沪粤版八年级上册物理 第一章 走进物理世界 章节测试

沪粤版八年级上册物理第一章走进物理世界章节测试一、单选题1.小王用同一把刻度尺测量物理课本的长度，先后五次测得的结果分别是26.25cm、26.28cm、27.8cm、26.27cm、26.26cm，则物理书的长度应记为（）A. 26.28cmB. 26.265cmC. 26.47cmD. 26.27cm2.某同学用刻度尺先后三次测量一物体的长度,记录的数据分别为45.30cm,45.28cm,45.29cm,那么更接近真实值的数据的是( )A. 45.30厘米B. 45.297厘米C. 45.29厘米 D. 45.3 厘米3.如图所示的实验操作中正确的是（）A. 测木块长度B. 测木块质量C. 同时点燃两支蜡烛D. 测液体温度4.在通常情况下，脉搏跳动一次的时间约为（）A. 0.9sB. 10sC. 1hD. 1min5.某同学用刻度尺测量钢球的直径，测得的四次结果是1.82cm，1.87cm，1.68cm，1.81cm，则小球的直径应取（）A. 1.83cmB. 1.833cmC. 1.76cmD. 1.759cm6.某同学先后四次测量同一物体的宽度，测得的数据分别是2.57cm、2.61cm、2.58cm、2.58cm，则测得该物体宽度为（）A. 2.58cmB. 2.57cmC. 2.576cmD. 2.577crn7.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）A. 1 cm、5.50 cmB. 1 cm、8.30 cmC. 1 mm、8.30 cmD. 1 mm、2.80 cm8.把铜线密绕在铅笔上测铜线的直径时，先后测量三次，每次都将铜线重绕，并放在直尺的不同部位读数，可是三次的测量结果都不同，产生误差的原因是( ) A. 由于绕线的松紧不同 B. 由于刻度尺的刻度不均匀C. 由于铜线的粗细不同D. 以上原因都可能二、多选题9.关于误差，下列说法中正确的是（）A. 使用刻度尺忘记估读属于误差B. 认真测量可以避免误差C. 用更精密的测量工具，按要求测量可以减小误差D. 多次测量取平均值，可以减小误差10.小明用刻度尺正确操作，测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法中正确的是（）A. 该结果是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的B. 该结果是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的C. 该结果中的“3”是估读的D. 该结果是中不存在误差11.关于误差，下列说法正确的是（）A. 实验中的错误叫误差B. 认真细致的测量可以避免误差C. 选用精密测量仪器、改进测量方法可以减小误差D. 常用多次测量求平均值来减小误差三、填空题12.如图中被测物体的长度是________ cm，该刻度尺的分度值是________ cm．13.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm和5.74cm，则准确值是________ cm，所用的刻度尺的分度值是________．14.图中刻度尺测得木块的长度为________．15.如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，如图中铅笔的长度是________cm，如图中铅笔的长度是________cm。

16.如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，则刻度尺所显示的木块的长度为： ________，其中，准确值为________，估计值为________．所使用的刻度尺的分度值为________，量程为________。

四、解答题17.写出误差和错误的主要区别？五、实验探究题18.在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：（1）为了验证猜想一，应选用编号为________的两根琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为________的两根琴弦进行实验.（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________．（4）小明的这种探究的方法叫做________；（5）探究过程通常采用下列一些步骤：A.实验研究B.分析归纳C.提出问题（或猜想）D.得出结论等你认为小明要完成本探究的过程，所采用的合理顺序应该是________ (只填代号)19.请设计一个合理可行的方案测量学校旗杆的高度，请说明你用到的主要器材、方法、原理等，也可以画图说明你的测量过程。

六、综合题20.填空（1）如图甲所示，木块的长度是________ cm，一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当________；（2）为了减少测量误差，某同学采用如图乙所示方法测量硬币的直径，测得硬币的直径D=________cm．答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：五次测量数据中，第三次的实验数据27.8cm与其余四次测量数据相差较大，为错误数据，在计算平均值时需要先去掉；则物体的长度是：≈26.27cm；故D正确．故选D．【分析】为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到分度值的下一位．2.【答案】C【解析】【解答】物体的长度是：=45.29cm。

故答案为：C。

【分析】为了减小长度测量的误差，测量值应该多次测量求平均值，平均值应保留与测量值相同的位数。

3.【答案】D【解析】【解答】解：A、使用刻度尺时，刻度尺要与被测部分对齐，不能倾斜．此操作错误；B、使用天平测量物体质量，要“左物右码”，不能用手取放砝码．此操作错误；C、同时点燃蜡烛时实验现象不明确，会互相干扰．此操作错误；D、温度计放置及读数方法正确．此操作规范．故选：D．【分析】根据对常用实验仪器和器材的操作规则进行解答．4.【答案】A【解析】【解答】解：正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s，在0.9s左右．故选A．【分析】此题考查对生活中常见时间过程的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项．5.【答案】A【解析】【解答】解：由题目所给记录结果可知，数据1.68cm是错误的，应去掉；钢球的直径d= ≈1.83cm；故选A．【分析】用刻度尺测钢球的直径时，测量结果应准确到刻度尺的分度值，在刻度尺分度值之后应再估读一位，记录结果的最后一位是估读值，其余的是准确值；多次测量时，准确值是相同的，估读值可以不同，根据测量记录结果找出错误的数据；正确测量数据的平均值是钢球的直径．6.【答案】A【解析】【解答】解：同一把刻度尺分度值一定，比较2.57cm、2.61cm、2.58cm、2.58cm对应的分度值为0.1cm，数据2.61cm的准确值都是2.6cm，其他数据的准确值是2.5cm，2.61cm是错误数据，计算平均值时应去掉；物体宽度为：≈2.58cm；A符合题意．故答案为：A．【分析】多次测量求平均值可减小测量误差；多次测量时，如果某次测量的数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的; 再估读到估计数字的下一位没有任何意义.7.【答案】D【解析】【解答】由图可知该刻度尺的分度值为1mm；从图中可看出，测量的起始刻度不是零刻度，而是5.50cm的刻线，金属片末端对着的刻度线为8.30cm，所以金属片的长度为：L=8.30cm-5.50cm=2.80cm。

故答案为：D。

【分析】刻度尺在读数前，首先要确定刻度尺零刻线和分度值，若测量的起始刻度不是零刻度线，被测物体的长度应为两端对应的刻度值之差，估读到分度值的下一位。

8.【答案】D【解析】【解答】在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的．例如：人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同；刻度尺不同部位的刻度线间距有些差异；另外铜丝自身可能粗细不够均匀，这些都是不可避免的客观因素；故选D。

【分析】在测量过程中，测量值与真实值之间的差异叫误差，误差与测量工具和测量的人有关。

二、多选题9.【答案】C,D【解析】【解答】误差就是测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，因此误差不是由于测量方法错误造成的，A不符合题意；认真测量只能减小误差，而不能避免误差，B不符合题意；选用更精密的测量仪器，改进实验方法，可以减小误差，但不能避免误差，C符合题意；多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，D符合题意，故答案为：CD。

【分析】误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差.误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值.10.【答案】B,C【解析】【解答】AB.根据测量结果，最后只能有一位是估计值，所以倒数第2位便是刻度尺的分度值，即1cm．故A选项错误、B选项正确；C.在12.3cm中，12cm是准确值，0.3cm是估读值，故C此选项正确；D.测量中误差是不可避免的．故D选项错误．【分析】①一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值，也就是最小刻度；②一个正确的长度测量结果，最后一位是估读值；③误差不可避免，多次测量取平均值可以减小误差．11.【答案】CD【解析】【解答】解：A、所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，误差不是错误，故A错误．B、认真测量可以减小误差，但误差是不能避免的，故B错误．CD、多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，故CD正确．故选CD．【分析】①测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差．②误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的．多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差．三、填空题12.【答案】2.50；0.1【解析】【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm=0.1cm；（2）末端刻度值为6.50cm，物体长度为6.50cm﹣4.00cm=2.50cm．故答案为：2.50；0.1．【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0开始，把4.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去4.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．13.【答案】5.7；1mm【解析】【解答】解：对于5.72cm和5.74cm，准确值是5.7cm，倒数第二位对应的单位是mm，即刻度尺的分度值为1mm．故答案为：5.7；1mm．【分析】一个正确的长度测量结果，包括两部分：准确值和估计值．其中，最后一位是估计值，其它都是准确值，倒数第二位对应的是刻度尺的分度值．14.【答案】2.63cm【解析】【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；木块左侧与2.00cm对齐，右侧在4.6cm与4.7cm之间，估读为4.63cm，所以木块的长度为L=4.63cm﹣2.00cm=2.63cm．故答案为：2.63cm．【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．15.【答案】4.7；4.70【解析】【解答】由图1知：①图1刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与2.0cm对齐，右侧在6cm和7cm之间，估读为6.7cm，所以物体的长度为；②图2刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；物体左侧与2.00刻度线对齐，右侧在6.70cm 处，所以物体的长度为；故答案为：(1). 4.7 (2). 4.70【分析】刻度值的读数，要注意观察分度值和量程，读数要读到分度值的下一位.16.【答案】2.58cm；2.5cm；0.08cm；1mm；3cm【解析】【解答】解：长度的测量前要看刻度尺的零刻度是否磨损，此刻度尺从3cm开始量起，木块的长度是5.58cm﹣3.0cm=2.58cm，那么木块长度的准确值为2.5cm，估计值为0.08cm，所使用的刻度尺的分度值为1mm，从图中可以看出刻度尺量程为3cm 。