口译课教学大纲
英语口译教学大纲
英语口译教学大纲英语口译教学大纲随着全球化的发展，英语口译的需求越来越大。
无论是在国际会议、商务洽谈还是跨国交流中，良好的口译能力都是非常重要的。
因此，制定一份科学合理的英语口译教学大纲显得尤为必要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面探讨英语口译教学大纲的制定。
一、教学目标英语口译教学的目标是培养学生具备良好的听力、口语和翻译能力，能够准确、流利、地道地进行中英文之间的口译工作。
具体来说，教学目标可以分为听力训练、口语表达和翻译技巧三个方面。
1. 听力训练：通过大量的听力材料，培养学生快速捕捉信息的能力，提高听力理解的准确性和速度。
2. 口语表达：通过口语练习，培养学生流利地表达自己的观点和理解，并能够在口译场景中准确地传达信息。
3. 翻译技巧：通过翻译实践，培养学生准确地将中文信息转化为英文，并保持语言的地道性和准确性。
二、教学内容英语口译教学内容应包括听力训练、口语表达和翻译技巧三个方面。
1. 听力训练：教师可以选择一些真实的口译材料，如新闻报道、演讲等，让学生通过听力练习提高对口译材料的理解能力。
2. 口语表达：教师可以设计一些情景对话，让学生在模拟的口译场景中进行口语练习，提高表达的流利度和准确性。
3. 翻译技巧：教师可以引导学生进行翻译练习，包括从中文到英文和从英文到中文的翻译，通过实践提高学生的翻译能力和地道性。
三、教学方法英语口译教学方法应注重培养学生的实际操作能力，采用多种教学方法相结合的方式。
1. 听力训练：教师可以采用听力材料配合听写、听力填空等练习，让学生通过听力训练提高对口译材料的理解能力。
2. 口语表达：教师可以采用角色扮演、小组讨论等方式进行口语练习，让学生在模拟的口译场景中进行实际操作。
3. 翻译技巧：教师可以引导学生进行翻译实践，通过对真实文本的翻译训练，提高学生的翻译能力和地道性。
四、评估方式英语口译教学的评估方式应综合考虑学生的听力、口语和翻译能力。
口译教程教学大纲
口译教程教学大纲口译教程教学大纲一、引言口译是一项重要的语言技能，它在国际交流、商务谈判、学术研讨等领域起着至关重要的作用。
为了提高学生的口译能力，制定一份科学合理的口译教程教学大纲是必不可少的。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面探讨口译教程教学大纲的设计。
二、教学目标1. 培养学生的听力技能：通过大量的听力练习，提高学生对各种语言表达的理解能力，培养他们对不同语境下的语言特点的敏感度。
2. 培养学生的口译技能：通过口译练习，培养学生的口头表达能力，提高他们在不同语言环境中的语言转换能力。
3. 培养学生的文化意识：通过对不同文化背景下的语言表达的学习，培养学生的跨文化交际能力，提高他们在跨文化交流中的适应能力。
三、教学内容1. 听力训练：通过听取各种语言材料，如新闻、演讲、对话等，培养学生的听力技能。
可以采用听力练习题、听力理解测试等方式进行训练。
2. 口译练习：通过模拟真实的口译场景，如会议、座谈会、讲座等，让学生进行口译练习。
可以采用同声传译和交替传译两种方式进行练习。
3. 词汇和语法训练：通过词汇和语法的学习，提高学生的语言基础，为口译提供更好的支持。
可以采用词汇和语法练习题、语法解析等方式进行训练。
4. 文化背景学习：通过学习不同文化背景下的语言表达，培养学生的跨文化交际能力。
可以通过文化背景介绍、文化差异讨论等方式进行学习。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体的任务，让学生在实际情境中进行口译练习，提高他们的口译能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在互相合作中提高口译能力，培养他们的团队合作精神。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，给学生呈现各种语言材料，提供更多的语言输入和输出机会，提高学生的口译能力。
4. 反思教学法：在口译练习结束后，让学生对自己的表现进行反思，找出不足之处，并提出改进意见，从而不断提高口译能力。
五、教学评价1. 口译练习评价：通过对学生口译练习的评价，了解他们的口译能力，发现问题并及时予以纠正。
口译课程教学大纲
口译课程教学大纲口译课程教学大纲口译是一门重要的语言技能，它在国际交流、商务谈判、会议翻译等场合中发挥着重要的作用。
为了提高学生的口译能力，制定一份科学合理的口译课程教学大纲显得尤为重要。
本文将探讨口译课程教学大纲的设计和实施。
一、课程目标口译课程的目标是培养学生的口译技能，使其能够在不同领域的交流中准确、流利地传递信息。
通过口译课程的学习，学生应具备以下能力：1）理解并准确表达原文意思；2）掌握口译的基本技巧和策略；3）具备专业知识和背景知识；4）能够适应不同场合的口译需求。
二、教学内容口译课程的教学内容应包括以下方面：1）语言基础知识的学习，包括词汇、语法、语音等方面的知识；2）专业知识的学习，根据学生的专业背景，选择相关领域的知识进行学习；3）口译技巧和策略的学习，包括记忆技巧、速记技巧、转换思维等方面的技能；4）口译实践的训练，通过模拟实际口译场景进行实践训练。
三、教学方法在口译课程的教学中，应采用多种教学方法来提高学生的口译能力。
首先，可以采用听力训练的方法，通过听取不同领域的讲座、演讲等材料，提高学生的听力理解能力。
其次，可以采用口语训练的方法，通过模拟口译场景，让学生进行口译练习，提高其口译表达能力。
此外，还可以采用阅读训练的方法，通过阅读相关领域的文章，提高学生的专业知识和背景知识。
最后，还可以采用写作训练的方法，通过写作口译稿件，提高学生的翻译表达能力。
四、评价方式在口译课程中，评价方式应该多样化，既要注重学生的口译技能，又要注重学生的专业知识和背景知识。
评价方式可以包括口译实践成绩、专业知识测试成绩、口译稿件评估等多个方面。
通过多样化的评价方式，可以全面了解学生的口译能力。
五、教学资源为了提高口译课程的教学效果，需要提供相应的教学资源。
首先，需要提供丰富的听力材料，包括不同领域的讲座、演讲等。
其次，需要提供相关的专业知识和背景知识的学习资料，以满足学生的学习需求。
此外，还需要提供口译实践的场景和机会，例如组织学生参加会议、演讲比赛等。
《英语口译》课程教学大纲（三号加黑）
《英语口译》课程教学大纲（三号加黑）《英语口译》课程教学大纲（三号加黑）一、课程名称：英语口译 E-C and C-E Interpretation二、课程编码: 11031010三、学时与学分: 68学时/4学分四、考核方式：考试五、先修课程：基础英语（1－4）、英语听力（1－3）、英语口语（1－3）六、适用学科专业：英语专业七、课程总体教学目的（以上标题小四加黑；单倍行距，每个条目之间空一行；以下文本除了标题以外，均不加黑，1.5倍行距，小四号字体；全文均为宋体）1．掌握口译的概念、历史、性质、特点、标准、过程、类型及译员必备的素质。
2．了解口译与笔译的相同点和不同点，把笔译技能灵活地应用到口译中去。
3．理解培养短时记忆的重要性并自觉地训练自己的短时记忆能力，达到一次性精确地记忆30-50个汉字或英文单词所构成的文本意义的水平。
4．能听懂每分钟150个词的英文材料，相当于VOA标准英语或BBC广播节目的新闻播音速度。
能精确地听懂英语国家人士的会议发言或学术讲座。
5．掌握口译笔记的基本原则和技巧，能用常见的符号和中英两种文字一次性记下600-800个汉字或英语单词的文本的程度。
6．通过训练，能听懂常见的非标准英语，如非洲英语、阿拉伯英语、日本英语、印度英语等等。
7．掌握口译的基本原则和技巧，如旅游文本口译的原则与技巧、对外宣传资料口译的原则与技巧、国际关系和国际政治文本口译的原则与技巧、饮食文化文本口译的原则与技巧等。
8．初步了解同声传译的核心技巧和常用技巧。
八、总体教学要求：（第一句话写明该课程的性质，如专业必修课或选修课、公共必修课、任意选修课等；第二句话可说明使用的教材）英语口译是英语专业的专业必修课，使用的主体教材为梅德明编著的《高级口译教程》和《中级口译教程》，由上海外语教育出版社出版。
该课旨在培养熟练掌握口译技巧、能较好地承担生活接待、导游、一般性会议和商务洽谈等口译任务的英语人才。
《基础口译》课程教学大纲
外国语学院翻译专业《基础口译》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1. 通过本课程的学习，学生应掌握口译的概念、基本理论及英汉两种语言的语言特点，为口译训练提供理论指导；2. 通过本课程的学习，学生能够具备良好的双语表达能力，并通过大量训练提高短时记忆能力、听解能力、逻辑分析能力、综合概括能力、记笔记能力，能较准确、流畅地进行汉英对译；3. 通过本课程的学习，学生应基本掌握口译的主要技巧并具备一定的实践能力，能基本胜任日常接待、导游、一般性会议等基础口译任务；4. 通过本课程的学习，学生能够初步掌握外贸和商务方面的口译技巧并初步具备从事该方面工作的能力，从而为学生将来有志从事口译工作或发展为复合型人才奠定基础；5．通过本课程的学习，学生能够具备关心时事的信息意识和跨文化交际意识，具有独立工作能力和团队合作能力，提高各项交际技能综合运用的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效456四、成绩评定及考核方式五、课程建议教材及主要参考资料1. 建议教材罗杏焕.《基础口译教程》第三版.上海外语教育出版社，2018. 2. 主要参考书1.钟述孔.《实用口译手册》. 中国对外翻译出版公司, 1994.2.梅德明.《联络陪同口译》.人民教育出版社，2005.3.梅德明.《英语口译教程》（高级）.上海外语教育出版社，2000.4.刘和平.《口译技巧---思维科学与口译推理教学法》. 中国对外翻译出版公司，2001.5.刘宓庆.《口笔译理论研究》. 中国对外翻译出版公司，2003.6. Setton, Robin. Simultaneous Interpretation --- A Cognitive-Pragmatic Analysis. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1999.7.Garzone, Giuliana(eds.) Interpreting in the 21st Century. Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2002.。
口译课教学大纲
口译课教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《口译》教学大纲英文名称：Interpretation一、课程目标1. 课程性质：《口译》为英语专业学科基础课程的后续课程，为英语专业本科四年级必修课程。
口译活动是集听、说、读、写、记为一体的复杂言语交际活动，因而必须以精读、泛读、听力、口语等课程为基础，在掌握这些课程所传授的技巧的基础上才能顺畅完成教学任务，是培养英语专业学生的综合语言能力的课程。
此外，口译课涉及内容大多与现实生活的方方面面相关，因此除了注重词汇、句式积累，该课程注重学生的知识面拓展，努力提高学生的语言综合及运用能力，该课程将为社会培养基础实用人才。
2.教学方法：课堂教学为主，课后练习为辅3.课程学习目标和基本要求《口译》课旨在通过讲授口译基本及其和逻辑推理能力训练，并结合口译实践，拓宽学生知识面，培养学生跨文化交际能力、口译相关及其的这运用能力、认知、推理能力及相应的心理素质。
课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。
注重培养学生的学习能力，学习兴趣和语言应用能力。
在教学中开展以任务为中心，形式多样的教学活动。
教师更多采用采用启发式，讨论式，发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。
在精心组织课堂教学的同时，结合口译技巧教学部分开展丰富多彩的课内外实践活动，如英语讲演，辩论，田野采集等方式，并积极探索利用现代化的语言教学手段丰富课堂教学内容。
4.课程学时：36学时5.课程学分：3学分6.课程类型：学科专业课7.考核方式：考试8.适用专业与年级：英语专业本科四年级二、课程结构Chapter One A brief introduction to Interpretation（学时数: 2）知识点：1) the history of interpretation2) the criteria of interpretation3） the process of interpretation4） the patterns of interpretation重点：the history of interpretation; the criteria of interpretation; the process of interpretation; the patterns of interpretation, etc难点：interpretation skills, the cultural elements in interpretationChapter Two Ceremonial interpretation and public speeches skills（学时数: 4）知识点：1) skills for public speechesThe speaker's style，The speaker’ s delivery:The speaker's Voice2) A brief introduction to gourmet, dinner and diplomatic etiquette3）specific sentence structures for ceremonial interpretation重点：master specific sentence structures and chunks for ceremonial interpretation, have a better understanding of the role of ceremonial interpretation in the whole process of interpretation. Make a brief introduction to diplomatic etiquette and its role in interpretation, the process of public speech and its reminders.难点：fluently interpret specific sentence structures for ceremonial interpretation from English into Chinese and vice versaChapter Three International exchanges and preparation for interpretation（学时数: 4）知识点：1) Chinese and English expressions for peaceful coexistence principle for China2) typical expressions and sentence structures for the topic of international exchange3）other much-talk-about topic in international exchanges issues重点: have a general view on diplomatic policies of the countries around the world, interpret typical expressions and sentence structures for the topic of international exchange难点：terminologies in the topic of international exchanges; proceed preparation works according to a specific occasion.Chapter Four Tourism and Sight interpretation theory（学时数: 4）知识点：1) introduction to the expressions of famous scenic spots in western countries2) introduction to the expressions of famous scenic spots in China3）How to carry out syntactic linearity in interpretation重点：interpret famous scenic spots in western countries and that in China; the basic requests of sight interpretation theory and its operation难点：training to be a site touring guide；syntactic linearity in interpretationChapter Five Culture and education and memory exercises（学时数: 4）知识点：1) the range of culture2) the definition of culture and its main topics3）comparison of education system in china and western countries4）long term memory and short-term memory重点：make a discussion on main topics of culture and education；the mechanism of interpretation memorizing and key skills难点：typical paragraphs on culture and education and their interpretation；transference from short-term memory and long-term memoryChapter Six Sports and Note-taking for interpretation（学时数: 4）知识点：1) common expressions in sports2) different origins of sports and activities3）the components of the note-taking for interpretation.4）the importance of symbols重点：make a discussion on main topics of sports；the comparison between note-taking for interpretation and traditional notes, the components of the note-taking for interpretation.难点：typical paragraphs on sports their interpretation；exercises on note-taking for interpretationChapter Seven Press Conference and multinational pronunciation clarification（学时数: 4）知识点：1) key roles of the press conference and their functions2) sentence of host for linking different stages of the conference3）the phenomenon of multinational pronunciation重点：the combination of the press conference, make a discussion on main topics of press and press conference；collecting different features of pronunciation in different areas of the world.难点：interpreting typical paragraphs on press ；An analysis on multinational pronunciation and imitationChapter Eight Health and Fitness and figure interpreting（学时数: 4）知识点：1) abbreviations on the field of Health and Fitness2) key words and key sentences in the topic of Health and Fitness3) principles of transference of figures from English into Chinese andvice versa重点：interpreting key words and key sentences in the topic of Health and Fitness；principles of transference of figures from English into Chinese and vice versa.难点：interpreting typical paragraphs on Health and Fitness；interpreting big figures from English into Chinese and vice versaChapter Nine Exposition and cultural-bounded words interpreting（学时数:2）知识点：1) a brief account on key words and key sentences in the topic of exposition2) the function of exposition and its influence on the wording of thematerials used in the expo.重点：key words and key sentences in the topic of exposition难点：imitate the occasion of the booth in the exposition selling commoditiesExam三、课程资料教材：教材：《英语口译实务3》总主编：黄源深主编：梅德明外文出版社，2009年出版。
《口译教学大纲》
《口译教学大纲》一、课程基本信息课程名称：口译课程类别：专业核心课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程目标口译课程旨在培养学生具备扎实的口译技能和跨文化交际能力，能够在不同场合准确、流畅地进行口译工作。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、知识目标（1）了解口译的基本概念、类型和特点。
（2）熟悉口译的基本流程和策略。
（3）掌握口译中的常用技巧和方法。
2、技能目标（1）能够进行交替传译和同声传译。
（2）能够准确理解源语，并迅速、流畅地将其转换为目标语。
（3）能够应对不同主题和领域的口译任务，如商务、政治、文化等。
3、素质目标（1）培养学生的跨文化意识和沟通能力。
（2）提高学生的应变能力和心理素质。
（3）增强学生的团队合作精神和职业素养。
三、课程内容1、口译基础理论（1）口译的定义、分类和特点。
（2）口译的历史发展和现状。
（3）口译与笔译的区别和联系。
2、口译技巧训练（1）听力理解技巧，包括预测、抓重点、笔记等。
（2）短期记忆训练，提高记忆容量和准确性。
（3）口译中的信息处理技巧，如概括、重组、转换等。
（4）口译中的语言表达技巧，如语音语调、语速控制、措辞选择等。
3、交替传译（1）交替传译的基本流程和注意事项。
（2）练习不同长度和难度的交替传译材料，如演讲、对话、新闻报道等。
（3）培养学生在交替传译中的笔记技巧和应对策略。
4、同声传译（1）同声传译的原理和特点。
（2）进行同声传译的基础训练，如影子练习、分脑练习等。
（3）熟悉同声传译设备的使用和操作。
5、口译专题训练（1）商务口译，包括商务谈判、商务会议、产品介绍等。
（2）政治口译，涵盖外交活动、政府报告、国际会议等。
（3）文化口译，涉及文化交流活动、艺术展览、民俗介绍等。
6、跨文化交际（1）不同文化之间的差异和共同点。
（2）跨文化交际中的礼仪和禁忌。
（3）培养学生在口译中处理文化因素的能力。
四、课程教学方法1、课堂讲授讲解口译的理论知识、技巧和方法，让学生对口译有系统的认识。
口译教学大纲及教案
《口译》课程教学大纲一、总纲《口译》课主要培养双语之间的快速思维能力和反应能力，在两种语言的理论指导下，通过大量训练培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
在《口译》课的基础阶段，主要培养和训练学生的语音标准化能力、听力理解能力和记忆能力。
同时加强学生演说能力的培养训练。
此外，对学生的作笔记能力也要加强训练，为高级阶段的口译打下坚实的基础。
《口译》课的高级阶段主要是把口译理论在实践中进行运用，做大量的模拟现实口译实践和练习，实现掌握口译技能的目的。
本课程结束时，学生应达到独立运用操作口译的能力，并基本具备能从事口译工作的能力。
教学目标：本课程是在学生已经掌握了必要的双语知识的基础上开设的一门课程，并要求学生具备理解和运用英语口语的能力。
为了口译技能，学生不仅需要理解口译原则和口译实践下隐含的理论知识，而且还需要熟练掌握专业译员从一种语言转换到另一种语言的技能。
当好一名译员，必须不断加强自身素养的提高，关心时政的发展变化以及社会的时事变迁。
本课程结束时，学生应达到独立运用操作口译的能力，并基本具备能从事口译工作的能力。
学时分配：本课程拟在大学四年级7、8学期开设，时间为一年，共72学时，每学期36学时，每周平均两学时。
使用教材：《新编英语口译教程》，1999年10月第一版，上海外语教育出版社，厦门大学外文系·中英英语合作项目小组编著主要参考书目：（1）新英汉分类《口译词典》2003 广东世界图书出版公司（2）《英华大词典》（修订第二版）1984 香港商务（3）《世界机构简称字典》1981 中国图书进出口公司（4）《中国大百科全书》1982 中国大百科全书出版社（5）杨恩堂姚秀清《英语口译技巧》1997 青岛出版社（6）吕国军《口译与口译教学研究》2005 外语教学与研究出版社（7）钟述孔《英汉翻译手册》1980（增订本，英文）北京商务（8）孙慧双译《口笔译概论》1992 北京语言学院出版社考核方式：考查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《口译》教学大纲英文名称：Interpretation一、课程目标1. 课程性质：《口译》为英语专业学科基础课程的后续课程，为英语专业本科四年级必修课程。
口译活动是集听、说、读、写、记为一体的复杂言语交际活动，因而必须以精读、泛读、听力、口语等课程为基础，在掌握这些课程所传授的技巧的基础上才能顺畅完成教学任务，是培养英语专业学生的综合语言能力的课程。
此外，口译课涉及内容大多与现实生活的方方面面相关，因此除了注重词汇、句式积累，该课程注重学生的知识面拓展，努力提高学生的语言综合及运用能力，该课程将为社会培养基础实用人才。
2.教学方法：课堂教学为主，课后练习为辅3.课程学习目标和基本要求《口译》课旨在通过讲授口译基本及其和逻辑推理能力训练，并结合口译实践，拓宽学生知识面，培养学生跨文化交际能力、口译相关及其的这运用能力、认知、推理能力及相应的心理素质。
课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。
注重培养学生的学习能力，学习兴趣和语言应用能力。
在教学中开展以任务为中心，形式多样的教学活动。
教师更多采用采用启发式，讨论式，发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。
在精心组织课堂教学的同时，结合口译技巧教学部分开展丰富多彩的课内外实践活动，如英语讲演，辩论，田野采集等方式，并积极探索利用现代化的语言教学手段丰富课堂教学内容。
4.课程学时：36学时5.课程学分：3学分6.课程类型：学科专业课7.考核方式：考试8.适用专业与年级：英语专业本科四年级二、课程结构Chapter One A brief introduction to Interpretation（学时数: 2）知识点：1) the history of interpretation2) the criteria of interpretation3）the process of interpretation4）the patterns of interpretation重点：the history of interpretation; the criteria of interpretation; the process of interpretation; the patterns of interpretation, etc难点：interpretation skills, the cultural elements in interpretation Chapter Two Ceremonial interpretation and public speeches skills（学时数: 4）知识点：1) skills for public speechesThe speaker's style，The speaker’ s delivery:The speaker's V oice2) A brief introduction to gourmet, dinner and diplomatic etiquette3）specific sentence structures for ceremonial interpretation重点：master specific sentence structures and chunks for ceremonial interpretation, have a better understanding of the role of ceremonial interpretation in the whole process of interpretation. Make a brief introduction to diplomatic etiquette and its role in interpretation, the process of public speech and its reminders.难点：fluently interpret specific sentence structures for ceremonial interpretation from English into Chinese and vice versaChapter Three International exchanges and preparation for interpretation（学时数: 4）知识点：1) Chinese and English expressions for peaceful coexistence principle for China2) typical expressions and sentence structures for the topic of international exchange3）other much-talk-about topic in international exchanges issues重点: have a general view on diplomatic policies of the countries around the world, interpret typical expressions and sentence structures for the topic of international exchange难点：terminologies in the topic of international exchanges; proceed preparation works according to a specific occasion.Chapter Four Tourism and Sight interpretation theory（学时数: 4）知识点：1) introduction to the expressions of famous scenic spots in western countries2) introduction to the expressions of famous scenic spots in China3）How to carry out syntactic linearity in interpretation重点：interpret famous scenic spots in western countries and that in China; the basic requests of sight interpretation theory and its operation难点：training to be a site touring guide；syntactic linearity in interpretationChapter Five Culture and education and memory exercises（学时数: 4）知识点：1) the range of culture2) the definition of culture and its main topics3）comparison of education system in china and western countries4）long term memory and short-term memory重点：make a discussion on main topics of culture and education；the mechanism of interpretation memorizing and key skills难点：typical paragraphs on culture and education and their interpretation；transference from short-term memory and long-term memoryChapter Six Sports and Note-taking for interpretation（学时数: 4）知识点：1) common expressions in sports2) different origins of sports and activities3）the components of the note-taking for interpretation.4）the importance of symbols重点：make a discussion on main topics of sports；the comparison between note-taking for interpretation and traditional notes, the components of the note-taking for interpretation.难点：typical paragraphs on sports their interpretation；exercises on note-taking for interpretationChapter Seven Press Conference and multinational pronunciationclarification（学时数: 4）知识点：1) key roles of the press conference and their functions2) sentence of host for linking different stages of the conference3）the phenomenon of multinational pronunciation重点：the combination of the press conference, make a discussion on main topics of press and press conference；collecting different features of pronunciation in different areas of the world.难点：interpreting typical paragraphs on press ；An analysis on multinational pronunciation and imitationChapter Eight Health and Fitness and figure interpreting（学时数: 4）知识点：1) abbreviations on the field of Health and Fitness2) key words and key sentences in the topic of Health and Fitness3) principles of transference of figures from English into Chinese andvice versa重点：interpreting key words and key sentences in the topic of Health and Fitness；principles of transference of figures from English into Chinese and vice versa.难点：interpreting typical paragraphs on Health and Fitness；interpreting big figures from English into Chinese and vice versaChapter Nine Exposition and cultural-bounded words interpreting（学时数:2）知识点：1) a brief account on key words and key sentences in the topic of exposition2) the function of exposition and its influence on the wording of thematerials used in the expo.重点：key words and key sentences in the topic of exposition难点：imitate the occasion of the booth in the exposition selling commoditiesExam三、课程资料教材：教材：《英语口译实务3》总主编：黄源深主编：梅德明外文出版社，2009年出版。