申请电子邮箱教案
小学信息技术教案申请电子邮箱
小学信息技术教案申请电子邮箱电子邮箱作为现代通信工具之一，已经成为人们工作和生活中不可或缺的一部分。
随着信息技术的快速发展，教育领域对电子邮箱的需求也越来越大。
在小学教育中，电子邮箱可以用于学生和教师之间的沟通、作业的提交与批改、资源的分享等多种用途。
本文将为您提供一份小学信息技术教案申请电子邮箱的详细步骤和理由。
一、申请电子邮箱的目的现代信息技术的普及使得电子邮箱成为人们处理信息和进行沟通的一个重要工具。
在小学信息技术教育中，申请电子邮箱有以下几个目的：1. 提高学生的信息处理能力：通过使用电子邮箱，学生可以学习如何发送和接收电子邮件，了解电子邮件的基本功能和特点。
2. 培养学生良好的网络沟通习惯：通过写邮件和回复邮件的练习，学生将学会礼貌地沟通和表达自己的意见。
3. 促进学生与教师之间的互动：学生可以通过电子邮箱向教师提问、寻求帮助，教师也可以及时回复学生的问题，加强师生之间的沟通与合作。
4. 便捷的作业提交与批改：学生可以通过电子邮箱将作业发送给教师，教师可以方便地下载和批改学生的作业，提高教学效率。
二、申请电子邮箱的步骤1. 选择合适的电子邮箱服务商：市面上有很多电子邮箱服务商可供选择，例如163、QQ等。
根据学校或班级的需求，选择合适的服务商。
2. 创建账号：根据服务商提供的申请页面，填写相关信息并选择一个合适的用户名和密码。
建议选择容易记忆和使用的用户名，方便学生日后的使用。
3. 完善个人资料：注册成功后，可以根据需要完善个人资料，例如填写姓名、性别、出生日期等信息，以便于其他人能够准确地认识你。
4. 设置安全措施：为了保护个人隐私和账号安全，建议设置一个强密码。
密码应包含字母、数字和特殊字符，并且长度要达到一定的安全性标准。
5. 学习发送和接收邮件：一旦电子邮箱账号创建成功，学生应当学习如何发送和接收邮件。
了解邮件的基本结构和功能，学会填写收件人、主题、正文和附件等信息。
6. 培养良好的邮件习惯：学生在使用电子邮箱时，应当养成良好的邮件习惯。
五年级信息技术《申请自己的电子邮箱》优秀教案
五年级信息技术《申请自己的电子邮箱》优秀教案
知识目标：
1．感受方便快捷的电子邮件。
2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.
3．了解电子邮箱地址的格式。
4．操作自己的电子邮箱。
能力目标：培养学生自主学习，协作学习的能力。
情感目标：培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。
教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。
教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。
教学准备：互联网，多媒体教学网络。
教学方法：自主探究，小组合作，综合实践
教学时间：两课时
教学过程：
导入
以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。
同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案
《申请电子》的小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念2. 申请电子的步骤3. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 教学难点：申请电子的详细操作步骤。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电子邮件的申请和使用方法。
2. 使用案例分析法，分析电子邮件在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考日常生活中是否需要使用电子邮件，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的用途。
3. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论电子邮件的优点和缺点。
4. 讲解申请电子的步骤，让学生跟随老师的示范操作。
5. 实践操作：学生自行尝试申请电子，老师巡回指导。
7. 课后作业：让学生运用所学的知识，向家人或朋友发送一封电子邮件。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对电子邮件基本概念的理解程度。
2. 通过实践操作，评估学生是否能熟练完成电子的申请过程。
3. 通过课后作业，评估学生是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学资源：1. 网络连接：用于引导学生访问电子申请网站。
2. 计算机：供学生进行实践操作。
3. 投影仪：用于展示教学内容和操作步骤。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电子邮件的基本概念，讨论电子邮件的优点和缺点。
2. 第二课时：讲解申请电子的步骤，学生实践操作，老师巡回指导。
3. 第三课时：总结讲解安全使用电子邮件的重要性，布置课后作业。
九、教学反思：1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能掌握重点知识。
五年级上信息技术教案申请自己的电子邮箱川教版
五年级上信息技术教案申请自己的电子川教版一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤，能独立完成电子的申请。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：电子的申请步骤。
难点：电子的安全使用。
三、教学准备：1. 教师准备一台电脑，连接投影仪。
2. 学生每人一台电脑，已安装上网浏览器。
四、教学过程：1. 导入新课教师通过向学生讲解电子邮件的用途，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题——申请自己的电子。
2. 讲授新课（1）介绍电子邮件的基本概念教师向学生讲解电子邮件的定义，让学生了解电子邮件是一种网络通信工具。
（2）讲解电子的申请步骤教师通过投影仪展示电子的申请步骤，一边讲解一边操作。
电子的申请步骤如下：第一步：打开注册网页；第二步：填写注册信息（用户名、密码、确认密码等）；第三步：验证注册信息；第四步：完成注册。
（3）讲解电子的安全使用教师向学生讲解电子的安全使用方法，包括：不轻易透露自己的密码；不打开陌生邮件；不随意邮件中的；定期更改密码等。
3. 实践操作教师引导学生根据自己的实际情况，选择一个合适的注册网站，独立完成电子的申请。
4. 课堂小结教师通过提问的方式，检查学生对本课知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍电子邮件的作用，让家长了解学生在学校学习的内容。
2. 学生用自己的新申请的电子，给教师发送一封邮件，测试是否正常使用。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握电子的申请步骤。
2. 运用案例分析法，通过分析典型案例，使学生了解电子的安全使用的重要性。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务。
七、教学评价：1. 评价学生的电子申请步骤是否正确，是否能够独立完成电子的申请。
2. 评价学生在实践操作中是否能够遵循电子的安全使用原则。
第六课 申请电子邮箱2
《申请电子邮箱》教学设计海林市第一中学赵颖[教学目标与任务]：1、使学生认识和了解电子邮件和电子邮箱2、使学生掌握申请电子邮箱的方法3、使学生学会登录信箱与查看信箱[教学重点与难点]：重点：申请电子邮箱难点：网上登录注册，出错处理[课时安排与准备]：1课时。
提供免费信箱的网站[教材分析与说明]：1、邮件和邮箱的理解不难，但地址格式不同。
不要涉及具体操作机制。
2、申请电子邮箱：一步一步演示说明。
申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。
3、申请成功后，提醒学生记住信箱名和口令，以便登录。
4、登录信箱时，重点在查看收件箱和发件箱。
[教学过程]一．导入新课：时间3分钟我们在浏览网页的过程中，会发现网站上经常有一些图片或是文字，内容是“与我们联系”，“请给我们写信在网络上“写信”是可以简单地通过“电子邮件”的方式来完成。
电子邮件也就是平常所讲的E-mail。
二．新课演示并讲授：时间10分钟1．电子邮件特点2．申请一个免费的电子邮箱利用网易进行三个步骤讲解，第一、进入网易；第二、申请邮箱；第三、填写个人信息；第四、验证信息；第五、收发信息。
教师一边演示课件邮箱的申请方法，一边进行讲解。
三．布置学生操作内容（申请邮箱并收发信件），教师巡视指导。
时间22分钟四．课堂小结时间3分钟《申请电子邮箱》教案《申请电子邮箱》教学反思海林市第一中学赵颖1、本课的教学活动秩序渐进，螺旋上升，符合学生的认知规律。
2、教学策略在一定历史条件下、实用而新颖，独特，突破了学生的认知障碍，突破了难点，优化了课堂，充分调动了学生学习积极性。
3、本课教学设计真正体现了“以学生为中心”的教学思想，通过意义建构，学生的技能不断加强，实效性强。
4、多媒体课件的运用，学生多种感官的参与和生动丰富的教学方式，充分调动了学生学习邮箱的兴趣，使学生从情感上乐于参与，产生乐学、爱学、主动去学的愿望，使枯燥单调的内容变得丰富生动。
信息技术教案申请电子邮箱
一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会申请电子的基本步骤。
3. 掌握发送和接收电子邮件的基本方法。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用2. 申请电子的步骤3. 发送和接收电子邮件的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 教学难点：申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、演示文稿、电脑、网络。
2. 学生准备：带好电脑，了解基本的电脑操作。
六、教学过程：1. 导入：讲解电子邮件的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解申请电子的步骤。
3. 实践操作：学生动手操作，申请电子。
4. 课堂讲解：讲解发送和接收电子邮件的方法。
5. 实践操作：学生动手操作，发送和接收电子邮件。
七、课堂小结：2. 强调电子邮件在日常生活和学习中的重要性。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进。
3. 反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。
十、教学评价：1. 学生对电子邮件的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对申请电子的步骤的掌握程度。
3. 学生对发送和接收电子邮件的方法的掌握程度。
六、教学拓展：1. 讲解电子邮件的其他功能，如附件发送、邮件转发等。
2. 介绍一些常用的电子邮件客户端和web。
3. 讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、密码保护等。
七、实践环节：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
2. 让学生尝试使用电子邮件客户端和web。
八、课堂讨论：1. 让学生谈谈对电子邮件的看法，以及在学习、生活中如何运用电子邮件。
初中电子邮箱教案
初中电子邮箱教案教学目标：1. 让学生了解电子邮箱的概念和作用。
2. 让学生学会如何申请电子邮箱。
3. 让学生学会如何使用电子邮箱发送和接收邮件。
4. 让学生了解电子邮箱的常见问题和解决方法。
教学重点：1. 电子邮箱的概念和作用。
2. 申请电子邮箱的步骤。
3. 使用电子邮箱发送和接收邮件的方法。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 电子邮箱申请网站。
3. 电子邮箱使用教程。
教学过程：Step 1：引入话题1. 向学生介绍电子邮箱的概念，让学生了解电子邮箱的作用。
2. 提问：你们听说过电子邮箱吗？你们知道电子邮箱有什么作用吗？Step 2：讲解电子邮箱的概念和作用1. 讲解电子邮箱的概念：电子邮箱是网络上的一种电子信息箱，用户可以通过它来发送和接收邮件。
2. 讲解电子邮箱的作用：方便快捷地与他人交流，接收和发送各种信息，如通知、作业、资料等。
Step 3：演示如何申请电子邮箱1. 打开电子邮箱申请网站，向学生展示电子邮箱申请的页面。
2. 讲解申请电子邮箱的步骤：填写基本信息、设置用户名和密码、验证邮箱等。
3. 演示如何填写基本信息，如何设置用户名和密码，如何进行邮箱验证。
Step 4：讲解如何使用电子邮箱发送和接收邮件1. 讲解发送邮件的步骤：登录邮箱、编写邮件、添加收件人、发送邮件等。
2. 讲解接收邮件的步骤：登录邮箱、查看邮件、回复邮件等。
3. 演示如何发送和接收邮件。
Step 5：常见问题和解决方法1. 提问：在使用电子邮箱的过程中，你们可能会遇到哪些问题？2. 讲解常见问题及其解决方法，如忘记密码、邮箱无法登录、邮件发送失败等。
Step 6：练习和总结1. 让学生在课堂上练习使用电子邮箱，遇到困难时互相帮助。
2. 总结本节课的重点内容，让学生掌握电子邮箱的概念、作用、申请步骤和使用方法。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了电子邮箱的概念和作用，学会了如何申请和使用电子邮箱。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够熟练掌握电子邮箱的使用方法。
五年级信息技术上册第14课申请电子邮箱教案华中师大版
- 请结合你的实际经验，谈谈如何保护个人电子邮箱的安全。
答案：保护个人电子邮箱的安全可以从以下几个方面入手：定期更换密码，使用复杂的密码组合，不泄露邮箱地址和密码，使用安全的网络环境，安装防病毒软件，定期备份重要邮件。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生能够理解电子邮箱的基本概念，包括邮箱地址、密码等。
- 学生能够掌握电子邮箱的申请步骤，如注册账号、设置邮箱地址和密码等。
- 学生能够熟练使用电子邮箱进行信息的发送和接收，包括编写邮件、发送邮件、接收邮件等操作。
- 学生能够了解电子邮箱的常见功能，如文件夹管理、邮件转发等。
- 电子邮件客户端软件：如Outlook、Foxmail等，用于学生注册和操作电子邮箱。
- 屏幕共享软件：如AirServer、TeamViewer等，用于教师演示和学生互评。
6. 教学平台：选择合适的在线教学平台，如Moodle、Edmodo等，用于学生在线提交作业、参与讨论和查看教在使用电子邮箱过程中不泄露个人信息和遵守网络礼仪。
答案：域名、密码、隐私、邮件转发
2. 选择题：
- 以下哪个选项是电子邮箱的正确地址？
A. example@
B.
C. @example
D. email@example
答案：A
3. 判断题：
- 电子邮箱的密码可以设置为简单的数字组合。（）
- 学生能够认识到电子邮箱在现代社会中的重要性，提高信息交流能力。
- 学生能够在使用电子邮箱的过程中，学会尊重他人，遵守网络礼仪，培养良好的网络素养。
反思改进措施
（一）教学特色创新：
1. 实践环节设计：在学生学习电子邮箱理论知识后，安排了实际操作环节，让学生亲身体验电子邮箱的申请和使用过程。
教案：申请电子邮箱——特岗信息技术资料文档
申请电子——特岗信息技术资料文档教案章节：一、教学目标1. 让学生了解电子的概念和作用。
2. 培养学生掌握申请电子的方法和技巧。
3. 提高学生运用信息技术进行沟通和交流的能力。
二、教学内容1. 电子的概念和作用2. 电子的种类和特点3. 申请电子的步骤和方法4. 电子的常用操作和功能三、教学重点与难点1. 教学重点：申请电子的步骤和方法。
2. 教学难点：电子的设置和功能应用。
四、教学方法与手段1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电子的申请方法。
2. 通过案例分析，让学生了解电子的实际应用场景。
3. 利用多媒体教学手段，演示电子的申请和操作过程。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解电子的种类和特点，演示申请电子的步骤和方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践，申请自己的电子，并设置的基本参数。
4. 案例分析：分析电子在实际生活中的应用，如发送邮件、接收邮件、管理邮件等。
6. 课后作业：布置一道关于电子的操作题目，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电子概念和作用的理解。
2. 操作演练：观察学生在实践环节中申请电子和设置参数的正确性。
3. 课后作业：收集学生的课后作业，评估其对电子操作的掌握程度。
七、教学反思2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们在学习过程中的困惑和问题。
3. 教学调整：根据教学反思和学生的反馈，对教案进行相应的调整和改进。
八、教学拓展1. 电子高级功能：介绍电子的高级功能，如邮件分类、过滤、签名等。
2. 邮件客户端软件：讲解如何使用邮件客户端软件管理电子，提高邮件处理效率。
3. 网络安全与隐私保护：教育学生注意电子的网络安全，防止垃圾邮件和隐私泄露。
九、教学资源1. 教材：推荐学生使用合适的电子教材，加深对电子知识的理解。
2. 网络资源：提供一些有关电子的在线教程和视频，方便学生自主学习。
3. 软件工具：推荐学生使用邮件客户端软件，提高邮件管理的便捷性。
申请邮箱教案
申请邮箱教案
一. 教案背景
随着信息技术的飞速发展，电子邮件已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
无论是在学校还是在工作场所，电子邮件都扮演着重要的角色。
许多学生和职场人士都需要学习如何创建和管理自己的电子邮箱。
因此，本教案旨在帮助学生和职场人士学习并掌握申请邮箱的基本知识和技能。
二. 教学目标
1. 理解什么是电子邮箱以及其在日常生活和工作中的重要性；
2. 学会申请一个电子邮箱账户；
3. 学会管理和保护个人电子邮箱的安全性。
三. 教学内容
1. 电子邮箱的基本概念和功能；
2. 选择适合个人需求的电子邮箱服务提供商；
3. 申请电子邮箱账户的步骤；
4. 设置和管理个人电子邮箱的密码和安全性；
5. 使用电子邮箱发送和接收邮件；
6. 进阶技巧：使用邮件夹整理和分类邮件；
7. 进阶技巧：设置自动回复和过滤规则。
四. 教学方法
本教案将采用多种教学方法和工具来辅助学生学习申请邮箱的基本知识和技能。
包括：
1. 讲解：教师将简明扼要地讲解电子邮箱的基本概念和功能，以及申请邮箱的步骤；
2. 示范：教师将使用实际案例演示申请邮箱的步骤，并展示如何设置和管理个人电子邮箱的密码和安全性；
3. 练习：学生将通过批判性思维和实践活动来巩固所学知识，如在线申请一个电子邮箱账户，并发送和接收邮件；
4. 讨论：学生将被鼓励参与小组讨论，分享他们在申请和管理邮箱过程中遇到的问题和解决方案；。
申请免费电子邮箱教案
电子邮箱教案
吴艺发
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱和写信收信。
2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
二、教学重点：利用网络免费资源获取免费电子邮箱及写信收信
难点：E-mail地址格式。
三、教学方法：
任务驱动法、直观演示法、主动探索自主学习法。
四、教学过程：
导入：
问题：1、你们有电子邮箱吗？
2、电子邮箱格式是什么？
讲授新课：
1、E-mail地址格式
用户名@服务器网址，如web123@，其中“web123”
就是用户名，“”是“网易电子邮局”服务器的网址，@是分隔符，读作at，意思是“在”
2、申请免费邮箱
教师演示
3、登录免费邮箱
4、写信与收信
教师演示
5、学生自己操作
①进入网站，申请一个电子邮箱
②通过自己申请的邮箱，发电子信件到教师刚才注册的邮箱（内容自定）
6、电子邮件安全
①不要查看陌生人的电子邮件，有可能这封邮件携带病毒
②不要去发垃圾邮件，这是犯法行为
五、总结
电子邮件以其快速、便利、成本低等优势已成为人们生活中不可或缺的一部分，但也存大很多的安全问题，同学们不要随便查看陌生人发来的电子邮件，也不要随意去发垃圾邮件。
电子邮箱的申请与使用教案.doc
电子邮箱的申请与使用教案电子邮箱的申请与使用教案一、教学内容免费电子邮箱（E-mail）的申请及使用二、新授第１课时三、教学目标知识目标 1.了解电子邮件的概念。
2. 学会申请免费电子邮箱的操作方法。
3.利用免费电子邮箱收、发电子邮件。
能力目标培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。
情感目标通过具体实例的操作、激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和热爱科技，敢于挑战的品质。
四、教学重、难点教学重点免费电子邮箱申请和邮箱地址格式。
教学难点申请电子邮箱的步骤、发送和接受。
五、教学方法引导法、任务驱动法、分组协作学习法、交互式教学、实践法。
六、教学手段运用网络教学七、课前准备 1.设计目标任务三个。
2.设计操作流程图。
3.运用PowerPoint制作课件。
八、教学过程教师活动学生活动引入上节课我们已经学会了及时通讯工具QQ的注册与使用，这使得我们在日常生活中的交流方式又增添了一种。
今天呢，我们要再学习一种新的交流方式，而这种交流方式所使用的工具还是依赖于因特网（Internet）。
这就是我们今天学习的主要内容电子邮箱的申请与使用。
学生思考回答分析电子邮箱的主要作用是什么学生思考回答设问大家想不想使用这种通讯方式呢学生回答新授介绍电子邮件的概念、内容、特点。
1、电子邮件的概念什么是电子邮件计算机网络上的用户，通过电子邮件服务器以邮件形式接收、发送的信息。
2、电子邮件的内容信件的内容丰富多彩以文章为主，可以附加文档、图形、动画、音频、视频等多媒体，这是传统通讯方式所无法比拟的。
3、电子邮件的特点不受时空限制，快捷经济、准确可靠。
观看屏幕上的幻灯片。
让学生对电子邮件的概念和内容、特点有初步的理解。
电子邮箱（E-mail）申请申请步骤见操作流程图1、进入/ 2、选择“电邮”子网页3、单击“我要注册” 名，帐号，密码，性别，电话等等。
（重点讲解电子邮件格式用户名邮件服务器名例如）. 注邮件地址组成帐号 不允许出现中文标点符号。
《申请电子邮箱》教案
《申请电子》教案一、教学目标：1. 让学生了解电子的概念和作用。
2. 培养学生掌握申请电子的基本步骤。
3. 引导学生正确使用电子，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 电子的概念和作用。
2. 申请电子的步骤。
3. 电子的使用方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子的概念、作用以及申请步骤。
2. 教学难点：电子的使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子的概念、作用和申请步骤。
2. 演示法：展示申请电子的过程。
3. 练习法：让学生实际操作，巩固所学内容。
五、教学准备：1. 教师准备电子申请的演示资料。
2. 学生准备笔记本，用于记录重点内容。
教学过程：1. 导入新课1.1 提问：同学们，你们听说过电子吗？谁能简要介绍一下？1.2 讲解电子的概念和作用。
2. 讲授新课2.1 讲解电子的申请步骤。
2.1.1 打开注册网站。
2.1.2 填写注册信息。
2.1.3 设置密码。
2.1.4 确认注册信息。
2.2 演示申请电子的过程。
3. 课堂练习3.1 学生分组，互相帮助，练习申请电子。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与拓展4.1 总结本节课的重点内容。
4.2 引导学生正确使用电子，提高沟通能力。
4.3 拓展学习：介绍其他电子邮件客户端的使用方法。
5. 课后作业5.1 学生课后练习申请电子。
5.2 完成课后练习题。
教学反思：六、教学评价：1. 评价学生对电子概念和作用的理解程度。
2. 评价学生掌握申请电子的步骤和操作能力。
3. 评价学生在实际使用电子时的沟通技巧和网络素养。
七、教学反馈：1. 课后收集学生作业，了解学生对电子申请的掌握情况。
2. 与学生交流，了解他们在实际操作过程中遇到的问题和困难。
3. 根据学生反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生学习其他电子邮件客户端的使用方法，如Outlook、Fox等。
2. 教授学生如何管理电子，包括收件箱、发件箱、垃圾邮件的处理等。
申请电子邮箱说课稿
申请电子邮箱说课稿一、说教材1、教材地位及内容分析：初中信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素质，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。
2、教学目标：知识目标：进一步学习网络知识，通过本课学习，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；能力目标：学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。
德育目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素质。
3、教学重难点：学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。
4、课前准备：恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。
二、说教法为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。
真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参预，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。
五年级信息技术上册第14课申请电子邮箱教案华中师大版
- 发布预习任务：提供电子邮箱相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕电子邮箱的申请和使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮箱的基本概念和申请流程。
（3）电子邮箱账户安全设置：教授学生如何设置电子邮箱的账户安全，包括修改密码、绑定手机等。
（4）电子邮箱的附加功能：引导学生探索电子邮箱的附加功能，如文件存储、日历管理等，提高学生的实际应用能力。
2. 教学难点：
（1）电子邮箱申请步骤的掌握：学生可能对门户网站的注册流程不熟悉，导致在申请电子邮箱时遇到困难。
- 安全设置教程，讲解如何修改密码、绑定手机等账户安全设置。
4. 教学手段：
- 讲授法：讲解电子邮箱的基本概念和操作步骤。
- 演示法：展示电子邮箱的实际操作，如发送、接收邮件等。
- 实践法：学生动手实践，申请电子邮箱并尝试基本操作。
- 互动法：学生提问、分组讨论，共同解决问题。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
五年级信息技术上册 第14课 申请电子邮箱教案 华中师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
五年级信息技术上册第14课《申请电子邮箱》教案，华中师大版。本节课主要内容包括：
1. 了解电子邮箱的基本概念及其重要性。
2. 学习如何在门户网站上申请电子邮箱。
3. 掌握电子邮箱的基本操作，如发送、接收、删除邮件等。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮箱的基本操作。
《申请电子邮箱》教案
《申请电子》教案一、教学目标：1. 让学生了解电子的概念及其重要性。
2. 培养学生掌握申请电子的基本步骤和方法。
3. 提高学生运用电子进行沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 电子的概念及其作用。
2. 申请电子的步骤。
3. 电子的基本操作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：申请电子的步骤，电子的基本操作。
2. 教学难点：电子的高级功能应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子的概念、作用及申请步骤。
2. 演示法：展示电子的申请及操作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
五、教学准备：1. 教师准备：提前注册一个电子，熟悉电子的各项功能。
2. 学生准备：每人一台计算机，登录网络。
【课堂导入】（教师通过提问方式引导学生思考，引出本节课的主题——《申请电子》.) 【新课讲解】1. 电子的概念及其作用（讲解电子的定义，以及在生活中、学习中的重要性。
）2. 申请电子的步骤（讲解并演示电子的申请过程，包括填写申请表格、设置密码等步骤。
）3. 电子的基本操作（讲解如何发送邮件、接收邮件、管理邮件等基本操作。
）【课堂实践】1. 学生动手操作，按照教师讲解的步骤申请一个电子。
2. 学生互相发送邮件，熟悉电子的各项功能。
【课堂小结】教师总结本节课所学内容，强调电子的重要性，以及掌握电子操作的必要性。
【课后作业】1. 学生课后练习使用电子，发送邮件给同学或老师。
六、教学拓展：1. 介绍不同类型的电子服务提供商，如G、Outlook、163等，并比较它们的优缺点。
2. 引导学生关注电子的安全性问题，如防止被盗用、识别垃圾邮件等。
七、教学互动：1. 学生分组讨论，分享自己在申请电子过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地完成电子的申请和基本操作。
八、教学评价：1. 课堂实践环节，观察学生操作电子的正确性和熟练程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们运用电子进行沟通交流的能力。
《申请电子邮箱》教案
《申请电子邮箱》教案《申请电子邮箱》教案教学目的知识与技能：简单理解____的概念，____的特点及与传统邮件的比拟；过程与方法：会申请免费电子邮箱，翻开自己的电子邮箱；教学重点：申请电子邮箱的步骤教学难点：理解____地址教学课时：1课时教学过程一、导入师：同学们，大家平时有没有写过信？生：有。
师：平时你们都寄些什么东西？生：书信，贺卡。
师：假如我们想给远方的朋友寄一些声音、视频等，可以用书信来寄吗？生：不能。
师：很显然，传统的书信功能有限，今天我们要认识一位新朋友，它可以弥补普通书信的缺乏，它就是E-mail。
二、讲授新课活动一：认识____生：自学69页活动一，互相交流。
师：____就是在因特网上写的信。
E-mail的地址由三个局部组成：用户名、分隔符、域名。
采用的是“用户名@域名”的方式。
用户名：一般是账号所有者姓名的某种缩写形式，是你可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规那么。
分隔符：“@”该符号用来将用户名和域名分开，表示用户命名的邮箱建立在“@”后的效劳器上。
域名：提供E-mail 效劳的邮件效劳器的名称。
假如说“用户名”就是“收件人”名字的话，“@”后面的域名那么像是从邮局寄信的时候所写的地址。
活动二：申请一个电子邮箱师：认识了E-mail后，你们想不想自己动手试一试____，要写____之前我们还必须永远自己的电子邮箱，下面我们就学习如何申请电子邮箱。
首先请同学们阅读活动二，并动手试试申请一个属于自己的邮箱。
生：理论操作。
师；很多同学都已经有了自己的邮箱了，请大家把你们的邮箱地址告诉同桌，并把它记录在课本73页。
活动三：翻开自己的.邮箱师：通过刚刚的活动，大家都有了自己的邮箱，如今我们就来翻开自己的邮箱，请同学们认真阅读73页的做一做，并按步骤翻开自己的电子邮箱。
生：理论操作。
师：进入邮箱后，请同学们认真观察邮箱，找找邮箱的页面有什么内容，把看到的和同桌交流。
三、小结这节课你有什么收获？四、作业1、搜集其他同学的电子邮箱。
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案［教学目的与要求］［教学目的与要求］1．知识与技能．知识与技能学会申请一个的电子邮箱。
学会申请一个的电子邮箱。
2．过程与方法．过程与方法通过申请电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
般过程和方法。
3．情感态度与价值观．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］［课时安排］1课时。
课时。
［教学重点与难点］［教学重点与难点］1．重点：．重点：E-mail E-mail 地址中各部分的组成，申请电子邮箱的过程和步骤。
和步骤。
2．难点：填写注册信息的规范要求。
．难点：填写注册信息的规范要求。
［教学准备］［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。
多媒体教学网、计算机能连通因特网。
［教学过程］［教学过程］1．导入．导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？哪些特点？((突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。
学生思考、讨论、交流。
2．新授．新授教师：在因特网上设有电子邮箱，当我们拥有这种电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
就可以上网收发电子邮件了。
（1）介绍申请电子信箱）介绍申请电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
注意观察操作步骤。
a.在IE IE“地址栏”中输入““地址栏”中输入““地址栏”中输入“.126..126..126.””,进入“进入“126126邮箱”主页。
邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
申请电子邮箱教案
1、填一填
学生参照所学内容和自己实际操作来完成。
2、选一选
指名说答案。
3、 试一试
学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。
五、反思小结
学了这一课，你有什么收获还有什么不懂的问题吗
六、作业
书上第25页的“想一想”。
技术
留空白、商量、激励等技术。
教学过程具体如下
一、导入
师：同学们，我们有一封信需要多长时间
生：……
师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领
生：想。
师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。
二、申请免费邮箱
1、打开主页
打开浏览器，在地址栏中输入首都在线263免费邮箱的地址，按回车键。
2、申请免费邮箱
教师演示
3、登录免费邮箱
书上23页
3、自己操作、质疑。
三、发、收电子邮件
1、参照书上23页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。
2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。
3、参照书上23页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。
科目
信息技术
课题ห้องสมุดไป่ตู้
7、申请电子邮箱
教师
年级
六年级
学习
目标
知识目标：
1、了解什么是电子邮件。
2、学会申请免费邮箱。
能力目标：
培养学生具有收发电子邮件的能力。
德育目标：
通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《神奇的电子邮件》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：认识电子邮件及其特点，掌握E--mail地址格式。
2、技能目标：学会申请属于自己的免费电子邮箱，并能与同学之间相互收发电子邮件，提高学生使用网络进行远距离获取信息、与他人沟通的能力，培养学生创新意识和实践能力。
3、情感目标：提高学生学习信息技术的兴趣，并激发学生使用网络自主学习，探求网络新知的情感。
二、教学重点与难点：
教学重点：学会申请免费电子邮件
教学难点：学会发送和接收电子邮件
三、教学准备：多媒体课件
教学设计思路：为了顺利完成本课的教学目标，教学中我充分运用多媒体课件进行辅助教学，并利用多媒体教室的“广播教学”功能来演示整个申请电子邮件的操作过程。
采用“任务驱动”的教学方法让学生动手申请属于自己的免费电子邮箱，通过小组交流，学习和掌握E--mail地址格式。
最后通过教师引领，小组合作学习的方式，让学生学会收发电子邮件。
教学过程：
一、动画导入：
师：同学们平时喜欢看动画吗？今天，我们就来欣赏一个FLASH动画：“小猪兄妹的故事”。
师播放动画。
提问：观看完影片，谁来说说，电子邮件的优点是什么？
生回答。
师：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。
随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。
从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便，越来越快。
但是自从有了因特网，信件的传递方式就发生了质的变化，我们可以在计算机上写信寄信，通过因特网，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。
当你们面对这样一个神奇的电子邮件时，你们想知道一些什么呢？
生１：什么是电子邮件？电子邮件地址的格式是怎样的?
生２：怎样申请属于自己的免费电子信箱呢？
生３：如何发送和接收电子邮件呢？发送和接收电子邮件有哪些注意事项呢？
师：好，今天我们就带着这些问题来学习“神奇的电子邮件”（板书课题），并让这些问题的解决的过程变成我们今天学习的乐趣。
二、新课讲授：
1) 了解什么是电子邮件？
电子邮件，顾名思义，就是通过电子媒介来传递邮件。
其实，电子邮件又叫E--mail，和我们平常收发信件的原理是类似的。
现在我们每台计算机都有电子邮件帐号，（我们每位同学也可以到Internet网上去申请一个免费的电子邮箱。
）这个帐号相当于邮局的一个信箱，收发电子邮件都要通过自己的邮箱，而密码就是自己邮箱的钥匙，给别人发信，就要知道对方的邮件地址，而收到信的人，自然会看到你的地址，于是就可以建立通信联系。
2) E--mail地址典型的格式：
师：E--mail地址典型的格式由三部分组成，前面一部分表示用户名，后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“@”隔开。
（板书）电子邮件格式：用户名+ @ + 邮件服务器的域名
3) 申请免费电子信箱(演示过程)
师：那如何申请一个电子邮箱呢？我们可以在一些知名、稳定的网站申请一个免费的邮箱。
师演示申请免费邮箱。
以网易邮箱为例。
三、课堂练习
1．申请免费电子信箱（自主学习）
师明确要求：打开浏览器，自己先独立完成一个免费电子信箱的申请注册任务，遇到困难时，请同学之间、小组之间协商解决，也可以举手请求老师的帮助。
最后将申请到的邮箱地址记下来。
同小组之间的每个成员都在5分钟之内成功申请到一个邮箱，表示完成任务。
小组合作完成任务。
2．扩展：发送和接收电子邮件（合作学习）
师先介绍收件箱跟发件箱（师演示示范）。
明确要求：试一试同学之间、小组之间进行发送和接收。
(注意：哪些栏目必填，哪些栏目可以不填。
)
注意观察一个普通的邮件从发送到接收需要多长时间？
请几名学生分别说说发送和接收电子邮件的基本步骤，并谈谈自己的感想。
四、课堂小结：
同学们，今天你们通过自主学习和合作学习，都完成了申请注册免费的电子邮件信箱，以后如果同学们要向报社和某刊物投稿，就可以在网上直接发送了，既方便又快捷。
我们在使用进行电子邮件通信时，还应注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带有病毒的文件发送给他人；对来历不明的邮件，特别是附件不要随便打开，以防病毒的侵入。
计算机网络中还有许多新知识需要我们去了解去上机实践，让我们在下节课的学习中再来探究吧。