英语口译课程系列教学大纲

《口译基础》课程教学大纲

课程英文名称Basic Interpretation Skills

课程代码： 课程性质：专业方向理论课，选修

适用专业：英语开课学期：5

总学时数：32 总学分数：2

编写年月：2006年6月修订年月：2007年6月

执笔：潘桂林

一、课程的性质和目的

本课程是英语专业学生的主干课程之一，主要通过讲授口译基本理论、口译背景知识以及对学生进行口译基本技巧的训练，使学生初步掌握口译程序和基本技巧，初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略，培养学生关心时事的信息意识，积累知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法；培养学生的话语分析能力，提高学生的逻辑思维能力、语言组织能力和双语表达能力，提高学生跨文化交际的能力和英汉两种语言互译的能力，为进入下一阶段讨论式、按照口译语类对学生进行口译基本技巧的训练做准备。

该课程要求学生具有明确的学习目的与进取心，具有扎实的英汉两种语言知识与文化知识的功底，清晰、流畅、达意的双语表达能力，良好的心脑记忆力，辨析能力，应变反应能力。课上积极主动与教师配合，完成教师提出的训练指令，课后反复操练，温故而知新。本课程结束后，学生应当掌握口译基本理论和常用的英汉语用初级连续口译技能，能胜任接待外宾的口译工作，能就政治、经济、文化等多方面的专题进行介绍，论证或叙述，能完成导游、一般性会议与公司商务洽谈等口译任务。

二、课程教学内容及学时分配

三、课程教学的基本要求

1、利用学生已经获得的语言交际能力，帮助他们掌握双语思维的转换和交流技能。学生应在教师进行技能讲解和展示的基础上，通过大量的语言和技能训练，逐步提高外语表达能力，掌握双语思维和转换技能。从初始阶段做到在日常生活中自主交流，到中级阶段能利用掌握的词汇和语法表达完整的思想，直至高级阶段能面对听众通畅自如地表达思想。

2、以口译技巧和各语类口译实践材料为主题训练内容。采用课内和课外结合、师生互动方式实施教学。教材课文内容主要由学生在课外口译小组内完成或独立完成，课内讨论；补充内容作为课内即席口译材料。

3、学生就规定题材进行课前准备（包括上网查阅资料和小组讨论）。课内以教师演示、根据教学主题组织模拟口译练习以及评讲的方式教学。

四、本课程与其它课程的联系与分工

先修课程：翻译理论与实践及其它所有英语专业基本技能课程

后续课程：连续传译，同传入门

五、成绩考核

考核方式：闭卷听译

考核重点:在于公众陈述技巧，脑记及笔记能力以及初步的英汉双语转换能力。分笔试和口试两个部分进行。

说明：平时成绩（含平时测验、课堂表现和考勤）占30%，期末考试成绩占70%

六、建议教材及教学参考书

建议教材：梅德明编，中级口译教程，上海外语教育出版社，2003年出版。

主要教学参考书：

［1］李芳琴编，《新世纪口译—理论、技巧与实践》，四川人民出版社，2002年1月出版。［2］梅德明编，《英语中级口译资格证书考试口译教程》，《英语高级口译资格证书考试口译教程，上海外语教育出版社，2003年出版。

［3］冯建忠编，《实用英语口译教程》，译林出版社，2002年出版。

［4］厦门大学外语学院中英英语合作项目小组编，《新编英语口译教程》，上海外语教育出版社，2000年出版。

［5］鲍刚编，《口译理论概述》，中国对外翻译出版公司，1998年。

［6］林超伦编，《实战口译》，外语教学与研究出版社，2004年出版。

《连续传译》课程教学大纲

课程英文名称Consecutive Interpretation

课程代码： 课程性质：专业方向理论课，选修

适用专业：英语（翻译方向）开课学期：6

总学时数：32 总学分数：2

编写年月：2006年6月修订年月：2007年6月

执笔：潘桂林

一、课程的性质和目的

本课程是英语专业学生的主干课程之一，主要通过讲授连续传译的基本技巧，并对学生进行相关技能的基础性训练，使学生了解交替传译的主要特点，掌握相关的技能技巧，并能完成陪同、商务、一般外事活动等事务的交替传译工作。通过该课程的学习，使学生能胜任企事业单位中会谈、业务谈判、商贸和技术交流等以及外事陪同、涉外导游和涉外接待等交替传译工作。

分语类继续对学生进行口译基本技巧的训练；培养学生关心时事的信息意识，积累知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步研究能力和实际工作能力。结合口译实践，提高学生专题连续传译的能力，提高各项交际技能综合运用的能力，为同传入门课程学习打下基础。

二、课程教学内容及学时分配

三、课程教学的基本要求

1、连续传译教学是利用学生已经获得的语言交际能力，帮助他们掌握双语思维的转换和交流技能。学生应在教师进行技能讲解和展示的基础上，通过大量的语言和技能训练，逐步提高外语表达能力，掌握双语思维和转换技能。从初始阶段做到在日常生活中自主交流，到中级阶段能利用掌握的词汇和语法表达完整的思想，直至高级阶段能面对听众通畅自如地表达

思想。

2、以口译技巧和各语类口译实践材料为主题训练内容。采用课内和课外结合、师生互动方式实施教学。教材课文内容主要由学生在课外口译小组内完成或独立完成，课内讨论；补充内容作为课内即席口译材料。

3、学生就规定题材进行课前准备（包括上网查阅资料和小组讨论）。课内以教师演示、根据教学主题组织模拟口译练习以及评讲的方式教学。

四、本课程与其它课程的联系与分工

先修课程：翻译理论与实践，口译基础及其它所有英语专业基本技能课程

后续课程：同传入门

五、成绩考核

考核方式：闭卷听译

考核知识点及要求：考核的重点在于公众陈述技巧，笔记法和双语转换能力。要求当堂测试和一对一的测试。老师播放两段录音，一段中文一段英文，分别进行中英和英中传译，通过学生姿态，笔记和翻译的效果评分。

说明：平时成绩（含平时测验、课堂表现和考勤）占30%，期末考试成绩占70%

六、建议教材及教学参考书

建议教材：梅德明编，中级口译教程，上海外语教育出版社，2003年出版。

主要教学参考书：

［1］李芳琴编，《新世纪口译—理论、技巧与实践》，四川人民出版社，2002年1月出版。［2］梅德明编，《英语中级口译资格证书考试口译教程》，《英语高级口译资格证书考试口译教程，上海外语教育出版社，2003年出版。

［3］冯建忠编，《实用英语口译教程》，译林出版社，2002年出版。