第七节信息的获取和利用
文秘资料员高级工技能题
文秘资料员高级工技能题篇一：文秘资料员职业技能高级工考试大纲文秘资料员职业技能高级工考试大纲—-技能考试第一章办事办会第二章第一节日常工作一．重点掌握1、值班工作的任务、工作制度。
2、印章刻制、颁发、使用、保管要求。
3、领导日程安排的落实和OA管理。
4、领导交办事项的办理要求。
5、机要文件打印要求。
6、机关保卫工作的范围、重点。
7、危急事件的处理程序和方法。
二．一般掌握1、值班工作的作用。
2、印章的作用。
3、领导日常活动的范围。
4、领导日程表的种类和编制。
5、领导交办事项的特点和范围。
6、机要秘书的工作事项。
7、机要工作及其特点。
8、安全保卫工作的任务。
9、危急事件的特点。
三．了解1、约定及其注意事项。
2、机要机构与机要人员。
3、宴请活动的工作程序。
4、大事记的特点和作用。
第二节信息工作一．重点掌握1、信息获取的范围、渠道、方法。
2、信息加工的方法。
3、信息简报的编写。
4、信息提供的对象、方式。
5、信息工作的主要制度。
6、信息存储的方式。
二．一般掌握1、信息的概念和特征。
2、信息工作的概念、作用、特点。
3、信息工作的要求。
4、信息提供的要求。
5、信息存储的要求。
三．了解1、信息的深加工。
2、信息存储的意义。
第三节调研工作一．重点掌握１、调研工作的概念。
2、文秘人员调研的原则。
3、选题的原则。
4、调查的方式、方法。
5、研究的方法。
二．一般掌握1、调研的概念。
2、文秘人员调研的意义、特点。
3、调研计划的内容。
4、研究的意义。
三．了解1、调研工作中如何占有相关资料？2、调研成果的转化。
第四节会议工作一．重点掌握１、会议工作的概念。
2、会议准备期间，文秘人员主要有哪些工作？3、会议召开期间，文秘人员主要有哪些工作？4、会议结束后，文秘人员主要有哪些工作？二．一般掌握1、会议的概念。
2、会议的类型和功能。
3、会议工作的任务、原则。
4、会议预案的内容。
三．了解1 、文秘人员如何做好会议选举的组织工作？第五节接待工作一．重点掌握１、接待工作的一般程序。
信息检索
2、 报刊 报刊是一种以印刷形式或其它形式逐次刊行的，通常 有数字或年月日顺序编号的，并打算无限期地连续出 版下去的出版物。 报刊特点：数量大、品种多、内容丰富多样；出版周 期短，报道速度较快；发行、流通广泛、连续性强， 伴随着相应的学科领域发展而发展。 在检索工具的文摘中，往往有卷、期、页的标志(如 Vol. 10, No. 2, 201-209 )
信息检索（Information Retrieval）:是指将信息按一 定的方式组织、存储起来，并根据用户的需要找出有 关信息的过程。它的全称又叫做“信息存储与检索” （Information Storage and Retrieval），这是广义的 信息检索。狭义的信息检索仅指该过程的后半部分， 从信息集合中找出所需信息的过程。
4、一、二、三次文献之间的关系 一次文献带有创造性；二次文献是在一次文献基础上 形成的，具有选择性、浓缩性；三次文献是在一、二 次文献基础上经过分析、提炼、总结形成的，具有概 括性。从一次文献到三次文献，是一个由分散到集中、 由无序到有序的过程。
三、按信息的表现形式划分
1、 文献型信息源 存储语言文字形式信息的各种载体的集合。 2、 非文献型信息源 数值型信息源、 声像型信息源、 多媒体信息源、 实物及口头信息源。
三、文献
1.文献的含义 在《文献情报术语国际标准（草案）》 （ISO/DIS5127）中对文献是这样定义的，即“为 了把人类知识传播开来和继承下去，人们用文字、 图形、符号、声频、视频等手段将其记录下来，或 写在纸上，或晒在蓝图上，或摄制在感光片上，或 录到唱片上，或存储在磁盘上。这种附着在各种载 体上的记录统称为文献”。 在《信息与文献术语》（ＧＢ／Ｔ４８９４— ２００９）中对文献是这样定义的，即“文献，在 文献工作过程中作为一个单位的记录信息或实物对 象”。这里文献工作指的是为了存储、分类检索、 利用或传递而对记录信息所进行的连续和系统的汇 编和处理。
中国注册会计师职业道德守则
附件１中国注册会计师职业道德守则目录中国注册会计师职业道德守则第1号——职业道德基本原则第一章总则第二章诚信第三章独立性第四章客观和公正第五章专业胜任能力和应有的关注第六章保密第七章良好职业行为第八章附则中国注册会计师职业道德守则第2号——职业道德概念框架第一章总则第二章对遵循职业道德基本原则产生不利影响的因素第三章应对不利影响的防范措施第四章道德冲突问题的解决第五章附则中国注册会计师职业道德守则第3号——提供专业服务的具体要求第一章总则第二章专业服务委托第一节接受客户关系第二节承接业务第三节客户变更委托第三章利益冲突第四章应客户要求提供第二次意见第五章收费第六章专业服务营销第七章礼品和款待第八章保管客户资产第九章对客观和公正原则的要求第十章附则中国注册会计师职业道德守则第4号——审计和审阅业务对独立性的要求第一章总则第二章基本要求第一节独立性概念框架第二节网络与网络事务所第三节公众利益实体第四节关联实体第五节治理层第六节工作记录第七节业务期间第八节合并与收购第九节其他方面的考虑第三章经济利益第四章贷款和担保第五章商业关系第六章家庭和私人关系第七章与审计客户发生雇佣关系第一节一般规定第二节属于公众利益实体的审计客户第八章临时借出员工第九章审计项目组成员最近曾担任审计客户的董事、高级管理人员和特定员工第十章兼任审计客户的董事或高级管理人员第十一章与审计客户长期存在业务关系第一节一般规定第二节属于公众利益实体的审计客户第十二章为审计客户提供非鉴证服务第一节一般规定第二节承担管理层职责第三节编制会计记录和财务报表第四节评估服务第五节税务服务第六节内部审计服务第七节信息技术系统服务第八节诉讼支持服务第九节法律服务第十节招聘服务第十一节公司财务服务第十三章收费第一节收费结构第二节逾期收费第三节或有收费第十四章薪酬和业绩评价政策第十五章礼品和款待第十六章诉讼或诉讼威胁第十七章含有使用和分发限制条款的报告第一节一般规定第二节公众利益实体第三节关联实体第四节网络与网络事务所第五节经济利益、贷款和担保、密切的商业关系以及家庭和私人关系第六节与审计客户发生雇佣关系第七节提供非鉴证服务第十八章附则中国注册会计师职业道德守则第5号——其他鉴证业务对独立性的要求第一章总则第二章基本要求第一节独立性概念框架第二节基于责任方认定的业务第三节直接报告业务第四节含有使用和分发限制条款的报告第五节多个责任方第六节工作记录第七节业务期间第八节其他方面的考虑第三章经济利益第四章贷款和担保第五章商业关系第六章家庭和私人关系第七章与鉴证客户发生雇佣关系第八章鉴证业务项目组成员最近曾担任鉴证客户的董事、高级管理人员和特定员工第九章兼任鉴证客户的董事或高级管理人员第十章与鉴证客户长期存在业务关系第十一章为鉴证客户提供非鉴证服务第一节一般规定第二节承担管理层职责第三节其他考虑第十二章收费第一节收费结构第二节逾期收费第三节或有收费第十三章礼品和款待第十四章诉讼或诉讼威胁第十五章附则中国注册会计师职业道德守则术语表中国注册会计师职业道德守则第1 号——职业道德基本原则第一章总则第一条为了规范注册会计师职业行为，提高注册会计师职业道德水准，维护注册会计师职业形象，根据《中华人民共和国注册会计师法》和《中国注册会计师协会章程》，制定本守则。
七年级第一学期信息技术教案 第七节：信息交流过程中的道德与法律问题
第七节：信息交流过程中的道德与法律问题一、教学目标：[认知领域]1．了解信息交流过程中的道德、法律问题。
2．知道软件知识产权有关问题。
[操作领域]1．使用计算机时要遵守相应的道德规X。
2．在信息交流过程中的遵守相应的道德与法律。
[情感领域]了解信息技术相关文化、道德和法律问题，遵纪守法。
教学重点：信息技术相关文化、道德和法律问题。
教学难点：树立良好的信息道德修养。
二、教学过程：（一）、导入新课：信息的安全隐患：因特网面临的安全威胁：一是网络信息的工程环境和网络信息的传播过程的安全漏洞；二是以窃取情报为目的入侵计算机系统和信息系统为目标的破坏活动；三是以窃取金钱、物资为目的计算机经济犯罪活动。
使用计算机应注意哪些问题？不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？（二）、讲授新课：为文明使用计算机，国家制定了一系列的法律、法规。
计算机用户必须严格遵守这些规定，约束自己的行为，使之符合标准的道德规X。
对公用计算机要严格遵守机房规定:未得老师和机房管理员的许可，不得擅自拆卸计算机的任何零、部件；不得改动机器的CMOS设置，不得改动或删除操作系统的启动文件及所有应用软件的系统文件。
一句话，我们在使用计算机时，心中要有他人和集体。
这也是一个中学生，一个国家公民应遵循的起码社会生活道德。
计算机安全，主要是指计算机系统及其信息资源的安全。
使用计算机首先要注意电器安全，要懂得一些安全用电常识，在信息安全方面，学生主要是注意保护好自己的信息资料做好复制备份。
对公用计算机的硬盘和他人的软盘，严禁使用具有破坏性质的操作命令。
计算机安全知识还有一个重要内容，就是计算机犯罪。
1997年我国公布的刑法增添了有关计算机犯罪的专门条文。
《关于加强与科技有关的知识产权保护和管理工作的若干意见》《国务院关于修改中华人民某某国计算机信息网络国际管理暂行规定》《中华人民某某国著作法》《计算机软件保护法条例》《中华人民某某国计算机信息安全保护条例》《互联从事登载新闻业务管理暂行规定》《互联网电子公千服务管理规定》尊重知识产权:知识产权是指人们对自己的智力劳动成果依法所享有的权力，是一种无形的财产。
高中地理作业设计
高中地理作业设计在高中地理课程中，老师常常会布置一些地理作业来检验学生对地理知识的掌握程度。
作为一门综合性的学科，地理涵盖了地球的自然与人文环境，包括了地形地势、气候气象、人口分布、经济发展等多个方面的内容。
因此，设计一份富有深度的地理作业对提高学生的学习热情和深入理解地理知识非常重要。
在本文中，我将以十二个小节的形式展开，为大家详细介绍如何设计一份有趣且富有挑战的高中地理作业。
第一节：选择合适的地理主题地理学科广泛而且深度较大，所以在设计地理作业时应选择一个特定主题，以确保学生能够在有限的范围内掌握相关的知识。
例如，可以选择“气候变化对全球环境的影响”作为主题，在此基础上设计作业。
第二节：确定作业形式在设计地理作业时，可以选择不同的形式，如写作、绘图、实地考察、数据分析等。
多样化的形式有助于提高学生的学习兴趣和动手能力。
第三节：设置开放性问题对于地理作业来说，开放性问题能够激发学生的思考和研究能力，提高他们的创造性思维。
通过提出问题，鼓励学生进行自主研究和探索，从而深入理解地理知识。
第四节：引入实践活动地理学科注重实践操作和观察，通过设计实践活动可以增加学生对地理内容的亲身体验。
例如，可以组织学生进行实地考察，观察地貌变化或者城市规划。
第五节：引入案例分析地理作业可以结合实际案例进行分析。
通过分析案例，学生能够更好地理解地理知识的应用，并能迁移到实际问题的解决过程中。
第六节：设计调查研究调查研究是地理学的重要组成部分。
设计以调查研究为基础的作业，可以让学生通过实际调查和数据收集来深入了解某一地理问题。
第七节：设置信息搜集任务地理作业中，学生需要寻找和整理相关的地理信息。
通过设置信息搜集任务，学生能够掌握获取和整理地理信息的方法和技巧。
第八节：培养地理技能地理作业还应该注重培养学生的地理技能，如地图阅读、空间思维和地理信息系统的使用等。
通过设计相关的练习题目，提高学生的地理技能水平。
第九节：鼓励合作学习地理作业设计中，引入合作学习可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。
初中科学目录及重点
浙教版科学课程目录第一册----第一章、科学入门----第一节、科学并不神秘第二节、实验和观测第三节、长度和体积的测量第四节、温度的测量第五节、质量的测量第六节、时间的测量第七节、科学探究第二章、观察生物----第一节、生物和非生物第二节、常见的动物第三节、常见的植物第四节、细胞第五节、显微镜下的各种生物第六节、生物的结构层次第七节、生物的适应性和多样性第三章、地球与宇宙----第一节、我们居住的地球第二节、地球仪和地图第三节、太阳和月球第四节、观测太空第五节、月相第六节、日食和月食第七节、探索宇宙第四章、物质的特性----第一节、熔化与凝固第二节、汽化与液化第三节、升华与凝华第四节、物质的构成第五节、物质的溶解性第六节、物理性质与化学性质2006（2003的1.6物质的酸碱性1.7物理性质与化学性质）第二册----第一章、对环境的察觉----第一节、感觉世界第二节、声音的发生和传播第三节、耳和听觉第四节、光和颜色第五节、光的反射和折射第六节、眼和视觉第七节、信息的获取和利用第二章、运动和力----第一节、运动和能的形式第二节、机械运动第三节、力的存在第四节、力的图示第五节、物体为什么会下落第六节、摩擦的利和弊第七节、牛顿第一定律第八节、二力平衡的条件第三章、代代相传的生命----第一节、动物的生命周期第二节、新生命的诞生第三节、走向成熟第四节、动物新老个体的更新第五节、植物的一生第六节、植物生殖方式的多样性第四章、不断运动的地球----第一节、地球的自转第二节、北京的时间和“北京时间”第三节、地球的绕日运动第四节、日历上的科学第五节、地壳变动和火山地球第六节、地球表面的七巧板——板块第七节、地形和表示地形的地图第三册---第一章、生活中的水----第一节、水在哪里第二节、水的组成第三节、水的密度第四节、水的压强第五节、水的浮力第六节、物质在水中的分散状况第七节、物质在水中的溶解第八节、物质的水中的结晶第九节、水的利用和保护第二章、地球的“外衣”——大气----第一节、大气压第二节、天气和气温第三节、大气的压强第四节、大气压与人类生活第五节、风第六节、为什么会降水第七节、明天的天气怎么样第八节、气候和影响气候的因素第九节、中国东部的季风和西部的干旱气候第三章、生命活动的调节----第一节、环境对生物行为的影响第二节、神奇的激素第三节、神经调节第四节、动物的行为第五节、体温的控制第四章、电路探秘----第一节、电路图第二节、电流的测量第三节、物质的导电性第四节、影响导体电阻大小的因素第五节、变阻器的使用2006.6（1.5变阻器的使用2003.6）第六节、电压的测量第七节、电流、电压和电阻的关系第八节、电路的连接第四册----第一章、粒子的模型与符号----第一节、模型、符号的建立与作用第二节、物质与微观粒子模型第三节、原子结构的模型第四节、组成物质的元素第五节、表示元素的符号第六节、表示物质的符号第七节、元素符号表示的量第二章、空气与生命----第一节、空气第二节、氧气和氧化第三节、化学反应与质量守恒第四节、生物是怎样呼吸的第五节、光合作用第六节、自然界中氧和碳的循环第七节、空气污染与保护第三章、植物与土壤----第一节、土壤中有什么第二节、各种各样的土壤第三节、植物与土壤第四节、植物体中物质的运输第五节、叶的蒸腾作用和结构第六节、保护土壤第四章、电和磁----第一节、指南针为什么能指方向第二节、电生磁第三节、电磁铁的应用第四节、电动机第五节、磁生电第六节、家庭用电第七节、电的安全使用----第五册--第一章、探索物质的变化----第一节、物质的变化第二节、探索酸的性质第三节、探索碱的性质第四节、几种重要的盐第五节、寻找金属变化的规律第六节、有机物的存在和变化第二章、物质转化与材料利用----第一节、物质的分类和利用第二节、物质转化的规律第三节、常见的材料第四节、材料的发展第三章、能量的转化与守恒----第一节、能量的相互转化第二节、能量转化的量度第三节、认识简单机械第四节、动能和势能第五节、物体的内能第六节、电能的利用第七节、电热器第八节、核能的利用第九节、能量的转化与守恒第四章、代谢与平衡----第一节、食物与摄食第二节、食物的消化与吸收第三节、体内物质的运输第四节、能量的获得第五节、体内物质的动态平衡第六节、代谢的多样性第六册----第一章、演化的自然----第一节、宇宙的起源第二节、太阳系的形成与地球的诞生第三节、恒星的一生第四节、地球的演化和生命的诞生第五节、生物的进化第六节、进化与遗传第二章、生物与环境----第一节、种群和生物群落第二节、生态系统第三节、生态系统的稳定性第三章、人的健康与环境----第一节、健康第二节、来自微生物的威胁第三节、身体的防卫第四节、非传染性疾病第五节、照顾好你的身体第四章、环境与可持续发展----第一节、人类发展与环境问题第二节、能源的开发和利用第三节、实现可持续发展重点：划线与斜字部分。
七年级下_科学(1,2章)_复习提纲(浙教版).
七年级科学第一章复习提纲第一节：感觉世界1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
所有感觉的生成部位在大脑皮层（神经中枢）2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
人类具有不同的感觉器官，所以可以感受外界环境的不同刺激，并产生不同的感觉。
各种生物也有自己的感觉器官，这对于生物的生存、繁衍具有重要的作用。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4．皮肤的感觉功能。
(1)皮肤是人体最大的感觉器官，它具有冷觉、热觉、触觉、痛觉等多种感觉功能。
(2)冷、热觉：感觉环境温度的变化。
(3)触觉：感觉外界物体与人体的触碰以及强弱程度。
(4)痛觉：是触觉的过强反应，痛觉能感受对身体损伤性的刺激，它对人的健康生活有重要的积极意义；皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的。
5、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
6、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。
味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。
78、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。
第二节声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
声音在真空中不能传播。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
声音不能在真空中传播。
传播实质：把声源的振动传播出去。
遇到障碍物，声波将发生反射，形成回声（原声和回声时间间隔大于0.1秒，否则原声加强）。
3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。
第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
信息检索mooc知识点梳理
信息检索mooc知识点梳理第一节认识信息素养1.1课程导入：从文献检索到信息素养1984年高校开课以来主要以纸质文献为主，命名为文献检索，随着互联网的发展，信息形式内容的变化，发展到信息检索。
随着互联网的进一步发展，超越检索的阶段，上升到信息素养，信息素养是终身学习的核心。
获取和利用信息基于信息解决问题是本科的基本思路。
1.3信息素养的逻辑框架信息素养的六种能力：1.信息需求识别能力（具体问题具体分析，知道有哪些信息，学会找攻略）2.信息检索能力（靠谱的搜索系统，万不得已不用综合类搜索引擎；搜索技巧，提高检索效率质量，高级搜索语法等）3.信息获取能力4.信息评价能力（对信息本身的评价，基于信息评价其他）5.信息管理能力6.应用信息的能力。
三个基础：信息知识，信息伦理，信息意识。
信息知识是指与信息检索相关的基本概念；信息伦理是信息生产利用过程必须遵守的伦理要求；信息意识指人们对信息敏锐的感受力判断力洞察力。
知识重构：基于信息解决问题的时候能够将信息检索的结果，方法，思路，探究的过程融入到自己的知识体系和能力体系之中。
信息素养的定语：通过信息知识、意识、伦理来确定、获取、检索、管理、评价、应用信息来解决问题，重构知识体系的综合能力基本素质。
1.4信息素养与效率提升1.有助于摆脱传统思维方式的羁绊（思维方式在变，效率也在提升）2.有助于找到解决问题的方法（查找攻略，提供线索和思路）3.有助于找到更好的工具4.有助于整合资源1.6信息素养与终身学习斜杠青年：多重职业多重身份；两者关系：①信息素养的定义中蕴含着终身学习的理念（知识体系的重构就是学习的过程）②学习的过程本身也是不断解决问题的过程。
信息素养实现终身学习的重要条件。
1.8信息素养与探究精神信息素养与探究精神相辅相成确定信息检索信息获取信息评价信息管理信息应用信息信息素养是探究的基础第二节网络资源干货多2.1导言把遇到的问题转换为具体的信息需求（识别信息需求的前提是知道有哪些信息）2.2除了剁手，电商网站的另一种玩法如何快速了解知识？电商信息让我们方便快捷的获取信息在关键的时候想并恰当的利用电商信息（电商网信息：信息丰富多种多样，贴近市场贴近实际，人性化）2.3问答社区中的个体智慧巧用知乎解决问题（突破常规方法）特点：①范围广问题回答多②回答有深度③彰显个体的智慧④体现了群体的力量⑤知识社交良性聚合PS:美国版“知乎”quora2.4专业网络论坛，找到属于你的圈子论坛社区里面积累了大量的信息资源值得探索挖倔（论坛社区：大家论坛、果壳网、沪江英语、大耳朵英语、经管之家、丁香园、小木虫）2.5在线视频课程，终身学习的加油站充分利用互联网上的课程资源可以充分解决问题，通过互联网可以获取名校公开课（爱课程，iTunesU,网易云，mooc）2.6好用的APP，你不容错过手机APP成为获取信息的重要渠道（得到，KEEP，下厨房，TED，领英）2.7微信公众号，资源发现的重要入口（高效率工具收罗，干货分享录，好玩的数学）公众号特点（①主题比较明确②干货知识多③互动性比较强）如何找好的公众号（知乎，积极探索，留意微信公众号推荐平台）2.8网络文库，找到你需要的文档百度文库，豆丁网，道客巴巴，IT168（注意带有知识产权的文档）2.9网络百科，你的实用知识库随着互联网普及，知名的百科全书大都有了在线的版本。
学生入学信息采集规定
学生入学信息采集规定第一节：背景介绍随着科技的发展和教育信息化的推进，学生入学信息采集正逐渐成为教育管理的一项重要内容。
这项规定旨在准确获取学生的个人基本信息，为教育机构提供有效的管理依据。
第二节：信息采集的目的学生入学信息采集的目的在于为教育机构提供全面准确的学生基本信息。
这些信息将用于学生档案管理、学籍管理、学生教育教学质量评估等方面，为提升教育质量和学生成长提供有力保障。
第三节：信息采集的内容学生入学信息采集内容包括但不限于以下方面：个人基本信息、家庭背景、健康状况、兴趣爱好、学习成绩等。
这些信息将在合理范围内进行采集，确保教育机构对学生的综合了解，并提供个性化的教育服务。
第四节：信息采集的方式学生入学信息采集可以通过线上或线下方式进行。
线上方式包括网上填写表格、上传相关材料等；线下方式包括面谈、填写纸质表格等。
教育机构应根据实际情况选择合适的方式，并为家长提供便利的操作流程。
第五节：信息采集的保密措施学生入学信息采集将采取一系列保密措施，确保学生个人信息安全。
教育机构应建立健全相应的信息保护制度和技术手段，禁止未经授权的个人信息泄露和滥用，保护学生合法权益。
第六节：信息采集的时机学生入学信息采集的时机主要是在学生申请入学的初步审核阶段进行。
这样既能及时了解学生的基本信息，又不会对学生入学造成过多的干扰。
同时，采集的信息应及时更新，以保持准确性和全面性。
第七节：信息采集的义务和权利学生入学信息采集是教育机构的合法权利和义务。
教育机构有权依法采集学生的相关信息，并根据实际需要进行合理使用。
同时，学生和家长也有权了解自己的信息被如何采集和使用，以及对信息进行合法维权。
第八节：信息采集的社会效益学生入学信息采集规定的实施将带来较大的社会效益。
通过准确了解学生的基本信息，教育机构能够更有针对性地制定教学计划和教育方案，提供个性化的教育服务，并促进学生的全面发展。
第九节：信息采集的问题与挑战学生入学信息采集也面临一些问题和挑战，如个人信息泄露、信息滥用等。
信息检索mooc知识点梳理
信息检索mooc知识点梳理第一节认识信息素养1.1课程导入：从文献检索到信息素养1984年高校开课以来主要以纸质文献为主，命名为文献检索，随着互联网的开展，信息形式容的变化，开展到信息检索。
随着互联网的进一步开展，超越检索的阶段，上升到信息素养，信息素养是终身学习的核心。
获取和利用信息基于信息解决问题是本科的根本思路。
1.3信息素养的逻辑框架信息素养的六种能力：1.信息需求识别能力〔具体问题具体分析，知道有哪些信息，学会找攻略〕2.信息检索能力〔靠谱的搜索系统，万不得已不用综合类搜索引擎；搜索技巧，提高检索效率质量，高级搜索语法等〕3.信息获取能力4.信息评价能力〔对信息本身的评价，基于信息评价其他〕5.信息管理能力6.应用信息的能力。
三个根底：信息知识，信息伦理，信息意识。
信息知识是指与信息检索相关的根本概念；信息伦理是信息生产利用过程必须遵守的伦理要求；信息意识指人们对信息敏锐的感受力判断力洞察力。
知识重构：基于信息解决问题的时候能够将信息检索的结果，方法，思路，探究的过程融入到自己的知识体系和能力体系之中。
信息素养的定语：通过信息知识、意识、伦理来确定、获取、检索、管理、评价、应用信息来解决问题，重构知识体系的综合能力根本素质。
1.4信息素养与效率提升1.有助于摆脱传统思维方式的羁绊〔思维方式在变，效率也在提升〕2.有助于找到解决问题的方法〔查找攻略，提供线索和思路〕3.有助于找到更好的工具4.有助于整合资源1.6信息素养与终身学习斜杠青年：多重职业多重身份；两者关系：①信息素养的定义中蕴含着终身学习的理念〔知识体系的重构就是学习的过程〕②学习的过程本身也是不断解决问题的过程。
信息素养实现终身学习的重要条件。
1.8信息素养与探究精神信息素养与探究精神相辅相成确定信息检索信息获取信息评价信息管理信息应用信息信息素养是探究的根底第二节网络资源干货多2.1导言把遇到的问题转换为具体的信息需求〔识别信息需求的前提是知道有哪些信息〕2.2除了剁手，电商的另一种玩法如何快速了解知识？电商信息让我们方便快捷的获取信息在关键的时候想并恰当的利用电商信息〔电商网信息：信息丰富多种多样，贴近市场贴近实际，人性化〕2.3问答社区中的个体智慧巧用知乎解决问题〔突破常规方法〕特点：①围广问题答复多②答复有深度③彰显个体的智慧④表达了群体的力量⑤知识社交良性聚合PS:美国版“知乎〞quora2.4专业网络论坛，找到属于你的圈子论坛社区里面积累了大量的信息资源值得探索挖倔〔论坛社区：大家论坛、果壳网、沪江英语、大耳朵英语、经管之家、丁香园、小木虫〕2.5在线视频课程，终身学习的加油站充分利用互联网上的课程资源可以充分解决问题，通过互联网可以获取名校公开课〔爱课程，iTunesU,网易云，mooc〕2.6好用的APP，你不容错过手机APP成为获取信息的重要渠道〔得到，KEEP，下厨房，TED，领英〕2.7微信公众号，资源发现的重要入口〔高效率工具收罗，干货分享录，好玩的数学〕公众号特点〔①主题比拟明确②干货知识多③互动性比拟强〕如何找好的公众号〔知乎，积极探索，留意微信公众号推荐平台〕2.8网络文库，找到你需要的文档百度文库，豆丁网，道客巴巴，IT168〔注意带有知识产权的文档〕2.9网络百科，你的实用知识库随着互联网普及，知名的百科全书大都有了在线的版本。
中华人民共和国行政程序法
中华人民共和国行政程序法（专家建议稿）目录第一章总则第二章行政程序主体第一节行政机关第二节行政相对人第三节行政程序的其他参加人第三章行政程序基本制度第一节电子政务第二节行政公开第三节个人信息保护第四节行政调查与证据第五节说明理由与听取陈述、申辩第六节听证第七节时限、期间、送达与费用第四章重大行政决策与行政规范制定程序第一节重大行政决策程序第二节行政立法程序第三节行政规范性文件制定程序第五章行政处理程序第一节行政处理一般程序第二节行政处理简易程序第三节行政处理的效力第六章行政机关特别行为程序第一节行政合同第二节行政指导第三节内部行政规范第四节行政规划第五节行政应急行为第七章监督、责任与救济第八章附则第一章总则第一条（立法目的）为规范行政行为，促进行政机关依法、公正、高效行使职权，保护公民法人和其他组织的合法权益，全面推进法治政府建设，根据宪法，制定本法。
第二条（适用范围）行政机关实施行政行为，适用本法。
其他法律根据本法规定的行政程序基本原则对特定行政行为的程序作出特别规定的，同时适用其他法律。
本法所称“行政机关”，是指县级以上各级人民政府及其工作部门和乡镇人民政府。
法律、法规、规章授权其行使特定行政职能的组织在行使行政职权时视为行政机关，适用本法规定的程序。
本法所称“行政行为”，是指行政机关作出的对公民、法人或者其他组织权利、义务产生影响的行为。
行政机关实施对内部机构、人员的管理行为，不适用本法。
但本法专门对内部行政行为作出的程序规定，行政机关应当适用。
第三条（社会组织的适用）具有社会公共管理职能的组织依法或依组织章程实施公共管理职能的行为和作出影响其组织内部成员权利、义务的行为应适用本法规定的行政程序基本原则。
具有社会公共管理职能的组织应根据本法规定的行政程序基本原则制定相应程序规则，具体规范其实施公共管理职能的行为和作出影响其组织内部成员权利、义务的行为。
第四条（依法行政原则）行政行为应依法定权限、法定条件、法定规则和法定程序实施。
质量内审员审核知识培训02
对照审核准则进行评价
审核发现 评审审核发现 审核结论
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采用适当方法，收集并记录可以验证的信息； 对照审核准则进行评价，得出符合或不符合的审核发现； 对多个审核发现进行汇总分析，综合评审，得出审核结论 样本 审核发现 审核结论：抽样审核的风险。
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第四章：现场审核活动的实施
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休息10分钟 Break 10 mins
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第四章：现场审核活动的实施
第三节 向导和观察员的作用和职责 一、向导的作用和职责
在现场审核过程中，尤其是大型组织的内部审核，需要 受审核方为审核组配备向导或陪同人员。向导或陪同人 员不构成审核组成员。因此，在审核过程中，向导或陪 同人员不应当影响或干扰审核的实施。 受审核方指派的向导应当协助审核组并且根据审核组长 的要求行动。他们的职责可包括： 1、建立联系并安排面谈时间； 2、安排对场所或组织的特定部分的访问；
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第四章：现场审核活动的实施
4、向受审方提供询问的机会。 在许多情况下，例如小型组织中的内部审核，首次会议可简 单地包括对即将实施的审核的沟通和对审核性质的解释。 对于其他审核情况，会议应当是正式的，并保存出席人员的 记录。 二、首次会议的内容 通常情况下，首次会议应当包括以下内容： 1、介绍与会者，包括概述其职责； 2、确认审核目的，范围和准则； 3、与受审核方确认审核日程以及相关的其他安排，例如：末 次会议的日期和时间，审核组和受审核方管理层之间的中间 会议以及任何新的变动。
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第四章：现场审核活动的实施
5、简要介绍审核的整体情况，说明审核发现，就受审核 方存在的疑异进行沟通和澄清，解决双方的分歧达成共 识； 6、通报审核组对质量管理体系有效性的评价及作出的审 核结论； 7、需要时，沟通审核后续活动的安排。 当获得的审核证据表明不能达到审核目的时，审核组长 应当向审核委托方和受审核方报告理由以确定适当的措 施。这样的措施可以包括重新确认或修改审核计划、改 变审核目的、审核范围或终止审核。 随着现场审核的进展，若出现需要改变审核范围的任何 情况，应当经审核委托方和（适当时）受审核方的评审 和批准。
初中信息技术七年级上册《网络应用综合练习》教学设计
第七节：良师益友《网络应用综合练习》教学设计鄂州市第五中学成亚敏教学设计思路：《网络应用综合练习》是省编《信息技术》七年级第一册第三章第七节的教学内容，从本节教材所要求的：要求学生能利用网络来解决学习、生活中遇到的一些实际问题，获取各类有用信息，并且能把自己的学习成果与同学进行交流，在实践中培养搜集、处理、展示、交流信息的综合能力。
结合初中信息技术教学的理念，对本课进行整体设计。
对于本课“网络应用综合练习”这一内容引入，采用情景导入的教学方法，从而激发学生的学习兴趣和求知欲，以此带动下面活动课内容的深入及展开；按照“任务驱动”的方法，引导学生使用互联网资源，借助网络搜索引擎查找到相关的资料；创设主动、协作、探究的学习环境，发出任务指令后，学生根据之前知识的积累通过上机实践来完成任务，让学生学会求知。
培养他们动手操作、动眼观察、动口讨论、动脑思考的能力，发挥学生的主体作用，充分体现以学生为主体的教学理念。
一、学习任务分析：本课的主要操作技能包括：借助互联网资源及网络搜索引擎，查找相关内容的技能、网页及图片的保存技能、网页上文字的保存技能。
如果学生通过教师讲授的接受式学习而习得技能，显然不符合学生的认识规律，根据本课教材的学习任务的结构特点和学习者前期学习的内容，可以判断：只要教师以情景引导，协作探究，问题解决的教学方法，学生在前期学习成果的基础上，在主动参与、自主学习的过程中，对相关操作技能的掌握是完全可行的。
与此同时，对于本课学习任务中涉及到的学生爱学习、爱生活的情感培养和网络安全的教育及网络道德的提高则是需要在整个教学过程中逐步渗透的。
（1）教学重点：培养学生搜集、处理、传递、交流信息的能力。
（2）教学难点：信息技术与其他学科的有机整合。
二、教学对象分析：教学对象是七年级第一学期的学生。
通过前几单无的学习和平时同学之间的相互交流，基本掌握了常用的电脑操作技巧，掌握了基本的浏览互联网内容的技能，以及网络搜索引擎使用技能；基本上能将查找到的各种资料保存下来。
第七节课获取网络信息的策略与技巧(一)
/ig/usgov
http://www.google.co.jp/
/ /
（1）全文搜索引擎 代表Google、（）思路：通过从因特网上提取的各个网站的信息， 以网页文字为主建立数据库，用户查时，将符合条 件的数据记录排列好反馈给用户。 方法：关键词查询
分类：①拥有自己的数据库 ②租用他人搜索引擎的数据库
（2）目录索引类搜索引擎 代表雅虎、搜狐、新浪、网易
思路：人工将收取到的网站（网页）的信息按 目录分类，建立索引数据库供人查找。
方法：按类别目录级级查询
趋势：多元化，即全文搜索引擎+目录索引类搜索引擎
通过网络找一篇“祝福”文章
技巧
例：眼皮上落着一只苍蝇 谜底
①关键词提炼？ 例：企鹅肉 答案
例：下水道 盖子 圆的 回答
②细化搜索条件 例：数码相机 使用指南 ③ 用什么样的搜索引擎（用什么网站进行搜索）
⑤强制搜索 添加英文双引号来搜索短语词，诗句，名言警句等格外有效。
谢谢大家
1997.中.北大.北大天avid Filo. 雅虎
/
http://www.yahoo.co.jp/
/
/
1997.美.Larry Page.google
获取网络信息的策略与技巧(一)
分类
直接访问网页
使用方法
知道信息所在网页的地址或网络实名,可快捷地检索到结果
使用搜索引擎
利用分类目录或关键词,在特定的搜索引擎中查找所需的信息
查询在线数据库
利用网上的在线数据库进行查询
/(在线翻译)
搜索引擎
历史 1990.蒙特利尔.蜘蛛程序(机器人程序） 1994.美.杨致远+David Filo. 雅虎 1997.美.Larry Page.google
大学图书馆服务规范
大学图书馆服务规范第一节：引言大学图书馆是学校学习和研究的重要场所，为师生提供丰富的文献资源和学习环境。
良好的图书馆服务规范对于提高学习效果、激发创造力和培养学术素养都起到至关重要的作用。
本文将探讨大学图书馆的服务规范及其重要性。
第二节：资源丰富大学图书馆应以满足师生需求为建设目标，收藏和提供丰富的图书、期刊、论文等文献资源。
图书馆应建立自动化管理系统，方便用户查询资源信息，并及时更新采购图书。
此外，丰富的电子资源也应该得到重视，以满足不同学科的学习和研究需求。
第三节：开放时间图书馆开放时间应该合理安排，满足师生的学习和借书需求。
应尽量延长开放时间，特别是考试期间，晚上乃至周末也应对学生开放。
同时，在考虑人力和资源的基础上，可以考虑24小时自习室的设立，方便有特殊学习需求的学生。
第四节：阅览环境图书馆的阅览环境应保持安静、整洁和舒适。
应设立专门的阅览区域，采用隔音设施、合理照明和舒适的座椅，提供优良的学习空间。
同时，建议配备网络，方便学生查询资料和进行电子学习。
第五节：借还书服务图书馆应提供便利的借还书服务。
应设置自助借还书机，缩短等待时间；并规范借还书流程，提高效率。
还书时间可以适当延长，以免因忙碌而错过还书期限。
第六节：图书馆员图书馆员作为图书馆服务的重要组成部分，他们应具备专业知识和良好的服务意识。
他们应提供详尽的咨询和指导，帮助用户查找资料和解决问题。
同时，应定期组织培训，提高图书馆员的专业素养和服务水平。
第七节：学术活动图书馆应定期举办学术讲座、展览和培训等活动，为师生提供学术交流和学习的机会。
这些活动可以增加学术氛围，激发师生的学术兴趣和创造力。
第八节：文献资源推广图书馆应积极推广文献资源，让师生了解到丰富的馆藏和电子资源。
可以通过建立个性化推荐系统、制作推广宣传册等方式，提高文献利用率。
此外，还可以建立图书馆社交媒体账号，及时发布馆藏资源信息。
第九节：信息素养培养图书馆应开展信息素养培养活动，提高师生对信息获取、评估和利用的能力。
小学五年级信息技术与通信教案
小学五年级信息技术与通信教案第一节：引言信息技术与通信是当今社会发展的重要组成部分，对学生的发展和未来的职业发展具有重要意义。
本教案旨在帮助小学五年级学生全面了解信息技术与通信的基本概念、原理及应用，并培养他们的技术能力和创新思维。
第二节：教学目标1. 了解信息技术与通信的基本概念和历史背景；2. 掌握计算机的基本操作和常用软件的使用方法；3. 学会使用基本的网络搜索和信息查找技巧；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；5. 培养学生良好的信息获取、处理和共享的意识。
第三节：教学内容1. 信息技术与通信的概念和历史背景- 信息技术的定义和作用- 通信的基本原理和发展历程2. 计算机的基本操作和常用软件的使用方法- 计算机硬件和软件的基本概念- 操作系统和常用应用软件的介绍- 学习使用文字处理软件撰写文档3. 网络搜索和信息查找技巧- 学会使用搜索引擎进行信息检索- 了解如何筛选有效的搜索结果- 学习评估信息的可信度和准确性4. 创新思维和问题解决能力的培养- 引导学生进行信息分析和整理- 培养学生创新思维和解决问题的能力- 通过项目实践培养学生的合作与沟通能力5. 信息获取、处理和共享的意识- 引导学生掌握信息的获取和处理技巧- 培养学生良好的信息共享和知识管理的意识- 正确使用信息技术和通信工具，维护信息安全和个人隐私第四节：教学方法和活动安排1. 多媒体教学：使用幻灯片展示信息技术与通信的概念和历史背景，以及计算机的基本操作和常用软件的使用方法。
2. 小组合作学习：设计小组活动，引导学生进行网络搜索和信息查找，分享和讨论他们的搜索结果。
3. 问题解决项目实践：组织学生参与实际的项目实践活动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
4. 班级展示和分享：让学生将他们在信息获取、处理和共享方面的经验进行展示和分享，促进彼此的学习和提高。
第五节：教学评估1. 课堂练习和小组活动：检查学生是否掌握了计算机的基本操作和常用软件的使用方法，以及信息搜索和查找的技巧。
Iphlpapi获取网络信息一
Iphlpapi获取网络信息一第一章前言第二章主要函数第一节获取本机网络适配器的信息GetAdaptersInfo第二节获取MIB-II接口表GetIfTable第三节获取本机TCP信息列表GetTcpStatistics第四节获取当前TCP连接情况GetTcpTable第五节获取本机UDP信息列表GetUdpStatistics第六节获取当前UDP连接情况GetUdpTable第七节获取本机网间控制报文协议信息GetIcmpStatistics第八节获取本机网络参数GetNetworkParams第九节获取网卡– IP地址映射表GetIpAddrTable第十节获取本机已探测的IP–物理地址映射表GetIpNetTable第十一节获取当前计算机的IP信息GetIpStatistics第十二节获得本机系统网络接口适配器的列表GetInterfaceInfo第十三节获得目的地IP(只能是所在局域网中的IP)对应的物理地址SendARP第十四节返回本机网络接口数量GetNumberOfInterfaces第十五节设置本机默认的生存时间(time-to-live：TTL)值SetIpTTL第十六节获取本机IP路由表GetIpForwardTable第十七节设置TCP连接状态SetTcpEntry第十八节在本地电脑的地址解析协议(ARP：Address Resolution Protocol)表中创建和删除一个ARP CreateIpNetEntry第十九节Ping一个IP地址IcmpCreateFile.第二十节测定到指定目的地往返时间和跳跃数第二十一节增加和删除一个IP地址第三章IPHLPAPI的其他函数第一节IPHLPAPI的其它函数第二节从C原型到Vb声明第四章错误处理及其它第一节错误处理第二节一个重要函数第三节实例一：网络数据流量图第四节实例二：探测到某个IP地址经过的路由列表第五章结束语第一章前言Windows 98以上的操作系统在系统目录下都带有iphlpapi.dll这个动态链接库文件，它可以帮助程序员方便地获取计算机网络信息。
开学第一课中如何培养学生的信息素养和数字技术能力
开学第一课中如何培养学生的信息素养和数字技术能力第一节：了解信息素养和数字技术能力的定义和重要性信息素养是指个体在信息社会中获取、评估、选择和使用信息的能力，是使个体能够独立、自主地获取和处理信息的基本素质。
数字技术能力则是指运用数字化技术和工具进行信息处理、表达和创新的能力。
第二节：引导学生主动获取信息在开学第一课中，可以通过引导学生自己获取信息的方式来培养其信息素养和数字技术能力。
可以给学生提供一个主题或问题，并鼓励他们利用图书馆、互联网等资源自主搜索相关信息。
同时，鼓励学生通过网络搜索引擎来获取信息，并培养其筛选信息、评估信息可信度的能力。
第三节：教授学生信息的整理和分析方法为了让学生能够更好地处理获取的信息，开学第一课可以教授学生信息整理和分析的方法。
可以引导学生使用图表、概念地图等工具对信息进行整理和归纳，并培养其从大量信息中抽取核心内容的能力。
第四节：引导学生运用数字工具进行信息加工和表达数字技术能力的培养离不开对数字工具的熟练运用。
在开学第一课中，可以教授学生如何使用Word、PowerPoint等工具进行信息加工和表达。
通过教授学生文字处理、幻灯片制作等技能，培养学生的数字技术能力。
第五节：促使学生创新思维和实践能力的培养信息素养和数字技术能力的培养不仅仅是围绕着获取和使用信息展开，还要培养学生创新思维和实践能力。
在开学第一课中，可以设置一些实践任务，鼓励学生进行创新性的设计和制作。
比如设计一个手机App、制作一个简单的游戏等，通过实践中培养学生的创新思维和实践能力。
第六节：让学生在信息技术中培养合作与沟通能力信息社会要求人们具备良好的合作与沟通能力。
在开学第一课中，可以通过分组合作方式，让学生一起完成任务。
例如，让每个小组合作设计一个数字化展示，通过合作与沟通共同完成任务，培养学生的合作与沟通能力。
第七节：教授学生信息伦理和网络安全知识随着数字化技术的发展，学生们在信息获取和使用中面临着信息伦理和网络安全的问题。
川教版(2024)三年级上册信息科技 3.7在线交流聊计划 课件(共17张PPT)
第七节（第二单元第四节）
在线交流聊计划
新课标要求
课标解读
学习目标
激趣导入 任务一，任务二
Hale Waihona Puke 思考课堂练习拓展延伸
课堂小结
作业布置
新课标要求
【信息意识】 具有寻找有效数字平台与资源解决问题的意愿，能合理利用 信息真诚友善地进行表达。
【计算思维】 能正确查询出自己需要的信息，能编辑在线文档收集信息。 【数字化学习与创新】能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理 、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。 【信息社会责任】 能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影 响，具有自我保护意识和能力。。
比一比
线下交流和在线交流都能实现与他人沟通，我们来比一比 它们的特点吧!
课堂练习
请你说一说在线交流过程中的注意事项。
小知识
在线交流可以让人们在网络世界里发表自 己的观点和看法。 与此同时，每个人都要为自 己在网络世界的言行负责，遵守文 明礼仪，共 同维护文明、和谐的网络世界。
拓展延伸
尝试和远方的亲人或朋友在线交流各自的学习和生活，感 受在 线生活给我们带来的便利吧!
激趣导入
任务一
交流是日常生活中人与人进行沟通的一种行为。想一想， 你知 道哪些常见的交流方式?
小知识
在线交流是一种常见的在线生活方式，它可以不 受时间和空间 的限制，帮助我们实时和他人交流，也 能通过电子邮件、留言等方 式，帮助我们和他人进行 非实时的沟通。
体验探索
你知道有哪些工具可以帮助我们进行在线交流吗?试着在 书 本 42 页写一写。
体验探索
选择一种在线交流工具，和你的小伙伴们一起交流出游计划， 并将交流的信息、使用的功能和体验评价记录在书本42页。
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电报、电话 电视、广播 互联网
磁盘、 光盘、 文字
信息传递
计算机
神经
样在双肩上原始地调弄出隐约光波……紧接着女主演Ａ．霓妮婆婆又让自己崭新的雪晓服飘动出鲜红色的闹钟声，只见她窜出的肉筋中，飘然射出九串 尾巴状的漩涡，随着女主演Ａ．霓妮婆婆的甩动，尾巴状的漩涡像章鱼一样念动咒语：“玉臂嚷噎唷，椰壳嚷噎唷，玉臂椰壳嚷噎唷……『青烟蟒仙木 盒经文』！精英！精英！精英！”只见女主演Ａ．霓妮婆婆的身影射出一片橙白色亮光，这时偏西方向酷酷地出现了二片厉声尖叫的春绿色光猫，似奇 影一样直奔金橙色银光而来……，朝着月光妹妹秀丽光滑、好像小仙女般的下巴疯扑过来。紧跟着女主演Ａ．霓妮婆婆也傻耍着咒符像电闸般的怪影一 样向月光妹妹疯扑过来月光妹妹猛然秀丽光滑的下巴剧烈抽动抖动起来……清丽动人、会说话的的秀眉闪出土黄色的团团疑烟……明爽灿烂、颊如流光 樱花般的嫩月脸跃出白象牙色的丝丝怪响。接着把空灵玉白的嫩掌抖了抖，只见九道奇闪的极似鱼苗般的深影，突然从善于跳跃的小脚丫中飞出，随着 一声低沉古怪的轰响，深紫色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的椰壳明静味在暴力的空气中飘浮！紧接着玩了一个，飞蛙元宵翻三千二百四十度外 加猫嚎板凳旋十九周半的招数……最后摆起弹力强劲的屁股一转，飘然从里面涌出一道奇影，她抓住奇影怪异地一颤，一件绿莹莹、亮光光的咒符⊙月 影河湖曲＠便显露出来，只见这个这件东西儿，一边狂跳，一边发出“咝咝”的神声。！悠然间月光妹妹疯速地发出五声暗金色的神秘长吹，只见她俏 皮活泼的小嘴唇中，狂傲地流出九组转舞着⊙月影河湖曲＠的火炕状的高岗钻石唇蟹，随着月光妹妹的摆动，火炕状的高岗钻石唇蟹像海胆一样在双肩 上原始地调弄出隐约光波……紧接着月光妹妹又让自己细嫩的很像淡梦色湖光一样的柔滑皮肤耍出淡黄色的冰碴声，只见她弹力强劲的屁股中，变态地 跳出九片耍舞着⊙月影河湖曲＠的大腿状的被套，随着月光妹妹的摇动，大腿状的被套像笼屉一样念动咒语：“雪峰 哽啪，仙子 哽啪，雪峰仙 子 哽啪……⊙月影河湖曲＠！仙女！仙女！仙女！”只见月光妹妹的身影射出一片水绿色怪影，这时正北方向轻飘地出现了七缕厉声尖叫的淡青色 光鹤，似神光一样直奔米黄色佛光而去。，朝着女主演Ａ．霓妮婆婆高大的淡黄色细小钉子般的胡须疯扑过去。紧跟着月光妹妹也傻耍着咒符像电闸般 的怪影一样向女主演Ａ．霓妮婆婆疯扑过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫罗兰色的闪光，地面变成了海蓝色、景物变成了浓绿色 、天空变成了暗橙色、四周发出了疯狂的巨响……月光妹妹秀丽光滑、好像小仙女般的下巴受到
股票开户 ht tps://www.zcaijing.co m/kaihu.html
四、信息处理的方法有哪些？
磁盘、 信 光盘、 息
文字
处
理
大脑 计算机
五、什么是信息技术？
信信信 息息息 获处传 取理递
信 息 远程教育 应 用 人的效应器
六、怎样交流信息？
如通过广播、报纸、电视、电
话、互联网发布的各种消息。
第七节 信息的获取和利用
一、人是怎样认识信息世界的？
思考： 日常生活中，我们每天要获取和 交换哪些信息？
外界世界 感觉器官 传入神经
效应器 传出神经 思维器官
二、获取信息的方法有哪些？
雷达
射电望远镜 电子显微镜
电报、电话 电视、广播 互联网
信息获取
遥感、遥测
人的感觉器官
三、信息传递的方法有哪些？
再如通过文字、光盘、磁盘、 电影及神经系统等方法。
七、关于电磁：
包括无线电波、微波、红外
线、可见光、紫外线、X射线、 γ射线等。