本科电子0901-03高电课程设计任务书
电气课程设计任务书
电气课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电路的基本原理，理解并能够运用欧姆定律、基尔霍夫电压定律等基本电路分析方法。
2. 使学生了解常见电气元件的原理、功能及其在电路中的应用，如电阻、电容、电感等。
3. 引导学生理解并掌握电气设备的安装、调试与维护方法。
技能目标：1. 培养学生具备独立设计简单电路的能力，能运用所学知识解决实际电路问题。
2. 提高学生实际操作电气设备的能力，能够正确使用仪器、仪表进行测量与调试。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂电路的设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生严谨、细致的科学精神，注重实践与创新，养成良好的学习习惯。
3. 引导学生关注电气技术在生活中的应用，认识到电气技术对社会发展的重要性，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为电气工程领域的基础课程，旨在让学生掌握基本电路原理、电气元件及其应用，培养实际操作能力。
学生特点分析：学生处于初中阶段，对电气知识有一定的基础，好奇心强，喜欢动手实践，但理论知识相对薄弱。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究，激发学习兴趣。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 电路基本原理：包括电流、电压、电阻的概念，欧姆定律及其应用，电路的串联与并联特性。
教材章节：第一章 电路基础2. 电气元件：介绍电阻、电容、电感等常见元件的工作原理、分类及其在电路中的应用。
教材章节：第二章 电气元件3. 基本电路分析方法：包括节点电压法、网孔电流法、基尔霍夫定律等。
教材章节：第三章 电路分析方法4. 电路设计与搭建：培养学生设计简单电路的能力，进行实际操作，学会使用仪器、仪表进行测量与调试。
教材章节：第四章 电路设计与实践5. 电气设备安装、调试与维护：介绍电气设备的安装、调试方法，常见故障分析与维护技巧。
电力电子技术课程设计任务书
《电力电子技术》课程设计任务书一、课程设计的目的通过课程设计达到以下目的1、加强和巩固所学的知识，加深对理论知识的理解；2、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料；3、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力；4、培养学生综合运用知识的能力和工程设计能力；5、培养学生运用仿真软件的能力和方法；6、培养学生科技写作水平。
二、课程设计的主要内容1、关于本课程学习情况简述2、主电路的设计、原理分析和器件的选择；3、控制电路的设计；4、保护电路的设计；5、利用MATLAB软件对自己的设计进行仿真。
三、课程设计的要求1、通过查阅资料，确定自己的设计方案；2、按学号尾数定课题，即课题一的学号尾数为1，以此类推。
自拟参数不能雷同；3、要求最后图纸是标准的CAD图；4、课程设计在第18周五前交上来。
四、课题1、课题一：单相桥式可控整流电路的设计已知单相交流输入交流电压220V，负载自拟，要求整流电压在0~100V连续可调，其它性能指标自定。
2、课题二：三相半波可控整流电路的设计已知三相交流输入线电压380V，要求整流电压在0~100V连续可调，负载自拟，其它性能指标自定。
3、课题三：三相桥式可控整流电路的设计已知三相交流输入线电压380V，要求整流电压在0~100V连续可调，负载自拟，其它性能指标自定。
4、课题四：直流降压斩波电路的设计已知直流输入电压200V，负载自拟，要求输出电压在50~100V可调，其它性能指标自定。
5、课题五：直流升压斩波电路的设计已知直流输入电压200V，负载自拟，要求输出电压在300~400V可调，其它性能指标自定。
6、课题六：直流升降压斩波电路的设计已知直流输入电压200V，负载自拟，要求输出电压在100~300V连续可调，其它性能指标自定。
7、课题七：单相桥式逆变电路的设计已知直流输入电压100V，负载自拟，要求交流输出电压频率范围在30~60HZ，电压在30~50V范围可调，其它性能指标自定。
09电子技术课程设计任务书1
数字电子技术课程设计任务书学年学期：2011-2012学年第2学期专业班级：09电子 2设计时间：2011年9月19日—24日学时周数：30学时（1周）一、设计目的数字电子技术是电气专业的一门专业基础课，该课程理论与实践内容联系密切，系统性强，是一门理论和实践性都很强的专业基础课，课程设计是本课程必不可少的教学环节，通过设计可以使学生掌握基本的数字电路设计方法和操作技能，进一步加深对数字电路课程的理解与应用，掌握数字系统的组成和设计方法以及系统的调试方法，熟悉常用数字芯片的功能及使用方法。
为后续课程的学习奠定坚实基础。
二、设计任务及要求1．设计一个多路竞赛抢答器，本设计可以同时供12名选手参加比赛，他们的编码分别是1、2、3、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12各用一个抢答按钮（开关）。
2．给节目主持人设置1个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始。
3．抢答器具有数据锁存和显示功能。
抢答开始后，若选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED 数码管上显示选手的编号。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
4．抢答器设计的时间为25s。
当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减时间，并用显示器显示。
5．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
6．如果定时抢答时间已经到，却没有选手抢答，本次抢答无效，系统封锁输入电路，禁止选手超时抢答，时间显示器上显示00。
三、参考器件74LS192、74LS148、74LS279 *1片、74HC283, cd4511，门电路(例如74LS10、74LS04)NE555、电阻、电容、数码显示器、发光LED四、设计方案说明1．根据设计要求，绘制原理框图12路竞赛抢答器总体设计参考框图a.框图功能说明定时抢答器的总体框图包括电路1和电路2两个部分。
电力电子课程设计任务书
电力电子课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 理解电力电子器件的基本原理、分类及其在电路中的应用；2. 掌握电力电子变换器的工作原理、电路构成及其控制方法；3. 了解电力电子技术在能源转换、电机调速等领域的应用。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的电力电子电路，进行电路仿真与实验操作；2. 学会使用相关软件（如PSPICE、MATLAB等）对电力电子电路进行性能分析与优化；3. 能够针对实际问题，运用电力电子技术提出解决方案，并进行初步设计与评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索电力电子技术发展的精神；2. 增强学生的环保意识，认识到电力电子技术在节能减排方面的重要性；3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其在学术交流中能够积极参与、互相学习。
课程性质：本课程为高年级专业课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手实践能力，但可能对电力电子技术在实际应用中的具体问题缺乏深入了解。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程问题，提高其创新能力和实践能力。
在此基础上，分解课程目标为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 电力电子器件原理及其特性- 教材章节：第一章- 内容：晶闸管、GTO、MOSFET、IGBT等器件的工作原理、特性参数及选型。
2. 电力电子变换器及其控制技术- 教材章节：第二章- 内容：AC-DC、DC-AC、DC-DC等变换器的工作原理、电路拓扑及其控制策略。
3. 电力电子技术应用- 教材章节：第三章- 内容：电力电子技术在电力系统、新能源、电机调速等领域的应用案例。
4. 电力电子电路设计与仿真- 教材章节：第四章- 内容：电路设计方法、仿真软件使用及电路性能分析。
《电子技术课程设计》任务书
①在仿真环境下使用适当的元器件设计继电器驱动电路，使之能够稳定工作；
②完成光敏电阻及其相关电路设计。
使用Multisim软件画出系统的电路原理图并进行仿真验证，标名各元器件详细参数。
设计原始资料：
继电器是一种电控制器件，是当输入量（激励量）的变化达到规定要求时，在电气输出电路中使被控量发生预定的阶跃变化的一种电器，具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路）之间的互动关系，是用小电流去控制大电流运作的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。
设计完成后提交的文件和图表：
电路原理图中元件的参数，滤波器的频率的计算，通频带的计算，输入输出关系运算，衰减速率。
图纸部分：
电路原理图的设计，电路仿真分析图
2.光敏电阻计数器
要求完成光敏电阻计数器的详细内容，设计一个数字式定时开关，从“0”开始以一秒为间隔计时，当数码管显示为“9”时，发出开关信号，继电器开始工作；继电器工作2秒后，自动关闭。计时过程中，可通过按键随时清除数据，数码管显示“0”。光敏电阻及其相关电路取代脉冲发生单元，实现在“亮”、“暗”状态切换时，计数器计数，计数范围0-99；当计数到“9”后，发出开关信号；继电器开始工作，继电器工作2秒后，自动关闭。计数过程中，可通过按键随时清除数据，数码管显示“0”。系统框图如图1所示。
使用相应软件如Multisim，绘制相应的电路原理图，并进一步对电路图进行仿真。
设计原始资料：
滤波器类型有无源滤波器和有源滤波器，其中又分为低通、高通、带通、带阻、全通等。滤波器的主要性能参数有：截止频率、下降速率、品质因素等。
所涉及到的部分核心元器件：运算放大器LM324、稳压管、电位器、电阻电容(不限)。
电力电子课设任务书
电力电子课程设计任务书一、课程设计题目电力电子电路的设计二、课程设计目的1、培养学生将专业理论知识转化为电路设计与制作的能力。
2、掌握常见电力电子电路的组成和工作原理。
3、学会使用matlab软件仿真电力电子电路。
4、掌握简单交流电力电子调压电路的组成和工作原理。
5、掌握简易LED节能灯电路的组成和工作原理。
6、学会设计调光灯电路的设计与实物制作。
三、课程设计内容（含技术指标）1.仿真部分（1）单相桥式整流电路和三相桥式整流电路，输入交流电源相电压为220V，f=50Hz；（2）BUCK电路，输入直流电压：Ui=200V；输出直流电压：Uo=100V，电阻负载为5欧姆。
（3）BOOST电路，输入直流电压：Ui=200V；输出直流电压：Uo=400V，电阻负载为5欧姆。
要求：在matlab仿真软件上进行仿真，观察整流器在不同负载，不同触发角时整流器输出电压电流波形并提交仿真结果；观察BUCK和BOOST电路中IGBT和二极管的电流波形并提交仿真结果。
2.实物制作部分（1）熟悉双向可控硅的导电特性和测试方法；（2）设计可调光的LED灯电路（3）选择元器件，测试，焊接，调试。
四、时间安排1．下达课程设计任务，教师讲解课程设计内容，2学时；2．查资料、讨论、设计，并画出设计图，4学时；3．上机仿真，教师答疑并讨论在设计中所遇问题，10学时；4、实物制作，8学时；5、完成课程设计报告，4学时。
6、教师验收仿真图，并进行答辩4学时。
五、基本要求1．仿真部分必做的是单相桥式整流器、BUCK电路和BOOST电路；三相桥式整流器选作。
2、实物部分必做的是双向晶闸管调压电路、LED节能灯。
调光效果不理想时可换白炽灯调试，但是以上两个电路必须正确制作完成。
教研室主任签名：附参考电路图图2 LED节能灯图3 LED灯电路图4.LED灯珠连接图图5 灯座1.简易调光灯元件清单：（1）双向晶闸管BT134 1个（2）双向触发二极管DB3 1个（3）电容器 0.1uF 400V 涤纶电容 1个1uF 630V 涤纶电容 1个（4）电位器 250KΩ 1/2W 1个（5）电阻 82K 1/4W 1个2K 1/4W 1个47K 1/4W 1个（6）绝缘导线1mm2 1m（7）两脚插头10A 1个（8）单面万能电路板 50mm X 70mm 1块(9)E27螺口明装灯座1个2.LED灯套件包括：（1）超亮LED灯珠/LED光源，40颗（2）LED灯板（38灯珠），1个（3）LED电源（散件），配套驱动电源（适合20-40颗灯珠），1个（4）LED成品灯杯（E27通用接口，PBT阻燃塑料），1个（5）连接线，2根（6）灯罩1个。
14电气本 电子技术课程设计(任务书)
电子技术课程设计任务书14电气工程及其自动化专业一、设计目的电子技术课程设计是配合课堂教学和实验教学的一个重要教学环节。
学生学完数字电子技术和模拟电子技术课程以后，通过电子电路设计可以帮助学生巩固有关的课程内容，提高自学能力和解决实际问题能力，锻炼独立思考和创新精神，有助于提高学生的素质。
二、设计时间和任务2016.6.20—7.1，第18-19周用二周时间，自己解决一个实际问题，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高工程设计能力，为以后从事电子电路维修、设计研制电子产品打下基础。
第一周：选题，设计原理图，画PCB板，仿真调试通过，购买器件。
第二周：按照设计的图纸，焊接实物，并调试通过。
三、设计要求根据设计题目中提出的任务和要求，自己查阅有关参考资料（要求至少附有一篇英文文献资料），通过自己应用所学的电子技术等知识，进行预设计，用EWB或其它的仿真设计软件进行模拟调试，画出PCB板，经焊接调试，做出成品。
写出一份设计报告，并附有电路原理图。
1．设计报告——设计说明书(1)设计题目；(2)设计要求——技术指标；(3)内容摘要、关键词；(4)方案选择比较；(5)工作原理；(6)元件参数计算与选择；(7)仿真调试结果及PCB板；(8)焊接，调试，拍摄成品照片，显示功能；(9)设计体会；(10)中、英文参考文献资料。
2．设计电路原理图及PCB图四、设计课题设计课题经老师同意可自选一个合适课题，或由下列课题中选择。
课题1、多功能电子锁一、简要说明人们在日常生活中往往离不开锁。
除了常用的普通机械锁（例如弹子锁和弹簧锁）外，近几年来出现电子锁。
与前者相比，电子锁的主要缺点成本较高，而且需要电源，但它有不少优点。
例如何密性强，防盗性能好，可以不需要钥匙，只要记住开锁的密码和方法，便可开锁，即方便又可避免因丢失钥匙带来的烦恼和损失。
如果密码泄露，主人可以比较方便地设置新的开锁密码，不会造成损失，此外，若将电子门铃和防盗报警与电子锁合为一体，则可实现一物多用。
电子技术课程设计任务书
《电子技术》综合实验任务书一、目的与要求1.目的1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。
2.要求2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。
要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。
利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写综合实验总结报告。
2.6通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。
要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。
2.7在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、主要内容1.利用555定时器制作一个时钟发生装置，电路如图1所示。
试分析该电路的工作原理，计算时钟脉冲的周期和频率，并画出该电路的工作波形。
（分析）2. 通过分频电路，输出周期为0.01秒的计数脉冲。
（设计）3. 利用计数器接受分频电路输出的计数脉冲，并通过数码显示器显示出来，完成0.01秒~9.99秒的秒表计时。
（设计）4．该系统具有清零、计时和停止三种功能。
（设计）5. 采用Multisim画出整体电路图，并在面包板上安装和调试。
（动手实践）三、进度计划四、设计（实验）成果要求1.学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案；然后对方案中单元电路进行选择和设计计算；最后画出总体电路图。
电工电子技术课程设计任务书(最新)
《电工电子技术课程设计》任务书专业：班级：级班学生：设计时间：2011年月日至月日指导教师：教研室主任：周爱华一、课程设计任务1. 在学习掌握电工仪表基本知识的基础上，掌握稳压电源的设计和计算方法，并设计单路12V直流稳压电源。
2. 在设计电路的基础上，进行电路调试，并观察可调直流稳压电源的各点波形。
二、直流稳压电源的技术指标1. 输入：AC220V±10%V，50HZ2. 输出：DC（6V~12V）±2%3. 稳定度（△U/U）：小于0.014. 波形电压：U P-P < 5mV三、电路调试1. 学习掌握电路调试的知识及操作方法。
2. 可调直流稳压电源调试具体内容为：连接可调直流稳压电源的完整电路；对每个点的电压及波形进行测量；分析误差，调节元件参数，查找故障点。
四、课程设计报告要求1. 设计任务及主要技术指标；2. 各单元电路设计计算过程；3. 整体电路设计过程，打印整体电路图；4. 元器件明细表；5. 总结验收和体会。
五、课程设计阶段安排1. 布置课程设计任务、指导设计阶段。
在这阶段中，指导老师向学生布置课程设计任务及要求。
给学生讲授有关直流稳压电源的电路原理及设计方法以及元器件的有关知识，使学生明确设计任务、要求、技术指标等有关设计的内容，掌握直流稳压电源的有关知识，学会直流稳压电源电路的设计计算和电路综合的方法，能单独进行电路的设计，绘制出单元电路及整体电路图，列出元器件明细表，送老师审核。
2. 电路调试阶段这一阶段在在计算中心完成，首先由指导教师介绍各仪器设备基本知识及操作方法，提出调试要求，使学生学会电路调试，进行电路连接、调整元器件、排除电路故障等技术。
然后学生独立进行调试，使电路达到设计要求，经指导老师检查考核合格后，方可完成设计任务。
3.总结报告阶段学生根据设计、调试过程进行总结、整理、写出符合要求的课程设计报告。
需测量数据1)输入电压Ui=15～18v，调节可调电阻R，测量输出电压Uo，见表一2)调节R使输出电压在Uo=5～10V间一个数据，保持可调电阻R值不变，改变输入电压，测量输出电压Uo，见表二表一：输入电压Ui=15～18v，R变化时，输出电压值表二：。
《电力电子技术》课程设计任务书B5[1].
![《电力电子技术》课程设计任务书B5[1].](https://img.taocdn.com/s3/m/11543134cfc789eb172dc876.png)
《电力电子技术基础》课程设计任务书课程名称电力电子技术基础学生姓名专业班级设计题目1三相相控直流电源硬件电路设计一、课程设计目的1、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。
2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生运用知识的能力和工程设计能力。
二、设计内容、技术条件和要求1、技术要求1三相交流电源:线电压380V。
2直流输出电压U d:0~210V范围内连续可调。
3最大负载电流输出:20A。
4负载为阻感负载,且电感值较大(工作时可认为负载电流是连续平滑的直流。
2、主要设计内容1整流变压器额定参数的计算(选择变压器次级额定电压,确定变比、初次级绕组的导线直径。
计算时取导线电流密度为5A/mm2。
2晶闸管器件的电流、电压定额等参数的计算和选型。
3集成触发电路的设计(包括触发电路的定向【参教材】;触发电路推荐采用集成触发控制电路,注意需有触发脉冲输出电路。
4撰写课程设计说明书。
三、时间进度安排按教学计划规定,《电力电子技术基础》课程设计总学时为1周,进度安排如下:1、周一:布置设计任务;查阅资料,确定设计方案。
2、周二~周三:电路设计。
3、周四~周五:总结设计过程,撰写和提交课程设计说明书。
四、主要参考文献1、《电力电子技术》(第5版,王兆安,机械工业出版社2、《电力电子学——电力变换和控制技术》,陈坚,高等教育出版社3、《现代功率电子技术》苏开才毛宗源,中国电力出版社指导教师:卜文绍,张松灿,袁澜2011 年6 月18 日II。
电子技术课程设计任务书
《电子技术》课程设计任务书
一、设计目的
本课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行的更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。
培养学生利用模拟、数字电路知识，解决电子线路中常见的实际问题的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重实际、培养技能、追求创新、走向实用。
二、设计的题目和内容
锯齿波发生器
技术指标与要求：
频率2000Hz；上升边占总周期的3/4，下降边占总周期的1/4；幅值为±6V
三、考核方式与评分方法
1.成绩从三方面来进行考核：第一，资料的查询情况以及方案的选择。
第二，现场调试情况以及解决问题的能力。
第三，实验结果的总结分析报告。
2.根据学生实习期间的出勤、纪律、态度等情况，结合实习结果进行综合评定。
3.设计成绩按：优、良、中、及格、不及格五级记分。
4.违反实习纪律，不服从教师安排，没完成实习任务不予成绩评定。
四、具体安排
实习时间：第19教学周
进度安排：上午8：00至11：35 下午14：00至17：35
第1天——第2天：学生自学与指定设计题目有关的参考资料。
第3天——第5天：拟定设计步骤，进行分析计算。
第6天——第7天：在实验室连接电路，完成调试。
根据调试结果，完善实验报告。
1。
《电力电子技术》课程设计任务书
《电力电子技术》课程设计任务书电气工程及其自动化专业一、课程设计的目的1、培养文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。
2、培养综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养运用知识的能力和工程设计的能力。
4、提高课程设计报告撰写水平。
二、课程设计的要求1. 自立题目题目方向1：单相、三相可控整流技术的工程应用题目方向2：降压斩波变换技术的工程应用题目方向3：升压斩波变换技术的工程应用题目方向4：交流调压或交流调功技术的工程应用题目方向5：变频技术的工程应用题目方向6：有源、无源逆变技术的工程应用2、固定课题（1）单相半控桥式晶闸管整流电路的设计设计要求：1、电源电压：交流220V/50Hz2、输出电压范围：20V~50V3、最大输出电流：10A4、具有过流保护功能，动作电流：12A5、具有稳压功能6、电源效率不低于70%（2）三相桥式晶闸管整流电路的设计设计要求：1、电源电压：交流220V/50Hz2、输出电压范围50V~100V3、最大输出电流：10A4、具有过流保护功能，动作电流：12A5、具有稳压功能6、效率不低于70%（3）降压斩波电路设计设计要求：1、输入直流电压：U d=100V2、开关频率40KHz3、输出电压范围50V~80V4、输出电压纹波：小于1%5、最大输出电流：5A6、具有过流保护功能，动作电流：6A7、具有稳压功能8、效率不低于70%（4）升压斩波电路设计设计要求：1、输入直流电压：U d=40V2、开关频率100KHz3、输出电压范围80V~120V4、输出电压纹波：小于1%5、最大输出电流：5A6、具有过流保护功能，动作电流：6A7、具有稳压功能8、效率不低于70%（5）单相桥式变频电路设计设计要求：1、输入电压：单相交流300v/100Hz2、输出电压波形：交流方波220v/50Hz3、最大输出电流：5A4、具有过流保护功能，动作电流：6A5、具有稳压功能6、效率不低于70%（6）单相桥式变频电路设计设计要求：1、输入电压：单相交流300v/100Hz2、输出电压波形：交流正弦波220v/50Hz3、最大输出电流：5A4、具有过流保护功能，动作电流：6A5、具有稳压功能6、效率不低于70%三、设计任务1、进行设计方案的比较，并选定设计方案；2、完成控制电路设计、原理分析和主要元器件、参数选择；3、完成主电路的设计、原理分析，各主要元器件、参数选择；4、保护电路的设计；四、设计工作内容1、按要求完成设计任务，写出设计说明书；2、计算机绘制主电路、控制电路、保护电路原理图，印刷电路版图；五、时间安排工作项系统设计PROTEL制图整理说明书目4天2天1天预计时间注：答辩时间另行安排六、提交文件1．设计说明书一份（统一纸张——图文并茂，0.8万字左右）； 2．电路图、PCB图（A4纸张）3．元器件清单一份七、课程设计报告基本格式1、封面2、目录3、正文：1）设计的基本要求（给出所要设计的装置的主要技术数据和设计装置要达到的要求（包括性能指标），最好简述所设计装置的主要用途）2）总体方案的确定；3）主电路、控制电路原理说明（绘出主电路典型波形、触发信号（驱动信号）波形）；4）电路参数计算和元件选取；5）保护电路工作原理；4、元器件清单5、参考文献6、附图注意：课程设计用纸和格式统一①A4纸打印（页边距：上下左右各留2cm）；②大标题：3号字，宋体加粗；③小标题：4号字，宋体加粗；④正文：小4号字，宋体，固定间距20磅；⑤页眉：电力电子技术课程设计，5号宋体；⑥页脚：页码居中；⑦要求图表规范，文字通顺，逻辑性强；⑧报告字数不少于8000字。
《电子专业技术》课程设计任务书级
6、在保护过程中必须有特殊指示。
7、当外电压恢复后，要求延时输出。
8、延时时间要求可调，5秒至10分±20%
9、外形挂壁式，自带输出插座。
电压保护器框图
(三)、实训步骤和要求：
<一> 自由设计阶段要求10%
根据电压保护器框图及要求，结合专业知识自由发挥，设计一款具有安全、实用、耐用特点的电压保护器产品。（允许查阅资料，借鉴部分电路）
《电子技术》课程设计任务书(级)
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
《数字/模拟电子技术》课程设计任务书
一、实训班级：
电子信息工程技术101、102、电气自动化技术101、102、103班
二、实训时间：
<三> 原理图与PCB版绘制阶段要求20%
⑴、原理图的要求：
1、标题栏的设计及内容填写、图纸栅格、图纸边框工作区颜色，特殊符号的应用。(10分)
2、正确设置元件和元件属性（标号、标称值、封装号、显示、隐藏等属性）。（10分）
3、生成网络表文件（.NET）和生成元件列表文件（.XLS）。（8分）
4、生成正确的ERC检查报告。(4分)
⑵、PCB板绘制的要求：
1、板框设置要求。85mm×86mm（5分）
2、印制板设计规则设置（采用单面板）。（5分）
3、电源线和地线的宽度为20mil，一般信号线的宽度为10mil。（8分）
4、手工布线和调整布线。（40分）
5、调整丝印层上元件参数的位置。（5分）
6、在板子上放置螺丝定位孔及其对印制板图进行敷铜与补泪滴操作.（5分）
电力电子课程设计任务书
《电力电子技术》课程设计任务书一、课程设计的性质和目的性质：是电气信息专业的必修实践性环节.目的：1、培养学生综合运用知识解决问题的能力与实际动手能力；2、加深理解《电力电子技术》课程的基本理论；3、初步掌握电力电子电路的设计方法.二、课程设计的题目//////////////////////////////（一）10KW直流电动机不可逆调速系统技术数据:直流电动机：型号：Z3—71 额定功率P N=10KW额定电压U N=220V 额定电流I N =55A转速n N =1000r/min 极数2P=4电枢电阻R N =0。
5Ω 电枢电感L D =7mH励磁电压U L=220V 励磁电流I L=1。
6A要求：调速范围D=10///////////////////（二）单相双半波晶闸管整流电路的设计(纯电阻负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º///////////////////////（三）单相双半波晶闸管整流电路的设计(阻感负载)设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~90º/////////////////////（四）单相双半波晶闸管整流电路的设计（反电势、电阻负载）设计条件：1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率：500KW3、移相范围30º~150º4、反电势：E=70V/////////////////////(五)单相全控桥式晶闸管整流电路的设计（纯电阻负载）设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º/////////////////////////（六）单相全控桥式晶闸管整流电路的设计（阻感负载）设计条件:1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~90º/////////////////////////(七）单相全控桥式晶闸管整流电路的设计（反电势、电阻负载）设计条件：1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率：500KW3、移相范围30º～150º4、反电势:E=70V///////////////////////（八）单相半控桥式晶闸管整流电路的设计（阻感负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º～180º////////////////////////（九)单相半控桥式晶闸管整流电路的设计（反电势、电阻负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500KW3、移相范围30º~150º4、反电势:E=70V/////////////////////（十）单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(带续流二极管）（阻感负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º//////////////////////////(十一)单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(带续流二极管）(反电势、电阻负载）设计条件:1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率:500KW3、移相范围30º～150º4、反电势:E=70V//////////////////////////////（十二）MOSFET降压斩波电路设计（纯电阻负载)设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10%～90％5、输出电压脉率:小于10%///////////////////////////(十三）IGBT降压斩波电路设计（纯电阻负载）设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10％~90%5、输出电压脉率：小于10%///////////////////////////（十四）MOSFET升压斩波电路设计(纯电阻负载）设计条件:1、输入直流电压：Ud=50V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10％~50％5、输出电压脉率：小于10％////////////////////////////////(十五）IGBT升压斩波电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=50V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10％~50％5、输出电压脉率：小于10％/////////////////////(十六）MOSFET单相桥式无源逆变电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波////////////////////////////////（十七）IGBT单相桥式无源逆变电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率：300W3、输出电压波形:1KHz方波///////////////////(十八）MOSFET单相半桥无源逆变电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波/////////////////////(十九）IGBT单相半桥无源逆变电路设计(纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率：300W3、输出电压波形：1KHz方波///////////////////（二十）单相交流调压电路（反并联）设计(纯电阻负载）设计条件:1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º/////////////////////（二十一）单相交流调压电路（混合反并联）设计（纯电阻负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º////////////////////////（二十二）单相桥式晶闸管有源逆变电路设计（反电势阻感负载）设计条件：1、电源电压：交流50V/50Hz2、逆变功率：200W3、反电势：E=70V4、逆变角:β=35º/////////////////////////(二十三)UPS电源设计三相380V交流市电转换为恒压恒频的三相380V交流电,为重要负荷供电.条件：1、输入380V三相交流电。
200901《电力系统分析》课程设计任务书
上海电力学院课程设计（大型作业）任务书（2008 /2009学年第一学期）课程名称电力系统分析课程设计课程代码1202048院（系）电力与自动化工程学院专业电气工程及其自动化班级学生时间2009.1.5——2009.1.14老师签名：教研室主任（系主任）签名：一、设计目的1、了解并初步学会使用先进的商用电力系统分析软件。
通过用商用电力系统分析软件对电力系统进行实例分析，加深和巩固课堂教学内容。
2、学习WDT—Ⅲ型电力系统综合自动化试验台的使用方法并通过实验分析电力系统功角稳定问题，加深和巩固课堂教学内容。
二、设计内容、要求及组织形式本次课程设计包括两部分：Etap软件计算部分和WDT—Ⅲ型电力系统综合自动化试验台实验部分。
具体设计内容见附表1。
三、设计进度安排（时间及地点）时间：2009.1.5——2009.1.14（长阳路2588号）电力与自动化工程学院大楼510、上机地点：512（电力系统分析计算中心）实验地点：电力与自动化工程学院大楼102（电力系统自动装置实验室）具体时间安排见附表2四、考核形式及成绩评定办法成绩评定为五级制：优、良、中、及格、不及格。
附表1：电力系统分析课程设计任务——综合类本次课程设计包括两部分：Etap软件计算部分和WDT—Ⅲ型电力系统综合自动化试验台实验部分。
第一部分：软件计算部分一．题目用Etap Powerstation 进行电力系统潮流、短路、稳定的分析。
二．目的和要求了解并初步学会使用先进的商用电力系统分析软件。
通过用商用电力系统分析软件对电力系统进行实例分析，加深和巩固课堂教学内容。
具体要求如下：１．复习电力系统潮流、短路、稳定计算方法。
２．了解Etap Powerstation在进行潮流、短路、稳定计算时电力系统各元件所用的不同的数学模型并在进行不同的计算（潮流、短路、稳定计算）时加以正确选用。
３．学会用Etap Powerstation，通过图形编辑建模（即建立电力系统电气接线图并输入相应参数），并对特定网络进行计算分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南工学院
课程设计任务书
课程：通信电子线路
课程设计题目：高频宽带功率放大器
简易调频发射机（话筒）
简易调频接收机
小功率调幅发射系统
频率合成器（集成芯片）
高频信号发生器
高频小信号调谐放大器
三极管混频器
适用班级：电子0901～3 时间： 2011～2012学年第一学期
指导教师：贾雅琼
《通信电子线路》课程设计任务书
一、设计题目：高频宽带功率放大器、简易调频发射机（话筒）、简易调频接收机、小功率调幅发射系统、频率合成器（集成芯片）、高频信号发生器、高频小信号调谐放大器、三极管混频器
二、适用班级：电子0901～0903
三、指导教师：贾雅琼
四、设计目的与任务：
学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能，掌握通信电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
五、设计内容与要求
设计内容
1高频宽带功率放大器
设计一个50W 高频宽带功率放大器。
要求频率范围：87-108MHz,输入功率1W ，输出功率50W ，输入阻抗50Ω，输出阻抗50Ω，信噪比优于60dB ，输出幅度波动dB 3≤。
要求画出整机的幅频特性曲线。
2简易调频发射机（话筒）
设计一个简易调频发射机（话筒），载频为4MHz ，最大频偏为kHz 75±，天线阻抗为75Ω，输出功率大于200mW ，中心频率稳定度不低于310-。
要求调试并测量主振级电路的性能，包括中心频率及其频率稳定度等。
3 简易调频接收机
设计一个高频调频接收机。
要求频率范围：87-108MHz,灵敏度：优于V μ10,信噪比优于50dB ，频响为80-15kHz （dB 1±），失真度%2≤，输出功率W 5.0≥，直流电源9V,1A 。
4 小功率调幅发射系统
设计一个小功率调幅发射系统。
要求为 6MHz 的中心频率，频稳度510-≤ ，输出调幅波功率 P0max ≥200mW ，调制系数 ≥50 %，包络不失真。
5 频率合成器（集成芯片实现）
设计一个频率合成器。
要求可以产生中心频率为 100MHz,步长为 15KHz 的 10 个频点的输出。
6 高频信号发生器
设计一个高频信号发生器。
要求标称频率：56-512KHz ，且每隔4kHz 为一种输出频率值，频率稳定度5102-⨯≤，在电源电压变化%10±内幅度稳定度dB 1≤，振动器停振后，应发出告警信号。
7高频小信号调谐放大器
设计一个高频小信号调谐放大器。
要求中心频率为20MHz,电压增益dB 30≥，
通频带为4MHz，负载电阻100 ，电源电压+12V。
8 三极管混频器
设计一个三极管混频器。
要求中心频率为10MHz, 本振频率为16.455MHz。
设计要求
1、以上课题可以任选其一或多选，学生也可以自拟课题；
2、打印《通信电子线路》课程设计说明书一份，给出课题的设计和制作、调试过程；
3、根据技术指标要求，画出设计电路图，画出印制电路板图；
4、设计时间：一周；
5、制作PCB板；
6、人员分组：一人一组一实物，选择同一课题的电路不能相同。
六、《通信电子线路》课程设计说明书正文主要内容
参照“《通信电子线路》课程设计说明书正文主要内容”文件。
七、《通信电子线路》课程设计说明书书写规范格式
参照“《通信电子线路》课程设计说明书书写规范格式”文件。
八、参考资料
[1]赵淑范．通信电子线路实验与课程设计[M]．北京：清华大学出版社，
2009.1；
[2]杨翠娥．高频电子线路实验与课程设计[M]．哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2001.9；
[3]杨霓清．高频电子线路实验与综合设计[M]．北京：机械工业出版社，2009.4。
电子信息教研室
2011年9月16日。