《声音的特性》课件完美版1
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《声音的特性》1PPT课件
动手试一试： 怎么改变尺子发声的音调？
2．响度
尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波 形有什么变化？
播放视频《声音的特性》或动画
3．音色
不同的物体，音色不同
小结
声音的三要素
音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别
频率 振幅 材质
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
答案：D
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《声音的特性பைடு நூலகம் 课件
我们刚才听到的声音有哪些地方不同？
播放视频《各种声音》
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音， 有12个波
音调低的声音， 有8个波
音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
第二章2.2声音的特性1(共51张PPT)
5.某物体每分钟振动12000次,振动频率是
200 Hz.它发出的声音我们 能 (填能
或不能)听到.
6.大象可以用 次声波交流,海豚可以利用 超声波 交流,此时人类 不能 (填能或不能)
听到.
7.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过 听到声音的音调 高 (填高或低),这说明
振动频率越高,音调越高
频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波
在20Hz-20000Hz的声音是人耳可以 听到的声音.
下图中发声频率最小的动物是___人____， 听觉频率范围最大的是__海__豚___。
自习课文，回答问题
1、声波的频率范围是多少？ 10-4～1012Hz
2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？
易忽略点提醒
不同发声体发出音调相同、音色不同的声音 时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨 别不同种类的发声体。
盘点收获
一、音调：声音的高低 二、响度：声音的大小 三、音色：不同发声体色音色不同
课堂小练习
2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围 成喇叭状，这是为了（ B ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
.
8.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出
的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还
是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振
动发出的声音的( A )不同.
A.音调
B.响度
C.音色
D.都不是
9.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马 脱缰,原因是他们感觉到了( A )
A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波
声音的特性ppt课件
思考 为什么有时在你认
为很静、没有任何声音 时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉？
影响物体振动频率的因素 音调 反映 声音的高低 决定于
物 体 的 振 动 频 率
音调
长短 粗细 厚薄 松紧
（低）（高）
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低 （音调）不同
针对训练
下表为某女高音歌手和男低音歌手分别发出do、re、mi三个音阶时用软 件采集到的声音的频率数据，则其中第2组数据表示的是__女__高__音__(选填“ 女高音”或“男低音”)歌手发出的声音．
怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？
实 验 3 探究影响声音响度的因素 1、将皮筋套在大小合适的空盒子上。 2、拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，
同时听它振动发声的响度。 3、改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。
比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小， 你能发现什么规律? 橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越__大___。
科学世界
乐音和乐器
1. 乐音： 人们把悠扬、悦耳，让人感觉舒服的声音叫乐音。
乐音是发声体规则振动发出的。
2. 三种乐器
种类 示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器 鼓 弦乐器 二胡
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧
改变力度
管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度
编钟的钟体越大，音 调越_低___；钟体越小
音阶
1
2
do
109.2 Hz
261.2 Hz
re
115.4 Hz
279.0 Hz
mi
120.5 Hz
282.8 Hz
2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音 的音调（ C ）
为很静、没有任何声音 时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉？
影响物体振动频率的因素 音调 反映 声音的高低 决定于
物 体 的 振 动 频 率
音调
长短 粗细 厚薄 松紧
（低）（高）
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低 （音调）不同
针对训练
下表为某女高音歌手和男低音歌手分别发出do、re、mi三个音阶时用软 件采集到的声音的频率数据，则其中第2组数据表示的是__女__高__音__(选填“ 女高音”或“男低音”)歌手发出的声音．
怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？
实 验 3 探究影响声音响度的因素 1、将皮筋套在大小合适的空盒子上。 2、拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，
同时听它振动发声的响度。 3、改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。
比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小， 你能发现什么规律? 橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越__大___。
科学世界
乐音和乐器
1. 乐音： 人们把悠扬、悦耳，让人感觉舒服的声音叫乐音。
乐音是发声体规则振动发出的。
2. 三种乐器
种类 示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器 鼓 弦乐器 二胡
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧
改变力度
管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度
编钟的钟体越大，音 调越_低___；钟体越小
音阶
1
2
do
109.2 Hz
261.2 Hz
re
115.4 Hz
279.0 Hz
mi
120.5 Hz
282.8 Hz
2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音 的音调（ C ）
[人教版]《声音的特性》公开课课件1
![[人教版]《声音的特性》公开课课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/cc0387fcdd36a32d7275819c.png)
二.音调即声音的高低
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动 快慢的物理量
音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低.
频率的单位是赫兹，间称赫， 符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次， 频率为100HZ
频率：表示物体在每秒内振动的次数。
单位：赫兹，简称赫 符号：Hz
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率
是 5 H。z
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的
频率是 5 00H。z
用波形比较频率
甲
0
图中 甲的频率大，音调高。
t0 t 乙
［名师课堂教学］［人教版］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
20Hz
人
20000Hz
1565000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
［名师课堂教学］［人教版］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
1.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就 ［名师课堂教学］［人教版］《声音的特性》公开课课件1（完整版PPT) 能判断水是否快灌满了。其判断的依据： 瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿ ＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。 2.女生说话比较刺耳 尖细，男生说话比 较粗犷。
2.频率高于 20000 Hz和于 音人耳听不到.
H2z的0 声
3.声音的响度一般与声源的振幅有关, 振幅越大,响度越大.
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版2］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版2］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
这三个波形的振幅和频率大致是一样的， 但明显是3个不同的波形。
《声音的特性》课件ppt1
二、声音的特性
一、音调
男低音， 声音浑厚
女高音， 声音尖细
低
高
音调表示声音的高低（粗细）。
调太高了，唱不上去鸭鸭鸭鸭鸭！ 音调的高低与什么有关？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
《声音的特性》课件ppt1
甲：响度大的波形往复震荡的幅度较大，振幅越大； 乙：响度小的波形往复震荡的幅度较小，振幅越小。
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
响度影响因素：振幅和人与发声体的距离。 振幅越大，响度越大。人与发声体的距离越远，响度越小。 声音在传播过程中音调不会改变，响度会变小。 音调和响度是声音的两个不同的特性，响度大的声音，音调 不一定高。 “高低”表响度：高声呼喊；引吭高歌；不敢高声语，恐惊 天上人；低声细语。 “高低”表音调：曲高和寡；女高音；男低音。
你知道这些乐器是如何调节音调的吗？
弦乐器： 古筝、提琴等
管乐器： 笛子、萨克斯等
打击乐器： 架子鼓、大鼓等
如何调节弦乐器的音调？
如何调节管乐器的音调？
弦乐器是琴弦振动发声。 琴弦越细越短越紧，音调越高。
管乐器是管内空气柱振动发 声，空气柱越短，音调越高。
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发 声，水少音调高。水多音调低。 打 发 音击 声 调乐。越鼓器高面是。绷鼓的面越振紧动，吹 气 柱 长啤 柱 短 音酒 振 音 调瓶 动 调 低是 发 高 ，瓶声，原子，理空中与空气空管柱气 乐器相似。
《声音的特性》课件ppt1
仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
这三个波形的振幅和频率大致是一样的， 但明显是3个不同的波形。
《声音的特性》课件ppt1
二、声音的特性
一、音调
男低音， 声音浑厚
女高音， 声音尖细
低
高
音调表示声音的高低（粗细）。
调太高了，唱不上去鸭鸭鸭鸭鸭！ 音调的高低与什么有关？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
《声音的特性》课件ppt1
甲：响度大的波形往复震荡的幅度较大，振幅越大； 乙：响度小的波形往复震荡的幅度较小，振幅越小。
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
响度影响因素：振幅和人与发声体的距离。 振幅越大，响度越大。人与发声体的距离越远，响度越小。 声音在传播过程中音调不会改变，响度会变小。 音调和响度是声音的两个不同的特性，响度大的声音，音调 不一定高。 “高低”表响度：高声呼喊；引吭高歌；不敢高声语，恐惊 天上人；低声细语。 “高低”表音调：曲高和寡；女高音；男低音。
你知道这些乐器是如何调节音调的吗？
弦乐器： 古筝、提琴等
管乐器： 笛子、萨克斯等
打击乐器： 架子鼓、大鼓等
如何调节弦乐器的音调？
如何调节管乐器的音调？
弦乐器是琴弦振动发声。 琴弦越细越短越紧，音调越高。
管乐器是管内空气柱振动发 声，空气柱越短，音调越高。
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发 声，水少音调高。水多音调低。 打 发 音击 声 调乐。越鼓器高面是。绷鼓的面越振紧动，吹 气 柱 长啤 柱 短 音酒 振 音 调瓶 动 调 低是 发 高 ，瓶声，原子，理空中与空气空管柱气 乐器相似。
《声音的特性》声现象PPT优秀课件
课堂讲解
例 3：下面是一些关于声现象的句子，其中说法正确的是（ D ）
A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D. “隔墙有耳”说明固体能传声
课堂讲解
例3：【解析】A中我们能“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的 音色不同，故A错误；B中“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音 响度的大小，故B错误；C中次声波是我们的耳朵所听不到的声音，故C错误； D中“隔墙有耳”说明固体可以传播声音，故D正确。
音调
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺， 听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出 桌边的长度，再次拨动钢尺。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
物体振动得快，发出的音调就高，振 动得慢，发出的音调就低。因此音调 的高低由发声体的振动快慢决定。
音调
课堂讲解
知识点3：音色 1.定义 声源发出的声音特色（也叫做音质或音品），是对声音的 区别。 2.影响因素 声音的音色取决于声源本身，即由声源的材料、结构和振 动方式等因素决定的。不同的发声体，其具体的振动的情 况不一样，音色就不同。
课堂讲解
知识点3：音色 例 1：有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能
课堂讲解
知识点1：音调 4.声音频率范围 人耳听不见的声音——超声波和次声波。 次声波：频率低于20Hz的声波。 特点：频率低、波长长、穿透力极强，它可传播至极远处 而能量衰减很小，10Hz以下的次声波可以跨山越洋，传 播数千千米远。
课堂讲解
知识点1：音调 4.声音频率范围 超声波：频率超过20000Hz的声波。 产生：以昆虫为食的蝙蝠，视觉很差，飞行中不断发出超 声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物。海豚也 有完善的“声呐”系统，使它能在混浊的水中准确地确定 远处小鱼的位置。 特点：能量大，沿直线传播。
《声音的特性》课件
声音的C（ ）
A. 音量不同
B. 音调不同
C. 音色不同
D. 响度不同
2. 在日常生活中，人们常常根据敲打物体发
出的声音来鉴别物体质量的优劣，以下做法
能达到目的B.的C是（ ）
A. 铁匠用小锤敲打烧红的铁坯
B. 瓜农用手拍西瓜
课堂练习
3.我们平时所说的“震耳欲聋”, 这里指的B是
( )A、音调高
B、响度大
振幅 越大,响度越大.
4.乐队演奏时,凭音乐声能听出有哪些乐器 在演奏.这是因为乐器不同, 发出声音的
音色 不同. 5.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到 摇扇的声音,原因是扇子振动的 频率 太低. 6.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小 不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出 较高声调的是 小 (填大或小)钟.
轻轻 撞击
探究二 响度与什么因素有关？
实将验系结在论细绳: 上的乒乓球轻 触正第在二发声次的弹音开叉的, 观远察些乒， 乓音振响使球, 重幅度音被做越要叉弹上发开大大面出的，些的不幅实响。同度验即度响。。度:越的大声
思考:
哪一次弹开的远， 哪一次响度大？
我们还知道
响度 不仅与发声体的振幅 有关, 还与_距__离__发__声_ _体__的__远__近_有关
思考:
当我们向远处呼喊时怎样减小 声音分散、增大响度？
三、音色
音色:声音的特色
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
这两个声音，你知道是谁的吗？
现场直播
音色与什么因素有关？
都发C调的1（do）, 比较各波形有何异同。
音叉
钢琴
长笛
结论: 音色与发声体的材料、结构有关
课堂练习
人教版八年级物理声音的特性课件
改变钢尺伸出桌面的长度，再 次拨动钢尺。
结论：物体振动越快、音调越高；振动越慢，音调越低
声音的特性 --音调
1、音调：声音的高低 物体振动越快、音调越高；振动越慢，音调越低
2、频率：物体每秒内振动的次数 （描述物体振动的快慢） 单位：赫兹，简称赫，符号为 Hz
琴弦在1s的时间内振动100次 它的频率为100Hz
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
声音的特性 --响度
7.如图是202X年第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文 化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲授：“装满 六堡茶的小船正慢慢前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’ 的历史故事”。导游用扩音器讲授的主要目的是（ ） A．改变声音的音色 B．增大声音的响度 C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度
声音的特性
学习目标
声音的特性
了解声音的三个特性 知道音调、响度、音色各自的影响因素
尖细 高
女高音
声音的特性 --音调
低沉 低
男低音
为什么不同的发声体，有的声音比较高，而 有的声音比较低呢？
声音的特性 --音调
1、音调：声音的高低
影响音调高低的因素是什么呢？
实验探究 将一把钢尺紧按在桌面上，一
端伸出桌面；拨动钢尺，听它振动 发出的声音，同时注意钢尺振动的 快慢。
改变钢尺伸出桌面的长度，再 次拨动钢尺。
注意：钢尺两次的振动幅度大致相同
声音的特性 --音调
1、音调：声音的高低
影响音调高低的因素是什么呢？
实验探究 将一把钢尺紧按在桌面上，一
端伸出桌面；拨动钢尺，听它振动 发出的声音，同时注意钢尺振动的 快慢。
A．超声波不是由于物体振动产生的 B．超声波可以在空气中传播 C．超声波的频率比声音低 D．人耳可以听见超声波
结论：物体振动越快、音调越高；振动越慢，音调越低
声音的特性 --音调
1、音调：声音的高低 物体振动越快、音调越高；振动越慢，音调越低
2、频率：物体每秒内振动的次数 （描述物体振动的快慢） 单位：赫兹，简称赫，符号为 Hz
琴弦在1s的时间内振动100次 它的频率为100Hz
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
声音的特性 --响度
7.如图是202X年第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文 化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲授：“装满 六堡茶的小船正慢慢前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’ 的历史故事”。导游用扩音器讲授的主要目的是（ ） A．改变声音的音色 B．增大声音的响度 C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度
声音的特性
学习目标
声音的特性
了解声音的三个特性 知道音调、响度、音色各自的影响因素
尖细 高
女高音
声音的特性 --音调
低沉 低
男低音
为什么不同的发声体，有的声音比较高，而 有的声音比较低呢？
声音的特性 --音调
1、音调：声音的高低
影响音调高低的因素是什么呢？
实验探究 将一把钢尺紧按在桌面上，一
端伸出桌面；拨动钢尺，听它振动 发出的声音，同时注意钢尺振动的 快慢。
改变钢尺伸出桌面的长度，再 次拨动钢尺。
注意：钢尺两次的振动幅度大致相同
声音的特性 --音调
1、音调：声音的高低
影响音调高低的因素是什么呢？
实验探究 将一把钢尺紧按在桌面上，一
端伸出桌面；拨动钢尺，听它振动 发出的声音，同时注意钢尺振动的 快慢。
A．超声波不是由于物体振动产生的 B．超声波可以在空气中传播 C．超声波的频率比声音低 D．人耳可以听见超声波
声音的特性(1)PPT课件(初中科学)
该声音在介质中的传播速度
用字母 v 表示
振动频率用字母 f 表示
音叉发出声音的波形图
v=λf
超声波：频率超过20000赫兹的声波
特点
①频率高；
②人耳听不见，但可被仪器检测；
③能被定向发送，遇到很小的物体 也能被反射回来。
用途
1、海豚、蝙蝠利用超声波捕食和辨 别有无障碍物。
2、医学上的“B超”就是一种超声波。
1、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅 5~6次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们从你 身边飞过时，凭你的听觉能听到它们发出的声 音吗？为什么？
不能，因为它们的振翅频率不在人耳可以听 见的声音频率20Hz~20000Hz范围内。
2、将下列声音用示波器显示波形，波峰和波谷
离开水平轴的距离最大的是（ A ）
1000Hz 蝙蝠 120000Hz
150Hz
海豚 150000Hz
发声物体振动得越快，声音的频率越高， 音调也越高，反之发声物体振动得越慢， 声音的频率就越低，音调也就越低。
不同的声音有不同的特色，音色是我 区分不同物质发出声音的根据。
波长：相邻的波峰与波峰
(或波谷与波谷)之间的距
离。用字母λ表示
A. 汽车的喇叭声
B. 公鸡的啼叫声
C. 人的说话声
D. 小提琴的声音
波峰
波谷
水平轴
振动幅度是相邻波峰与波谷之间的垂直距离。 振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响 度越小。
(3)单位：分贝（dB）----计量声音大小
一 些 声 音 的 分 贝 数
频率可以表示物体振动的快慢
频率：物体每秒内振动的次数称为频率。用 f 表示，单位：赫兹(Hz)。
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三、音色
1、定义：声音的特色叫音色（音品）。
2、不同的发声体音色不同，音色是由发声体 本身材料和结构决定的.
人教版八年级物理2.2声音的特性课件 (共21 张PPT)
小结 人教版八年级物理2.2声音的特性课件(共21张PPT)
含义
音 声音 调 的高
低
决定因素
发声体 振动的 频率
相关问题
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
那么为什么有的声音大有的声音 小呢，是什么影响声音的响度呢？
响度
小实验
响度与什么因素有关？将系在细绳上的 乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被 弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验.
2、影响响度的因素：
（1）振幅：发声体振动的幅度，单位m
（2） a：物体的振幅越大，产生声音的响度越大； b：离物体越近，响度越大。 c: 声音越集中，响度越大。
为地您将打你开“门拒，之但 门如 外果 ”不 。是，电子门卫？将客气
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
人教版八年级物理2.2声音的特性课件 (共21 张PPT)
乐 曲 高音 欣 赏 低音
第二节、声音的特性
声音的特性：
音调 响度 音色
一、音调
1、定义：声音的高低叫音调 （例如蚊子蜜蜂音调高、蝴蝶、老牛 音调低，钢琴有的琴键音调高有的低）
那么为什么声音有高低之 分呢？影响音调高低的因素是 什么呢？
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声 音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的 长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
思考：为什么有时我们认为很静、没有任 何的声音，而狗却突然表现非常警觉？
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
二、响度
1、定义：声音的强弱叫响度（声音大或声音小）
响声音的 发声体振 度大小 动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
音声音的 色特色
发声体本 身的材料、
结构
音色是辨别不同发声 体的依据
人教版八年级物理2.2声音的特性课件 (共21 张PPT)
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课堂练习：
1、声音的三要素分别是：
2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，
由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动
2、影响音调高低的因素 （1）频率：a、定义：物理学上将发声体每秒振动
的次数叫频率 b、物理意义：频率是描述发声体振动
快慢的物理量 c、单位：赫兹，简称赫，符号为HZ。 （物体在1秒种内若振动100次，频率为100H
（2）音调的高低与发声物体的振动频率有关.
振动越快，频率越大，音调越高；振动越慢， 频率越小，音调越低.
是因为每个同学声音
的不同
3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”， “轻声”是指减小声带振动的_______
4、如雷贯耳说明声音的：_______ 尖锐刺耳说明声音的：_______
5、把笛子剪短，音调___
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（2）音调的高低与发声物体的振动频率 有关.
振动越快，频率越大，音调越高； 振动越慢，频率越小，音调越低.
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
Байду номын сангаас
猫
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
3、超声波、次声波 人耳能听见的频率范围：20Hz~20000Hz,频率 低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的叫 超声波。 （一般自然灾害发出都为次声波，海豚等发出的 是超声波）
下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？
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三、音色
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1、定义：声音的特色叫音色（音品）。
2、不同的发声体音色不同，音色是由发声体 本身材料和结构决定的.
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小结 人教版八年级物理2.2声音的特性课件(共21张PPT)
含义
音 声音 调 的高
低
决定因素
发声体 振动的 频率
相关问题
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
那么为什么有的声音大有的声音 小呢，是什么影响声音的响度呢？
响度
小实验
响度与什么因素有关？将系在细绳上的 乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被 弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验.
2、影响响度的因素：
（1）振幅：发声体振动的幅度，单位m
（2） a：物体的振幅越大，产生声音的响度越大； b：离物体越近，响度越大。 c: 声音越集中，响度越大。
为地您将打你开“门拒，之但 门如 外果 ”不 。是，电子门卫？将客气
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
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乐 曲 高音 欣 赏 低音
第二节、声音的特性
声音的特性：
音调 响度 音色
一、音调
1、定义：声音的高低叫音调 （例如蚊子蜜蜂音调高、蝴蝶、老牛 音调低，钢琴有的琴键音调高有的低）
那么为什么声音有高低之 分呢？影响音调高低的因素是 什么呢？
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声 音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的 长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
思考：为什么有时我们认为很静、没有任 何的声音，而狗却突然表现非常警觉？
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
二、响度
1、定义：声音的强弱叫响度（声音大或声音小）
响声音的 发声体振 度大小 动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
音声音的 色特色
发声体本 身的材料、
结构
音色是辨别不同发声 体的依据
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课堂练习：
1、声音的三要素分别是：
2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，
由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动
2、影响音调高低的因素 （1）频率：a、定义：物理学上将发声体每秒振动
的次数叫频率 b、物理意义：频率是描述发声体振动
快慢的物理量 c、单位：赫兹，简称赫，符号为HZ。 （物体在1秒种内若振动100次，频率为100H
（2）音调的高低与发声物体的振动频率有关.
振动越快，频率越大，音调越高；振动越慢， 频率越小，音调越低.
是因为每个同学声音
的不同
3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”， “轻声”是指减小声带振动的_______
4、如雷贯耳说明声音的：_______ 尖锐刺耳说明声音的：_______
5、把笛子剪短，音调___
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（2）音调的高低与发声物体的振动频率 有关.
振动越快，频率越大，音调越高； 振动越慢，频率越小，音调越低.
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
Байду номын сангаас
猫
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
3、超声波、次声波 人耳能听见的频率范围：20Hz~20000Hz,频率 低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的叫 超声波。 （一般自然灾害发出都为次声波，海豚等发出的 是超声波）
下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？
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三、音色
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