部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
人教部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教案
二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》教学设计教学目标：1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。
2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。
3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。
教学重点：知道清新空气的重要性，主动减少污染行为。
教学难点：在实践调查中，探究造成空气污染的原因。
学情分析：近几年由于雾霾天气，全国部分学校出现停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活。
由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，也缺乏对周围事物的观察能力，大多数学生没有注意到身边雾霾的存在。
在他们的生活中，大都不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
教学过程：一、导入1、出示谜语，学生猜谜底。
（大屏幕出示谜语）2、你是怎么猜到的？为什么生命世界当它是个宝？3、体验活动：用手遮住口鼻屏住呼吸，当感到不舒服的时候就放开手大口的呼吸，看看大家能坚持多久？（1）师生一起按教师要求体验体验，15秒后教师喊停。
（2）能谈谈你刚才的感受吗？学生谈谈刚才小活动的感受。
教师小结：看来我们的生命是离不开空气的，对于我们来说空气还真是个宝。
（板书：空气是个宝）二、氧气哪里来1、在生命世界中，除了我们人类，还有什么需要空气呢？预设：小动物、水里的动物、植物2、人和动物需要的是空气中的氧气，科学家研究发现，一个人一天要消耗12千克的清新空气，相当于24瓶矿泉水的重量呢。
世界上这么多的人和动物，氧气会不会被消耗光了呢？学生猜测3、别担心，有一位朋友能帮我们制造氧气。
大屏幕出示视频：“植物为什么能制造氧气”。
看了这个视频，你有什么想法吗？预设：爱护植物。
教师小结：看来植物的健康生长可以让我们的空气更加的清新。
（板书：清新）我国宪法也规定了要植树造林，保护树木。
三、知道清新空气的重要并了解空气的现状1、那么，在空气清新天气晴朗的时候，你们都愿意做些什么呢？心里有什么感受呢？教师小结：老师也和你们一样，也喜欢在空气好的时候到户外去散散步、爬爬山，去亲近大自然，那心情别提多好了，原来清新的空气还能让生活变得更美好呢！2、在我们这个地区，是不是每天都能呼吸道清新的空气呢？那你觉得什么时候的空气不好呢？你是怎么知道的？学生汇报（看、闻）。
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。
但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。
3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。
4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。
10清新空气是个宝教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
（1）空气污染的来源和危害：空气污染的来源涉及多个方面，包括工业排放、汽车尾气、农业污染等，学生需要对这些来源有清晰的认识。同时，空气污染对人类和环境造成的危害也需要学生深入理解。
（2）保护空气的方法：学生需要了解并掌握实际可行的保护空气的方法，而不是仅仅停留在理论层面。这需要教师提供具体的案例和实践机会，引导学生积极参与。
- 学生可以调查当地的空气质量状况，了解是否有空气污染问题，并尝试提出解决方案。
- 学生可以参与或组织一次环保活动，如植树造林、减少使用一次性塑料等。
- 学生可以研究不同国家的空气保护政策，比较它们的异同并分析其效果。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置：
- 请学生总结本节课学到的关于空气保护和空气质量的知识点，并写一篇短文。
10 清新空气是个宝 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课《10 清新空气是个宝》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版的一部分，旨在让学生了解清新空气的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。通过本课的学习，学生将能够理解空气污染的来源和危害，学会如何保护空气，为创造一个更美好的生活环境做出贡献。
- 使用不同颜色和字体标注重点知识点，增加视觉冲击力。
- 设计一个“空气保护行动手册”的板书，包含相关的步骤和提示。
- 在板书上加入一些有趣的插图或图标，如笑脸、警示标志等，使板书更加生动有趣。
九．典型例题讲解
1. 例题一：空气的组成
题目：请列举出空气的主要成分及其比例。
答案：空气主要由氮气（约78%）、氧气（约21%）、二氧化碳（约0.03%）和其他气体（如氩气、氦气等）组成。
2022-2023学年人教部编版道德与法治 二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。
2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。
3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。
二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。
2.学生学会如何保护环境。
三、教学准备1.教学PPT。
2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。
四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。
”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。
2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。
（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。
让学生表达出来，并互相分享。
2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。
通过具体的例子让学生明白环保的重要性。
3.让学生写下自己的想法，并互相交流。
（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。
2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。
3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。
2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。
4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。
2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。
五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。
通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。
同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。
结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。
然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。
学生回答。
指名学生回答憋气后我想大口吸气。
科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。
学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。
图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。
部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
部编版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
《清新空气是个宝》 本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。
【知识与能力目标】（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。
【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。
【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。
【教学重点】 ◆教材分析◆教学目标◆教学重难点 ◆使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。
【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。
【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。
学生展示。
例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。
最后总结我们身边的空气质量怎么样。
板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。
请做了调查的同学上来给我们展示一下。
人教部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
二、我身边的空气好吗。
1、过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？
2、我有好办法：请你思考一下，有什么办法可以保护我们身边的空气呢？
3、展示学生可能回答的办法（课本材料）：
（1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。
7、填一填：我的清新空气保护计划。
8、展示清新空气保护计划范例。
思考并讲述自己思考出来的污染源。
思考保护空的办法并与同学分享。
制作保护计划。
通过小调查活动让学生发现空气污染的原因，并初步形成要防治空气污染的意识。
通过思考，让学生针对上一环节当中调查出来的原因提出有正对性的措施。从而懂得如何保护空气。
重点
我能做些什么呢？
难点
是什么污染了空气。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《雾霾》。
2、提问：你知道空气污染对人体有什么危害吗？
3、导入语：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
2、是什么污染了空气。
8、活动：空气污染小调查。
进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的来自净！总结提升板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？
二、我身边的空气好吗。
部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过生动的案例和浅显易懂的语言，让学生了解空气的重要性，认识到清新空气对人类生活的重要性，培养学生爱护环境、保护空气资源的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有了一定的认知，但可能对空气的重要性认识不足。
本课的教学内容旨在通过生动的案例和互动活动，让学生深入了解空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生爱护环境，保护空气资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。
2.难点：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受空气的重要性。
2.案例教学法：通过分析案例，让学生深入了解空气的作用。
3.互动教学法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，包括案例、图片等。
2.教学资源：收集相关空气污染的案例，用于教学分析。
3.课堂道具：准备一些道具，如口罩、空气净化器等，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些空气污染的图片，让学生初步感受空气的重要性。
提问：“你们知道空气对我们生活的重要性吗？”引导学生思考空气的作用。
2.呈现（10分钟）呈现课文《清新空气是个宝》，让学生自读课文，理解课文内容。
随后，教师进行讲解，让学生深入了解空气的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论空气污染的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
分享讨论成果：每组选一名代表分享讨论成果，大家共同讨论，得出结论。
部编版清新空气是个宝优秀教案1
课题：10.《清新空气是个宝》科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第一课时提供者：潘娟单位：建湖县实验小学教育集团东校区一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课课题引人注目，是针对我国大气污染的现实状况，从“宝”这个字来引导学生理解清新空气对我们人类的重要意义，认识到保护环境需要靠大家的共同努力，教育学生从小处着眼，养成保护环境的良好习惯。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.了解空气污染的原因、危害和防治空气污染的方法。
2.通过调查等方法，体会清新空气对人类的重要性。
3.我们要养成保护环境的良好习惯。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级的孩子年龄比较小，生活经验少，不太了解什么是雾霾，有什么危害，不知道如何在污染的环境中进行自我保护，但孩子们可以通过询问，调查了解，观看雾霾的视频等多种方式知道污染的空气对人类造成的危害，还可以让孩子们到树林和农药厂附近走一走，发现清新空气的重要性。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）从儿童的生活出发，让儿童在已知的基础上，引导孩子们去进行调查，观察，从而积累课堂上需要的大量素材，真正做到品德课程的生活性的体现，引用孩子们感兴趣的故事、儿歌，使课堂中知识的呈现更趣味化。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）了解空气污染的原因、危害及防治的方法，养成保护环境的良好习惯。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、故事导入，揭示课题1．观看视频：看《小狐狸卖空气》视频师：孩子们，聪明的小狐狸给你们带来了一个故事，赶快看一看。
最新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝(第一课时)》优质教案
小学道德与法治教学设计二年级下册第三单元主题绿色小卫士乡镇学校教师课题:10、清新空气是个宝教学目标：1、知识与能力：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。
2、过程与方法：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。
3、情感态度与价值观：初步认识清新空气对我们的重要性，提高环保意识。
教学重、难点：重点：感悟清新空气的好处以及面临的问题。
难点：空气质量不好带来的负面影响。
课时安排：2课时第一课时学习内容：板块1空气清新真好板块2我身边的空气好吗？教学目标：1、知识与能力：通过情境体验和生活体验，知道清新空气是个宝，对我们的健康生活有着重要的意义。
2、过程与方法：通过调查、讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
3、情感态度与价值观：初步认识清新空气对我们的重要性，提高环保意识。
教学重、难点：重点：知道清新空气是个宝，对人们的健康生活有着重要的意义。
难点：能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
课前准备：教师准备：PPT课件、搜集相关课件资料学生准备：搜集各类关于空气的资料教学过程：一、情境体验，导入课题。
1、出示一则谜语：“看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
”猜一猜：我是__________。
（设计意图：唤醒学生已有的生活经验，让他们入境的看一看，摸一摸、闻一闻，非常直观地通过感官感觉空气就在我们身边。
）二、小组合作，发现问题1、设计情境：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？出示课件：谁最有想象力闭上眼睛，想象一下，你现在正躺在一块柔软的草地上，阳光暖洋洋地照在你的身上，在你的身后，是一片开得灿烂的鲜花，你听到了小鸟啾啾的说话，你听到河水哗哗地唱歌……2、学生分组交流、讨论。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用，培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，学会保护空气的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对空气有了一定的了解。
但是，对于空气的重要性以及清新空气对人类和环境的作用，可能还不太清楚。
此外，学生对于如何保护空气、珍惜资源的认识和能力还比较薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，引导学生认识空气的重要性，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用。
2.培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
3.引导学生学会从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
四. 教学重难点1.空气的重要性2.清新空气对人类和环境的作用3.如何保护空气、珍惜资源五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.实践教学法：引导学生从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学导入和呈现。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和引导学生进行讨论。
3.准备相关的实践活动材料，用于引导学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，让学生了解清新空气对人类和环境的作用。
引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如制作保护空气的宣传海报、签订保护空气的承诺书等。
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计一. 教材分析《空气清新是个宝》这一课旨在让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
通过学习，学生能够理解空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对空气有了初步的认识，但他们对空气的重要性及保护空气质量的方法了解不多。
学生具备一定的观察能力和动手能力，可以通过实践活动来提高自己的认识。
三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
2.让学生掌握空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力以及环保意识。
四. 教学重难点1.空气的重要性2.空气污染的来源及防治方法五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受空气的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3.实验教学法：通过实验让学生直观地了解空气污染的来源及防治方法。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、视频、实验器材等。
2.设计好课堂活动，准备好相关奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式引导学生关注空气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍空气的重要性，让学生认识到保护空气质量的必要性。
3.操练（10分钟）通过课堂讨论、实验等方式，让学生了解空气污染的来源及防治方法。
4.巩固（5分钟）设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中保护空气质量，提倡绿色出行等。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调空气的重要性及保护空气质量的方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于保护空气质量的实践作业，如调查家庭空气质量、提出改进措施等。
8.板书（5分钟）设计简洁清晰的板书，突出本节课的主要内容。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
10清新空气是个宝第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
1. 重点知识的突出
- 空气的重要性：氧气、氮气等成分对人类生活的影响
- 空气污染原因：工业排放、汽车尾气、燃煤等
- 保护空气的方法：节约用电、减少化石燃料使用、植树造林等
2. 艺术性和趣味性的体现
- 使用符号、图标：如用地球图案代表保护空气，用绿色叶子象征植树造林
- 创意排版：将重点知识以图表、流程图等形式展示，使板书更具视觉冲击力
3. 简洁明了的表达
- 简洁的词语：使用简单、直观的词语表达复杂概念，如用“污染源”代替“空气污染的原因”
- 概括性语句：用概括性语句总结每个部分的核心内容，便于学生抓住要点
2. 社会责任：学生应学会从自身做起，积极参与到保护空气的行动中，承担起关爱社会、保护环境的责任。
3. 创新思维：在学习保护空气的方法过程中，鼓励学生敢于思考、勇于创新，提出更多有效的环保措施。
4. 实践能力：学生通过课堂学习，将理论知识运用到实际生活中，从而提高自己的实践能力。
5. 团队协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
6. 总结与反思（5分钟）
通过今天的学习，我们知道了空气的重要性以及保护空气的方法。那么，从现在开始，让我们一起行动起来，为保护我们共同的家园——地球，贡献自己的一份力量吧！
六、知识点梳理
本节课我们学习了部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》的第2课时。通过学习，我们了解了空气的重要性、空气污染的原因和保护空气的方法。下面是对本节课知识点的一个全面梳理：
- 参与公益活动：积极参与植树造林、清理垃圾等活动，为保护空气贡献自己的力量。
部编版小学道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案
部编版小学道德与法治二年级下册教学设计10. 清新空气是个宝理论依据环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本内容之一，。
课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。
内容标准中“负责人、有爱心的生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”教材分析清新空气是个宝》是部编人教版二年级下册道德与法治第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式学情分析说到环境教育，老师们更多想到的是垃圾分类、珍惜资源、保护生态平衡的话题，忽视了“关注空气质量，保护空气质量”这一极具现实意义的教育点。
从对低年级学生的调查来看，很多孩子在看电视里的天气预报时，不明白空气质量指数是什么意思，也不知道在空气污染的环境里如何自我保护，更不知道可以为保护空气质量做点什么。
因此，本课的课堂教学就很有必要，教师应根据教材的编排意图，联系低年级学生的生活实际，适当地进行课外拓展，运用生动活泼的形式，让学生在轻松愉悦的氛围中获得体验、增强认知教学目标1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
培养收集资料的自主探究的学习能力。
2.了解雾霾及相关的知识3.学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学重点：1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
2.知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学难点:根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学准备：教师：搜集资料，制作课件。
学生：搜集并记录一周空气质量情况教学流程:一、天气符号我知道今天，老师特别邀请了一位神秘嘉宾来到我们中间，想知道他是谁吗？让我们用热烈的掌声请他上场。
部编五四制道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计
部编五四制道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编五四制道德与法治二年级下册的一课。
本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害，培养学生保护空气质量的意识。
教材通过生动的插图和实例，使学生直观地认识到空气污染的严重性，以及我们每个人都可以为保护空气质量做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染及其危害可能了解不多。
但他们对新鲜事物充满好奇，通过图片、实例等容易引起他们的兴趣。
此外，学生已经具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性，因此对本课内容有一定的接受能力。
三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害。
2.培养学生保护空气质量的意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生观察、思考、表达能力，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.空气污染的来源及其危害。
2.培养学生保护空气质量的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受空气污染的危害。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对空气污染的认识和保护空气质量的方法。
3.案例分析法：分析具体案例，让学生了解空气污染的严重性。
4.实践活动法：学生进行环保实践活动，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。
2.准备环保实践活动所需材料。
3.划分学习小组，提前让学生讨论空气污染相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注空气污染现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解空气污染的来源及其危害。
引导学生进行分析讨论，分享各自对空气污染的认识。
3.操练（10分钟）学生进行环保实践活动，如植树、清洁卫生等，让学生亲身体验保护空气质量的重要性。
4.巩固（5分钟）让学生总结所学内容，明确保护空气质量的方法和措施。
5.拓展（5分钟）引导学生关注身边的环保问题，思考如何为改善空气质量做出贡献。
最新部编版道德与法治小学二年级下册10清新空气是个宝优质课教案
10 清新空气是个宝教学目标：1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的现状；3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护清新空气应该做些什么。
教学重难点及关键：了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：搜索有关空气的资料。
教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。
空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。
所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。
此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。
版权所有二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。
城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势。
一.大气污染物排放总量现状1.二氧化硫。
煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。
在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。
由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。
华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。
目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。
2.烟尘、粉尘。
烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。
曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。
还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。
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人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计
课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
实验、谜语引入，了解空气对生命的意义
1.想一想，猜一猜
（１）科学小实验
师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一
个科学小实验，请看
学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进
入杯子？
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，
来一起读读课本上的儿歌谜语吧
看不见，摸不着，没眼色，没味道。
生命世界当
个宝，每时每刻少不了。
我是
2.知道空气很重要
（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”
师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋
气多久？
看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类
和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？
全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼
吸。
然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了
吧。
学生回答。
指名学生回答
憋气后我想
大口吸气。
科学小实验
更容易引发学生
的思考，更能体会
到空气的特点。
学生很容易
猜到师空气，这里
主要引导学生说
说“为什么说生命
世界当个宝”
通过憋气体
验空气的重要
探究新鲜空气的重要
3.比较发现
（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：
你喜欢哪座城市？为什么？
（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才
有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。
图上
的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎
么样？生：越好。
师：联系前面的两张风景照，我们可以看到重庆
空气质量良好，所以才有蓝天白云；而新疆喀什空气
质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。
（3）师【出示课本上的图片】：清新的空气到
底有什么好处呢？让我们走进生活去发现吧。
（4）展示小组探究结果。
对身体健康有好处、呼吸顺畅、睡觉踏实……
师：所以，清新的空气就是个宝啊！这就是今天
我们学习的第十课【揭示课题1. 清新空气是个宝】
指名学生回答。
学生有可能会说
“喜欢空气好的
城市。
”或者“喜
欢蓝天白云、绿
树，很漂亮。
”
小组议一议：1.
从这幅图中你看
到了什么？感受
到了什么？2.清
新空气有什么作
用？
学习自我保健
4.（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结
合生活实际和书上的图说说吧。
【出示课本上的图】
（2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；
通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；
还可以上网搜、手机上看……
（3）师【出示空气质量图】：看，我这个就是
网上搜到的哟。
现在我们回过头来再看看，你从图上
还发现一些什么信息？先和同桌说说吧。
（4）看图连线：哪些时候适合进行户外活动？
哪些时候必须呆在家里？【出示几幅图】
提示：在云南的两幅图注意因为紫外线强，户外
活动做好防护。
小组同学一起议
一议
再指名学生回
答：有一个温馨
提示，这样我们
知道什么时候可
以多些户外活
动，什么时候呆
在家里最好。
通过学生喜欢的
图文连线，帮助学
生学会选择合适
的健康保健方法。
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第二课时教学设计
课堂小结 5.预习作业布置
师：小朋友们，今天回家还有一个重要的任务要做，那就是做好观察记录。
【师出示图进行指导】
板书 10.清新空气是个宝 空气——人人离不了 清新空气——舒服、健康
课题 10.清新空气是个宝 单元
三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习 目标 1.指导学生完善空气质量观察记录，培养主动关心空气质量的环保意识。
2了解国家有关防止大气污染的法律法规，树立初步的法治意识。
3.了解大气污染的主要原因，并能自觉在生活中对减少大气造成污染的行为。
重点
1.指导学生完善空气质量观察记录，培养主动关心空气质量的环保意识。
2.了解大气污染的主要原因，并能自觉在生活中对减少大气造成污染的行为。
难点 培养收集资料、四边探究的自主学习能力。
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图
课前学习检测
1.完善空气质量记录
（1）师【播放学生所做的空气质量观察记录PPT 】：小朋友，空气宝宝又和你们见面了，它想知道这几天空气宝宝的身体怎样？。
谁愿意来展示？
（2）师：我也带来了一份观察记录，想看吗？ 从这份观察记录中你知道了什么信息？你有什么感受？（就是说你觉得这个城市的空气质量怎么样？）
（3）学习之后修改你的观察记录 2.揭示课题
师：那么空气是怎样被污染了的？为了保持清新的空气，我们可以做到什么？今天这节课我们就来探寻探寻。
学生作业展示（对学生的记录进行肯定评价）
对课前观察记录进行评价，培养学生热爱生活、用心观察的良好品质，同时也是激励的一种方式。
探究空气污染的源头
3.寻找空气污染的源头
（1）师播放视频：看完之后，你能说说这样洁
净的空气是怎么被污染的？
（2）师：你们调查的情况是怎样的？
（3）师：空气污染到底有什么危害？来看两组
图片
【播放两张PPT图】小朋友，知道他们为什么戴
口罩吗？知道他们为什么会生病吗？
指名学生说
学生展示他
们的调查表
行动起来，做环保小卫士
4.师：小朋友们，看到刚才的这些图片，你认为
我们应该怎么做？
（1）早在1982年12月4日，全国人民代表大
会就在《宪法》里明确提出了——，来，齐读一遍课
本上的这段话。
（2）小组合作：看书上的图，结合自己和家人
生活中的一些习惯，说说防止空气污染，我们小朋友
或者家人等可以做些什么？
（3）师【PPT展示】：老师也梳理了一些做法，
我们一起来读读。
这里有一个小视频《小狐狸卖空气》，看完后你
想说什么？因为大家的爱护，空气好了，不再需要买
山里的清新空气了。
课本上还告诉了我们对环境监督的电话12369。
我们要学会用法律的武器保护合法权益。
（3）展示：指名
一两组展示学习
结果：尽量坐公
交车、不乱扔垃
圾乱吐口痰
课堂小结 5.师：课后我们好好制定一个清新空气保护计划吧。
板书10.清新空气是个宝
什么是污染了的空气我能做些什么
《中华人民共和国宪法》第二十六条
环保热线 12369。