八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼课件1人教版
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八年级生物上册5.1.4鱼教学课件新人教版
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)
1.以下不属于影响运输成活率的主要因素为 A. 溶解氧 B. 水温 C. 鱼体体质 D. 硬度
2.以下属于生活于水体上层的鱼类有 A. 白鲢 B. 泥鳅 C. 鲤鱼 D. 青鱼
3.以下属于生活于水体下层的鱼类有 A. 白鲢 B. 团头鲂 C. 鳙鱼 D. 黄鳝
4.以下属于生活于水体中层的鱼类有 A. 白鲢 B. 草鱼 C. 鲤鱼 D. 泥鳅
（ 4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至 关重要？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是 什么？
鱼 鳃
鳃 丝
鳃丝 鳃在空气中，容易黏在一起，导 致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
【观察鱼的外形】
（1）鱼的外形有什么特点？ 是否有利于克服在水中的运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种鱼说鳃法是全鲜面红吗色？的，鱼鳃的主要部
分是鳃丝，鳃丝中密布面毛细血管； （ 在3）水水中流，入鳃鱼丝口展后开，，从扩什大么了地与方水流的出？ 流入接的触水面和积流。出鱼的鳃水的，这溶两解个的特气点体对成鱼分有 哪些在变水化中？呼吸是至关重要的。
淡水鱼： 四 大 家 鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
龙鰧(Teng)
魟(Gong)
虎鲉 (yóu )
海水鱼：
比目鱼
石斑鱼鲸鲨带鱼 Nhomakorabea河豚
感觉器官——侧线
身体两侧各有一条， 能测定方位，感知水流 和水温。
八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件上册生物课件
12/9/2021
第十一页，共十四页。
3、鱼的主要(zhǔyào)特征：
生活在 水 中；体表常有 鳞片覆盖；用
呼吸鳃；通过
和 尾部 的摆躯干动部 以及(yǐjí)
的协调作用鳍
。
游泳
4、鱼与人类生活的关系
（1）食用、药用、饲料或饵料、科研
（2）观赏品及工业原料:如珍珠,纽扣等.
（3）危害
5、随堂练习 12/9/2021
第十二页，共十四页。
谢谢 ！ (xiè xie)
12/9/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第四节 鱼。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。鸟 纲。 青鱼、中华鲟、鲨鱼。青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）。龟、鳖、蛇、蜥蜴。鸡、鸭、。猪、马、羊、
No 人。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及(yǐjí)
（ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鱼鳃是鲜红的，里面含有丰富的毛细血管；并且每一片鳃由很多细 细的鳃丝构成，在水中鳃丝展开扩大了与水的接触面积。 鱼鳃的这两个特点对鱼在水中的呼吸是至关重要的。
鱼儿离开了水后， 鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
第四节 鱼
学习(xuéxí)目标
1、鱼的主要(zhǔyào)特征
2、鱼与人类生活的关系
12/9/2021
第一页，共十四页。
12/9/2021
第二页，共十四页。
目前已知的动物(dòngwù)大约有150万种。科学家按体内有没 有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
12/9/2021
第十一页，共十四页。
3、鱼的主要(zhǔyào)特征：
生活在 水 中；体表常有 鳞片覆盖；用
呼吸鳃；通过
和 尾部 的摆躯干动部 以及(yǐjí)
的协调作用鳍
。
游泳
4、鱼与人类生活的关系
（1）食用、药用、饲料或饵料、科研
（2）观赏品及工业原料:如珍珠,纽扣等.
（3）危害
5、随堂练习 12/9/2021
第十二页，共十四页。
谢谢 ！ (xiè xie)
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第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第四节 鱼。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。鸟 纲。 青鱼、中华鲟、鲨鱼。青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）。龟、鳖、蛇、蜥蜴。鸡、鸭、。猪、马、羊、
No 人。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及(yǐjí)
（ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鱼鳃是鲜红的，里面含有丰富的毛细血管；并且每一片鳃由很多细 细的鳃丝构成，在水中鳃丝展开扩大了与水的接触面积。 鱼鳃的这两个特点对鱼在水中的呼吸是至关重要的。
鱼儿离开了水后， 鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
第四节 鱼
学习(xuéxí)目标
1、鱼的主要(zhǔyào)特征
2、鱼与人类生活的关系
12/9/2021
第一页，共十四页。
12/9/2021
第二页，共十四页。
目前已知的动物(dòngwù)大约有150万种。科学家按体内有没 有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
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人教版八年级上册生物课件 第五单元第一章第四节 鱼 22张PPT
回忆曾经学过的动物类群，你知道他们有什么共同特征吗？
这些动物和上面那些动物 又有什么主要区别？
动物
（脊柱的
有无）
腔肠动物 水螅、水母、海葵 扁形动物 涡虫、绦虫、血吸虫 无脊椎动物 线形动物 蛔虫、蛲虫、丝虫 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体动物 河蚌、章鱼、縊蛏 节肢动物 蝗虫、蜘蛛、虾、蜈蚣
鱼鱼 青鱼、中华鲟、鲨鱼
栖息的水层和所吃1.充的分食利物用水域
栖息于水域中下层， 的立体空间和各种
以水草为食
天然饵料；
2.增加鱼的产量
栖息于水域中下层，
以螺、蚌等为食
鲳鱼 鲨鱼
海水鱼
比目鱼
带鱼
石斑鱼
二、代表动物-----鲫鱼
（一）观察鱼的外形和运动
视频:观察鱼的 外形和运动
头一部
躯二干部 背③鳍
尾三部
鳞②片
鳃①盖
侧⑧线 感觉器官，能感知水流和测定方向
进行
A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸
6、鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是
A．保持前进的方向
B．维持身体平衡
C．使身体可以左右摆动 D．摄取食物
7、鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自
A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动
C．尾部和躯干部的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动
8、在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，
拓展提升：
1.人们在养鱼的缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是
A．增加观赏价值 B．增加水中氧气
C．提供鱼的食物 D．清除水中杂质
2.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并
导致死亡，这是因为
A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击
这些动物和上面那些动物 又有什么主要区别？
动物
（脊柱的
有无）
腔肠动物 水螅、水母、海葵 扁形动物 涡虫、绦虫、血吸虫 无脊椎动物 线形动物 蛔虫、蛲虫、丝虫 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体动物 河蚌、章鱼、縊蛏 节肢动物 蝗虫、蜘蛛、虾、蜈蚣
鱼鱼 青鱼、中华鲟、鲨鱼
栖息的水层和所吃1.充的分食利物用水域
栖息于水域中下层， 的立体空间和各种
以水草为食
天然饵料；
2.增加鱼的产量
栖息于水域中下层，
以螺、蚌等为食
鲳鱼 鲨鱼
海水鱼
比目鱼
带鱼
石斑鱼
二、代表动物-----鲫鱼
（一）观察鱼的外形和运动
视频:观察鱼的 外形和运动
头一部
躯二干部 背③鳍
尾三部
鳞②片
鳃①盖
侧⑧线 感觉器官，能感知水流和测定方向
进行
A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸
6、鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是
A．保持前进的方向
B．维持身体平衡
C．使身体可以左右摆动 D．摄取食物
7、鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自
A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动
C．尾部和躯干部的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动
8、在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，
拓展提升：
1.人们在养鱼的缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是
A．增加观赏价值 B．增加水中氧气
C．提供鱼的食物 D．清除水中杂质
2.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并
导致死亡，这是因为
A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击
人教版 八年级上册 生物 第五单元 第一章 第四节 鱼 课件
内部密布毛 细血管
鳃耙
鳃丝
阻挡 污物
鱼是如何在水中完成呼吸的？
鳃弓
支撑
水由口进经鳃丝时水里的氧气渗入鳃
丝的毛细血管，血液里的二氧化碳渗出
毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘流
出。
讨论
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经 鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由 鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相 比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
不完全。自然界中大多数鱼类的运动 主要靠躯干部和尾部的左右摆动，击 动水流，产生运动的动力，各种鳍在 鱼的运动中起辅助作用。只有极少数 的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前 运动。
观察与思考
鱼鳃鲜红色，含丰富的血管，
鳃丝既多又细，在水中，鳃丝展开， 扩大了与水的接触面积，利于呼吸。
鲫鱼的呼吸器官：鳃
脊柱：有许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。 脊椎的两侧附着发达的肌肉，对运动起重要作用
小结：
鲫鱼适于水中生活的特点
1、背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现， 是一种保护色；
2、身体呈流线形，能减少游泳时的阻力； 3、体表被覆鳞片，有黏液，能减少游泳时的 摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、用鳃呼吸。
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由 既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与 水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则 相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表 面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气， 就会窒息而死亡。
• 观察鲫鱼呼吸视频
游泳
胸鳍、腹鳍、背鳍维持鱼体平衡
人教版新教材八年级生物第五单元第第一章第四节鱼课件
பைடு நூலகம்
4．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( C ) A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动 C．尾部和身体的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动 5.人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样做的 主要目的是( B ) A．增加观赏价值 B．增加水中氧气 C．提供鱼的食物 D．清除水中杂质 6.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频 浮头，并导致死亡，这是因为( B ) A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击 7.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱， 这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是 B) ( A．预防人类捕捉 B．减少运动阻力 C．保持鱼体表湿润 D．辅助呼吸
。
思考 • 1、许多生活在水中的动物，名称中都有 “鱼”，如甲鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鱿鱼、 章鱼和鲨鱼，它们都属于鱼类吗？ • 鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中 的一员，甲鱼、鳄鱼用肺呼吸，属于爬 行动物，娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两 栖动物，章鱼和鱿鱼身体柔软，是软体 动物。
海洋里有一种生 物叫海马，它体形奇 特，有鳍，用鳃呼吸。 海马属于鱼吗？
• 1、下列动物中，真正属于鱼类的是( D ) A、鲸鱼 B、章鱼 C、 甲鱼 D、中华鲟 2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是( C ） A、能游泳 B、具有鳃 C、能在水中运动和呼吸 D、要有各种鳍和强大的肌肉 3、鱼能在停留在不同的水层，这是通过什么作用调节的（ D ） A、尾鳍的调节作用 B、鱼鳔的调节作用 C、水对鱼的浮力作用 D、鱼鳔和鳍的调节作用 4、胸鳍的作用是（ A ） A、保持身体的平衡 B、产生前进的动力 C、保持前进的方向 D、控制鱼体的沉浮 5、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁 石继续在水中游来游去，这主是要由于（ D ） A、鱼的视觉特别发达 B、鱼的大脑特别发达 C、鱼的听觉特别发达 D、鱼的侧线在起作用
人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)
可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 带鱼：身体呈带状，口大， 端，体形不一，鲨鱼中有体 背鳍较长，几乎与背部等 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 长，比较凶猛，以鱼类、 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 软体动物为食。 的大白鲨。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__， [2]__鳃_丝___。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里 含有丰富的__毛_细__血__管__有利于进行 ___气__体__交_换___。 （3）由鳃流出的水与由口流入的水相 比，__二__氧_化__碳__的含量增多了。
鱼的主要特征：
1.生活在 水 中; 2.体表常有 鳞片 覆盖；
3.用 鳃 呼吸； 4.通过 尾部 和 躯干部 的协调作用游泳。
的摆动以及 鳍
三、鱼与人类生活的关系
1、为人类提供丰富的蛋白质；
2、深入人类文化
3.合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
呼吸器官 主要特征
鳃
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
与人类的 关系
提供丰富的蛋白质；深入人类文化；合理利用和 保护渔业资源
有无
动 脊柱
物
无脊椎动物 脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
海马，属于鱼类， 小型海洋动物， 名贵的中药
二、鱼的主要特征
（一）鱼适于水中生活的特点:
1.靠游泳获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸
八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件1上册生物课件
3.海马(hǎi mǎ)是鱼吗？
海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中，有鳍，用 鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇特而珍贵的近陆浅海
小型鱼类。
海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它们属于哺 乳动物
12/9/2021
第十四页，共二十二页。
讲授新课
4.鱼的主要(zhǔyào)特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过(tōngguò)尾部 和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
⑴能靠游泳来获取食物和防御(fángyù)敌害。
⑵能在水中呼吸
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第七页，共二十二页。
讲授
(jiǎngshòu) 新课
12/9/2021
第八页，共二十二页。
讲授新课
口
头部 眼
耳
3.外部 结构
躯干部
背鳍 起稳定和平衡(pínghéng)作用
(bèiqí)：
胸鳍 起平衡，配合鱼体转向、升降的作用 腹鳍
第十页，共二十二页。
讲授新课
5.呼吸(hūxī)过程: 水 口 鳃 水
xì xuè ɡuǎn)
氧气
水
二氧化碳
鳃 内 毛 细 血
氧气
全
身
组
二氧化碳
织 细
管
胞
(máo
12/9/2021
第十一页，共二十二页。
讲授新课
思考与讨论
1.鱼鳃(yú sāi)哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会
死亡，原因是什么？ 鱼的鳃是鲜红的，内含有(hán yǒu)丰富的血管，并且每一片鳃由又细又 多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触
尾部 臀鳍： 起稳定和平衡作用 尾鳍： 与侧肌配合，推动鱼体前进和 掌握方向的作用
海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中，有鳍，用 鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇特而珍贵的近陆浅海
小型鱼类。
海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它们属于哺 乳动物
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讲授新课
4.鱼的主要(zhǔyào)特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过(tōngguò)尾部 和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
⑴能靠游泳来获取食物和防御(fángyù)敌害。
⑵能在水中呼吸
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讲授
(jiǎngshòu) 新课
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讲授新课
口
头部 眼
耳
3.外部 结构
躯干部
背鳍 起稳定和平衡(pínghéng)作用
(bèiqí)：
胸鳍 起平衡，配合鱼体转向、升降的作用 腹鳍
第十页，共二十二页。
讲授新课
5.呼吸(hūxī)过程: 水 口 鳃 水
xì xuè ɡuǎn)
氧气
水
二氧化碳
鳃 内 毛 细 血
氧气
全
身
组
二氧化碳
织 细
管
胞
(máo
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讲授新课
思考与讨论
1.鱼鳃(yú sāi)哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会
死亡，原因是什么？ 鱼的鳃是鲜红的，内含有(hán yǒu)丰富的血管，并且每一片鳃由又细又 多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触
尾部 臀鳍： 起稳定和平衡作用 尾鳍： 与侧肌配合，推动鱼体前进和 掌握方向的作用
八年级生物上册 第5单元 第1章 第4节 鱼课件
讲述的是西晋王祥冬季为了给母亲捕鱼治 病，脱掉衣服卧在冰上，融化(rónghuà)出一个 大洞。鱼儿很快会聚集到洞口，主要原因
是（ B）
• A、洞口温度较高
• B、洞口氧气充足，有利于鱼类的呼吸
• C、鱼到洞口寻找食物
• D、洞口的光线明亮，鱼儿喜欢(xǐ 有光 huan) 的地方
2021/12/11
• A、工厂和生活(shēnghuó)污染物到处排放
• B、对海洋鱼类任意捕杀
• C、打捞水中污染物
• D、农田大量使用农药、化肥
2021/12/11
第三十五页，共四十二页。
8、李小芳同学将六种生物依据某一标准进 行(jìnxíng)分类，结果如下方框内所示，你认为
她进行(jìnxíng)分类的依据是（ ）A
(zuòyòng)
游泳
2021/12/11
第十三页，共四十二页。
鲫鱼的呼吸器官：鳃
内部密布毛细 血管
鳃耙
鳃丝
阻挡 (zǔdǎng)污 物
鳃弓
支撑
鱼的口与鳃盖交替(jiāotì)张合，在鱼的生活中起什么作用？
水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管， 血液里的二氧化碳(èr yǎng huà tàn)排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃 空排202出1/1体2/11外。
2021/12/11
第二十四页，共四十二页。
四大家鱼
青鱼(qīngyú)
草鱼(cǎoyú)
2021/12/11
鲢鱼
第二十五页，共四十二页。
鳙鱼
海洋 鱼 (hǎiyáng) 类
带
银鲳
鱼
(yín
chānɡ)
鲨鱼
(shā yú)
•海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小黄鱼， 鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。
是（ B）
• A、洞口温度较高
• B、洞口氧气充足，有利于鱼类的呼吸
• C、鱼到洞口寻找食物
• D、洞口的光线明亮，鱼儿喜欢(xǐ 有光 huan) 的地方
2021/12/11
• A、工厂和生活(shēnghuó)污染物到处排放
• B、对海洋鱼类任意捕杀
• C、打捞水中污染物
• D、农田大量使用农药、化肥
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第三十五页，共四十二页。
8、李小芳同学将六种生物依据某一标准进 行(jìnxíng)分类，结果如下方框内所示，你认为
她进行(jìnxíng)分类的依据是（ ）A
(zuòyòng)
游泳
2021/12/11
第十三页，共四十二页。
鲫鱼的呼吸器官：鳃
内部密布毛细 血管
鳃耙
鳃丝
阻挡 (zǔdǎng)污 物
鳃弓
支撑
鱼的口与鳃盖交替(jiāotì)张合，在鱼的生活中起什么作用？
水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管， 血液里的二氧化碳(èr yǎng huà tàn)排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃 空排202出1/1体2/11外。
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第二十四页，共四十二页。
四大家鱼
青鱼(qīngyú)
草鱼(cǎoyú)
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鲢鱼
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鳙鱼
海洋 鱼 (hǎiyáng) 类
带
银鲳
鱼
(yín
chānɡ)
鲨鱼
(shā yú)
•海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小黄鱼， 鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。
人教版八年级上册生物课件第五单元 第一章 第四节 鱼
例如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、 环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物： 身体内有由脊椎骨组成的脊椎。
例如： 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
自主学习
自学课本P19、P21-24上，完成一线课 堂自主预习
基基础础扎扎实实 特特长长明明显显 家家国国情情怀怀 国国际际视视野野
家国情怀
带鱼
国际视野
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
口
头鼻 身
眼
体 躯 背鳍：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ稳定平衡作用
结 构
干 胸鳍： 部 腹鳍： 起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
尾 臀鳍： 稳定平衡作用 部 尾鳍：：与掌侧握肌方配向合的，作推用动鱼体前进和
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
鱼适于游泳的结构特点：
协调作用游泳。
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
呼吸的主要 鳃弓 器官—---鳃 鳃丝 红色，含有大量的毛细血管
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
5、呼吸过程: 水 口 鳃 水
氧气
鳃 内
氧气
全 身
水
毛
组
细
织
二氧化碳 血 二氧化碳 细
管
胞
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很 快就会死亡，原因是什么？ 鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管。当鳃在水
⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背
鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定 和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍 和 腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整鱼体升降。
脊椎动物： 身体内有由脊椎骨组成的脊椎。
例如： 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
自主学习
自学课本P19、P21-24上，完成一线课 堂自主预习
基基础础扎扎实实 特特长长明明显显 家家国国情情怀怀 国国际际视视野野
家国情怀
带鱼
国际视野
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
口
头鼻 身
眼
体 躯 背鳍：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ稳定平衡作用
结 构
干 胸鳍： 部 腹鳍： 起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
尾 臀鳍： 稳定平衡作用 部 尾鳍：：与掌侧握肌方配向合的，作推用动鱼体前进和
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
鱼适于游泳的结构特点：
协调作用游泳。
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
呼吸的主要 鳃弓 器官—---鳃 鳃丝 红色，含有大量的毛细血管
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
5、呼吸过程: 水 口 鳃 水
氧气
鳃 内
氧气
全 身
水
毛
组
细
织
二氧化碳 血 二氧化碳 细
管
胞
基础扎实 特长明显 家国情怀 国际视野
鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很 快就会死亡，原因是什么？ 鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管。当鳃在水
⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背
鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定 和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍 和 腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整鱼体升降。
八年级上册第五单元第一章第四节《鱼》课件(18ppt)
鳃丝
合作探究
（ 6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不 能获得充足的氧气而窒息死亡。
从生活环境来看： 常有鳞片覆盖； 从鱼的体表来看： 鱼生活在水中； 从呼吸器官来看： 用鳃呼吸； 从运动情况来看： 通过尾部和躯干部的左右
1 第四节 鱼
学习目标：
1、说出脊椎动物和无脊椎动物的主要 区别。 2、概述鱼的外形，运动和呼吸等方面 的主要特征。 3、举例说明鱼与人类生活的关系。
烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河， 碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪， 本来是水生动物的乐园…… 但由于我们人类的活动， 地球上水域环境污染日趋严重！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、多种多样的鱼
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲸鲨
海水鱼 比目鱼
青鱼
草鱼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼
合作探究自学指导：
仔细阅读教材22页“观察思考”，讨论 并回答下列问题： （1）鱼的外形有什么特点？
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。 谈谈你的看法。 体表有鳞片和黏液，能保护身体。
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉对运动有重要 作用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
合作探究
合作探究
（ 6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不 能获得充足的氧气而窒息死亡。
从生活环境来看： 常有鳞片覆盖； 从鱼的体表来看： 鱼生活在水中； 从呼吸器官来看： 用鳃呼吸； 从运动情况来看： 通过尾部和躯干部的左右
1 第四节 鱼
学习目标：
1、说出脊椎动物和无脊椎动物的主要 区别。 2、概述鱼的外形，运动和呼吸等方面 的主要特征。 3、举例说明鱼与人类生活的关系。
烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河， 碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪， 本来是水生动物的乐园…… 但由于我们人类的活动， 地球上水域环境污染日趋严重！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、多种多样的鱼
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲸鲨
海水鱼 比目鱼
青鱼
草鱼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼
合作探究自学指导：
仔细阅读教材22页“观察思考”，讨论 并回答下列问题： （1）鱼的外形有什么特点？
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。 谈谈你的看法。 体表有鳞片和黏液，能保护身体。
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉对运动有重要 作用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
合作探究
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主要特征。
3．举例说明鱼与人类生活的关系。
4．关注渔业资源，认同保护水域生态环境、
合理利用渔业资源的重要性。
讲授新课
一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的 脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
1.无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：原
生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、软体动物、节肢动物。
要器官—
鳃
讲授新课
5.呼吸过程: 水
氧气
口
鳃 鳃 内 毛 细 血 管
水
氧气
水
二氧化碳
全 身 组 二氧化碳 织 细 胞
讲授新课
思考与讨论
1.鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会
死亡，原因是什么？
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由又细 又多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中 空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时， 鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的
讲授新课
草鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的
中下层和水草多的岸边，主要以
水草为食。
青鱼 青鱼体色为青黑色，栖息在水 域中下层，主要以螺、蚌等软 体动物为食
讲授新课
为什么鱼可以在水中生活？
2.鱼能生活在水中的两个特点
⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ⑵能在水中呼吸
讲授新课
讲授新课
口 头部 眼 耳
2.脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、
两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
讲授新课
二、鱼类 1.四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鲢鱼 鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢， 在水域的上层活动，以硅藻、绿
藻等浮游植物为食。
鳙鱼 鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”， 背面暗黑色，并有不规则黑点，因 而俗称花鲢，栖息在水的中上层， 以水蚤等浮游动物为食。
4.鲫鱼的躯干部指的是
(A ) A.头部之后，尾鳍之前的部分
B.鳃盖之后，肛门之前的部分
C.胸鳍之后，尾鳍之前的部分
D.腹鳍之后，臀鳍之前的部分
当堂检测
5.以下哪些“鱼” 是冒名者？
• 鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、
• 海马、鲨鱼、射水鱼、娃娃鱼
• 鲸鱼、金鱼、小丑鱼
• 章鱼、鳄鱼、泥鳅、鳝鱼
• 鲍鱼、鱿鱼
表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的
氧气，就会窒息而死亡。
讲授新课
2.鱼适于游泳的结构特点：
⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。 ⑵体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和 下方的敌害所发现，是一种保护色。 ⑶体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一 层粘液，游泳时减小水的阻力。 ⑷侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官， 有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与 神经相连，可测定方向和感知水流作用 ⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。 奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。 背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍 和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。 胸鳍和 腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体 转向，调整鱼体升降。
三、鱼与人类的关系
1.为人类提供了富含蛋白质的食物 2.鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业 3.文化观赏
讲授新课
水体污染是危及水生动物的重要因素
水华
讲授新课
赤 潮
课堂小结
板书设计
第四节 鱼
当堂检测
1.下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是( C ) A.身体侧扁，呈梭形
B.体表有鳞片，鳞片表面有粘液
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
观察与思考
如图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱 的一节节脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱 与鱼的运动有关吗？
导入新课
学习目标
1．说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。 2．概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的
C.身体分为头部、躯干部和尾部三部分 D.身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色
2.将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是( D )
A.不能转弯
C.不能上浮
B.不能向前游动
D.失去平衡而侧翻
当堂检测
3. 鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是( C ) A.吸入气体、增强密度 C.调节鱼体比重 B.参与呼吸 D.减轻体重
讲授新课
鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协 调作用游泳。 3.海马是鱼吗？
海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中， 有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇 特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。
海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但 它们属于哺乳动物
讲授新课
4.鱼的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾 部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
3.外部
结构
背鳍： 起稳定和平衡作用 躯干部 胸鳍 腹鳍 起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
起稳定和平衡作用 臀鳍： 尾部 尾鳍： 与侧肌配合，推动鱼体前进和 掌握方向的作用 思考： 身体呈流线型，有何作用？ 有利于克服在水中运动的阻力。
讲授新课
4.呼吸的主
鳃耙 鳃弓 鳃丝 红色，含有大量的毛细血管