最新教科版一年级科学上册《观察一棵植物》教案

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一年级科学观察一棵植物教案

一年级科学观察一棵植物教案一、教学目标1. 让学生了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。

2. 培养学生观察植物的兴趣和能力，提高他们的观察力、思维力和实践能力。

3. 引导学生认识植物的生长变化，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 植物的基本特征2. 观察植物的方法和技巧3. 植物的生长变化4. 环境保护与植物的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握观察植物的方法和技巧，了解植物的基本特征和生长变化。

2. 教学难点：培养学生观察、思考和实践能力，以及热爱大自然、保护环境的意识。

四、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 利用图片、实物、视频等教学资源，帮助学生形象地理解植物的特征和生长变化。

3. 组织学生进行户外观察实践活动，培养他们的实践能力和团队协作精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示植物图片，引导学生关注植物的美，激发他们对植物的好奇心和观察欲望。

2. 教学基本特征：讲解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，让学生了解植物的构成。

3. 观察方法与技巧：教授学生观察植物的方法和技巧，如从远到近、从整体到局部、对比观察等。

4. 户外观察实践：组织学生进行户外观察活动，选取一棵植物进行详细观察，记录其特征和生长状况。

5. 总结与反思：让学生分享自己的观察成果，讨论植物的生长变化，引导学生认识环境保护与植物的关系。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察植物的重要性和方法，提醒学生关注身边的植物，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

六、教学评估1. 观察记录：检查学生在户外观察实践活动中填写的观察记录，评估他们的观察细致程度和理解能力。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和对植物生长变化的理解。

3. 课堂问答：通过提问，检验学生对植物基本特征和生长变化的掌握情况。

七、教学拓展1. 邀请植物学专家进行专题讲座，加深学生对植物科学的了解。

2《观察一棵植物》(教学设计)2024-2025学年一年级上册科学教科版

- 观看视频资源，感受植物的奇妙世界，拓宽知识面。
- 积极参与实践活动，提高观察力和动手能力。
- 在课堂上与同学分享学习心得，互相交流，共同进步。
八、教学反思
这节课我带着孩子们走进了植物的世界，我们一起观察、讨论，感受到了植物的魅力。在课堂上，我通过生动的语言和形象的比喻，向学生们讲解了植物的基本知识和观察方法，帮助他们建立概念框架。同时，我利用多媒体设备展示了植物的图片和生长过程的动画，让学生们直观地感受到植物的生长变化。
4. 植物观察方法
- 目测观察：用肉眼观察植物的整体形态、颜色等特征。
- 显微观察：使用放大镜、显微镜等工具观察植物的细部结构。
- 定量观察：测量植物的高度、直径、叶面积等指标。
5. 植物的适应性
- 植物在不同环境中具有不同的适应性特征，如水生植物、旱生植物等。
- 植物通过根系、茎、叶等结构的适应性变化，以适应各种生活条件。
在整节课的教学中，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过提问、小组讨论等方式，我引导学生发现植物特征与生长过程之间的关系，形成系统认识。同时，我也关注学生的个性化学习需求，及时解答他们的疑问，提供必要的指导和建议。
九．作业布置与反馈
- 观察作业：让学生观察身边的植物，记录植物的特征和生长过程。要求学生用文字和图片的形式进行描述，培养学生的观察力和表达能力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于所观察植物的短文，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1. 植物的定义与分类
- 植物是多细胞生物，主要分为孢子植物和种子植物两大类。
- 孢子植物包括藻类、苔藓和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。
2. 植物的结构与功能
- 根：固定植物体，吸收水分和养分。

2024新教科版一年级科学上册第一单元1.2《观察植物》教案

2. 观察植物
颜色
大小植物
形状
教学反思
教学过程
一、情境导入
1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）
小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
二、观察一棵植物
1.整体观察植物。
拿出教师准备的一盆大的绿萝，学生观察说说看到的情况。在学生的观察中教师可以提示：从植物的颜色、大小、形状、摸软硬、闻气味等方面进行观察。
核心教学
目标
1.学习目标描述：（1）在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。（2）在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
（3）能画一棵植物的简图。
2.学习分析内容：通过对第1课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长、死亡,需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物,深化对植物外形特征的认识,重点指向根、茎、叶等营养器官,并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。
这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导,使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。对于植物的外部特征,教师可以指导学生用文字或图画的形式来描述和记录。学生喜欢画画,但是用图画的方式描述和记录事物,即科学绘画还是第一次,因此教师要做好指导工作,告诉学生科学绘画与艺术绘画不同。科学绘画是记录观察结果和与人分享信息的一种强有力的工具,要求我们首先仔细地观察事物,然后尽可能准确地把看到的画下来。它比平时的画画要更多地关注细节。在这方面,教师要给学生提供具体的支持, 但不能要求太高。
3.学科核心素养分析：对常见植物的外在特征表现出探究兴趣，能认真观察、认真记录。体会植物是有生命的,要爱护植物。

《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学

教科版一年级上册小学科学《观察一棵植物》教案一、教材分析：本节课是教科版一年级上册小学科学一年级上册的第1单元植物第2节《观察一棵植物》。

本节课主要通过观察一棵植物的外部特征和生长变化，培养学生对植物的兴趣和认识。

教材内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。

二、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过观察一棵植物的外部特征，了解植物的形态结构和生长变化。

2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高他们对植物的兴趣和好奇心。

3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，增强他们的环保意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：植物的外部特征和生长变化。

教学难点：培养学生的观察和描述能力。

四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对植物的认知较少，大部分学生对植物的外部特征和生长变化缺乏观察和描述的能力。

因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的实物观察，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。

五、教学过程：第一环节：导入新课老师出示一张图片，上面有一棵植物，引导学生观察并提问：老师：同学们，你们知道这是什么吗？（指着图片上的植物）学生：是一棵植物！老师：很好！植物有哪些外部特征呢？请你们举手回答。

学生：根、茎、叶、花、果实等。

第二环节：观察植物的外部特征老师带领学生到植物园或校园内，观察一棵真实的植物。

学生分组观察植物的外部特征，老师引导学生观察并提问：老师：现在我们来到植物园，大家看到了一棵真实的植物。

请你们分组观察这棵植物的外部特征，然后用手指出来。

学生：（分组观察植物的外部特征）老师：好！现在请你们轮流回答，这棵植物的根在哪里？是什么形状？学生：（回答问题）老师：很好！请你们继续观察，这棵植物的茎是什么样的？有什么特点？学生：（回答问题）老师：非常好！请你们再观察一下，这棵植物的叶子是什么样的？有什么形状和颜色？学生：（回答问题）老师：很棒！你们还发现了什么？这棵植物有花吗？花是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）老师：好！最后一个问题，这棵植物有果实吗？果实是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）第三环节：生长变化的观察老师带领学生观察同一棵植物在不同季节的生长变化。

2《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学

课堂
在课堂上，教师可以通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。提问可以是口头提问，也可以是书面提问，通过学生的回答来判断他们对知识点的掌握程度。观察可以通过观察学生的课堂表现、参与度和互动情况来判断他们的学习态度和兴趣。测试可以通过小测验、练习题或实验操作来评估学生对知识点的理解和应用能力。通过这些方式，教师可以及时发现学生的问题和困难，并采取措施进行解决，例如进行个别辅导、调整教学方法或提供额外的学习资源。
提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。
5.科学实验器材，如放大镜、显微镜等，用于观察植物的微观结构。
6.课程平台，如网络学习平台，用于提供课程资料、讨论交流等。
7.信息化资源，如电子图书、在线课程等，用于丰富学生的学习资源。
8.教学手段，如启发式教学、讨论式教学、实践教学等，用于提高教学效果。
教学实施过程
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，明确预习目标和要求，如观察植物的基本方法、植物的生长过程等。

一年级教科版科学《观察一棵植物》教案

一年级教科版科学《观察一棵植物》教案一、教学目标1.知识与技能目标学会运用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

能用简单的语言描述植物的特征。

了解植物的基本组成部分。

2.过程与方法目标通过观察、比较、交流等活动，提高学生的观察能力和表达能力。

培养学生的合作意识和探究精神。

3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。

培养学生爱护植物、保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点运用多种感官观察植物的特征。

用简单的语言描述植物的特征。

2.教学难点引导学生有序地进行观察和描述。

三、教学方法观察法、讨论法、演示法。

四、教学过程1.导入新课展示一棵植物的图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过这棵植物吗？它叫什么名字？它有什么特点呢？2.观察植物的整体让学生观察植物的整体形态，包括植株的大小、形状、颜色等。

引导学生用简单的语言描述植物的整体特征。

3.观察植物的局部指导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

让学生用手摸一摸、用鼻子闻一闻、用眼睛看一看等方式，感受植物各部分的特点。

提问学生：植物的根、茎、叶、花、果实有什么作用呢？4.比较不同的植物展示几棵不同的植物，让学生观察并比较它们的异同点。

引导学生从植物的形态、颜色、大小等方面进行比较。

提问学生：这些植物有哪些相同的地方？有哪些不同的地方呢？5.总结归纳回顾本节课的内容，让学生总结观察植物的方法和植物的特征。

强调观察要有序、全面，描述要准确、简洁。

6.布置作业让学生回家后观察一种自己喜欢的植物，并把它的特征画下来或写下来。

要求学生爱护植物，不要随意采摘或破坏植物。

五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的多种感官，让学生积极参与观察活动。

同时，要引导学生有序地进行观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

此外，还可以通过展示不同的植物，让学生比较它们的异同点，拓宽学生的视野，激发学生的探究兴趣。

1.2《观察一棵植物》教案-2023-2024学年科学一年级上册教科版

《观察一棵植物》一、教学目标1.知识与技能:使学生能认识并描述常见植物的外观特征（如颜色、形状、大小等）。

让学生了解植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）。

引导学生掌握观察植物的基本方法。

2.过程与方法：培养学生的观察能力和记录能力。

教会学生使用简单的科学工具（如放大镜、卷尺）进行观察和测量。

鼓励学生通过亲身实践、讨论和合作来学习植物知识。

3.情感、态度与价值观：激发学生对植物和大自然的热爱与好奇心。

培养学生保护植物和生态环境的意识。

促进学生形成科学探究的习惯和团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：植物的外观特征描述。

植物的基本结构认识。

观察方法的掌握。

2.教学难点:植物结构的细节观察（如叶脉、花蕊等）。

观察记录的准确性和完整性。

三、教学准备一棵具有代表性的植物（最好是盆栽，便于移动和观察）。

放大镜。

卷尺或测量带。

观察记录表（包括植物名称、观察日期、观察者、观察内容等）。

彩色笔或铅笔。

植物相关书籍或图片资料（可选）。

四、教学过程一、导入（约5分钟）教师首先拿出一棵常见的植物（如向日葵、绿萝等），放在教室前方，确保所有学生都能看到。

教师引导学生观察这棵植物，并询问他们对这棵植物的初步印象和认识。

通过提问，教师激发学生对植物的好奇心，为后续的观察活动做铺垫。

教师提问：“你们认识这棵植物吗？它有哪些显著的特征？”学生纷纷发表自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

接着，教师提出本节课的学习目标：“今天，我们要一起仔细观察这棵植物，了解它的外观特征和内部结构J二、新课讲解（约15分钟）知识点详细讲解教师首先向学生介绍观察植物的基本方法，包括从整体到局部、从上到下的观察顺序，以及如何使用放大镜观察细节。

然后，教师详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分的功能和特点。

在讲解过程中，教师结合实物和图片，让学生更加直观地了解植物的结构。

为了让学生更好地理解植物的结构和功能，教师设计了以下师生对话：教师提问：“你们知道植物的根有什么作用吗？”学生思考片刻后回答：“吸收水分和矿物质J教师点头表示肯定，并补充说：“对，根是植物的重要部分，它负责吸收土壤中的水分和矿物质，为植物提供营养J通过这样的对话，教师引导学生逐步了解植物各部分的功能和特点。

2024年上学期小学科学教案一年级【科学(教科版)】观察一棵植物-1教学设计

为了观察记录大树的树干还可以用拓片的方式来记录。
四
四、拓展实践活动
观察一棵大树：带好记录本到室外观察一棵大树，并用油画棒拓印树皮进行记录，和家长说说你的发现。
五、布置下节课材料准备
做好《观察叶》学习准备：1.提前一天准备各种树叶：海棠叶，杏树叶，法国梧桐叶，银杏叶，大叶黄杨叶，柿树叶，2.提前3天可以找各种叶子，夹在报纸里，用书或其他东西压平，吸干水分。3.记录单、记录笔。
2.今天我们就借助生活中常见的一种植物---绿萝来学习。同学们自己准备的其他植物也可以。
பைடு நூலகம்二、观察一棵植物
1.问题：如果让你观察你想怎样观察这棵绿萝？
讲解：我们可以从整体看这棵绿萝什么样，再按从下往上的顺序看，它分几部分，可以分根、茎、叶三部分。
对每一部分，我们还可以利用眼看、手摸的方法进行仔细观察，好好看一看各部分的颜色、形状、大小，摸一摸各部分的软硬，薄厚等……进行仔细观察，如实记录下来。
2.比较两幅图引出问题：有两个同学观察绿萝后分别画了一幅图，请大家观察比一比，哪幅图是我们观察的这棵绿萝的科学记录呢？科学的记录要实事求是，一定是眼前的这棵绿萝什么样我们就画什么样，以后的学习中我们都要真实观察记录。那么到底怎样真实观察记录呢？我们和老师一起来学习。
3.播放《观察一棵植物--水培绿萝》的实验视频，同学们对植物的各部分做标注时不会写字的可以写拼音。
4.比较两幅图认识什么是科学记录：现在你知道哪幅图是绿萝真实的观察记录吗？我们来看第一幅图，它的根的颜色、形状、数量，茎的形状、颜色，叶子的形状、颜色数量都和真绿萝是一样的，因此它是真实的观察记录，而第二幅则不是真实的。大家按老师的方法仔细观察记录你的植物是什么样的，请注意我们不要把根扒开来看这样会伤害植物，看不到就可以不画。

1.2观察一棵植物2023-2024学年一年级上册科学同步教案(教科版)

学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、观察实验等活动，体验植物观察的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的基本特征和生长过程。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察技能。
2.开展实践活动：设计丰富的实践活动，如观察实验、小组讨论等，让学生在实践中学习和应用知识，提高学生的动手能力和团队合作能力。
5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。通过作业，可以了解学生是否能够将所学知识应用于实际问题中，是否能够独立完成作业。
6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解他们的学习感受和存在的问题。通过自我评价，学生可以了解自己的学习情况，发现问题并及时进行解决。
八、作业评价
2.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。通过观察，可以了解学生是否积极参与课堂活动，是否认真听讲，是否积极思考问题。
3.测试评价：通过测试学生的知识掌握程度，了解他们的学习效果。测试可以包括选择题、填空题、解答题等，以全面了解学生的学习情况。
4.小组合作评价：通过观察学生在小组合作中的表现，了解他们的团队合作能力和沟通技巧。通过小组合作，可以了解学生是否能够积极参与讨论，是否能够与小组成员合作完成任务。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以包括植物的根、茎、叶等部分的图片，植物生长过程的视频，以及植物结构功能的图表等。通过这些多媒体资源，学生可以更直观地了解植物的特征和生长过程。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括显微镜、植物样本、剪刀、放大镜等。在实验前，应检查实验器材是否完好无损，确保学生在实验过程中能够安全使用。

《2.0_观察一棵植物》教学设计-2024-2025学年小学科学教科版一年级上册

《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 培养学生的观察能力和对植物的热爱。

2. 帮助学生了解植物的发展过程和基本特征。

3. 提高学生的科学素养和探究能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察植物，记录观察结果。

2. 教学难点：引导学生发现植物的不同特征，并加以描述。

三、教学准备：1. 准备一棵可供观察的植物，如绿植、盆栽等。

2. 准备放大镜、尺子等观察工具。

3. 准备笔记本或电子文档，用于记录观察结果。

4. 准备PPT课件，用于展示植物的发展过程和基本特征。

四、教学过程：（一）导入新课1. 植物的发展过程需要哪些条件？2. 植物的根、茎、叶、花各有什么作用？3. 植物的光合作用有哪些意义？（二）观察植物1. 组织学生观察教室窗台上放置的盆栽植物，如：绿萝、吊兰等。

2. 观察植物的发展环境，了解植物的发展过程。

3. 观察植物的根、茎、叶、花的特点，并做好记录。

（三）探究植物的发展过程1. 学生分组讨论植物的发展过程，包括种子萌发、发展、吐花、结果等阶段。

2. 查阅资料，了解植物发展过程中所需的营养物质和环境条件。

3. 小组内交流讨论结果，总结植物发展过程中的关键因素。

（四）拓展延伸1. 引导学生思考植物在人类生活中的作用，如美化环境、净化空气等。

2. 查阅资料，了解植物在人类食品、医药等方面的应用。

3. 组织学生就如何珍爱植物、增进植物发展提出自己的建议。

（五）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调观察和探究植物的重要性。

2. 鼓励学生积极思考，将所学知识应用到实际生活中。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够进一步熟悉植物的基本结构，理解植物发展与环境的干系。

2. 培养学生观察、记录和分析植物发展情况的能力，提高他们的科学素养。

3. 引导学生发现植物的美，培养他们对自然科学的热爱。

二、教学重难点：1. 重点：观察植物的发展过程，记录和分析数据，理解植物结构与发展的干系。

1.2《观察一棵植物》教案-2023-2024学年科学一年级上册教科版

教学资源拓展
（一）拓展资源
1.植物生长过程动画：通过动画形式展示植物从种子到成熟的过程，帮助学生更直观地理解植物的生长。
2.植物器官图片集：提供各种植物器官的图片，如根、茎、叶、花、果实和种子，方便学生查阅和对比。
3.植物生长环境互动游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中了解植物生长所需的各种环境因素。
针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察和记录来学习植物的生长过程，以培养他们的观察能力和科学思维。同时，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《观察一棵植物》这一课所需的教科书，以便他们能够跟随教学进度进行学习和记录。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.科学探究：学生能够通过观察和记录，了解植物的基本特征和生长环境，培养学生的观察能力和科学思维。
2.科学理解：学生能够理解植物的器官和生长环境对植物生长的影响，形成对植物生长过程的科学理解。
3.科学应用：学生能够将所学知识应用到生活中，认识到植物在生活中的重要作用，培养学生的科学应用能力。
2.植物的生长环境：阳光、水分、土壤和温度等。
3.观察和记录：学生分组观察一棵植物，并记录其生长情况。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在一年级上册已经学习了生物的基本知识，对生物的特征有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解植物的特征和生长环境，并通过观察和记录，提高自己的观察能力和科学思维。同时，本节课的内容与生活实际紧密相连，学生可以通过观察周围的植物，更好地理解植物在生活中的重要作用。
3.教师指导：
（1）教师可以为学生推荐上述阅读材料，帮助学生选择适合自己阅读水平的阅读材料。

小学科学新教科版一年级上册第一单元第2课《观察植物》教案(2024秋)

2.观察植物【教学目标】[科学观念]在初步认识植物的基础上让学生通过观察植物，加深对植物外形特征的认识，并帮助学生逐步建立起不同植物有不同外部特征的认识。

[科学思维]在观察一株植物和游戏活动中，能使用多种感官从整体到局部进行观察，会描述观察到的植物特点，培养学生的倾听和表达能力。

[探究实践]用眼看、手摸、鼻闻等科学方法来观察植物，并对其外形特点进行口头描述。

[态度责任]通过观察自然界中一些植物的独特之处，感受植物的多样性。

【教学重点】本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

通过学习能利用多种感官观察一株植物的形态特点。

【教学难点】学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？学生能描述观察到的植物外形特点。

【教学准备】[教师]1.教学课件；2.一盆绿萝；3.一盆薄荷；4.一盆菊花；5.一盆仙人掌；6.一盆吊兰；7.一盆月季。

[学生]每个小组一盆菊花。

【教学过程】上课仪式教师自我介绍：同学们好！……课前谈话，提出要求：主要内容：从今天开始，我们将要一起观察植物一、引发关注、聚焦问题（预设3分钟）材料准备：课件1.课件出示学生和植物比高矮的图片，提问：同学们有注意观察过学校的某株植物吗？我们在生长，植物也在生长吗？引导学生观察并说一说植物和我们的关系。

2.提问：这些植物除了在生长，还有哪些特点？[设计意图]引导学生通过观察图片发现植物和人一样都在生长，从而进一步引导学生思考植物的其他特点，为接下来的观察活动奠定知识基础。

二、探索研讨、引导发现（预设30分钟）材料准备：每个小组一盆菊花1.出示一株盆栽中的菊花，提问：你观察到了什么？在师生交流的过程中渗透观察方法的指导：由整体到局部。

2.提问：除了用眼睛看，还能用我们哪些部位进行观察？学生回答后教师梳理：我们可以先远看整体，再近看局部，近距离观察时，可以用眼睛看、手摸、鼻子闻等观察方法。

3.组织每组学生领取一盆菊花，观察菊花的特征。

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。

本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。

二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。

他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。

2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。

2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。

2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。

3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。

2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。

3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。

5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。

7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。

8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。

《2 观察一棵植物》教学设计教学反思-2024-2025学年小学科学教科版一年级上册

《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能明确观察一棵植物的目标，理解观察的基本方法。

2. 培养学生的观察能力和科学探究精神。

3. 了解植物的发展过程和基本结构，培养对植物的热爱和珍爱认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生学会正确的观察方法，如比照观察、动态观察等，培养细致的观察力和周密的科学态度。

2. 教学难点：让学生亲眼目睹植物的发展过程，理解植物的生命力和适应环境的能力，从而培养对植物的热爱和珍爱认识。

三、教学准备：1. 准备一棵发展正常的植物，如绿植、盆栽等，以便学生观察。

2. 准备一些相关的教学图片和视频，以辅助教学。

3. 准备一些用于描述植物结构的词汇和观点，以便学生理解和运用。

4. 安排合适的时间和地点进行观察活动，确保环境适宜。

四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：大家有没有注意到学校花坛里的植物？谁能描述一下你见过的植物的特征？2. 讨论：让学生互相讨论，说出自己所观察到的植物的特征。

3. 强调：植物发展是有规律的，它具有生命周期。

植物通过光合作用获得能量，依靠根、茎、叶等器官进行发展和繁殖。

（二）观察植物1. 指挥学生到校园或花园中选择一株植物进行观察，如一棵树或一株草。

2. 观察植物的形状、颜色、叶子形状、茎的粗细等。

3. 记录观察结果，包括时间、地点、观察到的特征等。

（三）讨论和分享观察结果1. 将学生分成小组，让他们分享自己观察到的植物特征。

2. 鼓励小组内讨论，尝试对观察结果进行诠释。

3. 鼓励全班分享，增加学生之间的交流和合作。

（四）介绍科学词汇和观点1. 为学生介绍一些基本的植物科学词汇，如根、茎、叶、花等。

2. 介绍植物生命周期的观点，包括发展、吐花、结果等阶段。

3. 介绍植物的光合作用，诠释它是如何为植物提供能量的。

（五）安置作业1. 要求学生回家后继续观察同一植物，记录每天的变化。

2. 鼓励学生继续探索周围环境中的其他植物，并尝试描述它们的特征。

1.2观察一棵植物(教案)一年级上册科学教科版

2. 对学生的植物分类作业进行批改，指出学生在分类过程中存在的问题，如分类标准不明确、分类错误等，给出改进建议，如如何确定分类标准、如何避免分类错误。
3. 批改学生的植物繁殖作业，指出学生在繁殖方式的认识上存在的问题，如对繁殖方式的误解、对繁殖方式的优缺点分析不准确等，给出改进建议，如如何正确认识繁殖方式、如何准确分析繁殖方式的优缺点。
4. 批改学生的植物保护作业，指出学生在保护措施的提出上存在的问题，如保护措施不具体、保护措施的可行性不高等，给出改进建议，如如何提出具体可行的保护措施、如何提高保护措施的可行性。
5. 批改学生的植物与人类关系的作业，指出学生在合理利用植物资源和保护植物多样性方面存在的问题，如利用和保护措施不具体、利用和保护措施的可行性不高等，给出改进建议，如如何提出具体可行的利用和保护措施、如何提高利用和保护措施的可行性。
七、内容逻辑关系
1. 植物的组成部分与生长过程：
①重点知识点：植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实和种子。
②词：种子、发芽、幼苗、开花、结果、成熟、衰亡。
③句：植物的生长过程从种子发芽开始，经历幼苗生长、开花结果，最终成熟衰亡。
2. 植物的生长条件与环境适应性：
①重点知识点：植物的生长条件包括光照、水分、温度、空气和肥料。
2. 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物的生长特点和变化做好准备。
教师备课：
1. 深入研究教材，明确植物生长的教学目标和重难点。
2. 准备教学用具和多媒体资源，确保植物生长教学过程的顺利进行。
3. 设计课堂互动环节，提高学生学习植物生长的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
1. 通过展示植物生长过程中的图片或视频，吸引学生的注意力。

2023-2024学年科学一年级上册教科版《2观察一棵植物》教学设计

-邀请植物学专家或园艺师来校进行讲座，让学生了解更多关于植物的专业知识。
-布置研究性学习任务，让学生围绕植物的生长、繁殖、适应环境等主题进行深入研究，培养学生的探究能力。
板书设计
①重点知识点：
-植物的三大组成部分：根、茎、叶
-植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟
-植物与环境的关系：适应、影响
②关键词：
3.课程平台：
-学校局域网教学平台
-教育云平台
4.信息化资源：
-数字化植物识别应用
-电子教学资源（电子书籍、教学视频等）
5.教学手段：
-实地观察
-实验操作
-分组讨论
-互动问答
-作品展示与评价
-课后自主学习任务单
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观察一棵植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边植物的形态和生长？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
-论证充分：小组讨论成果是否具有逻辑性和说服力。
-展示能力：小组代表在展示时的表达清晰度、PPT制作水平等。
3.随堂测试：通过设计植物知识相关的选择题、填空题、简答题等，检测学生对课堂所学知识的掌握程度。
-选择题：考查学生对植物基本概念和生长过程的了解。
-填空题：检查学生对植物各部分结构及其功能的掌握。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）植物的基本结构：根、茎、叶的特点及其功能，这是本节课的核心知识，教师需详细讲解各部分的特点和作用，并通过实例使学生深入理解。
举例：以常见植物为例，如小麦、豆角等，讲解其根、茎、叶的形态特征和生长习性。

一年级上册科学教案-《观察一棵植物》教科版

-在观察记录方面，教师可以设计简单易懂的观察记录表，指导学生用画图或简单文字记录植物的特征，鼓励学生用自己的话描述观察结果；
-针对植物生命周期的长期观察，教师可以设计定期的观察任务，如每周观察一次，并让学生通过绘画或照片形式记录植物的生长变化，以便于期末进行总结。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
一年级上册科学教案-《观察一棵植物》教科版
一、教学内容
《观察一棵植物》为教科版一年级上册科学教案，本章节内容旨在让学生通过对植物的观察，认识植物的基本结构及其与生活环境的关系。内容包括：
1.植物的基本组成部分：根、茎、叶、花和果实；
2.植物与阳光、水分、空气等生活环境的关系；
3.观察植物生长的过程，了解植物的生命周期；
1.讨论主题：学生将围绕“植物在我们生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的植物案例。这个案例将展示植物在实际生活中的应用，以及如何通过观察植物来了解自然界的规律。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物各部分的名称和功能，以及植物与生活环境的关系。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植物的基本结构、功能以及与生活环境的关系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对植物观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教科版(新)小学一年级上册科学《观察一棵植物》精品教案

《观察一棵植物》精品教案课题观察一棵植物单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：认识一棵植物有根、茎、叶等结构。

（二）过程与方法：通过多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序来观察植物。

（三）情感态度与价值观：认真观察仔细记录，培养热爱植物的情感。

重点通过触觉、视觉等感官感受植物的结构。

难点仔细观察植物的各个部分。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课秋天到了，美羊羊、喜羊羊要到外面去游玩了，让我们一起跟随他们的脚步去看看有哪些景色吧！学生观看枫树、竹子、牵牛花等图片通过以学生熟悉的动画人物导入新课，利于激发学生学习兴趣讲授新课喜羊羊和美羊羊也和大家一样，叫出了这些植物的名字，但是美羊羊发现了一种他们没见过的植物，你知道它是什么吗？在大自然中你见过这种植物吗？在哪里见过？一观察植物的方法为了能够更加仔细的观这棵植物，我们可以怎样做呢？学生观察菊花的图片并交流自己在哪里见过讨论交流观察方法1.我们可以走进了去观察，可以用手来摸，还可以用鼻子来闻一闻它的味道……2.总结观察植物的方法：（1）看、摸、闻（2）整体——局部（3）远——近3.拿出准备好的一盆没有盛开的菊花，请你仔细观察，说一说你都看到了什么？植物的结构：根、茎、叶（对科学词汇的读音进行讲解）二、观察植物的茎和叶1.观察它的茎和叶，你们有哪些发现？.总结发言：叶子是圆形的，边缘有缺刻及锯齿……2.羊博士听了大家的描述，知道了它原来是一株还没有盛开的菊花。

三、画画这棵植物1.请同学们拿出活动手册，先写上班级、姓名、日期。

注意：按照一定顺序画出植物的结构：茎——叶——根2.同学们画的一定都非常漂亮，哪位同学愿意与我们分享你的作品呢？并指出各部分的名称。

学生交流发现观察并画一画到前面展示自通过出示实物更加能更激发学生观察植物的兴趣；让学生初步感受从整体观察植物的科学方法。

通过多种感官感受植物的外貌，使学生更加立体的感受植物的结构通过动笔画一棵植物，加深对植物构造的认识通过展示交流既能锻炼学生的语言表达能力，又A 向日葵B 土豆C 荷花三、简答题画一棵小树并涂上颜色。

《2. 观察植物》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

教科版（2024）小学科学一年级上册《2. 观察植物》教学设计一、教材分析《观察植物》是教科版小学科学一年级上册第一单元“植物”中的第二课。

在第一课《我们知道的植物》的基础上，进一步引导学生运用多种感官和简单的工具对植物进行细致观察，从而发现植物更多的特征。

教材通过引导学生观察一棵植物，让学生了解植物的外部形态和生长特点，培养学生的观察能力和对自然的好奇心。

二、教学目标1. 科学知识目标认识植物的外部形态特征，如根、茎、叶、花、果实等。

了解植物的生长过程和变化。

知道植物的生存需要水分和阳光等条件。

2. 科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。

能使用放大镜等工具对植物进行更细致的观察。

能通过实验探究植物生存的条件。

3. 科学态度目标对观察植物表现出兴趣和好奇心。

能认真、细致地观察植物，如实记录观察结果。

培养合作探究的精神。

4. 科学、技术、社会与环境目标意识到植物是自然环境的重要组成部分，要爱护植物。

三、教学重难点1. 教学重点运用多种感官和工具观察植物的外部形态特征。

描述植物的生长过程和变化。

通过实验探究植物生存的条件。

2. 教学难点使用放大镜等工具进行细致观察。

培养学生的观察能力和记录能力。

设计合理的实验方案并进行实验操作。

四、教学过程1. 导入新课谈话导入：同学们，上节课我们认识了很多植物，知道了植物是有生命的。

那么，大家想不想更仔细地观察植物呢？今天我们就来一起观察植物。

展示一些植物的图片，激发学生的兴趣。

2. 观察一棵植物教师拿出一盆植物（如绿萝），让学生观察。

提问：同学们，你们看到了这棵植物的哪些部分呢？学生回答：叶子、茎、根等。

引导学生用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等多种感官观察植物。

提问：你们观察到了什么？学生回答：叶子是绿色的、长长的、薄薄的；茎是绿色的、细细的；根是白色的、细细的等。

教师总结：我们可以用多种感官观察植物，了解植物的外部形态特征。

3. 使用工具观察教师拿出放大镜，介绍放大镜的使用方法。

教科版(2024)一年级科学上册第一单元《2.观察植物》精品教案

预设：菊花的叶子是绿色的。
（二）局部观察植物
1.提示：我们可以从颜色、大小、形状，摸软硬，闻气味等方法来观察植物。
为了更仔细地观察菊花植株各部分的特征，我们可以走近这株植物进行观察。
2.提问：当走近植物时，我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来进行观察？
3.学生思考回答。
预设：用手摸、用鼻子闻……
4.思考：是不是所有的植物都能直接用手摸、用鼻子闻？
三、研讨
1.让同学们用自己的语言来描述植物。
2.交流、评价，引导学生围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。
3.对自己的图画进行修改、完善。
我们种植的植物长得怎么样了？
四、拓展
课外拓展：今天我们学习了如何观察一棵植物，并用绘画、文字描述等方式进行记录。找一找，仙人掌有什么特别的地方。
学生绘画记录每种植物的特点。
鼓励学生走出教室观察更多的植物，巩固本课知识点。
课堂小结
通过本堂课的学习我们知道了：植物具有根、茎、叶等结构；植物是自然界中的重要成员，它们与我们的生活息息相关。通过观察植物，我们可以更好地了解它们的生长过程、特点以及与人类的关系；在观察时除了用眼看之外，还可以用手摸、用鼻闻等。
学生反思自己在本课中的收获和不足，提出改进建议。
通过总结与反思，巩固所学知识，提升学生的自主阅读能力和科学素养。
板书
1.观察植物
2.观察方法：眼—看、手—摸、鼻—闻……
3.特点：颜色、大小、形状、软硬、气味……
4.蒙眼游戏:用手摸、用鼻子闻
学习、记忆及勾画知识点
明确教学内容及重点和难点
教学反思
本课是《周围的植物》单元的第二课，学生需要充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察。在绘画记录的过程中，我们要引导学生养成实事求是的科学习惯，并且注意是边观察边记录，这个环节是学生记录能力提升的关键，需要留足时间，充分发挥他们的能力。