普通心理学实验09

（实验室专用请勿损坏）

一、普通心理学实验

实验1 重量的差别阈限

目的：学会用恒定刺激法测定重量的差别阈限。通过实验理解恒定刺激法、差别阈限的概念，并以定量的方法来描述感觉。

材料：圆柱体8个（标准重量1个，重100克；比较重量7个，分别重88，92，96，100，104，108，114克），遮眼罩1个，随机记录表；转换表。

步骤：

1．排出各对重量呈现的顺序，将比较重量与标准重量配对，每对比较20次，呈现顺序随机，列于随机记录表中。

2．被试戴好遮眼罩，与主试相对而坐。主试把圆柱体放在被试面前桌上的适当位置。

3．被试用右手的拇指和食指把圆柱体提至自己的口部位置，持续2秒，放回原处。

主试立刻呈现另一重量，（时间间隔最好不超过1秒），被试仍用右手指如前提起，放下，并作出判断。比较后一个重量比前一个重量“轻”、“重”还是“相等”，主试分别用“－”，“＋”或“＝”表示。这样一对对比较下去。各对比较之间至少隔5秒钟。在正式实验前，可先预试几对重量。

4．每做完35次，休息2分钟。

5．将随机表的结果整理后填入转换表。标准重量在后，比较重量在前，需改变符号；反之，则符号不变；等号不变。

6．计算出判断百分比，在坐标系中描出曲线（如图），计算出重量的差别阈限，差别阈限＝（上阈－下阈）/2。

思考题：

在本实验中，重量差别阈限的测定会受哪些因素的影响？

实验 2 注意分配实验

目的：测定个体的注意分配能力

仪器：EP708 注意分配仪

1. 接通电源。选择L（光）刺激，时间选1分钟,按【启动】键开始操作。结

束后按【显示】键，先后显示***.***秒光的正确平均时间、

LR ***光的正确次数、

LE ***为光的错误次数。记录后复位。

2.选择S(声)刺激，红键是高音，绿色是中音，灰色是低音。时间选1分钟,按

【启动】键开始操作。结束后按【显示】键，

先后显示***.***秒高音正确平均时间、R***高音正确次数、E***高音错误次数，显示***.***秒中音正确平均时间、R***中音正确次数、E***中音错误次数，显示***.***秒低音正确平均时间、R***低音正确次数、E***低音错误次数，记录后复位。

3.选择【S L】(声和光)刺激，时间选1分钟,按【启动】键开始操作。结束

后按【显示】键，先后显示：

***.***秒光的正确平均时间、LR ***光的正确次数、LE ***为光的错误次数。

显示***.***秒高音正确平均时间、R***高音正确次数、E***高音错误次数。

显示***.***秒中音正确平均时间、R***中音正确次数、E***中音错误次数。

显示***.***秒低音正确平均时间、R***低音正确次数、E***低音错误次数。

记录后复位。

4. 重复做10次，求出平均值。

5. 统计被试三个阶段的所用时间、正确次数。

6. 计算注意分配值Q。Q=

L1 第一阶段(光剌激) 正确次数L2 第三阶段(声、光剌激)时(光剌

激) 正确次数

S1 第二阶段(声剌激) 正确次数S2 第三阶段(声、光剌激)时(声剌激)

正确次数

思考：1，根据测试结果，分析说明影响注意分配的条件及注意分配的可能性。

2，分析注意分配的个体差异。

实验3 概念形成

目的：了解个体的思维过程

仪器：EP702叶克斯选择仪

步骤：

1．建立屏风，主、被试坐屏风两侧，主试确定一空间概念，打开设置开关，使被试方灯亮。

2．主试设定概念位置。

3．被试从亮灯的按钮中，找出有声键。

4．如果错误，重复2－3步。直至被试连续3次从亮灯的按钮中，正确找出无声键。并说出无声键出现的规律。

5．记录主试的概念，及被试尝试错误的次数。

实验2 注意分配实验(备用)

目的：测定个体的注意分配能力

仪器：ZYFP 注意分配仪

步骤：

1．熟悉仪器，选择1-6-6试听声音。

2．被试将左手食指、中指、无名指分别放在高、中、低音按钮上，试听声音。3．选择1-1-1（第1次实验时复位），测定“三声”反应，记录反应次数；再选择1-3-3，测定“光”反应，被试用右手按光按钮，记录反应次数；再选择1-5-5，测定“三声光”反应，分别记录声光反应次数。（请勿复位）

4．选择1-5-6，查看Q值，记录。（复位）

Q =(/)*(/)

2121

L L R R

Q<0.5表示没有注意分配；0.5

5．重复3-4步，10次，并作Q值曲线图。

思考题：注意分配系数Q受哪些因素影响？