1春天的小雨滴滴滴

鉴赏幼儿散文《春天的小雨滴滴滴》

鉴赏幼儿散文《春天的小雨滴滴滴》示例文章篇一：《春天的小雨滴滴滴》这篇幼儿散文，就像一把神奇的钥匙，一下子打开了春天的大门！文章一开头，“雨，已经下了很久了”，这简单的几个字，就好像把我直接拉进了那湿漉漉的春雨里。

我仿佛能看到小雨一滴一滴地落下来，打在树叶上，落在草地上，发出清脆的声响。

这难道不像一个个小精灵在欢快地跳舞吗？作者说“打在篷顶的波浪板上，滴滴答答地响着，那声音就像鼓手在轻轻地击鼓”，哇！这比喻也太妙了吧！我一下子就想到了学校里打鼓的同学，那有力的节奏和这小雨滴的声音难道不是很像吗？这让我觉得小雨滴也有了自己的力量和活力。

还有“屋前小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤”。

哎呀！这水都变得像调皮的小孩子一样，又高兴又活泼，你推我挤的，多有趣啊！这让我想起了和小伙伴们一起玩耍的时候，也是这么热闹，这么开心。

文中写“雨，滴在柳树上，柳树姑娘的头发又长长了”，这难道不是说春天的小雨就像神奇的魔法药水，让柳树姑娘一下子变得更漂亮了吗？我好像看到了柳树姑娘在微风中得意地甩着她那长长的头发呢！“站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上”，这得多美啊！就好像是春天在悄悄地给大地播种，期待着它们快快长大。

这让我忍不住想，这些种子是不是也在泥土里盼着快点发芽，快点长大，好来看看这个美丽的世界呢？整篇文章读下来，我感觉自己就像是走进了一个充满生机和欢乐的春天世界。

每一滴小雨都像是带着生命的音符，在奏响春天的旋律。

这不就像是一幅会唱歌的画吗？我觉得这篇散文简直太棒啦！它用那么简单又生动的语言，把春天的小雨写得活灵活现。

让我们这些小孩子一下子就能感受到春天的美好和神奇。

不像有些文章，读起来干巴巴的，一点意思都没有。

这篇文章就像是一颗甜甜的糖果，让我读了还想读，怎么都读不够！我真希望自己也能写出这么美的文章，把我看到的、想到的都分享给大家。

1_____春天的小雨滴滴滴[1]

1 春天的小雨滴滴滴教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。

背诵自己喜欢的语句。

3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。

教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。

如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。

教学准备：1、生词卡片。

2、搜集赞美春雨的词语、诗句。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、朗读题目，了解题目。

二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。

1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸2、指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。

4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。

理清文章的脉络。

四、质疑。

梳理问题。

1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？五、作业：1、写生字词、读书。

2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。

第二课时（一）、进一步理解课题：（一）课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。

（二）回忆课文主要内容。

这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。

同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。

（一）体会描写春雨声音美的内容。

1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。

第1课春天的小雨滴滴滴

tǐe píshuǐgōu yǎn zòu bōzhǒng
( ) ( ) ( ) ( )
ping cháng rǚzhīsǎluòdiēdǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
沟（）密（）撒（）尝（）
钩（）蜜（）散（）常（）
三、写出带下面部首的字各三个。
钅：___________扌:__________
1、春天的小雨滴滴滴
主备人：何丽
教学目标
1.引导学生阅读课文，感受春雨的美好，无私。培养热爱春雨，热爱春天的情感
2.学习课文生字词
教学重点
理解课文内容，体会春雨春天的美好。让学生喜欢春雨和春天。
教学难点
体会春雨的声形，给大地带来了什么？你喜欢春雨吗？为什么?
教Байду номын сангаас
学
过
程
一.导入课文，板书课题，释题。
二.听读课文，整体感知。
三.学习课文生字词。
四..再读课文，合作探究。
1.春雨打在什么物体上，发出的声音有什么不同？
2.找出有关写声音词语。
3.你喜欢春雨吗/？为什么？
4.回读课文，谈谈学了课文的收获。
五.练习和作业。
板书设计
雨声
春雨雨丝春天到了
演奏播种
教学反思
1、春天的小雨滴滴滴
班别：姓名：_______
一、读拼音，写词语。
月：___________足：_________
四、在括号里填上恰当的词语。
（）的春雨（）的小伞（）的叶子
（）的树林（）的水珠（）的母亲
五、照样子，按要求写句子。
1.正片树林仿佛成了一座音乐厅。（用加点的词仿写一句比喻句）
2.雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。(用一个表示声音的词写一句话)

1.春天的小雨滴滴滴生字

部首
词语
句子
yǎn
三点水左右结构
演唱演出
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
拼音
结构
部首
词语
句子
bō
提手旁左右结构
播放播种
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
拼音
结构
部首
词语
句子
cháng
小部上下结构
品尝尝试

我仰着脸，伸出舌头，品尝着雨的味道。
她推开门走了出去。
拼音
结构
部首
词语
句子
mài
月字旁左右结构
脉搏叶脉
小雨顺着叶脉滑了下来。
拼音
结构
部首
词语
句子
huá
三点水左右结构
滑冰滑稽
小雨顺着叶脉滑落下来。
拼音
结构
部首
词语
句子
diē
足字旁左右结构
跌倒跌落
树叶上的水珠通通跌落下来。
拼音
结构
部首
拼音
结构
部首
词语
句子
rǔ
爪字头左右结构
乳汁乳胶
我仰着脸，让雨打在脸上；伸出舌头，品尝着大地的乳汁。
词语花篮
• • • • 淅淅沥沥滴滴答答叮叮咚咚水沟哗啦哗啦啪啦啪啦仿佛叶脉叮叮咚咚敲响飘洒演奏播种品尝乳汁凉丝丝甜蜜蜜
• 答 dā (答应、滴答） • dá(回答、答案）
第一课
会认字：拼音
春天的小雨滴滴滴
péng dīng
xī

1《春天的小雨滴滴滴》解析

滴滴答答——树林的叶子上
淅淅沥沥——油加利树上
啪啦啪啦——相思树上哗啦啦——羊蹄甲树上、面包树上
音
啪啪啪——小伞上咚咚咚嗵嗵嗵——地面上
美
想一想，说一说：
1.“叮叮咚咚”是春雨____在__________发出的声音。 2.“________”是春雨____在__________发出的声音。
站在楼顶上看雨，作者有什么感受？
• 雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
样子美
看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
站在
看雨，雨
同
。
，如
谈谈作者喜欢春雨的原因。
1. 比一比，组词：
篷（）跌（ பைடு நூலகம் 乳（）尝（）蓬（）铁（）浮（）常（）
2. 填上适当的数量词（）清泉（）雨伞（（）水珠（ ﹒ ）风（（）树林（）春雨（
）音乐厅）鼓）水沟
三、读句子，注意红色词语，结合课文想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
2、所有的种子都回到了大地的床上，让母亲抱它，亲它教它发芽。
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。那是因为他除了认真观察，还展开了丰富的想象。在生活中我们常常会听到各种声音，看到许多颜色，这些会引起我们的想象。学会想像，我们说话会更生动，写出的文章会更精彩。
1、哪些自然段写了春雨的声音？
2、作者分别是在哪些地方听雨？
屋前听雨林中听雨楼顶看雨
春雨美不美，美在哪里？
于是屋子前面的小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗啦啦，你推我挤。

语文三年级下册 1 春天的小雨滴滴滴

打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……
这美妙的雨声打动了人心，“我”情不Leabharlann 禁地“打开一把红色的雨伞”去林中听雨
淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
“淅淅沥沥”“啪啦啪啦”“哗啦哗啦”这些拟声词描写了各种神奇美妙的雨声，把树林比作“音乐厅”，表现了一种和谐、欢快的气氛。
春天的小雨
奏响春雨之歌展现生命之韵
春天的小雨滴滴滴，滴在屋顶上，滴在树林里，滴在大地上，奏出了一首动听的乐曲。让我们带着一颗快乐的心去文中聆听吧。
字词整合
生难字
铁
ｔｉě
钅 10画左右
字义：①金属元素。②指刀、枪等。 ③形容坚硬或坚强或牢固。
组词：铁（钢铁）（铁路）（铁钉）（铁锹）
辨字：失（失败）（失去）（失意）（失足）
运用：农民伯伯正在地里辛勤地播撒（ｓǎ ）种子。我们要做不撒（ｓā ）谎的好孩子
重难点词语
学一学
解释淅淅沥沥（ｘī ｘī ｌìｌì）：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。例句：那个时候，雨淅淅沥沥地下个没完。仿佛（ｆǎｎɡ ｆú）：①似乎，好像；②像，类似。叶脉（ｙè ｍàｉ）：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分、养料等。飘洒（ｐｉāｏｓǎ）：飘舞着落下来。例句：大家一起在雨中奔跑，让我们的快乐随着雨丝飘洒在大地。
仿写训练
仿写拟人句
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。所谓拟人，就是把事物人格化，把物当成人来写，赋予“物”以人的言行或者是思想感情。我来仿写。

三年级语文下册第1单元 1《春天的小雨滴滴滴》课件3 语文S版

内容，用几句话说说春雨。 2.联系课文内容，说说春雨美在哪里？
拓展： ﹡看图，用几句话描述你见过的其它雨景。
选择自己喜欢的部分背一背。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
自学提示：
1. 正确朗读词语：你推我挤音乐厅演奏播种
发芽品尝凉丝丝甜蜜蜜乳汁
2. 正确朗读课文，想一想：课文主要写了些什么？
春雨带给你什么感受呢？春雨又会发出哪些声音呢？
叮叮咚咚滴滴答答淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦哗啦啪咚咚咚嗵嗵嗵
。
春雨又是什么样子的呢？
雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。

1 春天的小雨滴滴滴课件

拟人的手法突出雨量大，雨水的活泼、顽皮
林中看雨：默读课文 3—5 自然段
要求：请把你在林中听到的美妙声音作上记号，如何理解“整片树林仿佛成了一座音乐厅。” 为什么说“好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。”
林中看雨：
树林与音乐厅有何相似之处？这座音乐厅里是谁在演奏？演奏什么曲目？
你喜欢春雨吗？大人们喜欢春雨是因为什么？
人们喜欢春雨还因为什么？
用一句话表达你对春雨的喜爱。
1
春天的小雨滴滴滴
春天的小雨在你眼里是什么样的？
初读课文
自由朗读课文，把文中的生字新词多读几遍，并把描写雨滴声音的词语画起来。
正确朗读词语：
淅沥篷叮沟蹄乳
正确朗读词语：淅淅沥沥篷顶滴滴答答叮叮咚咚水沟羊蹄甲仿佛嗵乳汁
认真读下列词语，说说你从中感受到了什么？
淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、哗啦哗啦、啪啦啪啦
嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪嗵——嗵——嗵咚——咚——咚
学习要求：
认真听课文朗读，说说你听到了什么？看到了什么？并把课文分为两个部分。
第一部分（1---8）写春雨的声音，春雨唤醒春天、催发种子。
第二部分第一层次，将第一部分划分为三个层次：
“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲”说明雨下得怎样？这句运用了什么手法？表达了作者对小雨怎样的感情？
林中看雨：
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！” 嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪
把2---5美美的读一遍，感受春雨的声音美
齐读第 6 自然段，思考：
（1）作者看到的春雨是怎样的？
（2）你是怎么理解春雨“随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在地上”这句话的？（3）读了这一段，你感觉到了春雨的什么很美？

1.春天的小雨滴滴滴

2.朗读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。
教学
重点
学会生字，入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美
教学
难点
入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美
教学准备
多媒体课件
教学设计
个性化设计
教
学
过
程
教
学
过
程
一、激趣入手
交流：（1）树林与音乐厅有何相似之处？这座音乐厅里是谁在演奏？演奏什么曲目？
（2）“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲”说明雨下得怎样？这句运用了什么手法？表达了作者对小雨怎样的感情？（师生共同体会以上两个句子的含义）
（3）“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！”
嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪（通过对比，体会破折号的作用，指导朗读这组表示声音的词语。）
教学设计
三年级（语文）学科：主备人：第1周
教学内容
1、春天的小雨滴滴滴
课时
第2课时
教学目标
学生在情境中有滋有味地朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感，放飞想象，读写结合。背诵自己喜欢的段落。
教学
重点
体会作者对春雨的喜爱、赞美之情。
教学
难点
导语：同学们，现在是什么季节？你喜欢春天吗？今天我们学习新学期的第一篇课文：《春天的小雨滴滴滴》，请齐读课题两遍。
二、揭示课题
交流：说说春天的小雨在你眼里是怎样的？
梳理：春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读好“滴滴滴”三个字。导语：现在就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么？

(完整版)《春天的小雨滴滴滴》课文

(完整版)《春天的小雨滴滴滴》课文
1 春天的小雨滴滴滴
雨已经下了很久了。

淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。

于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦，你推我挤。

打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅淅沥沥,啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。

小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵-—嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。

嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响.
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨.下了春雨,春天就来了。

我喜欢春雨,它在树林里演奏，在大地上播种。

于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了.所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。

我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的！。

1《春天的小雨滴滴滴》课件(语文S版三年级下册课件)

语文S版三年级语文下册第一单元
1.春天的小雨滴滴滴
tiě
ɡōu
tuī
mài
huá
铁
diē
沟
qiāo
推
mì
脉
sǎ
滑
（滑下）
yǎn
（铁皮）（水沟）（推挤）（叶脉）
跌
bō
敲
尝
密
rǔ
撒答{
演
dā （答应） dá （回答）
（跌倒）（敲响）（秘密）（乳汁）
1.“丁丁东东”是春雨____在__________发出的声音。 2.“________”是春雨____在__________发出的声音。
默读15-20小节，划出描写雨景的句子。雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘
散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
絮：像棉絮的东西。花絮：比喻各种有趣的零碎新闻。
1. 比一比，组词：篷（蓬（））絮（紫（））
2. 照样子，写比喻句：雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般。
_______________________ , 像___________。
﹒
作业： 1.抄写词语，一词一行：淅沥音乐厅花絮发芽品尝
凉丝丝
甜蜜蜜
2.选择喜欢的句子或小节背一背。
我来理解词语
叶脉：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分、养料等。演奏：用乐器表演。播种：撒播种子。品尝：仔细地辨别。
淅淅沥沥：象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
春雨带给你什么感受呢？春雨又会发出哪些声音呢？丁丁东东——篷顶的波浪板上、铁皮的屋顶上滴滴答答——树林的叶子上淅沥淅沥——油加利树上啪啦啪啦——相思树上哗啦啦——羊蹄甲树上、面包树上啪啪啪——小伞上咚咚咚嗵嗵嗵——地面上想一想，说一说：

三年级下册第1单元春天的小雨滴滴滴

春天的小雨滴滴滴
[自主预习目标]
（1）读准字音，从课文中画出由生字组成的词语。
（2）通读课文，收集描写声音的词语，体会春雨的声音美。
（3）了解作者的观察顺序。（4）收集描写春雨的诗句和优美句段。
[初读感知]
（1）读了课文，我知道了春天的小雨落下来发出淅淅沥沥、滴滴答答、
叮叮叮咚的声音，从中我体会到了春雨的声音美。
（2）课文以春雨的踪迹为线索，按照“屋前看
雨( B A )”的顺序来描写春雨。
A.楼顶看雨
B.林中看雨
[字词难点]
（1）读一读下面的词语，并从课文中画出这些词语。水沟一股羊蹄甲集合跌下播种品尝乳汁叮叮咚咚你推我挤
（2）把易错的字写下来。

[课文链接]
下面的诗句不是描写春雨的是( D )。 A. 夜来风雨声，花落知多少。 B. 好雨知时节，当春乃发生。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 空山新雨后，天气晚来秋。

2024最新-春天的小雨滴滴滴四年级作文【优秀9篇】

春天的小雨滴滴滴四年级作文【优秀9篇】无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？如下是漂亮的小编为大家整编的春天的小雨滴滴滴四年级作文【优秀9篇】。

春天的小雨滴滴滴作文篇一春天的小雨，是多么的凉爽，春天的小雨，是多么的漂亮，春天的美景是多么的美丽。

春天来了，春天来的时候，小雨滴也跟着来了，小雨滴趁春天不在时，下起了小雨，一下起小雨，那是多么的美丽呀！校园里的花花绿绿的伞，犹如一个个大大小小的包子。

公路上的水，永不停息的在公路上流淌着。

房屋顶上的雨，就像这座楼的防护膜。

汽车窗户上的雨，就像一颗颗晶莹透亮的平安符。

高楼大厦上的雨，他们都聚集起来连成一根根强壮有力的柱子。

春天的雨就是复苏万物的好能手，春天的雨，就是让花、草都盛开的好帮手。

春天的雨，就是让庄家都有好丰收。

春天的雨，就是让所有的大树都接好果子。

春天的雨，就是叫所有的伞都成长、快乐、健康起来。

春天的雨，就让小朋友都快乐起来。

这就是春天的雨。

春天的小雨滴滴滴作文篇二春天到了，我在云妈妈身上酣睡了整整一个冬天，这天云妈妈摇醒我，轻轻地说：“春天到了，快去做点好事吧！”我睁开惺忪的睡眼，和小伙伴们拥挤着跳下蓝天。

我飞到了小花园里，看到干枯的小花，一个个都无精打采的神态。

我落到小花上，轻轻地说：“春天到了，该起床了”。

小花们听了，打了个哈欠，伸了个懒腰，它们说：“谢谢你，小雨点”。

我说：“不用谢，这是我应该做的事情”。

接着，我飞到了荒芜的沙漠，看到了黄色的沙漠，炎热的天气，我便落了下来，让那些动物们洗洗澡，解解渴。

我又飞啊飞，飞到了农民伯伯的田地里，看见农民伯伯在拔麦苗的黄叶，我落下来了，落到种子上，轻轻地跟它说：“春天到了，该起床了。

”麦子听了，很快脱掉旧黄衣，换上新衣服说：“谢谢你，小雨点”。

啊！我是春天的小雨点。

春天的小雨滴滴滴作文篇三“滴滴嗒，滴滴嗒”。

《春天的小雨滴滴滴》课件(语文S版三年级下册课件)(1)

2. 填上适当的数量词（）清泉（）雨伞（）音乐厅（）水珠（）风（）鼓（）树林（）春雨（）水沟
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。那是因为他除了认真观察，还展开了丰富的想象。在生活中我们常常会听到各种声音，看到许多颜色，这些会引起我们的想象。学会想像，我们说话会更生动，写出的文章会更精彩。
朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚— —咚！” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”
为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？
读句子，注意红色词语，结合课文想想句子的意思。
下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
5、除了描写春天小雨的声音，在文中还写出了作者眼中小雨的样子。请在文中找出描写春雨样子的句子用波浪线画出来。小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的；啪！嗵—嗵—嗵！咚--咚--咚！
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？
二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉……
“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗了个澡，变得更绿了。小草长得很快，没多久就把草地坪铺满了。雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。

春天的小雨滴滴滴(节选)阅读试题及答案

春天的小雨滴滴滴（节选）阅读试题及答案雨，已经下了很久了。

“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。

“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。

“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。

雨，不大。

却滴滴嗒嗒地下个不停。

于是，屋子前面的小水沟流动起来了。

哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，快乐得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。

翻开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。

“啪!”“嗵嗵嗵!”“咚——咚咚咚——”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。

“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好似地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。

站在楼顶上看雨。

雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。

下了春雨，春天就来了。

我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。

于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。

所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。

我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!1.这篇文章主要通过来描写春雨的。

2.作者写雨声的时候用了很多拟声词：“叮叮咚咚”“滴滴嗒嗒”“啪啦啪啦”“哗啦啦”“啪”“嗵嗵嗵”“咚——咚咚咚——”“咚咚咚”“啪啪啪”，读一读，你觉得这样写有什么好处?3.你能用拟声词写出下面的雨声吗?(1)刚开始下的小雨：(2)倾盆大雨：1.声音2.使文章的表述更加形象、生动、详细。

3.(1)嘀嘀嗒嗒(2)哗啦哗啦。

春天的小雨滴滴滴的阅读题答案

春天的小雨滴滴滴的阅读题答案这篇《春天的小雨滴滴滴》主要通过声音来描写春雨的。

在你印象中，春天的小雨又是什么声音呢?下面由WTT为大家带来春天的小雨滴滴滴的阅读答案，希望对大家有帮助!春天的小雨滴滴滴的阅读材料雨，已经下了很久了。

“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。

“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。

“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。

雨，不大。

却滴滴嗒嗒地下个不停。

于是，屋子前面的小水沟流动起来了。

哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。

打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上......淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。

“啪!”“嗵嗵嗵!”“咚咚咚咚”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。

“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。

站在楼顶上看雨。

雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。

下了春雨，春天就来了。

我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。

于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。

所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。

我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!春天的小雨滴滴滴的阅读题目1.这篇文章主要通过_________来描写春雨的。

2.作者写雨声的时候用了很多拟声词：“叮叮咚咚”“滴滴嗒嗒”“啪啦啪啦”“哗啦啦”“啪”“嗵嗵嗵”“咚咚咚咚”“咚咚咚”“啪啪啪”，读一读，你觉得这样写有什么好处?3.你能用拟声词写出下面的雨声吗?(1)刚开始下的小雨：__________________________(2)倾盆大雨：__________________________春天的小雨滴滴滴的阅读答案1.声音2.使文章的表述更加形象、生动、具体。

1 春天的小雨滴滴滴_生字词学习

会认字：x~ l# p9ng d~ngg4u t! r^沟沥篷淅蹄乳拼音叮会写字：ti0 g4u tu~ m3i hu1 di8 qi`om# s2 y2n b4 ch1ng r^密沟推铁演播拼音脉跌滑敲撒尝乳x~淅淅沥沥小雨淅淅沥沥打在屋顶上。

l#淅淅沥沥小雨淅淅沥沥打在屋顶上。

p9ng篷顶篷子小雨打在篷顶的波浪板上。

d~ng叮叮咚咚小雨叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。

g4u水沟沟渠屋子前面有条水沟。

t!羊蹄蹄筋小雨叮叮咚咚打在羊蹄甲上。

r^乳汁哺乳老鼠是哺乳动物。

拼音结构部首词语句子ti0金字旁左右结构铁皮铁路雨叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。

g4u左右结构水沟沟渠屋子前面小水沟里的水流动起来了。

三点水tu~左右结构推门推翻她推开门走了出去。

提手旁m3i左右结构脉搏叶脉小雨顺着叶脉滑了下来。

月字旁hu1左右结构滑冰滑稽小雨顺着叶脉滑落下来。

三点水di8左右结构跌倒跌落树叶上的水珠通通跌落下来。

足字旁qi`o左右结构敲打敲击地球就像是一面鼓，雨滴叮叮咚咚把地球敲响。

高字旁m#上中下结构密布密林雨丝细细的，密密的，随风飘洒。

宝盖儿s2左右结构撒种撒播雨丝细细的，如同轻轻地把种子撒在大地上。

提手旁y2n左右结构演唱演出我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

三点水b4左右结构播放播种我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

提手旁ch1ng上下结构品尝尝试我仰着脸，伸出舌头，品尝着雨的味道。

小部r^左右结构乳汁乳胶我仰着脸，让雨打在脸上；伸出舌头，品尝着大地的乳汁。

爪字头。

1.春天的小雨滴滴滴(1)

1．《春天的小雨滴滴滴》(第一课时)
教材
解读
《春天的小雨滴滴滴》是小学语文S版三年级下册第一单元的第一篇课文，是根据台湾著名儿童文字作家陈木城先生的散文改编细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表达了自己对春雨、对大自然的无比喜爱和赞美之情。作者运用了大量贴切的象声词模拟声音，使文章读来极富韵律，同时也能引起学生朗读的兴趣，让学生充分感受到大自然的优美。
4.激发学生学会质疑，主动质疑，既是提高教学质量的一个有效途径，又是培养学生丰富的情感和健康的审美情趣的重要方法。
第三板块——拓展延伸【目标B5、C6\5分钟】
1.把你搜集到的有关赞美春雨的成语或者诗句与大家分享一下。
2.你觉得春雨美在哪里？
1.学生展示搜集的赞美春雨的成语或者诗句。
2.学生充分利用自己的想象力说说春天的美，达到发散思维，情感升华。
教学
目标
A类
1.指导学生会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”7个生字，掌握“铁皮、你推我挤、叶脉、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
B类
2.正确、流利、有感情地有朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。
3.自主学习，背诵自己喜欢的语句。
1.整体感知课文内容，让学生感受课文的语言和节奏，在互相评价中共同发展。让学生养成良好的读书习惯，边听边思考，正确评价他人。
2.识字写字是阅读和写作的基础，充分利用学生的生活经验，注重教给学生识字方法，力求识用结合。
3.写字中既要让学生获得技能，把字写正确，又要教会方发把字写整齐、整洁、匀称，还要培养学生爱观察、会观察、细心、有耐心等好习惯，让学生在交流实践中获得审美愉悦和成就感。

三年级下语文教案1春天的小雨滴滴滴

三年级下语文教案1春天的小雨滴滴滴2.理解重点词、句的意思，领会句子所要表达的思想感情。

背诵自己喜欢的语句。

3.有感情地朗读课文，感受春雨的美好、无私，培育学生酷爱春雨、酷爱春天、酷爱美好的大自然的情绪。

理解重点词语，领会句子所表达的情绪。

如：为什么说“地球便是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响？”感受春雨的美好、无私，产生酷爱春雨、酷爱春天、酷爱美好大自然的情绪。

收集赞美春雨的图片、词语、诗句。

2课时一、激趣导入提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，老师概括，出示课题。

(齐读课题)二、初读课文，明白内容1学生自由读课文。

要求：（1）学生谈预习收获，同桌互相查抄预习环境，老师巡回查抄，明白学情。

（2）自学生字，看清字形，读准字音。

（3）想一想:课文主要写了什么内容。

2查抄自读课文环境。

（1）指名分段朗读课文，改正字音。

（2）说说课文主要写了什么？针对课文内容质疑。

3出示生字，认读生字，重点查抄并改正以下加点字的读音：淅淅沥沥．．．．篷．顶羊蹄．甲．．．．叮叮咚咚4指导学生记着以下生字的字形：铁沟推脉滑跌敲密撒演播尝乳三、再读课文，明白课文内容，理清文章脉络。

课文议决对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了人们对春雨的无比喜爱和赞美之情。

四、指导写字（重点指导）推：布局要合理，右边的四横不要写成三横。

密：下部的“山”不要写成“虫”。

五、再次有感情的朗读课文，小结同砚们，春雨到底有多美，美在哪里，我们下节课再学习。

六、布置作业抄写生字词。

练习熟读课文，思考并试着办理发起的标题。

关联课文内容，展开想象，说说春天美在哪里。

一、导入新课同砚们，这节课我们连续学习本册课本的开篇之作。

它和春天、小雨有关，本日就让浓浓的春意吹进我们的课堂，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！（齐读课题）1进一步理解课题。

课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节拍和停顿，再次读题。