声音的特性课件
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人教版初中物理八年级上册第二章第二节2.2声音的特性 图文课件 (共31张PPT)
2.如图所示,医生使用听诊器是因为( ) C A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的 响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传 入人耳的响度更大些
解析:音调由发声体振动的频率决定,音色与 发声体的材料和结构有关,声音的响度由物体 振幅决定,还与声音的传播距离和分散程度有 关.听诊器的工作原理就是利用声音在管内空 气中集中传播,减小声音的分散,提高传入人 耳的声音的响度,从而可以听到更清楚的声音 ,然后根据经验判断是否有病症.故选C.
3.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440 次,带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次, 不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂 发出的嗡嗡声( ) A A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
解析:.已知不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动 440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次， 因为物体振动越快，音调就越高，所以不带花蜜的 蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声的 音调高.故选A.
狗 60Hz
猫
150 000Hz
1.人能听到的频率范围是多少？ 2.什么叫超声波？什么叫次声波？ 3.超声波和次声波在生活中有什么应用？
次声波 的危害
核爆炸
次声
导弹发射
火山
次声
地震
风 暴 与 海 啸
发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等， 以及某些机器工作……
小组讨论 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过范围。从 20Hz到20000Hz的声音大多数人能听 到。 超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 次声波：低于20Hz的声音叫次声波
《声音的特性》课件
演示实验：音调与波形的关系。
通过屏幕上的波形，我们可以清楚地看到， 高音调的波形更密集一些，声音的频率较高； 低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
1.我们平时生活中常说的“女高音”“男低音”中 “高”“低”指的都是音调;一般来说，儿童发声的音 调比成人高，女声比男声音调高。
2.振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸和材料有关。
“小明，上学去啦!”， 正在看书的小明听到声音就 知道是好朋友小超在叫他，小明判断的主要依据是声 音的（ C ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
乐音和乐器
许多声音悠扬、悦耳，
听到时感觉非常舒服，
人们把这类声音叫做
乐音。
编钟是我国春秋战国时代 的乐器。
敲击大小不同的钟能发出 音调不同的声音
生活中的声音 口哨声 军号声
小鸟的叫声 牛的叫声 跑车发动机的声音 海浪的声音
声音的特点
尖脆、刺耳 尖脆、嘹亮
音调高
尖细、婉转
低沉、粗壮
低沉、震耳 音调低
低沉、震撼
实验探究：影响音调高低的因素
1.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约
1 4
，拨
动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的
快慢。
4.人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称 声。
动物的听觉范围通常与人的不同，有些动物对高频 声波或低频声波反应灵敏。
有时在你认为很安静、没有任 何声音时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉。
猫能够听到的 频率范围是60-
65000Hz
狗能够听到的 频率范围是15-
50000Hz
海豚能听到声 的上限是 150000Hz
《声音的特性》
知识点1 音调
2-2 声音的特性 课件(共36张PPT)
什么因素决定声音的响度呢？
响度
如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 球，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？
响度
物理学中用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟
人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播 的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远此。
音色
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。 但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们
还是能够分辨出它们的不同。 这表明在声音的特性中还有一个特性是十此时乙杯 不能发出声音 B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯 能发出声音，产生了共鸣 C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
课堂讲解
例3：【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动的 频率越高，音调越高，当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果 其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”。
音色（musical quality）。不同发声体的材料、结构不同， 发出声音的音色也就不同。
音色
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图， 用计算机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何 异同。
音色
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的 波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形 状不同，即音色不同。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
响度
如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 球，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？
响度
物理学中用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟
人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播 的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远此。
音色
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。 但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们
还是能够分辨出它们的不同。 这表明在声音的特性中还有一个特性是十此时乙杯 不能发出声音 B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯 能发出声音，产生了共鸣 C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
课堂讲解
例3：【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动的 频率越高，音调越高，当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果 其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”。
音色（musical quality）。不同发声体的材料、结构不同， 发出声音的音色也就不同。
音色
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图， 用计算机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何 异同。
音色
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的 波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形 状不同，即音色不同。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
2.2 声音的特性 课件(共52张PPT)
D
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
2.2 声音的特性 课件(25张PPT)第一学期八年级上册
我们把发声体振动的幅度叫做振幅。 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静 安静 正常 较吵 很响
探究新知
音调高的声音， 有12个波
看看不同的声音的波形有什 么区别？
音调低的声音， 有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在 你认为很静、没有 任何声音时，猫或 者狗却突然表现得 非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例 《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器 对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从 声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音 调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静 安静 正常 较吵 很响
探究新知
音调高的声音， 有12个波
看看不同的声音的波形有什 么区别？
音调低的声音， 有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在 你认为很静、没有 任何声音时，猫或 者狗却突然表现得 非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例 《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器 对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从 声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音 调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系
声音的特性ppt课件
声音特征提取
利用人工智能技术提取声音中的特征信息，实现声音信号 的分类、识别和检索，进一步拓展了声音处理的应用领域 。
声音情感分析
通过分析语音中的情感特征，人工智能可以感知人类的情 感状态，为心理咨询、人机交互等领域提供了新的可能。
声音在医疗健康领域的应用
远程医疗诊断
通过清晰、稳定的远程语音传输，医 生可以在不同地点对患者进行准确的 诊断和治疗建议，提高医疗服务的可 及性和效率。
音调与情感
音调也能够传达情感，例如高亢的音调可能让人感到兴奋或激动，而低沉的音调可能让人感到悲伤或安静。
04
声音的应用
音乐
01
02
03
04
音乐是人类文化的重要组成部 分，通过音乐人们可以传达情 感、表达思想、传递文化。
音乐是一种艺术形式，可以带 给人们美的享受和精神的愉悦
。
音乐可以用于治疗心理问题， 如焦虑、抑郁等，也可以用于
高度定制化
通过声音识别和定位技术，可以为每个用户量身 定制声音体验，提高沉浸感和真实感。
3
与视觉的结合
与视觉效果紧密结合，实现更为生动、立体的音 效表现，提升虚拟现实体验的整体效果。
人工智能与声音处理
语音识别与合成
人工智能在语音识别和合成方面取得重大进展，使得机器 能够更好地理解和生成人类语音，提高人机交互的效率和 自然度。
位深度
表示每个样本的数据量，决定了 音频的动态范围和信噪比。
采样方法
主要有同步采样和异步采样两种 ，同步采样是按照固定的时间间 隔进行采样，而异步采样则根据 信号的变化速度进行动态调整。
数字音频处理
数字音频工作站（DAW）
用于音频录制、编辑和混音的软件，如Ableton Live、Pro Tools 等。
利用人工智能技术提取声音中的特征信息，实现声音信号 的分类、识别和检索，进一步拓展了声音处理的应用领域 。
声音情感分析
通过分析语音中的情感特征，人工智能可以感知人类的情 感状态，为心理咨询、人机交互等领域提供了新的可能。
声音在医疗健康领域的应用
远程医疗诊断
通过清晰、稳定的远程语音传输，医 生可以在不同地点对患者进行准确的 诊断和治疗建议，提高医疗服务的可 及性和效率。
音调与情感
音调也能够传达情感，例如高亢的音调可能让人感到兴奋或激动，而低沉的音调可能让人感到悲伤或安静。
04
声音的应用
音乐
01
02
03
04
音乐是人类文化的重要组成部 分，通过音乐人们可以传达情 感、表达思想、传递文化。
音乐是一种艺术形式，可以带 给人们美的享受和精神的愉悦
。
音乐可以用于治疗心理问题， 如焦虑、抑郁等，也可以用于
高度定制化
通过声音识别和定位技术，可以为每个用户量身 定制声音体验，提高沉浸感和真实感。
3
与视觉的结合
与视觉效果紧密结合，实现更为生动、立体的音 效表现，提升虚拟现实体验的整体效果。
人工智能与声音处理
语音识别与合成
人工智能在语音识别和合成方面取得重大进展，使得机器 能够更好地理解和生成人类语音，提高人机交互的效率和 自然度。
位深度
表示每个样本的数据量，决定了 音频的动态范围和信噪比。
采样方法
主要有同步采样和异步采样两种 ，同步采样是按照固定的时间间 隔进行采样，而异步采样则根据 信号的变化速度进行动态调整。
数字音频处理
数字音频工作站（DAW）
用于音频录制、编辑和混音的软件，如Ableton Live、Pro Tools 等。
声音的特性ppt课件
声音数字化是指将模拟声音信号转换为数字声音信号的过程。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
声音的特性ppt课件详细版.ppt
2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同.
.精品课件.
22
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被 弹起的幅度，听声音的大小
物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
.精品课件.
23
想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～
200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，
为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，
却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为
什么吗？
.精品课件.
14
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数 人能听到。
超声波：高于20000Hz的声音叫超声 波
11
曾侯乙编钟
湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
曾侯乙编钟乐
.精品课件.
ห้องสมุดไป่ตู้
12
★简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. ★女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演独唱
.精品课件.
13
我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图波越密，说 明振动的越快，频率越高，音调就越 高
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
.精品课件.
22
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被 弹起的幅度，听声音的大小
物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
.精品课件.
23
想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～
200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，
为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，
却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为
什么吗？
.精品课件.
14
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数 人能听到。
超声波：高于20000Hz的声音叫超声 波
11
曾侯乙编钟
湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
曾侯乙编钟乐
.精品课件.
ห้องสมุดไป่ตู้
12
★简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. ★女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演独唱
.精品课件.
13
我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图波越密，说 明振动的越快，频率越高，音调就越 高
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
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减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利 用这个原理的工具 吗？
声音的特性
听诊器 19
3、波形图: 波形越高，声音的振幅越大，响度越大。
试比较甲、乙两音叉的响度的大小
振幅小
振幅大
声音的特性
20
考考你：同一首乐曲用不同的乐器演奏，
你能分辨出来吗？ 二胡 小提琴
不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听 声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音 色不同来判断的
的 音色 。
5、如图所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上 的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不 同响度的声音,重做上述实验.此实验说明声音的响
度与 振幅 有关.
声音的特性
26
6.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我
唱不出来”，这里的“高”“低”指的是
音___调___；而“引吭高歌”、“低声细语”里的 “高”、“低”指的是_响___度__。
高低。
声音的特性
7
活动2：
以不同的速度拨动同样的梳子， 观察振动情况，聆听声音的变化。
结论
物体振动越快，音调越高；振动越慢，音
调越低。
声音的特性
8
2、频率：表示物体在每秒内振动的次 数。 单位：赫兹，简称赫 符号：Hz
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶 发声的频率是 5 Hz 。
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊 子发声的频率是 5 00Hz 。
声音音调的高低跟发声体的频率有关：
发声体振动得慢，频率低，音调低；发
声体振动得快，频率高，音调高。
声音的特性
9
不同音调的 声音的波形
500Hz
1000Hz
1500Hz
声音的特性
10
3、超声波和次声波
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 超过人类听觉的上限。
次声波 人的听觉范围
20HZ
超声波
料、结构不同， 发出的声音的重 发出声音的音色 要特征
就不同
声音的特性
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基础题
1.声音的“尖细”、“低沉”指的是
。音调
2.生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，
其实指的是声音的
。响度
3.蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，_蚊__子____的
音调高,_黄__牛____的响度大.
声音的特性
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4、节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了 一些动物和乐的声音，他主要是模仿声音
蜜蜂
蝴蝶
声音的特性
3
听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同
做一做 观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音声音的特性 Nhomakorabea4
一、音调
1.音调：指声音的高低。 我们平时所说的声音的粗细。声音越
粗、越低沉，音调越低；声音越细 、越尖，音调越高。
探究:决定音调高低的原因?
声音的特性
5
活动1：
想一想 振动会发出声音，为什么我们听不到
蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀
发出的声音？
蝴蝶翅膀的振动频率小于
10Hz，而蚊子的翅膀振动
频率为500—600Hz。
蜜蜂翅膀的振动频率在人的听 觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率 不在人的听觉范围内。
声音的特性
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在本章开始时“大象 可以用人类听不到的‘声 音’进行交流”？
这是因为，大象的语言对 人类来说是一种次声波。
声音的特性
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这是我叫 的声波图
问题：牛和蚊子，谁的 叫声音调高？ 谁的叫声更响？
这是我叫
的声波图
声音的特性
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1.响度:
二、响度
声音的强弱(或大小).
例如：引吭高歌、低声细语、轻声附和、声音洪亮、 鼓声震天
2.振幅:
发声体振动的幅度.（即：物体振动时，偏离原来位 置的最大距离。）
人教版八年级物理上册
第二章 声现象
第2节 声音的特性
声音的特性
1
复习
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？ 固体、液体、气体
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ v=340m/s
声音的特性
2
想一想
振动会发出声音，为什么我们 听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音， 却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？
声音的特性
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探究： 响度与什么因素有关
用不同的力敲音叉，观察乒 乓球被弹起的幅度，听声音 的大小
用力大小 振动幅度
声音大小
轻敲
小
小
重敲
大
大
声音的特性
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结论
响度与 发声有体关的振幅
振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小。
响度还和距离发声体的远近有关， 距离发声体越远，响度越小
声音的特性
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观察与思考：图中的两个情景有什么共同点呢？
将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌边。拨 动钢尺，听它振动发出的 声音，同时注意钢尺振动 的快慢。
改变钢尺伸出桌边的 长度，再次拨动。
比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
声音的特性
6
现象分析
物体振动的越 快，发出声音的音 调越高，振动的越 慢，发出声音音调 越低。
发声体振动的快 慢决定着音调的
决定因素
听感表现
音调 声音的高低
由声源的振动频 音调高：声音清 率决定；频率大， 脆、尖细;音调低： 音调高；频率小， 声音粗犷、低沉 音调低
响度 声音的强弱
由声源的振动幅 度决定；振动幅 度越大，响度越 大
响度大：震耳欲 聋;响度小：轻声 耳语
对声音音质 不同发声体的材 分辨不同发声体
音色 的感觉
声音的特性
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10.某物体每分钟振动12000次,振动频率是 200 Hz.它发出的声音我们 能 (填能
20000HZ
20Hz
20000Hz
次声波
声音
超声波
频率
声
次声波—— 频率低于20Hz的声音。
低于人类听觉的下限。
声音的特性
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小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
1000Hz 蝙蝠 120 000Hz
150Hz
海豚
150 000Hz
声音的特性
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能区分吗?
声音的特性
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请观察 这三个波形图完全相同吗？
音叉
钢琴
长笛
声音的特性
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三.音色 即声音的特色.
是由于发声体的材料、结构不同等方面 引起的,发出的声音音色不同.
例: 不同的人说话的声音不同,就是音色不同
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可 以分辩出来;
声音的特性
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．
声音的三大特征
定义
7.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后
慢些，划得快时，发出声音的音调___高___，这
说明音调跟发声体的__频__率_________有关。
8.“叮铃铃”电话响了，小明一接电话就听出是
外婆的声音，小明是根声音的据特性＿＿音＿色＿来判断的。
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9.一位男低音歌手正 在放声歌唱,为他轻 声伴唱的是女高音歌 手,则女高音歌手 音 调高,男低音歌手 响 度大.