祖母托 --第一章 观察方法
论_被背弃的老祖母_中的陌生化手法

异域文苑2010.05·39·论《被背弃的老祖母》中的陌生化手法薛金金(太原师范学院山西·太原 030012)摘 要:俄国形式主义文学理论的核心思想“陌生化”手法,主张通过将作品形式包括结构和语言难化,即“陌生化”,来达到提供审美感受的目的。
在此运用“陌生化”理论分析了凯瑟琳·安·波特的短篇小说《被背弃的老祖母》在叙事手法、叙事结构和叙事视角方面的陌生化现象。
关键词:俄国形式主义 陌生化 《被背弃的老祖母》中图分类号:I054&I106.4 文献标识码:AOn Defamiliarization in the Jilting of Granny WeatherallXUE Jin-jin(Taiyuan Normal University Shanxi·Taiyuan 030012)Abstract: The central theory of Russian Formalism, Defamiliarization advocates that the form of literary works, including structure and language should be defamiliarized in order to provide aesthetic feeling to the readers. This paper aims to analyze the phenomenon of defamiliarization in Katherine Anne Porter’s short story the Jilting of Granny Weatherall from the aspects of narrative technique, narrative structure and narrative point of view.Key words: Russian Formalism; Defamiliarization; The Jilting of Granny Weatherall凯瑟琳·安·波特(Catherine Anne Porter, 1890—1980)是美国当代著名的女作家。
老托阅读100篇答案

老托阅读100篇答案【篇一:老托阅读100篇学科分类指南】(按所属学科进行分类)---通过分类一进行索引,分类二进行具体应用5. 经济学二、科普知识1. 天文类(天文类,气象类)2. 地理类(地质类,地理类)3. 物理类4. 生物类(动物类,植物类)5. 化学类6. 医学类分类方式二:(阿拉伯数字达标所属篇目)1. 社会学1. 冰箱的发展3. 印第安人变篮子的故事14 电视对美国政治的影响18 女性对美国建立初期的贡献19 北美城市的发展20 壁炉的构造22 北美城市的发展改革23 美国早期城市功能的发展25 营养学研究的历史31 房租租金的控制34 城市的发展以及移民,工业化39 印第安人捕鱼的生活方式40 一周工人工作时间的演变46 宾夕法尼亚暖气锅炉的改造55 建立公园的计划69 美国报纸上气象报道图的变化73 科学,技术工业三者在不同时间段的关系 80 美国调查方式的实施84 美国早期印刷业的内容96 homestead act 的弊端2. 物理类2. 水循环3.艺术类4 哈德逊河派的绘画5 创造文化的材料和技术的阐述21 美国早期雕塑的发展28 19世纪末20世纪初艺术的发展32 西方艺术发展史36 美国水彩画协会的发展49 古代陶瓷的制作方式50 1957 希腊陶瓷技术的发展68 北美陶瓷的制作72 哈莱姆文艺复兴89 19世纪静物艺术品91 不同时期艺术装饰风格的简介100 小提琴的发展和使用4. 经济类42 美国铁路发展给美国带来的影响45 19世纪的家庭工作52 美国劳动力从农业到工业的转变58 从狩猎到农业的改变对人类生活的影响60 美国棉花在19时期作为重要的出口商品71 地理位置对城市发展的影响93 洛杉矶城市的发展94 美国工业化给美国经济带来的改变5. 动物学16 鸟的祖先17 鹦鹉产卵的方式30 蝴蝶的种类59 历史上第一只鸟的介绍62 关于鸟换毛的事63 鸟躲避侵略者的三种策略64 蚂蚁工作方式的介绍70鸟搭窝的方式75 早期狩猎对大型体格动物灭绝的影响79 动物行为的研究86 蚂蚁生存使用的各种信号95 昆虫怎样用信息素来传递信息98 松鼠吃橡果的迷6. 考古学9.孟买象化石的发现地41 地球物种灭绝的分析59 历史上第一只鸟的介绍75早期狩猎对大型体格动物灭绝的影响78 远古的文字 88 化石的形成90 某时期变化对海洋生物的影响7. 人类学10 人类饮食活动的变化39 海边印第安人的捕鱼生活方式8. 植物学11 竹屋怎样防御外界的侵害859. 地质类13. 27 土壤分解法38 有关冰河时代的41 地球物种灭绝的分析74 冰川的形成及融化76 泥土的形成及其用途87 热能在大气中传输92 岩石层对气候的影响10. 生物类15 菌类对农业的影响51 美国建立自然生态保护园的介绍77 生物灭绝的原因 11. 农业类15. 菌类对农业的影响29 一种农业机器在美国的普遍使用12. 天文类24 地球极地激光的形成和外形26 关于某彗星的介绍 35 一种岩洞对观察天象的影响65 彗星的coma的形成81 木星的简介97 对月亮两个区域的研究13. 心理类33 关于做决定的研究37 人的声音对个性的影响66 小孩学说话79 动物行为的研究82 婴幼儿时期的模仿对人和动物的影响14. 医学类43 抗感染药的发明44 大脑中神经系统的结构15 教育类47 美国在20世纪初对移民者的介绍16. 人物类48 不同领导的领导风格17. 化学类6 硫酸钾在造玻璃和肥皂时的作用 53 玻璃纤维的使用方法18.音乐类54 被作曲家采用越来越多的音乐元素56 民歌定义的不同理解72 哈莱姆文艺复兴19. 地理类67 某个奇特地方的植被20. 文学类8321.气象类99 碳水化合物和气温的关系【篇二:老托福阅读100篇-练习阅读最好的材料】xt>老托福阅读100篇-练习阅读最好的材料摘要:不少考生来电咨询想要下载老托福阅读100篇的内容,今天小编花费了一定量的时间和精力,不服众望,下面就随着小编来了解下老托福阅读100篇的部分内容吧!无论你基础差,或者基础好,练习阅读最好的材料-老托福阅读100篇,你的必备托福精华资料,这些资料对于学习好的学生和学习差的学生都是必不可少的。
找骆驼教案(优秀7篇)

找骆驼教案(优秀7篇)小学二年级语文《找骆驼》原文篇一从前有个商人,走失了一峰骆驼。
他找了很多地方都没找到,心里很着急。
忽然,他看见一位老人在前面走,就赶上去,问:“老人家,您看见了一峰骆驼吗?”老人说:“你问的那峰骆驼是不是左脚有点跛?”“是的。
”“是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”“不错。
”“是不是缺了一颗牙齿?”“对极了,您看见它往哪儿去了?”老人说:“那可不知道。
”商人愤愤不平地说:“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。
要不,你怎么会知道得这样详细!”老人不紧不慢地说:“先别生气,听我说嘛。
刚才我看见路上有骆驼的脚印,左边浅,右边深,就知道骆驼的左脚有点跛。
我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。
至于骆驼究竟往哪儿去了,你应该顺着骆驼的脚印去找。
”商人听了,便照着老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。
《找骆驼》综合资料篇二教学目标:1.会写本课8个生字,会读文中12个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
继续学习默读课文,养成边读课文边画出重点词语的习惯。
3.理解课文内容,懂得对任何事物只有仔细观察、认真思考才能找到解决问题的办法。
教学准备胡子、背景音乐教学过程设计说明一、情境激趣,引入新课1.师:同学们,你们是否丢失过自己心爱的东西呢?心情怎样?你会怎么做?2.师:有一个商人,走失了一峰骆驼,他也很着急。
(出示课件:商人焦急的图片)怎么办呢?他最终找到了吗?3.板书课题,引入新课。
情境激趣,充分调动学生的积极性,唤起学生的学习热情。
二、初读课文,整体感知1.学生自由读课文,教师提朗读要求:做到正确、流利、不多、丢字;不认识的字词学生可用查字典的方法来解决。
2.小组内读课文,教师指名分段读课文。
3.教师以游戏形式检查认字情况。
4.学生简述故事大意,用最简洁的语言概括蜘蛛爸爸是如何处理问题的。
聚焦式观察每个章节介绍

聚焦式观察每个章节介绍第一章开篇提问:为什么观察儿童?观察儿童是为了发现他们独自的特点,以及他们怎样接近、解决问题的方法。
从而使观察者了解他们已经达到的水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。
可以了解儿童的发展水平;了解儿童的个性品质;了解儿童如何应对困难情景;了解儿童的深层次兴趣和爱好;了解儿童在建构方面的信息和知识;了解儿童对自身文化背景的表达。
达成:为课程设计而观察,为教师的教学提供起点。
由此,教师会自发的做出课程决策。
第二章提到:怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来?书中写道:1.观察与儿童早期学习标准相互联系 2.适宜的评价及课程实施与儿童早期学习标准相互联系 3.将观察记录与儿童早期学习标准相联系。
那怎么样的评价才能才是有效的呢?才能与儿童早期学习标准相互联系呢?书中写道:“我们坚信,对儿童早期学习标准的贯彻是能够被整合到早期教育机构中的,这样做并不需要以放弃那些在儿童活动中最愉快的部分,如:自由游戏为代价。
在此过程中,教师会发现,每名儿童正在发展自己的技能和兴趣,教师同样能够发展自身的专业技能和兴趣。
”而观察记录不是随机的,而是有目的性的,要经过教师的深思熟虑并持续开展。
归纳下观察儿童的关键要素:1. 持续开展并渗透在儿童的日常工作中;2. 基于评价标准进行(以儿童早期学习标准的相关内容为依据);3. 客观描述,而不是解释、评价或判断;4. 有助于教师了解儿童正在学习的技能和已经掌握的技能,有助于教师判断如何改进并支持儿童取得进步。
只要细心观察幼儿进行有目的的观察,结合《指南》实践下去,就一定会获得新的感悟。
第三章探讨怎样做好记录?对注意力聚焦什么?记录什么?记录多少?做了细致的解释,采用书面的叙事风格来组织和呈现观察时该怎么做。
且以实例,如观察一个9个月大的婴儿在洗澡时的表现,观察记录体现了该婴儿的身体技能及婴儿与成年照料者的互动。
老托阅读100篇答案

老托阅读100篇答案【篇一:老托阅读100篇学科分类指南】(按所属学科进行分类)---通过分类一进行索引,分类二进行具体应用5. 经济学二、科普知识1. 天文类(天文类,气象类)2. 地理类(地质类,地理类)3. 物理类4. 生物类(动物类,植物类)5. 化学类6. 医学类分类方式二:(阿拉伯数字达标所属篇目)1. 社会学1. 冰箱的发展3. 印第安人变篮子的故事14 电视对美国政治的影响18 女性对美国建立初期的贡献19 北美城市的发展20 壁炉的构造22 北美城市的发展改革23 美国早期城市功能的发展25 营养学研究的历史31 房租租金的控制34 城市的发展以及移民,工业化39 印第安人捕鱼的生活方式40 一周工人工作时间的演变46 宾夕法尼亚暖气锅炉的改造55 建立公园的计划69 美国报纸上气象报道图的变化73 科学,技术工业三者在不同时间段的关系 80 美国调查方式的实施84 美国早期印刷业的内容96 homestead act 的弊端2. 物理类2. 水循环3.艺术类4 哈德逊河派的绘画5 创造文化的材料和技术的阐述21 美国早期雕塑的发展28 19世纪末20世纪初艺术的发展32 西方艺术发展史36 美国水彩画协会的发展49 古代陶瓷的制作方式50 1957 希腊陶瓷技术的发展68 北美陶瓷的制作72 哈莱姆文艺复兴89 19世纪静物艺术品91 不同时期艺术装饰风格的简介100 小提琴的发展和使用4. 经济类42 美国铁路发展给美国带来的影响45 19世纪的家庭工作52 美国劳动力从农业到工业的转变58 从狩猎到农业的改变对人类生活的影响60 美国棉花在19时期作为重要的出口商品71 地理位置对城市发展的影响93 洛杉矶城市的发展94 美国工业化给美国经济带来的改变5. 动物学16 鸟的祖先17 鹦鹉产卵的方式30 蝴蝶的种类59 历史上第一只鸟的介绍62 关于鸟换毛的事63 鸟躲避侵略者的三种策略64 蚂蚁工作方式的介绍70鸟搭窝的方式75 早期狩猎对大型体格动物灭绝的影响79 动物行为的研究86 蚂蚁生存使用的各种信号95 昆虫怎样用信息素来传递信息98 松鼠吃橡果的迷6. 考古学9.孟买象化石的发现地41 地球物种灭绝的分析59 历史上第一只鸟的介绍75早期狩猎对大型体格动物灭绝的影响78 远古的文字 88 化石的形成90 某时期变化对海洋生物的影响7. 人类学10 人类饮食活动的变化39 海边印第安人的捕鱼生活方式8. 植物学11 竹屋怎样防御外界的侵害859. 地质类13. 27 土壤分解法38 有关冰河时代的41 地球物种灭绝的分析74 冰川的形成及融化76 泥土的形成及其用途87 热能在大气中传输92 岩石层对气候的影响10. 生物类15 菌类对农业的影响51 美国建立自然生态保护园的介绍77 生物灭绝的原因 11. 农业类15. 菌类对农业的影响29 一种农业机器在美国的普遍使用12. 天文类24 地球极地激光的形成和外形26 关于某彗星的介绍 35 一种岩洞对观察天象的影响65 彗星的coma的形成81 木星的简介97 对月亮两个区域的研究13. 心理类33 关于做决定的研究37 人的声音对个性的影响66 小孩学说话79 动物行为的研究82 婴幼儿时期的模仿对人和动物的影响14. 医学类43 抗感染药的发明44 大脑中神经系统的结构15 教育类47 美国在20世纪初对移民者的介绍16. 人物类48 不同领导的领导风格17. 化学类6 硫酸钾在造玻璃和肥皂时的作用 53 玻璃纤维的使用方法18.音乐类54 被作曲家采用越来越多的音乐元素56 民歌定义的不同理解72 哈莱姆文艺复兴19. 地理类67 某个奇特地方的植被20. 文学类8321.气象类99 碳水化合物和气温的关系【篇二:老托福阅读100篇-练习阅读最好的材料】xt>老托福阅读100篇-练习阅读最好的材料摘要:不少考生来电咨询想要下载老托福阅读100篇的内容,今天小编花费了一定量的时间和精力,不服众望,下面就随着小编来了解下老托福阅读100篇的部分内容吧!无论你基础差,或者基础好,练习阅读最好的材料-老托福阅读100篇,你的必备托福精华资料,这些资料对于学习好的学生和学习差的学生都是必不可少的。
六年级语文上学期第四单元 名著阅读专题《童年》 一等奖创新教案

六年级语文上学期第四单元名著阅读专题《童年》一等奖创新教案专题10-名著阅读专题《童年》授课时间:所属年级:六年级授课时长:2h主题名著阅读专题《童年》学习目标1.了解名著基本内容。
2.掌握典型情节和主要人物的性格特征。
教学内容一、上次课后巩固作业复习1.知识点回顾2.作业讲解二、互动探索教学建议:老师批改后给学生打分,让学生对自己上次课所学知识的掌握程度有一个清醒的认知,对于学生做错的题目可以采用以对带错的形式来解决,让对的学生给错的学生讲解,老师在旁边进行补充,既可以观察学生的掌握程度又可以让学生得到锻炼。
预习作业:(一)经典阅读童年的朋友高尔基①我醒来时,轮船又颤动着噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
②她今天样子很凶,但当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来,我可诅咒它了。
你睡吧!还早着呢,——太阳睡了一夜刚起来……”③“我不想睡!”④“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”⑤外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里,她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
中考语文试题分项版解析汇编第04期专题14记叙性阅读含解析142

专题14 记叙性阅读一、【2018届中考广西百色卷】阅读下面的文字,完成后面小题。
生命真情蒋育亮①那年,爷爷病得不轻,喝水吃饭,都需送到床前。
我当时正读初三,面临中考,周末都在学校紧张复习,难得回家照看爷爷。
②我们几兄妹中,爷爷最疼爱的是我。
他常抚摸着我的头说:“小新子,好好念书,将来跳出农门,为爷爷争光!”那时,我的学习成绩一直名列前茅,每次把奖状带回家,爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上,爷爷非常珍惜它们,定期给那些奖状大扫除。
③说起爷爷对我的爱,还有许多往事让我记忆犹新。
④当年家里很穷,为了维持家庭的生活,爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。
⑤那是一个冬日,爷爷担着百十斤的生柴,赶到镇上卖。
凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上,如刀割刺扎。
或许足天气过冷,或许是生柴过生,直到天黑,仍然无人问津。
⑥掌灯时分,爷爷担着柴,疲惫不堪地回到家。
恰逢我感冒发烧,爷爷急忙丢下柴担,赶到床前,轻抚着我的颜头,气喘吁吁地说:“小新子,看爷爷给你带什么回来了?”我睁开无力的双眼,看见爷爷的掌心中,有两个皱巴巴的油豆腐。
一阵淡淡的油香沁入心脾,我精神为之一振。
晚上,爷爷用那两个油豆腐,加上一把葱,并上几个酸辣椒,煮了一碗酸葱拌豆腐,让我美滋滋地享受了一顿。
说来也怪,那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。
⑦第二天早上,爷爷担着柴出门时,奶奶叮嘱道:“把柴卖了,别忘了还给人家豆腐钱。
”听到这句话,我心一惊,忙问奶奶缘由。
原来,爷爷昨天带回的两个油豆腐,是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时,夹在手心里头带回来的。
我心里明白,那是因为爷爷没卖掉柴,身无分文,但又惦记着我……⑧记得一个周末,恰好重阳节。
我从学校赶回家看望爷爷。
久病的爷爷,身体很虚弱,他拉着我的手说:“小新子,今天是重阳节,我们去爬村后的状元山,好吗?”我心想:爷爷虚弱的身体,怎么能去爬山?爷爷似乎看出了我的担忧,拍拍胸蹦说:“爷爷能行,重阳节登高,能祛邪避灾!”听了这话,我还能说什么呢。
读蒙特梭利的书---童年的秘密解读第一章

读蒙特梭利的书---童年的秘密解读第一章蒙特梭利在扉页上写下了最想给人们,给我们------后来的儿童教育工作者说的话是:一个人的个性特征是在她的童年,心灵的敏感和秘密时期形成的。
在成人和儿童之间,往往存在着一种潜意识的冲突。
一个热爱儿童但又潜意识伤害他们的成人,将会给儿童留下一种内在的悲哀,这种悲哀其实正式承认自己错误的反应。
她还说道,有些儿童之所以不能正常的发育和正常的成长,主要是因为受到成年人的忽视和压抑,正因为如此,父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童,并把他从所有的障碍物中解放出来。
这就是她最想给我们说的话。
给我们后来的这些儿童的教育者最想说的话。
我们需要去深刻领会与理解她说的这段话,就从这本书里去寻找答案.《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。
在书中,蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征,揭开儿童成长奥秘的革命性观念。
它让世人了解到,儿童具有丰富的潜能,但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中,他的心理生活才会自然地发展,并展现他内心的秘密。
而有些儿童之所以不能正常地发育和成长,主要是因为受到成年人的忽视和压抑。
因此,我感受最深的是:幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童,根据儿童身心发展的规律,为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。
童年的秘密,这本书的第一部分第一章是蒙台梭利,对幼儿之谜的探索和解答。
就是父母和教师可以清楚地意识到,儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人,实际上,一个人的个性,正是在他的童年时期就形成了,正因为如此,父母和教师必须努力的去了解尚未被自己认识的儿童,并把他从所有的障碍物中解放出来,探索和发现童年的秘密,是蒙特梭利毕生所追求的理想,也是我们这些儿童教育者应该毕生所追求的理想。
他认为,所有的儿童是都是传统的继承者、历史的承受者、文化的融合者以及通向和平之路的使者。
也就是我们常说的全人教育,不落下一个孩子,不能只偏爱教育引导那些看起来,聪明伶俐的孩子,更应该看到那些暂时看起来发展不那么好的孩子。
学前儿童科学教育—观察

如:观察“蜗牛”
比较性观察
比较性观察是指幼儿同时观察两种或
两种以上的物体并进行比较,以找出 物体的相同点和不同点 (适合于中大班)
例如:
找出鸡和鸭的相同点和不同点
间或性观察
间或性观察是指间隔一定的时间,带
领幼儿对某个物体或现象进行观察 每次的观察是在原来观察的基础上, 进一步观察以加深对观察物的认识 (适用于各个年龄班)
认识兔子
例如:认识兔子 第一次观察:兔子明显的主要特
征和习性 如长耳朵、短尾巴、喜欢吃 青菜 第二次观察:比较隐蔽的特征 如三瓣嘴、前腿短、后腿长 第三次观察:侧重兔子的功用, 如肉可以吃,毛可以纺线、 做毛笔,毛皮可以制衣物
长期系统性观察
长期系统性观察 是指幼儿在较长 的时间内,持续 地对某一物体或 现象进行系统的 观察,对其质和 量两方面的发展 变化过程又较完 整的认识 (适用于大班)
二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力: 教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃 和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去 寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停 止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人 一组,也可三人、四人一组,游戏进行2—3次, 每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 (教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查 游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜)
三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:
教师:“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风 渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?” 启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种 动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风 忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的 乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……) 听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部 分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。 可交换角色。教师评价。 四、延伸活动: 集体画叶子。
八年级生物下册第七单元第二章第一节_基因控制生物的性状课件

(5)同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤和 贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,这是控制 麦粒大小的基因发生了变化。
答:不对。环境条件的不同可使性状发生差异.
学习目标:
1、举例说出生物的性状,以及亲子代间 在性状上的延续现象。举例说出不同种 性状和相对性状之间的区别。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。
3、由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是 性状还是控制性状的基因? ----传递的是控制性状的基因。
把一种生物的某种基因,用生物技术的方
法转入到另一种生物的基因组中,培育出 的转基因生物。如:转基因动物、转基
因食品、转基因药品
转基因猪:
左为荧光小猪,右为正常小猪 荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋 白质的水母基因
“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞” “一母生百般” “一猪生九仔,连母十个样” “种瓜得瓜,种豆得豆”
一、生物的性状
番茄的红果与黄果
豌豆的圆粒与皱粒
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
例如: 性状 有无耳垂 ……
---------
表现形式 有 、 没有 ……
有无酒窝
大拇指能否向背侧弯曲
课外观察
自 己 父 母 亲 亲 祖 祖 父 母 外 祖父 外 祖母
耳垂
有 无
上眼睑
双 单
酒窝
有 无
舌由两侧向中央卷曲
能 否
大拇指向背侧弯曲
能 否
惯用手
右手 左手
第一节
基因控制生物的性状
兄弟情深
陈佩斯
父 与 子
后代……
学前儿童行为观察第四章学前儿童行为观察方法-取样的方法

(二)缺点 由于观察者集中观察特定事件本身,注重了行为的当时状 况,不能充分了解导致行为或事件发生的条件和情境全 部信息。
1.主要观察内容
①争执者的姓名、年龄、性别; ②争执持续的时间; ③争执发生的背景、起因; ④争执什么(玩具、领导权等); ⑤争执者把扮演的角色(侵犯者、报复者、反抗 者、被动接受者等); ⑥争执时的特殊言语或动作; ⑦结局如何(被迫让步、自愿让步、和解、由其 他儿童干预解决、由教师干预解决等); ⑧后果与影响(高兴、忿恨、不满等)。 经过三个多月58小时的观察,共记录争执事件 200例。
结束记录时 间
行为有否 发生
备注
1 2 3 4 5 6 7 8
2月20日 上午10:00
2月20日 下午3:00 2月21日 上午10:00 2月21日 下午3:00 2月22日 上午10:00
上午10:15
下午3:15 上午10:15 下午3:15 上午10:15
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2月22日 下午3:00
2月23日 上午10:00 2月23日 下午3:00
下午3:15
上午10:15 下午3:15
吮吸手指动作记录表
时间 段
日期
2月20日
2月20日 2月21日 2月21日 2月22日
开始记录时 间
结束记录时 间
行为有 否发生
备注
王成
李俊、张艳 陈冬张艳王成 李俊
1 2 3 4 5 6 7 8
上午10:00
下午3:00 上午10:00 下午3:00 上午10:00
上午10:15
下午3:15 上午10:15 下午3:15 上午10:15
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2月22日
第一章至第十章

第五章观察法才能是来自独创性。
独创性是思维、观察、理解和判断的一种独特的方式。
——莫泊桑【内容提要】本章阐述了观察法的概念、特点、类型、基本程序和计划的制定,重点介绍了观察计划的制定。
【教学目标】通过本章的学习,使学生了解观察法的特点,明确在适当的条件下运用观察法的基本要求;掌握观察法的基本程序及其运用,熟悉观察计划的制定方法,并能根据体育科学研究要求制定观察计划。
【关键词】观察法;观察计划;追踪观察;实验观察第一节观察的特点与分类一、观察法的特点(一)观察法是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动,而不是盲目的简单反射式感觉。
科学观察有着明确的观察目的和观察对象,有着具体而严密的观察计划,是为了提示自然现象中的规律而积极、主动的对客观事物进行考察和描述。
(二)观察是在自然条件下进行的,观察对象是处于自然状态下的客观现象。
因此,观察所得的结果就较为客观可靠,避免了人为刻意造作和掩饰的弊病。
(三)观察是研究者运用一定的观察工具对客观事物进行认识的一种科学研究活动。
人的感觉器官是最重要的观察工具,科学仪器是人的感觉器官的放大和延伸。
观察工具的性能和水平对观察结果往往产生重大影响。
(四)观察过程是一个能动的反映过程。
人的观察过程不仅是直接感知的过程,而且是大脑积极思维的过程。
从信息论观点来看,观察既包括信息的输入,也包括信息初步加工的过程。
(五)观察法并不需要像实验法那样对各种变量加以严格控制,也不像检验法那样需要制订严密的测验工具或量表、常模,而只需制订较为完备的计划即可施行,适用广泛。
观察法的局限性:(一)被动性、偶然性和片面性。
由于观察法是在“自然”条件下对人或客观现象进行考察,因而如果所要考察的现象并不出现,则往往会消极地被动地等待,即使所要考察的现象出现,观察所得也往往是片面和不系统的。
(二)难以数量化。
观察法所得结果一般是描述性的,即使是定量观察,也往往只能限于经常性和百分比处理,因而不能进行统计处理。
高三一轮复习第八单元文学类文本阅读小说A卷含解析 试题

智才艺州攀枝花市创界学校第八单元文学类文本阅读〔小说〕〔A卷〕本卷须知:1.2.选择题的答题:每一小题在选出答案以后,需要用2B铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的答题:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.在在考试完毕之后以后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、阅读下面的文字,完成1-3题。
〔14分〕年三十的私房菜付春从城里回家时,爹和妈正在院子里剔玉米棒子。
他们都没有发现身后的儿子付春。
付春一声不吭地跨进院门,拎着大包小包进了自己的屋,放下行李,就一头栽倒在床上。
爹和妈同时停顿了手上的动作。
时间是静止了两分钟后,付春透过掉了半块的玻璃窗听见爹说,春,回来了?妈马上站起身来,责怪爹说,他爹,春都进屋了,还问?快去抱柴禾,我给儿子做吃的去。
付春拉起被角,捂在脸上,眼泪无声地流下。
付春在城里一家五星级酒店当厨师。
付春的厨艺好,在这家酒店一干就是五年,五年间付春很少回乡下,五年的城生活让他下意识里已经把自己当成了城里人,他甚至发誓要在这家酒店干一辈子。
然而,没想到这家酒店自从去年易主后,因经营不善,一天比一天不景气,上个月彻底宣告破产。
失业这个月,付春把城里所有的饭店、酒店都找遍了,没有一个地方能包容他。
一些有名气的饭店、酒店,都有自己稳定的厨师团队,就算人家缺人手,他进去也只能是个打杂的。
太小的饭店,薪水太低,高不成,低不就,就把付春挤回乡下的家了。
付春感觉自己一下子从繁花似锦的春天走进了寒风凌厉的冬天。
付春想着想着睡着了。
春,快起来吃饭了。
妈站在窗外,小心翼翼地喊付春,生怕声音大了,把儿子吓不见了似的,儿子已经有很久没回家了。
饭桌上的菜,都是付春打小就爱吃的菜:干椒炒青菜、韭菜炒鸡蛋、火腿末炝嫩玉米。
汤是酸菜土豆汤,酸菜是妈自己腌的乡下常见的老酸菜。
旁边是一锅刚焖好的玉米饭。
这些上不了台面的饭菜,也只有在家里才能吃到,虽说都是些在付春看来上不了台面的菜,但味道却是出奇的好。
童年1-4章答案

童年1-4章答案《童年》一到四章简答题、填空题答案第一章1.“我”和“我”的两个舅舅分别叫什么名字?答:“我”叫阿廖沙·彼什科,而“我”的两个舅舅分别叫米哈伊尔和雅科夫。
2.“我”和母亲跟着外祖母到哪里去?家中发生了哪两件惨事?答:“我”和母亲跟着外祖母到生活在尼日尼的外祖父家中。
家中发生了这两件惨事:1.“我”我父亲去世了2.刚生下来的小弟弟马克西姆死了。
3.外祖母对“我”有何影响?摘录本章的一段话来说明。
答:外祖母对“我”的影响在:在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
《童年》第二章4.两个舅舅为何不喜欢“我”母亲回到外祖父家?他们为何打架?答:两个舅舅因为害怕“我”的母亲会讨回那份本来给她预备,但是因为她违背外祖父的意志“自己作主”结婚而被外祖父扣留了的嫁妆,所以才不喜欢“我”的母亲回来。
而他们又因为该如何分家这件事大打出手。
5.外祖父最早靠什么谋生?现在以何为业?答:外祖父最早靠当纤夫头谋生的。
现在外祖父是以小染坊主为业。
6.萨沙为何被外祖父打?“我”被打的原因是什么?外祖父是怎么教育他们的?打完之前后,外祖父做了什么?答:萨沙因为用烧的滚烫的顶针去跟快瞎的格里戈里开玩笑,结果却烫到外祖父而被外祖父打的事。
“我”被打的原因是:“我”想学习像大人的样巧妙地使布料变色,可“我”却弄巧成拙把桌布边缘染成蓝色而被外祖父打的事。
外祖父对于萨沙是拿树条子把我抽晕了。
打完之后,外祖父对“我”讲起了他的童年时代以及他的以前的工作的事。
4.本章引出一个重要人物是谁?答:本章引出一个重要人物是“小茨冈”。
《童年》第三章7.本章哪些地方体现“小茨冈”的善良?答:本章从“小茨冈”给我们看蟑螂拉雪橇、指挥老鼠跟我们玩或变戏法,与大家一起唱歌、跳舞,帮助外祖父和两个舅舅办事还有替我挨了两次打中可以体现出“小茨冈”的善良。
中考语文复习点对点35 说明文阅读(二)——顺序、结构

点对点35说明文阅读(二)——顺序、结构(见学生用书第257页)一、(2015·山东东营)人类的创造力如何起源(加拿大)普林格尔①科学家一直认为直到4万年前,早期人类因基因突变使人类的认知力产生了突发性的飞跃。
但近年的考古发现,早在20万年前,人类的创造力便崭露头角了。
不过,不是进化中突发,而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。
②长期以来,考古学家都认为,使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标,也是人之所以为人的标志。
但近来,研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。
③20世纪90年代开始,威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。
其报告显示,西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具;树叶出自一种具有天然防虫效果的树,可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。
研究人员在南非其他地区发现,距今10万年至7.2万年前,居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。
这些用具和工具十分简陋,“但在一个仅由自然物质所组成的世界里,想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法。
”这是创造力起源的历史视角。
④虽然早期人类的创造力令人印象深刻,但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。
到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢?这是探究创造力起源的另一维度。
⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。
就脑容量而言,更新期灵长类动物的平均脑容量是450cm3,与黑猩猩相仿;160万年前的直立人约930cm3;而10万年前的现代人为1330cm3。
在这样的脑容量下,估计有千亿神经元在处理信息,在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递,穿过1.5×1014个突触。
⑥加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现,其中有几个主要分区在人进化过程中经历过重新改组。
如现代人的额及前额叶皮层(负责实施计划与组织感觉输入的部分)在容积上几乎是黑猩猩的两倍。
湖北省部分地市2018年中考语文真题汇编 04记叙文阅读

我愣愣的,不太明白,点了点头. 第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父 亲才回来。没人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了 好几个人把小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷那几 坨金子。他疯了. 后来,一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了 一颗颗金珠子。 我蓦然明白,爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。 这笔活命钱,我一直没有拿,爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。 现在我有了自己的企业,人们称我是什么“著名企业家”
奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了.奶奶的精气神全回来了.
如今,当奶奶和我讲起这个故事,我总是问:玉簪子怎么会掉到樟木箱子里?为什么以
前总也找不到?
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮,说:“那时,我已经三年没回家了。”
(选自《微型小说选刊》2018 年第 7 期)
11.根据下面的提示填空,将小说情节补充完整。(2 分)
不能删去.因为:①交代了奶奶要父亲回家的真正原因,情节更加完整;②深化了小说主
题;③使人物形象更加丰满;④结尾产生了出人意料又在情理之中的效果。
能删去.因为:①删去后情节结构是完整的;②仍有明确的主题;③仍有较鲜明的人物形象;
④结尾“奶奶的精气神又回来了”照应前文。
黄冈 爷爷的黄豆 王琼华
爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。 在镇子西头,爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷"来的。 爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在 一旁,直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅.爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞 到嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰.“呆瓜!"染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一 锅布时,大家才知道爷爷并不呆。 那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷 一边敲锣一边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二.爷爷没钱请帮工,自己把麻绳 往肚子上一勒,一把黄豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅.当爷爷嚼完三四 把黄豆时,青布便染成了.青色衬着爷爷额头的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。 后来,爷爷的技艺越来越精湛,生意越做越大。于是,成了镇子里最大的染坊。那名声 像染布匠拿搅锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始 响着咣咣当当的银元声。 有了钱,除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆,还娶了奶奶. 在我的记忆里,爷爷一谈到自己就笑呵呵,一谈到父亲就唉声叹气。 闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是 一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他,惯着他。听爷爷说,父亲才十岁,就开始 进大烟馆。没钱,就赊账.烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事。 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。
厦门市高二下学期语文第一次月考试卷

厦门市高二下学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题;共42分)1. (12分)阅读下面的文字,完成下列小题。
年三十夜的爆竹这些年,年三十夜几乎每年都是回乡下陪父母过。
按乡下的说法,叫花子都有个年三十夜,这普天同庆的日子,无论你贫穷、富有,生活在城市、乡村,是在自己的出生地,或是流浪在异乡,在年三十夜,哪怕是远隔千万里的游子,都要不辞辛劳,奔赴自己的家乡,与亲人们聚在一起,团团圆圆,开开心心过个热闹的年!在我们那儿乡下,年三十夜吃年夜饭前先要祭祖,家家户户,堂屋香火前八仙桌上摆上酒菜,焚香、化纸钱,对着祖宗牌位三叩九拜,然后放爆竹,但听得满村的爆竹声在群山回响,此起彼伏,经久不息。
更为热闹的时刻则是凌晨“开财门”。
我们那儿的习俗,年三十夜,吃过晚饭,约十点钟左右,每家每户都要大门紧闭,亲友串门只能从侧门进出,称之为“封门”;到了凌晨一至三点,在堂屋里点上红烛,斟上美酒,焚香,击磬,随着悠扬的磬声,化纸钱,祭拜天地,然后打开大门(即为“开财门”),燃放爆竹烟火,迎春纳福,迎接新的一年到来。
谁家的爆竹声响得久、烟火放得多,喻意这户人家兴旺发达。
一时间,爆竹声铺天盖地在群山回响,绵延不绝;黑暗的天空被焰火点亮,璀璨夺目,把年三十夜推向高潮!这几年回乡过年,有时我一个人回去,有时是带着妻儿回去;弟弟也偶尔带着弟媳回去;父亲长年病着,身体一年不如一年,家里有个病人,气氛难免有些压抑,年夜饭常吃得寡淡无味。
斟上酒祭祀,遇弟弟也回去过春节的时候,为了烘托节日气氛,兄弟俩也喝上三两杯,浅尝则止,索然无味。
隔壁的其敏表哥每年年夜饭吃得早,这几年常叫我去陪他喝酒,说与几个儿子喝不起兴,有我这个省城去的“客”,才能喝得尽兴。
表哥礼数繁多,先是与他喝几杯,再安排三个儿子、媳妇,甚至于孙子分头向我敬酒,最后他还要作“总结”,几巡下来,常是一二十来杯酒下肚,让我醉意朦胧。
学前儿童行为观察第三章学前儿童行为观察方法-描述的方法

(二)缺点
研究方法本身限制了观察者的人选 观察结论具有偏向性,缺乏代表性 样本太少,缺乏普遍性,无法左右意义的推断。 耗费太多时间、人力和物力
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三、日记法的运用
目前,观察法在托幼机构中较少被运用,但在个案研究 时还是会用到。
有一些家长运用日记法对儿童的行为进行记录。 注意:记录时不要太琐碎,要将真正对了解儿童有关的
区别:
轶事记录法并不注意单一幼儿或团体,往往不 受限于新行为,只要观察者认为是值得记录的
内容,无论什么行为或什么时候发生,都可记
录下来。
轶事记录法的内容有的是有主题的,观察者对 儿童某一个特定的发展范围有兴趣,只记录和 此范围有关的事件。
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也有些轶事记录法不是对某一个特定的发展范 围进行记录,而是对一些特别的儿童做轶事记
一种最简单的观察法,也是托幼机构的教师最常用的一种观 察方法。 提供了儿童行为发生的前后关系,说明了行为发生的背景及情 境,能够提供教师了解儿童行为的详细资料。 记录的资料清晰,能探讨影响儿童发展的各种因素。 所记录的资料可以长期保留下来。
行为,是否为新行为或要研究的主题。
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二、日记法的优缺点
(一)优点 详实性:能将儿童的真实行为表现充分记录下来。 广度性:记录包括了观察对象行为发生当时的情形,以及后
续的行为,显示了进化的进程,也有利于对行为性质的定 性分析。 永久性:观察记录的内容,不仅当前可用,还能与被观察儿 童日后的情况,或是和其他观察资料如发展常模进行比较, 这种比较可以反映儿童的发展状况。 个别性:个案研究
中某个部分的新行为。只在儿童有这方面新行为 出现时才进行记录。 综合式日记法:对观察对象发展过程中各方面具 有里程碑意义的新行为均进行记录。要求观察者 尽可能有次序地记下所有有关新行为出现的事情。
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A way of looking at things观察事物的方法In search of the lost architecture找寻被遗忘的建筑When I think about architecture, images come into my mind. Many of these images are connected with my training and work as an architect. They contain the professional knowledge about architecture that I have gathered over the years. Some of the other images have to do with my childhood. There was a time when I experienced architecture without thinking about it. Sometimes I can almost feel a particular door handle in my hand, a piece of metal shaped like the back of a spoon.我思考建筑时,脑海里总是浮现出种种图像。
很多来自我作为建筑师的训练和工作,包含了我多年积累的建筑学的专业知识;还有一些与我的童年有关,那段时光里我体验建筑但不思考它。
有时我能几乎还能感觉到手里握着那个门把手,那是一片金属,塑成勺背的形状。
I used to take hold of it when I went into my aunt’s garden. That door handle still seems to me like a special sign of entry into a world of different moods and smells. I remember the sound of the gravel under my feet, the soft gleam of the waxed oak staircase, I can hear the heavy front door closing behind me as I walk along the dark corridor and enter the kitchen, the only really brightly lit room in the house.走进姨妈家的花园时,我总要握着那把手。
对我来说,直到现在,它仍像进入另一世界的特殊标记,这个世界有着不同的情绪和味道。
我记得脚下碎石的声音,记得打过蜡的橡木楼梯闪出的柔光。
还能听见沉重的前门在身后关上,当我穿过黑暗的走廊走进厨房,厨房是这房子里唯一被真正点亮的房间。
Looking back, it seems as if this was the only room in the house in which the ceiling did not disappear into twilight; the small hexagonal tiles of the floor, dark red and fitted so tightly together that the cracks between them were almost imperceptible, were hard and unyielding under my feet, and a smell of oil paint issued from the kitchen cupboard.回首望去,这好像是房子里唯一一个天花板不会消失在暮色里的房间;小块的六边形地砖,深红色的,紧密地拼在地上,几乎看不出拼缝,在我脚下,它们牢固且坚硬;一股油漆的味道从橱柜里散发出来。
Everything about this kitchen was typical of a traditional kitchen. There was nothing special about it. But perhaps it was just the fact that it was so very much, so very naturally, a kitchen that has imprinted its memory indelibly on my mind. The atmosphere of this room is insolubly linked with my idea of a kitchen. Now I feel like going on and talking about the door handles which came after the handle on my aunt’s garden gate, about the ground and the floors, about the soft asphalt warmed by the sun, about the flagstones covered with chestnut leaves in the autumn, and about all the doors that closed in such different ways, one replete and dignified, another with a thin, cheap clatter, others hard, implacable and intimidating…这个厨房里的一切都和传统厨房一样,没有任何特别之处。
但也许正因为它如此“厨房”,如此自然,在我脑海中留下了不可磨灭的印象。
这个房间的气氛与我心中“厨房”的概念紧密联系在一起。
现在,我想继续谈门把手,姨妈家花园门把手之后的那些,谈谈室外和室内的地面、被太阳晒软的沥青、秋天被栗子树叶盖住的石板以及所有用如此不同的方式开关的门:一扇饱满而庄严,另一扇关起来会发出单薄廉价的咔哒声,其它的坚硬、不可变通、让人望而生畏……Memories like these contain the deepest architectural experience that I know. They are the reservoirs of the architectural atmospheres and images that I explore in my work as an architect.类似这样的记忆包含了我所知道的最深刻的建筑体验,它们是我作为建筑师在工作中探寻建筑气氛和图像的宝藏。
When I design a building, I frequently find myself sinking into old, half-forgotten memories, and then I try to recollect what the remembered architectural situation was really like, what it had meant to me at the time, and I try to think how it could help me now to revive that vibrant atmosphere pervaded by the simple presence of things, in which everything had its own specific place and form. And although I cannot trace any special forms, there is a hint of fullness and of richness which makes me think: this I have seen before. Yet, at the same time, I know that it is all new and different, and that there is no direct reference to a former work of architecture which might divulge the secret of the memory-laden mood.设计房子时,我常发现自己沉浸于旧日残缺的记忆中,然后,我试着回想记忆中的建筑情境真正的样子,回想它当时对我的含义;试着思考它现在如何帮我通过那些简单事物的存在,来唤醒那生动的气氛,在这种气氛中,所有事物都有自身的位置和形态。
尽管我不能找出任何特别的形式,但仍有种对完整和丰富的暗示,让我觉得:这个我曾经见过。
但同时,我知道它是全新的、不同的,并且没有前人的建筑可作为直接参照,来揭示盛满记忆的心绪的秘密。
Made of materials材料构成To me, there is something revealing about the work of Joseph Beuys and some of the artists of the Arte Povera group. What impresses me is the precise and sensuous way they use materials. It seems anchored in an ancient, elemental knowledge about man’s use of materials, and at the same time to expose the very essence of these materials, which is beyond all culturally conveyed meaning.对我来说,约瑟夫·博伊于斯(Joseph Beuys)①和贫困艺术(Arte Povera)②的一些成员的作品是有①约瑟夫·博伊于斯(Joseph Beuys),1921-1986,德国著名艺术家,以雕塑为其主要创作形式。
②二十世纪60年代,出现在意大利的希尔施霍仑(Hirschhorn)的艺术运动——贫困艺术(Arte Povera),最初由意大利评论家吉马诺·塞朗提出。
1968年,塞朗在波洛拿组织了一次题为“贫困艺术”的展览,次年又推出《贫困艺术》一书。