小学三年级语文下册第六单元集体备课
三年级下册第六单元 单元备课
第六单元单元备课一、教材分析：本单元安排有三篇课文：18《“你必须把这条鱼放掉！”》、19《狼和鹿》和20《放飞蜻蜓》。
从内容和体裁看，它们都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。
值得注意的是，三篇课文都是关于“人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。
从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。
二、教学目标：1、通过具体的语言材料教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
2、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
3、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。
4、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。
三、教学重、难点：同教学目标四、教学措施及策略：1、传统教学方法与现代教学手段相结合，以“读悟”为主线，加强说写等训练，注重基础知识和基本技能的教育。
2、建立自主、合作、探究的教学模式，强调师生互动，积极交流。
3、利用现代教育媒体，提高学生的认识，感受课文内容的内涵。
注重复述，因课设练。
五、课时安排共计12课时《“你必须把这条鱼放掉！”》2课时《狼和鹿》（3）2课时《放飞蜻蜓》（2）2课时习作6（2）2课时练习6 （3 ）2课时。
三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文3篇
三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文(2)三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文 (2)精选3篇（一）各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享三年级语文下册第六单元的备课思路和方法。
希望能够给大家带来一些启发和帮助。
首先，我们要明确本单元的教学目标。
第六单元的主题是《买东西》，通过教学，我们要使学生能够了解日常生活中的购物行为，并学会正确地使用货币和计算零钱。
通过实际操作和口头表达的训练，提高他们的购物技能和语言表达能力。
在教学过程中，我们可以采用多种教学方法结合，比如运用游戏形式进行角色扮演、故事讲解等。
通过模拟购物的活动，让学生能够亲身体验到购物的过程，培养他们的观察力、思考力和实际操作能力。
在课堂教学中，我们还可以结合多媒体资源，利用图片、音频和视频等多种形式来丰富教学内容。
可以给学生看一些购物场景的图片，让他们能够观察图片中的物品，并根据图片进行口头描述。
还可以给学生放一些购物场景的音频和视频，让他们能够听到和看到实际的购物过程，进一步加深对购物的理解。
另外，在教学中我们要注重情感教育和实践操作的结合。
在模拟购物的活动中，我们要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够自主选购商品，并进行简单的计算和支付。
通过这样的实践操作，可以培养学生的自信心和合作意识，同时也能够帮助他们理解货币的价值和计算的重要性。
最后，我们要不断与家长进行沟通和合作。
可以通过家校互动平台、家长会等形式，把学生在学校学到的知识和技能与家庭生活联系起来，让家长能够与我们共同关注和培养孩子的购物意识和实际操作能力。
总之，通过这次备课，我们可以通过多种教学方法和手段来培养学生的购物意识和实际操作能力，使他们在购物过程中能够做出正确的判断和决策。
希望大家能够积极参与并贡献自己的意见和建议，共同为学生的语文教学努力。
谢谢大家！三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的各位老师：大家好！我是xxx，今天我来介绍三年级语文下册第六单元的备课内容。
三年级下册语文第六单元教案3篇(小学三年级语文第六单元教案)
三年级下册语文第六单元教案3篇(小学三年级语文第六单元教案)一、教材说明和教学建议：这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索，为我们描述了一种不同寻常的鸟，它们以其特别的植树本事，超群的植树水平，严谨的植树态度以及执着的植树情感制服了小卡西，更制服了大自然。
二、教学目标：1.正确地认读八个生字，会写田字格里的十一个字;2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.让学生了解自然界有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的得意，体会爱护自然界生态平衡的重要性，增加环保意识。
三、课前预备：搜集会植树的鸟的相关资料搜集一些其他有特别本事的鸟的相关资料：送奶鸟、灭火鸟、吃铁鸟。
四、课时建议：2课时五、教学过程：第一课时一、激趣导入鸟的种类许多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗?今日，教师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想熟悉这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。
二、初步感知(1)学生自由读课文，遇到不熟悉的字采纳、拼拼音、查字典、等自己喜爱的方式来解决。
(2)小组内读课文。
(3)指名分节读课文，订正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习。
读了课文,你对植树鸟有什么看法?你喜爱它吗?学生自由发言三、再读感悟(1)学生再次自由读文你喜爱会植树的鸟吗?为什么呢?在文中画出来读一读，和小组同学沟通沟通。
(2)小组沟通(3)集体沟通学生的兴趣点可能在以下几方面：(引导孩子着重体会第5、7自然段)动词：啄、刨、挖、飞、衔、放、盖，体会植树鸟使用浑身解数一丝不苟的植树的过程。
体会植树鸟丑陋的形状是他们不行或缺的植树工具，从而启发他们领悟“一切事物并非漂亮就得意，而是由于得意而漂亮”第9自然段爸爸的话：使学生感受到植树鸟执着的精神和他们虽短暂却充实的生命意义。
指导朗读。
四、扩展延长，升华情感：你想对会植树的鸟说些什么呢?五、课外实践：实践活动：(两个活动任选其一即可)1.调查本地鸟类或野生动物有哪些特征，对环境爱护有哪些好处。
部编人教版三年级语文下册集体备课《童年的水墨画》优质教学设计
小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组上课时间：年月日总第课时
六、作业布置
你的童年有哪些好玩儿的事情呢？说出来跟朋友们分享一下。
板书设计：
我爸爸告诉我，你现在翻的一页书都是将来要数的一张张钞票，所以不让你学习的人，就是在抢你的财富，不想要的都是傻子。
你每天都要思考三个问题：
一、不读书你还能做些什么？
二、你现在依赖父母还能依赖多久？父母有多辛苦你知道吗？
三、家里出了点事，你能做些什么？想没想明白这些，你还能继续不努力吗？
这个故事非常有道理。
想想我们这些普通人，除了用读书改变命运，我们还能做些什么？所以请看到这个小故事的人和我一起，奋发图强，活到老学到老，用知识改变命运，我们一起加油！。
人教版三年级语文下册第六单元集体备课
年级：三年主持人
詹红
地点
三办
中心发言人
詹红
参加人员
黄蓉、熊翠玲、刘凤玲、姚红、詹红、杜鹃
活
动
过
程
记
要
一、说上单元教学反思：
（黄蓉）以培养学生自读自悟能力为主，进度稍微慢了点。
（姚红）有同感，学生喜欢这一组课文，品和悟花了很多时间。
（詹红）学生学的轻松，能力也得到了培养。
（刘凤玲）我上的很实，做到了读写结合，训练到位。
（熊翠玲）电子导学案很精练，课堂思路清晰。
（杜鹃）课前自学充分，课堂学习很轻松。
（詹红）重视读悟指导，进度慢。
二、第六单元教学突破：
1、中心发言人：第六单元以“神奇的科技世界”为专题，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》、《月球之谜》是写人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识，又能激发他们对科学的兴趣。
2、老师发言：
讲读课文训练要落实，另外，读和写要结合。
精心选好小组合作学习点。
夯实基础，自学环节要落实。赞成前面两位老师说的。
要重视课前自学，把课文读熟。
结合本班实际要求学生，慢一点不要紧。
赞成前面老师的观点。
老师们的提意很好，我也准备这样处理教材。
三、中心发言人总结：课前自学要落实，课堂选准小组合作学习的点，为提高写作能力，在讲读课文中渗透写的训练。
部编版小学语文三年级下册六单元集体备课 教案
部编版小学语文三年级下册六单元集体备课一、单元解读本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。
《童年的水墨画是张继楼先生的一组儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《剃头大师》讲述了害怕剃头的小沙在理发店里剃头的经历和被我这个“剃头大师”服务的经历，情节滑稽，充满童真童趣。
《肥皂泡》是一篇散文。
冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。
《我不能失信》是本单元的一篇略读课文，写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
这四篇课文从不同的角度，运用不同的题材体裁，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好，无不体现了童年对真善美的憧憬和向往。
《童年的水墨画》处处展现出一派童年的纯真与自在，《剃头大师》诙谐幽默《肥皂泡》梦幻自由，《我不能失信》告诫读者要诚实守信，而语文园地则通过四句名言劝善规过。
细心的老师可能发现了《童年的水墨画》以前是被选编入人教版五年级下册教材中的，同一个文本但教学目标却发生了变化。
在以前人教版中，这一课的教学目标是“引导学生感受儿童诗的特点，让学生爱上儿童诗，学习写儿童诗。
”而在新的教材中，本课的教学目标发生了变化“掌握方法，理解诗句，体会童趣。
”很明显，之前的要求要更高。
关于儿童诗，学生是不应该感到陌生的，因为自打进入小学，孩子所最先接触到的体裁就是儿童诗。
比如一年级下册第七课《怎么都快乐》，再比如二年级下册第四单元《彩色的梦》，再到我们三年级下册第六单元《童年的水墨画》。
但是在每个学段，儿童诗所担负的语文教学使命是不一样的，在低学段主要是让孩子触摸感受语言的韵律节奏，体会语言的美；及至到了中年级，儿童诗教学功用就开始走向理解领会，从感性走向理性，这符合儿童的认知特点，符合语文教学的规律。
部编版语文三年级下第六单元集体备课(教学设计)
第六单元集体备课本单元围绕“多彩的童年”这一主题，安排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。
《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列18 童年的水墨画▶教学目标1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。
运用多种方法理解难懂的句子。
背诵《溪边》。
3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。
▶教学重难点运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。
▶教学策略1.识字写字识字：利用偏旁识别“墨、染”是上下结构的字；“碎、浪、溅”是左右结构的字。
写字：11个要求会写的字中，“墨、染、竿、葫、蘑、菇”是上下结构的字；“腾、碎、拨、浪”应注意左右部分的大小和松紧；“爽”是框架结构，写之前要注意观察字形，看清楚各部分在田字格里的占位。
2.朗读教学通过不同形式的朗读，品味诗中有特点、有意思的诗句；运用联系上下文理解诗句的方法，解读诗句；在反复诵读体验中，联系生活实际，感受童年幸福快乐的生活。
在正确、流利、有感情地朗读的基础上，鼓励学生用自己喜欢的方式背诵《溪边》。
▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、生活“趣味”照片。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“墨、染、碎”。
指导书写“墨、染、竿、腾、碎”等8个字。
2.有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的句子。
背诵《溪边》。
3.能说出在溪边、江上看到的画面。
▶教学过程板块一学习导语，分享快乐1.默读导语，聚焦“童年”。
师：打开课本，翻到第71页，默读本单元学习的主题和语文要素。
（课件出示单元学习主题和语文要素）课件出示在童年的百花园里，我们看到了真善美。
冀教版三年级下册语文六单元集体备课
（2）教师可以引导学生进行评价。
三、自读自悟边读边思考：这篇童话讲了一个什么故事？交流预设：小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来了生机与活力。
（1）以小组形式，选择喜欢的方式，读通课文。
（2）找一找：课文中讲到了几颗豌豆？它们各自对生活的理想分别是什么？2、交流反馈：最大的一颗说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上。
第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！还有两颗懒洋洋地说，它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗说，它可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。
不过，也不能光想着睡觉。
它要是能给人家做件好事，就高兴了。
（1）、读好这几句话，要读得正确流利，想想：该用上什么样的语气。
（2）、你喜欢这里的哪一颗小豌豆呢？为什么？（简单说说理由）第二课时目标：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的一、复习旧知，导入新课。
（一）教师听写上节课学习的生字词。
（二）回忆：课文讲了一件什么事？二、深读感悟（一）品读要求1.抓住文中“就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了”这句话，思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘是怎样一天天好起来的？2.在文中勾画出表现小姑娘心情变化、身体变化的词句。
（二）教师引导学生通过思考上面的问题，抓住重点词句体会：小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
交流预设：1.她病得很厉害，下不了床，连坐也坐不起来。
多可怜的小姑娘！她小脸瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。
妈妈以为她快要死了。
“多可怜”体现了小姑娘生命的垂危、处境的悲惨；“连坐也坐不起来”、“全身一点力气也没有”，具体描写了小姑娘的现状——处在生命的尽头，毫无生气。
教师要引导学生在品味语言的基础上，读出小姑娘的可怜。
2.春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美呀！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行，她躺着一动也不能动，只好3.检查读文情况：（1）分节指名朗读课文，教师相机指导。
三年级语文下册第六单元集体备课教案
三年级语文下册第六单元集体备课教案三年级语文下册第六单元集体备课教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的三年级语文下册第六单元集体备课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级语文下册第六单元集体备课教案篇1一、教材分析：这一单元以“人与自然”为主题，一共选了四篇课文：《父亲，树林和鸟》，《花是种给别人看的》，《植物之间的“爱”和“恨”》，《失踪的森林王国》和两首古诗《小池》，《泊船瓜洲》。
另外还有一个“积累与运用”。
《父亲，树林和鸟》这篇课文写了作者的父亲一生最喜爱的是——树林和歌唱的鸟。
让人像是走进了优美的大自然，去感受鸟儿的呼吸，去聆听鸟儿的欢唱。
《花是种给别人看的》，《花是种给别人看的》讲了作者多次对德国人爱花之真切感到吃惊，因为他们认为花是种给别人看的，进而体会人们美好，淳朴的心灵。
《植物之间的“爱”和“恨”》这篇课文各人们介绍了有关植物之间的科普知识，让人们知道植物之间也可以相生相克。
《失踪的森林王国》这则童话，以森林王国变化前后的不同景象，以及它最后的消失，说明了人类对大自然的破坏是很大的，唤起了人们环保的意识。
《小池》这首诗歌是宋朝诗人杨万里写的。
这首诗写的是小池。
小池里有一股细细的泉水，水面上有树的倒影柔和的阳光照耀着小池民，池中荷花尖上停着一只蜻蜓。
抒发了诗人热爱生活，热爱大自然的思想感情。
《泊船瓜洲》这首诗是宋朝诗人王安石的作品。
全诗基调总体上是愉快，喜悦的，要引导学生体会诗人当时复杂的心情。
通过本单元的学习，重在激发学生环境保护的意识，激发热爱地球，保护地球的情感。
二、学情分析：本单元是有关“人与自然”为主题的文章。
三年级学生对这一方面了解不多。
我们要向他们进行教育：地球是我们的母亲，是人和动，植物共同拥有的美好家园，因此我们每个人都应自觉保护她。
节约用水，减少用电，不使用一次性用品等等。
部编版小学三年级语文下册《第六单元集体备课》教学设计
部编版小学三年级语文下册教学设计第六单元集体备课一、教材解析本单元以“童年的百花园”为主题。
选编了三篇精读课文《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和一篇略读课文《我不能失信》，课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑。
本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”几个部分。
教学时，可以根据课文内容，引导学生回忆自己童年中高兴的、有趣的事情，再走进课文，了解课文中描写的童年生活，进而感受课文所表达的情感。
《童年的水墨画》本文是一组儿童诗，摄取了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐无忧。
《剃头大师》本文讲述的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头，结果害他去理发店剃成了光头，并且把姑父的睡衣弄得满是碎发的闹剧，表现了儿童的天真烂漫。
《肥皂泡》本文是当代著名作家冰心的作品，作者在文中回忆了自己小时候玩吹肥皂泡的游戏的经过，表现了孩子们的童真、童趣，反映了童年生活的快乐和美好。
《我不能失信》课文通过讲宋庆龄小时候为履行对朋友小珍的承诺，放弃到伯伯家看鸽子的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
二、单元目标知识与技能1.认识本单元的36个生字，会写35个生字，正确读写“水墨画、葫芦、透明”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。
3.能在阅读中拓展想象，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
过程与方法在教学过程中，引导学生整体感知课文，还要引导学生从自己的童年走进作者的童年，感受童年生活的丰富多彩，与文中的同龄人进行心与心的体验和交流。
情感态度价值观通过学习，让学生回忆自己童年中高兴的、有趣的事情，再走进课文，了解课文中描写的童年生活，进而感受课文所表达的情感。
三、教学建议本单元是一个全新的单元类型，教学时需要注意一下问题：1.学习第18课时可以通过组织不同形式的朗读，让学生体会诗歌的语言形式，感受诗歌朗朗上口的韵律美，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，从而感受诗歌的意境和情感，可以先教学第1首诗，然后迁移第1手的学习方法，教师点播学生自学后面两首诗歌。
三年级语文下册第六单元集体备课
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
6．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
4．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
5．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
6．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
四、教学设想
这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
《果园机器人》1课时
《语文园地六》3课时
第六单元集体备课活动记录表
时间
地点
中级教研组
主备人
高凤梅
科目
语文
参与教师
三年级组全体语文教师
备课主题
第六单元神奇的科技世界
活动内世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
三下语文第六单元课时备课
第六单元集体备课一、教材分析：本单元以“我国的世界遗产”为主题，编排了3篇主体课文1篇略读课文和一个语文园地。
从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就、培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。
《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。
也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
《颐和园》这篇课文移步换景，按照又懒得顺序描绘了北京颐和园的美丽景观。
《九寨沟》一文以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，展现了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人情不自禁地陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境里，折服在灵幻的异兽珍禽的童话世界里。
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。
文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，字里行间洋溢着强烈的民族自豪感。
这四篇课文都配有精美的实景或实物的照片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
此外，本单元还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的文物的保护展开交流、以写导游词为内容进行习作练习；“宽带网”建议学生继续搜集相关于中国的“世界遗产的”的资料。
通过学习本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发民族自豪感和对祖国的热爱，培养自觉保护文物古迹和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识。
二、教学目标:1、认识44个生字，会写39个字，熟读课文。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解我国的“世界遗产”，激发其探究我国的“世界遗产”的兴趣及民族自毫感和热爱祖国之情。
4、培养其自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
5、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法，会写导游词。
三、教学重、难点：1、会读会写本单元的生字词，正确运用本单元的词语。
2024年三年级下册语文第六单元教案
2024年三年级下册语文第六单元教案一、教学目标知识与技能：掌握本单元生词的正确读音、意义及用法。
理解并背诵本单元课文，能够准确流畅地朗读。
学会本单元所涉及到的基本语法结构，并能够在实际语言环境中应用。
过程与方法：培养学生通过上下文猜测词义的能力。
引导学生通过合作学习、讨论交流，加深对课文内容的理解。
鼓励学生在写作中运用所学词汇和语法。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情。
培养学生勤奋学习、积极向上的学习态度。
通过课文的学习，引导学生形成正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点教学重点：重点词汇和短语的掌握与运用。
重点句型和语法的理解与实践。
课文内容的深入理解和文化背景的把握。
教学难点：复杂句型的理解和应用。
课文中生僻字、多音字及难句的准确解读。
学生对文化背景知识的掌握和运用。
三、教学过程1. 导入新课通过与学生进行轻松对话，引出本单元的主题。
利用图片、视频等多媒体资源，展示与课文相关的背景知识，激发学生的学习兴趣。
提问学生预习时遇到的问题，为后续教学做好铺垫。
2. 词汇教学利用卡片、实物等直观教具教授生词，确保学生正确发音。
通过语境创设，让学生理解词汇的意义并学会运用。
设计形式多样的词汇练习，如填空、连线、猜词游戏等，以巩固记忆。
3. 课文学习指导学生分角色朗读课文，注意语音语调的准确性。
通过小组合作，讨论课文内容，理解故事情节和深层含义。
引导学生结合生活实际，谈谈自己对课文的理解和感悟。
4. 语法教学结合课文中的句子，讲解重点语法知识，让学生了解语法结构。
设计实际语境中的练习，让学生在运用中掌握语法规则。
归纳总结所学语法点，形成知识网络，便于学生记忆和应用。
5. 文化拓展介绍与课文内容相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解课文。
开展文化交流活动，如角色扮演、文化体验等，让学生在实践中感受文化的魅力。
鼓励学生课后通过阅读、观看影视作品等方式，进一步了解相关文化知识。
6. 作业布置布置与课文内容相关的练习题，以巩固所学知识点。
部编版语文三年级下册第六单元集体备课
《肥皂泡》
课后练习
找难懂的句子，运用不同方法理解
生活经验——练习理解具有个人风格的词句
“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”
《我不能失信》
课文导读
联系生活实际，理解难懂的句子，体会人物品质
练习上下文和生活经验——练习理解意味深长的句子
一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
单元教学目标
分类
内容
教学目标
阅读课
《童年的水墨画》
1.自主识字，认识30个生字，读准1个多音字。会写37个生字、41个词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵《溪边》。3.默读课文，能把握理解课文的主要内容，能运用多种方法理解难懂的句子。4.体会文章丰富的想象，说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。 5.能说出课文以“剃头大师”为题目的好处。
多 彩 童 年
义务教育教科书部编版教材三年级下册第六单元
Best Summary
童 年
取材于孩子们正在经历的真实童年生活，贴近三年级学生的生活实际，富有儿童情趣，多了许多“人情味”。
三年级下册第六单元
02
以童话为主，引导学生在丰富的想象中，感受童年生活的快乐、美好，重在一个“趣”字。
语文园地
●
教学建议 关注并运用课后练习及语文园地
围绕关键句子构段
围绕一个意思谋篇
第七单元《海底世界》
第二学段
“能初步把握文章的主要内容”
“能复述叙事性作品的大意”
“阅读说明性文章，能抓住要点”
教学建议 重难点突破
●
第三学段
“阅读叙事性作品，了解事件梗概”
把握文章主要内容
后续年级
部编版小学三年级下册语文(第六单元)集体备课
1.发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 2.通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语
言的生动优美。
教学关键点:
1.通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡 泡语言的生动优美。
2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥 皂泡还有哪些去处。
2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。 背诵《溪边》。
3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。 教学重难点:
1.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。 2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
教学关键点:
指导朗读还要注意引导学生边读边想象，入情入境地体验字 里行间蕴含着的对童年生活的热爱。比如，指导朗读《溪边》， 前四行诗描绘了澄清碧绿的小溪，映出依依的垂柳映出钓鱼的孩 子以及钓竿上静静立着的红蜻蜓，这四行诗要指导学生读出安 静、舒缓的感觉。诗的最后两行“扑腾一声、人影碎了、蹦跳着” 等词语，展现了当鱼钓上来时，溪里碎了的人影、树影，以及草 地上蹦跳的鱼儿和手忙脚乱的孩子，要指导学生读得活泼、欢快 一些。整首诗，就是一幅色彩艳丽、有动有静、充满快乐的画， 通过引导学生想象画面，用心感受诗歌的意境，读出诗歌的情感 美、画面美。
理解习作要求这一环节，循序渐进地引导学生去想、去说，进而， 步步明确本次习作要求，避免了一味地讲解与灌输。
语文园地 教学目标:
1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识 6 个生字，并能 根据词语想象画面。 3.能认识一些汉语一词多义的语言现象。 4.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 5.朗读和背诵 3 句关于“改过”的名言，培养对传统文化的 兴趣。 教学重难点: 1.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识 6 个生字，并能 根据词语想象画面。 2.能认识一些汉语一词多义的语言现象。 3.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 4.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。 教学关键点: 1.认识汉语一词多义的语言现象，能体会词语在不同语境中 意思的不同。 2.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 3.朗读和背诵 3 句关于“改过”的名言，培养对传统文化的 兴趣。 4.利用例句中围绕一句话把内容写具体的典型段落，一道学 生在读中领悟写法，在尝试写作中运用写法。
三年级语文下册第六单元集体备课
主备老师：罗琦婵参与研讨老师：康乐翟玉明主备老师：罗琦婵参与研讨老师：康乐翟玉明三、总结拓展童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了这首儿童诗，1.用自己喜欢的方式，再读课文，感受孩子们的欢乐。
2.回顾自己的生活，仿写一首小诗。
板书设计118童年的水墨画墨染竿碎浪葫爽针蘑菇溪边钓鱼快乐板书设计2作业布置1、背诵《溪边》。
2、抄写生字。
3、完成配套的习题。
教学反思人教版(三）年级下册语文第（六）单元集体备课教案主备老师：罗琦婵参与研讨老师：康乐翟玉明人教版(三）年级下册语文第（六）单元集体备课教案主备老师：罗琦婵参与研讨老师：康乐翟玉明哪里去？（生想象说，教师提示：森林星星田野草原妈妈的手，妹妹的鼻子……）五、总结全文推荐作者小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。
（出示冰心照片及简介）冰心先生的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》等，大家可以找来读一板书设计作业布置1、书写本课生字。
2、完成配套的习题。
教学反思人教版(三）年级下册语文第（六）单元集体备课教案主备老师：罗琦婵参与研讨老师：康乐翟玉明过程2.引导学生理解宋庆龄的举动，感悟宋庆龄是一个怎样的人。
3.品读课文，引导学生思考：（1）宋庆龄走到门口，为什么要停下脚步？（2）爸爸妈妈是怎么劝她的？她是怎么说的？（3）你遇到这样的事情时是怎么处理的？小组交流问题，体会人物心理，学习宋庆龄诚实守信的高尚品质。
四、讨论深化，拓展延伸。
1.学习了课文，你觉得宋庆龄做得对不对？你想对她说什么呢？2.当你遇到这类事时，应该怎么做呢？3.拓展延伸：说说其他类似的名人故事。
板书设计作业布置完成《培优作业》的习题。
教学反思人教版(三）年级下册语文第（六）单元集体备课教案主备老师：罗琦婵参与研讨老师：康乐翟玉明。
部编版三年级语文下册第六单元教学设计(单元备课+课时)
部编版三年级语文第六单元教学设计（单元备课+课时）一、单元名称：多彩童年二、教材分析：本单元编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文，习作、语文园地。
《童年的水墨画》这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别写了钓鱼、江中戏耍、拾蘑菇的情景，都是童年生活的写照，读者它，孩子嘴边的笑意仿佛就在眼前，阵阵快乐的笑声仿佛就在耳边。
前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。
作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。
《肥皂泡》这篇课文围绕肥皂泡写了吹泡泡、看泡泡、肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。
三、教学目标：1.认识22个生字，会写34个生字。
2.朗读课文，感受童年生活的快乐。
3.通过联系上下文和生活实际，观察体会等方法理解难懂的句子。
4.学习用心理活动、连续动词等写作方法。
5.初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
6.能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
7.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
四、教学重难点：1.运用多种方法理解难懂的句子。
2.运用语言、动作、神态、心理等描写把事情写具体生动。
3.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
5.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
五、教学内容：六、教学建议：1.可以通过观察体会文中作者用词的生动贴切。
2.围绕一个事物，用比喻、拟人、排比等修辞方法和优美的形容词把这个事物写具体生动。
3.重视朗读指导，给学生示范，听录音或范读，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间。
4.充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
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3．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
5．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
6．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。
第六单元集体备课
时间
地点
三年级年级组
参加人员
凤梅、成义、其芳、乐沈、 培琴、珍红 等
一、教材分析：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
4．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
5．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
6．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
四、教学设想
这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。
二、教学目标：
1．会认19个生字，会写42个生字。掌握要求掌握的词语。
《语文园地六》3课时
第六单元集体备课活动记录表
时间
地点
中级教研组
主备人
高凤梅
科目
语文
参与教师
三年级组全体语文教师备课主题第Fra bibliotek单元神奇的科技世界
活动内容：
一、本单元教材：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。
4．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
5．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
6．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
四、课时安排
《太阳》2课时
《月球之谜》2课时
《我家跨上了“信息高速路”》2课时
《果园机器人》1课时
6．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
二、单元教学目标：
1．会认19个生字，会写42个生字。掌握要求掌握的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
5．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。