大班音乐公开课《理发师》教案
大班音乐公开课《理发师》精品教案设计
大班音乐公开课《理发师》精品教案设计一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《理发师》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受音乐中的生活场景，培养他们的音乐欣赏能力和生活情感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《理发师》，并理解歌曲内容；2. 学会用肢体动作表现歌曲中的场景，提高幼儿的音乐表现力；3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握；重点：歌词的理解和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、图片；学具：小剪刀、梳子、毛巾等生活用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，与一名幼儿进行理发情景剧表演，引导幼儿关注生活中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，用肢体动作表现歌曲内容；b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和音高；c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，进行节奏和音高的讲解；b. 示范演唱，引导幼儿跟唱。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组进行歌曲演唱练习；b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏（5分钟）a. 教师组织幼儿进行“理发师”角色扮演游戏，用歌曲中的动作表演；b. 鼓励幼儿自由发挥，创作新的理发动作。
a. 教师邀请各组幼儿进行歌曲演唱展示；b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《理发师》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《理发师》，并尝试用肢体动作表现歌曲内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他音乐元素，如交通工具、动物等，培养他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的深度和方式；4. 音乐游戏的组织；5. 作业设计的实践性和互动性；6. 课后反思的内容和方向。
大班音乐课《理发师》教案
大班音乐课《理发师》教案1. 教学背景本节课是一节针对大班幼儿的音乐课，选用了经典音乐剧《理发师》的主题曲进行教学，旨在通过音乐引导幼儿走进音乐世界、感受音乐美、培养幼儿的音乐节奏感、鼓励幼儿尝试唱歌等多方面进行音乐素质的培养。
2. 教学目标2.1 大班幼儿的认知目标•掌握《理发师》主题曲的旋律和节奏；•了解《理发师》故事背景，进一步开启想象力；•通过多媒体展示，认知不同乐器演奏的音乐特点。
2.2 大班幼儿的能力目标•培养幼儿的音乐感知能力、意识与表现能力；•提高幼儿的听力、发声和唱歌技能；•通过与音乐、文本的互动，提高幼儿的表达交流能力。
3. 教学具体内容3.1 音乐鉴赏（10分钟）引导幼儿们品味和感受《理发师》主题曲的旋律、节奏和不同乐器的演奏特点，唤起幼儿的音乐兴趣。
3.2 故事启蒙（10分钟）通过展示《理发师》的画面，较为生动形象地讲述该剧的故事背景和主要人物，融合多媒体，让幼儿们获得对音乐和剧情的初步认识。
3.3 练唱环节（20分钟）老师播放《理发师》主题曲，指导幼儿们跟唱，采用分段教唱法，逐步加入整首歌的唱法，以此提高幼儿们的唱歌技巧和音乐感知能力。
3.4 创意互动（20分钟）在理解歌词基础上，老师邀请幼儿们自己编创，展示面部表情和手势配合曲调舞动的小节目，同时增加幼儿们对理发师角色的体验、理解和表现能力。
3.5 放松游戏（10分钟）放松幼儿，让幼儿在音乐和笑声中享受放松状态，以此缓解幼儿们的注意力紧张，释放情感，为下一堂课的学习做好准备。
4. 教学方法4.1 游戏教学法通过游戏教学法，增加幼儿对音乐的喜爱和参与性。
4.2 多媒体教学法运用多媒体等课件，让幼儿在视听、动态的环境下感受音乐，培养幼儿参与感。
4.3 创意教学法引导幼儿自己创意表演，开启想象，激发个性，让幼儿从学习中获得更多的成就感和乐趣。
5. 教学评价5.1 学习评价（1）对幼儿的音乐良心进行考核；（2）以唱歌声音准确性、情感表达和配合舞台表现作为主要指标来进行评价；（3）在游戏、创意等环节中，评价幼儿的独具匠心及表现创新性。
最新-《理发师》教案【优秀6篇】
《理发师》教案【优秀6篇】在日常生活和工作中，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？书读百遍，其义自见，下面是可爱的小编给大家找到的《理发师》教案【优秀6篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐公开课《理发师》教案篇一【活动目标】1、了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。
2、会进行礼貌的对话。
【活动准备】经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。
材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。
环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。
【活动过程】一、经过谈话、示范，帮忙幼儿进一步了解理发的程序。
（一)教师：理发师是怎样工作的？(理发→剪发→吹头发。
）教师出示理发程序示意图。
（二）请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。
理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二、提出游戏要求。
（一）游戏前腰先把游戏材料摆放好。
（二）理发师在理发时要看理发程序示意图理发。
（三）理发师要主动与顾客问好，顾客要做礼貌的'顾客。
三、幼儿自主选择主角开展游戏，教师观察指导。
（一）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
（二）重点观察理发店里理发师的工作情景，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情景等。
（三）观察游戏中幼儿解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境。
（一）整理游戏材料和环境。
（二）交流游戏情景。
教师：今日谁去理发店理发了？理发师怎样迎接？你说什么？理发师怎样做？游戏中出现什么问题了吗？解决了吗？怎样解决？小学音乐《理发师》教案篇二教学目标：1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。
2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。
3、通过本节课的学习，了解劳动是高兴的`。
并能在音乐活动中体验高兴。
重、难点：1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。
大班音乐公开课《理发师》教案
大班音乐公开课《理发师》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解理发师的工作，知道理发师为顾客理发、洗头、刮脸等过程。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐表演的乐趣，增进同伴之间的合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《理发师》：让幼儿学会歌曲《理发师》，并能跟着音乐演唱。
2. 舞蹈动作：教授舞蹈动作，让幼儿能够跟着音乐进行舞蹈表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《理发师》，并能跟着音乐演唱。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《理发师》乐谱、录音机、磁带、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，营造活跃的课堂氛围。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《理发师》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
（3）分组演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）：（1）教师展示舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
（2）幼儿跟随音乐练习舞蹈动作，教师个别指导。
（3）全体幼儿集体表演，教师点评。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获，让幼儿认识到学习音乐和舞蹈的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、跳舞、模仿等环节。
2. 舞蹈动作掌握情况：检查幼儿对舞蹈动作的掌握程度，包括动作的准确性、协调性等。
3. 歌曲演唱情况：评估幼儿对歌曲《理发师》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感等。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐活动，如唱歌曲、跳舞蹈等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才艺。
幼儿园《理发师》音乐教案(11篇)
幼儿园《理发师》音乐教案（11篇）幼儿园《理发师》音乐教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园《理发师》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园《理发师》音乐教案 1一、教学目标1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。
2、通过音乐活动，给学生自由的音乐空间，培养学生内心节奏感和韵律感。
二、设计意图1、创设情景、激发兴趣。
2、节奏训练、游戏贯通。
3、自由探索、合理评价。
三、教学过程（一）律动：拍拍手啊拍拍手….拍拍我拍拍拍~~~跺跺脚啊跺垛脚~~~.（表情歌）1、看着小朋友们灿烂的兴奋的笑脸，老师仿佛一下子年轻了几十岁，现在的心情啊字典里也找不出形容词来了，你们呢？是不是也和我一样感受啊？请回答YES、NO2、那么请大家转身向客人老师门做一个表情、扮个鬼脸、越夸张月好，让老师也来分享我们的快乐；我们一起跳起来大声说“也”~~~（二）即兴节奏训练（我喜欢xx我喜欢xx—我喜欢xxx）：1、导语：真逗！音符为你们而跳动，世界有你们而精彩，你们真是老师的开心果呢，看小动物们也不甘寂寞了，也开心地说起话来了。
（展示多媒体）2、听听小白兔怎么说；鸭子怎么说；花蝴蝶又是怎么说的。
3、老师说~~~~~你们说（激发学生说）（三）学习歌曲《理发师》1、导语：花蝴蝶喜欢你们，老师也非常非常喜欢你们，从一进门啊，老师就发现你们是一群很特别的小朋友，小女孩就象小天使那么惹人喜爱，象花仙子一样的`活泼可爱，眼珠儿也会说话也会唱歌，男孩子也那么的帅那么的酷那么神气，不知道你们对老师的感觉怎么样？说句心理话，今天老师也隆重的打扮了一番，一大早，就去了理发店，找一位老师傅修剪了头发，是不是很整齐啊，（甩甩头发）2、范唱：洗好头发我一往椅子上坐，师傅就过来了（范唱第一段）前一刀后一刀左一刀右一刀，我整齐的头发剪好了，过路的人们都竖起了大拇指，来理发的也越来越多了。
大班音乐公开课《理发师》教案精选
大班音乐公开课《理发师》教案精选教案内容：一、教学内容大班音乐公开课《理发师》，选自《幼儿园大班音乐教材》。
本节课主要教学内容为歌曲《理发师》的歌词学习和演唱，通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱歌曲《理发师》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：熟悉并演唱歌曲《理发师》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确性，以及幼儿的歌唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、录音机、音响、投影仪、PPT、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、乐谱、歌词卡片、小乐器（如打击乐器、沙锤等）。
五、教学过程1. 引入：教师播放歌曲《理发师》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律，教幼儿唱歌曲《理发师》。
3. 练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿熟悉并掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 展示：教师邀请部分幼儿进行单独演唱，提高幼儿的自信心和表现力。
六、板书设计板书歌曲《理发师》的歌词，并在旁边标注节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱歌曲《理发师》，并让家长签名确认。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《理发师》，并得到家长的签名确认。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行歌曲《理发师》的创意表演，如舞蹈、戏剧等，让幼儿发挥想象力和创造力，进一步提高幼儿的音乐素养和表演能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 歌曲旋律简单、朗朗上口，适合幼儿学习。
2. 歌曲内容富有生活气息，容易引起幼儿的共鸣。
3. 歌曲演唱需要一定的节奏感和音准，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱歌曲《理发师》，掌握歌曲的节奏和旋律。
大班音乐公开课《理发师》教案精选
大班音乐公开课《理发师》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《理发师》。
歌曲内容描述了一位理发师为各种不同发型的顾客理发的故事，歌词幽默风趣，富有想象力。
歌曲共四句，旋律简单重复，节奏明快，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标1. 能让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《理发师》，并能用愉快的情绪演唱。
3. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《理发师》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：歌曲中个别音的准确演唱，以及节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：音乐教材《理发师》、小椅子、桌子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为同学们模拟理发过程，同时哼唱歌曲《理发师》，引起同学们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领同学们学习歌曲《理发师》，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）教师示范演唱，同学们跟随演唱，注意歌曲中个别音的准确演唱和节奏的把握。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正同学们演唱中的错误。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）同学们分为四组，每组演唱歌曲《理发师》，比一比哪一组演唱得最好。
（2）教师选取几位同学进行歌曲表演，要求同学们用动作、表情等方式表现歌曲中的情境。
4. 节奏练习（5分钟）（1）教师教授简单的节奏乐器，如非洲鼓、木鱼等，让同学们跟随歌曲《理发师》的节奏进行演奏。
（2）教师选取几位同学进行节奏表演，要求同学们用节奏乐器表现歌曲中的节奏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《理发师》旋律简单重复节奏明快七、作业设计1. 作业题目：歌曲《理发师》答案：理发师，手艺高，剪发、刮胡子、掏耳朵，顾客们排成一行，看看谁的发型最漂亮。
2. 作业题目：歌曲《理发师》节奏练习答案：非洲鼓：左左右左，右右左左，右右左左，左左右左木鱼：咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《理发师》让同学们感受到了音乐的魅力，学会了歌曲，并进行了节奏练习。
《理发师》优秀教案（通用5篇）
《理发师》优秀教案《理发师》优秀教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《理发师》优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《理发师》优秀教案1设计意图五月份，我园结合母亲节开展了感恩教育主题活动。
活动中，我们发现孩子在与父母共同欣赏音乐时，心理处于安宁、愉快、积极和健康的状态，在这种最轻松、自然的情景中欣赏音乐，表达自己对音乐的感受，效果非常好。
因此，我在中班设计了《理发师》这个韵律活动，利用《动物狂欢节》中一段欢快、热情的乐曲，让幼儿和父母跟随音乐模仿理发师的动作，肢体动作与快速流畅的音乐相协调，让幼儿的身心感到既快乐又轻松。
孩子跟随音乐做动作会有一些手忙脚乱的感觉，但这种感觉本身就具有一种特殊的乐趣。
活动目标1．学习韵律活动《理发师》的基本动作，体验与父母一起律动的快乐。
2．引导幼儿根据音乐不同的速度、音高进行表演，鼓励幼儿与父母结伴做律动练习。
3．要求幼儿准确、合拍地创编动作。
活动准备《动物狂欢节》组曲，影片片段。
活动过程1．开始部分（1）组织幼儿，安定幼儿情绪。
（2）以谈话的形式引出卓别林先生的影片片段，激发幼儿学习兴趣。
教师：“小朋友，你们一定都去过理发店理过发吧，也都见过理发师是怎样为顾客理发和服务的。
今天，老师为大家邀请来了一位非常有趣的理发师，看看他是怎么为顾客理发的。
”播放卓别林表演的理发师片段，在幼儿欣赏的过程中，教师提醒幼儿注意欣赏音乐，注意片中人物的动作变化。
2．基本部分（1）导入主题，教师随音乐表演理发师。
教师：“大家刚才欣赏了喜剧大师卓别林先生的精彩表演，下面老师会邀请你们和自己的爸爸妈妈一起来玩《理发师》的游戏，先请小朋友和爸爸妈妈一起欣赏老师的表演，看看老师是怎样随音乐表演的。
”①教师随音乐进行表演，表演时要求幼儿和父母注意音乐的变化和教师的动作表演。
大班音乐公开课《理发师》教案设计
大班音乐公开课《理发师》教案设计一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐小故事》，详细内容为歌曲《理发师》。
通过学习歌曲，让幼儿了解理发师的工作内容及特点，培养幼儿对音乐节奏的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《理发师》，并了解歌曲的节奏和旋律特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿对理发师这一职业的尊重和认识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及角色扮演时的表情和动作表现。
教学重点：歌曲的演唱技巧，以及对歌曲内容的理解和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、理发师道具、卡片。
2. 学具：小剪刀、镜子、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个理发师的故事，引出本节课的主题。
邀请幼儿扮演理发师，模拟理发过程，让幼儿感受理发师的职业特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《理发师》，注意指导歌曲的节奏和旋律。
（2）分角色演唱，教师与幼儿互动，提高幼儿的参与度。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片展示，讲解歌曲中的难点节奏，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
5. 表演展示（10分钟）邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。
其他幼儿观看表演，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《理发师》2. 重点节奏：卡片展示3. 歌曲旋律：五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《理发师》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《理发师》的学习，让幼儿了解了理发师的工作内容，并培养了对音乐的感知和表现力。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握情况，并对表现较差的幼儿进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观理发店，让幼儿实地了解理发师的工作环境，增强幼儿的生活经验。
同时，鼓励幼儿回家后，向家人分享所学，提高幼儿的自信心和表达能力。
大班音乐公开课《理发师》教案
大班音乐公开课《理发师》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《生活场景》，详细内容为歌曲《理发师》。
通过学习，让学生了解理发师这一职业的特点，感受歌曲中的节奏与旋律，并能够用动作表现歌曲内容。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《理发师》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高团队协作能力。
3. 增进学生对理发师这一职业的认识，培养尊重劳动的思想品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律掌握和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、动作示范视频。
2. 学具：小剪刀、梳子、毛巾等理发工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为学生表演理发场景，引导学生关注理发师的动作和表情。
学生跟随教师一起模仿理发师的动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《理发师》，让学生初步感受旋律。
分组学习歌词，教师指导学生用正确的节奏朗读歌词。
教师钢琴伴奏，学生跟随演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，讲解其中的节奏变化和动作表现。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌词和动作练习，教师巡回指导。
5. 歌曲表演（5分钟）学生集体表演歌曲《理发师》，融入动作。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《理发师》2. 歌词片段：（1）剪刀嚓嚓，嚓嚓嚓嚓（2）梳子梳梳，梳梳梳梳（3）毛巾擦擦，擦擦擦擦3. 节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《理发师》，并表演动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，对歌曲和动作掌握较好。
但在节奏变化部分，部分学生还存在困难，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他职业的特点，尝试创编类似的歌曲，培养创新意识。
大班音乐公开课《理发师》教案(1)
大班音乐公开课《理发师》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为歌曲《理发师》。
通过学习这首歌曲，使幼儿了解和体验理发师的工作情境，培养幼儿的音乐表现力和生活感知力。
二、教学目标1. 感知并学习歌曲《理发师》，理解歌曲的节奏和歌词内容，能准确地演唱歌曲。
2. 通过模仿、表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和合作能力。
3. 了解理发师的工作特点，培养幼儿对生活职业的认识和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：歌曲的演唱、表演及对理发师职业的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、理发工具模型。
2. 学具：小剪刀、镜子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位真正的理发师进入课堂，为孩子们展示理发工具和简单技巧。
与孩子们讨论理发师的职业特点，引导幼儿关注和尊重各类职业。
2. 歌曲学习（15分钟）播放歌曲《理发师》，让孩子们感受歌曲的节奏和情境。
分组学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）演示歌曲中的动作，引导幼儿模仿和学习。
邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱和表演练习，教师巡回指导。
组织孩子们进行理发师角色扮演，用小剪刀、镜子、毛巾等道具进行表演。
邀请各组幼儿上台展示，进行歌曲演唱和表演。
对孩子们的表演给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《理发师》2. 歌词重点：节奏变化部分3. 理发师职业特点：工具、技能、工作场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发师职业，并表演歌曲《理发师》。
2. 答案：根据课堂学习，孩子们可以自行创作表演内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对学习难点进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观理发店，深入了解理发师的工作。
2024年大班音乐公开课《理发师》教案设计
2024年大班音乐公开课《理发师》教案设计一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《生活中的音乐》，详细内容为《理发师》。
通过学习，让学生了解理发师的工作特点，感受音乐中的节奏与生活场景的结合。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《理发师》的歌词和旋律，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对生活中音乐元素的关注，提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：歌词的理解与演唱，以及音乐与生活场景的结合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、图片、节奏棒等。
2. 学具：学生用书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过播放理发师工作的视频，让学生了解理发师的工作特点，引导学生关注生活中的音乐元素。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意歌曲中的节奏变化和旋律把握。
（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生分组，用身体动作表现歌曲中的节奏。
4. 旋律练习：（1）教师弹奏钢琴，学生哼唱旋律。
（2）学生分组，用乐器演奏旋律。
5. 表演与创作：（1）学生自由组合，编排歌曲表演，展示理发师的工作场景。
（2）学生尝试创作简单的歌词，描述生活中的其他场景。
六、板书设计1. 歌曲名称：《理发师》2. 歌词卡片：歌词重点词汇3. 节奏与旋律示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活经验，创作一首描述生活中其他场景的歌曲。
2. 答案示例：《小厨师》歌词：（示例）切菜切菜，嚓嚓嚓，炒菜炒菜，嗤嗤嗤，煮饭煮饭，咕噜噜，小厨师，忙忙碌碌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对歌曲中节奏变化的把握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对节奏的训练。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他音乐元素，如交通工具、动物叫声等，尝试创作更多有趣的歌曲。
大班音乐公开课《理发师》教案
大班音乐公开课《理发师》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味音乐》，具体内容为歌曲《理发师》。
通过学习，学生将了解简单的音乐节奏和音符，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
二、教学目标1. 让学生能够正确唱出歌曲《理发师》，并理解歌曲内容。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱、歌词理解和音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：歌词卡片、音符卡片、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于理发师的小故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点和重点。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，培养学生的团队协作能力。
3. 节奏练习（10分钟）：（1）让学生跟着歌曲节奏拍手，感受节奏感。
（2）教师出示音符卡片，引导学生正确读出音符。
（3）进行简单的节奏练习，如：拍手、跺脚等。
4. 随堂练习（5分钟）：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
5. 汇报展示（10分钟）：每组派代表进行歌曲演唱展示，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《理发师》。
2. 黑板中间：歌词。
3. 黑板右侧：音符和节奏练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《理发师》，并讲述歌曲背后的故事。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他与理发师相关的歌曲或故事。
（2）鼓励学生尝试创作自己的歌曲，培养学生的创造力。
（3）组织学生参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
2024年大班音乐公开课《理发师》教案
2024年大班音乐公开课《理发师》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《生活中的音乐》，具体内容为《理发师》。
通过歌曲《理发师》的学唱，让学生感受音乐与生活的紧密联系，同时了解简单的音乐节奏与旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《理发师》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、理发工具模型。
学具：歌词卡片、音符卡片、小乐器（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用理发工具模型，引导学生模仿理发师的动作，体验生活场景，激发学生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲中的音符和节奏，讲解音符时值、拍子等基本概念。
（2）结合歌词卡片和音符卡片，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种小乐器，为歌曲《理发师》伴奏，练习节奏感。
5. 团队协作演唱（10分钟）学生按小组进行演唱比赛，评选出最佳演唱团队。
教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，同时对需要改进的学生给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《理发师》2. 歌词重点：节奏变化、旋律跳跃3. 音符、节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《理发师》，并分享学习心得。
2. 答案：学生演唱歌曲，家长签字确认，并填写反馈意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影、广告等，激发学生创作音乐的兴趣。
大班音乐公开课《理发师》教案
大班音乐公开课《理发师》教案教案精细化处理后的文本一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《理发师》，歌曲通过生动的描绘，展现了一个理发师为各种不同顾客理发的有趣场景。
歌词充满幽默与童真，旋律简单明快，非常适合大班幼儿学唱和表演。
二、教学目标1. 激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。
2. 教授幼儿正确演唱歌曲《理发师》，提升他们的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，让幼儿了解并尊重理发师这一职业，培养他们的社会认知。
三、教学难点与重点重点：《理发师》歌曲的正确演唱，包括旋律和歌词的掌握。
难点：准确演唱歌曲中的个别音高，并能够理解并表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：音乐教材《理发师》、小镜子、玩具理发工具套装。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演理发师，其他幼儿扮演顾客，通过模拟理发的情景，引起幼儿对歌曲的兴趣。
在这个过程中，教师边演唱歌曲《理发师》边进行互动。
2. 歌曲学习：（1）教师引导幼儿多次聆听歌曲，帮助他们熟悉旋律和歌词。
（2）教师逐一教授歌曲的每一句，特别强调歌曲中的难点音，确保幼儿准确学习。
（3）组织幼儿进行分组练习，鼓励他们相互纠正发音，提高学唱的准确性。
3. 歌曲表演：（1）邀请部分幼儿上台，使用小镜子和小玩具理发工具，模拟理发师为顾客理发的场景，并演唱歌曲。
（2）全班幼儿跟随示范，集体演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
4. 歌曲竞赛：将幼儿分成几个小组，开展歌曲竞赛。
每个小组推选一名代表演唱歌曲，其他小组成员进行评分。
评选出最佳演唱小组，并给予奖励。
六、板书设计在黑板上书写《理发师》歌曲的歌词，并在每个歌词旁边标注难点音，帮助幼儿学习和演唱。
七、作业设计1. 作业题目：独立演唱歌曲《理发师》。
2. 作业答案：幼儿能够独立、准确地演唱歌曲《理发师》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次课程中，幼儿表现出极高的学习热情，积极参与歌曲的学唱和表演。
2024年大班音乐公开课《理发师》教案精选
2024年大班音乐公开课《理发师》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为《理发师》。
通过本课学习，学生将了解并掌握简单的音乐节奏，学会用肢体动作表现音乐，培养音乐审美能力和生活情感表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《理发师》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生用肢体动作表现音乐的能力，提高音乐节奏感。
3. 增进学生对生活的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的配合。
2. 教学重点：歌曲的演唱和肢体动作的展示。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片。
2. 学具：小镜子、理发工具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示理发店的场景，引导学生用语言描述，激发学生对生活的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《理发师》，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 肢体动作学习（10分钟）（1）教师示范肢体动作，学生模仿。
（2）学生分组练习，相互交流，教师巡回指导。
（3）学生展示，教师点评。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示卡片，引导学生用肢体动作表现歌曲中的节奏变化。
（2）学生自主练习，教师个别指导。
（3）学生展示，教师点评。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分成两个小组，进行“理发师”角色扮演。
（2）根据歌曲节奏，完成相应动作，如：剪发、吹风、梳理等。
（3）教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《理发师》2. 歌曲节奏：强弱规律3. 肢体动作：示例图七、作业设计1. 作业题目：用肢体动作表现歌曲《理发师》的节奏，录制小视频。
答案示例：学生自主录制视频，展示肢体动作与歌曲节奏的配合。
2. 作业题目：与家人分享本节课所学，邀请家人一起参与音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，提高教学效果。
大班音乐公开课《理发师》教案设计
大班音乐公开课《理发师》教案设计一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《生活中的音乐》，具体内容为歌曲《理发师》。
通过学习歌曲，让学生了解和体验理发师这一职业的特点，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《理发师》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力，能生动地演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
3. 增进学生对理发师职业的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生正确地演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、歌词卡片、理发工具模型。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿理发师给顾客理发的场景，让学生体验理发师的工作。
引导学生观察理发师的工具和动作，讨论理发师的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《理发师》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，让学生跟着录音学唱歌曲。
教师针对歌曲中的难点和重点进行讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一些节奏和歌词，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，纠正发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
针对学生的表现，教师给予鼓励和反馈。
5. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，展示理发师的形象和动作。
教师和学生共同评选出最佳表演小组。
六、板书设计1. 歌曲名称：《理发师》2. 歌曲节奏：歌词下方标注节奏3. 理发师工具：图片展示七、作业设计1. 作业题目：根据歌曲《理发师》，编写一个小故事，描述理发师一天的工作。
2. 答案示例：小故事描述理发师从早到晚忙碌的场景，表现出理发师的辛勤和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度和学习效果如何，是否有需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生了解其他职业的特点，尝试编写类似的歌词，进行创作表演。
大班音乐公开课《理发师》教案精选
大班音乐公开课《理发师》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《音乐与生活》，内容为歌曲《理发师》。
歌曲以理发师为题材，通过轻松愉快的旋律，描绘了理发师工作中的场景，让幼儿在音乐中感受生活的乐趣。
二、教学目标1. 感知并学习歌曲《理发师》，能正确唱出歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 了解理发师职业的特点，培养幼儿尊重劳动者、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《理发师》，掌握歌词和旋律。
难点：歌曲中节奏的变化和准确演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、理发工具模型。
2. 学具：小剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己去理发店的经验，引导幼儿关注理发师这个职业。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《理发师》，让幼儿初步感知歌曲的旋律和内容。
b. 分组讨论，引导幼儿发现歌曲中的节奏变化。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
d. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 实践活动：a. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演理发师和顾客，用歌曲《理发师》作为背景音乐。
b. 邀请各组进行展示，共同欣赏和评价。
4. 随堂练习：a. 教师演奏钢琴，幼儿集体演唱歌曲《理发师》。
b. 分组进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《理发师》3. 理发工具模型：展示理发工具，帮助幼儿了解理发师职业。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅理发师的图画，并附上歌曲《理发师》的歌词。
答案示例：（图画：一个可爱的理发师正在给顾客理发，周围环境整洁，充满生活气息。
）2. 歌词：（歌词内容省略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《理发师》让幼儿了解了理发师职业，激发了幼儿对生活的热爱。
在课后，教师可引导幼儿观察生活中其他职业的特点，培养幼儿尊重劳动者的意识。
同时，可以拓展延伸其他与生活相关的音乐作品，让幼儿在音乐中感受生活的美好。
大班音乐公开课《理发师》教案优秀七篇
大班音乐公开课《理发师》教案优秀七篇理发师教案篇一活动目标：1．在了解乐曲旋律和结构的基础上，能按节奏在规定的乐句中完成相应的动作。
2．尝试用身体动作创编出各种洗头、理发等造型。
3．学习表演，锻炼能力：扮演理发师和扮演顾客的分别能用惊讶、害怕以及生气、愤怒等表情表现出来。
活动准备：物质准备：音乐剪辑两个版本（分段、完整）、黑板、图谱、假发、半弧形座位摆放。
经验准备：幼儿已练习互相帮戴假发的经验。
活动过程：1.完整欣赏音乐。
2.教师讲述故事，并通过图谱帮助幼儿了解音乐与故事的关系。
(l)出示图谱，讲述故事大概。
2）听音乐看图谱。
师：这段音乐哪里是理发师的呢？第四段说谁的呢73.学习理发师的完整动作1）教师与幼儿逐段创编A、B、C段音乐动作(洗头、理发、照镜子2）幼儿跟音乐完整游戏一次。
3）学习创编顾客生气、愤怒的动作。
（顾客音乐）4.完整游戏（完整音乐）1）教师与幼儿合乐游戏。
2）鼓励幼儿自身看图谱游戏一次。
3）教师找到难点，重点练习。
5.学习分角色游戏1）邀请助教老师合作表演。
提示幼儿观察小顾客的表情。
2）幼儿模仿助教老师的表情。
随乐一起扮演小顾客。
3）分角色完整游戏。
6.“改正”后的理发师正确示范一次。
理发师教案篇2活动目标：1.学会根据故事的情节续编故事结局，发挥想象力。
2.知道人不可貌相，不能从表面看问题。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
6.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.知识准备：幼儿知道理发要到理发店，知道基本的理发步骤。
2.物质准备：事先请2位幼儿学会表演故事《理发师的奇遇》。
3.场地准备：布置理发店（房子门、理发工具、基本的房间布置）活动过程：1.以谈话的形式引入，激发幼儿对故事《理发师的奇遇》的兴趣。
1）启发提问：小朋友，头发太长了要怎么办呢？理发师是怎样为你理发的？2）今天理发店里来了一个奇怪的客人，我们一起去看看吧！《理发师的奇遇》2.观看情景表演，老师引导幼儿了解故事，理解故事内容。
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大班音乐公开课《理发师》教案
《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。
歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。
把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。
歌曲为C大调拍，单乐段，由四个乐句构成。
下面就是给大家带来的大班音乐公开课《理发师》教案，希望能帮助到大家!
幼儿园《理发师》教案一
游戏目标：
1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。
2.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。
3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。
游戏准备：
理发工具、美美发屋环境创设。
新材料：胸卡，染发工具。
游戏过程：
1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。
A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办?
引导幼儿知道，理发师应分工明确。
B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。
C请幼儿表演染发，了解染发的过程。
(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)
2.幼儿自主选择角色游戏
重点指导：
A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。
B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。
C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。
理发师下班后去娃
娃家做客，医生也来理发等。
3.收拾材料场地
要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。
4.游戏评价
A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。
B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。
幼儿园《理发师》教案二
【活动目标】
1.了解理发的程序，如：理发剪发吹头发。
2.会进行礼貌的对话。
【活动准备】
经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。
材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。
环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。
【活动过程】
一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。
(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发剪发吹头发。
)教师出示理发程序示意图。
(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。
理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二、提出游戏要求。
(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。
(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。
(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。
三、幼儿自主选择角色开展游戏，教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。
(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境。
(一)整理游戏材料和环境。
(二)交流游戏情况。
教师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?
幼儿园《理发师》教案三
【活动目标】
1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。
【活动准备】
经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。
你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。
环境创设：布置理发店场景。
【活动过程】
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?
(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二、提出游戏要求。
(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。
(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。
(三)要做文明的顾客。
三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发师的工作情况。
(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
(一)整理游戏材料和环境。
(二)交流游戏情况。
教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?
幼儿园《理发师》教案四
本课的重点：
1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能用多种方式进行表演。