《草原上》PPT课件
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六年级上册《草原》课件(共36张PPT)
同学们，是谁写下了这诗意般的草原童 话？是勤劳的草原人民写下的，今天这节 课，让我们一起走近草原人民。
研读第二部分：
作者乘汽车进入草原，最初有什么感觉？从课文哪些语句看出草原十分 辽阔？
草原十分辽阔。“汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱。”
渲染
勾勒
感悟交流“小丘美”。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中
国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
老舍为什么会用“渲染”这个词来描写草原？
“勾勒”指划出轮廓，用于描写草原的话说 明草原很局限，而草原是无边无际的，辽阔的， 所以用“渲染”这个词更恰当。
感悟交流“羊群美”。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上
课堂小结
这篇情景交融的散文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙 古大草原时所看到的美丽景色。这段课文思路清晰，按从上到下的 观察顺序描写景物。抓住景色的特点来写，情景交融，为我们展示 一幅草原静态美的图画。
第二课时
风儿阵阵，草浪滚滚，像绿色的海 洋一望无际；洁白的蒙古包，星星点 点，像海洋中的白帆，它们正乘风破 浪，向着更美好的未来！
1 课后总结
拓 展
《草原》是一篇描绘自然景观的文章，作者老舍以生动的笔触，描绘了草 原的壮美和辽阔。通过阅读这篇文章，学生们可以了解到草原的特点和生 态环境，同时也能感受到自然的神奇和美妙。 一、文章概述 《草原》主要描述了作者老舍在草原上的所见所感。文章以生动的描写展 现了草原的壮美和辽阔，让读者仿佛身临其境。作者通过描绘草原的美景 ，表达了对自然的敬畏和赞美之情。
拓展延伸：
搜集有关于草原的诗句。 一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张轼《立春偶成》 西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。——鲍溶《塞上行》
研读第二部分：
作者乘汽车进入草原，最初有什么感觉？从课文哪些语句看出草原十分 辽阔？
草原十分辽阔。“汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱。”
渲染
勾勒
感悟交流“小丘美”。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中
国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
老舍为什么会用“渲染”这个词来描写草原？
“勾勒”指划出轮廓，用于描写草原的话说 明草原很局限，而草原是无边无际的，辽阔的， 所以用“渲染”这个词更恰当。
感悟交流“羊群美”。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上
课堂小结
这篇情景交融的散文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙 古大草原时所看到的美丽景色。这段课文思路清晰，按从上到下的 观察顺序描写景物。抓住景色的特点来写，情景交融，为我们展示 一幅草原静态美的图画。
第二课时
风儿阵阵，草浪滚滚，像绿色的海 洋一望无际；洁白的蒙古包，星星点 点，像海洋中的白帆，它们正乘风破 浪，向着更美好的未来！
1 课后总结
拓 展
《草原》是一篇描绘自然景观的文章，作者老舍以生动的笔触，描绘了草 原的壮美和辽阔。通过阅读这篇文章，学生们可以了解到草原的特点和生 态环境，同时也能感受到自然的神奇和美妙。 一、文章概述 《草原》主要描述了作者老舍在草原上的所见所感。文章以生动的描写展 现了草原的壮美和辽阔，让读者仿佛身临其境。作者通过描绘草原的美景 ，表达了对自然的敬畏和赞美之情。
拓展延伸：
搜集有关于草原的诗句。 一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张轼《立春偶成》 西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。——鲍溶《塞上行》
三年级音乐《草原上》(课堂PPT)
1
小学音乐
第二课 草原
2
中国地图
3
奶 牛
4
5
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
6
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
7
8
那达慕大会
摔
射
跤
箭
赛马
9
《赛马》
10
二胡又名“胡琴”，是 中华民族乐器家族中主 要的拉弦乐器之一。
11
让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧
30
手抓羊肉
马奶酒
31
32
请同学们模仿两种动物的叫
6.
♫
6
33
第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首 《草原上》仿佛把我们带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族 ，记住他们的音乐！
34
35
♫
12
学习歌曲
♫
13
聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物？
♫
♫
14
15
16
17
18
19
20
2122ຫໍສະໝຸດ 232425
26
学习歌曲
♫
27
聆听并思考问题二：
歌曲中都出现了哪些音？
28
音
符
5
小
3
sol
6 la
伙
mi
伴
.
1
35 6-|
7
6
5
4
3
2
1
29
祝酒歌
4/4 3 5 6―| 6 5 3 ―| 3 6 5 ―| 5 3 6―|| 来啊来，来啊来，请喝下，这杯酒
小学音乐
第二课 草原
2
中国地图
3
奶 牛
4
5
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
6
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
7
8
那达慕大会
摔
射
跤
箭
赛马
9
《赛马》
10
二胡又名“胡琴”，是 中华民族乐器家族中主 要的拉弦乐器之一。
11
让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧
30
手抓羊肉
马奶酒
31
32
请同学们模仿两种动物的叫
6.
♫
6
33
第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首 《草原上》仿佛把我们带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族 ，记住他们的音乐！
34
35
♫
12
学习歌曲
♫
13
聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物？
♫
♫
14
15
16
17
18
19
20
2122ຫໍສະໝຸດ 232425
26
学习歌曲
♫
27
聆听并思考问题二：
歌曲中都出现了哪些音？
28
音
符
5
小
3
sol
6 la
伙
mi
伴
.
1
35 6-|
7
6
5
4
3
2
1
29
祝酒歌
4/4 3 5 6―| 6 5 3 ―| 3 6 5 ―| 5 3 6―|| 来啊来，来啊来，请喝下，这杯酒
《草原上》PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这首歌有着怎样的感情色彩？ 大家各抒己见。
这首歌曲绘声绘色地描绘了广袤的草原风光，表 达了作者对祖国大好河山的一片深情，反映了新 中国成立后草原牧民的幸福生活。
பைடு நூலகம்
听的时候要思考这首歌曲的速度、情绪、节 奏和旋律是怎样的？
中速 ；甜美地 ；舒展 ；优美。
唱一唱
随老师模唱歌曲旋律。
四分音符
只有一个黑点的音符叫“四分音符”。它 比二分音符又小一半，它等于全音符1/4 的时值，那么同样相当的四分音符的二分 之一就是八分音符。而八分音符的一半就 是十六分音符。
八分音符
这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫 “八分音符”它比四分音符还小一 半。它等于全音符1/8的时值。
想一想
通过聆听和欣赏，你认为蒙古民歌有哪些特点？
曲调悠长、连绵起伏；节奏舒展、宽广；旋律十 分的优美充满了辽阔、奔放的草原气息，使人感 到置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发牧民热 爱和赞美家乡的情感。
环保小贴士
为什么昔日那种“风吹草低见牛羊”的美丽 景色现如今在内蒙已不多见？国家采取了哪 些措施？
草原、草场沙化严重，导致生态环境恶化。 目前，我们国家正在退耕还林还草，建设生 态林，大力发展人工草场，推广栏养和封沙 育草等措施。
小结
今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。 知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗 习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民 族的了解更深入了一步。在西部开发中，我们人人有责去 保护西部的环境，使我们的祖国更加的繁荣昌盛。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
这首歌有着怎样的感情色彩？ 大家各抒己见。
这首歌曲绘声绘色地描绘了广袤的草原风光，表 达了作者对祖国大好河山的一片深情，反映了新 中国成立后草原牧民的幸福生活。
பைடு நூலகம்
听的时候要思考这首歌曲的速度、情绪、节 奏和旋律是怎样的？
中速 ；甜美地 ；舒展 ；优美。
唱一唱
随老师模唱歌曲旋律。
四分音符
只有一个黑点的音符叫“四分音符”。它 比二分音符又小一半，它等于全音符1/4 的时值，那么同样相当的四分音符的二分 之一就是八分音符。而八分音符的一半就 是十六分音符。
八分音符
这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫 “八分音符”它比四分音符还小一 半。它等于全音符1/8的时值。
想一想
通过聆听和欣赏，你认为蒙古民歌有哪些特点？
曲调悠长、连绵起伏；节奏舒展、宽广；旋律十 分的优美充满了辽阔、奔放的草原气息，使人感 到置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发牧民热 爱和赞美家乡的情感。
环保小贴士
为什么昔日那种“风吹草低见牛羊”的美丽 景色现如今在内蒙已不多见？国家采取了哪 些措施？
草原、草场沙化严重，导致生态环境恶化。 目前，我们国家正在退耕还林还草，建设生 态林，大力发展人工草场，推广栏养和封沙 育草等措施。
小结
今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。 知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗 习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民 族的了解更深入了一步。在西部开发中，我们人人有责去 保护西部的环境，使我们的祖国更加的繁荣昌盛。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
音乐《草原上》课件
06
总结与展望：对草原上音乐的 思考与展望
对草原上音乐的思考与总结
音乐风格
草原上音乐具有独特的音乐风格，以蒙古族音乐为主，融合了现代 音乐元素，形成了独特的音乐魅力。
情感表达
草原上音乐通过旋律、节奏、和声等音乐元素，表达了人们对草原 的热爱、对生活的向往以及对未来的憧憬。
创作背景
草原上音乐的创作背景是草原文化，这种文化具有深厚的历史底蕴和 丰富的艺术内涵，为音乐创作提供了丰富的素材和灵感。
音乐风格比较
将《草原上》与西方古典音乐、民族 音乐、流行音乐等不同风格的音乐作 品进行比较，分析其在音乐语言、节 奏、旋律等方面的特点。
创作背景比较
比较《草原上》与其他音乐作品在创 作背景、文化背景、历史背景等方面 的异同，探讨这些因素对作品的影响 。
草原上与其他音乐作品的联系
音乐元素联系
分析《草原上》与其他音乐作品在音乐元素上的联系，如旋 律、节奏、和声等，探讨这些元素在不同作品中的运用和表 现。
思念亲人
音乐中蕴含着对亲人的思念之情，让人想到远方的亲人和朋友，感 受到家的温暖和思念之情。
向往自由
草原上的音乐还表达了对自由的向往，让人感受到宽广的天空和无 垠的大地，仿佛可以自由地飞翔和奔跑。
03
草原上音乐技巧与表现力分析
草原上音乐技巧分析
01
旋律特点
本曲的旋律线宽广、悠扬，具有鲜明的蒙古族特色。在演奏时，需要保
宁静与宽广
听着草原上的音乐，仿佛置身于 辽阔的草原之中，感受到宁静与
宽广。
生机与活力
乐曲中的节奏明快，让人感受到 草原上的生机与活力，仿佛可以
看到牧民们策马奔腾的场景。
深情与思念
音乐中还蕴含着深情与思念，让 人想到远方的亲人和朋友，感受
二年级音乐上册第六单元草原上PPT课件1苏少版
这里 风光 年年 光景
好. 好.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版六年级音乐上册：《草原上》课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:34:20 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
部编教材六年级上册语文《草原》精美PPT1
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
盛情款待： 主客尽欢，团结和谐。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘 腿坐下，谁都有_礼__貌_，谁都又那么亲__热__，一 点儿不__拘__束__。不大一会儿，好__客__的主人端进 来大盘的手抓羊肉。干部向我们_敬__酒_，七十 岁的老翁向我们_敬__酒_。我们回敬……鄂温克 姑娘们给客人们_唱__民__歌_。
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
人情美
朗读第二、三自然段，说说文章是怎样
表现人情美的？
蒙古同胞热情好客
欢迎远客
亲切相见
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
联欢话别
盛情款待
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
欢迎远客： 盛装疾驰，远迎来客。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
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1.“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿 的，其中，一__碧__千__里__描写绿的范围，翠__色__欲__流__描 写绿的形态。
2.画横线的句子运用了_比__喻_修辞手法，“无 边的绿毯”是指_草__原_，“白色的大花”是指_羊__群_。
我会读
tǎn xuàn
绿毯 渲染
yū
迂回
shɑnɡ
衣裳
tí měnɡ
马蹄 蒙古包
xiū sè wēi
羞涩 微笑
lè
勾勒
jīn
襟带
fǔ
豆腐
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
我会写
毯陈
裳虹蹄
腐羞 涩微
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盛情款待： 主客尽欢，团结和谐。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘 腿坐下，谁都有_礼__貌_，谁都又那么亲__热__，一 点儿不__拘__束__。不大一会儿，好__客__的主人端进 来大盘的手抓羊肉。干部向我们_敬__酒_，七十 岁的老翁向我们_敬__酒_。我们回敬……鄂温克 姑娘们给客人们_唱__民__歌_。
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人情美
朗读第二、三自然段，说说文章是怎样
表现人情美的？
蒙古同胞热情好客
欢迎远客
亲切相见
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联欢话别
盛情款待
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
欢迎远客： 盛装疾驰，远迎来客。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的
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部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
1.“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿 的，其中，一__碧__千__里__描写绿的范围，翠__色__欲__流__描 写绿的形态。
2.画横线的句子运用了_比__喻_修辞手法，“无 边的绿毯”是指_草__原_，“白色的大花”是指_羊__群_。
我会读
tǎn xuàn
绿毯 渲染
yū
迂回
shɑnɡ
衣裳
tí měnɡ
马蹄 蒙古包
xiū sè wēi
羞涩 微笑
lè
勾勒
jīn
襟带
fǔ
豆腐
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我会写
毯陈
裳虹蹄
腐羞 涩微
六年级上册《草原》课件(共30张PPT)
含有举动或说话呆板、腼腆之
点
意。
都表示言行、神
态由于过分约束
相 同
而显得不自然。
点
边读边想，找出课文的中心句。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 再读课文，想一想课文写了什么？
本文描写作者第一次访问内蒙古大草原时 的所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和 民族之间的团结友好，抒发了作者对祖国 河山无限热爱的思想感情。
2 课后总结
拓 展
二、主题分析
《草原》的主题是强调对大自然的尊重和保护。作者通过描绘草原的美 景和对自然生态的关注，强调了人类应该保护自然、与自然和谐相处的 重要性。在文章中，作者以自己的亲身经历为例，呼吁人们要珍惜自然 ，保护生态环境。
3 课后总结
拓 展
三、写作特点 生动的描写：文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，让读者感 受到了草原的生动和美丽。作者通过描绘草原的美景，让读者仿佛置身 于其中，感受到草原的壮美和辽阔。 形象的比喻：文章中运用了许多形象的比喻，如“羊群像一朵朵白云” ，让学生们感受到了草原的美妙和神奇。这些比喻不仅让文章更加生动 ，也让读者更好地理解了草原的特点。 简洁的文笔：文章的文笔简洁、流畅，让读者在阅读过程中感受到了文 学的美感。作者用简洁的语言表达了自己的情感和思想，让学生们更容 易理解和接受。
渲染
yū
迂回
识字写字
多音字
蒙
měng（蒙古族） mēng（蒙头转向） méng（蒙蔽、承蒙）
勒
lè（勒索 勒令） lēi（勒紧 勒住）
我会写
tǎn
yín
mào
我会写
xiū
sè
tí
我会写
jiāo piān
识字写字
三年级音乐上册《草原上》PPT课件,共9页
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蒙古族
• 蒙古族，是一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一. 蒙古族人民世代居住在草原，以畜牧为生计。过着“逐 水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会 被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。并且蒙古族人民 热情好客，能歌善舞。
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【部编教材】草原上课课件1
【部编教材】草原上课课件1
【部编教材】草原上课课件1
绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五 颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条 银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香 味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！ 实在令人兴奋。
•
2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
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3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐 ，记忆 超强， 对现象 世界十 分倾心 ，对大 自然的 声音、 气味， 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ，他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西， 他在自 然和社 会中倾 心体验 ，尊重 生命本 真的做 法，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。
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4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
8月，这里要过隆重的丰收节。农民们要到田里去看看庄稼，还 要举办赛马、赛牛、射箭等活动。
那时，漂亮的姑娘会穿上美丽的衣服，手捧洁白的哈达和珍贵 的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着甜美的歌声，为来自各地的客人 们敬酒。
【部编教材】草原上课课件1
【部编教材】草原上课课件1
《草原上》 完整版课件PPT
（三年级上册）
第二课 草 原
让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧
奶 牛ห้องสมุดไป่ตู้
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
手抓羊肉 马奶酒
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物？
学习歌曲
聆听并思考问题二：
歌曲中都出现了哪些音？
学习歌曲
音
符
5
小
3
sol
6 la
伙
mi
伴
.
1
35 6-|
7
6
5
4
3
2
1
请同学们模仿两种动物的叫
6. 6
第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首《草原上》仿佛把我们 带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族，记住他们的音乐！
第二课 草 原
让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧
奶 牛ห้องสมุดไป่ตู้
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
手抓羊肉 马奶酒
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物？
学习歌曲
聆听并思考问题二：
歌曲中都出现了哪些音？
学习歌曲
音
符
5
小
3
sol
6 la
伙
mi
伴
.
1
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7
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1
请同学们模仿两种动物的叫
6. 6
第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首《草原上》仿佛把我们 带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族，记住他们的音乐！
三年级音乐上册《草原上》PPT课件,共14页
这是一首蒙古族民歌。节奏舒展，旋律优美，形象 地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人 置身于一望无边的辽阔草原情景之中。抒发了牧民舒 畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了 牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。
草原上
同学们去过大草原吗？ 让我们一起来感受内蒙古的草原风光。
聆听歌曲： 歌曲的情绪、速度是怎么样的？ 你听到歌曲唱了什么内容？
草6三个音做手势。
草原上
完整有感情 地演唱歌曲。
为歌曲加入动作： 边唱边即兴舞蹈，表现出 对草原的赞美之情。
唱一唱，编一编
人音版音乐三上第2课《草原上》ppt课件
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
•
六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
•
七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
•
八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
•
三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
六年级上册《草原》课件(共52张PPT)
我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎 比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的 是么，听者总会露出会心的微笑。
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉 情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ (中心句)
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！ (中心句)
意思是：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍 分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的 碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。
思考:这里把羊群比作了什么？
常见的修辞手法
A、比喻 C、排比 E、设问 H、对偶
B、拟人 D、夸张 F、反问 G、借代
比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同 性质的事物，彼此有相似点，便用 一事物来比方另一事物的一种修辞 格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成， 即本体（被比喻的事物）、喻体（ 作比喻的事物）和比喻词（比喻关 系的标志性词语）组成。
具有物的动作或情
态。
修辞：比喻
作用：把…比作…，生动形象的 写出了…XX的特点，抒发了作 者…的情感。
思考：在第一段中，还有哪里运用到 了比喻呢？
小丘
那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
思考：看到这样的草原景色， 作者的心情是怎样的？
偏 piān (偏向、偏听、偏信）
涯 yá(天涯海角、一望无涯）
lè( 勒令 ) 勒
多音字
lēi ( 勒紧 )
mēng ( 蒙人 )
蒙 méng (蒙受 )
měng (内蒙 )
大声朗读全文，思考：
编者为什么用《草原》为这 篇节选的文章命名？
景人事
初入草原，看到了什么？
齐读第一段，画出：描写草 原景色的句子。
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉 情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ (中心句)
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！ (中心句)
意思是：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍 分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的 碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。
思考:这里把羊群比作了什么？
常见的修辞手法
A、比喻 C、排比 E、设问 H、对偶
B、拟人 D、夸张 F、反问 G、借代
比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同 性质的事物，彼此有相似点，便用 一事物来比方另一事物的一种修辞 格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成， 即本体（被比喻的事物）、喻体（ 作比喻的事物）和比喻词（比喻关 系的标志性词语）组成。
具有物的动作或情
态。
修辞：比喻
作用：把…比作…，生动形象的 写出了…XX的特点，抒发了作 者…的情感。
思考：在第一段中，还有哪里运用到 了比喻呢？
小丘
那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
思考：看到这样的草原景色， 作者的心情是怎样的？
偏 piān (偏向、偏听、偏信）
涯 yá(天涯海角、一望无涯）
lè( 勒令 ) 勒
多音字
lēi ( 勒紧 )
mēng ( 蒙人 )
蒙 méng (蒙受 )
měng (内蒙 )
大声朗读全文，思考：
编者为什么用《草原》为这 篇节选的文章命名？
景人事
初入草原，看到了什么？
齐读第一段，画出：描写草 原景色的句子。
《草原上》PPT课件共38页
《草原上》PPT课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67ห้องสมุดไป่ตู้今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67ห้องสมุดไป่ตู้今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
(部编版教材)六年级上册《草原》PPT教学课件
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
பைடு நூலகம்课时作业
二、根据意思，从课文中找出词语填空。 1.形容草原上绿色无边的景象。
(一碧千里) 2.绿色浓郁得将要流动似的。
(翠色欲流) 3.过分约束自己，显得不自然。
(拘束) 4.细细地回忆、品味。
(回味)
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
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了解作者
你搜集了哪些有关于作者的信息？ 老舍是中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家， 新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆 驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。老舍的一生，总是 忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
裳虹 稍微
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
自主书写
绿毯、线条、柔美、惊叹、回味、乐趣 目的地、洒脱、衣裳、彩虹、马蹄、热乎乎、 礼貌、拘束、举杯、感人、会心、微笑
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
理解大意
这篇课文是按什么顺序写的？ 事情的发展顺序地点转移顺序
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
（部编版教材）六年级上册《草原》P PT教学 课件
1.草原
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.会写8个生字,积累18个词语。 2.有感情地朗读课文，根据所读内容想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1 自然段。 3.感受内蒙古风土人情，联系生活实际体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 4.品析优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习在景物中融入感受的写法。
人教版六年级音乐上册：《草原上》课件
思考： 草原给你留下了什么印象？
蓝天高， 白云飘,
草原风光好。
草儿青，花儿笑，Βιβλιοθήκη 羊儿遍地跑。草原像绿毯。 羊群像白花。
热情迎客。
激情相见
盛情款待。
尽情联欢——载歌载舞
套马
民族舞蹈
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
蓝天高， 白云飘,
草原风光好。
草儿青，花儿笑，Βιβλιοθήκη 羊儿遍地跑。草原像绿毯。 羊群像白花。
热情迎客。
激情相见
盛情款待。
尽情联欢——载歌载舞
套马
民族舞蹈
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们，还在路上……
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梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
小学音乐
第二课
草原
让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧
中国地图
奶 牛
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物？
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聆听并思考问题二：
歌曲中都出现了哪些音？
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音 符 小 伙 伴
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请同学们模仿两种动物的叫
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第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首《草原上》仿佛把我们 带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族，记住他们的音乐！
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基