冀教版六年级科学上册《12电铃响叮当》PPT课件

改变电流方向，可以改变电磁铁的南 北极方向。
改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁 的南北极方向。
2、阅读“科学在线”，认识电铃 的工作原理。
小组交流阅读结果，说说电铃是怎 样工作的？
活动3：电磁铁的用途
你知道电磁铁在生产生活 中有哪些用途吗？
电磁铁在实际生产、生活中的用途
问题讨论：
（1）接通电源，用铁钉的一端接近 小铁钉或曲别针，观察有什么现象？ （2）切断电源后，又有什么现象？
实验提示： ①接通电源，用铁钉的一端接近小 圆片，观察有什么现象发生？ ②切断电源，又有什么现象发生？ ③说明电磁铁有什么性质？
（1）研究电磁铁的特点 实验 闭合和断开开关
现象
断电时电磁铁 _不__吸__引__曲__别__针 通电时电磁铁 吸__引__曲__别__针____
电流方向。
C、 插入铁棒。
D 、 增加线圈的匝
数。
2011年11月
结论
电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__。 电磁铁是一种将_电__能转化成_磁__能的装置。
电磁铁的磁性可以改变:
通电时产生磁性， 切断电流磁性消失。
不同的电磁起重机产生的磁场 一样强吗?
活动2：研究电磁铁 磁力的大小
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？
提示：采用对比实验，即在两组实验中， 只改变一个条件（如线圈的匝数），而保 持其他条件不变。
（1）将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。 （2）用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通 电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针。
（1）用砂纸除去漆包线两端的漆皮，用于连 接电池盒的两端。 （2）制作电磁铁线圈要始终朝一个方向缠绕， 不能来回缠绕。 （3）线圈两端各预留出5厘米～10厘米的漆 包线，作为连接电源的导线，线圈两端用胶 布固定，避免松散。
• 电磁铁与以前学习的永磁体相比有哪 些优点?
１、磁性有、无可以由通、断电控制； ２ 、 磁性的强弱可以控制； ３、磁极的方向可以控制
练一练
1、如图所示，当电流增大时，弹簧的 长度将会怎样变化？
弹簧的长度将变长
铁块
P
AB
2、下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（ B）
A 、 增大线圈中的电流。 B 、 改变线圈中的
猜 想：
电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？
是否带铁芯 影响因素： 线圈匝数的多少
电流的大小
……
实验探究
实验目的： 影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材： 两个电磁铁（一个15匝，一个30匝。） 电源、开关、导线、大头针。 实验方法：
控制变量法、转换法
（1）研究电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系
实验 改变电池数量
冀教版科学六年级上册
电磁铁
电铃是怎样发出声 音的呢？
12.电铃响叮当
电铃剖面图
在电铃的内部， 有一个将漆包线 缠绕在铁心上的 装置，它就是电 磁铁。电磁铁是 怎样制成的，又 是怎样工作的呢？ 我们来制作一个 电磁铁吧！
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电池
活动1：制作电磁铁
粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导 线、开关、小铁钉或曲别针。
现象 增加电池，磁铁吸引 的曲别针数目_增__多__。 结论 电池的数量越_多___,电磁铁的磁力_越__大__。
(2)研究电磁铁的磁力大小跟线圈匝数的关系
实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁力越__大____.
结论 当电池数量一定时，电磁铁线圈的匝数 __越__多__,磁力_越__大___。匝数_越__少___,磁力__越__小__。
1、改变电流
电流越__大__,电磁铁的磁性__越__强_.
2、改变线圈匝数
当电流一定时，电磁铁线圈的匝 数__越__强__,磁性___越__多_.
3、研究电磁铁的磁性跟线 圈中有无铁芯的关系：
实验结论:
电磁线圈的匝数越多，通过 线圈的电流越强，线圈磁性 越强；插入铁芯，线圈的磁 性大大增强。
4、电磁铁的南北极方向可 以改变: