2.3 大气的压强(二)
浙教版科学八年级上册 2.3 大气的压强教案(9篇)
2020-2021学年教版科学八年级上册2020-2021学年浙教版科学八年级上册大气压强教案（1）浙教版科学八年级上册大气压强教案（第一课时）地球周围被厚厚的大气层包围着。
著名的马德堡半球实验证明了大气是有压强的，这个压强我们把它叫做大气压强。
认真的做一做下面的实验，就会体验到大气压强是确实存在的。
一、倒不满水的杯子实验器材：玻璃杯1个细长颈玻璃瓶1个水实验步骤：1．将瓶子里加满水。
2．把玻璃杯倒扣在瓶口上。
3．把瓶子与玻璃杯同时倒置过来后，把玻璃杯放在水平桌面上。
水从瓶中流入玻璃杯里了吗？水会从玻璃杯里溢出来吗？4．向上提一下瓶子，当瓶口离开玻璃杯中的水面时，瓶子中的水又会流入到杯子里一些，直到玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶子里的水就会停止流出。
（如图1所示）实验现象：当瓶口在玻璃杯中水面的上方时，瓶子里的水就会流入到玻璃杯里，只要瓶口低于玻璃杯口边缘的高度，玻璃杯里的水就不会倒满。
现象解释：装满水的瓶子倒置时，水会从瓶子里流入到玻璃杯里，在玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶中的水再流出，瓶内气体的压强会小于大气压强。
当瓶内气体的压强与瓶内水柱的压强和等于大气压强时，瓶内的水便不再流动；当瓶口离开玻璃杯中水面时，空气由瓶口进入瓶内，瓶子里的水又会流出来，直到瓶口再次被玻璃杯内的水没过，瓶内的水又会停止流动。
二、瓶吞鸡蛋实验器材：玻璃瓶（装酸奶用的）1个熟鸡蛋1个热水实验步骤：1．将熟鸡蛋的硬壳皮剥掉。
2．往玻璃瓶中加满热水，过几分钟后倒出玻璃瓶中的水。
3．瓶中的热水倒出后，迅速把剥了皮的鸡蛋放在玻璃瓶口上，使鸡蛋竖直，并用手稍微压一下鸡蛋，让瓶口吸住鸡蛋后松开压鸡蛋的手，这时鸡蛋就会压实在瓶口上。
（如图2（1）所示）4．一会儿鸡蛋就会挤入瓶口中，再过几分钟的时间，鸡蛋就会挤入瓶子中，落到瓶底。
（如图2（2）～（6）所示）5．换用一个大一点的鸡蛋做一做，观察一下鸡蛋哪一端在下面时实验容易成功。
实验现象：鸡蛋被瓶口吸住后，然后慢慢的挤入瓶中，落到瓶底。
浙教版科学八年级上册+2.3+大气的压强+教案
第_______周第_____课时备课本总_____课时§2.3(1) 大气的压强教学目标：1、认知目标：①通过教学，使学生了解大气压的存在，并能用大气压解释有关现象；②能说出标准大气压的数值；③能说出气体和液体的流速和压强的关系，并能用这一关系解释有关现象。
2、技能目标：培养学生实验、观察和分析思考的能力。
3、情感目标：①建立对大气压的重要性的认识，树立报复大气层人人有责的意识；②培养学生学习积极性，激发学生的探索和研究精神。
重点难点分析：重点：大气压的存在`，标准大气压的数值。
难点：气体的流速和压强的关系。
方法与过程通过生活经验和参与科学实验活动，认识科学实验的方法。
尝试用亲身的体验来解决实际问题。
情感态度与价值观：通过对本节课问题的探索，提高学生的探究意识，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
课前准备：演示实验、烧杯`，纸片，水，可乐瓶教学思路：1、用一段影片来引发学生对大气压强的思考，并进行举例。
虽然我们生活在大气之中，但大气压强的存在却难以感受到。
为了证明大气压的存在，教师可以先将纸片覆盖在空的玻璃口，让学生看到，当杯子转过来，并抽出左手时，纸片将掉下。
再将纸片覆盖在满水的口，当抽出手后纸片却不掉下来来说明大气压强的存在，进一步实验证明大气压无处不在。
2、大气压到底有多大？用马德堡半球实验，说明大气压很大，以及测量大气压的仪器以及一标准大气压的数值。
3、针对气流与气压的关系，在去年的科学入门和研究课上已经涉及，所以就在这个基础上做实验，让学生认知这个事实，知道空气流速越大，气压越小，并会用此知识解释相应的问题既可。
教学过程：【引入】影片超人片段，当莱斯星球的恶人拔掉地球上的宇航员宇航服上的气压阀门的时候为什么会出现影片中的情况？【师】你能举出一些例子证明我们周围的大气确实有压强吗？【实验】1、纸片托水实验2、瓶吞鸡蛋实验结论：1、大气向上有压强，托住了纸片和水，使它们掉不下来2、空气向下有压强，将鸡蛋压入瓶中【师】刚才的实验证明了上下方向大气有压强，那么左右有没有呢？你能举出些例子来证明吗？可以是一些现象，也可以设计一个小实验来证明。
浙教版初中科学八上2.3《大气的压强》(共39张PPT)
总结: 一．大气存在压强
１．大气压强（大气压）：大气会向各个 方向对处于其中的物体产生压强。
2.大气压产生的原因：大气有重力同 时具有流动性。
3.马德堡半球实验证明了大气压的存 在，而且很大。
二.大气压的大小
1、测量工具：空盒气压计、水银气压计
２．大气压的大小： 1标准大气压 ＝ 760毫米水银柱 ＝７６厘米水银柱 ＝ 1.01×105帕
鸡蛋掉入瓶中的实验--视频
1、著名的马德堡半球实验证明的（A、）B
A 大气存在压强 B 大气的压强很大 C 大气不存在压强 D 大气的压强很小
2、标准大气压是多少？ 760毫米高水银柱 (或1.01×105帕）
3、下列现象中，不能说明大气压存在的是
( C）
（A）堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水不 容 易被倒出来
大气的不同高度的地方的压强一样吗？
大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密
度随高度而减小，所以高度越高，大气压越小。 大气压还会受季节和天气的影响。
你能解释如下现象吗？
用吊瓶向静脉注射药 物时，医生为什么要 在药水瓶的橡皮塞上 再插一介针头？
及时给瓶内补充空气， 使瓶内压强不至于减 小过低，保证药液持 续滴出。
髋骨 股 骨
阅读p56-57：动物身上的马德堡半球
创意实验
一、巧取硬币 二、瓶呑鸡蛋
2.马德堡半球实验证明了大气压的 存在，而且很大。
思考：大气压究竟有多大呢？ 大气压如何测量？
二.大气压的大小
1、测量工具：空盒气压计、水银气压计
空盒气压计
Hale Waihona Puke 水银气压计空盒气压计
携带方便 有两行刻度
百帕为单位 毫米汞柱为单位
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 八年级上册 第2章 第3节 大气的压强2(教师版)
第3节 大气的压强2课程标准课标解读 1.了解液体的沸点与压强的关系:当气压增大时，液体的沸点升高;当气压减小时液体的沸点降低。
并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
2.能说出气体和液体的流速与压强之间的关系:流速越大，压强越小。
并能用这一关系解释有关现象。
解读1 :大气压的变化和大气压的实际应用，难度较大，常见题型为填空题、选择题等。
解读2:大气压对天气、人体、液体沸点的影响，难度较小，常见题型有选择题、填空题等。
解读 3 :利用气体压强与气体流速的关系解释生活中的现象，难度较小，常见题型为填空题、选择题和探究题等。
知识点04 大气压对天气的影响(一)大气压的特点(1)大气压随高度的增加而减小。
(2)同一高度的不同区域，大气压的数值不一定相同。
(3)同一地点的不同时间，大气压也会不同。
(4)般来说，冬天的大气压比夏天高，晴天的大气压比阴雨天高。
(二)高气压区和低气压区在相同高度上的区别比较项目高气压区 低气压区 范围气压高的区域 气压低的区域 空气流动方向从上向下 从下向上 空气的变化越往下气温越高，水蒸气越不容易液化 气温逐渐降低， 空气中携带的水蒸气容易液化 对天气的影响 多晴朗天气 多阴雨天气在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区。
由于空气的上升，使地表的气压下降，形成低气压，而上升的空气中都含有一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高而下降，水蒸 气发生液化， 在高空形成云，云积聚后可能形成降水。
反之，如果大气下沉，地表气压上升形成高气压，由于高空气体下沉遇热不会出现水蒸气液化的现象，也就不会出现云，故天气晴朗，空气干燥。
目标导航知识精讲(三)一般情况下，晴朗天气的气压较阴雨天气的气压高【能力拓展】高压区和低压区高压区和低压区指的是同一水平高度的两个天气系统。
水平方向上:高压区的空气流向低压区。
垂直方向上:低压区的空气上升，随着高度的上升，温度下降，水蒸气液化而形成降水;而高压区垂直方向上空气下沉，温度逐渐升高，水蒸气不发生液化，故天气晴好。
《大气的压强》2演示课件
102 101 103 102 103 105 105 104 103 102
1、同一高度，不同区域的大气压不一定相同； 2、同一区域，不同时间的大气压不一定相同；
大气压与天气的关系
高压区 在相同高度上，气压高的区域 低压区 在相同高度上，气压低的区域
高压区、低压区的气流方向有什么特点？ 天气如何？
大气的压强
练一练：
1、如果将水银换做是水，计算大气压能托 起多高的水柱？
2、将装满水的量筒口朝下浸没于水中，抓住筒 底缓缓上提到开口未离开水面之前，则量筒内
（A ）
A 仍充满水 B 仍有水，但不满，筒内水面高出筒外水面 C仍有水，但不满，筒内水面低出筒外水面 D 上部为真空，压强为零
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
大气压强的应用 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的
事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！ 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 《《肖申克的救赎》观后感》 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 《《肖申克的救赎》观后感》 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
八年级科学上册《2.3 大气的压强》教案 浙教版(2021年整理)
八年级科学上册《2.3 大气的压强》教案（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学上册《2.3 大气的压强》教案（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题:2.3大气的压强教学目标：1、能列举证明大气压存在的实验现象,并能用大气压解释有关现象.2、能说出气体和液体的流速与压之间的关系:流速越大,压强越小.并能用这一关系解释有关现象3、能说出标准大气压的数值,说出测量大气压的工具:水银压强计和空盒压计。
重点难点:1、气压的观测2、大气压存在的证明3、气体和液体的流速与压强的关系教学课时：3课时教学过程：大气压的存在【实验引入】1、器材：一杯水（染成红色），一个空杯，一个胶头（或橡皮套），一根玻璃管（两端开口，粗细均匀，长20cm，内径约5～10mm均可)2、演示过程1)．出示玻璃管，将空杯置于管的正下方，然后向管内倒水，可看到水从管底流出。
2）．左手拿管，并且用食指紧紧堵住玻璃管的下端，仍然向管内注入水,至满。
3)．提问：为什么水不会从下面流出？答:由于管底被手指堵住，所以手指对管内的水产生向上的压强，支承住了水柱。
接着置疑：若此时将管倒拿，使其开口端朝下，水会不会流出？学生纷纷猜测，形成悬念。
4）．左手拿管不变,同时用右手中指抵住玻璃管的上口,然后将管倒置，(倒置过程中,手指不要松开).5)．接着故意缓慢移开右手指，使下面的管口露出.这时可见红色水柱并没有流出来！6）．启发：虽然我们看不见管口有物堵住它,但管口附近是不是任何物体都没有呢？学生茅塞顿开――有空气存在。
2.3大气的压强 2
第二十五讲大气压强【知识要点】大气压强：大气能向各个方面对处于其中的物体产生压强。
这个压强简称大气压。
证明大气压存在的最著名的实验是马德堡半球实验。
吸盘、纸片托水等实验都能证明大气压的存在。
大气压产生的原因是：1、空气有重力2、空气具有流动性。
所以大气能向各个方向对浸在其中的物体产生压强作用。
大气压的测量：测量大气压的最常用的仪器是空盒气压计和水银气压计。
1个标准大气压等于1.01X10帕，等于760毫米汞拄。
大气压的大小与空气的密度有关，空气的密度越小，大气压越小。
流体流速与压强的关系：流体流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
飞机机翼上侧凸圆，下侧平坦，使得飞机运动时，机翼上侧气体流速大，压强小，下侧流速小，压强大，机翼上下面产生的压力差就形成了飞机的升力。
例1如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）．A．将管倾斜B．将玻璃管变粗C．向水银槽中加入少量水银D．外界大气压发生变化例2 如示，将一只试管装满水银后倒插在水银槽中，管顶高出水银面20cm，在标准大气压下，管外水银面上受到的大气压强等于 Pa，若在试管顶部开一小孔，将看到现象．例3 自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（）A. 弹簧片弹力作用的结果B. 橡皮管有吸引力C. 手对橡皮管有压力D. 管外墨水面上大气压大于管内气压例4高压锅煮牛肉时，牛肉容易烂，其原因是（）．A．高压锅内压力较大，牛肉被压烂． B．高压锅内水温较高，牛肉的高温下易煮烂．C．高压锅内压强较大，牛肉易膨胀变烂．D．以上说法都是错误的．例5下列情况中会使大气压变小的是（）．A．从高山顶下山的过程中． B．从赤道向北极运动过程中．C．从室内到室外的过程中． D．从一楼上升到九楼的过程中．例6如图是自制的水气压计，把它由东宝山的山脚移至山顶，玻璃管中的水柱的高度变化情况是（瓶口密闭不漏气，移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递）（）A．降低B．升高C．先降低后升高 D．先升高后降低课堂巩固练习一、填空题1、高压锅盖内表面积约7002cm，若锅内气压为1.2标准大气压，则锅内气体对锅盖所产生的压力为________N。
2.3 大气的压强 第二课时-教案
扶差
板书设计
2.3大气的压强
作业
1.完成课后习题。
2.完成作业本相应的章节。
一、【导入】
通过列举生活中学生熟悉的例子来落实教学重点，通过演示实验和小组讨论来突破教学难点。
2、【新课教学】
探究点一 生活用品与大气压
[情景展示]
用真空压缩袋保存物品 用吸尘器清洁地面
[问题探究]说说你还知道哪些生活用具是利用大气压工作的。
[归纳提升]存放棉被、枕头等物品要占用很大的空间，如果把这些物品放在真空压缩袋里，抽出袋内的空气，外界的大气压就会把它们压得扁扁的。这样不但可以节省许多储存空间，而且由于袋内没有空气，还具有防霉、防蛀、防菌、防潮、防异味等功能。吸尘器作为一种现代化的清洁工具，可以减轻人们的体力劳动，已广泛用于宾馆、饭店和家庭等。吸尘器工作时，会将面的空气排出，使里面形成一个低压区。这样，外界的空气就会在大气压的作用下，带着尘垢从吸尘器的地刷进入。在内部经过过滤后，尘垢留在里面，空气再从吸尘器排出。另外，离心式水泵也是利用大气压工作的。
当堂
检测
高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的。图乙为水的沸点与气压的关系图像。已知高压锅盖出气孔的横截面积为12 mm2，限压阀的质量为84 g。请你通过计算并对照图乙来判断：用该高压锅烧水，水温最高可达到多少？(g取10 N/kg，大气压值取1.0×105 Pa)
完成当堂检测的练习题。
探究点二 大气压对天气的影响
[情景展示]
高气压区和低气压区的气流运动(北半球)
[问题探究]什么是高压区、低压区？大气压对天气有什么影响？
[归纳提升]大气压会随高度的增大而减小，但在同一高度，不同区域的大气压却不一定相同，甚至在同一地点，大气压也不是固定不变的。我们把相同高度上气压较高的区域叫作高压区，气压较低的区域叫作低压区。大气压的变化跟天气密切相关。高压区中心的空气从上往下流动，天气晴朗，空气干燥；低压区中心的空气从下往上流动，天空多云，常形成阴雨天气。
2019秋浙教版八年级科学上册课时检测：2.3大气的压强
第3节大气的压强(1)[学生用书B20]1．大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做__大气的压强__，简称__大气压__。
2．首先用实验的方法证明大气压存在的实验是__马德堡半球实验__，实验者为__德__国的__格里克__。
3．用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变瘪。
空塑料瓶变瘪的原因是瓶内气压__变小__，__大气压__把瓶子压瘪。
4．注射器抽取药液，也是利用__大气压__进行的。
当把针头插入药液中，向外拉活塞时，针头内的气体体积变大，气体压强__变小__，大气压把药液沿针头压入针管内。
【夯实基础】1．如图小实验或生活现象能说明大气压存在的是(A)A B C D2．在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁。
铁桶变扁的原因是(B)A．冷水的压力使铁桶变扁B．大气压使铁桶变扁C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁D．铁桶变扁与压力无关3．小虹在国庆长假期间，参加了集体爬山活动，回到家发现在山顶喝剩下的矿泉水瓶子变瘪了，这是由于(D)A．山顶温度高，地面温度低B．山顶压强大，地面压强小C．山顶温度低，地面温度高D．山顶压强小，地面压强大4．小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。
小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以(C)A．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力B．减小瓶盖与瓶口的接触面积C．减小瓶内外气体的压力差D．由于撬了盖的一边，从而增大了盖的另一边的压力5．一个杯子的口径为10cm，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没把纸板压下，其原因是(C)A．水对纸板的粘结作用力造成的B．杯口对纸板的粘力造成的C．大气对纸板的向上压力大于杯中水的重力D．上面的说法都不正确6．在解释“将钢笔插入墨水瓶中灌墨水”的问题时，用到下面五句话：①笔囊里的空气压强减小；②用手指挤压笔囊外的弹簧片；③松开手指；④墨水在大气压的作用下，进入笔囊；⑤笔囊排出部分空气，体积减小。
八年级科学上册全册同步练习题
第一章生活中的水(23课时) (2)1.1水在哪里 (2)1.2 水的组成 (10)1.3 水的密度(一) (14)1.3 水的密度(二) (21)测量固体和液体的密度 (28)1.4 水的压强(一) (33)1.4 水的压强(二) (43)1.4 水的压强(三) (51)1.5 水的浮力(一) (60)1.5 水的浮力(二)——物体浮沉条件 (69)1.5 水的浮力(三)——物体浮沉条件的应用 (77)1.6 物质在水中的分散状况 (86)1.7 物质在水中的溶解(一) (93)1.7 物质在水中的溶解(二) (99)1.7 物质在水中的溶解(三) (106)1.7 物质在水中的溶解(四) (113)1.7 物质在水中的溶解(五) (120)1.8 物质在水中的结晶 (128)学生分组实验:硫酸铜晶体的生长 (135)1.9 水的利用和保护(一) (140)1.9 水的利用和保护(二) (144)本章复习(一) (151)本章复习(二) (164)第二章地球的“外衣”——大气(16课时) (174)2.1 大气层(一) (174)2.1 大气层(二) (178)2.2 天气和气温 (183)2.3 大气的压强(一) (187)2.3 大气的压强(二) (191)2.3 大气的压强(三) (195)2.4 大气压与人类生活(一) (199)2.4 大气压与人类生活(二) (202)2.5 风 (206)2.6 为什么会降水(一) (209)2.6 为什么会降水(二) (212)2.7 明天的天气怎么样 (216)2.8 气候和影响气候的因素(一) (221)2.8 气候和影响气候的因素(二) (226)2.9 中国东部的季风和西部的干旱气候 (231)本章复习 (237)第三章生命活动的调节(14课时) (243)3.1 环境对生物行为的影响(二) (248)3.2 神奇的激素(一) (253)3.2 神奇的激素(二) (259)3.2 神奇的激素(三) (266)3.3 神经调节 (272)3.3 神经调节 (276)3.3 神经调节 (282)3.3神经调节 (287)神经调节 (292)3.4 动物的行为(一) (297)3.4 动物的行为(二) (302)3.5 体温的控制 (306)本章复习 (311)第四章电路探秘(13课时) (319)4.1 电路图 (320)4.2 电流的测量 (328)4.2 实验:用电流表测电流 (334)4.3 物质的导电性 (339)4.4 影响导体电阻大小的因素 (344)4.5 变阻器的使用 (350)4.6 电压的测量 (356)4.6 实验:用电压表测电压 (363)4.7 电流、电压和电阻的关系 (368)4.7 实验:用电压表和电流表测导体的电阻 (377)4.8 电路的连接(一) (381)4.8 电路的连接(二) (387)本章复习 (393)第一章生活中的水(23课时)第1课时1.1水在哪里学习目标1.知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。
2.3大气的压强(2)-教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册
-《大气压强的实验演示》：通过实验演示，让学生直观地了解大气压强的现象和原理。
-《气压与天气的关系》：分析气压与天气之间的关联，帮助学生理解气压对天气的影响。
-《气压在生活中的应用》：展示气压在各个领域的实际应用，让学生了解气压与人类生活的密切关系。
2.拓展要求
（1）阅读拓展：学生可以利用课后时间阅读拓展材料，加深对大气压强知识的理解。教师可以推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，使课堂氛围更加活跃。
2.利用多媒体教学：运用多媒体课件、视频、动画等，直观展示大气压强的现象和原理，提高学生的学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“大气的压强（2）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
（2）实验探究：学生可以在家中或实验室进行制作简易气压计的实验，亲身体验大气压强的存在。教师可以提供实验指导，帮助学生顺利完成实验。
（3）视频学习：学生可以观看拓展视频，通过直观的演示加深对大气压强知识的理解。教师可以推荐视频资源，解答学生在观看过程中产生的疑问。
（4）小组讨论：学生可以组织小组讨论，分享自己在拓展学习中的收获和心得，共同探讨大气压强的应用和意义。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
浙教版八年级科学上册2.3大气的压强2
纸片 托里拆利测出大气压等于
生活在水中的鱼会受到水的压强，那么处在大气中的我们是否也会受到来自大气的压强呢？
1atm = 760 mmHg 再旋紧瓶盖，过一会儿，看看会出现什么 意大利物理学家托里拆利于1643年
大气压
1atm = 760 mmHg 直到两边的马各增加到 8 匹时，才把半球拉开。 大气压的大小跟大气密度直接相关。
大气压强的存在
在空的矿泉水瓶中灌些热水，然后倒掉， 再旋紧瓶盖，过一会儿，看看会出现什么 现象，为什么？
过了一会儿， 矿泉水瓶变瘪了。
大气压强的存在
实验表明：大气会向各个方向对处于其中 的物体产生压强，简称大气压。
马德堡半球实验不仅证明了大气压 的存在，而且表明大气压是很大的。
用大气压强知识解释生活中的有关现象
大气压这么大，我们为什么没有受压的感觉呢？
这是因为人对环境的适应；此外人体内部也 有压强，它可以抗衡体外的大气压的作用。
大气压的测量仪器 特 点 ： 测 量 精 确
特点：携带和使用方便
大气压的变化
1.大气压的大小跟大气密度直接相关。 离地面越高的地方，大气压就越小。 同一地方，冬天的气压比夏天高。
这是因为人对环境的适应； 托里拆利测出大气压等于 托里拆利测出大气压等于
(一）大气压的存在和测量
生活在水中的鱼会受到水的压强，那么处在大气中的紧瓶盖，过一会儿，看看会出现什么
同一地方，冬天的气压比夏天高。
同一地方，冬天的气压比夏天高。
生活在水中的鱼会受到水的压强，那么处在大气中的我们是否也会受到来自大气的压强呢？
大气压相当于叠多高的砖头对地面产生的压强？
此外人体内部也有压强，它可以抗衡体外的大气压的作用。
浙教版科学八年级上册2.3大气的压强2
针对训练
5．如图所示，用一个漏斗向一支点燃的蜡烛的火焰吹气，烛 焰将( A )
A．向左飘动
B．向右飘动
C．静止在原位置不动
D．无法确定
6．有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形 凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度__小__(填“大”或“小”)，此时，上方空 气压强比下方空气压强__大__(填“大”或“小”)，这样，“气流偏导器”受到一个向__下__(填“上”或“下”)的压力 差，从而使车轮抓紧地面。
压强与流速的关系 液体压强与流速的关系 1．刮大风时，即使风平行于窗户，窗户也常常被刮开而打破，原因是( )
几十吨重的飞机为什么能飞起来？飞机的机翼是什么形状的？ 则水翼安装正确的是（ ） 13．货车驾驶员在卸货后，把空的纸箱放在车斗里。 为什么强风会吹翻雨伞？ A．翅膀下方空气流速大于上方的流速，有助于迅速降低高度 鸟类翅膀的形状，解释为什么鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来？
A．乒乓球不会下落， 因为其上方气体流速增大，压强变大
5、让自来水流过如图所示的装置，当水流稳定后，为什么最后喷出的是“温水”？
气体的压强与流速有关，流速越大，压强越小
刮大风的时候，如果家里的窗门没关上， 我们常常 可以看到右图的现象，你能够解释这一现象吗？
窗外流速大，压强小，室内大气压的作用，窗帘往外飘
2.3 大气的压强（三）
你能有什么办法让乒乓球悬在空中不落下？
气体的压强与流速的关系
提出问题: 气体的压强与流速有什么关系呢？
建立猜想与 气体的流速越大，气体的压强可能越小 假设:
制定计划，设 计实验方案：
方案1
方案2
2.3大气的压强教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学
-组织学生进行小研究项目，如调查当地气象站的气象数据，分析大气压强与天气之间的关系。
-引导学生关注日常生活中与大气压强相关的问题，如登山时海拔对呼吸的影响、吸管喝饮料的原理等，并进行探究和分享。
-鼓励学生参与科学竞赛或研究性学习活动，如全国青少年科技创新大赛、科学探究竞赛等，提升学生的科学素养和创新能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《大气科学》：提供关于大气的组成、结构以及大气压强的形成和变化等基础知识，帮助学生深入了解大气的性质和特点。
-《气象学与应用》：介绍气象学的基本原理和应用，包括大气压强在天气预报和气候变化中的作用，拓展学生对气象学的认识。
-《物理学中的实验与探索》：收录了多个与大气压强相关的经典实验，详细介绍了实验原理、步骤和现象，便于学生动手操作和探究。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：帮助学生深入理解大气的压强知识点，掌握大气的压强技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“大气的压强”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“大气的压强”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解大气的压强知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握大气的压强技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
2.3大气的压强2
A、活A塞式抽气机
B、压强计
C、密度计
D、温度计
2．在一支观察水沸腾的实验中，发现温度计的示数 总低于100℃，这是由于（ ）
A、可能是气温偏低
C
B、加热时间不够长
C、气压低于标准气压
D、气压高于标准气压
第22页，共27页。
3.下列说法中，不正确的是 ( B)
A、一般晴天的气压比雨天要高 B、拉萨的气压比上海要高 C、在海拔2000米以内，每升高12米，大气压降 低1毫米汞柱
第5页，共27页。
空气上升， 成云致雨
空气下沉，云 雾消散
阴雨天气
第6页，共27页。
晴朗天气
一、大气压对天气的影响
1、高压区：空气从上到下流，天气晴朗
2、低压区：空气以下到上流，天气阴雨
（晴天气压比阴天高，冬天气压比夏天高）
第7页，共原，空气稀薄，气压低，缺
第20页，共27页。
课后练习
3．在没有针头的注射器里加入热水， 堵住前端往外拉活塞，里面的水就会
沸腾。你能说出其中的道理吗?
当住外拉活塞时，压强变小，沸点变低， 于是水沸腾起来。
4.如何消除由于快速乘电梯上升时产生 的耳膜不舒适感？
张开嘴，使耳膜内外气压相等。
第21页，共27页。
巩固练习
1.在下列设备中，应巩用固大练气习压现象的是：（ ）
第2页，共27页。
一. 大气压对天气的影响
高压区 在相同高度上,气压高的区域 低压区 在相同高度上,气压低的区域
高压区、低压区的气流方向有什么特点？天气 如何？
第3页，共27页。
大气压对天气的影响
第4页，共27页。
高气压地区中心的空气有这样的特点： 空气从上往下流动。
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利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理制成的。
§2.3 大气的压强（二）
大气压无处不在，那你知道哪些生活用品 是利用大气压来工作的？
一、生活用品与大气压
真空压缩袋
吸尘器
滴管吸取液体
注射器吸取药品
各种吸盘
离心式水泵（视频）
二、大气压对天气的影响晴朗天气？
阴雨天气
晴朗天气
三、大气压对人体的影响
结论：
当气压增大时，液体的沸点会升高； 当气压减小时，液体的沸点会降低。
1 、当外界气压较低时，液体的沸点也会降低，这时液体较容易沸腾。 那么，食物就更容易被烧熟，对吗？ 2、有什么办法可以使食物更容易被烧熟呢？ 3、一般家用压力锅内的压强接近 2×105帕，查上表，锅内水的沸点约 为多少摄氏度？
拔火罐
机舱内进行增压
为什么本来就生活在高原的人不会出现这些症状？
高原反应：初次进入高原，空气稀薄，吸进来的空气中含氧 量减少，造成缺氧，使人体出现一些不适症状。产生头晕、头痛、 耳鸣，甚至恶心、呕吐等高原反应。
宇航员为什么要穿上宇航服？
教材P62——“联盟11号”飞船的重大事故
四、气压对液体沸点的影响