小学数学沪教课标版三年级上册《平方米》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
三年级上册数学课件 面积 沪教版
怎样比较下面两个图形面积的大小 呢？
用重叠的方法比较：黄色图形的面积比蓝色图形 的面积大。
用眼睛观察：黄色图形的面积比蓝色图形的面积 大。
哪一张面积大些？
用多次重叠的方法比较：正方形的面积比长方形 的面积大。
15个小正方形
16个小正方形
用同样大小的小方格度量：正方形的面积比长方 形的面积大。
沪教版三年级数学上册
学习目标
1. 通过操作，认识“面积”概念，知道平面图形的大小就是它们的面积。 2. 会用方格的多少表示面积。
黑板表面的大小就是黑板面的面积。 课本封面的大小就是课本封面的面积。
……
物体的表面
或 封闭图的形 大小 就是它们的面积。
（） （）
（）
（）
（）
（）
黑板面的面积比课本封面的面积大。 教室地面的面积比黑板面的面积大。
身体健康，学习进步！
比较几个物体的表面或几个封闭图形的大小有很 多种方法，在生活中我们可以选择合适的方法进行 比较。
你能看出下面不规则图形面积 的大小吗？
（1） （2） （3）
（4）
比较下面两个图形的大小
我有16个小方格
两
个
我也有16个
图 形
小方格
一
样
大
下面四个图形，哪个图形的面积大一些？为什么？
1
2
3
4
永不言败，是成功者的最佳品格。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。
沪教版三年级上册数学面积+①(课件)
面积
面积
面积
练习册P76 第1题
画一画，填一填。 （ 1 ）用绿色涂出小岛的面积，用红色涂出码头的面积，用黄色涂出沙滩的面积。
小岛 码头
沙滩
（ 2 ）比较沙滩、小岛、码头面积的大小。
（沙滩）的面积＞（小岛）的面积＞（码头 ）的面积
你能找到以下图形的面积吗？
谁的面积大？
谁的面积大？
谁的面积大？
面积 ①
面积
102平方米
420平方米
绿化面积3400平方米
面积
6个面
上面 下面
前面 后面
右面 左面
面积
6个面
上面 下面
前面 后面
右面 左面
面积
6个面
上面 下面
面有大小
前面 后面
右面 左面
面积
6个面
上面 下面
面有大小
前面 后面
右面 左面
面积
小实践： 1.在身边找两个物体，摸一摸它们的面； 2.说一说什么是它们的面积； 3.比一比它们面积的大小。
谁的面积大？
谁的面积大？
用 摆一摆
15个
16个
谁的面积大？
27个 用 摆一摆
28个
用 摆一摆
谁的面积大？
15个
16个
用 摆一摆
谁的面积大？
15个
ห้องสมุดไป่ตู้
16个
用 摆一摆
谁的面积大？
15个 方格的大小要统一
16个
用 摆一摆
9格
数一数，填一填
课本P61
24
20
15
37
8
6
9
12
三年级上册数学课件-面积2 沪教版
下面四个图形，哪个图形的面积大一些？为什么？
1
2
3
4
1
2
3
死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。
边长1厘米
边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。
哪个手指甲的面积最 接近 1 平方厘米?
用1c㎡的正方形，量一量 它们的面积是多少平方厘米。
10平方厘米
1、用平方厘米的“面积计量”测量下列图形：
请你参加图案设计大赛。
请你参加图案设计大赛。
我设计了 3 个图案，每个图案的面积都 是 5 平方厘米。
身体健康，学习进步！
按从大到小排序
1 3
2
1 3
2
1 3
2 4
1 3
2 4
1
3
4
1 3
怎样比较这两个图形面积的大小?
看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较 不出哪个面积大。
用别的方法试一试。
1 15格
3 16格
下面图形的格子数哪个大？面积哪个大？
A
沪教版小学三年级数学上册《平方米》评课稿
沪教版小学三年级数学上册《平方米》评课稿一、教材分析《平方米》是沪教版小学三年级数学上册的一篇教材内容。
该教材以面积的概念为切入点，通过生动有趣的故事情节和具体实例展示了什么是平方米以及如何计算平方米。
本篇评课稿将对教材的核心内容进行详细解析，探讨教学的重点与难点，以及教学策略和提高教学效果的方法。
二、教学目标1.知道什么是平方米，并能用自己的话解释其含义；2.学会计算图形的面积，掌握平方米的单位；3.能够应用所学的知识解决实际问题。
三、教学重点与难点3.1 教学重点•理解平方米的概念及计量单位；•学会计算各种形状图形的面积。
3.2 教学难点•如何帮助学生正确理解平方米的概念；•如何培养学生从不同角度看待面积的能力。
四、教学过程4.1 导入与引导教师可以通过问答的方式引导学生回顾上节课所学的内容，例如：“上节课我们学习了什么？”，“面积和什么有关系？”等问题，引发学生思考。
4.2 概念解释与示范教师向学生介绍平方米的概念，并通过实例解释其含义。
教师可以展示一个平方米的正方形，让学生感受一下一个平方米有多大。
然后，教师可以向学生展示其他形状的面积，如长方形、三角形等，帮助学生理解不同形状的面积计算方法。
4.3 计算练习与巩固教师设计一些练习题，让学生进行实践操作，计算不同形状图形的面积。
教师可以引导学生分析每个图形的特点，选择合适的计算公式进行解答。
同时，教师要及时纠正学生的错误，帮助他们理解正确的计算方法。
4.4 拓展与应用教师可以设计一些拓展题目，让学生应用所学的知识解决实际问题。
例如：“班级的教室有多大的面积？”，“请计算一下你家客厅的面积是多少平方米。
”这些问题能够激发学生积极思考和应用知识的能力。
4.5 归纳与总结教师对本节课进行总结，帮助学生对所学知识点有一个清晰的归纳和总结。
可以请学生回答问题，如：“你掌握了哪些计算面积的方法？”“什么是平方米？”等，检验学生的学习效果。
五、教学策略1.提问引导策略：通过提问的方式激发学生的思考和参与，帮助他们更好地理解概念和计算方法。
沪教版小学数学三年级上册教案 面积 1
沪教版小学数学
三年级
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
面积
教学目标
1. 通过数格子来比较平面图形的大小，为面积这一概念作铺垫。
2. 对不同的图形会运用不同的办法数格子。
3. 培养学生的动手操作能力和思维发散能力。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、引入
猜一猜：哪个图形大？
说说你的理由？
到底哪个大？我们可以用透明方格纸来帮忙。
媒体演示：
小结：视觉会产生误差，要用科学的办法才有说服力。
二、展开
用方格纸，数一数，它们各占几格？
得出结论一：我们可以用数方格的办法来比较平面图形的大小。
谁占的方格多，谁就大；谁占的方格少，谁就小。
使用的工具是方格纸。
出示：
小组讨论：当出现不满一格的时候，该怎么办？
大组交流各种不同的办法。
得出结论二：当方格纸上出现不满一格的时候，可以想办法拼凑为整格。
三、深入
出示：
小组讨论：你可以用几种办法知道它占了几格？
大组交流各种不同的办法。
得出结论三：如果是一个轴对称图形，只要数出一半图形所占的方格数再乘2。
出示：巩固练习。
选择你喜欢的方法，数一数它占了几格？
全班交流。
四、总结
本课，你有什么收获？
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
三年级上册数学课件-长方形的面积4 沪教版(共10张PPT)优品课件PPT
15米
28米
解：S=ab =28×15 =420(m2)
先量出书签的长和宽分别是多少厘米，再计算出它的面积。 4
解：S=ab
12
=12×4
=48(cm2)
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨 天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种 态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一 样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没 有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应 该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对，你自身 的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也许你想成 为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是 一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一 片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；做
沪教版三年级数学上册
长方形的面积
学习目标
1. 掌握长方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形的面积。 2. 了解长方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。
①
②
③
长方形编号
ห้องสมุดไป่ตู้
长(cm)
宽(cm)
面积(cm2)
计算下面两个图形的面积(单位:dm)
10
7
解:S=ab =10×7 =70(dm2)
不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不
三年级上册数学课件-面积2 沪教版
边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。
哪个手指甲的面积最 接近 1 平方厘米?
用1c㎡的正方形，量一量 它们的面积是多少平方厘米。
10平方厘米
1、用平方厘米的“面积计量”测量下列图形：
请你参加图案设计大赛。
请你参加图案设计大赛。
我设计了 3 个图案，每个图案的面积都 是 5 平方厘米。
身体健康，学习进步！
电扇
山坡
花瓶
下面四个图形，哪个图形的面积大一些？为什么？
1
2
3
4
1
2
3பைடு நூலகம்
每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文 有理想在的地方，地狱就是天堂。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
按从大到小排序
1 3
2
1 3
2
1 3
2 4
1 3
2 4
1
3
4
1 3
怎样比较这两个图形面积的大小?
看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较 不出哪个面积大。
用别的方法试一试。
1 15格
三年级上册数学课件-面积2 沪教版
边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。
哪个手指甲的面积最 接近 1 平方厘米?
用1c㎡的正方形，量一量 它们的面积是多少平方厘米。
10平方厘米
1、用平方厘米的“面积计量”测量下列图形：
请你参加图案设计大赛。
请你参加图案设计大赛。
我设计了 3 个图案，每个图案的面积都 是 5 平方厘米。
电扇
山坡
花瓶
下面四个图形，哪个图形的面积大一些？为什么？
1
2
3
4
1
2
3
如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。—— 大仲马 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 视死若生者，烈士之勇也。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！
身体健康，学习进步！
按从大到小排序
1 3
2
1 3
2
1 3
2 4
1 3
2 4
1Hale Waihona Puke 341 3
怎样比较这两个图形面积的大小?
三年级上册数学课件-长方形的面积2 沪教版(共10张PPT)
５米
15
米
6米
18米
3. 一块长方形草坪，中间有一个小长方形花坛,求草坪的面积？
18 × 15 - 6 × 5
量出教室地面的长和宽，求出它们的面积是多少？
摆法
每排个数
排数
5
3
5
3
摆的 总个数
面积 （平方厘米）
15
15
6
2
6
2
12
12
3
2
8
1
总 个 数 =每排个数×排数 长方形面积= 长 × 宽
3
2
6
6
8
1
8
8
练习： 1. 根据每幅图的已知条件，可以求出哪些长方形的面积，为什么？
7厘米 7厘米
5分米 5分米
3 米
6米
2. 一台电视机外壳的一个面长是44厘米，宽是34厘米，它的面积是多少平方厘米？ 44 × 34=1496(平方厘米)
沪教版三年级数学上册
1.理解和掌握长方形面积的计算方法。 2.会运用公式正确的计算长方形的面积。
1米 1平方米
1分米
1平方分米
1厘米
1平方厘米
18平方分米
厘 米 5厘米 15平方厘米
厘 米 3厘米 6平方厘米
1 2
3 2
6厘米 12平方厘长方形
长 （厘米）
宽 （厘米）
三年级数学上册4.3面积优秀PPT课件沪教版
他们说，友情来自于共同的事业。长辈 们喜欢 用大词 ，所说 的事业 其实也 就是职 业。置 身于同 一个职 业难道 是友情 的基础 ？当然 不是。 如果偶 尔有之 ，也不 能本末 倒置。 情感岂 能依附 于事功 ，友谊 岂能从 属于谋 生，朋 友岂能 局限于 同僚。
他们说，在家靠父母，出外靠朋友 。这种 说法既 表明了 朋友的 重要， 又表明 了朋友 的价值 在于被 依靠。 但是， 没有可 靠的实 用价值 能不能 成为朋 友？一 切帮助 过你的 人是不 是都能 算作朋 友？
谁也没有想到，从企盼友情开始的人 生，却 被友情 拥塞到 不知自 己是什 么人。 川端康 成自杀 时的遗 言是“ 大拥塞 了”， 可见拥 塞可以 致命。 我们会 比他顽 泼一点 ，还有 机会面 对拥塞 向自己 高喊一 声：你 到底要 什么？
只能等待我们自己来回答。然而可笑的 是，我 们的回 答大部 分不属 于自己 。能够 随口吐 出的， 都是早 年的老 师、慈 祥的长 辈、陈 旧的著 作所发 出过的 声音。 所幸流 年，也 给了我 们另一 套隐隐 约约的 话语系 统，已 经可以 与那些 熟悉的 回答略 作争辩 。
真正的友情不依靠什么。不依靠事 业、祸 福和身 份，不 依靠经 历、方 位和处 境，它 在本性 上拒绝 功利， 拒绝归 属，拒 绝契约 ，它是 独立人 格之间 的互相 呼应和 确认。 它使人 们独而 不孤， 互相解 读自己 存在的 意义。 因此所 谓朋友 也只不 过是互 相使对 方活得 更加自 在的那 些人。
差不多整整注视了四十年，已经到了满 目霜叶 的年岁 。如果 有人问 我：“ 你找到 了吗？ ”我的 回答有 点艰难 。也许 只能说 ，我的 七弦琴 还没有 摔碎。
我想，艰难的远不止我。近年来参加了 几位前 辈的追 悼会， 注意到 一个细 节：悬 挂在灵 堂中间 的挽联 常常笔 涉高山 流水， 但我知 道，死 者对于 挽联撰 写者的 感觉并 非如此 。然而 这又有 什么用 呢？在 死者失 去辩驳 能力仅 仅几天 之后， 在他唯 一的人 生总结 仪式里 ，这一 友情话 语乌黑 鲜亮， 强硬得 无法修 正，让 一切参 加仪式 的人都 低头领 受。
沪教版三年级数学上册“平方米的认识”学生版
三年级数学共享课程【学生版】目录第1讲“年月日、平年与闰年”第2讲“乘整十数、整百数”第3讲“米、厘米的认识，千米的认识”第4讲“平方米的认识”第5讲“一位数与两位数相乘”第6讲“一位数与三位数相乘”第7讲“三角形的分类”第4讲平方米的认识学习目标：1、知识目标：认识1平方米（1m2）2、能力目标：能用平方米来计算图形的面积。
3、情感目标：了解面积单位在生活中运用，培养学生创造、发散思维。
学习时间：2小时学习准备：PPT课件温故知新一、填上适当的长度单位1、一根钢笔长15（）2、教室的长是5（）3、上海到北京的距离约为1200（）二、填空1、1千米=（）米2、1米=（）厘米3、2千米300厘米=（）米4、6千米-50米=（）米三、应用1、小明家距离学校3千米，他从家出门十分钟后走了600米，那么他离学校还有多少米？2、一根绳子长7米，截取50厘米后还剩多少厘米？【趣味引入】趣味引入上节课我们学习了厘米、米、千米这些长度单位，我们可以用它们来测量东西的长度、高度、距离等。
那么想要知道一个东西的大小又该用什么单位来形容呢？今天就让我们一起探究有关平方米的知识。
知识梳理【知识梳理】一、概念边长是1米的正方形的面积为1平方米，写作1m2二、观察操作，感受概念1.猜一猜：1平方米大约有多大。
2.看一看、摸一摸：感受1平方米的正方形纸板实际大小。
3.量一量：初步感受1平方米的大小。
可以用尺量它的边长，用1平方厘米的面积单位去摆一摆。
4.归纳：边长是1米的正方形的面积为1平方米，写作1m2。
三、操作运用，强化概念1.生活中的1平方米。
请思考：生活中有哪些物体的表面也是1平方米。
2.黑板有多少平方米？先请学生估测，再测量计算。
教室有多少平方米？先请学生估测，再测量计算。
3.归纳：让学生搜索生活中平方米，用数学中的1平方米估测生活中的实际物体增强学生的估测意识，培养他们的估测能力。
通过计算算出物体的实际面积，解决现实问题。
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类型：省级获奖课件
平方米
宽约5cm 长约10cm
宽约20cm
长约26cm
任务一：推理感知1m2
200 ）张50cm2的名片。 2、1平方米里大约可以铺（ 10000 ）张1cm2的正方形纸片。
1、1平方米里大约可以铺（
教室地面
大约（ ）平方米
大约（ ）平方米
H
J
门
宽约2m
长约1m
F
黑板
宽约1m
长约4m
F
教室地面
宽约8m
长约10m
F
2016年10月18日
雨
“叮铃铃……”，上课铃响了，我急急忙 忙跑出教室准备去上体育课。一不小心撞在了 2 平方厘米 平方米 的门上，低头一看，一颗1 平方厘米 平方米 的门牙掉在了地上。我捂着嘴巴，赶紧跑到医 务室。校医立刻戴上100 平方厘米 的 平方米 口罩帮我检查，然后拿出棉球给我止血，并拿 出了长5 平方厘米 的针筒给我打了破伤风。 厘米 好不容易拖着疲惫的身体回教室，刚进教室门， 迎面飞来了一本500平方厘米的书，砸得我眼 冒金星。哎！今天可真倒霉呀！
M
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
X
10 10 10
10
10
10
10 10
10
10 10
10 10 1平方米 10 10 10
10
10
10
F
1平方米有多大？
练习纸大约能铺20张。
名片纸大约能铺200张。
1cm2的正方形纸片能铺10000张。
任务二：估一估身边物体表面的大小
估测
门 黑板 大约（ 大约（ ）平方米 ）平方米
实际
大约（ 大约（ ）平方米 ）平方米