2008高考语文古诗鉴赏练习50套
理综题分析2008年高考诗歌鉴赏
2008年高考诗歌鉴赏题分析一．各省市试题情况一览表：二．各省市试题考点分布：特点：1.时代分布：唐宋领风骚。
这与选修模块开设《唐诗宋词选读》吻合。
2008年高考诗歌鉴赏共涉及21首诗歌，选用唐代诗歌5首，宋代11首，金代1首，元代2首，明代2首。
2007年诗歌鉴赏共涉及24首诗歌，唐宋共占15首。
2.体裁分布：律、绝是重点。
2008年高考诗歌鉴赏，律诗7首，绝句8首，词4首，曲2首。
2007年选用绝句11首，律诗6首。
3.题材分布：写景咏怀为主。
2008年21首诗中，写景诗6首（另有3首咏怀诗由眼前景而生发感慨），咏怀诗8首，咏物诗3首，怀古诗2首，送别诗2首。
4.作者分布：选诗以非名家为主，名家的诗以非名篇为主。
名家的诗作中，只有李白的两首诗是可称名篇，其他的都是较冷门的诗歌。
5.考点分布：各地诗歌鉴赏题的考点分布比较全面。
从今年的试卷看，考查思想情感的有7套，考查艺术手法的有13套，考查内容的有8份套，考查语言的有6套，另外考查情景关系的有3套，考察形象分析的2套。
启示：1．要注意整体鉴赏题。
2007年高考，大多是针对某一“点”的题目，而今年，注重对“面”的考查，整体鉴赏的题目明显增加。
就诗歌而言，整体把握思想意蕴，情感基调是鉴赏的前提，是重中之重。
指导学生复习时要高度注意。
（今年考了7套：【福建卷】请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
【江西卷】请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
【辽宁卷】这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
【北京卷】一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
【重庆卷】宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。
这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
【四川卷】从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
【全国卷Ⅱ】这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
2008年高考语文试题分类汇编(人教版高三必修)
2008年高考语文试题分类汇编(人教版高三必修)2008年高考语文试题分类汇编【第一部分】语音题汇编全国卷一一、（12 分，每小题3 分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A ．刍议（chú ) 条分缕析（lǚ ) 圈养（quān ) 愀然不乐（qiǎo )B ．倏忽（shū ) 越俎代庖（páo ) 牛虻（máng ) 自惭形秽（huì )C ．靛蓝（diàn ) 毁家纾难（shū ) 干涸（hé ) 白头偕老（xié )D ．手帕（pà ) 相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò)答案：C解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
本题要注意常见多音字,形似字的读音。
侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音——①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。
B中“牛虻méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。
D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。
全国卷二1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．迸发（bèng）不屈不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多姿（ē）。
B．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教导（zhūn）C．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴尬（gà）D．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不舍（qiè）答案: D解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。
侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A应该是不屈不挠náo，容易和“饶”等同形字读混音； B应该是女娲wā，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人、炼石补天；C 应该是吓hè，这个字还有另外读音xià，多音字读错。
[经典]高考语文古诗词阅读(含答案)(50题)
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[经典]高考语文古诗词阅读(含答案)（50题）1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
登快阁①黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟②。
（注）①此诗作于太和知县任上，快阁在太和县东澄江边上②传说阮籍作“青白眼”。
黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重；白眼指露出眼白，表示轻蔑。
③与白鸥盟：语出《列子黄帝》，后以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无利禄之心。
1．下列对本诗理解不正．．确．的一项是（）A．首联自称“痴儿”，称处理公事为“了却”，表明诗人对待政务是敷衍之态，已厌烦至极。
B．颈联中“朱弦”指琴；“佳人”，即美人，引申为知音。
即为友人远离，自己已无弹琴的雅致。
C．只因美酒，诗人才“青眼”相看，一个“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了。
D．尾联既照应了登快阁所见美景，又写出了作者归隐的希冀，表达了对人生忘机的超然洒脱。
2．这首诗抒发了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要分析。
【答案】1．C2．这首诗表达的感情：①对公事、官场生活的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【分析】1．本题考查学生对诗歌的理解能力。
C.“把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了”是错误的。
“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱或尊重；诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色，所以一个“横”表现出诗人对美酒的喜爱之情。
故选C。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首联诗人自称“痴儿”，并且称处理公事为“了却”，而且作者登上快阁是为了放松心情，所以首联表现出诗人对公事、官场生活的厌倦。
颔联写了诗人登高所见的秋景：千山重叠、无边落木、江水澄澈、夜月清明，表现了诗人对这自然美景的热爱之情。
颈联写到友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。
2008年高考诗词高考诗歌鉴赏试题汇编及解析(下)
2008年高考诗词鉴赏试题汇编及解析(下)教学参考1117 10062008年高考诗词鉴赏试题汇编及解析(下)12.（上海卷）阅读下面的诗歌。
完成第14～16题。
（8分）壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。
②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的（篇名）。
（1分）15．对作品赏析恰当的一项是（3分）A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了的哀痛之情。
C．尾联写出了因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。
（4分）【参考答案】14．1分《游褒禅山记》15．3分 B16．4分“雪”隐喻了白发（1分）。
与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。
隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。
这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）【解析】王安石虽然是大有作为之人，但他同样有山林之思，并非一味追求进取。
王安石早年入仕，主要是为了养家孝亲，并非乐意官场，汲汲富贵。
由于家中无田园以托一日之命，一家上下几十口人赖其官禄，他根本就没有条件依照自己的意志生活。
在他早年的诗歌中，就表达了“收功无路去无田”的无奈，既然“人间未有归耕处”，他只得“窃食穷城”、任职地方，但这并非他的本愿，在《壬辰寒食》这首诗中就表达了他的感慨。
皇佑四年壬辰(1052)王安石自舒州通判任上回江宁扫墓时写下此诗。
王安石之父(名益，字损之)曾为江宁通判。
宋仁宗宝元二年(1039)卒于官，葬于江宁牛首山(今江宁县南)。
为父亲和长兄王安仁扫墓，不觉悲思万缕，泪若江潮，白发先出，朱颜早凋，因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨。
2008年高考语文试题分类汇编(诗词鉴赏)2
2008年高考语文试题分类汇编（诗词鉴赏）2十、（浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）日暮倚杖水边（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
（2分）答案屈原白居易指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
（4分）答案内容漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。
特点触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以“羁绪”领起全篇。
十一、（江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
答案前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
十二、（安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）小孤山［宋］谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］小孤山位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
谢枋得宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
海眼急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄托了怎样的思想感情？答案此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
历年高考语文古诗鉴赏题目集锦
高考语文古诗鉴赏题(一)阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知?花褪雨，絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。
②凌波：这里指女子步履。
曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
”8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
(4分)【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。
对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。
因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。
【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意;“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情;“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。
9.这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
(4分)【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。
题干已经指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。
因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。
“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”;花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。
女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。
点面结合，描写了苏堤的春暮之景。
高考语文古诗鉴赏题(二)秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
2008年全国卷诗歌鉴赏
（2008年全国卷I ）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三） 潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分图，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注] ①潘大临（约1057—1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。
③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答：（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【答案解析】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
（答“明”“阔”，分析合理，酌情给分）技法指导：本题考查“鉴赏诗歌的语言”，是诗歌鉴赏题出现频率极高的一种题型，答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。
（含义）（2）如果用到了特殊表现手法，则要指出。
（手法）（3）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（诗句意）（4）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（意境或情感）⑵向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！技法指导：本题考查“分析并评价诗人的思想感情”，诗的卒章显志，由“最羡渔竿客，归船雨打篷”较容易把握诗人的情感——向往归隐，但要注意结合全诗去分析。
（2008年全国卷Ⅱ）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）春 日 即 事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
2008高考诗歌题鉴赏精选128首
2008高考诗歌题鉴赏精选128首1、移家别湖上亭戎昱2、［中吕］卖花声•怀古二首张可久3、蟾宫曲•九日张可久4、观猎王维5、汉江临泛王维6、待储光羲不至王维7、九月九日忆山东兄弟王维8、渭川田家王维9、清平乐李清照10、江楼旧感赵嘏11、春夜别友人陈子昂12、苏武庙温庭筠13、商山早行温庭筠14、送人归东温庭筠15、昭君怨郑域16、落日怅望马戴17、江城子•密州出猎苏轼18、蝶恋花苏轼19、东栏梨花苏轼20、海棠苏轼21、浣溪沙苏轼22、减字木兰花•已卯儋耳春词①苏轼23、菩萨蛮•书江西造口壁辛弃疾24、清平乐•.村居辛弃疾25、偶书、姚秀才爱予小剑因赠刘叉26、幽居初夏陆游27、诉衷情陆游28、剑门道中遇微雨陆游29、游山西村陆游30、鹊桥仙夜闻杜鹃陆游31、秋夜怀吴中 陆游32、小池杨万里33、水口行舟宋•朱熹34、倦夜杜甫35、孤雁杜甫36、日暮杜甫37、恨别杜甫38、蜀相杜甫39、水槛遣心二首（其一）杜甫40、月夜忆舍弟杜甫41、孤雁二首(其二) 崔涂42、早梅齐己43、凉州词王之涣44、客中初夏司马光45、庆庵寺桃花 [南宋]谢枋得46、北斋雨后①文同47、雨过山村王建48、九日齐山登高杜牧49、赤壁杜牧50、江南春杜牧51、渡桑乾刘皂52、甘草子 ; 柳永53、八声甘州柳永54、踏莎行欧阳修55、画眉鸟欧阳修56、春兴（唐）武元衡57、瀑布李忱58、饮酒陶渊明59、归田园居（之三）陶渊明 60、如梦令严蕊61、暮过山村贾岛 62、题李凝幽居贾岛63、望江南李煜 64、村行王禹稱65、西楼曾巩 66、夜书所见叶绍翁67、淮上即事寄广陵亲故韦应物 68、闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄b sp; 李白69、与夏十二登岳阳楼李白 70、月下独酌李白71、子夜吴歌李白 72、登金陵凤凰台李白73、夜泊牛渚怀古李白 74、谒金门 冯延巳75、题破山寺后禅院常建 76、点绛唇•屏却相思王国维77、谢亭送别许浑 78、山行即事王质79、与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元80、中夜起望西园值月上柳宗元81、宿建德江孟浩然 82、送杜十四之江南孟浩然83、王冕 84、枫桥夜泊张继85、兰溪棹歌戴叔伦 86、次北固山下王湾87、雨晴王驾 88、锦薛莹89、咏风王勃 90、秋思张籍91、渡湘江杜审言 92、雁儿落兼得胜令•退隐张养浩93、梅花王安石 94、乌衣巷刘禹锡95、词刘禹锡 96、晚春韩愈97、夏意苏舜钦 98、登鹳雀楼畅当99、暮春回故山草堂钱起 100、新年作刘长卿101、碧涧别墅喜皇甫侍御相访刘长卿 102、闺怨王昌龄103、送柴侍御王昌龄 104、台城韦庄105、村夜白居易 106、独不见沈佺期107、宿甘露寺曾公亮 108、别董大高适109、落花李商隐 110、春山夜月于良史111、春思贾至 112、驻马听•吹白朴113、乡思李觏 114、南园、马诗李贺115、天仙子•送春张先 116、征人怨柳中庸117、杳杳寒山道寒山 118、咸阳值雨、宿城南亡友别墅119、春夜喜雨（杜甫）、春雨（周邦彦） 120、咏赤壁（李白）、赤壁诗（杜牧）121、汴河曲（李益）、汴河怀古（皮日休）122、采莲曲（王昌龄、白居易）123、柳（李商隐）、咏柳（曾巩） 124、台城(韦庄)、鹿柴（王维）125、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）、送元二使安西（王维）126、越中览古、苏台览古（李白） 127、咏柳（贺知章、曾巩）128、天净沙•秋思（马致远）、天净沙•江上（张可久）1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
(诗歌鉴赏题解析汇编)2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷
这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、 寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三 至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出 画面呈现出什么样气氛的，给2分。
9.（6分）
1“水潺潺”声音的描写，2“秋风瑟瑟”声音的描写，3联 想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟”声的 描写，都表现了画面以外的景和趣。
（2）向往一种隐逸的生活
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥 想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出 了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者 赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁 的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提 出了“最羡鱼竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧 中归去！
金品质•高追求 我们让你更放心！
（1
答：
（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”
答：
金品质•高追求 我们让你更放心！
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◆（语1文）•选此修诗\中托国小小说孤欣赏山•(以配人言教志版)，◆ 表达了诗人尽管 身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀 敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂 澜、取得抗元胜利的坚定信念。
（2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字 面相应，联想自然。
这样写的好处是：1使画面上静止的景物活动了起来，变 得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。
能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”
声并联想到附近有村庄的，给处质的•高，追给求2分，我每们答让对你更一放点心给！1分。
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湖北卷 ◆语文•选修\中国小说欣赏•(配人教版)◆ 临 江 仙 ［宋］侯 蒙
2008高考语文古诗鉴赏练习50套
2008高考语文古诗鉴赏练习50套一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
(8分)江城子苏轼湖上与张先同赋，时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听!烟敛云收，依约是湘灵。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
①开头三句写景，其主要作用是什么? (2分)②上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。
(3分)③下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。
(3分)【答案】①写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣味。
或：写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。
②比喻、双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。
(答案只要合情合理即可，不必拘泥于文字。
)③最后三小句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。
(要扣信音乐评论，点到“言有尽而意无穷”之意。
)二、阅读下面一首宋词，完成第①一②题。
如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
①“遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭”这两句透露出了作者什么样的感受？②请解释“门外马嘶人起”暗示出的内容。
参考答案:①漫漫长夜难尽，孤独、凄凉的愁绪如同如水的长夜一样排遣不去。
②暗示出旅途跋涉，长路关山，白昼艰辛的生活又将开始。
三、阅读下面一首诗，然后回答问题。
剑客贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。
这首诗着力刻画了一位“剑客”的形象。
这是怎样的一个形象，试作分析。
参考答案:这首诗刻画了一位手持锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑而急欲施展才能，于一番事业的剑客形象。
2008高考诗歌鉴赏题.doc
08高考语文鉴赏诗歌的语言专项训练题1、(2007全国卷2)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8分)新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。
作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。
给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
2、（2007天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（5分）黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？答：（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。
（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
3、（2007福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。
后被胁迫至燕京，绝食而死。
②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。
次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
（1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分）（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。
（3分）答：（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。
2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷 【全国卷Ⅰ】-(诗歌鉴赏题汇编)
12、阅读下面这首宋词，然后回答 问题。（6分）
卜算子·送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
问题
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
参考答案 （2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行
简要分析。 参考答案
参考答案(1)
(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由 丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春 天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
参考答案(2)
(2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世 态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄 昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的 景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。 三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得 在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门， 从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。
（诗歌鉴赏题汇编）
2008年普通高等学校招生全国统一 考试语文试卷 【全国卷Ⅱ】
12．阅读下面这首宋诗，然后回答 问题。（8分）
春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省 苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对 秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分 冷落的地方。
答案1
“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者 少，两者对照写出山居环境的幽静。
答案2
写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清 新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作 者悠然闲适的心情。
（诗歌鉴赏题汇编）
2008年普通高等学校招生全国统一 考试语文试卷 【上海卷】
（四）阅读下面的诗歌。完成第 14—16题。（8分）
震惊。 B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。 C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。 D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 【答案】 ②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里
2008年全国各地高考诗歌鉴赏题详解(课件)
借指官 位爵禄 并非留恋 官场生活
壬辰寒食① 王安石 夸张，写出 客思似杨柳， 春风千万条。 哀痛之深 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 只想，可 巾发雪争出， 镜颜朱早凋。 见无遗憾 未知轩冕乐， 但欲老渔樵。
抒写的是时光流 尾联表达自己归 逝的感慨 隐山林的意愿 15．对作品赏析恰当的一项是（3分） A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。 B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。 C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。 D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
虽首联中有“寂寞”一词，但我们知道诗歌结构应为“起、承、转、 合”，颈联应为“转”——写嫩竹、红莲，美；尾联应为“合”— —写烟火、采菱，清新自然。故环境特点不应是荒凉冷清
结论2： “遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者 手法 少，两者对照写出山居环境的幽静。 内容
阅读下面的诗，回答问题。（5分）
【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
15．对作品赏析恰当的一项是（3分） A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。 B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。 C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。 D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
（l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出 来，并说说这样写的好处。 “拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙 滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿 鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的 一幅静动结合的画面。
西山通虎穴，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
高考语文古诗鉴赏专项练习及答案
高考语文古诗鉴赏专项练习及答案
语文古诗鉴赏专项练习1
古诗鉴赏原文：
吴松①道中二首(其二)
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?霜月系枫桥。
古诗鉴赏题目：
开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?
答：_________________________
古诗鉴赏专项练习答案：
[解析]先具体分析前两句所写到的意象的表达效果，然后进行整合。
全诗融情于景，表达了诗人漂泊、思乡、孤寂之感。
[答案]描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。
语文古诗鉴赏专项练习2
古诗鉴赏原文：
鹧鸪天代人赋①
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
古诗鉴赏题目：
词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。
答：
__________________________________________________________________ 古诗鉴赏专项练习答案：
[解析]这首词题为“代人赋”，实际上是借为农家代赋，表达词人对农村风物和田园生活的热爱之情。
[答案]词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
2008年高考语文诗词鉴赏试题
2008年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）【参考答案】（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。
运用了拟人手法。
（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。
前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
2009高考语文诗词鉴赏试题（广东卷）10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽和风襟静，高当泪满悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。
②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。
③故故：常常，频频。
⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。
(4分)【参考答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。
作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。
②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。
2008—2010年高考诗歌鉴赏真题汇编及详解分析
2010年高考诗歌鉴赏试题汇编安徽卷阅读下面这首诗，完成1－2题。
岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。
②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。
雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。
(4分)2、这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
(4分)北京卷读下面这首诗，完成1、2题。
（7分）登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂辉：落日余晖。
②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
1、下列对本诗的理解，不正确的一项是（）(3分)A、前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调.B、诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C、七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.D、九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上2、结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。
（4分）福建卷阅读下面一首唐诗，回答问题。
（6分）访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
[注] ①坞：山坳。
②山翁：此处指隐者。
1、在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是。
（1分）2、结合第三、四句，赏析“应”3、下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（）（2分）A．开荒南野际，守拙归田园。
B．锦城虽云乐，不如早还家。
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2008高考语文古诗鉴赏练习50套一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
(8分)江城子苏轼湖上与张先同赋，时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听!烟敛云收，依约是湘灵。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
①开头三句写景，其主要作用是什么? (2分)②上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。
(3分)③下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。
(3分)【答案】①写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣味。
或：写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。
②比喻、双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。
(答案只要合情合理即可，不必拘泥于文字。
)③最后三小句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。
(要扣信音乐评论，点到“言有尽而意无穷”之意。
)二、阅读下面一首宋词，完成第①一②题。
如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
①“遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭”这两句透露出了作者什么样的感受？②请解释“门外马嘶人起”暗示出的内容。
参考答案:①漫漫长夜难尽，孤独、凄凉的愁绪如同如水的长夜一样排遣不去。
②暗示出旅途跋涉，长路关山，白昼艰辛的生活又将开始。
三、阅读下面一首诗，然后回答问题。
剑客贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。
这首诗着力刻画了一位“剑客”的形象。
这是怎样的一个形象，试作分析。
参考答案:这首诗刻画了一位手持锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑而急欲施展才能，于一番事业的剑客形象。
四、阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。
饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲①上，相思愁白频②。
【注】①汀洲：水边或水中平地。
②此许后三句均出自梁代柳恽的《江南曲》，诗为：“汀洲采白频.落日江南春。
洞庭有归客，潇湘逢故人。
故人何不返，春花复应晚。
不道新知乐，只言行路难。
”本诗的颔联虚实结合，展现了诗人对朋友离去的依恋。
请你具体说说其中“没”“空”二字所传达的这份感情。
参考答案:“没”字紧扣首句的“望”字，友人如飞鸟一样远行而去，自己痴立凝望，目光久久追随，直到望不到所在。
而一个“空”字，更展现出被送之.人的远无踪迹，也写出诗人此时空虚寂寞的心情。
这两个词将作者对朋友的思念与牵挂，以及自己绵绵不绝的愁思淋漓尽致地展现出来。
五、阅读下面的诗词，完成第（1）、（2）题。
早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪中，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）对这两篇咏梅作品的理解，不正确的两项是（）A．《早梅》一诗在“炼字”上卓有成效：正是“昨夜一枝开”中的一个“一”字，方显“早梅”之“早”，如换为“数”字，则远不及此言为妙。
B．“风递幽香出，禽窥素艳来”，诗人使用极其朴素的语词进行直接描写，写出了“早梅”味香色泽的特点，同时还寄寓了诗人的生活感受。
C．“驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。
因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而无人欣赏更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。
D．诗人陆游借“已是黄昏独自愁，更著风和雨”两句，直抒胸臆，表达了自己在风雨飘摇的动荡时代里，内心的孤独、无助和无限愁苦的情绪。
E．在表现梅花顽强的生命力时，两篇作品都用环境作衬托：《早梅》借助的是万木冻折和深雪夜色，《卜算子》则借助了驿外断桥和风雨黄昏。
参考答案:B、D(B.“直接描写”应该是间接描写；D.“直抒胸臆”和“表达了自己”有误，所引诗句写作对象是梅花，诗人借咏梅来隐喻自己的不幸遭遇。
)（2）《卜算子》被公认为陆游的自喻之作。
请结合你对陆游的了解，并与《早梅》作比较，谈谈《卜算子》寄托了诗人怎样的思想感情。
参考答案:《卜算子》一词所表现出的思想感情主要有：梅花朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作尘，只有香如故”，志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。
诗人以“群花”喻当时官场中卑下的小人，而以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。
六、阅读下面一首唐诗，回答问题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。
注解：①这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②梅花：《梅花落》·曲牌名。
（1）诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？（2）《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。
江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。
作者运用的是什么手法？有何作用？参考答案:（1）用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。
（2）诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
七、阅读下面的一首诗，回答后面的题目。
水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。
结合具体词语简析之。
②诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。
参考答案:①“夜如何”写出诗人心中的担忧。
“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。
“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。
②风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。
（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，不能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣。
）八、阅读下面两首元代贯云石的曲子，然后回答问题。
[双调]清江引咏梅其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。
偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。
有时节暗香来梦里。
其二：芳心对人妖欲说，不忍轻轻折。
溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。
包藏几多春意也。
（1）从“南枝夜来先破蕊，泄露春消息”和“溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月”这两句中任选一句，就手法和效果做一简明赏析。
（2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。
参考答案:（1）“南枝……，泄露……。
”句中“泄露”二字将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南枝早绽、隐秘报春的势态。
“溪桥……，茅舍……。
”对仗工整（使用叠字，从侧面以景衬梅），写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。
（2）（其一）赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。
（其二）描写郊外野梅在烟笼月罩中娇美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。
九、阅读下面这首词，回答问题。
定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。
山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。
注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。
①开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？②本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。
联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。
参考答案:①“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。
②风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。
在常人所认为的悲喜之中，作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。
这恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脱人生态度。
在遭受挫折时，不悲观失望；在境遇顺达时也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心的平静和超脱。
十、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。
片云天共远，永认月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
（1）这是杜甫晚睥客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。
亦可另抒己见。
参考答案:（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
（2）开放题，言之成理即可。
答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
十一、阅读下面一首唐诗，回答后面的题目。
从军行琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“总是”二字在诗中起什么作用？(2)有人说“高高秋月照长城”一句是“神来之笔”，你是否也这样认为？请谈谈你的理由。
参考答案:(1）起到转折的作用，不管琵琶的声调、曲子如何变换，但变来变去都离不开思乡别离的内容，从而表明思乡别离之情难以排遣。
(2）一般的诗总是先写景再抒情，而这首诗却是前三句抒情，到最后再写景。
用景物描写进一步突出思乡之情，使全诗显得意境悲壮开阔。
十二、阅读下面的诗歌,然后回答问题。
送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。
关城：潼关、函谷关。
御苑：皇家的宫苑。
砧声：捣制寒衣的声音。
（1）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？（2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？参考答案:（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。
（2）尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
这是一般送别诗最常见的做法。
十三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送魏二（唐）王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。