最新高三(1)目标生临界生辅导计划1111

高三临界生辅导方案

高三临界生辅导方案高三阶段对学生来说是一个重要的时期，不少学生可能会遇到临界状态，即成绩处于较低水平，面临被退学的风险。

为了帮助这些高三临界生度过这个关键时期，制定一个有效的辅导方案是至关重要的。

本文将介绍一套针对高三临界生的辅导方案，旨在帮助他们提高学习成绩，实现顺利毕业。

一、了解学生个体情况在制定辅导方案之前，首先需要了解每个高三临界生的个体情况。

这包括他们的学习习惯、学科偏好、学习目标等。

可以通过与学生进行面对面的座谈或者问卷调查的方式来收集这些信息。

通过了解学生的情况，可以更好地制定个性化的辅导方案，针对性地解决他们的学习问题。

二、制定明确的学习目标在开始辅导之前，需要与学生共同制定明确的学习目标。

这些目标应该具体、可量化，并与学生的实际情况相符合。

例如，提高数学成绩10分，或者在英语口语方面取得进步等。

制定明确的学习目标有助于激发学生的学习动力，增强他们的自信心，并且让辅导工作更加有针对性。

三、制定详细的学习计划针对每位高三临界生，制定详细的学习计划是非常重要的。

这些学习计划应包括每天、每周和每月的学习任务，明确学生需要完成的内容和时间。

此外，还要确定学习的方式和学习资源的使用，例如是否需要参加补习班、是否需要找老师辅导等。

制定详细的学习计划有助于学生有目标地进行学习，提高学习效率。

四、提供良好的学习环境和资源支持为了帮助高三临界生顺利度过关键时期，提供良好的学习环境和资源支持是必要的。

学校可以为他们提供安静的自习室，确保学习环境的安静和舒适。

同时，学校还可以提供相关学习资源，如图书馆、电脑室等。

另外，也可以鼓励学生互相合作学习，促进信息共享和学习氛围的营造。

五、定期跟进和评估学生进展在实施辅导方案期间，需要定期跟进和评估学生的学习进展。

可以通过每周或每月安排一次辅导时间，与学生进行交流和反馈。

同时，可以通过测试和考试等评估方式，对学生的学习成果进行检验。

通过及时跟进和评估，可以发现学生学习中存在的问题，及时调整辅导方案，以取得更好的效果。

2024届高三年级临界生辅导推进方案

2024届高三年级临界生辅导推进方案2024届高三临界生辅导推进方案一、方案目标与范围1.1 方案目标为了帮助2024届高三的临界生，也就是那些成绩刚好在及格线上下的学生，我们制定了一个全面的辅导方案，目标就是：- 提高他们的学业成绩，确保能顺利通过高考。

- 增强他们的学习自信心和自我管理能力。

- 通过个性化辅导和集体学习，促进他们的全面发展。

1.2 方案范围这个方案主要针对2024届高三的所有临界生，涉及学科辅导、心理辅导和学习技能培训等多个方面。

二、现状分析与需求2.1 组织现状根据2023年高三的考试成绩来看，临界生的人数大概占到班级的15%到20%。

这些孩子普遍面临着一些问题，比如：- 学习基础不够扎实，知识掌握得不牢。

- 学习态度有些消极，缺乏动力。

- 外界压力很大，心理负担比较重。

2.2 学生需求为了能够有效地支持这些临界生，我们需要满足以下需求：- 需要有针对性的学科辅导。

- 心理疏导和情绪管理的支持。

- 提升他们的学习方法和时间管理能力。

三、实施步骤与操作指南3.1 组建辅导团队- 团队组成：我们将由班主任、学科老师、心理辅导老师和一些优秀学长组成一个辅导团队。

- 人数配置：每个班级至少要有一名学科老师和一名心理辅导老师。

3.2 制定个性化辅导计划- 评估阶段：- 我们会对每位临界生进行一次全面的学业评估，包括考试和作业成绩、学习习惯、心理状态等。

- 根据评估结果来制定个性化的辅导计划。

- 辅导内容：- 学科辅导：每周安排至少三次针对性的学科辅导，每次一个小时，重点突破他们的薄弱科目。

- 学习方法培训：每个月举办一次学习方法和时间管理的培训，持续两个小时。

- 心理辅导：每周开展一次心理辅导小组活动，内容包括压力管理和自我调节技巧等。

3.3 组织集体学习- 学习小组：把临界生分成4到5人的小组，鼓励他们互相帮助，一起学习。

- 定期检查：每两周进行一次小组学习成果汇报，评估学习效果并进行调整。

为高三边缘生量身定制的辅导方案

为高三边缘生量身定制的辅导方案引言针对高三边缘生，我们特制定了一套全方位、个性化的辅导方案，旨在帮助他们提高学习成绩，增强自信心，顺利通过高考。

本方案结合了学生的实际情况，从学习方法、心理调适、备考策略等多方面进行指导。

一、学习方法辅导1. 查漏补缺：针对学生掌握不牢固的知识点进行专项辅导，确保基础知识全面掌握。

2. 强化训练：针对学生擅长的科目和知识点进行强化训练，提高解题速度和准确率。

3. 解题技巧：分享各类题型的解题方法和技巧，提高学生解决问题的能力。

二、心理调适指导1. 情绪管理：教授学生情绪管理的方法，帮助他们在面对压力时保持冷静和自信。

2. 自信心培养：通过正面激励和成功体验，帮助学生树立自信心。

3. 心理疏导：定期开展心理疏导活动，帮助学生释放压力，保持良好的心态。

三、备考策略指导1. 复习计划：根据学生的实际情况，制定合理的复习计划，确保每个知识点都能得到充分复习。

2. 模拟考试：定期组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，提高应试能力。

3. 资料共享：提供各类备考资料，包括历年真题、模拟题、压轴题等，帮助学生提高解题能力。

四、跟踪反馈与调整1. 定期评估：定期对学生的学习成绩和心理状况进行评估，了解他们的需求和问题。

2. 反馈与沟通：及时与学生和家长沟通，反馈学生的学习情况和进展，共同解决问题。

3. 方案调整：根据学生的反馈和评估结果，及时调整辅导方案，确保学生能够取得最佳效果。

结语我们相信，通过这一套量身定制的辅导方案，高三边缘生能够克服困难，提高学习成绩，实现自己的人生目标。

我们期待与他们一起努力，共同迎接美好的未来。

高三学生辅导计划

高三学生辅导计划
高三是升学关键的一年,对学生来说压力非常大。

为了帮助学生度过高考,我们制定了以下高三辅导计划:
1. 调整心态,正确面对压力
高三学业任务重,容易产生焦虑和负面情绪。

学校将开展心理辅导活动,帮助学生放松心情,正确认识自己,增强自信心。

家长也需要多鼓励学生,让其感到家庭的支持。

2. 针对性地强化基础知识
通过高二阶段的学习,学生基础知识可能还有薄弱环节。

教师将测试了解学生的薄弱科目,针对性地组织课后辅导,帮助巩固基础。

3. 调整作息,养成良好生活习惯
不规律的作息很容易影响学业。

学校应合理安排作业量,并督促学生按时完成。

家长则要监督孩子早睡早起,保证充足的睡眠时间。

4. 参加模拟考试,测试备考情况
学校将定期举办模拟考,使学生熟悉考试流程,了解自己的备考情况。

并及时分析学生在模考中出现的问题,指导学生有针对性地复习。

5. 开展讲座,温故知新
学校将请优秀教师针对高考重点、难点知识举办专题讲座,帮助学生改正学习方法,更新知识点,提高学习效率。

6. 个性化辅导,突出强项
教师将根据学生的专长及兴趣,设计个性化的学习计划。

发挥学生的特长,使其在某些科目取得优异成绩。

这也将增强其自信心。

7. 关注学生身心健康
学校要关注学生的身心健康,组织体育活动,并开设心理咨询室。

家长也要重视学生的休息和营养,给予情感支持。

高三考前团体辅导方案

高三考前团体辅导方案一、辅导背景高三是学生学业生涯中至关重要的阶段，面临着高考的巨大压力，学生们容易出现焦虑、紧张、缺乏自信等情绪和心理问题。

为了帮助高三学生更好地应对高考，提高他们的心理素质和应考能力，特制定本团体辅导方案。

二、辅导目标1、帮助学生缓解考试压力，调整心态，增强自信。

2、提高学生的学习效率和应考能力。

3、培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4、引导学生正确看待高考，树立积极的人生态度。

三、辅导对象高三年级全体学生四、辅导时间具体辅导时间，例如：每周六下午 2 点至 5 点，共持续 8 周五、辅导地点学校体育馆或多媒体教室六、辅导人员心理健康教师、班主任七、辅导内容及流程第一周：团队建立与认识高考1、开场介绍辅导老师自我介绍，简要介绍本次团体辅导的目的和流程。

2、分组与团队建设通过随机分组的方式将学生分成若干小组，每组 8-10 人。

让小组成员相互认识，选出组长，共同制定小组名称和口号。

3、高考认知讨论引导学生讨论对高考的看法和感受，分享自己的期望和担忧。

老师进行总结和引导，帮助学生正确认识高考的意义和价值。

第二周：压力与情绪管理1、压力测试通过问卷调查或心理测试的方式，了解学生的压力水平。

2、压力与情绪讲座讲解压力和情绪的产生机制，以及如何应对压力和调节情绪。

3、放松训练带领学生进行深呼吸、冥想、肌肉放松等放松训练，让学生在实际操作中学会缓解压力。

第三周：学习方法与时间管理1、学习方法分享邀请优秀学生分享自己的学习方法和经验，鼓励小组成员之间互相交流和学习。

2、时间管理讲座介绍时间管理的原则和方法，如制定学习计划、合理分配时间等。

3、制定个人学习计划让学生根据自己的实际情况，制定一周的学习计划，并在小组内进行分享和讨论。

第四周：自信提升与心理调适1、优点大轰炸小组成员轮流接受其他成员的赞美和肯定，发现自己的优点和长处，提升自信心。

2、心理调适技巧讲解应对挫折和困难的心理调适技巧，如积极的自我暗示、情绪转移等。

高三临界生辅导方案

高三临界生辅导方案高三是每个学生都经历的一个重要阶段，也是人生中的一个转折点。

对于一些成绩处于临界位置的学生来说，高三备战是至关重要的。

在这个阶段，学生们面临着巨大的学业压力，需要得到有效的辅导和指导。

本文将介绍一些针对高三临界生的有效辅导方案，帮助他们取得更好的学业成绩。

首先，对于高三临界生而言，制定合理的学习计划是至关重要的。

他们需要根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保每门学科都有充足的复习时间。

在学习计划中，可以结合各科目的重点知识点和考试时间表，科学安排学习任务，提高学习的效率。

其次，针对高三临界生的辅导方案还需加强重难点知识的讲解和训练。

学生在学习过程中往往会遇到一些难以理解的知识点，如果不及时解决，就会影响整体学习的效果。

针对这种情况，可以通过一对一或小组辅导的形式，有针对性地针对学生的疑点进行讲解，帮助他们理解和掌握学习中的重难点知识。

此外，高三临界生在备战高考时还需要进行实战演练。

通过模拟考试、真题训练等方式，让学生熟悉考试的形式和试题类型，提高应试能力。

同时，及时总结并纠正错题，弥补知识漏洞，在考试中避免犯同样的错误。

最后，高三临界生的辅导还需要注重心理疏导。

考试压力下的学生往往情绪不稳定，容易焦虑、紧张甚至消极。

老师和家长可以通过开导和鼓励，帮助学生树立信心，保持良好的心态。

同时，学生也可以通过参加一些放松的活动，如锻炼身体、听音乐等方式来缓解压力，保持好的状态备战高考。

综上所述，高三临界生在备战高考时需要全方位的辅导和指导。

制定合理的学习计划，加强重难点知识的讲解和训练，进行实战演练，心理疏导都是有效的辅导方案。

希望每位高三临界生在这个阶段都能够克服困难，取得优异的成绩，实现自己的人生目标。

高三年级实施“临界学生指导”方案

高三年级实施“临界学生指导”方案.doc 高三年级实施“临界学生指导”方案
背景和目的
高三年级是学生们备战高考的重要阶段，但同时也是他们面临压力和困惑的时期。

为了帮助那些在研究上处于临界状态的学生，我们提出了“临界学生指导”方案，旨在提供全面的支持和引导，以帮助他们实现自己的学业目标。

方案内容
1. 个性化辅导：针对每个临界学生的具体情况，设计个性化的辅导计划。

学校将指派专门的辅导员，与学生进行面对面的沟通和指导，针对其研究上的问题给予针对性的帮助。

2. 研究资源支持：为临界学生提供研究资源和参考资料，以提升他们的研究效果。

学校将组织线上和线下的研究资源分享活动，同时提供个性化的研究建议，帮助学生制定合理的研究计划。

3. 心理健康关怀：了解临界学生的心理状况，为他们提供心理健康支持。

学校将安排心理咨询师定期与学生进行沟通，提供情感支持和心理疏导，帮助他们更好地应对研究压力和困惑。

4. 互助小组活动：组建互助小组，让临界学生之间互相支持和鼓励。

学校将安排定期的互助小组活动，促进学生之间的互动和交流，共同面对研究上的困难，分享经验和解决方法。

方案效果评估
为了确保“临界学生指导”方案的有效性，学校将进行定期的评估和调查。

通过与学生、家长和辅导员的沟通，收集反馈和建议，并据此对方案进行调整和改进，以提供更好的帮助和支持。

总结
高三年级的“临界学生指导”方案旨在帮助那些处于学习上临界状态的学生，提供个性化的辅导和资源支持，以及心理健康关怀和互助小组活动。

我们相信通过这一方案的实施，学生们将更好地应对学习挑战，实现自身的学业目标。

高三临界生辅导方案

高三临界生辅导方案高三是每位学生都非常重要的一年，对于那些被认为是"临界生"的学生来说，这一年的学习压力更是巨大。

在这个关键时刻，一个合理的辅导方案可以为这些学生提供有效的指导和支持，帮助他们度过困难，取得更好的成绩。

本文将介绍一个针对高三临界生的辅导方案。

第一部分：目标设定与计划制定作为高三临界生辅导的起点，目标的设定非常重要。

首先，学生和家长需要与任课老师进行沟通，了解学生的现状和当前存在的问题。

基于这些信息，家长、学生和老师需要共同确定一个明确的目标，例如提高某一门学科的成绩或者全面提升学习能力。

确定了目标之后，辅导团队可以制定一个详细的计划。

这个计划应该包括每周的学习计划、每日的学习任务、辅导活动的安排等。

计划的制定应该充分考虑到学生的实际情况和特点，确保合理性和可行性。

第二部分：学习方法的指导学会正确的学习方法对于高三临界生来说至关重要。

辅导团队应该为学生提供一些有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率。

以下是一些推荐的学习方法：1. 制定优先级：学生需要学会根据重要性和紧迫性对任务进行优先级排序，合理安排学习时间。

2. 制定详细计划：每天制定具体的学习计划和时间表，确保每一项任务得到充分的安排和执行。

3. 积极主动思考：学生应该积极主动地思考问题，主动寻找答案，培养独立思考和解决问题的能力。

4. 学习小组合作：学生可以组建学习小组，相互讨论学习问题，共同解决难题。

5. 多样化学习资源：学生可以利用各种学习资源，如教科书、课外参考书、互联网等，提高学习的广度和深度。

第三部分：心理压力的缓解高三临界生面临巨大的学习压力，辅导团队需要提供一些心理上的支持和缓解压力的方式。

以下是一些建议：1. 每天放松时间：学生应该每天安排一些用于放松和娱乐的时间，例如阅读、运动、听音乐等，以缓解学习带来的压力。

2. 寻求支持：学生应该与家人、朋友或者辅导老师进行沟通，将内心的烦恼和压力与他人分享，获得理解和支持。

高三(1)目标生临界生辅导计划1111

高三（1）班目标生辅导计划
一、指导思想：
为了全面提高高三（1）班的教学质量，让更多的同学考上大学，树立科学的发展观，认清形势，统一思想，明确目标，坚定信心，同心同德，抓住机遇，乘势而上，夺取2012年高考的新胜利，为学校可持续发展奠定坚实的基础。

二、具体措施：
1、希望本班教师在教学实践过程中，重点关注高考目标生，并根据年级高考目标生培养计划，制定各自的目标生培养计划，并将培养计划落到实处。

2、希望科任教师齐心协力，打好团体战。

3、落实分层教学，推进分类辅导，针对目标生的学科薄弱知识，相关教师应加强进行辅导。

4、针对性辅导。

针对尖子学生，如果本学科拖后腿，希望科任教师对学生的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其知识缺陷，进行一对一的辅导。

5、为了提高复习效果，积极引导学生进行高效复习，我们计划从3月5日开始，利用每天下午第七节、晚修第二节进行各科的辅导（具体时间看安排表）。

各科任老师要从思想、心理、学习等方面进行辅导，坚持步步跟踪，确保培优的实效性。

6、加强思想疏导和心理健康教育。

要关注学生的心理健康问题，要关注
各个时段学生情绪波动，尤其是月考后，希望科任教师能给予思想疏导，多鼓励学生，用科学方法指导学生减轻压力。

7、每次月考后，各科任教师要给成绩经常出现反复的学生进行分析总结，多鼓励学生，帮助学生减轻压力。

附目标生名单：
2A目标生：
3A目标生：
二0一二年三月一日。

高三班级临界生辅导计划及措施

建立学习氛围
营造积极向上的学习氛围和班级文化，组织学习小组、讨论会等活动，促进学生之间的相互学习和交流
培养自主学习能力
引导临界生树立正确的学习观念和学习态度，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力
多元关怀
除了学习方面的支持和辅导，还要关注临界生的生活情况和身心健康，提供全方位的关怀和帮助
高三班级临界生辅导计划及措施
个性化指导
针对每位临界生的学习情况和问题，制定个性化的辅导计划，包括明心理咨询和支持，帮助临界生缓解学习压力和焦虑情绪，建立积极的心态和信心
学习技巧培训
组织学习技巧培训和辅导活动，教授临界生科学的学习方法和技巧，如时间管理、笔记整理、复习策略等
补课辅导
根据临界生的学科薄弱环节和问题，安排有针对性的补课和辅导，帮助他们弥补知识漏洞和提高学习水平
监督跟踪
建立临界生学习档案和跟踪机制，定期检查学习进展和成绩情况，及时发现问题并进行调整和帮助
鼓励激励
给予临界生及时的肯定和鼓励，激发他们的学习动力和信心，增强自我认知和自信心
家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注临界生的学习情况和问题，提供家庭支持和帮助，形成良好的学校家庭合作氛围

临界生辅导方案

临界生辅导方案在教育领域中，临界生常常被定义为那些在学习能力方面处于临界状态的学生。

这些学生通常具有一定的潜力，但由于种种原因，他们在学术成绩和学习动力方面遇到了困难。

为了帮助这些临界生实现自身潜能，提高学业成绩并开拓个人发展，我们需要制定一套科学有效的临界生辅导方案。

1. 诊断评估阶段在制定辅导方案之前，我们首先需要对临界生的学习状况进行全面的诊断评估。

通过不同的评估工具和方法，如学科测试、问卷调查和观察记录等，我们可以深入了解临界生的学习现状、学习兴趣、学习动力以及学习困难的原因等重要信息。

这一阶段的评估为后续制定针对性的辅导计划提供了科学依据。

2. 设定目标和制定计划在了解临界生的学习情况后，我们需要与学生及其家长共同制定具体的目标和计划。

目标的制定应该具备可行性和挑战性，既能够激发学生的学习动力，又能够逐步提升学术成绩。

辅导计划应该明确具体的辅导内容和方法，并根据学生的实际情况进行个性化调整。

3. 学习方式和策略的指导临界生在学习过程中往往存在学习方式和策略不当的问题。

因此，辅导方案中应该包括学习方式和策略的指导。

通过教授科学的学习方法和技巧，指导学生合理安排学习时间、提高学习效率，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习的能力。

4. 心理辅导和情绪管理临界生在学习过程中常常面临着考试压力、自信心不足、情绪波动等问题。

在辅导方案中，我们应该加强心理辅导和情绪管理。

通过开展心理健康教育活动、提供情绪管理技巧等方式，帮助临界生树立正确的学习态度，增强自信心，排解学习压力，更好地应对学习和生活中的困难。

5. 家校合作和社会支持临界生的学习成绩和发展需要家校合作和社会支持的共同努力。

辅导方案中应该加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习问题，并制定相应的家庭辅导计划。

同时，学校和社会资源的支持也是关键，可以提供专业的辅导师资、学习资源和学习机会，为临界生的发展提供有力保障。

通过以上临界生辅导方案的实施，我们希望能够有效地支持临界生的学习和发展，激发他们的学习动力，提高学业成绩。

高三学生高考前备考辅导计划(10篇)

高三学生高考前备考辅导计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三临界生辅导方案

高三临界生辅导方案引言高三是学生人生中非常紧张和重要的一个阶段，对于学习的压力加大，尤其对于临界生而言，更需要得到专门的辅导和关爱。

本文档旨在为高三临界生制定一个科学合理的辅导方案，以帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

识别临界生在制定辅导方案之前，我们首先需要确定哪些学生属于高三临界生。

一般来说，临界生具有以下特点： - 学科成绩处于中等水平，存在起伏不定的现象； - 学习动力和自信心不足； - 学习方法和学习计划不系统，缺乏自我管理能力； - 学习态度不端正，经常拖延复习； - 对考试紧张和压力缺乏应对策略。

辅导方案1. 制定个性化学习计划针对每位临界生的不同情况和问题，制定个性化的学习计划是非常重要的。

学习计划应当包括以下要素： - 合理的学习时间安排，包括每天和每周的学习计划；- 科学有效的学习方法指导，例如如何阅读教材、如何做题等； - 目标明确的学习任务，帮助临界生清楚学习的方向和重点。

2. 建立学习小组将临界生组成学习小组，共同学习和讨论问题，可以起到相互鼓励和监督的作用。

学习小组可以通过以下方式运作： - 每周定期召开学习小组会议，分享学习心得和解决问题； - 制定学习小组规则，如互相帮助、互相监督等； - 定期进行小组成员之间的学习竞赛，提高学习积极性。

3. 个别辅导与指导对于临界生来说，个别辅导和指导是非常重要的，可以更加针对性地解决他们的学习问题。

个别辅导可以包括以下方面： - 定期与临界生进行面对面的沟通，了解他们的学习情况和困难； - 提供个别的学习指导，帮助临界生制定学习计划和解决学习问题； - 鼓励临界生参加补习班或请家教，针对性地进行学科辅导，提高学习成绩。

4. 心理辅导和压力管理高三临界生普遍存在学习压力大的问题，因此心理辅导和压力管理非常重要。

以下是一些心理辅导和压力管理的建议： - 建立良好的心理状态，培养积极的学习态度； - 学习放松的方法，如听音乐、运动等，减轻学习压力； - 建立良好的作息习惯，保持足够的睡眠和休息。

(完整word版)高三年级实施“临界生辅导”方案(1)

高三年级“临界生辅导”方案一、目的宗旨为充分挖掘临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，确保高考目标的实现,特制定本方案.二、临界生的确定1、方法：各班根据班级高考指标，结合学生历次考试成绩，原则上将高考指标扩大50％左右定人员；2、原则：各班大致以每班每位教师3人左右确定临界生对象；以学期为单位，每学期调整一次。

（具体人员已分配到人)；三、培养措施1、分工个别辅导。

班主任根据学生学科学习情况把临界生分配给课任教师,每位教师2—3人，实行动态管理和教师承包责任制.做到每星期至少找学生谈心一次；每星期单独布置任务一次。

2、将临界生工作列为班级活动重点内容,由任课老师就跟踪对象的总体情况进行通报汇总，班主任将有关材料留存。

3、每学期由班主任组织召开两次临界生学习情况诊断会.4、加强对临界生的学习方法，理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。

四、辅导时间及地点:1、时间：第八节课及晚饭后、周日下午及其它课余时间2、地点：班级、走廊、教师办公室五、临界生培养奖罚办法：（一）、月目标管理奖罚①科任教师承包管理奖:教师所承包管理对象的月考总成绩进入有效人数范围内且年级排名上升。

每人奖励10元，全部在有效人数范围内且上升奖励200元；如所承包管理对象无一人进步的，罚200元。

②教师单科辅差奖（以上一次考试成绩作为基数）：任课老师所教学生总成绩排名在有效人数范围内，其单科排名全部在有效人数范围内奖励200元;总成绩在有效人数范围内而单科成绩不在有效人数范围内的，其单科成绩进入有效人数范围内的,每人奖励10元。

如果辅差对象，其单科成绩无一人进入有效人数范围内，罚50元。

③班主任目标管理奖：所任班级的临界生有三分之一以上的学生进入有效人数范围的前提下,按每人10元进行奖励，否则，班主任不享受该项奖励。

超过一半的临界生没有进入有效人数范围，罚200元。

所有临界生进入有效人数范围内，奖励200元。

临界生辅导计划及措施

临界生辅导计划及措施引言：临界生是指那些在学业、生活等方面处于临界状态的学生，他们的表现常常波动不定，需要特殊关注和帮助。

针对临界生，学校应制定相应的辅导计划及措施，提供必要的支持和指导，帮助他们走出困境，实现个人发展。

本文将介绍一套临界生辅导计划及措施，以期提供一些有价值的参考。

一、临界生的特点临界生的特点主要体现在以下几个方面：1.学业表现波动：临界生的学习成绩常常起伏不定，有时表现出色，有时却十分糟糕。

2.情绪不稳定：临界生在情绪上容易受到外界因素的影响，情绪波动大，容易产生消极情绪。

3.自我认知不清：临界生对自己的能力和价值常常缺乏清晰的认知，对未来发展缺乏明确目标。

4.社交问题：临界生在人际交往方面存在一定困难，与同学和老师的关系较为紧张。

二、临界生辅导计划为了帮助临界生解决问题，学校应制定一套完整的辅导计划，包括以下几个方面：1.心理辅导：学校应配备专业的心理辅导师，定期对临界生进行心理辅导，帮助他们调整情绪，树立自信心，解决内心困扰。

2.学业辅导：为了提高临界生的学习成绩，学校可以组织专门的学业辅导班，为他们提供有针对性的学习指导和辅导。

3.职业规划：学校可以组织职业规划讲座和活动，帮助临界生明确自己的兴趣和优势，并为他们提供相应的职业咨询。

4.社交培训：针对临界生的社交问题，学校可以组织一些社交培训活动，帮助他们提升人际交往能力，改善与他人的关系。

三、临界生辅导措施除了制定辅导计划外，还需要采取一系列的具体措施来帮助临界生：1.个别辅导：学校可以安排专人负责临界生的个别辅导工作，定期与他们进行面谈，了解他们的问题和困惑，并提供针对性的帮助和建议。

2.班主任关怀：班主任是学生的第一任导师，应加强与临界生的沟通，关注他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。

3.同学支持：学校可以组织同学之间的互助小组，让临界生得到同学的关心和帮助，增强他们的自信心和归属感。

4.家长参与：学校应积极与临界生的家长进行沟通，告知他们孩子的情况，并征求他们的意见和建议，共同帮助孩子克服困难。

2024年临界生辅导工作计划

2024年临界生辅导工作计划引言：在教育领域，"临界生"通常指的是那些在学业上处于边缘状态的学生，他们的成绩既不是特别优秀，也没有落后到需要特殊干预的地步。

这些学生在学习上往往面临一定的挑战，需要额外的辅导和支持，以帮助他们提高学习成绩，顺利过渡到下一阶段的学习。

为了有效辅导这些临界生，我们制定了一份详细的工作计划，旨在为他们提供个性化的帮助，提升他们的学习效果。

一、辅导目标我们的辅导工作旨在通过针对性的教学方法和策略，帮助临界生提高学习成绩，增强学习自信心，并培养良好的学习习惯。

具体目标包括：1.学习成绩提升：通过辅导，使临界生的学习成绩达到或超过预期标准。

2.学习兴趣激发：培养临界生对学习的兴趣，使其主动参与学习过程。

3.学习方法改善：教授有效的学习方法和技巧，提高学习效率。

4.心理素质增强：帮助临界生建立积极的学习心态，增强抗压能力。

二、辅导对象本计划针对的对象是那些在标准化测试中成绩接近但未达到预期标准的学生。

这些学生通常表现出以下特征：1.学习态度积极：对学习有基本的兴趣和积极性，愿意努力。

2.学习基础薄弱：在某些学科或知识点上存在不足，导致整体成绩不理想。

3.学习方法不当：缺乏有效的学习策略和技巧，导致学习效果不佳。

4.心理压力较大：可能因为成绩不理想而感到焦虑或压力。

三、辅导内容根据临界生的具体情况和需求，辅导内容将包括以下几个方面：1.学科辅导：针对临界生薄弱的学科进行强化辅导，夯实基础知识。

2.学习方法指导：教授时间管理、记笔记、阅读理解等学习方法和技巧。

3.应试技巧训练：通过模拟考试和练习，提高临界生的应试能力和策略。

4.心理辅导：提供学习压力管理、情绪调节等心理辅导服务。

5.家校合作：与家长沟通，共同制定和实施辅导计划。

四、辅导策略为了确保辅导效果，我们将采取以下策略：1.个性化辅导：根据临界生的学习情况和需求，制定个性化的辅导方案。

2.小班教学：采用小班教学模式，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。

学生高考前辅导学习工作计划(10篇)

学生高考前辅导学习工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!学生高考前辅导学习工作计划（10篇）2023学生高考前辅导学习工作计划（10篇）面对高考前的辅导学习你真正懂得怎么写好计划吗?人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

高三文科临界生帮扶计划

高三文科临界生帮扶计划背景高中是一个重要阶段，是一个决定学生未来发展的重要阶段。

高三尤为关键，这一年的学习成绩决定着学生是否能够被自己心仪的大学录取。

而在高三中，有一群文科临界生需要我们的帮助。

所谓文科临界生，是指在文科课程中成绩差强人意，且存在被保送大学的风险的学生群体。

这些孩子在学习生活中存在种种困难，需要我们给予帮助。

目的与意义制定高三文科临界生帮扶计划旨在帮助这群学生尽快进步，提高文科成绩，达到不被保送大学的风险。

通过这样的帮助，为学生们的未来发展提供一份助力。

帮扶方式学业上1.信息收集：针对每个文科临界生，了解其学习和生活背景，查找其文科成绩下降的原因；2.目标制定：针对不同情况的临界生，制定相应的提高计划，并且定期检验目标完成情况；3.地点提供：提供文化氛围好并且有教育资源丰富的地点，让学生能够在舒适的环境下进行课程的学习和复习；4.课程安排：在每周五个晚自习时间段内，安排教师分别进行各个文科领域的辅导；5.随时辅导：对于有问必答，让临界生能够及时得到应有的帮助和指导。

心理上文科临界生不仅仅是在学习上存在问题，更重要的是在心理上也存在一定的困扰。

因此，在帮助学生提高学业成绩的前提下，也需要进行及时有效的心理辅导。

1.建立信任：通过细致入微的关心，建立起临界生与帮扶人员之间的信任和情感联系；2.相关知识普及：关于学习压力、心理健康等方面的知识普及，让学生能够更好地了解自己和面对困难；3.疏导情绪：对于不良情绪的表达和体现，采取针对性的疏导措施，在减少个人负担的前提下，保持情绪的稳定和平衡；4.激发信心：通过鼓励、赞美和其他方式，激发临界生的自信心，让他们对未来充满信心和希望。

实施措施为了让帮扶计划能够顺利实施，建议采取以下措施：1.核心督导小组：由校长、教研员、班主任和教务处主任组成，对整个帮扶计划的实施进行指导和监督。

2.组织帮扶志愿者：针对文科临界生进行志愿者招募，要求志愿者具备文科优异的学业背景和较好的心理素质，在辅导文科临界生的基础上，为临界生提供相关心理辅导。

高三年级实施“临界学员辅导”方案

高三年级实施“临界学员辅导”方案.doc 高三年级实施“临界学员辅导”方案1. 方案目标本方案旨在针对高三年级学生中的“临界学员”，提供个性化的辅导和关怀，帮助他们克服研究和心理压力，提高研究成绩和综合素质。

2. 辅导内容- 研究辅导：提供针对“临界学员”的研究计划和方法，包括科目重点、备考技巧等，帮助他们制定合理的研究目标和规划。

- 心理支持：提供心理咨询和心理调适技巧，帮助“临界学员”有效应对考试压力和情绪波动。

- 时间管理：教授时间管理技巧，帮助学生在有限的时间内高效利用，平衡学业与其他活动。

- 研究方法指导：引导学生掌握有效的研究方法和技巧，提高研究效率和记忆力。

3. 实施步骤3.1 辅导对象筛选学校根据学生的研究成绩和成绩排名，结合教师的评估意见，筛选出高三年级的“临界学员”，作为本方案的辅导对象。

3.2 辅导团队组建学校成立专门的“临界学员辅导团队”，由班主任、学科教师、心理老师等多个专业教师组成，确保提供高质量的辅导和关怀服务。

3.3 辅导方案制定根据学生的具体情况和需求，辅导团队制定针对性的个别辅导方案，包括研究计划、心理支持方案等。

3.4 辅导实施辅导团队按照制定的方案，与“临界学员”进行研究辅导和心理支持，定期跟进学生的研究进展和心理状态，并及时调整方案。

3.5 效果评估辅导团队定期对“临界学员”的研究成绩和心理状况进行评估，根据评估结果对方案进行优化和改进。

4. 意义和价值- 通过针对“临界学员”的个性化辅导，帮助他们克服困难，提高研究成绩，提升自信心和研究动力。

- 增强学生的时间管理能力和研究方法，培养他们的自主研究能力和解决问题的能力。

- 为高三年级学生的健康成长和顺利升学打下坚实的基础。

5. 方案实施与保障学校将提供必要的资源支持，包括辅导师资力量、心理咨询师等，并与家长密切合作，共同关注学生的研究和成长。

6. 结语本方案旨在帮助高三年级的“临界学员”顺利度过学业难关，提供全面的研究和心理辅导，促进他们的全面发展和成长。

辅导高三学生学习计划

辅导高三学生学习计划随着高三学生逐渐步入学业的紧张阶段，学习计划的重要性日益凸显。

在这一阶段，学生不仅要应对高考的挑战，还要在复习备考的同时应对各种竞赛和选拔考试。

因此，细致、科学地制定学习计划对高三学生来说至关重要。

以下是一份辅导高三学生学习计划的建议，供参考。

一、学习目标1. 了解个人优势和短板：高三阶段是学生实现自我突破的关键时期，要明确自己的学科特长和不足，有针对性地加以提高。

2. 进一步巩固基础知识：全面回顾高中阶段所学的各门基础知识，查漏补缺，确保基础牢固。

3. 提高解题能力：通过大量刷题和练习，培养自己的解题思维能力和应试技巧，做到举一反三。

4. 全面备战高考：对高考试题的命题规律和考点进行深入分析，有针对性地进行备考。

二、学习安排1. 制定月度学习计划：每月初，学生应根据自己的学习目标和实际情况，合理规划当月的学习内容和时间安排。

2. 制定周度学习计划：每周五，学生应根据当周的学习情况，调整下周的学习计划和目标。

3. 每日学习任务安排：每天晚上或早上，学生可将当天的学习任务和计划列出来，并在学习时逐项完成。

4. 运用学习工具：学生可以借助学习app、学习笔记、电子书籍等学习工具，更高效地进行学习。

三、学习内容1. 科学学习各科知识：对于综合类科目，如语文、英语等，应注重积累词汇、阅读理解、写作等能力；对于数学、物理、化学等理科，应深入理解基础知识，并做好题目的训练；对于历史、政治、地理等文科，应注重考点的整理和备考。

2. 刷题练习：每周抽出一至两天的时间，集中进行各科目的刷题练习，重点关注模拟高考真题和名校试题。

3. 夯实基础知识：每周安排一到两门科目进行基础知识的系统回顾和整理，梳理重点难点。

4. 深入学习重难点：针对学科中的重点知识和难点难题，要有计划地进行深入学习和解答。

四、学习方法1. 合理规划学习时间：每日根据学校课程和实际情况，合理安排自习时间和休息时间，做到科学学习。