苏教版语文三年级下册(2019春)儿歌《蒲公英》歌词

拼音版儿歌歌词

qiāo dì kāi fànɡ wǒ dào chù bǎ nǐ zhǎo jiǎo xià de 悄地开放。我到处把你找。脚下的
lù shēn xiànɡ yuǎn fānɡ 路伸向远方。
dà bō sī j ú shìwǒ de mào zi pú ɡōnɡ yīnɡ zài 大波斯菊是我的帽子。蒲公英在
shìxiǎo nǎ zhà yǒu shí tā hěncōnɡ mínɡ yǒu shí tā 是小哪咤。有时他很聪明有时他
yīnɡ xiónɡ jiù shìxiǎo nǎ zhà 英雄就是小哪咤。
yě fàn shǎ tā de ɡè tóu hé wǒ yì bān ɡāo yǒu shí 也犯傻。他的个头和我一般高。有时
幼儿园经典儿歌歌词
编辑到10
huā xiān zǐ zh ī ɡē 《花仙子之歌》
nénɡ ɡěi r én lululululululululululululululululu 能给人
men dài lái xìnɡ fú de huā ér ā
nǐ zài nǎ lǐ qiāo
们带来幸福的花儿啊。你在哪里悄
远的地方闪着金光。晨星是 dēnɡ tǎ zhào yɑ zh ào dé liànɡ zhào yɑ zh ào dé
灯塔照呀照得亮。照呀照得 liànɡ zh ào yɑ zh ào dé liànɡ
亮，照呀照得亮。
拔不动，小姑娘，快快来，快来

苏教版三年级上册语文《8蒲公英》

④第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
绒ró nɡ球qiú 降jià nɡ落
嘱zhǔ咐fù 表biǎo面沙漠mò 迷惑huò 泥ní 土瞧qiá o 富fù 翁wēnɡ
②太阳公公看见了，亲切地嘱zhǔ咐fù 他
①蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒ró nɡ球qiú 就变成了几十个小降jià nɡ落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
(写蒲公英的种子成熟后随风飘荡。)
①蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒ró nɡ球qiú 就变成了几十个小降jià nɡ落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
③小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧qiá o，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准会变成百万富fù 翁wēnɡ。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应
该怎样。一般是长辈对晚辈嘱咐
妈妈曾经嘱咐我： “__________ 。”
___ 曾经嘱咐___ ： “__________ 。”
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被浪花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你生根长叶的地方。”
湖泊pō
湖泊富翁绒球降落嘱咐表面沙漠迷惑泥土

《蒲公英》歌词叶蓓

蒲公英
蒲公英
演唱者:叶蓓
作曲:谷峰
作词:高昴松
一开始我就在这里
在风里面长大没人路过身旁
为了你一句叮嘱
你留下的旧地图我穿着这件衣裳
守着这片山岗
天黑了没有星星的夜
没有雨的春天没有你的流年我不怕迢迢路远我不怕浩浩人烟我要随着风飘落在你的脚边
你听啊掠过林梢的歌唱
谁飘着让我心碎的-卷长发
抱着我吧落到哪里都是天涯
在你的怀里我像一滴雨
夕阳你温暖的肩膀
我柔软的心房大地以及忧伤
每一天在我心上我为你舞在远方
我是你的花我不管春天有多长
你听啊掠过林梢的歌唱
谁飘着让我心碎的-卷长发
抱着我吧落到哪里都是天涯
在你的怀里我像一滴雨
夕阳你温暖的肩膀
我柔软的心房大地以及忧伤
每一天在我心上我为你舞在远方
我是你的花我不管春天有多长以上就是关于蒲公英的歌词，感谢您的阅读！。

苏教版三年级语文下册 6.“小伞兵”和“小刺猬”【第2课时】【新版】

品析：秋天，蒲公英妈妈的孩子都长大了。他们每人头
上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！
比喻
把蒲公英的种子比作小伞兵，写出了蒲公英种子的外形特点。
仿写
仿写比喻句：
示例：夏天，石榴树开花了，像一个个穿了漂亮裙子的小公主。
相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！
1.描红临写。教师点拨：书写这些生字的时候，需要注意：“挤” 左窄右宽，“文”撇捺舒展。“满”的“氵”呈弧形分布。“飘”的“票”和“风”分在竖中线两侧。 “散”的“攵”撇捺舒展。“落”的“艹”的横长。 “旅”的“方”小而居中，右边“ ”的竖提在竖中线上。“软”左窄右宽，“车”的第三笔横变提， “欠”撇捺舒展。
五、给下面的句子选择恰当的句型。 A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句
1．咦？你怎么也来了？ 2．好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！ 3．小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行去了。
( B) ( C) ( A)
课后作业
走进中华传统文化
【谜语】老母绿裙铺地面，红孩担水阳世间，头顶烛台向上看，开花结子风吹散。(打一植物) (谜底：蒲公英)
【关于苍耳的小知识】苍耳又称卷耳，古时有许多关于苍耳的诗词，
如《诗经》中《卷耳》：“采采卷耳，不盈倾筐。嗟我怀人，寘彼周行。”
通过对这篇课文的理解和学习，我们了解了蒲公英和苍耳的种子的传播方式，知道种子是可以通过风、动物等外力传播的。
6 “小伞兵”和“小刺猬”
第二课时
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.熟读课文。（重点） 2.理解故事内容，知道蒲公英和苍耳的生长特点,了解
种子的传播方式。（难点）

苏教版语文三年级下册(2019年春)儿歌《蒲公英》歌词

儿歌《蒲公英》歌词
蒲公英坐着飞机去旅行，一会飞西一会飞东。

飞过田野飞过草地飞过大森林，最后跳下满天小伞兵。

小小伞兵落到地上发了芽，漫山遍野开满小黄花。

小黄花向人们传达春天的气息，春天来了，春天来了，你看春天多美好。

小小黄花虽然平凡本领大，不怕风吹不怕雨打。

小小黄花虽然弱小作用大，治病救人少不了它。

蒲公英坐着飞机去旅行，一会飞西一会飞东。

飞过黄河飞过长江飞过太平洋，最后跳下满天小伞兵。

小小伞兵异国他乡把根扎，漫山遍野开满小黄花。

小黄花向世界人民传友谊，不管白人还是黑人，我们本来是一家，小小黄花虽然平凡本领大，不怕风吹不怕雨打。

小小黄花虽然弱小作用大，治病救人少不了它，治病救人少不了它。

我们都要热爱它。

(2019年版)新苏教版小学三年级语文下册第二单元单元测试卷及答案

2019春苏教版三年级语文下册第二单元测试卷时间:90分钟分数:100分得分:一、字词天地。

(27分)1.用“√”画出带点字的正确读音。

(3分)羡．慕(xiàｎyàn)弥．漫(mímié）掺．假(cāｎchān)擦．洗(chācā）馒．头(máｎmén)一贯．(guàｎgùn)2.看拼音,写词语。

(8分)miàｎfěｎtáｎhuàdàｏlù( ) ( ) ( )mèngxiǎng yuáｎmǎｎlǚxíng( ) ( ) ( )réng jiùróｕruǎｎ( ) ( )3.比一比,再组词。

(4分)防（)访（)棒（)捧（)梦（)罗（)慌（)谎（)4.下列句子中带点的词语运用正确的一项是( )(2分)A.牧童吓坏了,他慌张．．大叫:“狼来了!狼来了!”B. 牧童吓坏了,他慌忙．．大叫:“狼来了!狼来了!”C. 牧童吓坏了,他惊慌．．大叫:“狼来了!狼来了!”5.将句子中画线部分换成本单元学习过的四字词语。

(6分)(1)老鼠很紧张,不知道该怎么办地站在猫面前。

( )(2)他没有办法,只好放弃了这件事。

( )(3)他急迫得一点儿也不能等待地走向了车站。

( )6.照样子,写词语。

(4分)例:(蓬蓬松松)的白绒毛( )地唱歌( )的树木二、句子乐园。

(10分)1.用“亲热”造句。

形容人:形容动物:2.蝉把狐狸戏弄了一番。

(改成“被”字句)3.狐狸吃不到葡萄。

狐狸说葡萄是酸的。

(用关联词合并成一句话)4.小伞兵快乐地喊道:“风伯伯带我们旅行去了!”(将提示语移到后面)三、课文精彩回顾。

(16分)1.《三袋麦子》是一则故事,故事中人物形象各异,有的小猪, 的小牛, 的小猴,还有的土地爷爷。

2.《凉州词》的作者是代诗人。

诗中描写黄河景色的诗句是, 。

儿歌简谱及歌词

泡泡澡儿歌歌词：------泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡我把自己藏在泡泡里妈妈妈妈你找呀找不到你找呀找不到你找呀找不到泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡我跟着泡泡到处跑妈妈妈妈你抓呀抓不着你抓呀抓不着你抓呀抓不着这里是泡泡那里是泡泡泡泡把脏脏都赶跑让我变得干干净净让我快快快快长高快快长高快长高.....玉树的格桑花歌词-----------玉树的一朵格桑花那是废墟里救出的小卓玛你不要流泪你不要害怕你看北京的亲人来看你了他为你擦去泪花他和你亲切对话新校园会有的新家园会有的木板房里走进爱的童话啊···呀拉索啊···呀拉索幸运的小卓玛小卓玛三江源美丽的格桑花幸运的小卓玛小卓玛三江源美丽的格桑花玉树的一朵吉祥花那是高原上坚强的小卓玛你不会孤单有爱就有家你看北京的亲人呵护你呐盼望你快快长大把家乡重新描画新校园会有的新家园会有的新玉树正创造新的神话啊···呀拉索啊···呀拉索幸福的小卓玛小卓玛中南海关爱的格桑花幸福的小卓玛小卓玛中南海关爱的格桑花幸福的小卓玛小卓玛玉树的格桑花月光豆豆歌词========月光穿过杨柳柳，晃呀晃悠悠，洒下满地银豆豆，圆呀圆溜溜．跳呀跳，吼呀吼，我和月光豆豆拉钩钩，月光走我也走，月光豆豆向我挥挥手，月光豆呀么月光豆，等到月夜再碰头，我为你呀当导游，家乡美景让你看个够，家乡美景让你看个够．快乐一加一歌词老师一加一等于几这个问题有没有意义哦也....相信只要你坚持努力快乐进步都属于我们自己一加一等于几小问题大意义每一天都努力让快乐源心底一加一等于几小问题大意义每一天都努力快乐学习显身手一加一等于几小问题有大意义它是我们快乐进步的阶梯一加一等于几所有答案都是真理只要我们勇敢去相信自己相信没有什么是难题老师一加一等于几所有答案有没有道理哦也....相信没有什么是难题快乐进步都源于我们心底啦啦...啦.... 心中有朵马兰花- 方圆歌词=========一朵花二朵花三朵花马兰花开了马兰花开了马兰花开了花儿开了花儿开了小鸟儿叽叽喳喳叽叽喳喳花儿开了小鱼儿游回来了小兔子小兔子搬了新家风儿舞动了原野马兰花它不怕风沙天上有五彩云霞心中有朵马兰花马兰花马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你现在就开花马兰花马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你现在就开花花儿开了花儿开了小河水哗啦啦啦哗啦啦啦花儿开了小鱼儿游回来了塞上开满马兰花风儿舞动了原野马兰花它不怕风沙天上有五彩云霞心中有朵马兰花风儿舞动了原野马兰花它不怕风沙天上有五彩云霞心中有朵马兰花花儿开了花儿开了小鸟儿叽叽喳喳叽叽喳喳花儿开了燕子飞回来了塞上开满马兰花花儿开了花儿开了小河水哗啦啦啦哗啦啦啦花儿开了小鱼儿游过来了心中有朵马兰花心中有朵马兰花共同长大歌词==============在那蓝蓝的天空下有一群快乐的小娃娃就像那洁白的蒲公英海角天涯都能安家在那暖暖的太阳下有一群勇敢的小娃娃就像那金色的向阳花风风雨雨都不害怕一起学习共同长大南腔北调一起玩耍友谊的种子正在发芽祖国就是我们的妈妈在那蓝蓝的天空下有一群快乐的小娃娃就像那洁白的蒲公英海角天涯都能安家在那暖暖的太阳下有一群勇敢的小娃娃就像那金色的向阳花风风雨雨都不害怕一起学习共同长大南腔北调一起玩耍友谊的种子正在发芽祖国就是我们的妈妈祖国就是我们的妈妈水晶鞋- 黄李睿希歌词==========很久很久以前，有一位美丽而善良的姑娘，有一天妈妈突然离她而去，她黯然心伤。

苏教版三年级语文：蒲公英(一)ppt课件(公开课优质课教学课件)

13．要好好学字教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学
重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：词卡、投影。主要板书安排：13．要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。课外：朗读课文。教学时间：二课时。教学过程：
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。第三课时一. 教学第五题１．审题。
２．指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。３．反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。二．教学第六题
第一课时一．揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？二．
初读课文
1．学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2．检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
议一议蒲公英种子去了几种不同的
地方？结果怎样，为什么？
泥土
湖泊
沙漠
小朋友们，你们还有什么不理解的地方吗？
综合实践：
植物传播种子的方法多种多样，有趣极了。请小朋友们搜集一些植物传播种子的方法，放到自己的资料袋里。

苏教版三年级语文8蒲公英第一课时

8、蒲公英教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。

3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

教学重点：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、会用“嘱咐”造句。

教学难点：通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

教学准备：图片、头饰（蒲公英、沙漠、湖泊、泥土）、字词卡片、CAI教学时间：二课时教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题。

1、教师出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。

”（谜底：蒲公英）板书课题：8 蒲公英（读课题，读准“蒲”）2、出示蒲公英挂图，师：谁向我们介绍一下这种植物？3、学生谈谈自己对蒲公英的了解。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，出示要求：（1）自由轻声读课文。

（2）画出生字新词，多读几遍。

（3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。

2、检查自学情况。

（1）出示生字、词语卡片，检查读音。

嘱咐迷惑湖泊记住竞相开放降落伞茁壮成长黑黝黝富翁波光粼粼（2）指导读长句子。

出示长句子：一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。

孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。

也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

（第一节第二句，第四节）指名读，相机指导。

（3）指名分小节试读课文，师生共同纠正读错的地方。

3、教师（或录音）范读课文，学生思考：自己读懂了什么，还有什么疑问。

三、学习第一小节。

1、指名读课文。

2、思考：“小降落伞”指的是什么？它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？3、集体讨论，CAI：蒲公英花瓣落了，长出绒球，小“降落伞“随风飘荡的情景。

8 蒲公英

8 蒲公英一、教学内容苏教版小学语文三年级第五册第8课《蒲公英》二、教材分析本文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同，从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

全文共有4个自然段，将人生的哲理于有趣的故事之中，教学时可用3课时,本教案主要设计第二课时,也就是课文第二、三、四自然段的教学。

三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“嘱咐”等生字组成的词语，并学用“嘱咐”造句。

3、通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不被表面现象所迷惑。

四、教学重、难点理解课文内容，能有感情地朗读课文，理解寓意。

五、教学准备多媒体课件六、教学过程（一）创设情境，导入新课1、（屏幕显示蒲公英花、种子的图片。

）师深情讲述：蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。

一阵阵风吹过，那可爱的绒球变成了几十个小降落伞，现在你就是小蒲公英种子，在蓝天白云下随风飘荡，开始了独立的生活，你们想飘向哪儿呢2、引导学生发散思维，畅所欲言。

（二）学习第二自然段。

1、我们小种子们想去不同的地方，作为我们的老前辈——太阳公公，对我们有什么建议？（屏幕显示动画）2、打开书，仔细听录音，（听完后）你听明白了什么？3、太阳公公当时是用什么语气说的？4、练习用“嘱咐”造句。

（1）谁知道“嘱咐”什么意思？（2）你还在什么情况下见过用“嘱咐”？（3）谁来用“嘱咐”说句话？5、你能用亲切的语气读一读太阳公公的话吗？自由读，指名读，学生评。

再指名读，齐读。

6（屏幕显示阳光下的沙漠、阳光下的湖泊，让学生说一说此时的感受和想法。

）联系太阳公公说的一番话，你有什么问题吗？沙漠和湖泊这么漂亮，为什么不能去呢？学完了全文聪明的你们一定会知道答案的。

（二）学习第三自然段1、听了太阳公公的话，蒲公英的种子们即小降落伞们（引读：小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”）（1）教师范读，你们听出了什么？（体会小种子们坚决的态度）（2）引导齐读。

完整版苏教版三年级语文上册《蒲公英》

小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
生活中你接受过别人的嘱咐吗？说一说。（用嘱咐说一句话）
妈妈再三嘱咐我一定要认真学习。老师嘱咐我们要专心听讲。
从太阳公公的嘱咐里，你感觉到太阳公公对小种子们充满了什么？
太阳公公对小种子们充满了无限关怀。
“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu）黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
洁白：没有被其他颜色污染的白色。嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。黑黝黝：形容黑得发亮。百万富翁：拥有百万家财的有钱人。波光粼粼：形容水质明净。茁壮：形容动植物生长旺盛的样子。金灿灿：形容金光耀眼。竞相开放：互相争着开放。装点：装饰点缀。用一用：茁壮）成长，鲜花在春光的照小草在春雨的滋润下（耀下（竞相开放），它们的（装点）使得春天的大地五彩缤纷、生气盎然。
“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu）黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu）黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
金光闪闪
朗读第二自然段，思考：太阳公公对蒲公英种子们充满亲切的关怀，现在，你想迫切的知道什么？小降落伞们听了太阳公公的话，又是怎样做的，怎样想的呢？找出关键字词。说说自己的感想。

苏教版语文三年级下册 8 蒲公英

蒲公英妈妈语重心长地嘱咐孩子们：
“孩子们记住，不要去表面金光闪闪的地方，因为那是沙漠；不能去表面银光闪闪
的地方，因为那是湖泊。那些地方虽然表
面上很美丽，实际上却充满了危险，只有
黑黝黝的泥土才是你们生长的地方。”
8、蒲公英
花托绒球降落伞嘱咐
泥土沙漠
湖泊
迷惑
黑黝黝数不尽百万富翁波光粼粼茁壮竞相开放
jiàng (降落)(下降）
降 xiáng（投降)(降服)
bó (停泊)(淡泊）
泊 pō (湖泊)(血泊）
蒲公英别称黄花地丁，属于菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时就像白色的绒球，它是靠风传播种子的。
第二年的春天，
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；
落在湖泊里的种子早已淹死；
第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊
里的种子早已淹死;只有落在泥土
里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装
点得更加美丽。
只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
小降落伞大声答道： “放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”
标点也能传达意思哦！
小降落伞大声答道： “放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”
标点也能传达意思哦！
小降落伞大声答道：“放
心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”
所有的小降落伞都这样回答了吗？
可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：
沙漠
湖泊 (波光粼粼)
泥土
(金光闪闪)
(黑黝黝)
亲切地太阳公公看见了，亲切地嘱咐嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”

蒲公英文本歌词

风吹过整遍山腰
野菊花慵懒的笑
叶片的舞姿蔓妙轻轻的摇
菊花香千里的飘
越过山又穿过桥
椰子树挺直了腰骄傲的笑
瓜棚下的一串葡萄
啄木鸟在偷偷的咬
蜻蜓在跟影子赛跑
芦苇叶它将风绊倒
竹篱笆外熟悉的泥土味道
回忆在轻轻的烧含苞待放的美好
你可知道
蒲公英飘落墙角
疲惫的睡一个觉
那烦恼已经被阳光蒸发掉
第一只蝴蝶飞飞飞过隧道
第二只蝴蝶跟过去瞧一瞧
第三只蝴蝶追追追追不到
说不玩了不玩了真无聊
风吹过整遍山腰
野菊花慵懒的笑
叶片的舞姿蔓妙轻轻的摇
菊花香千里的飘
越过山又穿过桥
椰子树挺直了腰骄傲的笑
瓜棚下的一串葡萄
啄木鸟在偷偷的咬
蜻蜓在跟影子赛跑
芦苇叶它将风绊倒
竹篱笆外熟悉的泥土味道
回忆在轻轻的烧含苞待放的美好
你可知道
蒲公英飘落墙角
疲惫的睡一个觉
那烦恼已经被阳光蒸发掉
竹篱笆外熟悉的泥土味道
家乡的一切可好
伤心的祷告问你是否听到
蒲公英飘落墙角
默默的忍受煎熬
泪在掉失去的再也回不了。

晨曦童诗

【晨曦童诗】《蒲公英》2014-06-19 海峡儿童阅读研究中心#海峡儿童阅读研究中心小诗一首，问候晨曦# 《蒲公英》黎焕颐/文你有翅膀吗？告诉我，蒲公英。

你飞得很高——天上的道路，是云彩铺成；我要跟着你，去看神秘的星星。

你飞得很远——远方的风景，一定很迷人；我要跟着你，去做快活的旅行。

配图选自台湾科学绘本馆《亲亲自然》在我以前的一首小诗里，就表现这这一情感：我想做和别人不一样的事我想聆听莱茵河畔婉转悠扬的妙唱＼我想远观希腊坦胸露乳曳长裙的姑娘＼我想触摸伊斯兰建筑雅韵的穹隆和纹样的柱廊＼我想品尝法国名餐厅口味丰富的小吃和清爽甘甜的佳酿＼儿童叙事诗《精卫姑娘》（二）最美童诗（二）精卫是一只鸟儿，也是一位姑娘。

她是天神炎帝的女儿，勤劳而又善良，喜养蚕，善种桑，又美丽得令人神往。

乌黑的长发像流云，面容像十三的月亮，说圆不太圆，说长又不觉长。

她那有神的眼睛，像星星泡在水缸，那样亮，那样水汪汪。

有一天她云东海游玩，发现海岸非常荒凉，但是又非常肥沃，正好开荒栽桑。

她栽的桑树啊，每一棵都叶肥枝壮，每一棵都一模一样，像雨伞，罩着大小山冈。

她栽了许多许多桑树，累得浑身汗水淌。

就坐在海边，把脚伸进水里，边梳洗，边歌唱。

唱得月亮出来了，照着她梳妆；唱得星星出来了，惊望她美丽的模样。

突然，大海发怒了，涌来了滔天巨浪，卷走了女娃，淹没了桑树和山冈。

月亮吓得白了脸，星星吓得云里藏。

天上的长风哭喊着：回来吧，美丽的姑娘。

——待续儿童叙事诗《精卫姑娘》（二）最美童诗（二）精卫是一只鸟儿，也是一位姑娘。

她是天神炎帝的女儿，勤劳而又善良，喜养蚕，善种桑，又美丽得令人神往。

乌黑的长发像流云，面容像十三的月亮，说圆不太圆，说长又不觉长。

她那有神的眼睛，像星星泡在水缸，那样亮，那样水汪汪。

有一天她云东海游玩，发现海岸非常荒凉，但是又非常肥沃，正好开荒栽桑。

她栽的桑树啊，每一棵都叶肥枝壮，每一棵都一模一样，像雨伞，罩着大小山冈。

她栽了许多许多桑树，累得浑身汗水淌。

苏教版语文三年级蒲公英

8、蒲公英教学目的:1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”说话。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

教学重点、难点：通过对语言文字的有感情朗读，角色的体验和感受来感悟课文中蕴涵的深刻道理。

教学准备：课件教学过程：一、谈话导入新课。

同学们，今天老师请来了一位朋友，你们想不想见他？他就是（出示蒲公英），请同学们来观察一下，蒲公英有什么特点？（请学生说）今天，就让我们随着蒲公英的种子一起去旅行。

师板书：蒲公英，提示：pú，不能写成“ 莆”。

齐读课题。

提醒：公是圆口音。

过渡：那么文中是怎么介绍蒲公英的呢？这些小伞兵离开了妈妈，飘飘荡荡来到大地上，他们后来落到哪里？生活得怎样呢？让我们一起走进童话世界，走进课文，来关注他们吧。

二、初读感知自主识字词1、师配乐范读课文，你都听懂了什么？（生交流）2、生自读，明要求。

（1）标出自然段的序号。

（2）画出生字词，将不认识的字多读几遍。

（3）读顺句子，难读的句子多读几遍。

师：同学们都读完了，老师来检查一下你们刚才的自学情况。

3、检查自读效果。

（1）认识生字词a、出示生字词绒球降落伞嘱咐表面沙漠迷惑泥土富翁湖泊竞相开放泥巴金灿灿瞧黑黝黝波光粼粼pō湖泊泊bó停泊b、指名认读、重点提示：“翁”不能读成“wōng”，“竞”是后鼻音“伞”是平舌音，“泊”是多音字，会组词。

师：同学们，刚才你们的词语学得很棒，接下来老师想要来查查你们课文读得好不好。

（2）朗读课文a、在读书时，你认为那个句子比较难读？指导朗读难读的句子。

b、指名分段朗读课文，做到发音准确，不添字，不漏字。

指名读课文，其他同学仔细听，读错的地方请你给它纠正。

过渡：那么蒲公英的种子都到哪些地方去旅行？结果分别怎样呢？下面我们就来细细的品读课文。

三、品读课文1学习第一自然段1）师：请大家读第一自然段，边读边看课文的插图。

《蒲公英》歌词温岚

蒲公英
词:方文山曲:锺兴民
听吧
风吹过整遍山腰
野菊花慵懒的笑
叶片的舞姿蔓妙轻轻的摇
菊花香千里的飘
越过山又穿过桥
椰子树挺直了腰骄傲的笑
瓜棚下的一串葡萄
啄木鸟在偷偷的咬
蜻蜓在跟影子赛跑
芦苇叶它将风绊倒
竹篱笆外熟悉的泥土味道
回忆在轻轻的烧含苞待放的美好
你可知道
蒲公英飘落墙角
疲惫的睡一个觉
那烦恼已经被阳光蒸发掉Rap~ 第一只蝴蝶飞飞飞过隧道
第二只蝴蝶跟过去瞧一瞧
第三只蝴蝶追追追追不到
说不玩了不玩了真无聊
竹篱笆外熟悉的泥土味道
家乡的一切可好
伤心的祷告问你是否听到
蒲公英飘落墙角
默默的忍受煎熬
泪在掉失去的再也回不了以上就是关于蒲公英的歌词，感谢您的阅读！。

蒲公英课文内容

蒲公英课文内容蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。

菊科多年生草本植物。

头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

下面是小编为您整理的关于蒲公英课文内容的相关资料，欢迎阅读！蒲公英课文内容蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。

一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。

太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。

也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。

只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。

”小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。

一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。

到哪儿去，我准会变成百万富翁。

”于是他就向沙漠飞去。

另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

【扩展阅读】蒲公英教案一、教材分析：《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。

全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。

二、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用可爱亲切造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

三、教学过程第一课时一、动画导入，揭示课题1、播放蒲公英传播种子的动画，画面音：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。