《扁鹊治病》p

合集下载

人教版小学语文《扁鹊治病》课文原文及赏析

人教版小学语文《扁鹊治病》课文原文及赏析

人教版小学语文课《扁鹊治病》课文原文及赏析《扁鹊治病》课文原文:从前,有个名医叫扁鹊。

有一天,他去见蔡桓公。

他仔细地看了看蔡桓公,说:“您的皮肤上有点小病,如果不治,恐怕会加重。

”蔡桓公不相信,说:“我身体很好,没有什么病。

”扁鹊走了以后,蔡桓公对左右的人说:“医生总喜欢给没病的人治病,以此来显示自己的本领。

”过了十天,扁鹊又去见蔡桓公,说:“您的病已经到了肌肉里,再不治,会更加严重的。

”蔡桓公不理睬他。

扁鹊走后,蔡桓公还是不相信自己有病。

十天后,扁鹊再一次去看望蔡桓公,说:“您的病现在已经到了肠胃里,再不治疗,就危险了。

”蔡桓公听了,非常不高兴。

又过了十天,扁鹊远远地看见蔡桓公,转身就跑。

蔡桓公觉得很奇怪,派人去问扁鹊。

扁鹊说:“病在皮肤上,用热水敷一敷就可以治好;病在肌肉里,用针灸可以治好;病在肠胃里,用汤药还可以治好;但是,病一旦深入骨髓,我就无能为力了。

现在,大王的病已经深入骨髓,我只好逃跑了。

”五天以后,蔡桓公浑身疼痛,派人去找扁鹊,但是扁鹊已经离开了齐国。

不久,蔡桓公就病死了。

《扁鹊治病》赏析:这篇课文通过讲述扁鹊三次劝说蔡桓公治病,但蔡桓公始终不信,最终导致病情恶化无法医治的故事,寓言式地揭示了防微杜渐、及时诊治的重要性。

首先,文章塑造了扁鹊这位聪明、细心、负责任的医生形象。

他能够准确判断蔡桓公的病情,并多次提醒他及时治疗,体现了医者的高尚职业精神。

其次,蔡桓公的形象则是一个自以为是、固执己见的人物。

他对扁鹊的警告置若罔闻,甚至怀疑医生的诊断,这种盲目自信和忽视健康的行为最终导致了他的悲剧。

最后,课文通过蔡桓公的悲剧,告诫人们要重视身体健康,对于疾病的早期症状要及时就医,不能掉以轻心。

同时,也教育我们要善于听取别人的建议和意见,不要一味坚持自己的看法。

总的来说,《扁鹊治病》是一篇富有哲理和教育意义的文章,它以生动的故事和鲜明的人物形象,向我们传递了珍视生命、预防为主、及时治疗的重要观念。

扁鹊治病的复述

扁鹊治病的复述

扁鹊治病的复述
《扁鹊治病》复述如下:
有一天,举世有名的扁鹊来拜见蔡恒公,扁鹊站在蔡恒公的旁边看了看。

扁鹊突然说:“大王依我看来,您的皮肤上有一些小病,要是不治,还会向您的体内发展。

”蔡恒公听了十分的不高兴,就让扁鹊退下了。

扁鹊三方五次的来拜见蔡恒公,都是说:“大王您身上有病,要是不治,会更加严重,可是都被蔡恒公拒绝了。


又过了十几天,扁鹊来了,只是看了几眼,就走了,蔡恒公觉得十分奇怪,就让他身边的侍卫去问问他,为什么,就看了几眼就走了。

那个侍卫赶上了扁鹊说:“你为什么这次只看了几眼,就走了。

”扁鹊说:“大王的并已将深入骨髓,无药可救,医生是无能为力了,大王只好等死。


又过了十几天蔡恒公全身疼痛,就派人来请扁鹊来给她治病,扁鹊早知道蔡恒公要派人来请他来治病,就搬到泰国去了。

又过了几天,蔡恒公死了。

扁鹊的医术可真高明啊、他的道德可真高啊、他可真聪明啊!在蔡恒公旁边看了几眼就知道蔡恒公有病,你早知道蔡恒公要请你治病,这病是治不好的只能等死,你却早早的搬到秦国去了。

《扁鹊治病》的主要内容概括:
《扁鹊治病》取材于春秋战国时名医扁鹊的传说故事。

写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。

蔡桓公坚信自己没有病,由“皮肤上有点小病”发展到“皮肉之间”,继而到“肠胃里”,最后“深入骨髓”,浑身疼痛而死。

而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后的不高兴,致使延误了病情,小病酿成了大病,病入膏肓,无药可医。

四年级语文下册扁鹊治病课文

四年级语文下册扁鹊治病课文

四年级语文下册扁鹊治病课文《扁鹊治病》是四年级语文下册课文,警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐,善于听取别人正确的意见。

小编为四年级师生整理了《扁鹊治病》课文资料,希望大家有所收获!四年级语文下册《扁鹊治病》课文原文有一天,名医扁鹊去拜见蔡(ci)桓(hun)公。

扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:大王,据我看来,您皮肤上有点小病。

要是不治,恐怕会向体内发展。

蔡桓公说:我的身体很好,什么病也没有。

扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。

医治没有病的人,才容易显示自己的高明!过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。

蔡桓公听了很不高兴,没有理睬(cǎi)他。

扁鹊又退了出去。

十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。

蔡桓公听了非常不高兴。

扁鹊连忙退了出来。

又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。

蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?扁鹊解释道:皮肤病用热水敷(fū)烫(tng)就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂(j)汤药也还能治好;一旦深入骨髓(suǐ),只能等死,医生再也无能为力了。

现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!五六天之后,蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。

扁鹊早知道蔡桓公要来请他,几天前就跑到秦国去了。

不久,蔡桓公病死了。

四年级语文下册《扁鹊治病》课文读后感这则寓言主要讲了医生扁鹊给人治病,告诉别人已经得病了,可别人不信,说不用治了。

过了几天,扁鹊又再次申明说病已经加重了,可那人还是不相信。

终于过了一天又一天,当那人感到浑身疼痛难忍想找扁鹊时,扁鹊已经远离,别走他乡了,那人只能面临病死的结局。

从这个故事中我了解到了如果我们有一点点的缺陷,一定要及时地去弥补,有问题也要及时地去解决,否则会酿成不良的后果。

扁鹊治病的寓言故事

扁鹊治病的寓言故事

扁鹊治病的寓言故事很久很久以前,有一个小村庄里住着一个叫做扁鹊的医生。

扁鹊是村里唯一的医生,他精通医术,能够治疗各种疾病。

村民们都对他十分敬重,因为他总是能够用自己的医术帮助他们摆脱疾病的困扰。

有一天,村子里来了一个叫做小明的小男孩,他生病了,不停地咳嗽,全身发热。

村民们都劝他去找扁鹊看病,因为扁鹊是最厉害的医生,能治好他的病。

小明的父母急忙抱着小明来到了扁鹊的家门口,请求他治疗小明的病。

扁鹊见到小明的病情很严重,他仔细地给小明把脉,然后说,“小明的病并不是一般的感冒,而是患上了重病。

”小明的父母听了扁鹊的话,非常着急,他们问扁鹊该怎么办才能治好小明的病。

扁鹊想了一会儿,然后对小明的父母说,“我有一种药方,可以治好小明的病。

但是这种药材非常罕见,需要去很远的地方才能找到。

我需要你们给我一些金银财宝,我才能出发去找药材。

”小明的父母听了扁鹊的话,连忙给了他一些金银财宝,让他尽快出发去找药材。

扁鹊拿着金银财宝,离开了村子,开始了他的寻药之旅。

他走了很远很远的路,终于来到了一个神秘的山谷。

在山谷里,他找到了一种名为“灵草”的药材,这种药材据说能够治愈一切疾病。

扁鹊采集了足够的灵草,然后匆匆赶回了村子。

当扁鹊回到村子的时候,小明已经病得更加严重了。

扁鹊立刻用灵草为小明熬制了一剂药汤,让小明服下。

经过一段时间的调养,小明的病终于好转了,他恢复了健康。

小明的父母非常感激扁鹊,他们送给扁鹊很多金银财宝,希望能够报答他救治小明的恩情。

但是扁鹊却拒绝了他们的礼物,他说,“我是医生,救治病人是我的责任,不需要你们的报酬。

”。

这个故事告诉我们,扁鹊治病的过程就像是一个寓言,故事中的扁鹊代表着医生的职业精神,他不计报酬,只是尽心尽力地帮助病人。

而小明的病情则象征着人们在生活中遇到的困难和疾病,只有像扁鹊一样,用心去对待,才能战胜困难,走出困境。

在现实生活中,我们也应该学习扁鹊的精神,不论是从事什么职业,都要尽心尽力,用自己的专业知识和技能去帮助他人,这样才能让社会变得更加美好。

27故事二则《扁鹊治病》 课件(共15张PPT)

27故事二则《扁鹊治病》  课件(共15张PPT)
热敷 扎针 服几剂汤药
扁 鹊 治 病
了解故事情节,简要复述课文
扁 鹊 治 病
扁 鹊 治 病
默读课文,找出课文中表示故事发展先后 顺序的词句,简要复述这两个故事,再和同学 交流你从中明白的道理。
扁 鹊 治 病
扁 鹊
时间

有一天

过了十天
十天后
又过了十天
五天之后
不久
扁 天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,
27.故事二则
扁 鹊 治 病
扁鹊治病


神话故事 带来光明 “盗”取火种


自幼聪慧 《资治通鉴》 持石击瓮
唐宋八大家之一 东坡居士 《题西林壁》
春秋战国 古代医学的奠基者 “望闻问切”的创造者

鹊 治
拜见 蔡桓侯


鹊 治
皮肤 骨髓 皮肉 肠胃

皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
扁 鹊 治 病
皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
某日,秦王把扁鹊召来大殿,问道:“扁 鹊,你乃蔡国一代名医,听闻你给蔡王治病没 有治好,跑到我们秦国来了。有这回事吗?”
秦王听罢,转问身边的大臣:“众 爱卿,你们怎么看这件事,这件事给你 们什么启发没有?”
病 就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪,派人去问:“扁鹊,
你为什么一声不响就跑掉了?” 扁鹊解释道:“病在
皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎
针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药
也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无
能为力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再请求给
他医治!”
话说扁鹊跑到秦国后,很快,他给蔡王治 病的事就在秦国传开了。

文学_寓言故事:扁鹊治病

文学_寓言故事:扁鹊治病

寓言故事:扁鹊治病寓言故事:扁鹊治病1战国时期有一位医学家,医术高明,人们都尊称他为神医扁鹊。

有一天,扁鹊前去拜见蔡桓公。

他在蔡桓公身旁站了一会儿,然后说道:大王,您的皮肤上有点小毛病。

如果不及时治疗,病情恐怕会深入体内。

”扁鹊的寓言故事蔡桓公不以为然地说:我没病,用不着治疗。

扁鹊告辞离开后,蔡桓公说:这些当医生的总喜欢给没有病的人治病,以此显示自己的能耐。

过了十天,扁鹊又去拜见蔡桓公。

他察看了蔡桓公的脸色后,说:我看大王的病已经深入到肌肉里了。

如果不治疗,病情恐怕还会加深啊。

蔡桓公听了很不高兴,对扁鹊的话不加理睬。

又过了十天,扁鹊第三次去见蔡桓公。

扁鹊诚恳地对蔡恒公说:大王,您的病已经发展到肠胃里了。

如果不赶紧医治,病情会更加恶化。

蔡桓公仍旧对他不理不睬。

扁鹊只好告辞而去。

又是十天过去了,扁鹊在路上远远地望见蔡桓公,他立刻转身就走了。

扁鹊的态度让蔡桓公有点纳闷,他特意派人去扁鹊那里问问原因。

扁鹊回答说:刚开始皮肤有点小毛病,用汤药清洗或热敷几天,就能见效;当病情深入到肌肉时,用针灸的方法可以治好;当病情深入到肠胃时,服一些草药汤剂还可能有治愈的希望。

但是病情一旦侵入到骨髓,人间的医术就是再高明,也无能为力了。

现在,大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求为大王治病了。

又过了五天,蔡桓公浑身疼痛难忍,他赶紧派人去找扁鹊。

而扁鹊早已经逃到秦国去了。

不久,蔡桓公就不治身亡了。

【说明】这则寓言告诉人们,一个人有了错误和缺点,应该及时改正,如果视而不见,任其发展,后果就不堪设想了。

寓言故事:扁鹊治病2原文“君有疾5在腠理6,不治将恐7深.”扁鹊1见蔡桓公2,立3有间4,扁鹊曰:桓侯曰:“寡人8无疾.”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功9.”居十日,扁鹊复见曰:“君之病在肌肤10,不治将11益深.”桓侯不应12.扁鹊出,桓侯又不悦.居13十日14,扁鹊复见曰:“君之病在肠胃,不治将益15深.”桓侯又不应.扁鹊出,桓侯又不悦.居十日,扁鹊望桓侯而还走16.桓侯故17使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨18之所及19也;在肌肤,针石20之所及也;在肠胃,火齐21之所及也;在骨髓,司命之所属22,无奈何也23.今在骨髓,臣是以无请也24.”居五日,桓公体痛,使25人索26扁鹊,已逃秦矣,桓侯遂27死.作品译文扁鹊进见蔡桓公,(在蔡桓公面前)站了一会儿,扁鹊说:“您在肌肤纹理间有些小病,不医治恐怕会加重。

《扁鹊治病》PPT课件 (共16张PPT)

《扁鹊治病》PPT课件 (共16张PPT)

1. 布置,铺开,摆开 2.涂上 3. 足够
敷 皮肤病用热水敷烫就能够治好; 发展到皮肉之间,用扎针的方法 可以治好;即使发展到肠胃里, 服几剂汤药也还能治好;一旦深 入骨髓,只能等死,医生再也无 能为力了。
扁鹊专用诊笺
患者: 蔡桓公
日期 :
症状: 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
日期 : 一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五六天之后 不久
症状: 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
如果可以穿越时空,我想对蔡桓公说? 我想对扁鹊说?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
扁鹊专用诊笺
患者: 蔡桓公
日期 : 一天
症状: 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者: 蔡桓公
日期 : 一天 过了十来天
症状: 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者: 蔡桓公
日期 : 一天 过了十来天 十来天后
症状: 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
蔡桓公很不高兴,没有理睬扁鹊。
扁鹊说:“您的病已经发展 到肠胃里,再不治会更加严 重。”
蔡桓公非常不高兴。
扁鹊说:“皮肤病用热水敷烫 皮肤 皮肉 就能够治好;发展到皮肉之间, 用扎针的方法可以治好;即使发 肠胃 展到肠胃里,服几剂汤药也还能 骨髓 治好;一旦深入骨髓,只能等死, 医生再也无能为力了。”

文言文翻译_扁鹊治病

文言文翻译_扁鹊治病

扁鹊,春秋时秦国医术高超之人也。

其名扁鹊,字鹊子,秦穆公时人。

扁鹊治病,善用针灸、汤药,以疗疾苦,救民于水火。

扁鹊少时,家贫,尝游于鲁国。

一日,见一老人卧于道旁,病痛难忍。

扁鹊怜之,遂以针灸为之治病。

未几,老人病愈,感激不已,赠以千金。

扁鹊不受,曰:“医者,以救人为主,岂为千金而废道乎?”老人感其德,遂以扁鹊为师,学医术。

扁鹊学医,刻苦钻研,遍访名医,博采众长。

其医术日益精进,名闻遐迩。

一日,扁鹊闻知赵国太子病危,乃往赵国。

至赵国,见太子卧床不起,面色苍白,气息奄奄。

扁鹊诊视,曰:“太子乃阴阳失调,气血逆乱所致。

”遂以针灸、汤药为之调治。

扁鹊治疗太子,每日三次,每次针灸数十穴,汤药数十剂。

如此调理一月,太子面色红润,气息平和。

扁鹊见太子病愈,欣喜不已,曰:“医者,医人疾苦,救人性命。

吾今日之喜,莫过于此。

”太子康复后,感激不尽,赠以厚礼。

扁鹊不受,曰:“医者仁心,岂为财物而动乎?”扁鹊治病,不拘一格。

一日,见一农夫病倒在地,气息奄奄。

扁鹊诊视,知其患有寒湿之疾,遂以火攻之法为之治疗。

农夫病愈,感激不已,曰:“扁鹊先生,救我性命,大恩大德,无以为报。

”扁鹊曰:“医者救人为本,岂为财物而动乎?”扁鹊治病,以德服人。

一日,见一女子病倒街头,疼痛难忍。

扁鹊诊视,知其患有血瘀之疾,遂以针灸、汤药为之治疗。

女子病愈,感激不已,欲以千金相赠。

扁鹊不受,曰:“医者仁心,岂为财物而动乎?”扁鹊治病,以仁为本。

一日,见一小孩跌倒在地,腿骨骨折。

扁鹊诊视,知其伤势严重,遂以金创药为之敷药。

小孩康复后,感激不已,欲以千金相赠。

扁鹊不受,曰:“医者救人为本,岂为财物而动乎?”扁鹊治病,以德服人。

其医术高超,仁心仁术,流传千古。

后人尊称扁鹊为“神医”,以示敬仰。

扁鹊治病之道,乃仁心仁术,以德服人。

此乃扁鹊治病之真谛也。

部编版小学语文《扁鹊治病》课文原文及赏析

部编版小学语文《扁鹊治病》课文原文及赏析

部编版小学语文《扁鹊治病》课文原文及赏析课文原文:扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。

”桓侯曰:“寡人无疾。

”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。

”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出,桓侯又不悦。

居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。

”桓侯又不应。

扁鹊出,桓侯又不悦。

居十日,扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。

今在骨髓,臣是以无请也。

”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。

桓侯遂死。

赏析:《扁鹊治病》是一篇寓言故事,选自《韩非子·喻老》。

这篇课文通过扁鹊与蔡桓公的对话,生动地揭示了防微杜渐、及时就医的重要道理。

首先,课文通过扁鹊的四次诊断,展现了疾病从腠理、肌肤、肠胃到骨髓的发展过程,形象地说明了疾病的由轻到重、由表及里的演变规律。

扁鹊的每一次警告都体现了他对疾病的敏锐洞察和对患者的责任心,而蔡桓公的固执和忽视则导致了他的悲剧结局。

其次,课文通过蔡桓公的“寡人无疾”、“医之好治不病以为功”的言论,讽刺了那些自以为是、无视问题的人。

这种自我感觉良好、拒绝接受他人意见的态度,往往会导致问题的恶化和无法挽回的损失。

最后,课文以蔡桓公的死亡为结局,强烈警示人们要重视身体健康,及时发现并治疗疾病。

这个教训不仅适用于个人健康,也适用于社会管理、企业发展等各个领域,提醒我们要有预见性、警惕性和行动力,防止小问题变成大灾难。

总的来说,《扁鹊治病》以其深刻的思想内涵和生动的艺术表现,成为了一篇具有重要教育意义和文化价值的经典课文。

《扁鹊治病》ppt课件

《扁鹊治病》ppt课件

网络资源和扩展阅读推荐
01
02
03
中医古籍数据库
可以查询扁鹊的相关资料 和文献。
中医论坛
可以了解扁鹊医学思想和 治疗方法的最新研究和应 用。
扩展阅读
推荐阅读《中医史》、《 扁鹊与中国医学》等书籍 ,深入了解扁鹊的医学思 想和治疗方法。
THANKS
感谢您的观看
扁鹊面对疾病的态度值得我们学习, 个人在面对困难和问题时也应该保持 积极的心态,主动寻求解决方案。
自我管理
个人应该学会自我管理,合理安排作 息时间、饮食、运动等,提高自身免 疫力。
对社会治理的启示
公共卫生建设
政府应该加强公共卫生建设,提 高全民健康水平,降低疾病发生
的风险。
健康教育
政府和社会应该加强健康教育,提 高公众健康意识和自我保健能力。
故事在文学史上的地位和影响
地位
作为中国古代文学中的经典故事,被广泛传颂和传承,对中 国文学的发展产生了深远的影响。
影响
被后人多次改编和再创作,成为文学史上的经典案例,对后 来的文学创作产生了积极的影响。
故事在当代文学中的应用和传承
应用
在当代文学中,这个故事被广泛引用 和借鉴,成为许多作家创作的灵感来 源。

扁鹊创立了“六经分证”的辨 证方法,为中医临床治疗提供
了重要指导。
扁鹊的医学理念和贡献对后世 中医发展产生了深远影响,被 誉为中国医学史上的巨匠。
02
《扁鹊治病》的故 事背景
故事的时代背景
春秋战国时期
故事发生在春秋战国时期,这是 一个社会动荡、战争频繁的时期 。
百家争鸣
这个时期也是各种思想流派和学 派兴起和发展的时期,如儒家、 道家、墨家等。

《扁鹊治病》 知识清单

《扁鹊治病》 知识清单

《扁鹊治病》知识清单一、故事背景《扁鹊治病》是一则出自《韩非子·喻老》的寓言故事。

这个故事发生在古代,扁鹊是当时一位著名的医生,以其高超的医术而闻名。

二、主要人物1、扁鹊扁鹊,原名秦越人,是春秋战国时期的名医。

他医术精湛,能够洞察病情的细微变化,提出早期治疗的重要性。

2、蔡桓公蔡桓公是故事中的患者,他对自己的身体状况盲目自信,不相信扁鹊的诊断,最终导致病情恶化。

三、故事情节扁鹊拜见蔡桓公,发现他皮肤上有点小病,但蔡桓公不以为然。

过了十天,扁鹊再次提醒蔡桓公,病已经发展到皮肉之间了,可蔡桓公仍未重视。

又过了十天,扁鹊说病已到肠胃,蔡桓公还是不理睬。

再十天后,扁鹊望见蔡桓公就跑,蔡桓公派人问原因,扁鹊说病已深入骨髓,无法医治。

不久,蔡桓公果然病死。

四、寓意与启示1、要善于听取别人的意见蔡桓公对扁鹊的多次劝告置之不理,最终病入膏肓。

这告诉我们,在生活中要虚心听取他人的合理建议,尤其是那些来自有经验、有见识之人的意见,不要固执己见。

2、防微杜渐疾病在刚开始时往往容易治疗,但如果忽视小问题,等到病情严重就难以挽回。

这启示我们,对于问题和错误,要尽早发现并解决,把它们遏制在萌芽状态,避免酿成大错。

3、不能讳疾忌医蔡桓公因为害怕承认自己有病而拒绝治疗,这种讳疾忌医的态度是不可取的。

我们应当正视自己的不足和问题,勇敢面对,积极寻求解决办法。

五、中医知识1、中医的诊断方法扁鹊通过“望”诊,观察蔡桓公的面色、神态等,判断其病情。

中医的诊断方法还包括“闻”(听声音、闻气味)、“问”(询问症状、病史等)、“切”(摸脉象)。

2、疾病的发展阶段故事中体现了疾病由表及里、由浅入深的发展过程。

在中医理论中,认为疾病的发展是有一定规律的,早期治疗可以事半功倍。

六、相关思考1、从扁鹊的角度扁鹊作为医生,尽到了自己的职责,多次提醒蔡桓公。

这反映出医生的职业道德和责任感,他们应该以患者的健康为首要任务,坚持真理。

2、从蔡桓公的角度蔡桓公的盲目自信和对疾病的恐惧导致了他的悲剧。

《扁鹊治病》 知识清单

《扁鹊治病》 知识清单

《扁鹊治病》知识清单一、故事背景《扁鹊治病》这则故事最早出自《韩非子·喻老》。

韩非子是战国末期著名思想家、法家代表人物。

他善于通过生动的故事来阐述深刻的道理,《扁鹊治病》就是其中的一篇。

二、主要人物1、扁鹊扁鹊,原名秦越人,是春秋战国时期的名医。

他医术高超,能够洞察病情,提出精准的治疗方案。

2、蔡桓公蔡桓公,是故事中的患者。

他固执己见,不相信扁鹊的诊断,最终病入膏肓。

三、故事内容扁鹊拜见蔡桓公,站了一会儿,扁鹊说:“您皮肤上有点小病。

要是不治,恐怕会向体内发展。

”蔡桓公说:“我没有病。

”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。

医治没有病的人,才容易显示自己的高明!”过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。

”蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。

扁鹊又退了出去。

十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。

”蔡桓公还是不理睬。

扁鹊只好又退了出去。

又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。

蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。

现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”五天以后,蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。

扁鹊早知道蔡桓公要来请他,几天前就跑到秦国去了。

不久,蔡桓公病死了。

四、寓意和启示1、防微杜渐疾病在刚开始的时候往往症状轻微,容易被忽视,但如果不及时治疗,就会逐渐加重。

这告诉我们,在问题刚刚出现苗头的时候,就要采取措施加以解决,不能任由其发展。

无论是个人的身体健康,还是工作、学习中的问题,都要做到早发现、早处理。

2、善于听取他人意见蔡桓公因为不听扁鹊的劝告,最终导致病情恶化而亡。

《扁鹊治病》寓言故事

《扁鹊治病》寓言故事

《扁鹊治病》寓言故事扁鹊治病原文:春秋时期有一位名医,人们都叫他扁鹊。

他医术高明,经常出入宫廷为君王治病。

有一天,扁鹊巡诊去见蔡桓公。

礼毕,他侍立于桓公身旁细心观察其面容,然后说道:“我发现君王的皮肤有病。

您应及时治疗,以防病情加重。

”桓公不以为然地说:“我一点病也没有,用不着什么治疗。

”扁鹊走后,桓公不高兴地说:“医生总爱在没有病的人身上显能,以便把别人健康的身体说成是被医治好的。

我不信这一套。

”10天以后,扁鹊第二次去见桓公。

他察看了桓公的脸色之后说:“您的病到肌肉里面去了。

如果不治疗,病情还会加重。

”桓公不信这话。

扁鹊走了以后,他对“病情正在加重”的说法深感不快。

又过了10天,扁鹊第三次去见桓公。

他看了看桓公,说道:“您的病已经发展到肠胃里面去了。

如果不赶紧医治,病情将会恶化。

”桓公仍不相信。

他对“病情变坏”的说法更加反感。

照旧又隔了10天,扁鹊第四次去见桓公。

两人刚一见面,扁鹊扭头就走。

这一下倒把桓公搞糊涂了。

他心想:“怎么这次扁鹊不说我有病呢?”桓公派人去找扁鹊问原因。

扁鹊说:“一开始桓公皮肤患病,用汤药清洗、火热灸敷容易治愈;稍后他的病到了肌肉里面,用针刺术可以攻克;后来桓公的病患至肠胃,服草药汤剂还有疗效。

可是目前他的病已入骨髓,人间医术就无能为力了。

得这种病的人能否保住性命,生杀大权在阎王爷手中。

我若再说自己精通医道,手到病除,必将遭来祸害。

”5天过后,桓公浑身疼痛难忍。

他看到情况不妙,主动要求找扁鹊来治病。

派去找扁鹊的人回来后说:“扁鹊已逃往秦国去了。

”桓公这时。

他挣扎着在痛苦中死去。

这个告诉人们:对于自身的疾病以及社会上的`一切坏事,都不能讳疾忌医,而应,正视问题,及早采取措施,予以妥善的解决。

否则,等到病入膏肓,酿成大祸之后,将会无药可救。

《扁鹊治病》教学设计一、教学目标2、正确、流利、有感情地朗读《扁鹊治病》。

联系有关词句和表格,体会扁鹊和蔡桓公等人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。

扁鹊治病文言文翻译全文

扁鹊治病文言文翻译全文

鲁公扈、赵齐婴二人有疾,同请扁鹊求治。

扁鹊治之,既同愈。

谓公扈、齐婴曰:“汝曩之所疾,自外而干府藏者,固药石之所已。

今有偕生之疾,与体偕长;今为汝攻之,何如?”二人曰:“愿先闻其验。

”扁鹊谓公扈曰:“汝志强而气弱,故足于谋而寡于断。

齐婴志弱而气强,故少于虑而伤于专。

若换汝之心,则均于善矣。

”扁鹊遂饮二人毒酒,迷死三日,剖胸探心,易而置之;投以神药,既悟如初。

二人辞归。

于是公扈反齐婴之室,而有其妻子,妻子弗识。

齐婴亦反公扈之室,有其妻子,妻子亦弗识。

二室因相与讼,求辨于扁鹊。

扁鹊辨其所由,讼乃已。

公扈、齐婴二人既归,病愈而性亦变。

公扈之志弱而气强,齐婴之志强而气弱,各得其所矣。

公扈、齐婴之疾,乃内外之疾也。

扁鹊治之,先以药石去其外疾,然后以神药易其心,使内外之疾俱愈。

此乃扁鹊医术之妙,非同寻常。

扁鹊见蔡桓公,立有间。

扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。

”桓侯曰:“寡人无疾。

”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。

”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出,桓侯又不悦。

居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。

”桓侯又不应。

扁鹊出,桓侯又不悦。

居十日,扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。

今在骨髓,臣是以无请也。

”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。

桓侯遂死。

扁鹊治病,医术高超,以神药治愈内外之疾。

其见蔡桓公,亦能洞察病情,然桓公不信,终至病入骨髓,不治而亡。

此乃扁鹊医术之高,桓公之不悟,亦可见一斑。

扁鹊治病,非但医术高超,更在于医德高尚,以救死扶伤为己任,实乃医学之楷模。

扁鹊治病精品PPT课件

扁鹊治病精品PPT课件

[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
蔡桓公的病已经发展到身体的哪个部位? 肠胃。 当扁鹊告诉蔡桓公病在肠胃而且 仍可治时,蔡桓公是怎样对待的? 满脸不高兴。
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
说说每个自然段主要写了什么?
第一自然段:写春秋时期,名医扁鹊去拜见蔡桓公。 第二自然段:写扁鹊认为蔡桓公皮肤上有点小毛病,必 须医治,但是蔡桓公毫不在意。 第三自然段:写过了十来天,扁鹊对蔡桓公说他的病已 经发展到皮肉之间了。但是蔡桓公假装没听见。 第四自然段:写又过了十几天,扁鹊认为蔡桓公的病已 经发展到肠胃里去了,蔡桓公听了满脸不高兴。
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
借助工具书,说说下列词语与课文哪部 分内容有关。(课后第二题)
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
朗读课文最后一个自然段,思 考事情的结果是怎么样?
扁鹊早知道蔡桓公 的病已无法医治,自己 跑到了秦国,蔡桓公病 死了。
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿

髓( 理睬)
骨髓
邀( 邀功 ) 烫( )
烫伤
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
[名师微课堂专题]《扁鹊治病》精 品PPT课 件-PPT 课堂说 课稿
二、根据对课文的理解,写出下面词语的近
义词。 拜访
拜见(

统编版四年级语文上册《扁鹊治病》课文详细分析

统编版四年级语文上册《扁鹊治病》课文详细分析

统编版四年级语文上册《扁鹊治病》课文详细分析《扁鹊治病》是一篇经典的寓言故事,选自《韩非子·喻老》。

这篇课文通过扁鹊与蔡桓公的对话,生动地揭示了防微杜渐、及时就医的重要道理。

以下是对这篇课文的详细分析:一、课文背景与作者•作者:韩非,战国时期的思想家、哲学家,法家的代表人物之一。

•背景:故事发生在战国时期,扁鹊是当时的名医,以其精湛的医术和高尚的医德著称。

二、课文结构与内容课文可以分为以下几个部分:1. 扁鹊初见蔡桓公:•扁鹊初见蔡桓公,指出其皮肤上有小病,不治将恐深。

•蔡桓公否认自己有病,并认为医生喜欢给没病的人治病以显示自己的高明。

2. 扁鹊复诊:•十日后,扁鹊再次拜见蔡桓公,指出其病已发展到皮肉之间,不治将益深。

•蔡桓公听后不高兴,没有理睬扁鹊。

3. 扁鹊第三次复诊:•又过了十日,扁鹊告诉蔡桓公,其病已发展到肠胃里,再不治会更加严重。

•蔡桓公听后非常不高兴,扁鹊连忙退了出去。

4. 扁鹊逃离:•十日后,扁鹊望见蔡桓公,只看了几眼便掉头跑了。

•蔡桓公派人询问原因,扁鹊解释,病已深入骨髓,医生无能为力。

5. 蔡桓公病死:•五日后,蔡桓公浑身疼痛,派人请扁鹊,但扁鹊已逃往秦国。

•蔡桓公最终病死。

三、人物分析1. 扁鹊:•医术高超,对疾病有敏锐的洞察力。

•责任心强,多次提醒蔡桓公治疗,但未能得到重视。

•聪明机智,在蔡桓公病入膏肓时选择逃离,避免不必要的风险。

2. 蔡桓公:•固执己见,不听扁鹊的劝告,认为自己没有病。

•骄傲自大,认为医生是在骗他,对扁鹊的警告置若罔闻。

•最终因忽视病情而病死,付出了惨痛的代价。

四、主题与寓意•主题:防微杜渐、及时就医。

•寓意:•强调早期发现和治疗疾病的重要性,避免病情恶化。

•讽刺那些自以为是、无视问题的人,提醒人们要虚心接受他人的意见。

•警示人们要重视身体健康,不要讳疾忌医。

五、教学价值1. 语言价值:•课文语言简洁明了,易于理解。

•通过对话形式,展现了人物性格和故事情节。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人教版四年级下册语文
29《寓言两则---扁鹊治病》
学习目标:
1.正确认读并规范书写生字。正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤 药”等词语并能用关键词语把课文主要内容补充完整。
2.正确、流利地朗读课文。通过朗读能说出人物的内心想法,读 出扁鹊劝说时的诚恳耐心,读出蔡桓公态度的变化。
3.结合课文内容,说说从寓言中受到的启发,结合生活事例谈一 谈。

得了什么病,居然让这
位可以起死回生的神医
束手无策呢?大家一定
会在《扁鹊治病》里找
到答案。
1、读准字音,读通句子。
2、边读边画出自己不理 解的地方。
biǎn 扁
cài wèi 蔡胃
cǎi jì què 睬剂 鹊
cháng tāng tàng

烫 理睬
用简单的话说说这个
《自相矛盾》、《滥竽充
数》、《守株待兔》、《塞翁失 马》、《三人成虎》……
执教者:乔自晓 中小学一级教师 巩义市回郭镇清西小学
(请)
临终之际,蔡桓公想起扁鹊 的再三劝告________
后悔莫及 百感交集 痛苦不堪
防微杜渐 讳疾忌医
学了这则寓言故事, 你从中明白了什么道理?
(防微杜渐 要善于听取他人的意见)
《扁鹊治病》的原文是一篇文言 文,选自我国古代的一部名著 《韩非子》,书中还有很多精彩 的寓言故事,老师推荐大家课后 去阅读。
故事讲什么?
biǎn què cài
名医①
拜见 ② 桓公,几次指出他的病在皮肤、
chánɡ wèi
lǐ cǎi

,劝他赶快治疗。 但蔡桓公不予 ④ ,
tànɡ
tānɡ yào
但原本可以通过敷⑤ 、扎针、⑥
治愈的病深入
骨髓,无药可医。
有一天,名医扁鹊去拜 见蔡桓公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会 儿,说:“大王,据我看来, 你皮肤上有点小病。要不医 治,恐怕会向体内发展。”
学习重难点:
自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,体会人物的心理; 反复的读扁鹊的解释,明白寓意。
救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生 杏林春满
他是中医的鼻祖,创造
了望、闻、问、切的诊 断方法;他治愈了大家

认为已经死去的虢国太

子,被誉为神医。可有
一天,扁鹊却捻着胡子

摇着头说:“……臣是 以无请也。”——是谁,
(站了一会儿 老远望见 只看了几眼)
大王,据我看来,你皮肤 上有点小病。要不医治, 恐怕会向体内发展。
您的病已经发展到皮 肉之间了,要不治还 会加深。
您的病已经发展到肠 胃里,再不治会更加 严重。
皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展 到皮肉之间,用扎针的方法可以治 好;即使发展到肠胃里,服几剂汤 药也还能治好;一旦深入骨髓,只 能等死,医生再也无能为力了。
皮肤
皮肉
肠胃
骨髓
能够治好 可以治好 还能治好 只能等死
我的身体很好,什么病也 没有。
这些做医生的,总喜欢给没 有病的人治病,医治没有病 的人,才容易显示自己的高 明!
蔡桓公听了很 不高兴,没有 理睬(cǎi)他。
(固执己见)
五六天之后,蔡桓公浑身 疼痛,派人去请扁鹊给他 治病。扁鹊早知道蔡桓公 要来请他,几天前就跑到 秦国去了。不久,蔡桓公 病死了。
相关文档
最新文档