【精选资料】小学优秀教研组评比方案
小学优秀教研组考核评比细则范文（4篇）
小学优秀教研组考核评比细则范文第一章总则第一条为了推动小学教研工作的深入开展，提高教学质量，确保教育教学工作的科学化、规范化，制定本细则。
第二条本细则所称小学教研组，是指小学教师为了共同解决教育教学中的问题，提高教学质量，促进教育科研，并达到相互配合、相互学习的目的，共同成立的小组。
第三条小学教研组应当按照学校的教学计划、教学要求和教材的选用情况，制定年度教研计划，并予以落实。
第四条小学教研组的工作由小组组长负责组织协调和指导。
第五条小学教研组的考核评比分为日常教研活动考核评比和年度教研成果考核评比。
第六条小学教研组的考核评比工作，由学校相关部门负责具体组织实施。
第二章日常教研活动考核评比第七条小学教研组每学期至少开展一次教育教学研究活动，时间不少于3次，每次不少于2小时。
第八条教研活动应当围绕教育教学实际问题，结合教师的工作实际，采取多种形式进行研究，如讲座、座谈、课例分析、课题研究等。
第九条教研组负责人应当对小组成员的教研活动进行指导和组织，确保活动的顺利进行。
第十条教研组负责人应当对教研活动的成果进行总结和评价，并将成果报告给学校相关部门。
第十一条教研活动的评价标准包括活动时间、活动内容、活动形式、活动效果等方面。
第十二条日常教研活动的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研活动的成果，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
第三章年度教研成果考核评比第十三条小学教研组每年度至少开展一次教研成果的评比。
第十四条教研成果可以包括教学研究报告、教学论文、教学课件、教研项目等。
第十五条教研组负责人应当对小组成员的教研成果进行指导和组织，鼓励成员提出创新性的教研项目，并进行实施和总结。
第十六条教研组负责人应当对教研成果进行审阅，并评价成果的创新性、实用性和科学性等方面。
第十七条教研成果的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研成果的质量，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
小学优秀教研组考核评比细则范文
小学优秀教研组考核评比细则范文一、考核目的和意义小学教研工作是提高教学质量的重要手段和方法，也是推动学校、教师专业发展的有效途径。
为了激励和表彰小学教师教研工作的优秀成果，规范教研组的工作行为，培养教师之间的互助协作精神，特制定本评比细则，对小学优秀教研组进行考核评比。
二、评比对象小学各年级（包括一年级至六年级）的教研组。
三、评比内容1. 教研组成员的教学实绩：教研组成员教育教学水平的高低，是优秀教研组的基本要求。
评比时将综合考虑每位教师的授课情况、课堂管理能力、学生学业成就等因素，按照教师的教学绩效对教研组成员进行排名，以此评估教研组的整体教学水平。
2. 教研组开展的教研活动：教研组围绕学校的教育教学目标和需求，积极开展各类教研活动，包括课题研究、教学反思、教学观摩、案例分析等。
评比时将考察教研组的教研成果、教研活动的开展情况及质量。
3. 教研组的协作与互助精神：评比中将考察教研组成员之间的协作与互助精神，包括彼此之间的共同备课、互相交流教学经验、共同研究课题等情况。
四、评比程序和方法1. 公示阶段：学校组织相关人员公示小学教研组考核评比的内容、细则、要求和时间安排等信息，征求教师的意见和建议。
2. 评比材料的收集：按照评比内容的要求，教研组成员准备好相应的评比材料，并按时交到学校指定的部门。
3. 评比过程：学校根据评比内容，组织专家对教研组进行评估和打分，采用定量和定性相结合的评估方法，以确保评比结果的客观性和公正性。
4. 评比结果的公示和通知：学校公布评比结果和排名，通知教师个人和教研组，同时鼓励优秀教研组的成员将自己的教学经验和成果进行分享和交流。
五、评比要求和标准1. 教研组成员的教学实绩：教研组成员的教学质量要达到学校规定的教师绩效考核标准，包括学生学业成绩、课堂教学效果、学生评价等指标。
2. 教研组开展的教研活动：教研组要按时开展教研活动，有明确的教研计划和研究成果，能够为学校的教学改进和教师的专业发展做出贡献。
评比优秀教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升学校教育教学质量，激发教研组活力，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展评比优秀教研组活动。
通过本次活动，旨在表彰优秀教研组，推动各教研组相互学习，共同进步，形成良好的教研氛围。
二、活动目的1. 营造浓厚的教研氛围，提高教研组整体实力。
2. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
3. 优化学校教育教学管理，推动学校教育教学质量全面提升。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象全校各教研组五、活动内容1. 教研活动开展情况2. 教学成果展示3. 教研组建设情况4. 教师个人成长情况六、活动流程1. 宣传动员阶段（2022年9月）（1）制定活动方案，下发至各教研组。
（2）召开动员大会，明确活动目的、意义和具体要求。
2. 自评阶段（2022年10月-11月）（1）各教研组根据活动方案，认真开展自评工作。
（2）教研组长撰写自评报告，总结本教研组一年来在教研活动、教学成果、教研组建设、教师个人成长等方面的成绩。
3. 评选阶段（2022年12月）（1）学校成立评比小组，对各教研组自评报告进行审核。
（2）评比小组根据自评报告、教研活动开展情况、教学成果展示等，对优秀教研组进行评选。
4. 公示阶段（2023年1月）（1）对评选出的优秀教研组进行公示。
（2）召开表彰大会，对优秀教研组进行表彰。
七、评比标准1. 教研活动开展情况（1）教研活动计划合理，活动内容丰富，形式多样。
（2）教研活动参与度高，教师积极参与，共同研讨。
（3）教研活动成果显著，形成了一批优秀的教学案例、论文、课件等。
2. 教学成果展示（1）教学成绩优异，学生学业水平不断提高。
（2）教师获得市级以上教学奖项、荣誉称号。
（3）教研组开展的教学改革项目取得显著成效。
3. 教研组建设情况（1）教研组组织架构完善，职责明确。
（2）教研组成员团结协作，共同进步。
（3）教研组氛围浓厚，教师积极参与教研活动。
4. 教师个人成长情况（1）教师教育教学水平不断提高，教学质量稳步提升。
小学优秀教研组评选办法
XXXX小学优秀教研组评选办法
学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研究、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。
为充分发挥教研组长的带头辐射作用，及学科教研组的教学管理和研究功能，推进青年教师的专业成长步伐，经研究决定，制定本评价办法。
一、评价项目及要求
以上评价每学期一次，采取过程性评价计分的方法，建
立教研组积分档案，根据教研组的工作开展情况，随时打分,及时公布成绩，学期末汇总。
三、成绩使用
1.此成绩作为推选县级优秀教研组的主要依据。
2.根据教研组得分情况，获得前三名的教研组依次在教师个人量化成绩中加2分、15分、1分。
3.组内发生教学事故的，一票否决，不参加优秀教研组的评选。
中小学优秀教研组评比方案
中小学优秀教研组评比方案一、指导思想学校教研组、备课组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。
为了进一步发挥教研组在学校教学管理和教学研究中的纽带与桥梁作用，加强我市各学校教研组建设，深入推进我市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究工作，全面提高我市基础教育的整体水平，特开展全市中小学优秀教研组评比活动。
二、评比原则1、公平性原则。
根据评比细则，本次评比要做到公开、公平、公正。
优秀教研组的评比通过学校初评，然后推荐申报市级评选的程序进行。
2、导向性原则。
这次评比活动，以事实为依据，是一次评比的过程，也是一次规范的过程，更是一次引导的过程。
3、激励性原则。
通过评比，发现亮点，树立典型，全市推广，进而促进各校教研组、实验教师形成自己的特色。
对成绩突出的或工作有特色的教研组予以奖励。
三、评选条件1、优秀教研组具有完善的、确定的教研组常规活动制度、备课主讲制度、听课评课制度、专题学习制度、课例研究制度等；初步形成学科特色的备课、上课、听课、评课检测评价等教研文化。
2、优秀教研组在师资建设、校本教研、教研创新、教学科研、团结协作及提高教育质量等方面成绩显著。
3、优秀教研组围绕“以学为主，当堂达标”课堂教学，有完备的团队教学研究、培训计划和实施记录，能经常开展教研活动，并有详细的活动记录；团队成员能积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例研究和教学论文，获奖情况在同类学校中名列前茅；团队成员能积极为市级以上教研活动开设公开课和研究课；团队成员获各级各类教学荣誉称号，获奖数占教师总数的比例在本市同类学校中名列前茅。
4、优秀教研组能积极开发校本教学资源，并按计划实施“以学为主，当堂达标”课堂教学研究，实施成效显著；能积极承担教研系统课题，成员参与面广，研究成果有推广价值。
5.优秀教研组参评单位必须提供当年开展“以学为主，当堂达标”课堂教学研究工作总结和活动记载及其它材料。
优秀教研组评选办法
xx小学优秀教研组评比方案一、评比目的进一步深化新课程改革，加强教研组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。
二、评比标准1.教研组长在学校教科研室、教导处的领导下，全面负责本级教研组的教学、教研、教改业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。
认真做好上传下达工作，及时反馈信息。
2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。
认真做好学期、年度的教研工作总结。
3.教研组成员严谨笃学，教书育人，教育思想端正，培养目标明确，面向全体学生，重视培养学生创新精神、实践能力和责任感，能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学常规，在上课、备课、作业批改、考试考查、辅导“学困生”等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。
4．教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。
认真组织好学校安排的集体备课、教研活动和“读书沙龙”等业务学习。
5．教研组发挥团队力量，通过以老带新、课堂特色借鉴、同课同构、同课异构等方式，有效开展“三以高效课堂”系列研究，提高教师教学能力，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。
6．教研组有校级及以上研究课题，有较规范的课题研究计划、研究过程和研究成果，组织组内教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。
7.做好组内档案资料的积累工作，期末按时、按规定上交有关处室。
8.全组教师必须团结协作，为人师表，无师德不合格教师，无违反规定为学生订购书籍的现象，无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。
杜绝组内体罚与变相体罚现象，杜绝组内教师不上课、不备课、不批作业、不完成教学计划等现象。
9.在各项竞赛、检查、教学质量检测等活动中，总体情况优良。
三、评选办法1.先进教研组每学期评比一次；2.各教研组自评申报“优秀教研组”，由教研室牵头，教导处、教科研室协同考评，学校校委会议讨论决定；3.结果予以公示，确定后获得“优秀教研组”称号的，按照绩效方案有关条款给予鼓励。
小学优秀教研组考核评比细则
小学优秀教研组考核评比细则一、考核目的本考核旨在通过评比全面了解小学教研组的教学质量、教学效果和教研水平，促进教师之间相互学习、相互进步，提高教研工作的质量和水平。
二、考核内容1. 教师教学质量评估考核教师的教学能力和教学效果，包括：教学目标的设计是否合理，教学过程是否精心安排，讲解方法是否得当，教学手段是否灵活多样，学生学习反馈是否积极等。
2. 教研活动开展评估考核教研组的教研能力和开展教研活动的情况，包括：教研组的教研计划是否详细、具体，是否能够有效地指导教师进行教学和教研活动，是否能够及时总结、分享教学经验等。
3. 教学团队合作评估考核教研组的团队合作精神和团队建设情况，包括：教师之间的相互帮助、相互学习、相互配合情况，是否形成了友善、和谐、团结的教学团队等。
4. 教学资源建设评估考核教研组的教学资源建设情况，包括：教学资料的编写是否规范、完整，教学软件的使用是否灵活，教学设备的维护保养情况等。
5. 教研成果评估考核教研组的教研成果和教学成果，包括：教师的教学论文、教材编写情况，教学课件、教学视频等教学资源的制作情况，教学成绩的提升情况等。
三、考核要求1. 教师教学质量评估要求：（1）教学目标的设计合理，能够明确学生的学习目标，引导学生有效学习。
（2）教学过程设计合理，能够根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
（3）讲解方法得当，能够清晰、简明地向学生解释知识点。
（4）教学手段灵活多样，能够培养学生的多种能力和素质。
（5）学生学习反馈积极，能够及时了解学生的学习情况并进行适当调整。
2. 教研活动开展评估要求：（1）教研计划详细、具体，能够明确教研目标、内容和安排。
（2）教研活动能够有效地指导教师进行教学和教研，促进教师的专业成长。
（3）能够及时总结、分享教学经验，提出教学改进的建议和方案。
3. 教学团队合作评估要求：（1）教师之间要相互帮助、相互学习，形成良好的合作氛围。
（2）要相互配合，共同完成教学任务和教研工作。
实小优秀教研组评比条件及办法范文
实小优秀教研组评比条件及办法范文一、背景介绍为了进一步提高教师的教学质量和专业能力，促进教育教学改革和发展，我校决定设立“优秀教研组”评比活动。
本文旨在说明优秀教研组的评比条件和具体办法。
二、评比条件1. 教学成果评比教研组的首要条件是教学成果。
只有在教学成果方面取得突出的成绩，才能被评为优秀教研组。
教学成果可以体现在学生的学习成绩、学习能力和学习态度等多个方面。
2. 教学方法优秀教研组应具备创新的教学方法，能够通过多样化的教学手段和活动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教学方法还应注重培养学生的综合能力，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 课件设计优秀教研组的课件设计应具备一定的创新性和规范性。
课件内容应符合教材的要求，能够清晰地传达知识点，激发学生的学习兴趣。
课件的布局和设计应简洁明了，让学生能够直观地理解和掌握课程内容。
4. 教学研讨优秀教研组应有良好的教学研讨氛围，能够积极主动地参与教研活动，主动分享自己的教学经验和心得。
教师之间应相互支持和鼓励，共同提高教育教学水平。
5. 学科特色优秀教研组应有自己的学科特色，能够培养出一批在该学科方面具有突出表现的学生。
学科特色可以表现在教学内容的选择、教学方式的设计以及学生在该学科方面的学习态度等方面。
三、评比办法1. 提名推荐所有教师可以推荐自己所在的教研组参加评比活动。
每个教师可以推荐多个教研组。
推荐时需要附上教研组的相关材料，包括教学成果、教学方法、课件设计等方面的证明材料。
2. 内部评审推荐的教研组需要经过内部评审，由学校的专家对教研组的相关材料进行评审。
评审内容包括教研组的教学成果、教学方法、课件设计等方面的评价。
评审结果将作为评选的参考依据。
3. 现场观摩通过内部评审的教研组将进行现场观摩活动。
观摩活动包括课堂教学、教研讨论等环节。
观摩教师将根据观摩活动中教研组展示出的教学水平和教学特色，对教研组进行评价。
4. 全员投票观摩活动结束后，全员将对参评的教研组进行投票。
教研组考核评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了全面提高我校教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，促进教师的专业成长，特举办本次教研组考核评比活动。
二、活动目的1. 检验教研组工作成效，促进教研组规范化、制度化建设。
2. 激励教师积极参与教研活动，提升教师教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动对象全校所有教研组五、活动内容1. 教研活动开展情况2. 教学研究成果3. 教师队伍建设4. 教学质量提升5. 教育教学改革创新六、活动组织1. 成立活动领导小组组长：校长副组长：教导主任、教科室主任成员：各教研组长、优秀教师代表2. 成立评审小组评审小组由教导主任、教科室主任、各教研组长及优秀教师代表组成。
七、活动评分标准1. 教研活动开展情况（30分）- 教研活动计划制定合理，内容丰富，形式多样（10分）- 教研活动开展规范，参与率高，记录完整（10分）- 教研活动成果显著，有针对性，可推广（10分）2. 教学研究成果（30分）- 教学论文发表数量和质量（10分）- 教学案例、教学设计、教学课件等成果（10分）- 教学课题研究及成果（10分）3. 教师队伍建设（20分）- 教师队伍结构合理，梯队建设完善（5分）- 教师参加各类培训、进修情况（5分）- 教师业务水平、教学能力提升情况（5分）4. 教学质量提升（20分）- 学生学业成绩提升情况（10分）- 学生综合素质发展情况（5分）- 教学评价满意度（5分）5. 教育教学改革创新（10分）- 教学方法改革与创新（5分）- 教学评价改革与创新（5分）八、活动流程1. 各教研组根据活动方案，制定本组活动计划，并报学校活动领导小组备案。
2. 教研组开展活动，并做好记录和总结。
3. 学校活动领导小组对各教研组活动进行抽查和评估。
小学优秀教研组评选标准评选办法
小学优秀教研组评选标准评选办法指导思想通过评选优秀教研组，使每一位教师积极参与到学科教研组建设中，促进教师发展。
一、申报资格1.认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，认真执行上级教育主管部门和学校的规定。
2.组内教师学历全部达标，学期内教研组内教师教学质量不存在明显下滑问题。
3.学科教学业务管理规范，主题教研活动丰富。
4.有集体备课、教研、业务学习及帮扶制度，组内开展观摩教学、课堂观察、经验交流等活动。
5.组内教师无违反师风师德的行为和记录。
二、评价维度1.组内教师在校、区、市各级教育部门举办的各类教研活动包括学科教研活动、主题教研活动、质量分析会和观摩交流活动中，作主题报告或上优质课、观摩课。
2.组内教师参加教研室举行的各类课题研究活动，并在规定时间内完成课题结项工作。
3.组内教师参加教研室举办的各类主题评选活动包括教学成果奖评选、优质课评比、校本教研成果、主题案例（成果）征集、学校课程建设奖评选、中小学生研究性学习成果评比、中小学创意编程大赛、作业设计评比等。
4.组内教师参加或组织学生参加教研室、教育局举行的的各类成果案例征集或主题评比活动包括博客、科技创新大赛、教学征文、真爱梦想杯校本课程征集和其他通过教研室转发的主题征集、评选活动。
5.组内教师积极参评各级各类教师梯级成长评比活动（骨干教师、名师、教学先进个人、梦想教师申报等）。
6.组内教师参与教研室组织的命题活动或按照学校要求完成学段学科质量分析、汇报。
7.在全面深化课程改革落实立德树人根本任务的实践中，教研组层面涌现出典型案例或经验，探索出有效路径，产生具有影响力的有形成果。
8.教研组工作期初有计划、目标明确，教研活动规范，组内三六五教研成果卓有成效，教研活动做到定点，定时，定内容，按要求，记录及时详细。
9.公开课：公开课要按课堂观察进行，课前组长下发观察量表，课中认真观察、思考，课后交流反馈并及时上交完整的课堂观察资料。
调研课：组长积极带领学科教师进行课堂调研、交流、反馈并及时上交完整的调研课资料。
小学优秀教研组评比方案
有关开展福田区小学“优秀教研组”评比活动旳告知福田区各小学:为深入总结各学校教研组建设旳经验, 发挥优秀教研组旳示范、辐射作用, 更好地增进我区“课堂教与学方式旳转变”, 使教研组工作愈加规范、有效, 在校本研修中发挥愈加积极旳作用, 全面提高我区教研组工作水平, 经研究决定在全区中学开展优秀教研组评比活动。
一、评比范围: 全区各小学旳学科教研组。
二、活动时间: 2023年9月-10月三、评比程序:（一）申报1. 在各教研组认真总结、校内推荐旳基础上, 由各学校向区教研中心申报。
2.填写申报表。
3.各校旳科组根据“福田区小学优秀教研组评分表”中旳指标规定开展自评。
4. 申报材料: （1）《福田区小学优秀教研组申报表》；（2）《福田区小学优秀教研组评分表》（填好自评阐明和自评分）；（3）教研组工作总结材料（3000字以内, 重点简介近三个学年教研组建设旳措施、工作特色以及工作实绩）;（4）多种证明自评阐明旳材料或其复印件（按评分表中指标次序编好目录、排好证明材料, 装订。
）5.报送申报材料时间：各校推荐材料于2023年9月20日前分学科送交给区各学科教研员。
（送交材料地点：语文、数学、英语、政治学科材料送至教育局206室, 音乐、体育、美术学科材料送至205室, 信息技术学科材料送至201室, 科学学科材料送至202室。
）（二）评审1. 教研中心分学科成立“福田区小学优秀教研组评比考核小组”（下称“考核小组”）, 由考核小组阅读推荐材料, 并结合对平时工作旳理解, 由考核小组评分, 确定每学科20个初选名单。
2.进入初选名单旳科组长做自评汇报（10分钟内）, 由考核小组和全体科组长根据评分表评分, 考核小组和科组长评分各去掉5%最高分和5%最低分后分别计算平均分。
分数计算公式：总分﹦考核小组平均评分×60%+全体科组长平均评分×40%.分数当场公布。
3. 根据考核成果评比出优秀教研组每学科不超过5个。
2024年实小优秀教研组评比条件及办法
2024年实小优秀教研组评比条件及办法一、评比条件1. 教学成绩：教研组的教师在教学过程中能够积极履行教学任务，完成学校和教研组制定的教学目标，学生的学业水平达到或超过学校要求的标准。
2. 教学研究：教研组的教师具备一定的教学研究能力，能够独立开展教育教学研究，积极参与教研活动，不断提升教学能力。
3. 师德师风：教研组的教师具有良好的师德师风，敬业爱生，言行端正，能够以身作则，对学生和同事起到良好的示范作用。
4. 学科建设：教研组的教师能够积极参与学科建设工作，努力改进教材教法，提高教学质量，推动学科发展。
二、评比办法1. 系统建立：学校建立完善的评比制度，明确评比的目的、标准和程序，制定相应的评比办法和评委名单。
2. 条件公示：学校将评比条件公示，让教师了解评比的标准和要求，以便教师在工作中有目标，有方向地努力提升自己。
3. 自荐申报：教研组的教师可根据自己的实际情况自荐申报，提供相关的材料和证明来展示自己在教学、研究和学科建设方面的成果。
4. 评委评议：学校组织评委对申报材料进行评审，并结合实地观察和学生评价等多方面的信息进行综合评议。
5. 评分评比：评委根据评审结果对教研组进行评分，并根据评分确定优秀教研组的名单。
6. 公布结果：学校将评比结果公布，向全校师生公示，充分肯定优秀教研组的成绩和贡献。
7. 补短板培训：对于未入选的教研组，学校将组织培训或提供相应的资源支持，帮助他们提高教学和研究能力。
8. 激励措施：学校将对优秀教研组给予适当的激励措施，如发放奖金、给予荣誉称号等，激发教师积极性和创造性。
三、实施措施1. 建立教研活动平台：学校建立和完善教研活动平台，提供交流和分享的场所和机会，鼓励教师进行教学经验、教学方法和教学心得等方面的探讨和研究。
2. 提供专业培训：学校组织教师参加各类培训，提高教学研究能力，增强教师的专业水平和教学能力。
3. 建设学科资源：学校加大学科建设力度，提供必要的教学设备、教材和教辅资料，为教研组的教师提供良好的教学环境。
教导处中小学优秀教研组评比方案
教导处中小学优秀教研组评比方案一、评选目的为促进中小学校教育教学改革和教育教学质量的提高，挖掘和表彰一批优秀的教育教学管理和研究团队，激励广大教师树立优秀的教育教学管理和研究的意识，创新教育教学，推动教育发展。
二、评选范围评选范围为本区域内的中小学教育教学管理与研究团队。
参选单位应具有一定的带头作用、示范作用或创新性，有较显著的成绩，能够为本地区的教育教学改革和发展做出重要的贡献。
三、评选内容和标准1. 教育教学管理团队：能够积极有效地组织、协调、实施学校教育教学工作，工作成效明显，注重团队建设，取得了较显著的教育教学管理业绩，具体标准包括：（1）深入推进学校教育教学改革，形成学校教育教学管理的一些创新经验。
（2）组织制定了多项实用有效的管理制度，规范了学校教育教学管理工作。
（3）高效组织教学活动，使学生学习效果显著提高。
（4）实施科学的管理手段，能有效处理家庭与学校之间的关系，赢得了家长信任和社会认可。
2. 教育教学研究团队：具有较强的研究能力和创新能力，取得了较显著的教育教学研究成果，具体标准包括：（1）能够有效引领学校教育教学改革，提出并推广一些教育教学的新理念、新方法和新技术。
（2）在教育教学研究方面取得了较高水平的研究成果，如发表高水平学术论文或著作、参与重要课题研究等。
（3）在教育教学实践中，运用研究成果，有效提高了学校教育教学质量，受到师生和社会的认可。
四、评选程序1. 参选单位自愿报名，经所在学校同意后提交报名材料。
2. 提交报名材料后，经过初步评估，评出10个左右的候选单位。
3. 测评团根据候选单位提供的材料和现场的考察，按照评选标准对候选单位进行评估。
4. 根据评审结果，评出1个一等奖，3个二等奖，5个三等奖，同时对表现突出的学校予以表扬。
五、评选材料1. 申报表格：填写基本信息。
2. 申报材料：包括申报单位的教育教学管理和研究工作的情况简介，教育教学管理制度、教育教学研究成果、重要科研项目和实践经验等。
小学先进教研组评比方案
小学先进教研组评比方案随着新课程改革的深入推进，迫切需要完善和加强学校教研组建设。
教研组作为学校开展教学工作的最基本单位，是全面落实课程改革、提高教学质量的实验基地，是每一位学科教师专业成长的摇篮。
搞好教研组建设是切实全面提高教学质量最根本的保证。
为促进教研组建设的规范和创新，拟制定本方案：
一、评比时间
每学期评比一次。
二、评比对象
各学科教研组。
三．评比办法
1．先进教研组将按照教研组自评、学校考核的程序产生。
2．各教研组对照评比细则进行自评，准备评比材料，统一上报教师发展中心。
3．学校考核组对各教研组进行考核，考核分两个组别(甲组和乙组)，分别制定考核细则。
4．语文、数学、英语学科教研组为甲组；综合、艺术教研组为乙组。
5.考核分成常规项、成效加分项（20分封顶）和教研组建设特色项（按教研组教师个人研修及教研组研修成效而
定，20分封顶）三个部分。
6.常规项达标的教研组为达标教研组，如果常规项不达标一票否决；在达标教研组的基础上根据成效加分和教研组特色项评比先进教研组，数量不超过总数的30%。
四、奖励办法
1.达标教研组一次性奖励教研组长、教研组待定
2.先进教研组一次性奖励教研组长、教研组待定。
2023年实小优秀教研组评比条件及办法
2023年实小优秀教研组评比条件及办法引言：为提高实小教研工作质量，鼓励教师积极参与教研活动，激发教学创新力量，我校决定开展2023年实小优秀教研组评比工作。
本文将详细介绍评比的条件和办法，旨在激发教师的教研热情，促进教学质量的不断提升。
一、评比条件：评比的教研组应当满足以下条件：1.教学水平高：教师具备较高的课堂教学技能，能够有效引导学生学习，激发学生的学习兴趣，形成积极融洽的教学氛围。
2.教研成果丰硕：教研组在教学过程中，积极探索教学方法和策略，形成了一定的教研成果，并在实践中取得了明显的效果。
3.教学资源富集：教研组具备丰富的教学资源，包括教学设计、教学案例、教学技术等，并能有效地利用这些资源进行教学。
4.教研工作积极参与度高：教研组的组员积极参与各类教研活动，如教研讨论会、教学观摩活动等，并能在活动中展示出较高的教学水平和教研能力。
二、评比办法：评比将从以下几个方面进行考核：1.教学成果展示：教研组成员需准备一份教学成果展示材料，包括教学设计、教学案例、学生作品等，展示自己在教学过程中的创新实践和教育成果。
评委会将根据展示材料的质量和效果进行评分。
2.教研组工作整体表现：评委会将对教研组的整体表现进行评估，包括教研组的活动组织和参与度、教研成果的质量和实际效果等。
评委会将通过观察、听取汇报等方式，对教研组的工作进行评估。
3.教师个人表现：评委会将对教研组成员个人的教学水平和教研能力进行评估，包括教育教学观念、教学方法、学生评价等。
评估将通过观摩课、听取教师汇报等方式进行。
4.同行评议：评委会将组织教研组成员互评互鉴，通过评选出较优秀教师和教研组的方式，激发教师之间的合作和学习，促进教研活动的开展和质量的提高。
三、评比流程：1.评比准备：确定评比时间和评委会成员，并发布评比告知书。
各教研组根据评比条件准备相应的材料，包括教学设计、教学案例、学生作品等。
2.教学成果展示：各教研组成员根据评比要求，进行教学成果展示。
小学优秀教研组考核评比细则(2篇)
小学优秀教研组考核评比细则一、指导思想：为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
二、实施办法：1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。
每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。
达到基本条件的教研组，在期末总结评比会上宣读本组的详细总结，然后通过评议，无记名投票，票数最多者为该期的优秀教研组，并给予____元的奖励。
该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。
三、具体评价指标：A级指标B级指标评分标准考核办法常规教研1、教研组计划、总结具体详细，教研活动正常、规范、无差错。
计划、总结符合本组实际情况，每学期教研活动不能少于____次。
每次活动不得有人无故缺席、迟到、早退。
各项内容均按要求记录完整，如时间、地点、内容、参与人员、主持人、发言内容等。
查看会议记录本、活动记录本2、建有教研研究档案，教研活动记录完整，研训记录本内容完整，资料齐全、规范。
每次活动要有完整的资料，如教案、课件、教学反思、评课记录等。
查看教研活动档案3、教研组成员准时参加各级会议和教研活动，并能及时传达。
能积极主动关注并参与各级各类教研活动或会议通知，做好详细地记录，回校后能主动积极传达会议精神和活动情况。
外出开会、听课、学习时能自行安排好校内的工作。
全期老师不少于____节，校长书记不少于____节，主管教学校长、教导教研主任不少于____节，教研组长、学科带头人不少于____节，任教不到三年的老师不少于____节。
查看会议记录本、活动记录本听课本4、能积极开展组内教研活动，并有活动新闻上传到芙蓉区教育网站。
每次开展活动有文字、图片、影像等资料，每期至少有____次教研活动新闻上传到局网站。
教研团队评比活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学质量日益受到重视。
为提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教研团队评比活动。
本次活动旨在激发教师积极参与教研活动的热情，提高教研团队的整体实力，为学校教育教学质量的提升奠定坚实基础。
二、活动目的1. 激发教师参与教研活动的积极性，提高教师教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现优秀教研团队，树立典型，推动学校教育教学质量的持续提升。
4. 增强学校教研团队的整体实力，为学校发展提供有力保障。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象我校全体教研团队五、活动内容1. 教研团队建设（1）团队构成：各教研团队应具备合理的学科结构、年龄结构和职称结构。
（2）团队目标：明确团队发展目标，制定切实可行的实施方案。
（3）团队协作：加强团队成员之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
2. 教研活动开展（1）开展形式多样的教研活动，如集体备课、听课评课、课题研究等。
（2）积极参与上级教研部门组织的各类教研活动，扩大教研团队的影响力。
（3）鼓励团队成员撰写教育教学论文、参加教育教学比赛，提升团队整体实力。
3. 教学成果展示（1）开展教育教学成果展示活动，如优秀教学设计、优秀教学案例、优秀课题成果等。
（2）评选优秀教研团队，给予表彰和奖励。
六、活动评选标准1. 团队建设：团队构成合理，目标明确，协作良好。
2. 教研活动开展：形式多样，内容丰富，效果显著。
3. 教学成果：成果丰硕，具有推广价值。
4. 教学质量：教学成绩优秀，学生满意度高。
5. 团队影响力：在全校范围内具有示范引领作用。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 各教研团队按照活动要求，认真开展相关工作。
3. 学校相关部门对活动进行监督和指导。
4. 邀请专家对活动进行评审，确保评选结果的公正性。
八、活动奖励1. 优秀教研团队：颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励。
小学优秀教研组评选方案
小学优秀教研组评选方案一、评选目的与意义：优秀教研组是学校发展的重要支撑力量，评选优秀教研组的目的是为了树立典型，激励全体教师研究教学，提高教育教学质量，推动学校的发展。
通过评选，可以发现和宣传优秀教研组所开展的有效教研活动，分享他们的经验和成果，促进教师之间的交流与合作，推动校本教育的发展。
二、评选依据：1. 教研组规范：教研组在教研活动开展过程中是否按照学校规定的教研流程、要求进行，是否定期召开教研组会议，是否制定教研计划和教研总结，是否形成了教研资料和教学记录等。
2. 教研活动内容：教研组的教研活动是否紧密围绕学校教学目标和课程标准，是否选择适合本学段的教材，是否制定了教案和教学设计，是否开展过对教材的解读和研讨。
3. 教研成果与效益：教研组形成的教案、教学设计、课件、教学视频等资料是否具有操作性和指导性，能够为教师提供借鉴和参考，是否有明显的教学效果，能否获得学生的积极反馈。
4. 教研氛围与激励机制：教研组是否形成了和谐、积极的教研氛围，是否能够吸引更多教师参与教研活动，学校是否为优秀教研组提供相应的激励政策和支持。
三、评选程序：1. 确定评选标准和评选依据。
2. 通知全体教师了解评选的目的、依据和程序。
3. 教师自愿报名，参与教研组评选。
4. 学校组织专家和教研组长进行评选。
5. 评选包括两个阶段：初评和终评。
初评阶段：专家和教研组长对所有报名的教研组进行评审，评估教研组的规范程度、活动内容、教研成果和效益。
终评阶段：根据初评的结果，选取几个优秀教研组进行终评。
在终评中，专家将现场观摩教研组的课堂教学，并对课堂教学进行评估。
6. 评选结果公示和表彰。
四、评选结果的使用和推广：1. 评选结果应在全体教师范围内进行公示，激励更多教师参与教研活动。
2. 评选结果将被用于学校内部教职工评优、晋升等方面的参考。
3. 优秀教研组将被推广给其他学校，分享经验与成果。
4. 学校应建立长效的教研交流平台，促进教研活动的持续开展。
实验小学优秀教研班组评比活动方案
实验小学优秀教研班组评比活动方案1. 背景为了加强实验小学教师的教学研究能力，提高教师的教育教学水平，激发教师的创新思维和活力，特举办实验小学优秀教研班组评比活动。
2. 目标评选出优秀的教研班组，以树立榜样，促进教师的互相研究和交流，推动教育教学改进和发展。
3. 活动内容3.1 报名阶段- 各教研班组自愿报名参加评比活动。
- 报名时需提交教研纲要和教学研究成果。
3.2 评选标准- 教研班组的组织与管理能力。
- 教研班组的合作与分享精神。
- 教研班组的教学研究成果和实施效果。
3.3 评选流程- 专家评审：由专家组对报名教研班组进行评审，评选出初选班组。
- 现场展示：初选班组需进行教学展示，展示教学成果和教研工作。
- 最终评选：评委根据专家评审和现场展示结果，评选出优秀教研班组。
3.4 奖励措施- 优秀教研班组将被授予荣誉称号，并获得奖金和奖品。
- 优秀教研班组的成果将被推广和分享，以促进整个学校的教育教学水平提升。
4. 活动安排- 报名开始时间：XX年XX月XX日- 报名截止时间：XX年XX月XX日- 专家评审时间：XX年XX月XX日至XX月XX日- 现场展示时间：XX年XX月XX日至XX月XX日- 最终评选结果公布时间：XX年XX月XX日5. 组织保障- 由学校领导班子组织筹备评选活动。
- 活动期间提供必要的场地、设备和人员支持。
以上是实验小学优秀教研班组评比活动的方案，请各位教师积极参与，共同提高教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
感谢大家的支持与配合！。
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关于开展福田区小学“优秀教研组”评比活动的通知
福田区各小学：
为进一步总结各学校教研组建设的经验，发挥优秀教研组的示范、辐射作用，更好地促进我区“课堂教与学方式的转变”，使教研组工作更加规范、有效，在校本研修中发挥更加积极的作用，全面提升我区教研组工作水平，经研究决定在全区中学开展优秀教研组评比活动。
一、评选范围：全区各小学的学科教研组。
二、活动时间：2011年9月-10月
三、评选程序：
（一）申报
1．在各教研组认真总结、校内推荐的基础上，由各学校向区教研中心申报。
2.填写申报表。
3.各校的科组根据“福田区小学优秀教研组评分表”中的指标要求开展自评。
4．申报材料：（1）《福田区小学优秀教研组申报表》；（2）《福田区小学优秀教研组评分表》（填好自评说明和自评分）；（3）教研组工作总结材料（3000字以内，重点介绍近三个学年教研组建设的措施、工作特色以及工作实绩）;
（4）各种证明自评说明的材料或其复印件（按评分表中指标顺序编好目录、排好证明材料，装订。
）
5.报送申报材料时间：各校推荐材料于2011年9月20日前分学科送交给区各学科教研员。
（送交材料地点：语文、数学、英语、政治学科材料送至教育局206室，音乐、体育、美术学科材料送至205室，信息技术学科材料送至201室，科学学科材料送至202室。
）
（二）评审
1．教研中心分学科成立“福田区小学优秀教研组评比考核小组”（下称“考核小组”），由考核小组阅读推荐材料，并结合对平时工作的了解，由考核小组评分，确定每学科20个初选名单。
2.进入初选名单的科组长做自评报告（10分钟内），由考核小组和全体科组长根据评分表评分，考核小组和科组长评分各去掉5%最高分和5%最低分后分别计算平均分。
分数计算公式：总分﹦考核小组平均评分×60%+全体科组长平均评分×40%.分数当场公布。
3．根据考核结果评选出优秀教研组每学科不超过5个。
深圳市福田区教育研究中心
2011年9月1日
福田区小学优秀教研申报表
福田区小学优秀教研组评分表
注：
1.学生代表学校参加由教育行政主管部门组织的各级各类竞赛, 获得
区、市、省及以上团体第一、二、三名，个人一、二、三等奖，辅导学生撰写各类文章或其他作品在各级各类刊物上发表的可以附件上报。
2.所有材料数据统计均在2008年9月1日—2011年9月1日范围内。
3.承担国家、省、市、区示范课的，按同级别一等奖计分。
福田区学校科组建设指导意见
学校教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基本组织单位，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。
学校备课组是教研组附设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要途径。
为更好地适应我区教育教学发展需要，进一步加强和改进教研组（备课组）工作，挖掘教研组（备课组）工作在新形势下的新内涵、新思路、新举措，充分发挥其职能作用。
现就加强学校教研组（备课组）建设提出如下指导意见。
一、基本职能
（一）教研组
1．组织学科教学研究，落实教学常规，保证本学科正常的教学秩序。
2.根据学校工作计划，结合本学科特点，制定本学科学期教学计划的细则和提高教学质量的措施，做好期末总结。
3.深入了解本学科教情与学情，定期分析教学质量，提高学科教学的针对性，努力提高本学科的教学质量。
4.组织学习培训，不断提高本学科教师教育理念和教学水平；组织本学科教师学习现代教育教学理论，掌握多媒体现代化教学设施的基本操作技能。
5.搭建研究平台，开展多种富有成效的教研活动。
以转变教与学方式、提高课程实施水平为重点，搭建同伴互助和交流研讨的平台，分享教学经验和实践智慧。
教研活动至少每两周进行一次，每学期至少组织一次高质量的教学公开课向全校展示。
6．做好本学科教学资料的收集、管理工作，建立学科资源库，储备积累教学资源。
7．根据教育教学实践中提出并且急待解决的问题，确立研究课题，有条件的教研组可承担国家、省、市、区级教育科研课题。
积极组织本组教师撰写教育教学论文，及时总结、推介教学经验和科研成果。
8．组织落实本学科的课外活动及辅导讲座，组织好科技节、艺术节、体育节、学科比赛等活动。
9.通过多种途径创设相互信任、相互支持的和谐人际关系，努力营造人人能讲话、人人讲实话的学术研究氛围，在教学实践与研究中自觉地进行有效的对话，建立良好的合作互动关系。
（二）备课组
10．每学期初，根据学科特点及学生特点，制定详细、具体、可行的学科教学计划，并就全册教材的体系进行深入研究，研究教学重点、难点，安排教学进度。
11．按单元进行集体备课，通过对单元教材进行具体研究，制定单元教学计划。
12．制定课时计划，按照教学要求，逐课进行教材分析，共同确定教学重点，确定教学最佳方案，课时教学计划的基本结构。
13. 配合教务处做好考试的命题、阅卷、评分、成绩统计及质量分析等工作，对改进教学，提高教学质量提出建设性意见。
14．定期总结教学经验，分析教学中存在的问题，进行教学质量分析，共同研究改进教学工作的方法和措施，落实提高教学质量的有关措施。
15．组织教师相互间的听课活动，互相学习，取长补短，特别是对青年教师要加强培养和指导。
二、组织构建与活动要求
（一）组织构建
16．规模较大的中小学，一般应分学科设置教研组，规模较小的中小学，可以相近学科的成立教研组。
17．备课组原则上分学科、年级设立，同一学科同一年级教师数少于3人的可以不成立备课组，直接由教研组行使备课组职能。
（二）活动要求
18．教研组（备课组）主要活动内容为：研究解决教师在教育教学工作中遇到的共同的困难和问题；学习交流教育教学经验；讨论新课程的功能、结构、内容；邀请专家指导，开展专业引领；集体备课、听课、议课、评课等；讨论研究学校布置的临时工作。
19．教研活动时间原则上按全市统一规定时间进行。
教研组和备课组活动可交替进行，一般实行单周教研组活动，双周备课组活动。
20．教研组和备课组活动都要作好记录。
活动记录的主要内容有：活动的时间、地点，参加活动的教师名单、主持人、记录人，活动的主要内容等，活动内容记录提倡简明扼要，突出重点，体现特色，使活动记录成为一部本学科的教研活动简史。
集体备课要记录备课内容、范围，重点记下备课时争论的问题，采用提纲格式重点记下最后达成的方案。
三、建设保障
21．各学校在民主选举的基础上，切实选拔出思想品德好、教学水平高、科研能力强、有一定组织和协调能力的骨干教师担任教研（备课）组长，要落实教研（备课）组长待遇。
教研（备课）组长要实行聘任制，根据工作业绩定期进行竞聘和调整。
22．学校要努力形成合作交流、合作共享、合作共进的研究氛围。
积极鼓励教研组特色发展，及时收集、总结各教研组的典型做法和成功经验，使教研组成为学习型、研究型的发展性合作团队。
23. 学校领导要树立责任意识，把教研组（备课组）建设摆上重要的议事日程，带头研究、谋划教研组建设的策略，积极创造加强学校教研组（备课组）建设的条件。
各教研组（备课组）教师的办公地点应相对集中，要保证教研组（备课组）的活动时间。
24.学校要定期举办教研组（备课组）长培训会、教研组（备课组）工作经验交流会等活动，探讨教研组（备课组）建设策略，丰厚教研组（备课组）建设理论；要借助考核评价机制，加大对各学科教研组（备课组）工作的督查与指导，宣传推广先进经验，表彰奖励优秀典型。
25．区教研中心要定期组织教研组建设经验交流会，对优秀教研组和优秀教研组长进行表彰。
福田区教育研究中心 2011年9月。