人教版八年级语文上册第五单元同步练习
八年级语文上册第五单元第21课《桃花源记》同步练习(含解析)新人教版
第21课《桃花源记》同步练习一、选择题1．下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（）A．问所从来，具答之． B．民之．所以为盗者C．上哂之．曰 D．或请重法以禁之．答案：B解析:分析：B项是助词，无意义；其余三项都是代词。
故选B。
点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。
2．下列句子朗读停顿正确的一项（）A．自云先世/避秦时乱B．乃书训诫之词于/二简C．刻唐贤/今人诗赋/于其上D．游人/去而禽鸟乐也答案：A解析：分析：B应在“于”前停顿；C应在应在“刻”后边停顿，把“贤”后边的停顿去掉；D应改为在“去”后边停顿.故选A.点评：此题考查学生文言文断句的能力。
3．找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项：（ )A．辍耕之垄上 B．无丝竹之乱耳C．奉命于危难之间 D．属予作文以记之答案：D解析：分析：A．“之”动词,到；B．“之”助词，无意义；C．“之”助词，的；D．“之”代词,和例句中“之”用法相同。
故选D。
点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况.4．在《桃花源记》中,渔人离开桃花源后，“便扶向路”,又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路"，作者这样写的目的是（）。
A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的D．暗示桃花源已经绝迹了,无法寻觅。
答案：A解析：分析：《桃花源记》是作者理想的生活乐园，是虚构的，反应了人们对和平生活的向往。
故选A.点评：此题考查学生对文章内容的分析理解.5．下列加点词语意思或用法相同的一项是（）。
A．便舍．船,从口入屋舍．俨然B．寻．向所志寻．病终C．便扶向．路寻向．所志D．处处志．之寻向所志．答案：C解析：分析：C．两个“向"都是“从前的”意思。
故选C。
点评：此题考察学生对一词多义的掌握情况。
6．下面加点字注音正确的一组是( )A．便舍船shè屋舍俨然shěB．为外人道wèi捕鱼为业wéiC．男女衣着zhuó便要还家yàoD．与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ答案：B解析:分析：A项两个读音互换；C项“要”读一声，同“邀”；D项“语”应读四声。
部编人教版八年级语文上册第五单元测试卷(含答案)
部编人教版八年级语文上册第五单元测试卷(含答案)第五单元检测卷时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)题序罚球一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)恳请在以下横线上核对出来古诗文名句。
(自由选择其中6句，严禁多挑选)①牧人驱犊抵，________________。
(王绩《野望》)②烈士暮年，________________。
(曹操《龟虽寿》)③____________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
(《生于忧患，死于安乐》)④________________，悠然见南山。
[陶渊明《饮酒》(其五)]⑤报君黄金台上意，____________________。
(李贺《雁门太守行》)⑥____________________，似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)⑦常记溪亭日暮，________________。
(李清照《如梦令》)⑧杜牧《赤壁》一诗中蕴藏机遇造人的哲理的诗句就是：____________________，____________________。
(2)默写杜甫《春望》的后四句。
________________，________________。
________________，________________。
2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(9分)质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳，以它独有的民间艺术与民俗风情，唱遍了江南的山水楼台，也唱遍了徽州的街闾巷虎牙。
在悄然推移的光阴里，无人知晓就是谁泼了砚台的古墨，．________________________________，令锦秀山河漫润在潮湿的水墨中。
沿着河流追sù古徽州苍郁的历史，还有那些铺卷而来的徽州民风，在kuàn来锏娜松中获得一种坚实与淡定的快乐。
(1)给加点字注音，根据拼音写下适当的汉字。
(3分后)悄然()追sù()kuàn()达．(2)文中存有错别字的一个词语就是“________”，这个词语的恰当读法就是“________”。
八年级上册语文第五单元名著导读《昆虫记》同步练习题(Word版,含答案)
八年级上册语文第五单元名著导读《昆虫记》同步练习题1．昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选出一种昆虫参加一项评比，结合相关内容，写一份推荐词。
示例：我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。
红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。
即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
它们是名副其实的“最强大脑”。
2．名著阅读【文本一】七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则很舒服，不觉得痛苦。
用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。
它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。
因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。
这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。
身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。
大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。
我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它吃掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。
于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。
不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。
于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（摘自《昆虫记》【文本二】《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。
八年级语文上册(人教版)第五单元试卷
八年级语文上册第五单元试卷班级：姓名：得分：一、基础知识（18分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A、俨．然（yán ）垂髫．（tiáo ）诣．太守（ yì）德馨．（ xīn ）B、苔．痕（tái ）鸿儒．（ rú）案牍．（ dú）甚蕃．（ pán ）C、淤．泥（ yú）亵．玩（ xiâ）濯．清涟（zhuó）罔．不（ wǎng ）D、篆．章 (zhuàn) 簪．子 ( zān ) 戍．守 ( shù ) 决眦． ( zì )2.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A、谈笑有鸿儒．．，往来无白丁。
B、阡陌交通．．，鸡犬相闻。
C、乃不知有汉，无论．．魏晋。
D、芳草鲜美．．，落英缤纷。
3.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A、村/中闻有此人B、濯清涟/而不妖C、山不/在高，有仙/则名D、无案/牍之劳形4.下列句子没有通假字的一项是（）A、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、船首尾长约八分有奇C、具答之，便要还家D、谈笑有鸿儒，往来无白丁5.下列作家、作品、出处、朝代搭配不当的一项是（）A、陶渊明—《桃花源记》—《陶渊明集》—晋代B、刘禹锡—《陋室铭》—《全唐文》—唐代C、周敦颐—《爱莲说》—《周元公集》—北宋D、魏学洢—《大道之行也》—《礼记.礼运》—清代6.下列说法不正确的一项是（）A、《桃花源记》的作者是陶渊明,字元亮,是东晋著名的田园诗人.B、《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡写的一篇托物言志的铭文.C、《大道之行也》选自儒家经典礼记,“大道”,古代指政治上的最高理想。
D、唐代浪漫主义诗人杜甫,字子美,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。
7.默写（30分）（1）《春望》一诗中，“，”两句，是杜甫因感伤国事而发，后人则多借用抒写离情别绪。
（2）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是，。
2019-2020年八年级语文上册 第五单元 23 核舟记同步练习 新人教版
2019-2020年八年级语文上册第五单元 23 核舟记同步练习新人教版1.文言知识梳理（1）通假字舟首尾长约八分有．奇(同“又”，用来连接整数和零数。
)诎．右臂支船(同“屈”，弯曲。
)左手倚一衡．木(同“横”。
)虞山王毅叔远甫．刻(通“父”，男子美称，多附于字之后。
)（2）古今异义其两膝相比．者（古义：靠近；今义：比较，对比。
）矫．首昂视（古义：举；今义：矫正。
）曾．不盈寸（古义：竟然；今义：曾经。
）（3）一词多义【为】为宫室(动词，雕刻)；为东坡(动词，是)【奇】奇巧人(形容词，奇异，罕见)；八分有奇(数词，余数，零数)【可】高可二黍许(副词，大约)；珠可历历数也(动词，可以)【端】执卷端(名词，一端，一头)；视端容寂(形容词，端正)（4）词类活用石青．．糁之（名词用做状语，用石青。
）2.主题解说这篇说明文全面、具体地介绍了微雕艺术品“核舟”，说明了雕刻家构思的巧妙，热情赞扬了我国古代民间艺人的雕刻艺术和才华，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓越成就。
3.重点突破作者是从哪些方面表现雕刻家的高超技艺的？提示一：形体之小：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
以核舟本身之小，来显示核舟工艺品的精巧。
提示二：人、物之多：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
提示三：神态之活：“执、抚、指、语、矫、视”等几个动词画龙点睛，静中有动，动中有静，使人物活灵活现。
三个人物的表情，身上的服装，手中的道具，在特定的情景中互相映衬。
就连两个船夫，其一“若啸呼状”，另一“视端容寂，若听茶声然”。
两个舟子进入规定的情境之中，被勾画得栩栩如生。
提示四：情态之细：作者描述佛印和尚，“袒胸露乳，矫首昂视”，“卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝”，沉醉在清风、明月之中。
尤其精彩的是，在佛印和尚的左臂上挂着历历可数的佛珠。
从最细微处落笔，雕其貌而刻其神。
八年级语文上册第五单元22短文两篇同步练习新人教版
22 短文两篇基础导练1.给下列加点字注音。
苔．痕（）鸿．儒（）案牍．（）甚蕃．（）德馨．（）淤．（）泥洗濯．（）清涟．（）隐逸．（）亵．（）玩鲜．（）有闻2.解释下列加点词的意思。
斯．是陋室鸿．儒无案牍之劳形．．可爱者甚蕃．出淤泥而不染．濯．清涟不妖．不蔓不枝．．．．亭亭净植．亵玩．．3.下列各句与语段衔接准确得体的一项是( )崇山峻岭，比起人来，山总是高大、雄伟的，人站在它面前不过是粒芝麻儿。
但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛峰。
人为攀登而欣喜，A.山，却缄默不语——它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。
B.山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过是一堆土石。
C.山，却欣喜万分——它为人的攀登作出贡献而自豪。
D.山，却毫不在意——它相信人永远征不服自己。
4.下列句子朗读停顿划分正确的一项是 ( )A.山不／在高，有仙／则名。
B.苔痕上／阶绿，草色入／帘青。
C.可远观而／不可亵玩焉。
D.予独爱／莲／之出淤泥而不染。
5.下列“之”字的用法不同的一项是( )A．水陆草木之花 B．花之隐逸者 C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱能力提升6.按要求回答问题。
(1)下列诗句中咏菊的有，咏莲的有，咏牡丹的有。
A.一丛深色花，十户中人赋。
B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。
E.清水出芙蓉，天然去雕饰。
(2)联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的花，并用一句话概括喜爱的原因：最喜爱的花：喜爱的原因：。
7.阅读下文，回答问题。
去私晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐②可。
”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：“善。
”遂用之。
国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。
”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。
”平公日：“善。
”又遂用之。
人教版八年级上册语文第五单元第19课《蝉》同步练习(含答案)
19*蝉基础知识巩固练1.下列加点字的注音有误的一项是(B)A.轧．扁(yà)暴晒．(shài)喧嚣．(xiāo)B.地穴．(xüé) 跳蚤．(zhǎo) 扒掘．(jué)C.罅隙．．(xiàxì) 黏．土(nián) 寻觅．(mì)D.隧．道(suì) 车辙．(zhé) 金蜣．(qiāng)2.下列词语书写准确无误的一项是(C)A.夏至干躁晒干开辟B.塌下抵卸恶劣锐利C.臃肿徘徊灌木纤弱D.藤跃沐浴撕裂狭窄3.根据语境解释下列句子中加点词语的意思。
(1)纤弱．．的幼虫蜕皮的时候,这是一件顶重要的事情。
纤细柔弱。
(2)幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙．．。
缝隙。
(3)如果它不受干扰．．,一根枯枝上常常刺出三四十个孔。
指打扰,妨碍。
(4)然而它仍然无动于衷．．．．,让自己牺牲。
心里一点也不受感动;一点也不动心。
4.填空。
法布尔是法国著名昆虫学家、作家,被世人称为“昆虫界的荷马”,昆虫界的“维吉尔”。
类文阅读拓展练(中考·山东济宁)阅读下文,回答问题。
鱼类也有感情和意识黄岚郭原毓①一直以来,判断动物是否具备人类所拥有的情感时,要看它们能否通过“情感发烧”考验。
当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时,它们的体温会在短时间里升高1℃~2℃,这是真正的“发烧”,就好像它们在对新环境做出回应。
这种发烧与生物的情绪变化相关联,原理是受到外部刺激,在此过程中产生了行为和生理上的变化。
②一些科学家认为,这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中,此前的研究表明,蟾蜍和鱼不能做出类似反应。
而英国斯特林大学的研究人员并未止步于此,他们的实验给予了鱼类更多选择,得出的结果与传统认知完全相反。
研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组,第一组斑马鱼没有生存环境的变化,第二组斑马鱼被单独放在一个小网中,网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上,斑马鱼喜欢28℃的水温。
人教部编版 八年级语文上册 第五单元第20课《 蝉》同步练习
人教部编版八年级上册第五单元第20课《蝉》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 没有错别字的一组是（）A．弥留之际重蹈覆辙媚上欺下物竟天择B．孤军奋战言行相顾肃然起敬化为乌有C．气吞斗牛心无旁鹜恪尽职守自知之明D．深谋远虑恼羞成怒失志不移集思广益2 . 请选出下列词语中读音和书写正确的一项（）。
A．蹊跷（qiǎo）B．狼籍（jí）C．女红（gōng）D．蕴（yùn）怒二、现代文阅读(三)阅读文段，回答下列小题。
〔美〕艾尔玛·邦贝克爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈却明白。
我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。
爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，那空位是留给紧急车辆停放的。
爹听了便叫嚷道：“你以这是什么车?旅游车?”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。
他只是忙于吹气球：布置餐桌，做杂务。
把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的?”天晓得他老是忙着替别人拍照。
妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。
我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。
我当时生气极了，决心要给他点颜色看。
于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。
他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。
他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
人教版八年级上册语文第五单元写作《说明事物要抓住特征》同步练习(含答案)
作文题目你所在地方的建筑特色是什么?或者,有没有给你留下深刻印象的建筑?围绕家乡的建筑特色或者某个特色建筑,自拟题目,写一篇说明文。
不少于500字。
1.抓住建筑物特征。
无论对局部的建筑构件、单个的建筑物、庞大的建筑群,抑或对星罗棋布的某类建筑物,都要从整体上概括出其本质性或普遍性的特点。
一般情况下,一个建筑物会有多个特征,在写作时,要抓住建筑物最典型的特征加以说明。
2.恰当运用说明方法。
为了把建筑物的特征说明白,就应该根据内容的需要,恰当地运用举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释等常见的说明方法。
3.合理运用结构方式与说明顺序。
常见的结构形式有“总—分”式、“总—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
有时一篇文章可综合使用几种说明顺序。
4.语言运用要得当。
或以朴素平实见长,或以幽默生动见长,但是无论什么样的语言,都要注意语言的准确、简洁、周密与科学的特点。
范文示例九龙桥九龙桥是荆州的名胜之一,它位于东门风景区内,是入城的咽喉。
它桥体优美,设计精巧,结构坚固,令中外游客驻足观望,流连忘返。
九龙桥横跨在护城河上。
它长98米,宽15.7米,全身成弧形。
远望九龙桥,仿佛雨后彩虹,又如蛟龙出水,静卧水面,神态安详。
站在桥下的回廊里,九拱连环、九龙喷水的胜景,尽收眼底。
九龙桥是由九个半圆形、大小不一的石拱组成的,和卢沟桥一样,属联拱石桥。
中间的一拱最大,直径约6米,两旁各有两个中拱,两个小拱,成对称排列,依次变小。
这样,大拱领小拱,小拱伴大拱,拱拱相连,不仅节省了石料,增大了桥身的过水量,而且九拱连环,浑然一体,相映成趣。
石拱的上面各有一个石雕龙头。
探出身子的龙头,气宇轩昂。
两耳高高翘起,似在倾听水声;两眼左顾右盼,仿佛在观花赏景。
宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。
在阳光的折射下,缕缕水雾编织出七彩的水帘,条条水帘交织变幻,在护城河上搭起道道彩虹。
人教版语文八年级上册(2016部编版)第五单元测试题
部编版八年级语文上册第五单元测试题及答案（安徽版）说明：1.本试题根据2019年安徽中考语文试卷模式编写。
2.本试题满分150分，其中包括5分卷面分；考试时间150分钟。
一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）①日暮乡关何处是，。
（崔颢《黄鹤楼》）②牧人驱犊返，。
（王绩《野望》）③，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）④，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）⑤晏殊的《浣溪沙》中包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感同时又糅合着深婉的伤今之情的句子是，。
⑥朱敦儒的《相见欢》中表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的句子是，，。
⑦李清照的《如梦令》表露作者心底的欢愉同时也曲折传出作者流连忘返情致的诗句是。
2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。
（12分）这根线之所以要从网的中心引出是因为中心是所有的辐的出发点和连接点，每一根辐的振动，对中心都有直接的影响。
一只虫子在网的任何一部分挣扎，都能把振动直接传导到中央这根线上。
所以蜘蛛躲在远远的隐蔽处，就可以从这根线上得到猎物落网的消息。
这根斜线不但是一座桥梁，并且是一种信号工具，是一根电报线。
……还有一点值得讨论的地方。
那蛛网常常要被风吹动，那么电报线是不是不能区分网的振动是来自猎物的来临还是风的吹动呢？事实上，当风吹动引起电报线晃动的时候，在居所里闭目养神的蜘蛛并不行动，它似乎对这种假信号不屑一顾。
所以这根电报线的另外一个神奇之处在于，它像一台电话，就像我们人类的电话一样，能够传来各种真实声音。
蜘蛛用一个脚趾接着电话线，用腿听着信号，还能分辨出囚徒挣扎的信号和风吹动所发出的假信号。
（1）以上文字出自科普作品《昆虫记》，本文的题目是，蜘蛛依靠感知到猎物触网。
（2分）（2）“不屑一顾”的意思是。
（2分）（3）文中画线句子运用了和的修辞方法。
（2分）（4）请结合《昆虫记》原著回答：（6分）①这根电报线有何特点？②这根据电报线的作用是什么？3.阅读下面的材料，按要求完成题目。
秋八年级语文上册 第五单元 22 短文两篇同步练习 新人教版
22 短文两篇1.走近作者刘禹锡(772－840)，洛阳人，字梦得。
唐代中晚期著名诗人、哲学家、文学家，有“诗豪”之称。
诗现存800余首，词作亦存40余首，具有民歌特色。
周敦颐(1017—1073)，字茂叔，号濂溪，谥号元公，道州营道县(今湖南道县)人，北宋思想家、理学家、哲学家。
以家乡营道之水名“濂溪”命名堂前的小溪和书堂，故人称濂溪先生。
代表作有《周元公集》《太极图说》《通书》。
2.文体知识“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
3.文言知识梳理（1）古今异义可以调．素琴，阅金经(古义：弹奏；今义：调试，调配。
)宜．乎众矣(古义：应当；今义：适合。
)（2）词类活用无案牍之劳．形(形容词用做使动词，使……劳累。
)不蔓．不枝．(名词用做动词，生枝蔓、长枝节。
)香远．益清．(形容词用做动词，远播，显得清香。
)宜乎众．矣(名词用做形容词，很多，多。
)（3）文言句式予谓菊，花之隐逸者也(判断句)何陋之有(倒装句)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖(省略句)4.主题解说《陋室铭》通过对陋室中的景色、社交、生活的描写，托物言志，表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁伟岸的道德情操。
《爱莲说》用“菊”“牡丹”正反两面突出“莲”的形象，表现了莲不染的高洁、不妖的质朴、不蔓不枝的正直、不可亵玩的清高品格，寄寓自己不求名利、洁身自好的思想感情。
5.重点突破两篇短文都采用了托物言志的写法，为了抒发情感(言志)，对所托之物的描写，两文分别有什么不同？提示一：《陋室铭》全文起于比兴，继而对陋室中的景色、社交、生活加以描写，再通过类比，巧妙地表现自己的生活感受和情趣。
提示二：《爱莲说》用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托他自己。
2018年秋八年级语文上册人教版习题word：第五单元测试卷含解析
第五单元测试卷1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3分)A．遒．劲(qiú)推祟胸中丘壑．(hè)因地制宜B．匀称．(chènɡ)簇拥亭台轩．榭(xuān)春寒料峭C．摄．取(shè)嶙峋重峦叠嶂．(zhàng)俯仰生姿D．黏．土(zhān)题拔摩肩接踵．(zhǒng)无动于衷(解析：A.“祟”应写作“崇”；B.“称”应读作“chèn”；D.“黏”应读作“nián”，“拔”应写作“跋”。
)2．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(D)(3分)A．这幅文人画的山水图景相得益彰．．．．，因此巧妙绝伦。
B．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹．为观止．．．。
C．喷泉旁边的那几棵柏树修剪得惟妙惟肖．．．．，连叶片的数量都基本相同。
D．宋太祖为防止朝臣们交头接耳．．．．，给乌纱帽加了双翅，这种帽子成为后代的标准官帽。
(解析：A.“相得益彰”指两个人或两件事互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，不能指一个；B.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，褒义词，不能用于贬义语境；C.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，不能形容树木修剪的情况。
)3．文化积累——下列对名著内容的表述，错误的一项是(D)(3分)A．法布尔，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”。
B．法布尔在记录昆虫的大千世界的同时，也传达了他对人类社会的深刻见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则。
C．《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等，都融入了人的情感。
D．法布尔的《昆虫记》语言幽默风趣，他的《蝉》和《猫》，都让我们印象深刻。
部编人教版八年级语文上册第五单元测试题(含答案)
部编人教版八年级语文上册第五单元测试题（含答案）第五单元检测卷时间：150分钟满分：120分题序得分一二三四总分一、语言科学知识及其运用(10分后)1．下列字形和加点字注音全都正确的一项是()(2分)a．推崇(cóng)蔓延摩肩接踵(zhǒng)重峦叠障．．b．雕镂(lóu)车辙惟妙惟肖(xiào)春寒料俏．．c．遒劲(qiú)扒掘络绎不绝(yì)巧妙绝伦．．d．黏土(nián)瀚林长途跋涉(bá)别出新裁．．2．以下句子中加点的词语采用有误的一项就是()(2分后)a．精明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，使重庆呈现出一种独有的美。
．．．．b．碰到苦恼，我就可以情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，期望自己也能够化作一阵风，在天空中民主自由地滚转生姿。
．．．．c．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺．．．．实在令人震撼。
d．老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观看着那些贯穿着儿时记忆的物品。
．．．．3．以下句子没语病的一项就是()(2分后)a．他情不自禁地想到了毛主席当年在井冈山和红军战士喝一样的饭菜，点一样的油灯，睡觉一样的硬板床。
b．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
c．小小理发店配有十几种杂志刊物，可供顾客写作。
d．他们安居乐业在这温暖的大家庭中。
4．下列句子顺序排列正确的一项是()(2分)①所以，一般称其为“原始瓷”。
②因为其无论在胎体上，还是在釉层的烧造工艺上都尚显出坚硬，烧造温度也较低，整体表现出来原始性和过渡性。
③当时的汝窑、官窑、哥窑、钧窑和定窑并称为宋代五大名窑。
④中国瓷器从陶器发展演进而变成的，至宋代时，名瓷名窑已遍布大半个中国，就是瓷业最为经济繁荣的时期。
⑤大约在公元前16世纪的商代，中国就出现了早期的瓷器。
八年级语文上册第五单元第20课《蝉》同步练习新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
•积累与运用:1. 加点字注音全对的一组是〔 〕A. 鳍〔q 1〕B. 恶劣〔li e]C. 隧道〔shu i]D. 顾忌 〔j i 〕 【答案】A 暴晒〔sh d 〕喧嚣 〔xi ao 〕车辙 〔zh e 〕黏土〔 ni 印〕折皱 〔zh cu 〕寻觅〔n i 〕防御〔y 0〕纤维〔qi a n 〕2. 如下句中没有错别字的一项为哪一项〔 〕A. 幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又赖洋洋地在线端摇摆着。
B. 它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。
然而它仍然无动于中, 牺牲。
C. 这是一件顶重要的事情一一它就小心慎重地遛到温暖严紧的隧道底下。
D. 在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力 X 开。
【答案】D【解析】A 懒洋洋 B 无动于衷 C 溜到3. 如下各句中，加点成语使用恰当的一项为哪一项〔 〕A. 看到有人不慎落水，他毫无顾忌 地脱下外衣跳入水中，营救落水者。
B. 小明原本根底就不好，读书又无动于衷 ，这样的态度成绩怎能提高?一无所知，所以没有发言权。
D.他俩在一起交头接耳小声嘀咕了半天，不知在说些什么。
【答案】C【解析】A “毫无顾忌"指做事没有什么顾虑，多含贬义，此处感情色彩与语意都不恰当。
指应该关心的事漠不关心，读书只能说认真与否，不能说“无动于衷〃。
D •“交头接耳 咕'’语意重复，因此不恰当。
4. 如下各项中，没有语病的一项为哪一项〔 2019某某某某中考〕〔〕A. 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进展缓慢但又不可抗拒的运动。
20《蝉》同步练习【解析】B 寻觅〔m i 〕 C 隧道〔su i 〕 D 纤维〔xi a n 〕让自己 B “无动于衷 与后文“小声嘀B.为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防X措施。
C.为创建全国文明城市，市政府加大投入，建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。
人教版八年级语文上册五单元练习题及答案
2020年人教版八年级语文上册五单元练习题及答案满分：120分考试时间：120分钟、语言的积累与运用。
(35分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是：A.弥散(mi) 腊纶(jlng) 起哄(hbng)• • ♦B.砚池(ydn) 两栖(ql ) 肖像(xiao)• • •C.拾级(shd) 戛纳(go) 俯瞰(kdn)・♦♦( )风雪载途(zdi) .挑拨离间＜jidn)•叱咤风云(zhd).猝不及防＜cui)•3、下列加点的成语使用有错误的一项是( )A.他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。
• • • •B.我军以摧枯拉朽之势直捣故阵，令对岸的故军惊恐不已，纷纷逃窜。
• ♦• •C.王教授为了钻研这个课题，处心积虑，废寝忘食。
• • • •D.不可否认，当今许多富翁都是从白手起家开始的，他们一步一个脚印，努力奋斗,• • • •愿意坚持，终走出了属于自己的一片天地。
4、下列句子没有语病的一项是( )A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
5、下列修辞手法运用及表达效果分析错误的一项是( )A- “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人干态万状，惟妙惟肖。
”(句子使用排比和比喻的手法，写出了卢沟桥上石刻狮子的各种形态，生动形象。
)B- “但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”(句子使用比拟的修辞手法，生动形象地写出了白杨树的美好品质。
)C. “一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
”（句子使用比喻和夸张的手法，鲜明生动地塑造了凶恶残暴的刽子手与怯懦愚昧的华老栓形象。
八年级语文上册第五单元第19课蝉同步训练新人教版(含试卷)
《蝉》自主学习基础锤炼1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
金蜣．（）罅．隙（）隧．道（）纤．维（）防御．（）跳蚤．（）车辙．（）黏．土（）喧嚣．（）2.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.如今汽车已基本上实现走进千家万户，尤其是特别最近几年国产车的崛起，家里有一辆汽车成为可能。
（删去“特别”）B.全国义务教育巩固率达到93.4%，在全球九个发展中人口大国中，率先实现了全民教育的目的。
（将“目的”改为“目标”）C.中国织就了全世界最大的基本医疗保障网，被世界卫生组织称赞为举世瞩目。
（在“举世瞩目”的后面加上“的成就”）D.通过2016年全球犯罪与安全指数，显示中国是治安保障最好的国家之一。
（删去“显示”）3.仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成排比。
文明对于人们来说，是一种先进的文化，也是一种精神的引领，尤如湛蓝广袤的蓝天，使人志向高远；___________________，____________________；____________________，____________________。
4.文学常识填空。
《蝉》的作者法布尔，是_______国____________家、作家。
他被誉为“昆虫界的荷马”。
课内精读1.说说下列句子使用的说明方法，并分析其作用。
（1）这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。
大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
_________________ _______________________（2）不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。
以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
_________________ _______________________2.说说下列句子中加点字词的作用。
蝉的隧道大都是．．．深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
_________________ _______________________3.下列各项对文章的理解不恰当的一项是（）A.本文按照对事物观察的顺序进行说明，对蝉的生活习性进行了详细介绍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元复习课
一、给句中划线字注音
1.具答之，便要（）还家2、阡陌()3、绮丽()4、舟尾横卧一楫（）5、选贤与（）能6、男有分（）7、黄发垂髫（）8、多髯()9、矜寡()10、不可亵（）玩焉。
二、一词多义
(1)寻寻向所志（）②鲜芳草鲜美（）③属有良田美池桑竹之属（）
寻病终（）陶后鲜有闻（）神情与苏黄不属（）
(4)绝佛印绝类弥勒（）⑤端执卷端（）(6)足不足为外人道也（）
率妻子邑人来此绝境（）其人视端容寂（）东坡现右足（）
三、解释下列词语
1、阡陌交通，鸡犬相闻（）
2、无论魏晋（）
3、率妻子邑人来此绝境（）
4、遂与外人间隔（）
5、菊之爱，陶后鲜有闻()
6、其两膝相比者()
7、货恶其弃于地()8、香远益清，亭亭净植()
9、可远观而不可亵玩焉（）10、予谓菊，花之隐逸者也（）11、中峨冠而多髯者为东坡（）（）12、箬蓬覆之（）
13、选贤与能：()14、明有奇巧人曰王叔远（）
15、舟首尾长约八分有奇（）16、为宫室、器皿、人物（）17、盗窃乱贼而不作（）18、如闻泣幽咽（）
19、是谓大同（）20、.自李唐来（）21、可爱者甚蕃（）22、宜乎众矣（）23、无案牍之劳形（）24、男有分（）25、闭之（）26、斯是陋室（）27、讲信修睦（）28、矜、寡、孤独、废疾者：()29、诎右臂支船。
（）30、神情与苏、黄不属。
（）
四、翻译下面的句子
1.落英缤纷
2.屋舍俨然
3.黄发垂髫
4.惟吾德馨
5.亭亭净植
6.雕栏相望
7.矫首昂视
8.天下为公
9.莲，花之君子者也10.予独爱莲之出淤泥而不染11.故人不独亲其亲，不独子其子12.使老有所终，壮有所用，幼有所长13、①苏、黄共阅一手卷②舟尾横卧一楫
五、阅读题
（一）阅读《桃花源记》
1、《桃花源记》的作者是_____（朝代）诗人____。
本文虚构了一个__________，寄托了_____________，反映了_________________。
2、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，文章结构图：（）——（）——（）。
3、描写渔人初入桃花源所见到的优美的自然环境的语句是：“_________________”；表现村中人快乐生活的句子是____________________。
4．说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。
5．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括的内容是（
）
6．文章表达了作者的思想感情是__________________________。
（二）阅读《陋室铭》
1、《陋室铭》中点名全文主旨的句子是：“________,___________”。
2、《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是：__________。
3、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是_________________________________________。
4、“陋室”所以不陋的原因是_____。
与“陋室”主人交往的人都是_____________。
描写“陋室”环境的句子是_________。
5、本文表达了作者______________节操和
____________________的情趣。
（三）阅读《爱莲说》
1、给下列字注音
蕃（）濯（）涟（）亵（）鲜（）
2、和“水陆草木之花”中“之”用法相同的一项是（）。
A. 牡丹，花之富贵者也
B. 予独爱莲之出淤泥而不染
C. 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之
D．牡丹之爱，宜乎众矣
3、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
4、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
5、作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的呢？
6、“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？
（四）阅读《核舟记》
1．请用“/”给下面句子断句。
（断两处，不要求加标点符号）
鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。
2．解释加点词的意思。
（1）其两膝相比者（）（2）舟尾横卧一楫（）
（3）其船背稍夷（）（4）盖简桃核修狭者为之（）3．选文前三段按______顺序，依次介绍了核舟的______、______和船背。
4．按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。
（1）苏东坡——(肖像特征)
（2）佛印——(神态特征)
5．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者_______________的思想感情。
（五）阅读《大道之行也》
1、总领全文的语句是__________；照应此句的是_________。
描绘了大同社会的景象是_______________________。
文章的结构方式是
____________________。
2、文章从___________、_______两个方面说明了“大同”社会的优越性。
3、文章的中心观点是_________________________。
4、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。
①______________________；
②______________________ ；
③____________________ 。
参考答案
一、yāo qiān qǐjíjǔfèn tiáo rán xièguān二寻找不久；鲜艳很少；类类似; 极隔绝；一端正；值得脚三、1、交错相通2、更不用说3、妻子儿子4、隔绝5、少，稀少6、靠近，挨着7、憎恶8、更加9、亲近而不庄重10、认为11、高高的帽子12、指代“船舱”13、“与”通“举”，举荐，推荐14、奇妙15、零数16、做，雕刻17、兴起18、形容低微、断续的哭声19、和平20、从21、多22、应当23、官府的公文24、职业，操守25、代指“窗”26、这27、和睦28、“矜”通“鳏”，老而无妻的人29、“诎”通“屈”，弯曲30、相似四、译文略五、（一）1、东晋陶渊明一个与黑暗现实社会相对立的美好境界自己的政治理想广大人民的愿望。
2、发现桃花源访问桃花源离开桃花源3、“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”黄发垂髫，并怡然自乐4、表明这里与世隔绝，反衬外面世界的动荡与黑暗，表现中心主旨，在结构上，总结上文又照应前文“避秦时乱”。
5、提示：沿途所见，洞中所见，村人的招待等6、对和平安宁，没有压迫的生活的向往。
（二）1、斯是陋室，惟吾德馨2、苔痕上阶绿，草色入帘青3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4、惟吾德馨_ 鸿儒苔痕上阶绿，草色入帘青5、高洁傲岸安贫乐道（三）1、fán zhuólián xièxiǎn2、A3、反问句。
作者慨叹当时知音难寻，无人仰慕君子的德行。
4、、不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
5、不随时俗、洁身自好、豁达正直、志洁行廉、决不阿谀奉承、端庄严肃、德声远播的6、作者托物言志，在莲中寄予了自己向往美好理想，追求高尚情操，仰慕正直人格的进步思想与优美情趣。
（四）1.鲁直左手执卷末／右手指卷／如有所语。
2、（1）挨着，靠近（2）船桨（3）
平（4）通“拣”，挑选3、空间船头船尾4、（1）峨冠多髯（2）绝类弥勒（矫首昂视）5、对精湛的雕刻技艺的赞叹
（五）1、大道之行也，天下为公故外户而不闭，是谓大同。
故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同；总分总2、社会制度、社会道德3、天下为公①人人都能得到全社会的关爱②人人都能安居乐业③物尽其用，人尽其力。