模拟服装设计
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(3)依据设计思路进行制作。 (4)装饰细节,整理完成作品。
1、在自己的生活经验中搜索曾经打动过你的、 给你留下深刻印象的自然风景、生活经历、历 史文化等等,结合看图片,与你同组的同学交 流,寻找灵感的源泉,设定本组合作的创作主 题 。 2、小组成员合理分工,模拟设计制作有主题情 感的服装。
你组的作品主题是什么?
小组合作交流:
请你在秋天里、校园生活,你读过的散文
或诗句这些范围里搜索感染过你的、打动过你
的或者是给你留下深刻印象的事物,并将其转 化为自己的创作灵感,找到可运用的主要元 素?构思并简单的裁剪,与同学们分享。
《暗暗淡淡紫》
设计制作步骤:
(1)挖Baidu Nhomakorabea生活经验,唤出灵感,确定主题。
(2)初步设计造型、色彩,并选材,形成设计思路。
模拟服装设计
——表达主题情感 模拟服装设计
学校:滨海新区大港第七中学 执教:肖振敏
《 莹 莹 春 色 》
欣赏系列服装设计,体 会作品的主题表达,谈 一谈你的感受?
《 青 花 瓷 韵 》
服 装 设 计 表 达 的 主 题 情 感 的 要 素
多 样 的 造 型 表 达 丰 富 的 情 感
服 装 设 计 表 达 的 主 题 情 感 的 要 素
介绍一下你们的设计要素是怎样表达主题情 感的?
课余时间,更多的观察、感受生活,丰富自己的创 作源泉,创作出更美,更有意义的作品,美化我们 的生活。
美是一种心灵的体操——它使我们的 精神正直、心地纯洁,情感和信念端正。
———苏霍姆林斯基
合理的搭配颜色,
恰当的表达主题情感
红色
喜庆,热情,活力,愤怒等。 轻快,欢欣,热烈,温馨等。 快乐、希望、智慧,轻快等。 宁静,健康,安全,有生命力的等。 永恒、博大、平静、理智等。 深沉,神秘,寂静,悲哀等。 洁白,明快,纯真等等。
橙色
黄色 绿色 蓝色 黑色 白色
材料的厚与薄、硬与软、肌理 等也会影响主体情感的表达。
1、在自己的生活经验中搜索曾经打动过你的、 给你留下深刻印象的自然风景、生活经历、历 史文化等等,结合看图片,与你同组的同学交 流,寻找灵感的源泉,设定本组合作的创作主 题 。 2、小组成员合理分工,模拟设计制作有主题情 感的服装。
你组的作品主题是什么?
小组合作交流:
请你在秋天里、校园生活,你读过的散文
或诗句这些范围里搜索感染过你的、打动过你
的或者是给你留下深刻印象的事物,并将其转 化为自己的创作灵感,找到可运用的主要元 素?构思并简单的裁剪,与同学们分享。
《暗暗淡淡紫》
设计制作步骤:
(1)挖Baidu Nhomakorabea生活经验,唤出灵感,确定主题。
(2)初步设计造型、色彩,并选材,形成设计思路。
模拟服装设计
——表达主题情感 模拟服装设计
学校:滨海新区大港第七中学 执教:肖振敏
《 莹 莹 春 色 》
欣赏系列服装设计,体 会作品的主题表达,谈 一谈你的感受?
《 青 花 瓷 韵 》
服 装 设 计 表 达 的 主 题 情 感 的 要 素
多 样 的 造 型 表 达 丰 富 的 情 感
服 装 设 计 表 达 的 主 题 情 感 的 要 素
介绍一下你们的设计要素是怎样表达主题情 感的?
课余时间,更多的观察、感受生活,丰富自己的创 作源泉,创作出更美,更有意义的作品,美化我们 的生活。
美是一种心灵的体操——它使我们的 精神正直、心地纯洁,情感和信念端正。
———苏霍姆林斯基
合理的搭配颜色,
恰当的表达主题情感
红色
喜庆,热情,活力,愤怒等。 轻快,欢欣,热烈,温馨等。 快乐、希望、智慧,轻快等。 宁静,健康,安全,有生命力的等。 永恒、博大、平静、理智等。 深沉,神秘,寂静,悲哀等。 洁白,明快,纯真等等。
橙色
黄色 绿色 蓝色 黑色 白色
材料的厚与薄、硬与软、肌理 等也会影响主体情感的表达。