对学生责难要求训斥的多，表面学生态度很好，可私下里学生却阳奉阴违，甚至背后给你起绰号或骂你，效果不好。
事后经过反思，终于醒悟的得民心者得天下，管理学生亦如此。
要让学生接纳你敬重你，可不是责骂体罚就能实现的。
要当明君，不做暴君，用情感去感化每一个学生，尽管学生方方面面有差异。
俗话说人心都是肉长的。
因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时
要设身处地的为学生想一想。
我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。
作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。
在这个前提下引导他们进步。
我所带过的15班中有一位男同学因为在课堂上讲话，而受到科任老师的严厉批评，而他感到不服，便顶撞起来老师来。
过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对，相反我是站在他的立场上，告诉他做人应有礼貌，尤其是在对待父母和师长这些道理，同时教育他，课上讲话不仅影响自己，而且影响其他的同学，是对不起大家的事，帮他分析错在哪里。
听了我的一翻说教，这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况。
四、掌握批评学生的艺术性
班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。
由于不同的学生有着不同的个性，因此批评学生的方式也应有所不同。
对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。
如果把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。
尤其是班主任，如何树立好自己在学生心目中的形象
这一问题，主要取决于他们能否平等的对待学生，把学生当自己的朋友，当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，指导学生，使其心服口服。
1997年参加工作以来，历经风风雨雨，期间有艰辛委屈困惑迷茫，经历了刚参加工作的懵懂青涩，年轻时的豪情万丈激情迸发，到之前的职业倦怠工作认同感低下，一直到现在的稳重有知，有自己的些许感悟。
本质上是学生教给了自己好多书本上学不到的东西。
教学相长，真心感谢我的历届学生们。
总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，我相信，“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会有收获。
像我这样的能力、形象一般的老师能当上班主任，并且也能做的风生水起，我想只要用心其他同仁也能干的相当出色出彩。
我的治班方略
郑
东
斗
大王店初级中学
2012-12-09。