报头题饰和尾花设计(苏教版)
苏教版三年级下册美术教案
1、家乡的桥一、教学目标1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1.导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2.桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
”“大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。
波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
”教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。
2.桥是效益的纽带。
教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。
教师总结：桥是经济发展的纽带。
要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。
如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着贡献。
同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济损失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50多座。
2023小学美术教案_1
2023小学美术教案2023小学美术教案1教材分析：本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方式，以体现学生主体性为教学理念。
指导思想：根据自己对教材的分析，这是一节造型﹒表现课。
新课程标准在本学习领域低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体。
我把本节课设计为以游戏为一条主线贯穿整节课，充分的调动学生的学习兴趣。
启发学生充分的展开联想、创作。
让学生在轻松、愉悦的游戏活动中，体验造型活动的乐趣。
教学目标：1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。
2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。
3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
培养学生丰富的想象力。
教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。
教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、图画纸、水彩笔、黑色水笔教学过程：一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具二、讲授新课：1.游戏导入：教师：这节课，我，们一起玩个绘画游戏，怎么样？（出示课题：绘画游戏）2.画线游戏。
教师：你来指挥，我老画，我一起来随意画一条。
要连贯画满画面。
（师生合作共同画一条简单的线条）3.想象练习：教师：孩子们，我画的是什么？（上下左右翻转让学生联想像什么。
）学生：汇报。
（根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象）教师：教师生动形象的添画。
（教师演示。
通过示范，使学生明白如何添画。
）4.研究探讨：教师：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。
如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。
好么？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。
黑板报版面设计
（一）版面的编排形式：
版面的编排形式通常有横排，竖排，横竖结合三种形式。最常用的是横竖相结合的形式，因为它不容易使版面呆板，僵硬。最主要的文章内容要放在紧靠报头的地方，有如报刊中的“头版头条”。其余的文章内容视其重要的份量，依照“左上部大于右上部，左部大于右部，上部大于下部”的视觉效果价值的规律放入相应的版面当中。
掌握了黑板报的基础知识，我们便可以动手出板报了，根据每个人的能力，习惯和性格，出板报的方法和步骤都会不同。下面就说说本人出板报时常用的方法与步骤：
1、首先要明确每期黑板报的宣传内容，确定版面的总体基调和主体色。
2、以主体色为主，设计出与板报主题相符的报头。
3、筛选好文章的内容，并区分注目价值的大小，以便放在相应的版面中。
在黑板报的装饰过程中，报头、题头、插图、尾花、花边要摆放适当，不要挤得太满，四周也要留有一定的空间，给人以轻松悦目的美感。若安排太松，便会使人觉得千窗百孔，零乱不整。黑板报每行文字不应太长，每行文字太长不便于阅读，同时也影响版面的美观。同时，在黑板报版面设计中还应注意题头，插图，尾花，花边不宜用量太多，否则就会给人以眼花缭乱的感觉，影响对主题的渲染。
花边也叫二方连续纹样，是用一个基本纹样，向左右或上下两个方向重复排列，延长成连续纹样。花边上的花纹图样要工整、简练。
边框线可以是直线，折线，射线，弧线和箭头线等，线型可粗可细。
（六）空隙：
所谓空隙，是指在版面设计中，要注意文章、报头、标题和插图之间留出一定的空间。不能将文字、报头、标题和插图书写绘制在紧靠黑板的边沿。要留出“天”、“地”和左、右空隙，四周边沿至少要留出一个字的空间（一般为5—7厘米左右）。各部分之间的空隙要视需要而定，太小显得版面拥挤“不透气”，太大则显得版面松散不紧凑。
报头题饰和尾花设计(苏教版)
(一)综合分析
(二)教学目标
．了解和认识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。
．掌握报头、题饰和尾花的基本设计方法。
．利用所学过的设计知识选择材料进行设计和装饰。
(一)课前准备。
师生共同准备有关图片资料。
．学生准备自己喜欢的绘画材料，如彩色水笔、油画棒、水粉或水彩颜料
(二)设计方案
方案1：
复习：巩固上节课的板报知识，引入课题。
．赏析：中外优秀作品，通过分析、比较，提高学生的赏析能力。
．讨论：尊重学生个人观点，鼓励学生发表个人言论和独到见解。
展示：结合知识点进行多种形式的评价，鼓励学生学以致用。
作业过程：
选择主题；
构思表现内容：
设计构图样稿，
细致绘画完成。
课后拓展：
鼓励学生结合所学的板报设计知识，以班级为单位组织一次自办小报比赛或积极参加校园小报活动。
如何设计手抄报 ppt课件
手抄报的花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要 文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上 下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波 状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现 手法
报头画、插图与尾花的
表现手法大致可分为线描画法和
色块画法两种。
手抄报的线描画法
如何设计手抄报
如何设计手抄报
手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生 直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜 爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达。
一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。
一、手抄报的美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的 范围主要有：版面设计与报头、 题花、插图、尾花和花边设计等。
（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制 （不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效 果的关键过程。
手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性 的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
Байду номын сангаас
手抄报的编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美 化过程。
（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用 铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。
（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字 的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个 头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关 键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。
黑板报设计排版要点图解
黑板报设计排版要点图解黑板报设计排版要点图解一块黑板报办得是否好看，是否有视觉冲击力和艺术品味，是否能达到吸引观众和读者的目的，使观者获得新的信息、学到新的知识，并从中受到教育和陶冶情操，不仅取决于黑板报的内容编辑和宣传主题的选择，还取决于黑板报的编辑设计者在黑板报的设计中，对黑板报各个构成要素之间的表现形式、衔接方法和各要素之间的穿插与布局。
接下来店铺为你带来黑板报设计排版要点图解，希望对你有帮助。
一、黑板报设计黑板报的设计一般包括版面设计、报头设计、黑板报的标题设计、文字编排、板书、美术字、黑板画和尾花、花边等部分。
黑板报的标题字体选择黑板报的标题具有强烈的思想性和感情色彩，选择样的字体十分重要，选择的好可以增加黑板报的标题的魅力，否则，将造成相反的效果。
黑板报的标题的字体通常分两大类，一类书法体，一类美术字，常用的字体有：篆书：工整秀丽，优美流畅，安逸古朴。
隶书：温和丰满，委婉和润，轻盈朴实。
魏书：筋骨浑厚，苍劲利索，粗犷有力。
黑体：严肃庄重黑宋体：严谨厚实仿宋体：清瘦香丽宋体：稳重大方综艺体：朴素大方琥珀体：活泼自然版面排列比例黑板报的标题起到提纲挈领，引导读者阅读的作用，一般放在较重要的位置，排列时有横排、竖排，也有斜排、弧形排列、波浪交错排列等。
一般都采用横竖交叉的排列，使版面活泼多变，有动感，清一色的横排或竖排，虽简单方便，便于编排，但显得呆板，无生气。
黑板报的标题虽然重要，但不能占据太多篇幅，否则会显得头重脚轻，所以，应注意比例适当。
抄写字体和格式黑板报文稿抄写字体和格式黑板报文稿抄写的字体，与黑板报的标题的字体选择有根本区别。
黑板报的标题字体，选择力求符合黑板报的标题所表达的内容、思想、情感，尽可能与字体所具有的个性协调一致，而黑板报文稿的字体，选择的目的却在于使整个版面整洁便于阅读。
所以一般选用：扁仿宋、隶书、魏体、楷书、行楷。
黑板报文字抄写是一个重要环节，抄写时不仅要注意字距、行距一般要求，而且要考虑黑板报的整体艺术效果。
苏少版七年级上册美术《第6课 花的变化》(一等奖课件)
课外拓展
1.除了花这个题材，还有那些题材？
2.除了纸这个材料，身边还有那些材料简 便易得可以用来装饰？
《美丽的纹样》
江苏省江阴Leabharlann 新桥中学 顾晓萍纹样的概念：由一定的组织式样 变化构成的图案就称为“纹样”。
纹样的三种形式：一、单独纹样 二、适合纹样 三、连续纹样
纹样的设计方法和过程
骨式：支撑图案构成的基本骨架
小组合作15分钟课堂作业练习
要求：1.以花卉为主题设计。
2.根据课前任务单，每个小组确定装 饰一个主体，可以是平面的，也可以是立 体的。
手抄报的设计与制作7852327
手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：一、美化与设计的步骤；二、报头、插图与尾花的表现；三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。
一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。
一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。
另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。
报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。
一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。
设计题头要注意以题目文字为主，字略大。
装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。
总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(一等奖创新教案)-四年级上册劳动苏教版1
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》（一等奖创新教案）-四年级上册劳动苏教版1《编制玫瑰花-菊花结和盘长结》教学设计教学目标1、使学生知道玫瑰花的品种、用途,初步了解玫瑰花。
2、了解玫瑰花的编制特点,学会编制玫瑰花。
3、培养学生观察能力、识图能力,体会发现与创新的愉悦,提高实践能力。
学情分析本节课的教学对象是小学四年级学生,他们对绳带编制有了一定的了解。
学生会编制各种基本结,动手能力较强。
事实上,在日常生活中,人们家里或者车上的挂饰都是用这个绳带编制的。
这些都需要教师通过引导操作等方法帮助学生找到重难点,并与实际生活相联系,真正能将所学内容运用于日常生活中。
结合学生生活实际,鼓励学生进行课前调查,帮助学生了解这些饰品挂件的用途,在什么情况下用的。
在充分的准备下,学生对这节课充满期待,他们期待与他人交流和分享。
重点难点重点:制作菊花结的方法难点:小环的抽拉调整教学过程【导入】激情导入上节课我们学习了十字结,你们还记得是怎么编的吗(评价一下学生编制的效果)刚才同学们编制十字结都很熟练,今天我们依然用这种技法编制一件作品。
(出示菊花结图片)你在哪里见过它呢这个像菊花瓣一样的中国结就叫菊花结。
这是一种新的编制技法。
菊花结外形典雅大方,在古代通常用在衣服的配饰上和寺庙的挂件上。
在现在也经常出现在我们的挂件上。
(出示车内挂件、摆件、佛珠等)。
被人们视为吉祥的结式。
那你们想不想自己亲手编制一个代表吉祥平安的菊花结送给亲人呢板书《菊花结》【讲授】探究新知1、编制菊花结,需要用到这些材料和工具。
材料:绳(红色)工具:泡沫板、珠针、剪刀、镊子剪刀大家经常用,就不用说了,那么其他的三样呢猜一猜它们是干什么用的(如果你在编制过程中有需要你就可以使用这些工具) 下面我们再来看看菊花结。
2、拿出上届的学生作品,观察实物菊花结的编制和十字结的技法相似,请同学们说一说跟十字结相比有什么区别(把上下左右四个环看成十字结的四个头,菊花结多出四个环)具体还有哪些区别,请同学们看流程图3、出示课件:步骤图请同学仔细观察,你有什么发现吗要看图编制,我们应该怎么做怎么选择工具你们有看不明白的地方吗谁能给大家简要的描述一下编制方法。
小学手抄报社团活动校本教材资料
第一课手抄报的花边设计一、教学目的：1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点：重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计能力三、教学准备：教具：直尺、粉笔、范作学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间：1课时五、学情分析：学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间六、教学过程：1、组织教学，稳定学生2、导入新课：同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）3、讲授新课：1）欣赏花边设计的作品，总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。
2）设计花边：摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。
3）重复排列，或不同方向的排列。
4、布置作业；为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的：1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。
2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点：重点：手抄报文字的概念和书写规律难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。
三、教学准备：教具：直尺、粉笔、范字学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间：1课时五、学情分析：学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！六、教学过程：1、组织教学2、引入课题：展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。
设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。
手抄报的设计要求
手抄报的设计要求之马矢奏春创作怎样进行手抄报的设计与制作, 年夜体上可以从这三个方面来论述：一、美化与设计的步伐；二、报头、插图与尾花的暗示；三、编纂缮写描绘制作过程.一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等.1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节.要设计好版面, 须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么, 选用有一定意义的报头（即报名）.一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编纂或撰写的文章并计算其字数, 根据文章内容及篇幅的长短进行编纂（即排版）.一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章交叉和横排竖排相结合, 使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅, 行距要年夜于字距, 篇与篇之间要有空隙, 篇与边之间要有空隙, 且与纸的四周要有3CM左右的空边.另外, 报面始终要坚持干净、整洁.2、报头报头起着开门见山的作用, 必需紧密配合主题内容, 形象生动地反映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字.报头一般由主题图形, 报头文字和几何形体色块或花边而定, 或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.报头设计应注意：（1）构图要稳定, 画面结构要紧凑, 报头在设计与暗示手法上力求简炼, 要反映手抄报的主题, 起“一目了然”之效；（2）其字要年夜, 字体或行或楷, 或黑色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的, 应放在右上部；二是排版设计为整版的, 则可或正中或左上或右上.一般均设计在版面的上部, 不宜放在其下端.3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头要注意以题目文字为主, 字略年夜.装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定.文章题目字要书写得小于报题的文字, 要年夜于正文的文字.总之, 要注意主次分明.4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计, 好的插图既可以美化版面又可以帮手读者理解文章内容.插图及尾花占的位置不宜太年夜, 易显无暇且乱.尾花年夜都是出于版面美化的需要而设计的, 多以花草或几何形图案为主.插图和尾花其实不是所有的文章都需要的, 其实不是多多益善, 应得“画龙点睛”之效.5、花边花边是手抄报中不成少的.有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开.在花边的运用中经常使用的多是直线或波状线等.二、报头画、插图与尾花的暗示手法报头画、插图与尾花的暗示手法年夜致可分为线描画法和色块画法两种.1、线描画法要求形象简炼、概括, 用线准确, 主次分明.作画时要注意一定的步伐：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和年夜小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部, 结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变动；（4）最后进行整理, 使画面完整统一.2、色块画法除要求造型准确外, 还须善于处置色块的搭配和变动关系, 而这些关系的处置要从对象的需要动身, 使版面色彩丰富.作画时, 可先画铅笔稿（力求造型准确）, 再均匀平涂年夜色块；后刻画细部；最后进行修整, 使之更加统一完美.线描画法与色块画法, 通常是同时使用, 可以是多色亦可单色.不论是线描还是色块画法, 最好不要只用铅笔去画.版面上的图形或文字不能剪贴.三、手抄报的编绘制作的步伐编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步伐.其步伐有二：一是准备阶段, 另一是编制阶段.1、准备阶段.主要是各种资料、工具的准备.具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（年夜小视需要而定, 有半开, 四开, 八开等, 本次政教处举办的手抄报角逐是要求为《江西日报》年夜小, 即半开）；编纂、撰写有关的文字资料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等.2、编制阶段.这个阶段是手抄报制作的主要过程.年夜致为：版面设计、缮写过程、美化过程.（1）版面设计：根据文章的长短进行排版, 并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出, 手抄报制作完毕后可擦可不擦）.（2）缮写过程：指的是文章的书写.手抄报的用纸多半是白色, 故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书, 少用草书和篆书；字的个头年夜小要适中（符合通常的阅读习惯）.字写得不是很漂亮不要怕, 关键在于书写一定要工整.另外, 文章或题目中不能呈现错别字.（3）美化过程：文章缮写完毕后, 即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后缮写）, 将整个版面美化.这个过程是手抄报版面出效果的关键过程.手抄报可以是黑白的, 也可是黑色的.可以是综合性的, 也可以专题性的.手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步伐年夜体是相同的.。
报头题饰和尾花设计小学美术教案
报头题饰和尾花设计小学美术教案第一章：报头设计教学目标：1. 让学生了解报头的概念和作用。
2. 培养学生运用美术元素设计报头的能力。
3. 提高学生的创意思维和审美能力。
教学重点：1. 报头的概念和作用。
2. 报头设计的美术元素运用。
教学难点：1. 报头设计的创意思维。
2. 报头设计的审美标准。
教学准备：1. 报头设计的相关图片和案例。
2. 美术设计的基本工具和材料。
教学过程：1. 导入：引导学生讨论报头的概念和作用。
2. 讲解：讲解报头设计的美术元素，如颜色、形状、字体等。
3. 示范：示范报头设计的步骤和技巧。
4. 练习：学生独立设计一个报头，教师给予指导和反馈。
5. 展示：学生展示自己的设计作品，共同评价和讨论。
教学评价：1. 学生报头设计的创意和审美水平。
2. 学生运用美术元素的能力。
3. 学生的设计步骤和技巧掌握情况。
第二章：题饰设计教学目标：1. 让学生了解题饰的概念和作用。
2. 培养学生运用美术元素设计题饰的能力。
3. 提高学生的创意思维和审美能力。
教学重点：1. 题饰的概念和作用。
2. 题饰设计的美术元素运用。
教学难点：1. 题饰设计的创意思维。
2. 题饰设计的审美标准。
教学准备：1. 题饰设计的相关图片和案例。
2. 美术设计的基本工具和材料。
教学过程：1. 导入：引导学生讨论题饰的概念和作用。
2. 讲解：讲解题饰设计的美术元素，如颜色、形状、字体等。
3. 示范：示范题饰设计的步骤和技巧。
4. 练习：学生独立设计一个题饰，教师给予指导和反馈。
5. 展示：学生展示自己的设计作品，共同评价和讨论。
教学评价：1. 学生题饰设计的创意和审美水平。
2. 学生运用美术元素的能力。
3. 学生的设计步骤和技巧掌握情况。
第三章：尾花设计教学目标：1. 让学生了解尾花的概念和作用。
2. 培养学生运用美术元素设计尾花的能力。
3. 提高学生的创意思维和审美能力。
教学重点：1. 尾花的概念和作用。
2. 尾花设计的美术元素运用。
报头题饰和尾花.
“历史知识”在图案与文字的安排上有什么不同？
6．报头设计与尾花的几种构图方法介绍，即如何安排字与画的位置
（教师出示几种构图方式方法图）
（1）字在图案以外
（2）字随图案轮廓的变化排列
（3）在图案中间
（4）字与图案相互补充
7．布置作业：
选择校园生活、知识宫、事实角、幽默天地、动物园等其中一个进行设计
五．版面设计
观察图中的各种报头回答老师的问题
了解什么叫尾花
边观察边思考报头的作用
比较老师出示的作品回答老师的问题
了解报头的一般构图形式
按老师要求进行作业
根据老师的提示更好的完成作业
参与作业的评析
旁注
教
后
记
报头设计与尾花的几种构图方法介绍即如何安排字与画的位置教师出示几种构图方式方法边观察边思考报头的作用比较老师出示的作品回答老师的问题了解报头的一般构图形式字与图案相互补充7
课题
报头题饰和尾花
课时
1
授课日期
教
学
目
标
1．了解报头题饰和尾花的功能
2．掌握报头题饰和尾花的构成要素和设计方法
3．培养学生设计美化的能力
二．指导学生设计
注意事项:
(1)多画几个草图再画上正稿
点线面的方法，各色块之间要有对比
三．教师巡回指导：教师发现学生设计中的问题及时纠正，进一步帮助完善，或根据需要在全班讲解。
四．讲评小结：评析本节课的作业情况，展示优秀习作，提出作业中出现的不足。
教学重、难点
重点：报头题饰尾花的基本知识
难点：报头题饰尾花的设计方法
教、学具
铅笔水彩笔直尺圆规等
预习要求
第十八课：报头题饰和尾花设计
第十八课：报头题饰和尾花设计第十八课：报头题饰和尾花设计一、教材分析（一）综合分析“报头题饰和尾花设计”是弄好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花，给文章和版面带来阵阵清香。
一样来讲，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面题目和装饰图案的组合；尾花是一种简练小型的装饰纹样，一样点缀在文章结尾的空白处。
本课是上两节内容的延续，都属于平面设计内容。
因此，教师在教学进程中应注重知识教学的连贯性，要有的放矢地引导同窗，结合同窗已有的知识内容组织教学。
（二）教学目标①了解和熟悉“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。
②把握报头、题饰和尾花的大体设计方式。
③利用所学过的设计知识选择资料进行设计和装饰。
二、教学进程设计（一）课前预备●师生一路预备有关图片资料。
●同窗预备自身喜爱的绘画工具资料：如彩色水笔、水粉或水彩颜料。
（二）教学进程：●温习：巩固上节课的板报知识，引入课题。
●赏析：中外优秀作品，通过度析、比较，提高同窗的赏析能力。
●讨论：尊重同窗个人观点，鼓舞同窗发表个人言论和独到观点。
●表示：提供一篇文章或几篇文章，结合文章内容设计一个“报头题饰和尾花”。
●展现：结合知识点进行多种形式的评判，鼓舞同窗学以致用。
●作业进程：采纳“补充式”学习形式，注重课前资料的预备，作业进程。
●课后拓展：鼓舞同窗结合所学的板报设计知识，以班级为单位组织一次自办小报竞赛或踊跃参与学校小报活动。
三、学习评判建议：●是不是在课前预备了充沛的资料。
●是不是形象设计得简练、新颖、有创意，起到突出板报主题的作用。
●是不是有集体合作精神。
四、教师教学随笔：第十八课：报头题饰和尾花设计一、教材分析（一）综合分析“报头题饰和尾花设计”是弄好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花，给文章和版面带来阵阵清香。
一样来讲，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面题目和装饰图案的组合；尾花是一种简练小型的装饰纹样，一样点缀在文章结尾的空白处。
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报头题饰和尾花设计（苏教版）
第１８课
综合分析
“报头题饰和尾花设计”是搞好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花，给和版面带来阵阵清香。
一般来说，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面标题和装饰图案的组合，尾花是一种简洁小型的装饰纹样，一般点缀在结尾的空白处。
本课是上两节课内容的延续，都属于平面设计内容。
因此，教师在教学中应注重知识教学的连贯性，要有的放矢地引导学生，结合学生已有的知识内容组织教学。
教学目标
．了解和认识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。
．掌握报头、题饰和尾花的基本设计方法。
．利用所学过的设计知识选择材料进行设计和装饰。
课前准备。
师生共同准备有关图片资料。
．学生准备自己喜欢的绘画材料，如彩色水笔、油画棒、水粉或水彩颜料
设计方案
方案1：
复习：巩固上节课的板报知识，引入课题。
．赏析：中外优秀作品，通过分析、比较，提高学生的赏析能力。
．讨论：尊重学生个人观点，鼓励学生发表个人言论和独到见解。
．表现：提供一篇或几篇，结合内容设计一个“报头题饰或尾花。
展示：结合知识点进行多种形式的评价，鼓励学生学以致用。
作业过程：
选择主题；
构思表现内容：
设计构图样稿，
细致绘画完成。
课后拓展：
鼓励学生结合所学的板报设计知识，以班级为单位组织一次自办小报比赛或积极参加校园小报活动。