(北师大版)一年级数学上册课件 跳绳 1
一年级数学3.8 跳绳.pptx优秀课件
北师大版数学一年级
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知识讲解
说一说，填一填。
同一幅图，观察的角度不同，提出 的问题也不同，列出的算式也不同。
3 + 5= 8
8 - 3= 5
5 + 3= 8
8 - 5= 3
4道算式体现了加减法 之间的互逆关系。
知识讲解
分一分，填一填。
两只小猴在分桃子，有 几种分法呢？
0 1 2 3 4 5 67 8 8 7 6 5 4 3 21 0
北师大版数学一年级
跳绳
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激趣导入
一Байду номын сангаас有几个 小朋友？
把跳绳的和摇绳的合在 一起，用加法计算。
知识讲解
一共有几个小朋友？
6 + 2= 8
2 + 6= 8
1 利用已学知识计算。 想：6+1=7 再添上1就是8。 所以6+2=8或2+6=8
2 记大数数小数。
先记住6，接着 往后数2个数。 7 8
知识讲解
说一说。
8
有3顶红色的帽子，5顶黄 色的帽子，一共有有几顶 帽子？
有3只小绵羊，5只小山 羊，一共有几只羊？
练习稳固 说一说，填一填。
62 8 8 26
求一共有多少个蝌蚪？ 求右面有几个蝌蚪？
练习稳固 说一说，填一填。
还可以求什么呢？
1+7 8
求一共有多少条鱼？ 还可以求吃了几条鱼？
8-7=1
知识讲解
说一说，填一填。 3个小朋友穿裙子，5个穿裤 子，一共有几个小朋友？
3 + 5= 8
5 + 3= 8
你能根据它们的穿着 编一道数学题吗？
(一上)数学课件跳绳北师大版
要注意列减法算式时，减号前面的是总数。
分一分，填一填
小猴子要把8个桃子分别装在2个盘子里，他们不知道有几 种装法，请你们帮帮他们。
0
34
78
76
32
0
说一说
3+5=8表示什么意思？
8
看图说图意，列算式。
三、巩固练习 练一练 1.说一说，填一填。（说图意）
628 862
35 8 83 5
2.说一说，填一填。
1+7 8 8-1=7
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什 么收获？
初步掌握了有关8的加减法的计算方法。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
新北师大版一年级数学上册跳绳教案及板书设计
新北师大版一年级数学上册《跳绳》教案及板书设计新北师大版一年级数学上册《跳绳》教案及板书设计课题：跳绳（共1 课时，第课时）教学目的：1．慢慢养成观看、试探、动手操作的良勤学习适应。
2．能依照提供的信息，列出不同的算式。
3．会正确计算“8”和“9”的加减法。
教学重难点：重点：会正确计算“8”和“9”的加减难点：慢慢养成观看、试探、动手指勤学习适应。
教具预备：课件，花片。
教学进程：一、情境导入师：同窗们，你们喜爱跳绳吗?明白跳绳有什么益处吗?教师也喜爱跳绳，跳绳是一项锻炼躯体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。
今天教师给大伙儿带来了一张跟跳绳照片。
(课件出示)师：大伙儿看他们跳得多高兴哪!认真观看这幅图，你都发觉了什么?二、探讨新知1．计算“8”的加减法。
师：大伙儿观看得真认真，发觉了这么多的数学信息。
此刻教师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。
学生尝试自己解答。
师：我看许多同窗都写好了。
谁来讲一说，你是怎么想的?师：适才同窗们说出图中的很多信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。
2．分一分，填一填。
学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮忙有困难的学生。
3．说一说。
师：谁能说说“3+5”还能够表示什么?4、巩固练习。
教材第39页“试一试”板书设计：跳绳（八、9的加减法）8 0 1 2 3 4 5 6 7 88 7 6 5 4 3 2 1 09 0 1 2 3 4 5 6 7 8 99 8 7 6 5 4 3 2 1 0作业设计：在得数是9的算式后面画“v”，在得数是8的算式后面画“O”。
2+7( )5+3( )6+3( )9—9( )2+6( )4+5( )课后反思：新北师大版一年级数学上册《跳绳》教案及板书设计课题：跳绳（共1 课时，第课时）教学目的：1．慢慢养成观看、试探、动手操作的良勤学习适应。
2．能依照提供的信息，列出不同的算式。
新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》教学设计
新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是新北师大版小学数学一年级上册的一节实践活动课程。
通过本节课的学习，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
教材以跳绳为背景，引导学生通过跳绳的数量和跳绳的规律来探索数学问题。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但学生的数学基础参差不齐，部分学生对数学的概念和规律还不够理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生通过跳绳的活动，体验数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。
2.培养学生用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学问题。
3.培养学生团队协作能力和动手操作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过跳绳的活动，发现数学规律，体验数学的乐趣。
2.难点：引导学生用数学的语言和方式来表达和解释生活中的数学问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置跳绳的场景，让学生在实际操作中体验数学。
2.游戏教学法：通过跳绳游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，学生通过自主探索和合作交流，解决问题。
六. 教学准备1.物质准备：跳绳、计数器、记录等。
2.教学课件：跳绳的相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示跳绳的图片，引导学生观察跳绳的数量，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师学生进行跳绳活动，让学生在实际操作中体验数学。
3.操练（10分钟）教师引导学生用数学的方式记录跳绳的数量和跳绳的规律，培养学生的动手操作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的发现和体会，加深学生对数学规律的理解。
5.拓展（5分钟）教师出示一些与跳绳相关的数学问题，引导学生用数学的方式解决。
6.小结（5分钟）教师学生总结本节课的收获，加深学生对数学与生活联系的认识。
北师大版数学一年级上册跳绳教案
跳绳课题跳绳（ 2）课题跳绳（ 1）学8”的加减法。
1、在详细的情境中，学会“习2 、指导学生有条理地思虑和语言表达能力。
目解决问题的能力．3．培育学生擅长思虑、察看问题、标学习重难点掌握“ 8”的加减法。
学习资源导学流程活动过程体现目标1、可以正确计算有关“ 8”的加减法；任务导学2、在详细活动中理解加法和减法的意义。
活动一、创建情形，激发兴趣。
1、察看跳绳图，说一说你发现了什么信息？小组内说一说2、师：一共有几个小朋友？你会用算式表示吗？6 ＋ 2＝或 3 ＋ 5＝说一说你为何要这样列出算式？小组内说出这样列算式的原由。
3、你能依据方才的加法算式写出减法算式吗？互动研究独立达成，组内沟通。
合作求解活动二、小猴分桃。
1、小组内说一说小猴分桃的方法。
2、达成课本38 页的表格。
活动三、说一说。
1、小组内先说一说。
2、依据情境图写出两道减法算式。
3、依据 3＋ 5＝画出两幅图，看谁画得又多又好。
小组内展评。
此刻我们去检查一下我们学得怎么样：加强训练1、单独达成课本39 页练一练中第 1 题后小组内校正。
当堂达标2、小组合作达成课本 39 页练一练中第 2 题。
预习先行察看课本 39 页“试一试”。
1 / 2学习目标学习重难点学习资源导学流程体现目标任务导学互动研究合作求解加强训练当堂达标预习先行掌握“ 9”的加减法。
9根彩笔活动过程1、可以正确计算相关“9”的加减法；2、在详细活动中理解加法和减法的意义。
活动一、创建情形，激发兴趣。
1、察看大象画方格图，说一说你发现了什么信息？小组内说一说2、依据图中的信息，你会用加法算式表示吗？1＋ 8＝或8＋1＝3、你能依据图中的方格写出减法算式吗？独立达成，组内沟通。
9－ 1＝活动二、分一分，填一填。
1、小组内说一说分彩笔的方法。
2、达成课本 38 页的表格。
3、依据表格写出相应的算式。
活动三、画一画，填一填。
1、小组内先说一说。
2、依据情境图达成算式4＋□＝ 8。
一年级上北师大《跳绳》崔木花教案新优质课比赛公开课获奖教学设计100
《跳绳》教学设计茂名市电白区第四小学崔木花教学内容北师大版一年级数学上册加与减（一）《跳绳》（教材第38-40页）教学目标1、知识与技能（１）会正确计算８的加减法。
（２）能根据提供的信息，列出不同的算式。
2、过程与方法（1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
（2）让学生能根据实际情境列出算式，并能说出算式的含义，培养学生的数感。
3、情感态度价值观初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯。
教学重点能正确计算“8”的加减法，掌握计算方法。
教学难点能用“8”的加减法解决问题。
教学准备课件、教具（桃子、小猴卡片、磁吸）教学方法引导、启发学生动脑思考。
教学过程一、导入小朋友们,我们今天早上的大课间运动是什么？（跳绳）大家喜欢跳绳吗？（喜欢）恩，老师也非常喜欢跳绳，跳绳是一项很好的运动，跳绳中也隐藏着许多数学问题，这节课我们就来学习跳绳（8的加减法）。
二、探究新知1、（出示情境图）瞧，我们的好朋友笑笑、淘气和他们的小伙伴正在操场上跳绳，仔细观察图，从图中你发现了那些数学信息？看他们排好了队伍一个接一个往里跳,他们玩的多开心啊!2、提出问题并解决：（1）一共有几个小朋友？你能列算式解决吗？（2）你能说一说算式中各数字的含义吗？（3）你是怎么计算出来的？能给大家讲讲吗？（4）根据刚才找到的数学信息，你还能列出不同的加法算式吗？你能说说这个算式表示什么吗？（5）你能提出一个用减法解决的问题吗？学生独立完成思考交流，鼓励学生说出自己的想法,并给予肯定。
生1：是一个个数出来的,一共有8个人。
生2：:6个跳绳的,2个小朋友摇绳,一共是6+2=8或2+6=8生3：:1个戴帽子,7个没有戴帽子,一共有1+7=8或7+1=8……3、师写算式学生猜算式表示的意义。
4、分一分，填一填。
（学生动手操作将8个桃子分给两只猴子）812568541结合情境图的意思，学习8的组成。
5、说一说引导学生观察情境图结合算式找找有关8的加法的生活原型，体会加法在生活的实际应用。
北师大版数学一年级上册： 跳绳教案
跳绳课题跳绳（1）学习目标1、在具体的情境中，学会“8”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．学习重难点掌握“8”的加减法。
学习资源导学流程活动过程呈现目标任务导学1、能够正确计算有关“8”的加减法；2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。
1、观察跳绳图，说一说你发现了什么信息？小组内说一说2、师：一共有几个小朋友？你会用算式表示吗？6＋2＝或3＋5＝说一说你为什么要这样列出算式？小组内说出这样列算式的原因。
3、你能根据刚才的加法算式写出减法算式吗？独立完成，组内交流。
活动二、小猴分桃。
1、小组内说一说小猴分桃的方法。
2、完成课本38页的表格。
活动三、说一说。
1、小组内先说一说。
2、根据情境图写出两道减法算式。
3、根据3＋5＝画出两幅图，看谁画得又多又好。
小组内展评。
强化训练当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：1、独自完成课本39页练一练中第1题后小组内订正。
2、小组合作完成课本39页练一练中第2题。
预习先行观察课本39页“试一试”。
课题跳绳（2）学习目标1、在具体的情境中，学会“9”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．学习重难点掌握“9”的加减法。
学习资源9根彩笔导学流程活动过程呈现目标任务导学1、能够正确计算有关“9”的加减法；2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。
1、观察大象画方格图，说一说你发现了什么信息？小组内说一说2、根据图中的信息，你会用加法算式表示吗？1＋8＝或8＋1＝3、你能根据图中的方格写出减法算式吗？独立完成，组内交流。
9－1＝活动二、分一分，填一填。
1、小组内说一说分彩笔的方法。
2、完成课本38页的表格。
3、根据表格写出相应的算式。
活动三、画一画，填一填。
1、小组内先说一说。
一年级上册数学第3单元跳绳(8,9的加减法)北师大版
又放进 去2条
现在一共 有7条鱼
用7个鸡 蛋孵小鸡
2只小鸡 出壳了
有5个鸡蛋 没孵出小鸡
1.得数为7的加法：0+7=7,1+6=7,2+5=7,3+4=7,4+3=7,5+2 =7,6+1=7,7+0=7。
2.7的减法：7-0=7,7-1=6,7-2=5,7-3=4,7-4=3,7-5=2,7-6=1, 7-7=0。已知总数，拿走一部分，求还剩下多少，用减法计算。
346125789 + 653874210 = 9 9 - 346125789 = 653874210
要点提示
列算式时要注意 不要重复和遗漏。 加减法算式要对应。
知识点4 9的组成与分解
用表格表示为：
9
0 9
1 8
2 7
34 65
5 4
6 3
7 2
8 1
9 0
1. 8 的分成有9 种;9的分成有10 种。 2.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道减法算式。 3.求未知加数可以用减法计算。
6+1=7,7再加上1就是8，由此得出6+2=8。
也可以把图中的小朋友分为：
4个男生和4个女生；
4+4=8
1个戴帽子的，7个没戴帽子的；
1+7=8
3个穿裙子的，5个穿裤子的。
3+5=8
知识点2 8的组成与分解
用表格表示为：
012345 678 8765432 10
知识点3 9的加减法 涂一涂，填一填。
巧算加法 课间休息时，文文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问 题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？” 然然说：“这还不简单！两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人， 所以应该有2+2=4个人”。 一位同学摇摇头说：“不对，我有一种好的办法知道她们之间的关系。 她们中年纪轻轻的两个有1个是女儿，1个是妈妈。妈妈是外婆的女儿，所 以也有1个女儿，1个妈妈。反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，应该 至少有3个人。”同学们听了都恍然大悟。
(2024秋新版)北师大版一年级数学上册《我们的操场》PPT课件
开四朵。 4朵
4朵
我们还少一朵。 只有3 朵
4朵
拿个圆圆的物品跑 回来，看谁拿的对。
圆圆的,拿对了。 圆圆的,拿对了。
还有 2 名同学没找到， 快帮帮他们吧。
你能找到和下面形状相同的物体吗？
下面哪些物体形状相同。
课堂小结
通过刚才的活动，你 有哪些收获呢？
课后作业
完成练习册本课时的习题。
北师版一年级上册
我们的操场
创设情境，情境导入
操场上有什么？ 找一找，说一说。
有 2 人在踢毽子。 有 2 人在比高矮。 有 2 人在跳绳。 有 2 人在比较跳绳的长短。
他们的身高和老师相比，谁更高？你是怎么比较的？探究体来自，经历过程谁高？谁矮？
踮脚了
比较高矮需要在 同一起点，一端 对齐才便于比较。
①③ ②⑤ ④
4.比一比，填一填。 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
亲爱的小朋友们:比较物体的长短时可以先将一 端对齐，看另一端来比较。
在不能直接比较的情况下，也可以借助工具进 行间接比较。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
好玩的游戏
北师版一年级上册
小花朵朵开。
开几朵？
规则： 所有小朋友围成 一个圈，听老师 口令，老师说开 几朵，小朋友们 就几个人手拉手 围成一圈。
树的影子有多长呢？
我用脚量一量约有 20 个脚长。 我们的身体上有很多“尺子”呢。
我跳得近，奇思跳得远。
跳远时要从脚后跟落地 的地方计量长度。
巩固练习
1.说一说，谁高？谁矮？
高
矮
高矮
高矮
2.哪根绳子最长？画“√”。
√ √
北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案（精选16篇）
北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案（精选16篇）北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案篇1一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第34-35页的教学内容。
主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。
教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
二学生分析在本节课之前，学生已经认识了0－10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。
而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。
所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
三学习目标1.知识与技能（1）会正确计算“8”和“9”的加减法。
（2）能根据提供的信息，列出不同的算式。
2.过程与方法（1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
（2）经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。
3.情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
四教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。
（出示）1、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。
4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。
然后完成有关算式：□+□=□2.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)3.师生共同整理小结。
[小学教学设计网--更多]【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。
】活动二：画一画（通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。
）1.老师知道小朋友们都喜欢画画。
今天，我们就和小象一起当一名小画家。
请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。
北师大版(2024)一年级数学上册课件 我上学啦 好玩的游戏(共12张PPT)
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
拿个圆圆的物品跑回来，看谁拿的对。
跑回来的2名同学都拿对了！
你能找到和下面形状相同的物体吗？
1.连一连。
2.数一数。
4
2
3
2
5
2
4
6
3.数一数。
3
4
3
2
5
3
2
6
圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，把它圈出来。）
这节课有什么收获呢？
在两个游戏中，学会数一些数；认识了一些图形。
第3课时 好玩的游戏
我 上 学 啦
踢毽子、跳绳，他们玩得真开心，我们一起来做游戏吧！
小花朵朵开。
开四朵。
我们还少一朵。
这个游戏叫“小花朵朵开”。
“开几朵”就几个人手拉手。
开几朵？
和同学们玩“小花朵朵开”，“开5朵”，你要怎么做？
那就是5个人手拉手，我要再找4个同学。
一起玩一玩吧！
还有1名同学没找到，快帮帮他们吧。
一年级上册数学北师大版：跳绳教学设计
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1. 图形的分类和识别
（1）平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等；
（2）立体图形：圆柱体、立方体、球体等；
② 数数与计数
- 自然数：0-9
- 进位原则
- 数的顺序与比较
③ 比较与排序
- 大小、长短、高低
- 逻辑推理
- 排序方法：从大到小、从高到低
④ 时间概念
- 时钟三针：时针、分针、秒针
- 时间表示：1时30分
- 时间管理：珍惜时间
⑤ 跳绳与数学
- 跳绳中的图形
- 跳绳计数
- 比较排序：跳绳次数
- 时间感知：跳绳与时钟
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
⑥ 实践活动
- 测量：跳绳长度、宽度
- 统计：跳绳次数
- 解决问题：跳绳中的数学问题
- 合作交流：小组活动
板书设计要求：
1. 条理清晰：按照知识点顺序排列，便于学生理解记忆。
2. 重点突出：用不同颜色或字体加粗显示重点内容，如图形名称、数的进位、时间表示等。