9、巨人的花园_课件

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9、巨人的花园(完美版).ppt

鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作鲜花凋谢草翠花开
北风呼啸冰雪覆盖
描写花园美丽的词语：＿＿＿＿描写花园荒凉的词语：＿＿＿＿
反义词
喧闹──安静清静荒凉──繁荣冷酷──热情热心美丽──丑陋覆盖──遮盖允许──禁止明媚──昏暗增添──减少训斥──夸奖任性──听话
自由朗读课文，想一想：故事中出现了那些人物？课文是按什么顺序写的？
不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。
拓展练习：
巨人为了想要更多的人分享他的幸福，欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该说些什么好呢？
快来帮帮忙
请你帮巨人改改“禁止入内”的告示牌
禁止入内
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
对比的写法
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
对比
• 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶，真与假等。 • 注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性时才能对比。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理：
快乐应当和大家分享。
做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸开阔，与人为善才能受到别人的欢迎。
做人不可以任性，自私、要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人！

《巨人的花园》PPT精品课件

冷漠自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他（雹）每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
第八单元 26 巨人的花园
-.
作者简介
奥斯卡·王尔德，出生于爱
尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
认一认
shuò yǔn
丰硕允许
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（春天、友谊、温暖、欢笑），只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
巨人在睡梦中被惊醒，是因为（）。
春天来到花园，孩子来到花园。
巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？
小鸟歌唱，雹停止疯闹，北风不再吼叫；而花园的另一个角落仍是冬天。
“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种景象跃然纸上。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐
在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天
气快点儿变好。”
谁能告诉他原因呢？
因为巨人的自私，孩子离开了，春天也不会光顾巨人的花园了。
巨人赶走了孩子，在花园四周砌了高墙，挂起了一块“禁止入内，违者重惩” 的布告牌。
巨人回家，看见孩子们正在花园里玩耍，他说了什么？又做了什么？

巨人的花园教学设计语文课件PPT

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
明媚
下一页
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
这是一座（荒凉）的花园。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
对比的写法
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
可是巨人又发脾气了，“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去。”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年（洋溢着孩子们欢）乐。的笑声
默读全文，找找文中几次写到了巨人的花园？
王尔德英国著名的作家、
诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话。最著名的是《自私的巨人》和《快乐王子》。这篇课文《巨人的花园》就是根据《自私的巨人》改编的。
•
洋溢绽出冷酷脸颊凝视裹着瑟瑟发抖允许训斥喧闹增添破损拆除叱责
理清文章层次
按“巨人外出”、“巨人回来”、“巨人醒悟” 给课文画画段落

《巨人的花园》第二课时教学课件

桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子幸福，欣赏到花园的美丽，特意想请小朋友们帮忙，帮他写块告示牌，设计告示语。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
望着眼前的情景，巨人不禁想起 ﹕孩子们在欢快地游戏时，花园里
﹙ ﹚；自己在训斥孩子们的时候，花园里﹙ ﹚。
唤来寒冬的没有孩子的地方就没有春是我那颗任性、冷酷的心啊！天。
• 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 • 巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 • 一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。他看到花园里草翠花开， • 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
夏天绿树成阴
秋天鲜果飘香
冬天白雪一片
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（春天、友谊、温暖、欢笑），
冬天、寒冷、荒凉、孤独）。只留下（
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
9 巨人的花园
[英] 王尔德
巨人外出旅行时，他的花园是座（）的花园，村里的孩子（）。巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（），他的花园变得（）。后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（），他把花园（）。从那以后，花园又（）。

2019《巨人的花园》教学课件教育英语

从前有个小村子里，有个漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
冷酷脸颊拆除北风呼啸鲜花凋谢绽出绿芽草翠花开洋溢欢乐欢快喧闹纷纷逃窜
从前有个小村子里，有个漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。孩子们都喜欢到那里玩。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
花园是怎样变化的，请大家默读课文，边读边画出描写花园的句子,说说你的感受。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
鲜花盛开绿树成荫鲜果飘香白雪一片
“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
狂风大作雪花飞舞草翠花开
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
鲜花凋谢树叶飘落
“喂！你赶快滚出去！”
没有孩子的地方就没有春天。
王尔德童话
《快乐王子》《忠诚的朋友》《了不起的火箭》《开
绿树成荫
鲜果飘香
白雪一片
狂风大作雪花飞舞
草翠花开
鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖
巨人是怎么对待孩子的，给你留下了怎样的印象，默读课文的3—8自然段，画一画，批一批。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！ ”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”

部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)

会认字
lǒu
搂住搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌布告牌
形近字啤（pí）啤酒。脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止禁令禁闭
拓展【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚惩戒惩戒
会写字
zōng
失踪踪迹跟踪
会认字会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲课文
随着孩子们的到来，花园的春天也来了，但有一个角落却还是冬天，这种奇特的景象让我们体会到童话的奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了春天迟迟不来的原因，他认识到自己的自私和冷漠，为自己之前的行为感到十分后悔。同时，本段也为下文伟人的转变作了铺垫。
讲课文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常

部编版《巨人的花园》完美版课件

部编版《巨人的花园》完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文三年级下册《巨人的花园》。

本课主要讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却因为自己的自私而失去了花园的美丽。

在经历了一系列的事情后，巨人意识到了分享的重要性，重新找回了自己和花园的美好。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够分析课文内容，理解巨人的变化过程，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的价值观。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

难点：理解巨人的变化过程，体会分享的重要性。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课文、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入：通过展示巨人的花园图片，引导学生欣赏花园的美丽，激发学生学习兴趣。

2. 自读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查生字词掌握情况。

3. 分析课文：学生分段阅读课文，教师引导学生分析巨人的变化过程，讨论分享的重要性。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。

6. 课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计花园自私失去感悟分享七、作业设计1. 课后练习：完成课文后的练习题。

2. 家庭作业：以“我心中的巨人”为主题，写一篇小作文，描述自己心目中的巨人形象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学《巨人的花园》，学生掌握了课文内容，理解了分享的重要性。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在讨论交流环节，部分学生表述不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的分享意识，将课堂学习延伸至家庭。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文三年级下册《巨人的花园》。

本课主要讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却因为自己的自私而失去了花园的美丽。

部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》优秀课件【最新】

你能用几个词语来形容花园的景象吗？
草长莺飞、鲜花盛开、硕果累累、鸟语花香、欢声笑语、生机勃勃。
读课文第3～13自然段，思考：巨人回来后，做了些什么？花园里发生了哪些奇妙的变化？
“你们在这儿做什么？”他叱责道。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内违者重惩巨人的语言和行为表现了他怎样的特点？
自由朗读第12～15自然段，并思考：巨人有什么转变？用横线画出写巨人语言、动作、心理活动的句子。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
春天为什么不到这儿来了？你明白吗？请联系上下文说一说。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。
________________________________。
示例1：没有孩子的地方，鲜花凋谢；有孩子的地方，鲜花盛开。示例2：有孩子的地方鲜花盛开，桃树绽出绿芽，到处草翠花开；没有孩子的地方鲜花凋谢，到处都被冰雪覆盖。
用对比的手法，让我们感受到巨人是真的明白了，他那颗冰冷的心开始变得温暖了，你们说的这些，用书上的一句话说，就是——
你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗？
快乐就是与人分享，快乐就是给别人送去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都献出一点爱，让世界变得更美好。
小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马

人教版四年级语文上册第三单元课件.ppt

很生气: “谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去! 孩子们没来,巨人的花园变成什么样了呢? 巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
课件PPT
课文详解
阅读课文7、8自然段
孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园带来了春意,可巨人还是什么态度呢?
又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”
组词：允许允诺应允
课件PPT
字词乐园
我会写
qiáng
墙
写法：“土”第二横要变提，右部第二横要写长。
组词：围墙城墙墙壁
课件PPT
字词乐园
我会写
pái
牌
写法：左窄右宽。右部“十”的横稍长。
组词：举牌车牌打牌
课件PPT
字词乐园
我会写
tiān
添
写法：右部撇、捺舒展，盖住下部。
组词：增添添加添乱
课件PPT
9 巨人的花园
课件PPT
资料宝袋
作者：王尔德
国籍：英国
地位：十九世纪后期英国
著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品：
长篇小说《道林格雷的肖像》诗集：《里丁监狱之歌》童话剧：《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰《星孩》
课件PPT
预习检查
花园为什么会发生如此的变化呢？请同学们在文中找出一个句子来说明。
课件PPT
字词乐园
我会写
xùn
训
写法：“川”撇的起笔在竖中线上，中竖短。
组词：训斥训导军训
课件PPT
字词乐园
我会写
fù
覆
写法：上部偏扁，下部左窄右宽，撇、捺舒展。

四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版1

四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
一、修改病句。 1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。 2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
桃树上结满了又红又大的桃子。二、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化（ ABC ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
示例二：孩子们在花园里尽情地玩耍着。你看，他们有时候爬到树上，坐在树枝上和小鸟一起歌唱；有时候会在草地上打滚，和小草说悄悄话；有时候他们会爬到巨人的肩膀上休息；有时候他们会把巨人的腿当柱子爬；有时候他们还会抓住巨人的胡子荡秋千……巨人看着孩子们脸上开心的笑容，心里乐开了花。
有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人发现，因为孩子的到来，春天也随着来到了花园里。
学了这篇课文，你有什么感悟？
冷酷、自私的人是孤独的,善良、无私的人才会感受到美好和快乐。一个花园即使再美丽，如果无人欣赏，也永远迎不来爱的春天。让我们学会分享，传递爱心，因为只有能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
青草鲜嫩
巨人外出鲜花朵朵（1-2）桃树生机勃勃
美丽的花园
巨
鸟儿歌唱
人
赶走孩子们
的花园
巨人回来砌起围墙（3-9）挂出布告牌

《巨人的花园》教学课件(第二课时)

孤独寂寞
找回孩子
无比幸福
砌墙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拆墙
花园
有了孩子
春意盎然
没有孩子凄冷如冬
孩子回来
乐园
课文主题
这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活。故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
拓展发散
拓展一
形容花园的词语
百花争艳生机勃勃
孩子又回到花园
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。
春天是随着孩子们而来的，有孩子的地方才有春天。
巨人之变
快速通读全文，总结巨人的心理变化过程。
凶狠
后悔
关爱
巨人开始是一个什么样的人？从哪些
地方可以感受到？
可怕、自私
示例：春天，树木刚刚吐出嫩芽，小动物刚从冬眠中清醒过来，巨人已和孩子们在一起玩耍了。巨人背靠着一棵参天大树，双腿曲起，一手落地，孩子们爬上了巨人的手，再从巨人的腿上滑下去，瞧！巨人成了一个人工滑梯。
夏天，孩子们和巨人一起捉迷藏，他们玩累了，就坐在巨人身上，在绿荫底下看小松鼠表演杂技，听小鸟唱歌。
为什么会发生这种变化？孩子被赶走了
那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。
此时的孩子们会想些什么呢？
提示：他们可能在想，花园里现在会是什么样的美丽景色呢？那里的花儿开了吗？那儿的果子成熟了吗？要是可以进去里面玩那该多开心呀！唉，可惜不能进去了……
巨人醒悟桃树开花小鸟飞舞歌唱花儿伸出头来花园为什么又变了？

沪江小学资源网_四年级语文上册9课《巨人的花园》课件_2012121941753894_796

●“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
●“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
●“喂！你赶快滚出去！”
●“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
●“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
●“喂！你赶快滚出去！”
小男孩会说话的眼睛会说些什么？
•小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝不视知着怎巨么人，。巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
• 自由朗读课文，想想这篇童话主要给我们讲了一个怎样的故事？
默读课文第1——7自然段，请四季横线划出描写花园景色的句子。草翠
狂风凋谢
斥责
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风出去！”
巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气，
心里想：
，于是：“谁允许你
们到这儿来玩的！都滚出去！”说着
就。
• 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“ 禁止入内”的告示牌。
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（春天、友谊、温暖、欢笑），只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
巨人终于明白了，
没有孩子的地方就没有春天。
“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是其中最美丽的花朵。”
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福.
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
村子里又开出了美丽的鲜花
，不时传来小鸟的欢叫。
对
比
但不知为什么，巨人的花园
里仍然是冬天，天天狂风大作，
雪花飞舞。

部编版-四年级语文下-《巨人的花园》优质课件

孩子们在美丽的花园玩耍，巨人回来后筑起了围墙，没有了孩子，花园也没有了春天，后来，孩子从墙洞里进入花园，花园又是一片勃勃生机。
巨人花园里发生了几次变化？
巨人来之
①前，有孩 ②子在花园
口里玩耍。
③
⑥
⑦巨人筑起围墙后，再也没有孩子在花园里
⑪
孩子们从墙洞进入花园里面
⑭ ⑮
④ ⑤
玩耍了
⑫ 玩耍
⑧ ⑬
⑨
⑩
课文讲解
课文讲解
这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有12棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花。秋天结出丰硕的果子，小鸟们在树上唱着月儿的歌，歌声是那么动听。孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。我们在这儿多么快乐，孩子们欢叫着。
激情导入
接下来请同学们仔细阅读课文，划出不懂得的生字词，思考课文到底讲了一个怎样的故事。
讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨
品读感悟为了不让孩子们在自己的花园里玩，巨人都做了什么呢？
他在花园的四周砌了一道高墙，挂出了一块布告。
禁止入内
违者重罚
品读感悟
当巨人不让孩子们在花园里玩耍后，花园前后发生了什么变化呢？
巨人外出时，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。

部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》精品课件(最新)

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
从巨人自言自语的话中可以看出孩子们“都坐在桃树上面”,桃树就“纷纷用花朵把自己装饰起来”这样奇特的景象带给了他很大的触动，这是诱发他发生转变的原因之一。
课文中的小男孩是诱发他发生转变的原因之二，他看到小男孩在寒冬的角落里碰不到树枝，哭得厉害，这种凄凉、无奈、失落的情景生发出了他的后悔和反思，唤醒了他的善良。
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来??缩回地里睡觉去了??雪用他白色大衣覆盖着青草霜把所有的树枝涂成了银色??北风身上裹着皮衣整天在花园里呼啸对比冷清萧条巨人砌墙赶走孩子们后的花园巨人砌墙赶走孩子们后的花园小鸟不肯唱歌桃树忘了开花小花缩回地里小鸟不肯唱歌桃树忘了开花小花缩回地里冷清萧条冷清萧条雪霜北风雹肆意横行雪霜北风雹肆意横行朗读第7自然段说说没有孩子们玩的花园的景象
是如何做的。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟唱歌。单单在巨人的
对比
花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里
没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中
伸出头来……缩回地里睡觉去了……雪用他白色大衣覆盖着青草，霜
把所有的树枝涂成了银色……北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸
引起巨人发生转变的原因除了上述两点，还有其他原因吗？
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。
小男孩亲吻巨人的脸颊，让他感受到了温情和爱，唤
醒了他的善良。
孩子们来到花园，花园就又迎来了春天，这使他认识到有孩子们的地方才
着……

《巨人的花园》ppt课件

巨人归来，赶走孩子，砌起围墙，花园变得荒凉。
故事情节梳理及角色关系分析
春天来临，其他花园充满春色，巨人的花园仍然荒凉。
巨人看到奇特景象，明白原因并拆除围墙，与孩子共享花园。
孩子们偷偷进入花园，带来春意，被巨人发现后赶走。
故事情节梳理及角色关系分析
巨人
自私、冷酷，后转变为慷慨、友善。
春天
温暖、美丽，充满生机和活力，与巨人的冷酷形成鲜明对比。
人物形象在故事中的作用和意义
巨人形象转变体现了人性的复杂性和可塑性，表明善良和慷慨是人性中可贵的品质。
孩子们和春天的形象则象征着美好、纯真和希望，是巨人转变的重要推动力。
故事通过人物形象塑造和转变，传达了分享、关爱和宽容等积极价值观。
读者如何欣赏和评价王尔德童话
欣赏奇幻的故事情节
关注人物形象的塑造
王尔德的童话充满了奇幻的元素和出人意料的情节转折，读者可以沉浸在这些故事中，享受阅读的乐趣。
王尔德的童话中的人物形象鲜明、生动，读者可以通过分析人物的性格、行为等特点，深入理解作品的主题和意义。
品味优美的语言
思考作品背后的社会意义
分享与关爱在现实生活中的应用
01
举例说明在现实生活中如何分享快乐和关爱他人，如参与公益
活动、帮助他人等。
尊重自然、保护环境的实际行动
02
提出具体的环保行动建议，如减少浪费、绿色出行、保护动植
物等。
倡导和谐共生的社会理念
03
强调在现代社会中，人与人之间、人与自然之间应该和谐共生
，共同创造美好的世界。
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童话中蕴含道理和启示
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分享与快乐

巨人的花园_课件

巨人醒悟
巨人外出
巨人回来
走近巨人，研读“冷酷”
1、“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 玩的 —— 2、“好容易才盼来了春天，你们又来胡闹。滚出去！” 胡闹 —— 3、“喂！你赶快滚出去！” ——
巨人
？
自私，冷酷、任性的小人
品味“荒凉”，研读花园的变化
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。他看到花园里草翠花开。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
品味“荒凉”，研读花园的变化
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（春天、友谊、热情、友善、温暖、欢笑），
冬天、寒冷、荒凉、寂寞、孤独）。只留下（
感悟神奇，研读孩子和春天的关系
小男孩三次神奇的举动
重点研读： “噢！是这么回事呀！”他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 明媚的阳光...... 有孩子的地方就有,__________________ 有友善、温暖...... 的地方就有快乐。
巨人终于明白了，（幸福与快乐源于宽容、善良、友善、热情和分享快乐）。
追寻心灵的幸福
心是一个花园倘若________ 筑起围墙花园将_________ 冰雪覆盖孤独 ____便会与你相伴
心是一个花园倘若_______ 拆掉围墙鲜花盛开花园将________ 幸福 ____便会向你招手
★ 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。--- 布雷顿 ★ 想得到幸福、快乐，1、摘抄文中自己喜欢的句子。

《巨人的花园》课件ppt(共24张PPT)

制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
（三）课堂总结
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进
一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为
孩子们回来了，春天也活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光。
（2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协
助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章
队从门外走过, 其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见