1.2 观察一棵植物(2017.9.132)
1.2观察一棵植物
第一单元植物2 观察一棵植物科学概念：所有的植物，生长在一定的环境里，是有生命的个体。
教学目标:初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对植物进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察植物的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对植物的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、聚焦---照片上的大树1.教师讲解：这是一幅大树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
）3.现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。
同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。
（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。
）三、探索—一棵植物1.在大自然中,你在哪里见过这种植物?2.它长得什么样?(引导观察,并记录特点)3.画一棵这株植物（或自己熟悉的植物）四.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵植物同时让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的植物呢？请在课外继续观察不同的植物。
1.2观察一棵植物教案及教学反思
是弯的，也从实记录。指导到位，这也就告诉孩子们科学记录要真实。同时每一部分 的记录也是一步一步层层分明，，让学生通过简单的画的方式学习课文中的科学词汇 “根茎叶”。一年级的小朋友对专业的科学词汇是感觉比较枯燥的，我通过一个顺口 的儿歌让学生边活动边学习这些词汇。既增加了趣味性，又让孩子学习到知识。 同时我觉得这堂课还有部分不足的地方。既然这堂课叫做“观察一棵植物”，从设计 意图上看是观察、描述、记录一棵植物。但纵观整堂课来说，记录部分的指导由于， 但观察的指导不足。虽然在课堂上我已经指出了“观察不单单只是用眼睛看，还可以 用到其他感官来观察”，但学生在实际操作中多用眼睛看，很少有学生是动用其他感 官观察。现在我了解到一年级的小朋友对于“学到”和“会用”是两个概念，可以让 学生去刻意的摸一摸、闻一闻，从而去锻炼小朋友的观察能力。同时，由于担心一年 级小朋友会太过脱离课堂，我让学生说的太少，应该让学生尽可能去描述，哪怕说错 纠正，也应该让他们学会用自己的语言去表述所见到的东西，这是科学学习的基本能 力。
3.提问：一棵菊花有茎和叶，还有什么？（预设：根） 4.提问：根在哪里？谁看到了呢？（预设：在土壤里面，现在看不到） 5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来 会死的） 6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。我上次移植菊花的时候，拍 了照片，大家来看看根长什么样吧。 7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和 叶吗？ （二）观察植物的茎和叶 [材料准备：每个小组 1 盆菊花] 1.提问：我们除了能用眼睛观察，还可以用什么来观察？（预设：手、鼻子） 2.提问：用手怎么来观察呢？（预设：可以用手摸） 3.讲述、提问：不是所有东西都可以摸，要老师说的才能摸。摸的时候要注意什么？（预 设：要轻轻摸，用力的话会伤害植物。） 4.讲述、提问：是的，说得很好。植物有生命，我们要轻轻摸。那用鼻子怎么来观察？ 需要注意什么呢？（预设：可以闻一闻气味、注意安全。） 5.讲述：跟刚才用手摸一样，不是所有东西都能轻易去闻，要听老师的指示。 6.讲述：大家可以观察颜色、形状、软硬、气味等，但是千万不能用嘴巴尝。叶的形状 和生长的位置要仔细看，还可以数一数茎的数量、估测一下它有多高。 7.学生分组观察菊花。 （三）画一棵植物 1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个 新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？ 2.将活动手册翻到第 2 页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物 的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。 3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。 三、研讨：交流评价（预设 12 分钟） 1.请几位学生上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的， 鼓励学生用科学的语言来描述更多特征和发现。 2.请在座的小植物学家们来评判画得像不像，哪里还可以改进。 3.给 2-3 分钟的时间，让学生对自己的记录进行修改、完善。
一年级科学上册教案-《观察一棵植物》-教科版(2017)
1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本概念。植物是生命的一种形态，它们可以进行光合作用，为地球提供氧气和食物。植物是生态系统的重要组成部分，对人类生活有着极其重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察窗台上的盆栽，了解植物的生长过程，以及如何通过观察植物来了解它们的需求。
4.培养团队合作精神：在小组合作观察植物的过程中，学会倾听、表达、沟通，培养团队合作精神。
本节课的核心素养目标紧密联系新教材要求，注重培养学生的科学素养和综合实践能力，提高学生的环保意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）植物的基本结构：根、茎、叶的特点及其功能，这是认识植物的基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“植物在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在小组讨论环节，学生们围绕“植物在我们生活中的作用”这一主题展开了热烈的讨论。他们能够结合自己的生活经验，提出很多有价值的观点。但在引导讨论的过程中，我也发现有些学生比较内向，不太愿意表达自己的看法。为了鼓励这些学生，我会在以后的课堂中更加关注他们的表现，多给予鼓励和肯定。
最后，总结回顾环节，学生们对今天所学的知识有了更深的理解。但从他们的提问中，我也发现有些知识点讲解得还不够透彻，需要在今后的教学中进行巩固和强化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的根、茎、的特点和功能。对于难点部分，我会通过实物展示和图解来帮助大家理解。
1.2观察一棵植物教科版(共11张PPT)
摸mō
一 1.年 2观级察上一册棵科植学物课教件科-1版.(2观 共察 11一 张棵 PP植T) 物 教科版(共11张PPT)PPT优秀课件ppt完 美课件P PT免费 课件PP T课件 免费下 载PPT精 品课件
观察植物的方法
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观察一棵植物（菊花）
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观察一棵植物（树）
去室外观察？ 怎样的顺序？ 有什么要求？
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观察一棵植物（树）
我们的发现
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这是一棵植物吗？
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一年级科学观察一棵植物
我是一年级的小学生，老师给我们布置了一个有趣的科学观察任务，要我们观察一棵植物，记录它的生长过程。
我非常开心，因为我很喜欢植物，而且对观察和记录也感兴趣。
我选择了一盆小绿植作为我的观察对象，它名叫仙人球。
仙人球是一种多肉植物，看起来像一个小圆球。
我将仙人球放在我的房间里，每天都会给它浇水和照顾它。
开始的几天，我观察到仙人球的叶子是扁平的，呈现出深绿色。
我观察到仙人球的叶子上有一些刺，很像小尖刀。
我小心翼翼地触摸了一下，发现它们很尖很硬。
我想这些刺可能是用来保护植物不被动物伤害的。
随着时间的推移，我发现植物的叶子变得更加饱满了。
它们的颜色也变得更加鲜艳，长出了一些新的小叶子。
我观察到仙人球的叶子上也开始长出了一些小毛发，它们让仙人球看起来更加柔软。
我觉得这些毛发可能是用来吸收水分和养分的。
除了观察植物的叶子，我还观察到了仙人球的根。
我发现根部是藏在土里的，看不见的，但它们非常重要。
根部通过吸水和吸收养分来供给植物生长所需的水分和养分。
我观察到仙人球的根部是白色的，我觉得这很有趣。
随着日子的过去，我发现仙人球的叶子开始变黄，有的叶子甚至脱落了。
我很担心，想知道是什么原因导致它们变黄。
我告诉了妈妈我的观察结果，她告诉我可能是因为仙人球缺水了。
我想了想，确实是好几天没有给它浇水了。
于是，我立刻给仙人球浇了些水，并将它放到阳光下晒。
几天后，我看到仙人球的叶子又变得翠绿了，我很高兴。
通过这次观察，我学到了很多关于植物的知识。
我知道植物需要水和阳光来生长，它们的根部吸收水分和养分，叶子进行光合作用来制造食物。
我还学到了植物的叶子和根部的不同特点，以及它们的功能。
这些知识让我对植物的生长过程有了更深入的了解。
观察一棵植物的生长过程是一项很有趣的科学实践，它让我们更好地了解植物的生长规律。
通过观察和记录，我们可以发现植物的变化和需求，并及时采取措施来满足它们的需求。
我觉得这次观察任务不仅培养了我的观察力和记录能力，还让我对植物有了更深层次的认识。
小学科学12《观察一棵植物》(教案)
小学科学12《观察一棵植物》（教案）观察一棵植物（教案）引言：植物是地球上最基本、最重要的生物之一。
通过观察植物，学生可以了解它们的特性、结构和生长过程。
这个教案将引导学生通过观察一棵植物的不同部分，认识植物的特点和生存方式，并帮助培养学生的观察力和科学思维。
一、教学目标：1. 能够认识植物的不同部分，如根、茎、叶和花。
2. 能够描述和观察植物的生长特点。
3. 能够运用观察的方法探究植物的生存方式。
4. 培养学生的观察力和科学思维。
二、教学准备：1. 一棵植物（建议选择一棵普通的室内盆栽植物）。
2. 放大镜或显微镜。
3. 观察记录表格。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张植物图片，引导学生讨论植物的特点和它们在我们生活中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）介绍植物的不同部分，如根、茎、叶和花，并解释它们的功能和作用。
通过图片或幻灯片展示，让学生能够视觉上更好地理解。
3. 观察一棵植物的外部结构（15分钟）让学生围绕实际展示的植物进行观察，使用放大镜或显微镜观察植物的不同部分。
教师引导学生观察根、茎、叶和花的形态、颜色、大小和质地等特征，并帮助学生记录观察结果。
4. 观察一棵植物的生长特点（20分钟）学生观察植物的生长状况，包括茎的伸长、叶子的生长以及花的开放等。
教师引导学生思考和讨论：植物是如何吸收水分和养分的？它们是如何通过光合作用生长的？要求学生记录他们的思考和观察结果。
5. 探究植物的生存方式（25分钟）教师根据学生的观察结果，引导学生讨论植物的生存方式。
提出问题，例如：植物是如何通过根来吸收水分和养分的？为什么有些植物只生长在阳光充足的地方？学生可以分组进行小组讨论，并在观察记录表格上记录他们的结论。
6. 总结与展示（10分钟）教师引导学生总结观察的结果，比较不同植物的特征和生长方式。
鼓励学生展示他们观察到的图片、图表或模型，向全班分享他们的发现和结论。
四、课后延伸活动：1. 请学生回家观察自己家里或校园中的其他植物，并记录它们的特点和生长方式。
小学最新教科版一年级科学1-2观察一棵植物
wǒ men lái guān chá yī kē zhí wù
我们来观察一棵植物
yǒu méi yǒu guān chá shùn xù ne
有没有观察顺序呢？
jìn
近
zhěng tǐ
整体
jú bù 局部
观察一棵植物
这是什么植物？
这是什么植物？
观察一棵植物（菊花）
你观察到了什么？
先整体后局部 形状 高低 颜色
观察一棵植物（菊花）
花huā 茎jīng 叶yè 根gēn
wǒ men yī qǐ huà yī huà
我 们 一起 画 一 画
xiān huà tǔ 先画土
zài huà jīng 再画茎
rán hòu huà gēn 然后画根
zuìhòu huàyè ④最后画叶
以大树为例 远看：远处先观察整棵树的形状 整体：一般由以下三部分组成
观察一棵植物
一、怎样观察一棵植物呢？
看
摸闻
二、小组探究
1、仔细观察这棵植物。
2、先说说你在哪见过它？ 它是什么样的？
3、再观察它的茎和叶，是 什么样的？
三、认一 认
❖ 远处先观察整棵树 叶
的形状
茎பைடு நூலகம்
❖ 树的整体形态： 一般由以下三部分组成
根
画画这棵植 物
四、画一画
1、先画土 2、再画茎 3、然后画根 4、最后画叶
教科版一年级上册第一单元第2课
guān chá yī kē zhí wù
观察 一棵 植物
liǔ shù 柳树
xuě sōng shù
雪松 树
qīng cài 青菜
jú huā 菊花
wǒ men lái guān chá yī kē zhí wù
2017教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案教学设计
教师组织学生说说在哪里见过菊花。
师生小结：菊花分布很广泛，生长在土壤中。
(二)植物的身体
教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的各个结构。谁能来指一指?
教师提问：如果我们走进它，你还能更仔细的发现它的秘密吗？
教师提问：你还有更多的方法观察它吗？
五、拓展
运用观察菊花的方法，先整体再局部的观察一棵大树，具体怎么去观察，有多大有多高，和谁去比一比。茎有多粗，和菊花比一比，大树上还有小动物，你能找到吗？
板书设计
观察一棵植物
观察方法
眼睛看
耳朵听 画一株植物示范：
鼻子闻
手触摸
。表格内设计好的字体、格式不许改动。
2能画一棵植物的简图，能够对植物有一个整体的认识。
教学准备、资源
每组一盆植物、学生活动手册。礼品袋，花，奖品若干，植物，课件。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导入新课
教师出示一盆菊花问：谁认识它？
今天我们就来学习一下如何观察一棵植物。
二、讲授新课
（一）初识菊花
1.猜一猜
教师组织学生猜一猜。
教师出示一张菊花开花时的图片,让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称。
3.能画一棵植物的简图。
科学态度目标
1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣；
2.能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会植物是有生命的，要爱护植物。
2.体会科学技术改进，为生活提供更多的便捷。
教学重点
理解植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点
1.学会灵活的掌握科学的观察方法，用眼睛看，耳朵听，眼睛看，鼻子闻，以及不能用尝来观察事物。
2017教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案
科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命地，要爱护植物.
教学重点
植物具有根、茎、叶等结构.
教学难点
怎样观察、描述植物构成.
能画一棵植物地简图.
教学准备
为学生准备：植物、学生活动手册.
教师准备：植物、课件等.
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
一、引入
二、了解植物地构成
()那我们知道植物地根一般在哪里吗？
()观察自己准备地植物，是否具有植物地这些部分.
()我们还可以感受这棵菊花地高度、茎地数量，叶子地数量、颜色等，谁来说一说？
()通过观察活动，你知道了什么？
.画画这棵菊花.
()指导画菊花地步骤：先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶.
()请同学们说一说，你画地菊花是什么样子地？
.观察它地茎和叶.
()我们之前说地观察方法有哪些？
()对了，可以运用看、摸、闻三种方法观察颜色、形状、软硬、气味等.
()在观察时你就可以边观察边修改自己活动手册中自己画地菊花了.
()同学们都画好没有啊？现在我们交流一下：你观察到地茎和叶是什么样地？
.研讨：说说你观察到地植物.
在上节课老师让同学们都回家种植一棵植物，一个星期过去了，小植物长得怎么样了，哪位同学能展示、交流第一课地记录表？
科 学学科一年级上册教案 第课 总课
课题
观察一棵植物
课时
任课班级
一(～)班
执教
教学目标
科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构.
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物地外部形态特征.
在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到地信息.
2.观察一棵植物教案及反思
2《观察一棵植物》教学设计一、教材分析《观察一棵植物》是教科版小学科学一年级上册《植物》单元的第二课。
在第一课《我们知道的植物》学习中，学生已经初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。
本课是在《我们知道的植物》基础上聚焦问题，引入《观察一棵植物》。
本课教材的内容编排遵循从整体观察到用多种感官对植物的根、茎、叶等进行局部观察的过程，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。
二、学情分析进入小学，新的学习环境和学习生活对孩子们来说都是新鲜的，尤其是科学课，他们更是充满好奇。
观察、描述是小学一年级学生科学探究的主要学习方式，他们的观察方式主要停留在看上，这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，渗透科学观察方法，引导学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行有序细致的观察。
另外，由于这个阶段的孩子年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，对于科学教师的课堂教学来说也是一项挑战，在组织科学活动的过程中，需要通过创设符合一年级学生特点的教学情境，吸引学生的学习注意力，逐步渗透小组合作意识；通过多样化的激励评价方法，引导学生学会认真倾听、科学发言的探究行为和习惯。
三、教学目标科学知识目标：一棵植物有根、茎、叶等结构。
科学能力目标：1、在教师的指导下，能用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2、学会认真倾听，科学交流，尝试用科学词汇描述观察的信息。
3、学会用画图的方式画一棵植物的简图。
科学态度目标：1.能认真观察、真实记录。
2.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
科学技术、社会与环境目标：体会植物也是有生命的，要爱护植物。
四、教学重难点教学重点：充分利用多种感官从整体到局部观察一棵植物的外部形态特征。
教学难点：对于植物的外部形态特征，能用科学词汇描述观察到的信息，能比较真实地画出一棵植物的简图。
五、教学准备分组观察植物“绿萝”、科学活动手册（记录单）、课件等六、教学过程课前活动：能用一句话介绍你所知道的植物（课前活动设计意图：了解学生认识的植物，引导学生会用一句简单的话清楚地表达，同时放松活跃一下气氛。
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1.2观察一棵植物（2017.9.13）
科学概念目标
植物具有根、茎、叶等结构
科学探究目标
1.能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征
2.尝试用科学词汇描述观察到的信息
3.能画一棵植物的简图
科学态度目标
1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣
2.能认真观察、认真记录
科学、技术、社会与环境目标
体会植物是有生命的，要爱护植物
教学准备
教师准备：教学课件、上一节课种植的大蒜、绿豆苗、红薯植物
学生准备：上一节课种植的大蒜、绿豆苗、红薯植物
教学过程
一、交流引入
1.这一节课，要来观察我们带来的植物。
首先，谁愿意上来展示你种植物，并说一说
你发现它特别的地方？
2.学生上来展示，教师结合学生的展示，适当地提醒使用科学词汇描述“根、茎、叶”。
3.课件出示绿豆苗的图片，教师结合图片讲解“根、茎、叶”。
二、探索：观察绿豆苗的茎和叶
1.提出任务：请同学们仔细观察它的茎和叶，你能说一说茎和叶都有哪些特点吗？
2.学生描述绿豆苗的茎和叶的特征，教师适当引导从颜色，形状、数量、气味等方面
描述。
3.现在请同学们把我们仔细观察你们种植的绿豆苗，把它的茎和叶画在记录册里。
4.学生将观察到的绿豆苗的茎和叶画在记录册中。
5.交流展示：展示部分学生的作品，表扬能将茎和叶的特点画出来的同学。