13年升中考试卷分析
2013年宜宾市中考英语试卷分析
关键词 ： 中考英语 ； 试卷分析 ； 备 考策略
一
、
研 究 背景
二、 试卷基本情况分析
（ 一） 试 卷 题 型 结 构
实施素质教育是基础教育改革的核心所在 ，中考就是 公平 、 公正 、 科学地评价 教育质量 的重要环节 ， 也是教 育行 政部 门评价学校义务教育阶段教育教学质量和家长投资优 质教育资源的重要依据 ， 关 系千 家万户 。所 以 ， 中考考生关
黄建 华 杨艳 梅
（ 宜宾市 教科所 ， 四川 宜宾 ６ ４ ４ ０ ０ ０ ； 坦 洲实 验 中学 ， 广东 中山 ５ ２ ８ ４ ６ ７ ）
摘
要： 中考命题要规 范 ， 难 易恰 当， 贴近 学生， 有创 意 ， 有 新意 ， 既体现语 言的工具性和人 文性 ， 又具备 交际性 、 地 道
题数
７ ８ ５
答 题 方 式
三 选 一 三 选 一 三 选 一
８ ５
８ ５
单 项 选择
１ ５
１ ５
１ ５
四 选一
完形填空
补 全 对话
１ ０
５
１ ０
５
１ ０
５
四选一
七 选五
阅读 理 解
１ ５
５
４ ０
从试卷 的题 型设置上看 ， ２ ０ １ ３ 年 宜宾市 中考英语试 题 包括 听力理解 、 单项选择 、 阅读理解 、 书面表达等八种题型 ，
题 型及 分 值 比例见 表 ２ ． １ ． １ 。
（ 二） 试 题 难 度 结 构
切、 家长关心 、 社会关注 。中考命题质量的高低直接关系到
2013年中考英语试卷分析
2013年中考英语试卷分析雄县第二中学李芳河北2013年中考英语试题依据《课程标准》和2013年《考试说明》，符合新课标理念，体现了英语基础课程改革方向，结构合理，选材严谨，关注课堂，反应社会的主旋律，引导了教学方向。
今年的中考题题型、试卷结构与往年比没有大的变化，只在个别题上做了小变化，学生做起来并不陌生。
全卷中英文阅读量为3800多词，难度系数与往年基本持平，大约在0.65左右，主要以考察“学生综合语言运用能力”为核心，考点涵盖了初中阶段所需掌握的英语基础知识，功能意念项目及话题的80%以上，试题和学生实际、教学实际紧密相连，没给学生设置审题障碍，下面我根据试题内容对2013年试卷做一简单分析：听力试题30分：Ⅰ题与往年没有变化，听句子选信息（5分）1、单词语音（发音相近）A. luck B. work C. laugh2、字母数字（时间、电话、邮箱、价格、航班等）A. 7:45B. 7:15C. 6:453、相似短语（发音）A. putting up B. looking up C. picking up 4-5听句子、理解句意与原句相符，其中4、5小题略有难度。
4. A. Sam helped with the cooking.B. Sam did the cooking with some help.C. Sam finished the cooking by himself.5. A. Jenny takes the old man’s seat.B. The old man doesn’t want Jenny’s seatC. Jenny should let the old man take her seat.Ⅱ、听句子，选最佳答语（5分）没有变化，难度不大，都是日常交际中常见的对话。
6. A. Good idea! B. Well done! C. You’re welcome.7. A. Never mind B. All right. C. Thank you.8. A. Come on! B. OK, I will. C. No, I don’t care.9. A. I have no map. B. You can’t miss it. C. It’s over there.10.A. Help yourself. B. It’s so delicious. C. Some chicken, please.Ⅲ、听对话和问题，选答案（8分）有些变化，由原来一对一五个小题，变为11-13小题是一对一，包括两个图选，一个文字选项，14-15小题是一个一对二，16-18小题是一个一对三，试卷中不显示问题，录音材料中两段长对话的话题分别是学生非常熟悉的“给妈妈买礼物”“打电话”设项清晰明了，利于学生通过分析选项猜测到问题。
眉山市2013-2017年英语中考试卷分析
眉山市2013－2017年英语中考试卷分析作者：徐林近五年来眉山市中考英语试题在题型和难易度上与中考考试说明保持一致，秉承“稳中求进”的原则，难度适中，重点突出，难点设置合理。
注重基础知识、基本技能和综合语言运用能力的考查。
试题选材贴近考生、贴近生活，贴近时代，关注学生综合实践活动的同时融入中国传统文化和社会主义核心价值观，设题面宽，不仅考查学生课内知识的积累，同时也考查学生对社会大课堂中所学知识的迁移和应用，凸显出了中考英语改革趋势关键词“基础”、“运用”和“人文”。
基本上保持了试题的连续性和稳定性，体现了遵循大纲，注重基础，彰显能力，稳中求活的特点。
一、近五年来眉山中考英语试题结构解析：1、英语学科考试试卷总分120分，考试时间为120分钟。
试题易、中、难比例为7：2：1。
2、试卷结构：内容和题型题量分值：第一卷90分。
（1）听力理解（一）、听对话选答语5分；（二）、听对话或独白选择答案15分；（2）、单项选择15分；（3）、完形填空15分；（4）阅读理解30分；（5）、补全短文10分；第二卷30分。
（1）短文填空10分；（2）完成句子10分；（3）书面表达10分。
3、对比13、14、年，15、16和17年的考题难度增大。
除了词汇量增加到2000左右、习惯用语和固定搭配由95个增加到200个，英语科目的试题结构和分值也有调整。
增加了完形填空的分值和难度，增加了阅读理解的题型，同时，过去的补全对话变成了补全短文。
二、具体分析情况：1、听力：材料内容贴近生活实际，试题以获取具体信息为主，体现了英语的开放性和实践性。
听力理解中涉及日常活动、学校生活、天气、爱好、职业、交通方式等常见话题。
15、16、17年听力考试加入了对生活中最新科技产品（液晶电视、笔记本电脑、智能手机）、数字（简单辨别、电话号码）、国际性节日（父亲节、端午节）的考查，注重对基础知识考查的同时，突出改革重点方向。
2、单项选择：动词仍然是考查的重点，包括时态、语态、情态动词和非谓语动词在近五年单选中做为重点考查，同时在写作题中也对它们进行考查；同时兼顾代词、介词、形容词比较等级、宾语从句、疑问词和从属连词的考查。
重庆市近几年中考试卷分析
作为初中数学中的几个重要 思想方法：方程与函数思想、数 形结合思想、分类讨论思想、转 化与心思想。
八、近两年中考试题的特点
注重题目统筹，凸显题目之间 的和谐自洽。
注重对初中核心知识设置问题 串的方式，形成对核心知识与核心 思想的重点考查，实现从多个侧面， 多个角度实现对核心知识的考查， 使得整卷具有良好的自洽性．
八、近两年中考试题的特点
• 在试题的设计上充分重视原创， 体现能力立意，不考死记硬背。 在解题方法上重视对数学通性通 法的考查。
• 重视对数学知识应用的考查和对 基本数学思想、基本活动经验的 考查，试题背景设计公平且贴近 现实生活，以引导学生关注社会、 关注时事。
八、近两年中考试题的特点
关注基础，直接考查核心内容
以学生发展为本，试题严格遵 循《数学课程标准》和《考试说明》 的要求，努力体现新课程的基本理 念，重视对基础知识、基本技能、 基本数学思想方法和基本数学活动 经验的考查。
八、近两年中考试题的特点
注意试题的层次性，起点低， 由易到难。试卷既要关注大部 分学生的学业水平，让他们有 成功的体验，同时又体现一定 的区分度，较难试题给数学学 习能力较强、数学思维较好的 学生创造展示自我的空间。
• 11年：容易题，分值72分，约占48%， 中档题，分值为56分，约占38%， 较难题，分值为22分，约占14%．
六、关于14年《考试说 明》中有关的说明
• （一）以下内容为新增的不考内容：
• 有效数字、能根据展开图判断和制作立 体模型、利用平移进行图案设计。了解 用三角形、四边形或正六边形可以镶嵌 平面。
实数的概念、数与式的计算、方程与 不等式的建立与求解、函数的意义及关系 式的建立等知识是“数与代数”中最基础、 最重要的内容；基本图形的基本性质、三 角形相关知识是“空间与图形”中的核心 知识；而统计的基本方法与概率的计算和 相关知识的应用是“统计与概率”中最重 要的内容。
广东中考数学11.12.13年试卷分析
广东中考数学试卷分析初中毕业升学考试是学生结束义务教育阶段学习的一次重要考试，既是对学生学习水平的一次测试，又是对初中三年数学教学的一次终结性评价。
对于中考试卷的观察、分析和思考不仅对中考命题趋势的把握有益，而且有利于让将要参加中考的学生能及时的了解中考信息，调整自己的学习策略，以期将来能取得好成绩。
卷面分析：1、试卷结构：东莞市中考试卷满分120分，考试时间100分钟。
共五道大题，22道小题。
2011年和2012年“题型及相应分值”分析表大题及类型小题及分值总分值第一大题（选择题）5道题，每小题3分15分第二大题（填空题）5道题，每小题4分20分第三道题（解答题）5道题，每小题6分30分第四道题（解答题）4道题，每小题7分28分第五道题（解答题） 3道题，每小题9分27分2013年“题型及相应分值”分析表大题及类型小题及分值总分值第一大题（选择题）10道题，每小题3分30分第二大题（填空题）6道小题，每小题4分24分第三道题（解答题一）3道小题，每小题5分15分第四道题（解答题二）3道小题，每小题8分24分第五道题（解答题三） 3道小题，每小题9分27分2、考查知识点分析和难易程度从知识领域来看，试卷涉及《数学课程标准》规定的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与应用”四大领域。
“知识领域”分析表①2011年中考试卷内容：知识点题号分值难度合计分值数与代数倒数1 3 易５７分科学计数法2 3 易反比例函数 6 4 易二次根式7 4 易实数运算11 6 易不等式12 6 中判别式15 6 中分式方程16 7 易找规律20 9 中二次函数22 9 难空间与图形相似图形 3.10 3.4 3333分正多边形内角 5 3 易全等三角形13 6 易圆的性质9.14 4.6 易易三角形13 6 易统计与概率概率 4 3 易10分统计18 7 中实践与应用程序8 4 易20分探究问题能力21 9 难三角函数17 7 中②2012年中考试卷内容：知识点题号分值难度合计分值数与代数绝对值１３易59分科学计数法 2 ３易混合运算12 6 中分解因式６４易有理数运算9 4 易解一元二次方程方程13 6 中不等式7 4 中三角函数解应用题18 ７中抛物线22 9 难反比例函数与直线关系17 7 中实数的运算11 6 中空间与图形36分三视图 4 ３易矩形的折叠问题21 9 中四边形10 4 中平行四边形的判定15 6 中圆的性质8 ４易基本作图和等腰三角形性质14 6 中三角形 5 3 易统计与概率概率20 9 难11分统计 3 3 易实践与应用归纳总结能力19 ７中14分探究问题能力16 7 难③2013年中考试卷内容：知识点题号分值难度合计分值数与代数相反数１３易５４分科学计数法 3 3 易数轴上解集的表示8 ３易代数式的化简18 5 中有理数运算7 3 易因式分解11 ４易二次函数及抛物线23 9 中一元二次方程组17 5 易一次函数与反函数象限问题10 3 易绝对值以及二次根式12 4 易不等式的运算 4 3 易空间与图形同位角 6 ３易３８分三视图 2 ３易作线段图及全等三角形求法19 5 易矩形面积以及三角形相似22 8 中圆的性质24 9 中轴对称图形9 3 易三角形14 ４易六边形内角和问题13 4 易四边形15 4 中四边形面积问题16 4 中统计与概率中位数 5 3 易１０分统计图与统计表20 8 易实践与应用归纳总结能力25 ９难１８分探究问题能力21 8 中二、试题特点分析1、试题源于教材、贴近学生实际试卷中绝大部分试题是考察基础知识的问题，许多试题选自课本的例题和习题或者是由课本的例题和习题经过适当的改编而成的，只经过了简单的改编。
2013年中考物理试卷分析
新疆维吾尔自治区2008-2013年中考物理试卷中的实验探究题分析纵观这几年的中考物理试卷，整张试卷中的试题突现了学科知识、实验教学的特点，不仅全面考查学生的基本概念、基本技能，而且还注重联系日常生活中的物理情境，不仅关注学生应用物理知识分析问题与解决问题的能力、探究能力，而且还重视考查学生的物理科学素养的状况。
一、试卷的基本情况1、试卷注重对基础物理知识、基本物理思想、物理方法的考查，注重物理概念和规律的形成过程，“重点知识重点考，非重点知识轮流考”的思想；试题既夯实基础，又注重能力要求，难度适中偏难；考题中死记硬背的现象几乎很难找到，物理知识多以生活中提供的情境作为载体，要求考生从实际情境中提取信息、分析和处理问题；科学探究能力的考题，主要是指引教学过程中要注重科学探究过程与方法的培养，注重学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力的培养；真正体现以学生发展为宗旨的教育思想，培养学生的创新精神和实践能力，有力的推进新课程改革的实施。
2、选择题和实验题的考查难度变化小，填空题（基础性知识）的考查较基础、简单，难度小，区分度很高，而计算题和实验题的考查难度增加较大；从总体上说，试卷基本上达到使大部分学生都能及格的要求，试卷的选择题、与计算题、探究题的区分度把握较好，能把不同水平层次的学生区分开，有利于高一级学校的选拔。
2、试题呈现出的总的变化变化一：返朴归真，关注学生的科学素养新课标考试实行几年来，把物理知识融入到生活、生产、科技的情境中，已被广大教师、学生熟悉并接受。
例如2012年实验探究题T21考察了天平的读数、刻度尺的读数、电流表的读数，还例如2011年实验探究题T22考查了凸透镜对光线的作用、凸透镜焦距的测量。
变化二：学以致用，重视学生的知识迁移能力物理学中每个概念的形成过程，每个规律的建立过程都是一个严密的逻辑推理过程，每个物理问题的解决过程也是一个严密的逻辑推理过程，因此对逻辑推理能力的考查也在中考中逐渐体现。
2013年中考解决方案——近5年中考试卷分析
2013年中考解决方案近5年中考真题试卷分析广州智康一对一初中数学教研组联合出品2008-2012广州中考数学试卷分析历年来中考真题都是中考备考的重要资料，尤其现在正实行新课标改革，研究中考命题特点与变化趋势越发重要。
本文通过对2008-2012五年广州中考数学真题的试卷分析，总结中考出题规律，探究中考数学命题趋势，并以此为基础提出一些复习及应考建议，希望对教学与学习工作有所帮助。
本文将采取总—分—总的结构，先对中考总体题型做一个概述，然后对近五年真题做一个逐年分析（纵向），最后对五年真题做一个比较分析（横向），对各个考点、重点、难点进行分解与剖析。
一、中考总体题型概述1、在试题结构上，保持着稳定的结构。
总分150分，分为选择题、填空题和解答题三大块。
其中，选择题共10题，每题3分，共30分；填空题6题，每题3分，共18分；17、18题每题9分，19、20题每题10分，21、22、23题每题12分，24、25题每题14分。
2、在题目难度上，每大块分别呈阶梯式变化，从易到难，比如12分的三道题，21题比较容易，解题技巧和计算能力要求较低，22题中等难度，中上水平的学生一般能拿满分，23题较难，综合性可与24题相媲比，大部分考生会被卡住，心理不过关的话就会影响24、25题一些易得分点的取得，因此这样设计和安排可以同时考查学生的临场心理，要求考生尽量做到稳定正常发挥。
3、知识点分布各有偏重，对几何图形、函数、锐角三角函数、直角坐标系等尤其青睐，有些知识点并不是每年必考，但下一年出现的概率不可忽视，提醒学生要注重巩固基础，同时要有重点地复习。
总的来说，中考跟高考决定读哪所大学相似，它能作为升学的依据，也很大程度地为高中学习做下铺垫，从而间接影响往后升大学，注定它是学生、教师、家长心头的一块大石，怎么做好备考和应对措施，至关重要。
二、近五年真题逐年分析（纵向）1、2008年广州市数学中考试卷分析1.1总体评价2008年广州中考数学平均分是94.38分，全卷以中等难度题目为主，约占60%，且在空间几何这一块难度比较集中。
2013年黑龙江省东部地区地理中考试卷分析
2013年黑龙江省东部地区地理中考试卷分析作者：马喜军来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2014年第02期2013年地理中考是最后一次针对“人民教育出版社出版，经全国中小学教材审定委员会审定，2001年初审通过的义务教育课程标准地理实验教科书”的学业水平考试，从2014年起，初中阶段地理中考就要统一针对“人民教育出版社出版，经教育部2012年审定，义务教育地理教科书”进行学业水平考试了。
不过，旧版教材与新版教材联系紧密。
新版教材是有变动和创新，但对于教师的教学而言，万变不离其宗，分析2013年中考地理试卷，必然会对今后的地理教学和地理中考复习有所借鉴。
本文拟就2013年黑龙江省龙东地区地理中考试卷进行分析，一是通过对试题的难易程度和命题思路等进行分析和反思；二是对试卷中的题型、分值比重以及初中地理各册所占的分值比例进行分析和总结。
一、命题的基本思路2013年龙东地区地理中考既是一次学业水平测试，又是义务教育阶段地理学科的终结性考试。
考试内容与2012年相比，在试题的整体设计上，有创新，有突破，实现了地理中考（学业考试）与时俱进的特点，命题者更注重三维目标的具体落实，注重对学生综合素质、创新精神和实践能力的培养；在试题结构上，变化不大，只是更注重于对世界地理知识的考察力度；在试题的难易程度上，立足基础，突出能力，稳中有变，难易适中；在具体试题内容上，无论哪种题型中的试题，均不同于上一年，达到考题连续两年内不重复，年年有变化的要求。
由此可见，命题者是经过用心思考、细致准备和精心编制的。
本套试题立足新课程标准，遵循地理课程基本理念，强化了对地理读图、填图能力和对地理知识学以致用能力的考查，突出了地理学科的区域性和综合性特点。
测试可以准确评价学生对地理概念、区域地理、自然和人文地理特征的理解和知识运用水平，可以反映学生真实学业水平，实现了中考的选拔功能，为学生进入高中学习打下了良好的知识基础和能力基础。
2013年安徽中考历史试卷分析
2013年安徽中考历史试卷分析今年历史考试卷，以《课程标准》为基础，紧扣《考试纲要》，凸显“稳中求变，变中求新”的特征。
试卷图文并茂，文字浅显易懂，难度适中，关注时局，试题灵活新颖，体现了历史开卷考试的特点。
一、题型与题量，试题板块分布，分值比例表一2012与2013中考卷题型、题量、分值表通过对比可以看出，（1）今年中考试题型和2012年一样，仍是五大题，即从单选题、组合列举、辨析改错、材料解析、活动探究题；（2）安徽史与去年一样是三分。
（3）组合列举题与去年相比由两小题变为三小题，分值由6分提升到10分。
难度提升。
（4）辨析改错题由原来的两小题变为一小题，只有句子改错，没有短文改错，分值由12分将到8分，难度降低。
（5）材料解析题和活动探究题几乎没有什么变化。
整套试卷既具有全面性，又有一定的针对性，试题难度呈梯度分布，选择题第二和七题，组合列举题第11题的第三小题，第13题的第二小题，材料解析题第16题的第三小题，这9分是拉开学生分数的重要环节，使不同水平的学生各有所得。
表二：2012和2013年中考卷试题板块分布、分值（注：第四行阴影部分为2012年的中考分值；第五行是2013年中考分值）由上表可以看出，对古代史的符合内容考查的较少，重点突出对近现代历史的考查，“薄古厚今”，突显了历史学科的社会功能。
从分值比例看，中国历史40分，世界历史30分，比例是4：3。
二、试题特点稳中有变，反映新课改。
如选择题的第四题是漫画，第五题是地图，延续2012年的对图片的解读能力的考查，重视对中国、世界近现代史的考查。
试题紧扣考纲，注重课本知识的迁移，以历史资料为载体，设计新的历史情境，即培养学生解决问题的能力，又渗透学生对价值观的判断。
如选择题第二题，以古诗考查唐太宗的治国之道，材料解析题第16题以凯恩斯的信件，罗曼·罗兰的信件和日记，考查20世纪二三十年代美苏经济和国家建设方面的探索。
继续延续安徽历史试卷图文并茂，生动活泼的特点。
2013年天津中考物理试卷分析
本题看似考察压强问题，实质上是考
查物体在不同沉浮条件时的容器底部 受到的压力大小，需要考生沉着冷静
3分
困难
分析各种不同情况。
3、填空题部分
题号 知识模块 第 15 题 电学
第 16 题 力学
第 17 题 综合题
第 18 题 第 19 题
电学 电学
第 20 题 力学
第 21 题 电学
具体考点 电路；串联 电池电压 惯性；摩擦 力 （1）气体流 速与压强关 系 （2）分子热 运动 家庭电路串 并联 电功率；电 能 受力分析； 速度、路程 和时间
整体看来，13 年中考整体难度较 12 年有所下降，对基础知识及简单公式、模型的分析 理解能力要求有所提高，分值分布力学有所下降，电学有所上升，声光热的考查基本持平， 在 13 年中考中对机械方面考查有所增加，而对浮力的考查比重下降，压强的考查基本不变 而且依然作为区分度出现，希望 14 届考生能够重视中考分值分布的相关变化。
功的原理 物理规律可以符合数学推导的严密逻 4 分
辑性。
设计实验方案是中考物理中的难点，本
题的难点是实验步骤中一些重点词语
的运用，并且本题有别于常见单表测量
单表测未知 问题，这道题中的电压表是可以进行改
电阻阻值 接的。但是本题还是一点很典型的电表
6分
测电阻问题，所以对于基础很扎实的学
生来说并不构成威胁。
4分
考察考生对表格的综合分析能力，并 且根据题目要求选择出表格中的最优 4 分 答案。
难度 简单 简单
简单
简单 中等 简单 简单
4、综合题部分
题号 知识模块
第 22 题 综合题
第 23 题
力学
第 24 题 力学
2013年安徽省历史中考试卷分析
2013年安徽省初中毕业学业考试历史试卷分析芜湖县教研室历史教研员鲍春红2013年安徽历史中考试题跟去年相比，题型结构稍有变化，命题材料更新更活，注重设置较佳的问题角度，引导学生通过阅读材料和了解所学历史知识，考察《课标》和《考纲》中所要求的重要历史知识点和各种历史能力。
总体难度虽略有降低，但得分却更不容易。
中考结束后，学生普遍反映今年的历史试卷比其它学科的试卷难度大，九年级历史教师反映今年的历史试卷在去年增加难度的基础上难度适度降低。
从我们阅卷和累计分数掌握的信息来看，师生们的反映不是虚言。
下面从试卷结构、命题特点、成绩统计、学生答题存在的问题和对今后教学的建议五个方面作出简要分析，供各位同仁参考并请批评指正。
一、试卷结构1.题型与分值分配。
2013年中考历史试卷包括单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究五种基本题型。
试卷满分70分，各题型所占总分比重见下表：单项选择组合列举辨析改错材料解析活动与探究题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重10 20 28.6% 3 10 14.3% 1 8 11.4% 2 20 28.6% 1 12 17.1%与2012年相比，题量和题型都没有大的变化，但组合列举由2012年的两题变成了2013年的三题，辨析改错由2012年的两题降为了2013年的一题，总体说来2013年的中考试卷相对稳定。
2．各知识板块在五大题型中的分值及所占比重。
单项选择(分值) 组合列举(分值)辨析改错(分值)材料解析(分值)活动与探究(分值)合计总分分值中国古代史 6 3 0 0 0 9 12.3% 中国近代史 4 0 0 10 4 18 25.7% 中国现代史 2 0 0 0 8 10 14.3% 世界古代史 4 0 0 0 0 4 5.7% 世界近代史 4 3 4 0 0 11 15.7% 世界现代史0 1 4 10 0 15 21.4% 安徽地方史0 3 0 0 0 3 4.3%从上表可以看出各种题型和各部分内容所占比重基本符合2013年安徽省初中《毕业学业考试纲要》的要求。
近三年英语中考试卷分析
近三年英语中考试卷分析一、近三年中考指导思想和命题特点中考试题具有极高的参考价值，分析近三年的试题有助于获取今年的命题方向，有助于获取中考的准确信息，有助于反思自己的教学过程。
纵观近三年的中考试题，有以下几方面的特点：1、通过语境考察学生对英语基础知识的理解和运用。
2、选材结合社会的热点，注重时代性和教育性。
3、试题紧密联系生活，注重考察学生解决实际问题的能力。
下面对近三年中考试题中各部分情况分别作出分析：第一部分听力，主要考察学生对词汇、句子和语篇的理解能力，也涉及学生生活，学习及社会密切相关的问题。
第一节听句子，选出与句子相关的图画本节所考的图画一般是描述动作，交通等图形标志描述，气候等，多使用一般现在和和现在进行时态，下面是近三年考查到的内容：做此节的技巧点拔：1、仔细观察每题所提供的图画内容并找出其异同，预测录音内容，为进一步理解录音中的信息打好基础。
2、注意对主要信息的把握，纠正自己对图画内容的错误理解，逐个排除不符合录音材料的图画。
3、在听第二遍时选出正确答案第二节听句子，选出正确答语本节通常考查学生交际能力和语言运用能力，听到的可能是一个问句，也可能不是问句，而是固定短语。
1、先大体看三个选项，预测有可能谈到的内容2、听前应掌握不同情景中的应答语3、边听边读，做到眼、耳、口、手协调，善于抓情景中的关键词。
第三节听对话，回答问题从上表可以看出，该题主要考查学生对英语对话中有用信息和整体理解的能力，通常是创设一定的情景，让考生听对话，考查日常交际用语，如问候、介绍、告别、打电话、访问、天气、评价、询问职业等。
做本节时需要在听之前认真浏览题意，尽量猜测对话中可能涉及到的信息，从而增加对听力的理解。
第四节听短文，完成下列信息表格纵观三年的听力材料，内容都与生活密切相关，答案涉及名词、数词、时间、地点以及简单的计算。
第二部分英语知识运用，着重考察学生对英语基础知识的掌握，以及语言交际能力。
近三年考点归纳如下：第一节词语释义（5分），考查的重点是通过联系上下文和划线部分意思来选出最佳答案的能力，仅通过表面意思很难选出正确的选项，其范围都不超过《英语课程标准》和《中考英语招生考试说明与复习指导》上所要求掌握的词汇和短语。
2013年中考英语试卷分析
重视双基，凸显语篇，注重能力——2013年江西省中等招生考试英语试卷质量分析李德志苏金萍谢庆华2013年江西省英语中考试卷，从试卷中所涉及到的内容及考查的形式来看，试题在命制的整个过程中紧扣课标要求，凸显语言的交际性、工具性和人文性。
特别注重将基本知识与基本技能的考查放在真实的语言情境中，注重考查学生综合语用能力，它对学生的学习过程与学习的实际效果进行了较全面、公正的考查与评价。
今年中考试题既体现了“2011版英语课程标准”的基本理念，也符合当前义务教育阶段初中英语课程的教学实际，对今后的英语教学有很好的导向作用。
整张试卷充分体现了“重视双基，凸显语篇，注重能力”的特点，试题走向为科学性，实践性，基础性、开放性，梯度性，引领性。
现对今年的江西省英语中考试卷及学生考试情况作如下分析：一、试卷基本情况1、试卷结构及分值2013年江西省英语中考试卷，除听力第21-25题，由原来的“填写表格”改为“补全填空”外，基本与往年相同，分试题卷和答题卷两部分，共5大题，86小题，全卷满分为120分, 其中听力25分, 笔试95分，考试时间为120分钟。
具体结构与分值如下表：2、试卷难易评价解析：从上表二（1）和表二（2），可以得知2013年的试题中容易题的比例在上升，较容易题的比例在下降，但二者之和同2012年的试题基本接近，均占40%左右。
2013年中等题的比例在减少，而较难题的比例在上升。
较难题集中在阅读理解题中的7选5这个大题中，其中81、82、83、84四个小题均为较难题。
但这篇文章生词量少，篇章结构清晰，话题为学生所熟悉的体育健身，反映了学生做题不仔细，缺少逻辑思辨能力，不能够把握好语篇中的细节。
3、近三年中考试题各大题平均分、难度值比较 一致，命题稳定。
4.试卷基本特点：（1）试题设计科学严谨、结构合理。
依据中考兼具学业考试和选拔性考试的特性，试题设计立足基础、强调应用、注重实际，从不同角度测量考生的听、说、读、写能力，跨文化交际能力，交际策略和学习策略，以及词汇、词法、句法、语音、书写等方面的语言知识水平。
重庆市09-13年中考数学试卷分析
重庆市09-13年中考数学试题分析————朱静1、试卷基本结构：全卷均为满分150分，三种题型，26个题，其中选择题10个（13年12个），填空题6个，解答题10个，解答题中第三大题4个小题，每小题6分，第四大题4个小题，每小题10分，第五大题2个小题，共22分。
三种题型的分值比是40：24：86。
占比略为26%、16%、58%。
试卷总体难度安排略为6:2:2，容易题安排在1—7、11—14、17—22小题；中档题安排在8—9、15、23—24小题；较难题为10、16、25、26小题。
2、考察知识点情况：题型题号2013 2012 2011 2010 2009选择题1 有理数的大小比较有理数的大小比较有理数的大小比较倒数相反数2 平行线的判定与性质轴对称图形幂的乘方同底数幂相乘同底数幂相除3 整式的除法幂的乘方与积的乘方中心对称判断解不等式组分式有意义的条件4 相似三角形的性质圆周角定理平行线求角度直线平行求三角形的外角平行线求角度5 求正比例函数解析式全面调查与抽样调查抽样调查应用全面调查的应用全面调查的应用6 方差平行线的性质圆周角与等腰三角形计算圆周角定理的计算圆周角定理的计算7 矩形的性质；翻折变换一元一次方程的解二次函数图像与系数简单几何体的俯视图简单几何体的左视图8 切线的性质实际问题与一次函数图象实际问题与一次函数图象几何图形旋转的规律题由图形个数构成的规律题9 勾股定理，等腰直角规律型：图形的变化类由图形个数构成的规律题实际问题与一次函数图像动点面积与一次函数图像10 实际问题与一次函数图象二次函数图象正方形的全等与计算正方形的全等与计算等腰直角三角形判断计算11 规律型：图形的变化类12 反比例函数综合题填空题11 科学计数法科学计数法科学记数法科学记数法12 相似三角形面积比相似三角形面积比中位数分式方程的解法13 倒数中位数众数三角形相似周长比相似三角形的面积比14 解分式方程扇形面积的计算弧长计算直线与圆的位置关系圆和圆的位置关系15 众数概率公式分式方程的解与概率二次函数和概率函数、概率、几何的综合16 扇形面积的计算应用类问题列方程组模型解实际问题混合的浓度问题，列方程模型解决实际问题17概率公式18一次函数综合题解答题17 实数的运算实数的计算实数的计算实数的计算18 全等三角形的判定与性质解不等式分式方程的解答不等式组的解法19 实数的运算解分式方程三角形全等证明角平分线的尺规作图作等边三角形的尺规作图20 作图-轴对称变换解直角三角形涉及中垂线的尺规作图直角三角形的计算统计的基本知识解答题21 分式的化简求值分式的化简求值分式的化简与求值分式的化简与求值分式的化简与求值22 统计与概率综合计算一次函数和反比例函数一次函数和反比例函数一次函数和反比例函数一次函数与反比例函数23 一元二次方程运用统计与概率综合计算统计与概率综合计算统计与概率综合计算概率，公平性，修改规则24 平行四边形的计算证明平行四边形的计算证明梯形中的计算与证明梯形中的全等证明直角梯形的证明与计算解答题25 二次函数综合题一次函数与二次函数在实际问题中的综合运用一次函数与二次函数在实际问题中的综合运用一次函数与二次函数在实际问题中的综合运用一次函数与二次函数在实际问题中的综合运用26动点问题与相似三角形的判定与性质动点问题与相似三角形的判定与性质点的移动与图形面积的变化分类讨论分段函数，探究等腰三角形的构成情况动点的移动与图形面积的变化考分类讨论分段函数和图形的计算等二次函数，旋转变换，三角形全等，探究等腰三角形的构成情况三、试卷主要特点：1、突出对基本知识、基础技能及基本数学思考方法的考查，有较好的教学导向性。
2013年南宁市中考思想品德试卷分析
盖了２ － ３ 个 知识点 ，有 的甚至跨 越 了两 册书 ， 同时再加入 迷惑项 ， 十分 考验学 生 思维的缜密性。例 如第 ４题 ， 不仅包含 了 漫 画元 素 ， 答案 还涉及八 年级上册 、 八 年
级 下 册 两 册 书 ，而且 还 包 含 了 一 个 经 典
使 考 生 对 国家 大 事 有 比 较 直 观 的 认 识 。
学生的综合素质 。 例如 ， 第 １ １ 题考 查的是
“ 美 丽广西 、 清 洁 乡村 ” 的意义 ， 是 一 道 组
计贴 近学 生生活 ， 紧扣时 事热点 ， 在试卷 中出现 了学生 比较关注的“ 中国好声音” 、 网络游戏 、广西清洁乡村 活动 、 “ 中国梦 ” 等话 题 ，充分体现 了 中学思 想品德学科 的特点 。试题设问 比较严谨 ， 符合学生的 思维特 点 ， 难 易程度也 比较适 中 ， 既能让 考生 有 内容可答 ， 又具有 很强 的选 拔性 。 区分 度较高 的题 目主要集 中在 问答题 部 分 。今年 的试题基本按照教材的顺序 ， 即
发他们对 思想品德学 习的热情 ，为高 中
阶 段 的 思 想 品德 学 习打 下 基 础 。 ３ ． 综合性强 ， 迷 惑 性 强 。 不 少 题 目涵
【 中图分类号 】 Ｇ 【 文献标识码】 Ａ
【 文 章编 号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ Ｂ 一
的知识 ， 考查 了第三课 的“ 根本任务 、 以经
济建设为 中心 ” 、 第六课的“ 共 同富裕 ” ， 能 够考查学生对基础知识 的熟悉程度 。
４ ． 注重考查考生 思维的逻辑性 ， 培养
题， 每题 ２分 ， 共３ ６ 分； 后 者共 ３ 个 大题 ， ６ 个小 问 ， 共２ ４分。试题 紧扣课标 ， 知识 点覆盖率在 ９ ０ ％以上 ， 比较全面地考查 了
2013年黄冈市中考物理试卷分析
团风县2013年初中毕业生学业水平考试理科综合(物理)试卷分析报告团风县教研室初中组2013年黄冈市中考理综物理试卷是以义务教育物理新课程标准为依据的，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究”的课程理念，严格遵循了有利于保持学生学习兴趣、全面考查学生科学素养、促进学生可持续发展的原则。
试题设计严谨、活而有度、表述简明、图文并茂、情景交融，符合初中学生认知特点和初中物理教学实际。
一、试卷分析（一）题型结构及分值题型选择题填空与作图实验与探究综合应用总分分值27分17分16分15分75（二）考点分配及比重知识板块力学电学热学光学声学分值29.5分25.5分9分8分3分题目分布20、22、23、25、30题一个空、31题一个空、32、34题两个空、35、3920、21、27、30题两个空、36、37、3824、28、31题两个空、34题一个空19、29、3326比重39.3% 34.0% 12% 10.7% 4% （三）试题特点及实例1、覆盖面广重点突出本套试题注重考查基础知识，基本技能和基本实验，全面考查了《黄冈市2013年中考物理试卷命题说明》中的知识点，注重主干知识的考查和重点知识的覆盖，全面考查了学生的基础知识掌握情况。
实验与探究题与教材紧密联系，但又坚持了“考查内容不受教材内容限制”的思想，对初中物理有很好的导向作用。
纵观全卷，单一考查某一个知识点的小题非常少见，每道选择题和填空题都考查了２——４个知识点，可以看出命题者力争做到利用全卷21道题覆盖初中物理三本书共22章的内容，个别平时教学中看似不太重要的知识点也用一两个小空进行了考查。
如28题用一个空考查了能源知识；31题用一个空考查了分子热运动和机械运动的区别；37题用一个空考查了初中物理中最常用到的控制变量法。
虽然全卷覆盖面广，但在面面俱到的同时兼顾了对重点知识的重点考查。
如力学知识，从分值来看，约占全卷的40%；电学部分约占全卷的34%。
2013年中考生物试卷分析
2013年赣州市中等学校统一招生考试生物试卷质量分析我市今年生物学科中考试题，遵循了《新课程标准》和《赣州市2013年生物学科中招统一考试说明》的要求，与往年相比，更加开放、灵活，加大了知识、能力与情感三方面的结合，侧重以能力立意为主，注重初中与高中的连贯性，具有良好的导向性，为高中学校择优录取新生提供了依据。
一、试卷综合评述本试卷的设计体现了初中生物新课程标准的要求，试题来源于教材，又不拘泥于教材，能反映生物知识的内在联系和基本规律，兼顾知识、能力、情感的考查。
题型结构合理，具有开放性、灵活性，命题角度广，在立意和创新方面都有所突破，考查了学生利用书本所学知识分析和解决问题的能力，体现了“学以致用”的观点和课改理念，注重基础，重点突出，从整体上紧扣“双基”，立足实验，重视探究，体现生物学科特点。
二、试卷结构（一）题型结构题型结构与去年一样，以选择题和综合题两种形式呈现，选择题15道，每道题1分，综合题3道，每道题5分。
全卷总分根据江西省考试院关于2013年中等学校统一招生考试文件统一要求，分值30分。
（二）考点和分值分布初中生物《新课程标准》中提出的10个一级主题，包含32个二级主题，而该试卷根据《赣州市中考说明》要求中的17个主题主要涉及了其中的14个二级主题，有3个二级主题没有涉从表中可以看出，试题覆盖的知识面较广，注重基础，突出重点，贴近生活，强调应用，重视初中生物学知识与高中知识相衔接。
三、试卷特点1. 知识分布合理，重视基础，突出重点知识点分布与《赣州市中考说明》要求相符，试题注重对生物学的基础知识、基本概念的考查。
如：第2题，有关显微镜的使用及临时装片的制作；第7、8题，常见的维生素和无机盐缺乏症；第13题，染色体和基因的概念；第15题，预防传染病的基本措施。
同时，试题也注重重点知识的考查，如：“人体内物质的运输”、“人体生命活动的调节”、“生物的遗传和变异”等。
2. 试题更具开放性、灵活性试题将知识和方法巧妙的结合，避免了死记硬背答题的形式，有利于培养学生动脑、动手的能力，拓展了思维，提升了能力。
2013年河南省中考数学试卷分析
2013年河南省中考数学试卷分析贾静总体评价：一、中考试卷的功能：1、学业水平测试------基础性2、名校选拔测试------选拔性二、试卷难度2013年试卷在继承前几年的基础上，严格按照新课标标准的要求去执行，但稳中有变，力求创新。
容易题、中等题、难题的比例为7:2:1。
整体难度略微下降，但压轴题的难度提升明显，体现了中考的选拔性功能。
学生的思维能力，还要让学生养成良好的书写规范。
题型分析：一、试题整体分析2013年的中考数学试题与去年相比，试卷考查的内容稍有变化，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，解答题设置了多个问题，层次分明，难度适中，比较平和，同去年变化不大，但更加突出了对考生解决实际问题能力的考查，有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。
1、试题题型稳中有变试卷体现了“稳中求变，稳中求新”。
最后的压轴题难度的提高成为大多数好学生的丢分之处，重视基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验等考查，试题涉及的生活实际应用题共计28分，约占整个试卷的23.3﹪，这一改变正体现了“贴近学生学习、生活实际”这一新的教育教学理念。
2、试卷突出对数学思想方法与数学活动过程的考查试卷中综合实践与应用的能力要求数学知识要回归本质，学以致用，这份试卷充分体现了课改精神，共考察了函数、方程、统计、概率思想，同时还渗透数形结合、待定系数、归纳等方法。
二、试题特点及失分分析1、选择题A.题型特征选择题（共8小题，每小题3分，共24分）每小题都给出代号为A、B、C、D的四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的代号写在题后的括号内，每一小题，选对得3分，不选，选错或选出的代号超过一个的（不论是否写在括号内）一律0分．B.题型特点1.试题着重考查了“双基”，考查了数学中的重点、重要知识，考查了考查了学生的基础知识和基本能力。
2.考查内容紧扣考纲，主要考察简单的概念及计算，没有出现“怪、偏、繁”题.C.试题考点1. 难试题的起步较低，坡度不大，以基础性试题为主2. 考点设置规律性比较强：主要集中在基本定义、基本运算、简单综合应用方面，这也是我们在设计题型时要借鉴学习的一个重要方面.D．失分情况分析选择题突出了对学生基本知识和基本技能的考查，试题难度不大，从学生答卷的情况看，失分原因有以下两个方面：1．概念不清，如第4题中位数的计算，由于概念不清导致计算错误。