-音乐-四年级下册-《樱花谣》参考教案

樱花谣

教学目标：

1、歌唱表演：结合情境学习演唱《樱花谣》，了解日本民间“都节调式”，感受了解日本人民爱樱花、赏樱花的情节。

2、学习简单日本舞蹈，了解日本舞蹈的基本特点:腰部稍稍下坠且动作优雅，柔中带刚，简节中又显魅力，同时，其特征是舞蹈者手持扇子、手绢、伞等小道具或以和服的袖兜来进行各种动作和感情的表现。

3、了解一些有关日本的小常识，例樱花是日本的国花，日本的传统民族服装—和服，日本是我们的邻国，1972年两国建交等。

教学重点难点：

1 学唱歌曲，唱准歌曲中出现的3，4，7这几个唱名，以及增四度特征音程的进行（4—7）。

2 能用简单的带有日本民族特色的舞蹈动作，表现歌曲《樱花》。

教学准备：多媒体课件，手工作品樱花，樱花树2棵

教学过程：

一、情境导入：

1、春天,悄悄地走近我们,带来明媚的阳光,带来和煦的春风,带来了鸟语与花香。今天老师给同学们带来两棵樱花树。这是两棵很普通的樱花树，因为还没有到它开花的时候，所以它很平淡无奇，但今天老师想借同学们的智慧和你们的美好心愿，让它提前开花，让它在我们的教室烂漫一回，让它的花开在大家和老师的心里。咱们能一起努力吗？

二、三言两语话日本

1、提起樱花树你会想到什么？

2、你对日本有什么印象？

3、老师听学生的回答，随机进行补充说明并配以图片欣赏。对于介绍得好的同学，奖励手工的纸樱花，感谢他为樱花树盛开了第一朵樱花。

4、师小结：日本人为什么喜欢樱花。日本文人从美而易落的樱花里，感到人生的短暂，一般人民，他们喜欢樱花，是因为它在凄厉的冬天之后，首先给人带来了兴奋喜悦的春天的消息。师生共同欣赏樱花美景图，背景音乐古筝曲《樱花》。

三、樱花树下唱《樱花》

1、樱花是日本人的骄傲。到日本去的人，未到之前，首先要想起樱花；到了之后，首先要谈到樱花。他们对樱花情有独衷，师范唱（中文、日文）

2、请同学谈对樱花歌曲的感受。

3、唱歌谱，找找歌曲中出现了哪几个唱名？

4、讲解何谓“都节调式”，旋律的进行和落音富有日本特色。

5、播放音乐片段：澳大利亚民歌《剪羊毛》、日本歌曲《荒城之月》、加拿大民歌《红河谷》。培养学生对音乐风格的感受力和听辨能力

6、练习4—7，7—4的音准(具体操作师唱4,学生接唱5,老师唱6,学生唱7,然后再依次下行),

7、填词演唱，对于唱得好的同学，为他盛开“樱花”，歌曲注上日语发音的拼音，让学生尝试感受真正用日语演唱歌曲。

四、教师总结本课，结束教学。