社会主义价值观黑板报.doc
2022年核心价值观讨论学习教育活动总结
2022年核心价值观讨论学习教育活动总结社会主义核心价值体系的功能主要在于确立社会主义核心价值观的灵魂、原那么与依据，这四方面内容并不直接成为社会主义核心价值观的具体内涵，但为构建走向群众实践的社会主义核心价值观指明了方向。
在社会主义核心价值体系的引领下形成社会主义核心价值观。
进入实践领域的社会核心价值观应该是简单、清晰、明了的，最好是“语录”，几句话、几个词。
“语录”恰是理论生命力最强盛的标志，最有作为的标志，最发挥作用的标志。
基于这样的判断，我们认为，有四个价值范畴应该能、也确实能进入社会主义核心价值观的视野：和谐、公正、仁爱、共享。
和谐——社会主义社会的本质状态。
和谐，这一范畴来自于中国传统文化，但其价值内蕴具有鲜明的现代色彩，表达了中国特色社会主义的本质。
和谐，“和而不同”，包含了两个层面的内容，首先是成认“不同”，充分肯定、尊重、保障社会主体的多样性、差异性、独立性，包含了“自由”、“平等”所应有的内容；但这不同又没有导致根本性的冲突与斗争，而是“和谐相处”，是各尽其能、各得其所，在更高层面上到达一种融洽、协调、有序的状态。
因此，我们可以讲，“和谐”，是对自由与平等的超越，既包含了自由与平等的精神，又防止了抽象谈自由与平等而可能导致的社会失序。
公正——社会主义社会的价值指向。
建立在集体主义基石上的社会主义价值观，成认并倡导共同的标准、共同的价值。
这一标准是超越所有社会主体自发利益而又普照所有社会主体根本利益的价值评判，这就是公平正义，简称公正。
公，一个社会大家庭的理想状态；正，一个社会大家庭的共同信念。
而且，公正作为核心价值观，既有厚重的理想导引性，又有强烈的现实针对性，可以在全社会引起共鸣。
延伸阅读幼儿园社会主义核心价值观教育活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我园积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向教师、幼儿渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养教师、幼儿积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
社会主义核心价值观黑板报资料精选
社会主义核⼼价值观⿊板报资料精选 从实现民族复兴中国梦的宏伟⽬标看，核⼼价值观是⼀个国家的重要稳定器，构建具有强⼤凝聚⼒感召⼒的核⼼价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
下⾯是由⼩编为⼤家带来的关于社会主义核⼼价值观资料，希望能够帮到您！ 社会主义核⼼价值观宣传教育 ⽤社会主义核⼼价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。
深⼊开展中国特⾊社会主义和中国梦宣传教育，不断增强⼈们的道路⾃信、理论⾃信、制度⾃信，坚定全社会全⾯深化改⾰的意志和决⼼。
把社会主义核⼼价值观学习教育纳⼊各级党委(党组)中⼼组，纳⼊各级党委讲师团经常性宣讲内容。
深⼊研究社会主义核⼼价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核⼼价值观的丰富内涵和实践要求，为实践发展提供学理⽀撑。
深⼊推进马克思主义理论研究和建设⼯程，发挥国家社科基⾦的导向带动作⽤，推出更多有分量有价值的研究成果。
加强社会思潮动态分析，强化社会热点难点问题的正⾯引导，在尊重差异中扩⼤社会认同，在包容多样中形成思想共识。
严格社团、讲座、论坛、研讨会、报告会的管理。
新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作⽤。
坚持团结稳定⿎劲、正⾯宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核⼼价值观贯穿到⽇常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮⼤积极健康向上的主流思想舆论。
党报党刊、通讯社、电台电视台要拿出重要版⾯时段、推出专栏专题，出版社要推出专项出版，运⽤新闻报道、⾔论评论、访谈节⽬、专题节⽬和各类出版物等形式传播社会主义核⼼价值观。
都市类、⾏业类媒体要增强传播主流价值的社会责任，积极发挥⾃⾝优势，适应分众化特点，多联系群众⾝边事例，多运⽤⼤众化语⾔，在⽣动活泼的宣传报道中引导⼈们培育和践⾏社会主义核⼼价值观。
强化传播媒介管理，不为错误观点提供传播渠道。
新闻出版单位和从业⼈员要强化⾏业⾃律，切实增强传播社会主义核⼼价值观的责任意识和能⼒，将个⼈道德修养作为从业资格考评重要内容。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于社会主义核心价值观黑板报的内容党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
专题4社会主义核心价值观
专题三践行社会主义核心价值观，推进精神文明建设1．《感动中国》年度人物评选属于精神文明建设中哪一方面的内容？加强这一方面的建设对公民有哪些具体要求？答：(1)思想道德建设。
(2)公民要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，弘扬社会主义核心价值观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
2．开展《感动中国》年度人物评选活动有什么重要意义？（或为什么能被誉为“中国人的年度精神史诗？）答：①有利于加强公民思想道德建设，提高整个社会的文明程度，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力；②有利于弘扬和培育中华民族的传统美德，在全社会形成崇尚先进的社会风尚；③有利于发展社会主义先进文化，引导人们追求真善美；④有利于凝聚全国各族人民的智慧和力量，早日实现全面建成小康社会的奋斗目标，构建社会主义和谐社会；等等。
3．为救假装落水的顽童而高位截瘫，荣誉迟到28年而一生不悔。
方俊明这样做值得吗？为什么？答：(1)值得。
(2)①承担责任应不言代价与回报；珍爱生命、关爱他人是我们应尽的道德义务；生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献。
②方俊明虽然为救顽童而高位截瘫，但他在舍己救人、见义勇为的过程中实现了自己生命的价值。
4．为了给子女筹集学费，慈母姚厚芝身患重病仍耗费3年时间绣出《清明上河图》。
面对父母无私的爱，我们应怎样做？答：把孝敬父母落实在日常生活中的一件件小事上：①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；②行动上帮助父母．为父母分忧；③努力学习，积极上进，让父母高兴；等等。
5．在“中国网事，感动2013”年度网络人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？答：①敬业奉献、艰苦奋斗；②热爱祖国、无私奉献；③关爱他人、服务社会；④珍爱生命、勇担道义；⑤对人守信、对事负责；⑥孝敬父母、回报父母等。
社会主义核心价值观进校园
社会主义核心价值观进校园活动内容简要提纲坚持立德树人，把社会主义核心价值观教育作为中小学德育工作的基石，扎实推进社会主义核心价值观融入中小学教育全过程，使师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
一、氛围营造1、校园显著位置悬挂社会主义核心价值观12个主题词24字宣传牌；2、校园橱窗、宣传栏、文化墙、板报等宣传核心价值观、未成年人思想道德建设、咸阳精神；3、LED屏播放核心价值观、未成年人思想道德建设、中国梦等公益广告；4、办公室、会议室、图书室、党团少队活动室等场所悬挂张贴社会主义核心价值观；5、操场体育运动文化墙要彰显核心价值观；6、校园周边100米之内整洁干净；7、校园环境要美化、净化，体现出校园无闲地、处处都育人的良好环境；8、校门口显著位置有社会主义核心价值观24字、咸阳精神、善行义举榜、2015版《中小学生守则》四项内容。
宣传牌或挂图、文化墙要简洁、美观、高雅、生动，符合各个年龄段学生认知规律，富有创意，富有教育意义。
二、班级文化建设8、教室张贴社会主义核心价值观宣传图；9、紧紧围绕社会主义核心价值观每月一个主题，办好一期核心价值观黑板报；10、组织学生传唱社会主义核心价值观之歌；11、召开社会主义核心价值观主题班会。
建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。
三、“弘文励教•德善咸阳”主题教育实践活动。
12、开展中华经典诵读活动；13、开展“三节”（节水、节电、节粮）活动；14、开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）活动；15、开展优秀童谣编写、创作、传唱活动；16、开展社会主义核心价值观为内容的绘画、书法活动；以社会主义核心价值观内容为主题，通过升旗仪式和国旗下讲话、报告会、征文、艺术表演、演讲、团队活动和重大节日纪念等系列“弘文励教•德善咸阳”主题教育实践活动，全体师生熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”，内化于心，外化于行。
四、课堂教学17、开设《美丽咸阳》地方课程，编写社会主义核心价值观德育校本课程，让全市中小学生了解咸阳，热爱咸阳；18、实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求；19、中小学校德育课、少先队活动课落实到位。
【最新】联系实际谈谈如何践行社会主义核心价值观
联系实际谈谈如何践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南。
强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。
社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。
社会主义核心价值观，可以凝聚人心。
也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。
我们要想践行社会主义核心价值体系，首先要做到以下几点：一、坚持马克思主义指导思想马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。
建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。
马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据，总是随着时代、实践和科学的发展而不断发展。
我们坚持马克思主义，是坚持发展着的马克思主义。
只有坚持用发展着的马克思主义武装全党、教育人民，才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用，马克思主义才能真正成为我们的行动指南。
二、坚持中国特色社会主义共同理想理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。
随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，加强理想教育越来越具有重要意义。
理想是有层次的，我们的最高理想是实现共产主义。
在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。
这个共同理想，既实在具体，又鼓舞人心，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义国家。
这个共同理想，集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望，具有很强的广泛性和包容性。
社会主义核心价值观宣传教育活动总结
社会主义核心价值观宣传教育活动总结我校将社会主义核心价值观主题教育活动纳入学校的德育工作体系，积极推进“五自教育”进校园、进课堂，教育学生树立正确的人生观、价值观。
一、开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育活动。
（一）践行雷锋精神。
我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，要求各年级通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会让全体学生从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。
开展文化宣传、文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除乡村“牛皮癣”等志愿服务活动。
更好地发挥了小学生在促进社会和谐、参与创建全国文明乡村中的积极作用。
（二）开展“践行社会主义核心价值观”主题教育活动。
为了进一步推进社会主义核心价值观教育活动，全校开展“践行社会主义核心价值观”活动，每个月教育主题各不相同，每一周围绕主题通过不同形式进行教育。
如每班分组活动小组成员为家人尽孝并详细、认真的记录了自内心的感恩父母、为家人服务的过程，家长给予孩子忠恳的评价。
利用节假日为特别需要关爱的人尽一份爱心，给爸爸妈妈和长辈做一件好事，献一份爱心，从小培养孩子爱心和孝心。
（三）争卡创星，做新时代好少年。
学校开展“星级少年”的评选活动。
每周评选周星级少年，每月各年级积极开展“三星级少年”评选活动。
评选三星级少年。
每学期经各年级推荐，学校综合考查，我校涌现出了一批批认真学习、积极参与遵守纪律、乐于助人、努力体验、尊敬师长的好学生，被评为五星级少年。
为了表彰他们的突出成绩激励我校各年级学生向他们学习，学校对星级学生获得者进行表彰。
结合重大节日、纪念日为活动的契机深入开展“手拉手”活动。
以争当新时代好少年为主题加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。
开展社会主义核心价值观教育工作总结
同心寨小学开展社会主义核心价值观教育的工作总结党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的核心内容。
作为人生起始阶段的少年儿童时期，打下社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。
建设社会主义核心价值体系．未成年人教育任重道远。
社会主义核心价值体系是一面旗帜，它昭示了不论社会思想观念如何变化，不论人们价值取向怎样变更，我国社会主义意识形态的核心地位是不可动摇的。
当前，我国经济体制持续深刻变革，社会结构变动深入复杂，利益格局调整广泛深远，思想观念变化激烈尖锐，各种思想文化相互交织、相互冲击，这一切都给社会主义核心价值体系的建立不断带来新的问题，也不断挑战传统的青少年思想道德教育。
要能够有效地在少年儿童中进行社会主义核心价值观的教育，要在市场经济持续发展、社会思想观念激烈变化的背景下培养坚持社会主义核心价值体系的新一代建设者，必须改革创新现有思想道德教育模式，对未成年人进行社会主义核心价值观的教育必须求真务实。
作为义务教育阶段的学校，我们应该走在践行社会主义核心价值观的前列，恪守坚持以人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。
围绕社会主义核心价值观,我校设计并开展了系列学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动情况作如下总结：一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观。
培育和践行社会主义核心价值观汇报
培育和践行社会主义核心价值观学习及实践活动开展情况为深入贯彻落实党的十八大精神，切实学习和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，努力办好人民满意的教育，推动我校教育事业科学发展。
我校根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，由德育处牵头，以班主任为基本力量，其他师生员工共同实践的方式，认真开展社会主义核心价值观的培育和实践活动。
现将学校开展的情况作如下汇报：一、成立领导小组，加强领导为了加强对社会主义核心价值观的培育和实践活动的领导，学校成立了以校长为组长，其它学校党政领导和班主任为成员的领导小组，具体如下：组长：王东林（校长）副组长：马全明（党支部书记）雒保卫（副校长）移宏伟（副校长）成员：付建同张健健领导小组下设办公室在学校德育处，由付建同同志任办公室主任，张健健同志具体负责工作。
二、开展的活动内容及方式（一）把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合坚持立德树人，充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面，让培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
具体措施如下：①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；④通过物理、化学、生物等基础学科的学习，培养中小学生的科学素养和创新精神。
社会主义核心价值观
《培育和践行社会主义核心价值观》专题复习-------中国情●社会风●公民行一、时政热点1、2013年12月23，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。
2、党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。
社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。
二、热点解读核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。
这是决定文化性质和方向的最深层次要素。
一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。
历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
牢固的核心价值观，都有其固有的根本。
抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。
博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。
中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。
三年级主题班会动教学设计-践行社会主义核心价值观争做新时代好队员 全国通用
三年级主题班会动教学设计-践行社会主义核心价值观争做新时代好队员一、前言主题班会是学校与家庭教育合作的重要平台，也是培养学生思想品德、个性特长、学业能力、社会责任的有效途径之一。
本文将结合三年级的教学实际情况，设计一个践行社会主义核心价值观、争做新时代好队员的主题班会活动，以期能够帮助学生们更好地理解社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感、集体荣誉感和团队协作精神，助力学生成长。
二、活动目标•教育学生践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和道德观。
•培养学生的社会责任感，增强集体荣誉感和团队协作精神。
•激发学生的学习兴趣和探究欲望，激发其学科学习的积极性和主动性。
•提升学生的表达能力、思辨能力和创造力。
三、活动流程1. 班会主题引入通过黑板报、PPT或其他方式，将本次班会的主题——践行社会主义核心价值观、争做新时代好队员的标语亮相在班会现场，引发学生的思考。
2. 主题讲解•通过小组讨论、朗读和解释等方式，解答学生对社会主义核心价值观的疑问，让学生更加深刻地理解社会主义核心价值观的内涵。
3. 活动展示•安排小组学生进行活动展示，要求在活动中体现社会主义核心价值观，比如创建文明课堂、赠送文具、义务清洁卫生等。
通过活动展示给其他同学传递正能量，提升集体荣誉感。
4. 创意设计•由班委、学霸、优生或其他集体精英进行创意设计，设计海报、标语、小品、手抄报等表达自己的态度、见解、经验和故事，提升表达能力和思辨能力。
5. 知识问答•设计路演或定制问答，考察学生对社会主义核心价值观的了解程度。
通过有趣、富有启发性的问答方式让学生更加深入地了解社会主义核心价值观，并激发学生学习的积极性。
四、活动心得活动结束后，进行总结和评价。
让学生回忆本次活动中的精彩瞬间，思考自己在其中的体验和感受，从而对自己的学习、生活、工作产生反思。
在总结和评价中，可以充分肯定学生的表现，提出建议或意见，共同制定接下来的学习计划和班务安排。
社会主义核心价值观黑板报
社会主义核心价值观黑板报一、社会主义核心价值观的意义社会主义核心价值观是指在社会主义价值体系中，对社会主义社会所特有的应有的道德信仰和价值追求的准确表述，是社会主义精神文明建设的基本要求。
社会主义核心价值观的形成和发展，是在社会主义建设过程中对人类社会发展规律的深刻把握和经验总结的基础上，结合我国的具体国情和时代特征，体现了社会主义事业的根本目标和根本任务，是集中体现了最广大人民共同愿望和最基本利益的根本价值追求。
二、社会主义核心价值观的组成社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的价值观。
1. 富强富强是指国家要实现经济的繁荣和强大，为人民创造富裕的物质和文化生活条件。
这体现了社会主义经济建设的目标和心愿。
2. 民主民主是指人民享有广泛的权利和自由，参与国家政治、经济和文化事务的决策和管理。
这体现了社会主义政治建设的追求。
3. 文明文明是指秉持道德准则，提倡和谐、美德和人文精神的传承发展，形成良好的社会风尚。
这体现了社会主义文化建设的追求。
4. 和谐和谐是指人民之间以及人与自然之间的和谐共处，追求社会的协调发展和自然的可持续利用。
这体现了社会主义社会建设的目标。
5. 自由自由是指人民享有言论、信仰、思想、选择等方面的自由。
这体现了社会主义社会对人权保障的要求。
6. 平等平等是指人民在法律面前的一律平等，摒弃一切特权和不平等现象。
这体现了社会主义社会的公平正义。
7. 公正公正是指司法机关和国家机关在处理公共事务时秉持公平、公正、公开的原则，保障人民的合法权益。
这体现了社会主义法治建设的目标。
8. 法治法治是指国家和社会运行的一切活动都要以法律为准绳，保护人民权益和社会秩序。
这体现了社会主义法治建设的要求。
9. 爱国爱国是指热爱自己的祖国，为国家的繁荣和强大贡献自己的力量。
这体现了社会主义爱国主义教育的要求。
10. 敬业敬业是指对待工作兢兢业业、认真负责，追求职业操守和工作道德。
社会主义核心价值观活动总结
开展社会主义核心价值观教育活动工作总结为深入贯彻落实党的十八大精神，落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观集中教育活动。
1、加强领导，提高认识。
学校高度重视这一活动，成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组。
明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。
2、加强宣传，营造氛围。
学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，我校在办公楼前面的墙面上用大字做出“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”24个大字，在各个楼层的楼道也都用展板解读了社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观人人知晓、深入人心，在全校师生中大力营造培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围。
3、学校组织全体教师认真学习学校关于学习和践行社会主义核心价值体系主题教育活动的实施方案，使全体教师明确了学习社会主义核心价值体系的重要性及实施步骤。
平时利用周例会时间与全体教师学习习总书记讲话精神，让我们的思想与党中央精神保持高度一致。
4、融入学校课堂教学。
把社会主义核心价值观学习教育纳入学生德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用，确保每一个学期1—2课时的集中教育时间。
采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲党的十八大关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、融入德育工作中。
把社会主义核心价值观融入学校德育工作中。
⑴是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
⑵开展感恩教育系列活动。
高二年级开展“三爱”主题演讲活动，让学生通过自己身边的事例或者自己亲身经历的事例告诉同学们爱父母，爱老师，爱同学的意义，让感恩教育进课堂，开展我为父母做家务，我为父母洗洗脚，我为父母捶捶背等感恩教育实践活动。
幼儿园社会主义核心价值观教育活动总结
幼儿园社会主义核心价值观教育活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我园积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
环绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向教师、幼儿渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养教师、幼儿积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让教师、幼儿在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将开展哺育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结：一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观1、我园召开领导班子会议，制定了《哺育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以园长为组长，以副园长、班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由德育处负责教师的学习，由班主任把此项工作融入到一日教学活动中让幼儿在潜移默化中学习。
通过学习《关于哺育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。
教师对社会主义核心价值观知晓率达 100%。
2、健全机制，实施到位。
(1)德育处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。
(2)幼儿一日常规贯通于每日的行为之中，让幼儿知道在家、在园的每一个时段要做什么，怎样做才干算好、算对，教师要赋予详细讲解和耐心教育。
(3)对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。
通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
一是在教学楼侧墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的 24 字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
学校践行社会主义核心价值观总结
金堂县广兴镇小学坚持以社会主义核心价值观统领学校教育教学工作总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
1.通过公示栏、展板在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心。
2.通过教师网络进行宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
3.校园内安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观1.我校召开校领导班子会议，成立了以校长为组长，副校长和教导主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
2.结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，通过学习中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。
3.我校对教师实行师德师风制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。
社会主义核心价值体系的基本内容
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命题猜想
典型习题
典型习题
1、社会主义核心价值观进课堂、入 头脑有什么意义？
2、结合中学生的学习实际，谈谈落实 社会主义核心价值观中学生应该怎么做 ？（任选其中一条作答。）
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命题猜想
典题示例
命题猜想 1、请列举社会中存在的不和谐音符。
2、 为把社会主义核心价值观渗透到我们生活的方方面 面，请你提出自己的建议。
• 践行核心价值观，
•
凝聚社会正能量
社会主义核心价值体系的基本内容
社会主义核心价值观的具体内容：
热点解读
灵魂
---- 马克思主义的指导思想
容核 心 价 值 观 内
相
互
主题
---- 中国特色社会主义共同理想
联
系
精髓
---- 民族精神和时代精神
， 相
互
贯
基础 ---- 社会主义荣辱观
通
国家层面的价值目标
富强（经济）
民主（政治）
和谐（社会） 文明（文化）
社会层面的价值取向之自由
自由
公正
平等
法制
公民个人层面的价值取向
爱国 敬业 诚信 友善
公民个人层面的价值取向之爱国
维护国家统一
爱国
投身于中特 伟大事业
公民个人层面的价值取向之敬业
尊重劳动
敬业
尊重人才
尊重创造
公民个人层面的价值之诚信
社会诚信
诚信
(1)设计活动的主题。
（2）请你设计几种活动形式。
(1)学习先进人物事迹，传承中华民族文化。
（2）召开主题班会、办黑板报、举办征文 比赛、演讲比赛等。
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社会主义价值观黑板报
社会主义价值观黑板报
党的十八大报告在谈到加强社会主义核心价值体系建设时明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”提出“三个倡导”是我们党顺应全党和全国人民的共同期待、总结社会主义核心价值体系建设经验得出的重要结论，是党中央立足社会主义先进文化建设尤其是社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，对进一步推进社会主义文化强国建设、促进社会主义核心价值体系教育，具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。