碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典

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人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)一、单选题1.关于二氧化碳的用途,下列说法错误的是A.灭火B.生产汽水C.气体肥料D.供给呼吸2.利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。

下列说法正确的是A.实验时应先点燃酒精灯后通COB.充分加热,a处固体由黑色变为红色C.b处可用澄清石灰水检验生成的CO2D.可用NaOH溶液吸收尾气中的CO3.对比是学习化学的重要方法,下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较,完全正确的是A.危害:CO2会导致酸雨;CO会引起中毒B.性质:CO2、CO都有可燃性C.用途:CO2可用于灭火;CO可用于人工降雨D.组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成4.下列与碳和碳的氧化物有关的说法中,正确的是A.煤炉上放一盆水可防止CO中毒B.CO2能使紫色石蕊溶液变红,说明CO2显酸性C.CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D.用墨绘制的古画经久不变色,说明碳不与任何物质反应5.自然界中碳循环、氧循环如图,下列说法正确的是A.植物呼吸作用放出氧气B.化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C.植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化6.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示,其中错误的是A.检查装置的气密性B.仪器连接C.加入药品D.收集气体7.为探究二氧化碳能否和水反应,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

实验I、Ⅳ中小花变红,实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法不正确的是()A.实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8.利用甲酸(HCOOH)与浓硫酸制备CO,并用如下实验装置验证CO的有关性质。

已知:2HCOOH CO +H O 60~80 浓硫酸℃ ,下列说法不正确的是A .操作时,先点燃乙处酒精灯,再滴加 HCOOHB .装置丙的作用是防止倒吸C .装置丁既可检验CO 2,又可收集COD .随着反应进行,浓硫酸浓度降低,产生CO 气体速率减小9.如图是CO 与CuO 反应的实验装置,下列关于该实验说法正确的是( ) ①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO 被还原为CO 2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO 对空气的污染,又充分利用了能源A .①②B .①④C .②④D .③④10.归纳与比较是化学学习的主要方法。

苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含解析)

苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含解析)

苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含解析)一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列关于二氧化碳的说法错误的是()A.二氧化碳是引起温室效应的要紧气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳2.硅(Si)是现代电子工业的基础。

工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅,同时还有一氧化碳生成。

下列说法正确的是()A.上述反应的化学方程式为SiO2+2C Si+2CO↑B.碳发生了还原反应C.碳表现氧化性D.二氧化硅是还原剂3.三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一,其化学性质与一氧化碳相似,下列关于三氧化二碳的说法错误的是()A.有毒B.能够燃烧C.密度比空气的小D.能还原氧化铁4.我省中考理科综合试卷的客观题部分实行运算机阅卷,考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡。

2B铅笔芯的要紧成分是()A.木炭B.石墨C.焦炭D.铅5.学校禁止吸烟,是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康。

其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是()A. CO2B. COC. N2D. SO26.二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是()A.二氧化碳能用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳用作气体肥料7.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+ 2CSi+ 2CO,该反应中表现还原性的是()A. SiO2B. CC. SiD. CO8.某同学设计了如图所示实验,证明鸡蛋壳的要紧成分是碳酸钙。

经检验装置气密性合格后进行实验。

下列说法中,不正确的是()A.鸡蛋壳发生了分解反应B.Ⅰ中鸡蛋壳逐步溶解,产生大量气泡C.Ⅱ中澄清石灰水变浑浊D.Ⅲ中紫色石蕊试液变红,但第Ⅲ步是余外的9.在实验室制取二氧化碳。

下列有关该实验的说法中,正确的是()A.用澄清的石灰水检验产物是否是二氧化碳B.用排水法收集一瓶二氧化碳C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验二氧化碳是否集满D.先往试管内放入石灰石,再滴入稀硫酸10.二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。

【化学】 碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典

【化学】 碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典

【化学】碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典一、碳和碳的氧化物选择题1.下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是A.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质也相同B.金刚石、石墨、碳60由于原子排列方式不同,它们的性质存在明显差异C.CO用于冶炼金属、做气体燃料;CO2用于人工降雨、灭火D.CO极易与血红蛋白结合,造成生物体内缺氧,严重时危及生命【答案】A【解析】【详解】A、CO和CO2的组成元素相同,但它们分子的构成不同,化学性质不同,故选项说法错误。

B、金刚石、石墨性质存在着明显差异,是因为碳原子的排列方式不同,故选项说法正确。

C、CO具有还原性、可燃性,可用于冶炼金属、做气体燃料;CO2不能燃烧、不能支持燃烧,密度比空气的大,用于人工降雨、灭火,故选项说法正确。

D、 CO极易与血红蛋白结合,造成生物体内缺氧,严重时危及生命,正确;故选:A。

2.形成化学观念是化学学习的任务之一,下列说法错误的是A.化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程B.分子、原子、离子都是构成物质的微粒C.金刚石和石墨组成元素相同,性质也完全相同D.等体积的酒精和水混合后体积小于混合前二者体积之和,是因为分子间存在间隔【答案】C【解析】A、原子是化学变化中的最小微粒,化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程,正确;B、分子、原子、离子都是构成物质的微粒,正确;C、金刚石和石墨的组成元素相同,但是由于碳原子的排列方式不同,故物质的物理性质不同,错误;D、分子间存在间隔,故等体积的酒精和水混合后体积小于混合前二者体积之和,正确。

故选C。

3.下列关于CO2与CO的比较,错误的是()A.构成:都是由碳原子和氧原子构成,只是二氧化碳多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水;CO难溶于水C.用途:CO2可用作气体肥料;CO可用作气体燃料D .危害:CO 2无毒,CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【答案】A【解析】A. 构成:两种物质的分子都是由碳原子和氧原子构成,只是一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,错误;B. 性质:CO 2能溶于水,CO 难溶于水,正确;C. 用途:CO 2可用作气体肥料,CO 可用作气体燃料,正确;D. 危害:CO 2无毒,CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒,正确。

人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物章节测试试题(含答案及详细解析)

人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物章节测试试题(含答案及详细解析)

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物章节测试考试时间:90分钟;命题人:化学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、下列物质的性质与用途的对应关系错误的是A.金刚石是天然存在最硬的物质,可用于切割玻璃B.氧气能支持燃烧,可用作火箭的高能燃料C.氮气化学性质不活泼,则可用作粮食和仪器仓库的保护气D.稀有气体通电可发出不同颜色的光,可用作电光源2、下列相关观点解释不正确的是A.A B.B C.C D.D3、对比是学习化学的重要方法。

下列关于CO2和CO的比较,正确的是A.性质:CO2、CO都有可燃性B.组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成C.用途:CO2可用于灭火;CO可用于人工降雨D.危害:CO2会导致温室效应,CO会引起酸雨4、在化学研究的内容中,描述错误的是A.A B.B C.C D.D5、下列关于CO2与CO的比较正确的是A.性质:CO2、CO都有可燃性B.用途:CO2可用于灭火;CO可用于人工降雨C.危害:CO2会导致酸雨;CO会引起中毒D.组成:一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子6、碳及其化合物与人类的生产生活密切相关,下列用途主要利用其化学性质的是A.一氧化碳冶炼金属B.石墨用作电极材料C.干冰用于人工降雨D.金刚石用于切割玻璃7、我国向世界承诺,在2030年实现碳达峰,2060年实现碳中和。

下列行为不利于...实现碳中和的是A.使用新技术提高传统能源的利用效率B.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品C.植树造林扩大绿化面积D.露天焚烧垃圾8、下列方法能鉴别氧气、一氧化碳和二氧化碳3瓶气体的是A.闻气味B.观察颜色C.将集气瓶倒扣在水中D.将燃着的木条伸入集气瓶中9、下列对宏观事实的微观解释错误的是A.A B.B C.C D.D10、化学与生产、生活密切相关,下列说法正确的是A.食物的腐烂变质与动植物的新陈代谢均为氧化反应B.进入菜窖前应先检验窖内二氧化碳的浓度,目的是防止二氧化碳中毒C.用肥皂水检验硬水和软水,硬水泡沫多,软水泡沫少D.石油的分馏得到多种化工产品,是利用各物质的熔点不同第Ⅱ卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、写出下列反应的化学方程式。

九级化学第六单元碳和碳的氧化物(含答案)

九级化学第六单元碳和碳的氧化物(含答案)

第六单元碳和碳的氧化物可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40一、选择题(本题包括10个小题,每小题3分,共30分,每小题只有一个正确答案)1.碳的耗用量称为“碳足迹”(如图所示)。

一般情况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大。

碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。

相关做法可以减小“碳足迹”的是()A. 减少一次性筷子的使用B.大量使用煤、石油等燃料C.将生活垃圾进行焚烧处理D.以私家车出行代替公共交通工具2.如图所示实验设计中,不能有效证明二氧化碳的密度比空气大的是()3.对比是学习化学的重要方法。

下列关于CO2与CO的比较错误的是()A. 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子B.CO2能溶于水,CO难溶于水C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒4.下列家庭小实验中,不能获得成功的是()A. 用2B铅笔芯做导电性实验B.用过滤的方法把硬水转化成软水C.将冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑D.用食醋除去热水瓶胆内的水垢5.鉴别O2、CO、CO2三种气体,简便可行的方法是()A. 将气体分别通入澄清石灰水B.将气体分别通入紫色石蕊溶液C.试验三种气体在水中的溶解性D.将燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶内6.图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图,下列相关说法正确的是()A. 这四种物质都很软,可作润滑剂B.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2C.这四种物质都是由碳分子构成的D.这四种物质中碳原子的排列方式相同7.两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体,下列试剂不能将二者鉴别出来的是()A. 澄清石灰水B.水C.紫色石蕊溶液D.氯化钠固体8.下列说法符合如图所示装置的是()①说明一氧化碳具有还原性②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳③有效地防止了一氧化碳对空气的污染④既能说明一氧化碳具有可燃性,又充分地利用了能源A.①②B.①②③C.②③④D.全部9.实验测得某样品中只含有一种元素,则该样品()A. 一定是纯净物B.一定是单质C.一定不是化合物D.一定不是混合物10.现有氮气、一氧化碳和二氧化碳的混合气体120 g,其中碳元素的质量分数为20%。

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)

⼈教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)第六单元《碳和碳的氧化物》测试题⼀、单选题1.物质的性质决定其⽤途,下列因果关系不成⽴的是A.⽯墨⿊⾊质软,⽤于⽣产铅笔芯B.⾦刚⽯硬度⼤,⽤于切割玻璃C.稀有⽓体化学性质稳定,⽤作保护⽓D.⼆氧化碳密度⼤,⽤作制冷剂2.⽣活中的化学。

下列知识整理的内容不完全正确的⼀组是( )A.A B.B C.C D.D3.⼲涸深井底部⼆氧化碳浓度较⼤,是因为()A.井底放出⼆氧化碳B.⼆氧化碳不与氧⽓反应C.⽯灰⽯受热分解D.⼆氧化碳密度⽐空⽓⼤4.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应正确的是A.A B.B C.C D.D5.某物质只含有碳元素,则该物质A.⼀定是⾦刚⽯B.⼀定是⽯墨C.⼀定是纯净物D.可能是混合物6.⼀种叫“⼲⽔”的物质。

每个“⼲⽔”粒⼦是外层包上⼆氧化硅纳⽶粒⼦的⼩⽔滴,成分95﹪仍是“湿⽔”,它吸收⼆氧化碳的能⼒⽐普通⽔⾼3倍。

下列叙述正确的是( )A.“⼲⽔”是纯净物B.“⼲⽔”就是“⼲冰”,可⽤于⼈⼯降⾬C.“⼲⽔”的应⽤有利于缓解室温效应D.“⼲⽔”中的微粒已停⽌运动7.关于碳及其化合物的说法不正确的是()A.单质碳、⼀氧化碳均有可燃性和还原性B.利⽤⼆氧化碳不可燃,不助燃且密度⽐空⽓⼤的性质,在⽣活中常⽤于灭⽕C.碳不充分燃烧产⽣⼀氧化碳的过程中没有热量放出D.碳在⾼温的条件下还原⼆氧化碳的反应是吸热反应8.下列物质的性质属于化学性质的是()A.⾦刚⽯的硬度⼤B.⾦属铜能导电C.纯净的氮⽓是⽆⾊、⽆味的⽓体D.铁丝能在纯氧中剧烈燃烧9.互为同素异形体的是A.⽔和过氧化氢B.铜⽚和铜丝C.⾦刚⽯和⽯墨D.⼀氧化碳和⼆氧化碳10.下列除去杂质的⽅法中,错误的是()A.A B.B C.C D.D11.物质的结构决定物质的性质.下列关于物质结构与性质的说法不正确的是A.⽣铁和钢的性能不同,主要是由于其含碳量不同B.⼀氧化碳和⼆氧化碳的化学性质不同,是由于构成它们的分⼦不同C.⾦刚⽯和⽯墨的物理性质不同,是由于构成它们的碳原⼦不同D.⾦属钠和镁的化学性质不同,主要是由于钠原⼦和镁原⼦的最外层电⼦数不同12.实验室制取并收集⼆氧化碳⽓体时⼀般有以下操作步骤:①检查装置的⽓密性;②连接发⽣装置;③加⼊⼤理⽯;④加⼊稀盐酸;⑤收集;⑥验满。

九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元测试题-人教版(含答案)

九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元测试题-人教版(含答案)

九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元测试题-人教版(含答案)姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列叙述中,与常温下碳单质的化学稳定性有关的是A.活性炭净水B.用石墨制铅笔芯C.古代用墨书写绘制的字画经久不变色D.冬天用木炭烤火2.如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作,其中错误的是A.检查气密性B.加入石灰石C.加入稀盐酸D.收集二氧化碳3.2020年9月,习近平主席在第75届联合国大会提出我国2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标,彰显了我国坚持绿色低碳发展的战略定力。

下列做法符合低碳要求的是A.大力发展火力发电B.焚烧垃圾C.推广使用一次性筷子D.绿色出行4.我国科学家率先用铝合金和石墨烯按一定比例混合制成“烯合金”,该材料有望生产出“一分钟充满电的电池”。

下列关于“烯合金”的说法不正确的是A.常温下稳定B.是一种纯净物C.具有导电性D.含碳元素和铝元素5.同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部,向盘中加入适量澄清石灰水,再将干而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中(如图)。

有关实验现象与分析的描述,正确的是试卷第1页,共9页试卷第2页,共9页A .实验初,玻璃杯内壁出现水雾B .实验中,澄清石灰水无明显变化C .实验结束后,玻璃杯内的水面下降D .蜡烛熄灭后,玻璃杯内气体只有水蒸气6.下列关于碳单质的说法正确的是A .金刚石、石墨、C 60都是由碳原子构成的物质B .石墨转化为金刚石属于化学变化C .重要档案用碳素墨水书写只利用了碳的物理性质D .碳单质燃烧只能生成二氧化碳7.工业上火法炼镍的原理是2C+2NiO 2Ni+CO 高温,其中发生还原反应的物质是 A .CB .NiOC .NiD .CO 28.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理中,正确的是A .稀有气体原子的结构是相对稳定结构,所以具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体原子B .阳离子一定带正电荷,所以带有正电荷的粒子一定是阳离子C .催化剂在反应前后质量不变,则反应前后质量不变的物质一定是催化剂D .碳、氢气和一氧化碳都具有可燃性,所以都可以用作燃料 9.完成下列实验所用方案错误的是A.A B.B C.C D.D10.下列对一些事实的解释正确的是事实解释A金刚石、石墨和碳纳米管物理性质差异很大构成它们的原子不同B O2和O3组成元素相同但化学性质不同构成它们的分子不同C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭化学性质很活泼A.A B.B C.C D.D11.用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。

初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测卷(有答案解析)

初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测卷(有答案解析)

一、选择题1.(0分)[ID:132749]鉴别下列各组物质,不能达到目的是A.氧气与二氧化碳:带火星的木条B.食盐水和蒸馏水:过滤C.铜绿与二氧化锰:看颜色D.蒸馏水和氯化钙溶液:肥皂水2.(0分)[ID:132734]能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的方法是A.闻气味B.将燃着的木条分别插入集气瓶中C.将带火星的木条分别插入集气瓶中D.分别加入适量澄清石灰水3.(0分)[ID:132729]下列实验操作正确的是A.A B.B C.C D.D 4.(0分)[ID:132717]分析下列化学反应,有关说法错误的是2C+O2点燃2CO C+O2点燃CO2 C+CO2高温2COA.上述三个反应中碳元素表现出两种化合价B.反应物中的氧气和二氧化碳表现出氧化性C.上述三个变化中的最小粒子都是碳原子和氧原子D.等质量碳在氧气中燃烧的生成物不同是因为参加反应的氧气的质量不同5.(0分)[ID:132711]对下列事实的解释合理的是A.活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质B.金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同C.CO能燃烧,CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同D.6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小6.(0分)[ID:132707]下列有关叙述正确的是:A.二氧化碳能使紫色石蕊变红B.酒精蒸发,分子体积增大C.氯化钠由氯化钠分子构成D.元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定7.(0分)[ID:132681]下列实验方法无法达到实验目的是()A.用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C.用带火星的木条鉴别氧气和空气D.用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液8.(0分)[ID:132678]下列对一些事实的解释正确的是事实解释A温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生改变B分子比原子大分子由原子构成C一氧化碳有毒而二氧化碳无毒两种物质的组成元素不同D氧气(O2)和臭氧(O3)化学性质不同两种物质的分子结构不同A.A B.B C.C D.D9.(0分)[ID:132675]下列是四位学生设计的实验方案,你认为可行的方案是A.把燃着的木条伸入某气体中,火焰熄灭,证明原瓶中的气体是CO2B.向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水,拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪,则证明CO2与水反应C.某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊,该气体一定是COD.某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸,可说明该气体具有可燃性10.(0分)[ID:132667]用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。

《常考题》初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典练习(含答案解析)

《常考题》初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典练习(含答案解析)

《常考题》初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典练习(含答案解析)一、选择题1.下列各组物质的鉴别方法不合理的是()A.A B.B C.C D.D2.为了测定铜和氧化铜组成的混合物中单质铜的质量分数,向10g灼热的混合物中通入足量一氧化碳,充分反应后,得到9.2g固体,原混合物中单质铜的质量分数为()A.92% B.80% C.60% D.40%3.从分子原子的角度解释下列事实,正确的是()A.降温结冰时水分子静止不动,水的物理性质发生了变化B.水是由氢原子和氧原子构成的物质C.醋酸是酸的,蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D.不同分子构成的物质不一定是混合物4.O2和CO2总与我们如影随形,下列关于它们的叙述中不.正确的是A.生活中,O2可助燃,CO2可灭火B.乙炔(C2H2)与O2反应产生高温时,生成物只有CO2C.绿色植物的光合作用和呼吸作用能够实现O2和CO2的相互转化D.光合作用和海水吸收是维持空气中O2、CO2含量保持基本不变的主要途径5.下列实验目的与实验操作一致的是()A.A B.B C.C D.D6.实验室里制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤:①检查装置的气密性;②连接装置;③加入大理石;④加入稀盐酸;⑤收集;⑥验满。

其中排列顺序正确的是()A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③④⑤⑥D.②③④①⑤⑥7.如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们可能是H2 、O2与CO2 。

下列关于这三种气体的鉴别方法中,不正确的是A.将带火星的木条放入①中,若复燃,则存放的是O2B.向②中加入少量蒸馏水,若变为红色,则存放的是CO2C.将点燃的木条伸入②中,若火焰熄灭,则存放的是CO2D.根据瓶③倒置,可判断瓶③存放的是H28.A、B、D是初中化学常见的物质。

图示的四种物质中均含有同一种元素,它们之间的部分转化关系如下图所示。

下列说法中正确的个数有()①A中有元素显—2价;②B通电分解时,正负极产生的气体体积比为2:1;③B通电分解时,产生的负极气体能燃烧,且火焰呈蓝色;④人体中“D→CO2”的反应是个放热反应。

化学第六单元 碳和碳的氧化物单元测试及答案

化学第六单元 碳和碳的氧化物单元测试及答案

化学第六单元碳和碳的氧化物单元测试及答案一、选择题1.下列说法错误的是()A.pH试纸能区分肥皂水和食醋B.灼烧的方法能区别棉花和羊毛C.Ca(OH)2溶液可区分CO和CO2D.燃着的木条可以区分稀有气体和N22.关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是A.都是黑色固体B.都具有导电性C.都是由原子直接构成的D.燃烧都生成二氧化碳3.金刚石、石墨和C60的化学性质相似,物理性质却有很大的差异,其原因是()A.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B.构成它们的原子数目不同C.金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D.构成它们的原子大小不同4.下列有关“化学之最”的叙述,不正确的是( )A.空气中含量最多的气体是氮气B.形成化合物种类最多的元素是氧元素C.天然存在最硬的物质是金刚石D.地壳中含量最多的金属元素是铝5.关于CO2与 CO 的比较,正确的是A.组成:都是由碳和氧元素组成,但CO2比 CO 多一个氧元素B.性质:都能溶于水;CO2 不能燃烧,CO 有可燃性C.用途:干冰用于人工降雨,CO 用于冶炼金属D.危害:都有毒性,CO2还会造成温室效应6.下列关于二氧化碳的说法错误的...是A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色D.二氧化碳能溶于水,只能用向上排空气法不能用排水法收集7.下列生活经验中,错误的是A.二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖,所以提倡节能减排B.利用干冰汽化时吸热降温,常用于人工降雨和制造人造云雾C.进入久未开启的菜窖前,应先检验二氧化碳的含量,防止中毒D.二氧化碳能用作灭火剂,是因为其密度比空气大,且一般情况下,不能燃烧也不支持燃烧8.下列有关说法正确的是A.铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹,是因为铅笔芯的主要成分石墨很硬B.金刚石、石墨和C60因为构成它们的原子数目不同,导致化学性质相似,物理性质差异很大C.在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒D.在书写具有保存价值的档案时,规定使用碳素墨水是因为碳在常温下化学性质稳定9.物质的性质决定物质的用途。

碳和碳的氧化物试题及答案

碳和碳的氧化物试题及答案

碳和碳的氧化物试题及答案一、选择题1.下列说法中不正确的是()A.只含有一种元素的物质,不一定是单质B.活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化(正确答案)C.物质的结构决定了物质的性质,而物质的用途体现了物质的性质D.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质,今后还可能会有其他碳的单质被发现2.(邵阳中考)竹炭制品深受消费者欢迎,竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料。

则竹炭不具有的性质是()A.黑色固体B.吸附性C.易溶于水(正确答案)D.能燃烧3.关于H2、CO、C三种物质,下列说法正确的是()(金属氧化物:氧化铁,氧化铜等等)A,都是目前最理想的清洁燃料B.与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C.在氧气中燃烧,都产生淡蓝色的火焰D.与金属氧化物反应后,一定有化合物产生(正确答案)4.(百色中考)关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是()A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.一氧化碳和二氧化碳均有还原性C.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒D,固体的二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨(正确答案)5.下列说法中,正确的是()A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的,都很硬B.单质碳具有还原性(正确答案)C.用活性炭可除去硬水中的氯化钙杂质D.木炭燃烧时吸收大量的热6.“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是()A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水;CO难溶于水,但能燃烧C.用途:C02可用于光合作用、灭火等;CC)可作气体燃料,还可用于人工降雨(正确答案)D.危害:CO2会造成“温室效应”;Ce)易与血液中的血红蛋白结合引起中毒7.(苏州中考)下列有关鉴别二氧化碳和氧气的方法错误的是()A.观察气体颜色(正确答案)8.用澄清石灰水C.用带火星的木条D.用紫色石蕊试液8.(眉山中考)“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减少二氧化碳排放量。

人教版初中化学第六单元碳及碳的氧化物单元测试题(含答案)

人教版初中化学第六单元碳及碳的氧化物单元测试题(含答案)

第 1 页 共 19 页人教版初中化学第六单元碳及碳的氧化物初中化学一、单选题(本大题共15小题,共30.0分)1. “碳海绵”(主要成分是碳单质)具有高弹性和疏松多孔的结构,下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是()A. 常温下化学性质活泼B. 具有吸附性C. 在一定条件下可还原氧化铜D. 在氧气中完全燃烧的产物是2. 下列关于碳及其化合物的说法,正确的是( )A. 碳和一氧化碳的还原性,可用于冶金工业B. 与金刚石、石墨一样,活性炭是碳的另一种单质C. 二氧化碳和一氧化碳都可以使动物死亡,所以都有毒性D.除去 中混有少量的CO,可通过点燃混合气体的方法把CO 转化为3. 下列物质的用途,既利用了碳的物理性质,又利用了化学性质的是()A. 木炭用作燃料B. 用墨书写或绘画C. 石墨作电极材料D. 焦炭用于炼铁4. “钻石恒久远,一颗永流传”的广告词充分体现钻石具有的性质是( )A. 硬度较小B. 密度较大C. 导电性好D. 化学性质稳定5. 下列实验基本操作不正确的是()A. 闻气味B. 收集 验满C. 称量固体D. 熄灭酒精灯6. 下列实验设计及气体流向(“→”表示气体流向)正确的是( )A. 干燥氨气B. 收集氢气C. 收集氨气D. 收集氧气7.第2页,共19页8. 小项想用足量的盐酸与石灰石反应,并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO 2.你认为小英怎么做才行( )A. 不可能收集到一瓶 ,因为 可溶于水B. 选择B 、C 两种装置,导管b 接导管d 可收集到一瓶C. 选择B 、C 两种装置,导管c 接导管d 可收集到一瓶D. 选择A 、B 两种装置,导管a 接导管b 可收集到一瓶9. 下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是( )A. 金刚石和石墨均属于碳的单质,所以二者性质完全相同B. 一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C. 二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红D. 二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质10. 如图中“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件未标出.则不可能出现的情况是( )AB C D. D 11.A. AB. BC. CD. D12.A B C D13.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应,下列叙述正确的是()A. 反应都必须在高温的条件下才能进行B. 反应中C、CO都得到氧、发生氧化反应C. 反应生成的气体都有毒,需进行处理以防止空气污染D. 反应前后C、O、Cu三种元素的化合价都发生了变化14.下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是()A. B. C. D.15.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。

兰州市树人中学九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典测试卷(含答案解析)

兰州市树人中学九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典测试卷(含答案解析)

兰州市树人中学九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典测试卷(含答案解析)一、选择题1.下列实验方案,不能达到实验目的的是A.探究石蜡中含碳元素B.测定空气中氧气的含量C.探究温度对分子运动快慢的影响D.证明CO2密度比空气的大2.一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中,有下面的几个操作,其中错误的是A.将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜B.将药品平铺在试管底部,以增大受热面积C.当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气D.实验结束时,先将导管移出水面,再停止加热3.要区分下列各组物质所选择的方法(或试剂)正确的是A.二氧化碳和氮气——燃着的小木条B.食盐和氯酸钾——观察颜色C.水和双氧水——加入二氧化锰并用带火星的木条试验D.铁粉和碳粉——加水,观察能否溶解4.归纳总结是学习化学的基本方法,下面是某同学整理的部分化学知识,其认为都正确的选项是()A.物质的性质决定用途B.物质的鉴别①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体②CO具有可燃性常用于炼铁①可用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳②可用肥皂水区分硬水和软水C.物质的构成D.化学符号的意义①分子、原子、离子都可以直接构成物质②构成原子的微粒都不带电荷①O2:两个氧原子②O2-:一个氧离子带两个单位负电荷A.A B.B C.C D.D5.如图是某兴趣小组设计的一套实验装置,装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。

装置气密性良好。

经数小时后,U形管两端的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)A.左端下降,右端上升B.左右两端都下降C.左右两端两处都不变D.左端上升,右端下降6.下列物质用途是利用其化学性质的是()A.稀有气体用于电光源B.干冰用于人工降雨C.氧气用于炼钢气焊D.铜线用于制电缆7.碳的单质除了金刚石、石墨和C60外,科学家们还合成了C90、C240、C540等系列物质,据此可作出的推测是()①同一种元素可以形成多种单质;②单质可能存在复杂的分子结构;③单质的研究具有广阔的前景;④同种元素形成的单质之间可能存在更多的互相转化。

初中第六单元碳和碳的氧化物(含答案)

初中第六单元碳和碳的氧化物(含答案)

姓名:___________班级:___________一、选择题1.除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是2.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于碳单质的叙述正确的是A.充分燃烧时都生成二氧化碳B.一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化C.碳原子的排列方式相同D.金刚石、石墨都是由碳原子构成的,所以都很坚硬3.下列物质的用途与化学原理不相符的是4.在CO和CO2的混合气体中,氧元素的质量分数为64%。

将10克混合气体先通入灼热的氧化铁,再通入足量的石灰水中,最多可得到白色沉淀物A.5.6克 B.6克 C.10克 D.30克5.逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是A.因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同B.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以石蜡组成里一定含有C、H、O三种元素C.因为氧气和氮气沸点不同,所以工业上可用分离液态空气法制得氧气D.因为二氧化碳气体不支持燃烧,所以能使燃烧木条熄灭的气体一定是二氧化碳气体6.不能区分一氧化碳和二氧化碳的方法是A.点燃看是否能燃烧 B.看颜色、闻气味C.通入澄清石灰水中 D.通入到紫色石蕊试液中7.除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的最佳方法是A.将二氧化碳倒出 B.将气体点燃C.将气体通过足量澄清石灰水 D.将气体通过灼热氧化铜8.(2分)【资料获悉】铁在高温条件下与氧化铜反应:2Fe+3CuO Fe2O3+3Cu铜在氯化铁溶液中发生反应:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2一定质量的铁与氧化铜的混合物,在高温条件下恰好完全反应.将反应后的固体粉末倒入盛有足量稀盐酸的烧杯中,振荡,充分反应后静置,然后从烧杯中取适量溶液(表示为“甲”)于试管中,并加入一定质量的锌粉,充分反应后过滤,得到滤液乙和固体丙.下列判断正确的是()①甲中不含FeCl3;②甲中含有FeCl3;③若向固体丙加稀盐酸无明显现象,则滤液乙中一定含有ZnCl 2、FeCl 2,可能含有CuCl 2;④若向固体丙加稀盐酸有气体产生,则滤液乙中可能含有ZnCl 2、FeCl 2,一定不含有CuCl 2.A .①③B .②③C .①④D .②④9.木炭和氧气质量比的取值范围影响燃烧产物的种类,见下面数轴一目了然:84)(2O m 现在一个密闭的容器中放有6g 炭粉和充有10g 氧气,用电火花引燃,使两者进行充分的反应,则生成的物质是A.COB.CO 2C.CO 和CO 2D.条件不足,无法确定10.(2010·湖北省黄冈市,13)下列除去杂质的方法错误的是二、填空题11.(10分)根据下列实验装置图回答问题。

人教版九年级上册化学第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷(含答案)

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人教版九年级上册化学第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷(含答案)一、选择题(本大题包括12小题,每小题2分,共24分)1.党的二十大报告指出“推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式”。

下列做法与这一要求不相符的是()A.乘公交车出行B.回收废旧电池C.大量焚烧秸秆D.推广风力发电2.下列关于物质的用途,与其性质匹配的是()A.石墨作电极——石墨具有润滑性B.CO是煤气的主要成分——CO支持燃烧C.干冰作制冷剂——干冰升华吸热D.焦炭用于炼铁——焦炭具有氧化性3.研究人员发明了一种黑色物质“超级黑”,它是用比头发丝细一万倍的碳纳米管(碳单质)制造的,其导热效率为铜的七倍,坚固程度为钢的十倍。

下列说法正确的是()A.“超级黑”说明碳单质都是黑色B.“超级黑”的结构和性质与金刚石相似C.“超级黑”是一种新型的金属材料D.“超级黑”在一定条件下能够燃烧4.如图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤,其中操作错误的是()A.检查气密性B.制取C.收集D.验满5.实验室制取二氧化碳的发生装置中,不能使反应随时发生或停止的是()A BC D6.国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。

下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施,不正确的是( )A .从教室不同位置多点采集空气样品B .将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定C .测得二氧化碳浓度为0.28%,说明二氧化碳浓度超标D .为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风换气7.下列是冶炼金属时发生的一些反应,有关归纳正确的是( )①H 2+CuO=====△Cu +H 2O ②C +2CuO=====高温2Cu +CO 2↑ ③CO +CuO=====△Cu +CO 2A .三个反应均为化合反应B .反应③可用于除去CO 中混有的CO 2C .三个反应都能观察到红色固体变为黑色D .三个反应生成等质量的Cu 时,参加反应的CuO 的质量一定相等8.为了验证二氧化碳的化学性质,某同学用一根铁丝穿过3片干燥的紫色石蕊试纸,按照图示将水滴加到相应的位置。

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物-测试题及答案解析

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人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物一、单项选择题:(每小题3分,满分45分)1.下列过程中属于化学变化的是()A.用木材制活性炭B.石墨导电C.木炭使红墨水褪色D.用木材制筷子都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙2.金刚石、石墨、木炭和C60述正确的是()A.都是黑色固体B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同D.一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化3.图中属于有毒气体的是()4.检验二氧化碳是否收集满了,下列操作正确的是()A.将燃着的木条伸入集气瓶中间B.将燃着的木条伸入集气瓶底部C.将燃着的木条平放在集气瓶口D.将澄清石灰水倒入集气瓶中5.下列表示二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是()6.关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A.都是大气污染物B.都能与水反应C.都能还原氧化铜D.都能通过碳与氧气反应制得7.美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁,这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。

下面关于二氧化碳的叙述不正确...的是()A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C.自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D.固态二氧化碳俗称干冰,升华时可吸收大量热,因而用作制冷剂8.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的实验是()9.为解决日益加剧的温室效应等问题,科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系:结合上述关系图下列说法正确的有:()①化学变化中元素种类是守恒的;②燃烧时化学能可以转化为热能和光能;③二氧化碳也是一种重要的资源;④无机物和有机物可以相互转化。

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④10.实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。

由此得出的合理结论是()A.能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应条件有关B.反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D.块状大理石与大理石粉末的组成不同11.仔细观察在煤炉中燃烧的煤,你会发现有如下图所示的现象。

人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)

人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)

人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)附相对原子质量:H-1;C-12;N-14;O-16;Ca-40。

一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分。

每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。

1、规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。

如图中的实验操作正确的是()A.验满CO2 B.量筒读数 C.倾倒液体 D.加入粉末2、下列碳单质的各种用途中,利用了化学性质的是()A.制作钻头B.制作电极C.冶炼金属D.作冰箱除味剂3、英国研究人员发明了世界上最黑的物质Vantablack,又称“超级黑”,它看上去非常之黑,几乎能吸收所有的可见光。

而人类的肉眼根本无法看清楚深度。

“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管制造的,其传导热的效率为铜的7倍,坚固程度为钢的10倍。

下列说法正确的是()A.“超级黑”是一种新型化合物B.“超级黑”中碳元素的化合价为+4C.在一定条件下“超级黑”能够燃烧D.“超级黑”是一种新型的金属材料,有广泛的应用前景事实解释A 书写档案规定必须使用碳素墨水常温下碳的化学性质稳定B 石墨能够做干电池的电极材料石墨具有优良的导电性C 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D 制糖工业中用活性炭做脱色剂制白糖活性炭具有吸附性A.A B.B C.C D.D5、下列关于金刚石、石墨、C60的说法中不正确的是()A.金刚石硬度较大,可用来切割大理石B.石墨具有滑腻感,可用作润滑剂C.它们都是由同种元素组成,所以他们的化学性质也相似D.它们都是由原子构成6、下列有关实验室制取、检验氧气和二氧化碳的说法正确的是()A.检验两种气体的方法相同B.用排空气法收集时,可采用相同的验满方法C.不能使用相同的收集方法D.不能使用相同的发生装置7、实验室中常用于检验二氧化碳的物质是()A.水 B.食盐水C.酒精 D.澄清石灰水8、用如图设计的实验方案来验证二氧化碳的性质。

下列说法不正确的是()注:整套装置的气密性良好,不考虑反应过程中水分和HCl气体挥发的影响,且图乙、图丁中通入的气流缓慢。

最新 碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典

最新 碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典

最新碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典一、碳和碳的氧化物选择题1.要除去二氧化碳中混有的一氧化碳,可把混合气体通过()A.炽热的炭层B.灼热的氧化铜C.澄清石灰水D.水【答案】B【解析】【详解】A.二氧化碳能与炽热的炭层反应生成一氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,所采取的方法错误。

故不符合题意;B.一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成二氧化碳和铜,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,所采取的方法正确。

故符合题意;C.二氧化碳能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙和水,一氧化碳不与石灰水反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,所采取的方法错误。

故不符合题意;D.二氧化碳能与水反应生成碳酸,一氧化碳难溶于水,不能除去杂质,不符合除杂原则,所采取的方法错误。

故不符合题意;故选B【点睛】物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。

2.下列说法中,正确的是A.同种元素组成的物质性质一定相同B.同一种元素可以组成不同种单质C.含氧元素的物质一定是氧化物D.只含有一种元素的物质一定是纯净物【答案】B【解析】A、同种元素组成的物质性质不一定相同,例如氧气和臭氧混合,性质不同,故A错误;B、同一种元素可以组成不同种单质,例如氧气和臭氧混合,故B正确;C、含氧元素的物质不一定是氧化物,例如碳酸钠,属于盐,故C错误;D、只含有一种元素的物质不一定是纯净物,例如氧气和臭氧混合,属于混合物,故D错误。

点睛∶同一种元素可以组成不同种单质,,同种元素组成的物质性质不一定相同。

含氧元素的物质不一定是氧化物,只含有一种元素的物质不一定是纯净物。

3.下列关于二氧化碳的说法错.误的..是A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色D.二氧化碳能溶于水,只能用向上排空气法不能用排水法收集【答案】D【解析】A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一,正确;B、光合作用是指绿色植物把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成有机物,同时释放氧气的过程。

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碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典一、碳和碳的氧化物选择题1.有关实验室制取二氧化碳的过程正确的是A.原料B.发生装置C.干燥D.验满【答案】B【解析】【详解】A.稀硫酸和大理石反应生成的微溶与水的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行;故错误;B.实验室中常用稀盐酸与大理石或石灰石反应来制取二氧化碳,属于固液常温型,可选择该装置来制取,并能控制反应的发生与停止,故正确;C.生石灰能与二氧化碳反应,所以不能用生石灰来干燥二氧化碳气体,故错误;D.二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,所以验满时将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明二氧化碳已满,故错误。

故选B。

2.下列说法中,正确的是A.同种元素组成的物质性质一定相同B.同一种元素可以组成不同种单质C.含氧元素的物质一定是氧化物D.只含有一种元素的物质一定是纯净物【答案】B【解析】A、同种元素组成的物质性质不一定相同,例如氧气和臭氧混合,性质不同,故A错误;B、同一种元素可以组成不同种单质,例如氧气和臭氧混合,故B正确;C、含氧元素的物质不一定是氧化物,例如碳酸钠,属于盐,故C错误;D、只含有一种元素的物质不一定是纯净物,例如氧气和臭氧混合,属于混合物,故D错误。

点睛∶同一种元素可以组成不同种单质,,同种元素组成的物质性质不一定相同。

含氧元素的物质不一定是氧化物,只含有一种元素的物质不一定是纯净物。

3.下列物质的用途主要利用其化学性质的是A.稀有气体用于霓虹灯 B.干冰用于人工降雨C.熟石灰改良酸性土壤 D.石墨用作电池电极【答案】C【解析】A、稀有气体用于霓虹灯是利用稀有气体充入灯泡中能发出不同颜色的光,没有新物质生成,利用的是物理性质,错误;B、用干冰进行人工降雨,是干冰吸热升华,不属于化学性质,错误;C、熟石灰改良酸性土壤是利用熟石灰与土壤中的酸发生中和反应,有新物质生成,属于化学性质,正确;D、石墨用作电池电极是利用了石墨的导电性,属于物理性质,错误。

故选C。

点睛:物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质。

4.下列实验现象描述与事实不符合的是A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.镁与稀盐酸反应产生气体,放出热量C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,有黑色固体生成D.电解水时,与正极、负极相连的电极产生的气体体积比约为1∶2【答案】C【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟,实验现象描述与事实符合,故A正确;B、镁与稀盐酸反应产生气体,放出大量热,实验现象描述与事实符合,故B正确;C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,“有黑色固体生成”,实验现象描述不与事实符合,应为“有无色气体生成”,故C错误;D、打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口出现白雾,说法正确,实验现象描述与事实符合,故D正确.故选C.5.下列关于CO和CO2说法正确的是A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B.CO可以作燃料C.用闻气味的方法能够区别CO2和CO D.CO能用于人工降雨【答案】B【解析】试题分析:A.是CO能与血液中血红蛋白结合导致中毒;B.CO具有可燃性;C. CO2和CO均是无色无味的气体D.经过压缩的固体CO2能升华吸热,使环境温度降低,可用于人工降雨。

考点:一氧化碳和二氧化碳的性质6.诺贝尔物理学奖曾表彰了石墨烯材料方面的开创性研究者。

金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构如图,下列说法正确的是A.这四种物质的性质完全相同B.石墨烯与C60是同一单质C.石墨与金刚石一样硬度很大D.四种物质完全燃烧后的产物都是CO2【答案】D【解析】【详解】A.四种物质的结构不同,结构决定性质,所以这四种物质的性质不完全相同,如石墨是灰黑的,金刚石是无色的,故错误;B.石墨烯与C60是由碳元素组成的不同单质,故错误;C.石墨是最软的矿物之一,金刚石自然界中硬度最大的矿物,故错误;D.四种物质都是由碳元素组成的,完全燃烧时都只生成二氧化碳,故正确。

故选D。

7.碳还原氧化铜的实验如图所示,实验结束时将导管从石灰水中取出后停止加热,冷却至室温。

相关分析正确的是()A.装置II中出现气泡,说明I中反应已开始B.反应中,装置I减少的质量是氧元素的质量C.冷却后,若装置I中有黑色固体,说明碳有剩余D.冷却后,装置I减少的质量小于生成气体的质量【答案】D【解析】A. 加热装置I,由于气体体积膨胀,装置II中会有出现气泡,不能说明I中反应已开始,错误;B. 反应中,装置I减少的质量是氧元素的质量和碳元素的质量,错误;C. 冷却后,若装置I中有黑色固体,可能是碳有剩余也可能是氧化铜有剩余,因为碳与氧化铜都是黑色,错误;D. 反应前,试管内的气体为空气,反应后试管内的气体主要是二氧化碳,等体积的二氧化碳比空气质量大,故冷却后,装置I减少的质量小于生成气体的质量,正确。

故选D。

8.“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念,其中包含“化学反应绿色化”,即要求原料中的原子全部转入到产品中.下列反应一定符合“化学反应绿色化”要求的是()A.置换反应B.分解反应C.化合反应D.复分解反应【答案】C【解析】试题分析:要使原料中的原子全部转入到产品中,做到零排放,从生成物来看,生成物必须是一种.A、置换反应的产物是两种,其中有一种是单质,一种是化合物,不是一种,所以错误.B、分解反应的特点是一种物质生成两种或两种以上的物质,不符合要求,所以错误.C、化合反应的特点是多种物质变成一种物质,所以正确.D、复分解反应的产物是两种化合物,不是一种,所以错误.考点:绿色化学.9.实验室制取干燥的二氧化碳气体,全部都不会用到的装置是()A.①③⑤B.②④⑤C.①④⑤D.②④⑥【答案】C【解析】实验室制取干燥的二氧化碳气体,不会用到的装置是C. ①④⑤。

点睛∶本题主要考查实验室制取干燥的二氧化碳气体。

10.许多化学物质是一柄“双刃剑”.对CO2的利弊评价不妥的是()A.大气层中CO2过多会造成“温室效应”B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C.利用干冰可进行人工降雨D.大气层中CO2越多,抵御紫外光作用越强【答案】D【解析】A、温室效应的产生就是因为大气中二氧化碳的含量增加的缘故.B、碳酸水能提供二氧化碳,而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳.C、人工降雨是通过降温的方式使水蒸气遇冷凝结,而干冰的升华正好是吸收热量,使温度减低.D、大气中含有大量的二氧化碳时,空气阻挡紫外线的能力下降,这也是产生温室效应的一个原因.故选D【点评】此题考查了二氧化碳的一些用途,包括人工降雨、光合作用、温室效应等.11.下列有关碳和碳的化合物说法错误的是()A.金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质B.在加热或高温的条件下,CO能与许多金属氧化物反应C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红,说明二氧化碳具有酸性D.水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼【答案】C【解析】【详解】A、金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的不同单质,故A说法正确;B、CO具有还原性,在加热或高温的条件下,CO能与许多金属氧化物反应,故B说法正确;C、二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化碳能与水反应生成了碳酸,碳酸能使石蕊变红,不能说明二氧化碳具有酸性,故C说法错误;D、水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼,故D说法正确。

故选C。

12.下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是A.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质也相同B.金刚石、石墨、碳60由于原子排列方式不同,它们的性质存在明显差异C.CO用于冶炼金属、做气体燃料;CO2用于人工降雨、灭火D.CO极易与血红蛋白结合,造成生物体内缺氧,严重时危及生命【答案】A【解析】【详解】A、CO和CO2的组成元素相同,但它们分子的构成不同,化学性质不同,故选项说法错误。

B、金刚石、石墨性质存在着明显差异,是因为碳原子的排列方式不同,故选项说法正确。

C、CO具有还原性、可燃性,可用于冶炼金属、做气体燃料;CO2不能燃烧、不能支持燃烧,密度比空气的大,用于人工降雨、灭火,故选项说法正确。

D、 CO极易与血红蛋白结合,造成生物体内缺氧,严重时危及生命,正确;故选:A。

13.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系,“…”表示相互能反应)说法正确的是()A .“C→CO 2”的反应是放热反应B .“CO→CO 2”的反应类型为置换反应C .“CO 2→CaCO 3”的反应可用于检验二氧化碳D .“CO 2⇌H 2CO 3”的反应可用酚酞试剂验证【答案】C【解析】【分析】【详解】A 、C 和CO 2的反应是吸热反应,错误,B 、置换反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物,CO→CO 2”的反应可以是222CO+O 2CO 点燃,是化合反应,也可以是2ΔCO+CuO Cu+CO ,类型也不是置换反应,错误,C 、“CO 2→CaCO 3”的反应可用于检验二氧化碳,正确,D 、酸不能使无色酚酞溶液变红,故CO 2与H 2CO 3的相互转化” 的反应不可用酚酞试剂验证,错误,故选C 。

考点:碳单质及其化合物的化学性质14.欲鉴别三个集气瓶中的氧气、二氧化碳、空气,可以采用的方法是( ) A .分别倒入少量的澄清石灰水B .分别观察它们的颜色C .分别闻它们的气味D .分别伸入燃着的木条【答案】D【解析】【详解】A 、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别空气、氧气,故选项错误。

B 、氧气、二氧化碳、空气均没有颜色,用观察它们的颜色的方法不能鉴别,故选项错误。

C 、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均没有气味,用闻它们的气味的无法鉴别,故选项错误。

D 、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确。

15.在实验室中制取二氧化碳.下列有关该实验的说法中,正确的是()A.二氧化碳能使用石蕊做的干燥的小花变红B.先往试管中放入石灰石,再滴入稀硫酸C.将燃着的木条伸入集气瓶里,检验二氧化碳是否集满D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片,正放在桌上【答案】D【解析】实验室制取二氧化碳气体应选用石灰石(大理石)和稀盐酸;根据二氧化碳能溶于水且密度比空气大的性质,选择向上排空气法进行收集;在验证二氧化碳是否集满的操作中,需要将燃着的木条放在集气瓶口。

A、二氧化碳能溶于水,不能采用排水法,错误;B、不能滴入稀硫酸,因为稀硫酸和石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在石灰石表面,阻止反应的进行,错误;C、验满时,必须将燃着的木条放在集气瓶口,错误;D、二氧化碳密度比空气大,集气瓶需正放,防止气体逸散,正确;故选D。

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