2012作文指导

要表达真实积极的情感、态度、价值观。
• 事物永远是对立的，社会永远是矛盾的，真善美、 假恶丑永远是并存的。
考场上的一篇作文，从根本说是对考生基本写作 能力的考查，但人是社会的， 个人的思维素质永远受 着社会道德标准的制约。
现代诗人顾城说：“黑夜给了我黑 色的眼睛，我却用它寻找光明” 法国 大雕塑家罗丹曾说：“这世界不是缺少 美 ，而是缺少发现美的眼睛。”
* 现在的高考作文有一种流弊：言必及古，套作抄袭，徒 有形式而无内容，八股气极重。必须克服。
2011全国卷立意指向点
• 几组数字的思考——君子爱财、取之有道，青年人应该怎 样面对社会道德的危机？
• 利与义的抉择——“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤，皆 为利往。”见利忘义还是舍利取义？ • 诱惑与人性的碰撞——利欲熏心、利令智昏还是保有纯真 的人性？ 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yù）金者 之所，因攫其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子 攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”
* 最好有一个资料索引本：某时、地、人、事、意义或警示
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名人记言、凡人记事，借助名人以言通理、 描述凡人以事达情。这是我一贯倡导的作文材料 应用的原则。
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高考作文要获得高分，成功的秘诀在哪里？结合自己 的教学实践谈确保考场作文成功（50分以上）的六个要素 与大家交流，或许对同学们的高考有所帮助，不当之处请 批评指正。
——（巴金《家》）
“他（托尔斯泰）有时候像一个哲人,有时候 像一个孩子··他在写作的时候,常常有写不下去 ·· ·· 的情形··把稿纸推到一边而伏案痛哭。” ·· ··
——（高尔基《回忆托尔斯泰》）
真情源自何处？源自对生活的热爱，对社会的 关注，对个人情感、态度、价值观的培养。作文有 无真情取决于在考场上你是否选用了冲击自己心灵 的材料（材料不在大小，不在社会生活还是自我生 活）。
“弱水三千，我只取一瓢饮。”
• 面对高考命题开放、多元的特征，材料作文 往往立意指向不定，多种多样，但考生在一篇考 场作文中不可能也绝不允许同时关照材料要素间 的几种关系。面面俱到必成败笔。因此，考生作 文时一定要根据自身实际，选取一种自己最熟知、 最易驾驭、最有把握、最有话可说的指向，进行 精心构思，以至成文。
作者
文章 情感导体
读者
考场上的每一篇优秀作文都应该是 心灵之泉的流淌，情感之河的奔涌。
要素二：
紧扣题旨——审题必须全面准确
• 痛定思痛的高考作文审题失误： • 一个并非遥远的故事，出其不意、发人深省。
• 审题偏颇011全国卷的思考）
要素六：
要学会“大处着眼，小处落笔”，要懂得 “观一叶而知秋”。
大处 （秋） 小处
（一叶）
高考“文题”清晰的命意指 向 生活中相关的人、事、物—— 具体且可感知的文章立意的载 体
考场作文的四个一：
切中话题一个点
理清思维一条线 以小见大一类材 突出中心一个旨
命题的指向
结构要清晰 材料要合理 立意必鲜明
四十抒怀
少小本无志， 天然自长成。 青年经风雨， 三十读诗经。 而今已不惑， 一生教顽童。 无悔人生路， 名利皆为空。
要素一：
感人心者，莫先乎情
* 情动于衷而发之于外，感情真挚、思想健康 是高考作文的基本要求。 “在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着， 我的思想感情的潮水在放纵奔流着，它使我想把 一切东西都急于告诉我祖国的朋友们······” （魏巍《谁是最可爱的人》）
“我含着眼泪读了托尔斯泰的《复活》以后， 在书的扉页上写下了这样一句话—生活的本身就是 一个悲剧。”
• （一）评述型：就事说理，可有以下方法。 1.立标衡定——对事物的是非美丑做确切的判断 2.比较异同——对事理进行对比或类比分析 3.推因论果——因果推理有益于对事理进行深层剖析 4.列举证明——评述事理时简明佐以其它事例
（96漫画）必须写成文学审美评论，更多评述型材料文题：
• （二）引申型：由表及里、由此及彼，借助联想发散 思维，是我们平时训练最常见、最熟悉的类型。 • 更多的引申型命题可以采用既评述又引申的写法，一 般是少评述多引申。 • 明白了这两种议论文的基本体质特征，你就可以避免 考场上犯原则性的错误。
材料作文，材料型话题作文，多数情况下， 所给的材料是有用的，它除了引出话题之外， 还决定着文意的指向，在为文时我们不能把材 料撂在一边不管，而是在行文过程中时时扣一 下材料，点一下题。
紧扣命题（简评材料） 出观点 对比比喻又发问
链接生活多发散 回扣收束主旨显
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确保50分以上的议论文思维程式
要素四：
• 2011全国卷2的题旨是什么？许多人都把目光片面的聚焦 在“诚信”上。这显然有盲人摸象、一叶障目之嫌。请比 较2001全国卷作文题： * 近几年来高考作文命题是在一定的限制下呈现出开 放、多元的总体特征，实质上更对考生的审题提出了思维 深度和广度的标准。谁在看得准（认清限制）的前提下想 得深，思路广，谁就能写出最优秀的文章。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
• 诸葛亮《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非 淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也。非学无以广才，非志无 以成学。慆慢（怠慢；怠惰）则不能励精， 险躁（轻薄浮躁）则不能治性。年与时驰， 意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷 庐，将复何及？
• * 诫子书是诸葛亮54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的。
• 高考作文的价值在生活美、情感美、艺术美。 • 以审美的心态、鉴赏的目光迎考很重要。
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高考作文无论怎样命题，无非都是将考生的 思考牵引到社会生活与自我生活的方方面面，语 文的外延等同于生活的外延。
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巧妇难为无米之炊。高考将至，无论如何也要挤出时 间来整理一下自己的资料库，把过去最喜欢的、最有价值 的素材（曾触动过自己心灵的人和事）清理出来；更要关 注一些新近报道的触动了自己心灵的人和事，比如当代雷 锋郭明义，板凳妈妈许月华，网上看看今年的3.15晚会等 等。“文章本天成，妙手偶得之。”
（《列子· 说符》）
*总之，面对“诚信”，思考取舍得失应该是11年全国卷的立意指向， 由此发散联想社会生活的其它方面方能写出更好的作文。单纯地赞美 “诚信”人生定有偏颇。
要素三：
确保切题的思维素质及技法
• 切题首先是一个正确的思维过程： 敏锐地认清限制（要求我写什么——我可以怎样写） 审清命题的立意指向、搜索自己的选材角度、确定文体 以及已有的结构安排··· ··· • 切题更是一种语言的表达技巧： 关键词、主题词与话题、题目的勾连 爬墙虎的启示··· ···
要素五：
善于借鉴、 文体与结构也要下功夫备考
作文提升，始于阅读，经于模仿，终于创造。 在语言、结构、文体样式、表现手法等方面必 须有章可循。
有人提出“带上相框上考场”颇具道理。 心中要牢记几种文体结构的样文，考场上可 以弃其内容，取其形式，也可以学习其语言 和手法。（提倡散文化、杂感式议论文）
议论文的基本体质特征
作文指导
——多年来在高三作文教 学中的些许心得
北京大峪中学 索登武
2012 . 4 . 13
一位高考命题人说：语文高考是一幅美丽的 画，那么，作文则是画面上最美丽的花蕾，是 最惹人，最鲜艳的花蕾。
【题都城南庄】唐· 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 （年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 ）
大处着眼
观一叶而知秋
小处落笔
一颗露珠可以反射出太阳的光辉
考场作文的总体原则
• 紧扣题旨，联系生活Leabharlann 表达真实、 积极的情感、态度、价值观。
文者，人也
• 鲁迅先生说:“从水管里流出来的是水,从血管里 流出来的是血”
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大雪纷纷落地 都是皇家瑞气 下它三年何妨 放你妈的狗屁
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要写好作文，首先要做一个热爱学习、热爱 生活，有理想有追求的热血青年。祝愿同学们立 足今天，放眼高考；规划未来，前程似锦。