呼吸的观察与护理

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基础护理学_课程教案_11呼吸的观察与护理

基础护理学_课程教案_11呼吸的观察与护理

怀化医专 《基础护理学》 教案 编号:11 2010年下学期授课教师 蒲 雁 教研室主任审核签名 课时 10月20日 10月21日 10月22日 教学课题 呼吸的观察及护理 2 授课时间 5~6节 5~6节5~6节 授课对象 2009级护理专业班级 09级涉护1~4班 09级护33~35班 09涉护5~6 助产1~2班 目的要求 1、 掌握异常呼吸的观察与护理。

2、 掌握呼吸的测量方法及注意事项。

3、 掌握清除呼吸道分泌物的方法及注意事项。

4、 掌握吸痰的要点及注意事项。

5、 熟悉正常呼吸及生理变化。

教学重点及难点 重点:1、异常呼吸的观察。

难点:2、吸痰的方法及注意事项。

教法与学法 讲述、讨论、分析理解、记忆课型理论 教学手段 多媒体 教学内容与时间分配 1、案例导课 5 min 2、正常呼吸的生理变化 10 min 3、异常呼吸的观察与护理 ※ 20 min 4、呼吸的测量及注意事项 ※ 10 min 5、有效咳嗽、叩击、体位引流方法 ※ 10 min 6、吸痰法 ※ 20 min7、观看电教片 10 min8、课后小结 5 min复习 思考题 1. 常用清除呼吸道分泌物的护理技术?2. 吸痰法的注意事项?参考资料 李小萍主编.基础护理学.北京:人民卫生出版社.2001.5李小寒、尚少梅主编.基础护理学.北京:人民卫生出版社.2007.8自评【复习提问复习提问】】1.血压的正常值是是多少?2.哪些因素会影响血压的测量?【案例案例导课导课导课】】患者李某,男,65岁,退休工人,烟龄45年,2包/日,既往有慢性咳嗽、咳痰史,近1周来,患者发热,痰量增多、粘稠不易咳出,自述咳嗽无力、呼吸困难。

如果你是一名护士如果你是一名护士,,你将如何护理这位患者你将如何护理这位患者??展示学习目标展示学习目标::【教学内容教学内容】】1、正常呼吸的生理变化2、异常呼吸的观察与护理3、呼吸的测量及注意事项4、有效咳嗽、叩击、体位引流方法5、吸痰法第八章 生命体征的观察和护理第四节第四节 呼吸呼吸呼吸的观察与护理的观察与护理的观察与护理呼吸是指机体新陈代谢过程中,不断地从外界环境中摄取氧气,将自身产生的二氧化碳排出体外的过程,即机体与环境之间进行气体交换的过程。

呼吸的观察及护理

呼吸的观察及护理
避免使用过厚的被褥
过厚的被褥可能会压迫呼吸道,影响呼吸,因此应避免使用过厚的 被褥。
协助排痰
01
02
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喝足够的水
喝足够的水有助于保持呼 吸道湿润,有利于痰液的 排出。
经常改变体位
经常改变体位有助于痰液 的排出,防止痰液在呼吸 道滞留。
拍背协助排痰
通过拍背可以协助痰液的 排出,拍背时力度要适中 ,避免用力过大导致不适 。
等。
04
心理支持
机械通气患者可能需要长时间依 赖呼吸机,给予患者心理支持和
鼓励。
05
呼吸护理操作技能
口腔护理
总结词
预防感染,保持口腔清洁和黏膜湿润,减少口腔内细菌数量 ,促进口腔健康。
详细描述
通过定期刷牙、漱口、使用口腔清洁剂等方法保持口腔清洁 ,避免口腔异味和细菌滋生。对于昏迷或无法自理的患者, 需使用开口器辅助清洁。
呼吸的观察及护理
汇报人:
日期:
• 呼吸观察 • 呼吸异常的判断 • 呼吸护理基本知识 • 特殊病人的呼吸护理 • 呼吸护理操作技能 • 呼吸疾病的预防与控制
目录
01
呼吸观察
呼吸频率
正常呼吸频率
在安静状态下,婴儿的呼吸频率约为40-50次/分,儿童约为20-30次/分,成年 人为16-20次/分。观察呼吸频率是否在正常范围内,可以初步判断呼吸系统是 否正常工作。
原因
可能由于颅内高压、镇静剂使 用过量、严重缺氧等原因导致 。
观察
观察患者的呼吸频率、呼吸深 度和呼吸节律,以及是否有发 绀现象。
处理
找出原因并采取相应措施,如 给予吸氧、药物治疗等。
呼吸暂停
定义
呼吸停止时间超过20秒,且伴有意识丧失或 抽搐等症状。

呼吸科常见护理问题及措施

呼吸科常见护理问题及措施

呼吸科常见护理问题及措施
呼吸科常见护理问题包括以下几个方面:
1. 呼吸困难:观察患者的呼吸频率、深浅和节律,保持通畅的呼吸道,如保持枕头高度适宜、保持患者卧位的舒适和支持患者的呼吸肌肉等。

2. 咳嗽:观察咳嗽的特点和频率,保持患者呼吸道通畅,鼓励患者进行有效的咳嗽以清除呼吸道内的分泌物。

3. 痰液排出问题:观察患者的痰液性质和产量,鼓励患者进行有效的咳痰和进行物理引流如翻身护理、胸部按摩、气道悬垂等。

4. 营养不良:观察患者的饮食摄入情况、体重变化和全身营养状况等,提供高蛋白、高热量的饮食,鼓励患者进行适量的运动和采取其他营养支持措施。

5. 氧疗问题:观察患者的氧饱和度和呼吸情况,确保氧气流量适当和氧气输送系统通畅,注意氧浓度的调整和监测。

6. 皮肤损伤:观察患者的皮肤完整性和有无压疮,在卧床患者中进行定时翻身、保持皮肤清洁和干燥,使用合适的护肤品。

此外,根据患者的具体病情,还需根据医嘱和医生的指导给予其他的护理措施。

护理学基础呼吸的观察与护理

护理学基础呼吸的观察与护理

呼吸频率增快
常见于发热、疼痛、贫血、甲状腺 功能亢进等。
呼吸频率减慢
常见于麻醉、镇静剂过量、颅内压 增高等。
呼吸深度的观察
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正常呼吸深度
成人安静状态下为15-20 次/分,儿童较快。
呼吸深度增快
常见于剧烈运动、缺氧、 心衰等。
呼吸深度减慢
常见于麻醉、镇静剂过量 、颅内压增高等。
呼吸音的观察
观察呼吸音
正常呼吸音清晰,无杂 音。如出现哮鸣音、痰 鸣音等异常呼吸音,可 能提示呼吸道炎症或痉 挛。
掌握急救技能
01
掌握心肺复苏术
在呼吸、心跳骤停等紧急情况下,心肺复苏术是挽救生命的必要手段。
护理人员应熟练掌握心肺复苏术的操作流程和注意事项,以便在紧急情
况下迅速施救。
02
掌握氧气吸入技术
对于呼吸困难或缺氧的患者,及时给予氧气吸入是必要的急救措施。护
护理学基础呼吸的观察与护 理
汇报人:文小库 2024-01-05
目录
• 呼吸系统基础知识 • 呼吸的观察 • 护理措施 • 特殊情况的处理 • 护理人员的注意事项
01
呼吸系统基础知识
呼吸系统的组成与功能
呼吸系统由呼吸道(鼻腔、喉、 气管、支气管等)和肺组成,主 要功能是进行气体交换,即吸入
氧气并排出二氧化碳。
05
护理人员的注意事项
提高观察能力
观察呼吸频率
正常成年人安静状态下 呼吸频率为12-18次/分 ,儿童为20-30次/分, 婴幼儿可达40次/分。 如出现呼吸频率过快或 过慢,应警惕是否存在 呼吸困难或呼吸衰竭。
观察呼吸深度
正常呼吸时,胸部起伏 幅度适中,且吸气深呼 气浅。如出现呼吸浅快 ,可能提示存在呼吸道 梗阻或肺部病变。

呼吸的评估与护理

呼吸的评估与护理

呼吸的评估与护理呼吸是人体生命活动中至关重要的一部分,它的正常、稳定与流畅对维持人体机能有着重要的影响。

呼吸的评估与护理是护理过程中的重要步骤,可以帮助护士及时发现呼吸问题并采取相应的护理措施,维持呼吸的正常功能。

接下来将对呼吸的评估与护理进行详细介绍。

一、呼吸的评估1.观察呼吸频率:可以观察患者的胸腹部起伏,计算患者每分钟呼吸次数。

正常成人的呼吸频率为每分钟12-20次,婴儿为每分钟30-40次。

呼吸频率的增加可能是由于呼吸障碍、疼痛或者感染等引起。

2.观察呼吸节律:观察患者是否存在呼吸深快交替现象,即深吸气后即完成呼气。

这可能是由于呼吸系统功能障碍或神经系统疾病引起。

3.观察呼吸的表情:观察患者的面色是否苍白或发绀。

苍白可能是由于低氧血症引起,而发绀则可能是由于缺氧或呼吸困难引起。

4.观察呼吸声音:通过听诊呼吸音可以评估患者气道的通畅程度。

正常人的呼吸音应该是清晰而无杂音的,如有喉部杂音、哮鸣音或鼾声等,可能是由于气道狭窄、阻塞或感染引起。

5.观察呼吸深度:通过观察胸腹部的起伏幅度可以评估患者的呼吸深度。

正常的呼吸应该是平稳而有力的,如呼吸浅弱或者有周期性变动,可能是由于肺功能受损或者呼吸肌无力引起。

6.观察呼吸的位置:通过观察患者的呼吸位置可以判断哪个部位的呼吸受累。

如胸骨上部、腋下或肋骨下部呼吸受限,可能是由于肺炎或胸腔积液等引起。

二、呼吸的护理1.保持室内空气流通:保持室内空气流通,保持室内的湿度适宜,并避免有害气体的积聚。

保持良好的室内空气质量对呼吸系统健康非常重要。

2.保持清洁卫生:保持呼吸道的清洁卫生,及时咳痰或清洗鼻腔。

这有助于防止呼吸道感染和炎症的发生。

3.采取正确的体位:根据患者的病情及需要采取适当的体位,以有利于呼吸系统的通畅。

如对于患有肺部疾病的患者可以采取半卧位,有助于扩张肺部。

4.鼓励深呼吸:鼓励患者进行深呼吸或吸气一秒,憋气数秒,再慢慢呼气。

这有助于增加肺部的通气量,促进气体交换。

呼吸的观察和护理ppt课件

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用物准备
带秒针表 记录本和笔 必要时备棉花
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操作步骤及要点
观察患者胸部或腹部的起伏,测30秒X2,为每 分 呼吸频率
●呼吸不规则或婴幼儿应测1分钟 ●呼吸微弱不易观察时,可用少许棉花置于患
者鼻孔前,观察棉花纤维被吹动的次数,计 数1分钟 ●记录呼吸值:次/分 ●男性多为腹式呼吸,女性多为胸式呼吸,同 时应观察呼吸的节律、深浅度、声音有无异
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注意事项
❖ 1、吸痰的压力 成人40.0—53.3kpa,儿童 <40.0kpa
❖ 2、吸痰前检查吸痰器的性能是否良好 ❖ 3、严格执行无菌操作,每吸痰一次更换一根
吸痰管 ❖ 4、吸痰前后要给予高浓度的氧气,防止吸氧
造成的缺氧 36
注意事项
❖ 5、吸痰的手法要正确:边吸引边左右旋转提 起痰管,避免反复拖拉刺激隆凸引起肺动脉 高压
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操作步骤及要点
94678、血口5、、、、咽4、观管咽的0病一12方痰部连3.、、察钳部性0人手、法管的-接准接、5或 ,能头 反检: 退分3吸备通记镊 然1.取,偏 折3查左 出泌0痰用 电录k持 后下 吸并、向 末病右 时p物管物 源病持 放a活 净调安一 端人旋 ,,,,, ,人小物 松动 痰节置侧 ,的转 用再试核 检情儿钳 末义 液负病, 另口, 生吸吸对 查况<前 端齿压人面 一、向 理4气生、 吸及端 ,0(向 手鼻上 盐管.理解 引0痰,先成操用腔提水k内盐液释器p插吸人作无拉冲的a水性入口)者菌,洗状 11、分整泌理物用物
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❖ 2、深度异常 ❖ (1)深度呼吸:又称库斯莫呼吸
深而大规则呼吸的呼吸 ❖ 见于:酮症酸中毒 和 尿毒症酸中毒 ❖ (2)浅快呼吸 ❖ 表浅不规则的呼吸,有时呈叹息样 ❖ 见于:呼吸肌麻痹、肺与胸膜的疾病、

护理学基础呼吸的观察和护理

护理学基础呼吸的观察和护理
气管和支气管粘膜上皮的感受器受到机械或化学刺激时,可引起咳嗽反射 鼻粘膜受到刺激时,可引起喷嚏反射 以达到排除呼吸道刺激物和异物的目的
化学性调节
❖ C02对呼吸的刺激作用:血液中PaC02降低可引起呼吸暂停;PaC02升高可刺激外周和中枢的化 学感受器,反射性引起呼吸加深加快,严重时可引起肌肉强直,甚至惊厥,引起C02 麻醉导致 呼吸停止
❖ 深度呼吸:又称库斯莫呼吸。是一种深长而规则的呼吸 ❖ 发生机制:机体内产酸过多,排出少,C02潴留,使肺换气加深加快,以便排出体内较多
的C02 调节血中的酸碱平衡。多见于尿毒症、糖尿病等引起的代谢性酸中毒 ❖ 浅快呼吸: 是一种浅表而不规则的呼吸,有时呈叹息样。多见于呼吸肌麻痹、某些肺与胸
膜疾病和濒死的患者
呼气性
1、呼气困难,呼气时间延长。2、 下呼吸道梗阻 。 呼气性哮鸣音。
肺气肿、支气管哮喘。
混合性
1、吸气、呼气均费力。2、呼吸 广泛肺病变,使呼吸面积 重症肺炎、肺纤维化、大
频率增加、表浅。
减少,影响肺换气功能。 块肺不张、大量胸腔积液。
异常呼吸的护理措施
❖ 心理护理 消除患者的紧张、恐惧心理,主动配合治疗和护理 ❖ 调节室内温湿度 保持空气新鲜,禁止吸烟 ❖ 调整体位 根据病情安置合适的体位,以缓解呼吸困难,保证患者休息,减少耗氧量 ❖ 保持呼吸道通畅 及时清除呼吸道分泌物,可采用扣击、震颤拍背;体位引流;湿化、雾化痰液等
生理变化
❖ 年龄:年龄越小,呼吸频率越快。如新生儿呼吸约为44次/分 ❖ 性别:同年龄的女性呼吸比男性稍快 ❖ 活动:剧烈运动可使呼吸加深加快;休息和睡眠呼吸减慢 ❖ 情绪:强烈的情绪变化,如紧张、恐惧、愤怒、悲伤、等刺激呼吸中枢,导致屏气或呼
吸加快 ❖ 其它:环境温度升高或海拔增加,可使呼吸加深加快

护理学中的呼吸系统监测与护理

护理学中的呼吸系统监测与护理

护理学中的呼吸系统监测与护理在护理学中,呼吸系统监测与护理是一个重要且复杂的领域。

呼吸系统是人体正常生理功能中至关重要的一部分,任何呼吸系统的异常都可能导致各种疾病或病情加重。

因此,在护理过程中,对呼吸系统的监测和护理显得尤为重要。

本文将从呼吸系统监测的方法和呼吸系统护理的原则两个方面进行论述。

一、呼吸系统监测的方法呼吸系统监测的目的是通过对患者的观察、检查和必要的仪器检测,了解患者的呼吸情况,从而及时发现呼吸系统的异常变化。

以下是常用的呼吸系统监测的方法:1. 临床观察法通过观察患者的一般状况、面色、呼吸频率、呼吸深度、呼吸节律等指标来初步判断患者的呼吸系统状况。

这是一种简单而常用的方法,适用于各种不同病情的患者。

2. 体温计法体温计法是通过测量患者的体温来判断呼吸系统是否出现异常。

一般来说,呼吸系统的疾病往往伴随着体温的升高,因此,患者体温的变化可以很好地反映呼吸系统的状况。

3. 血氧饱和度监测仪血氧饱和度监测仪是一种常用的无创监测设备,通过夹在患者的指尖上,可以实时监测患者的血氧饱和度。

这对于呼吸系统疾病的早期发现和治疗非常重要。

4. X线检查X线检查可以对呼吸系统的结构进行影像学检查,以帮助确定患者是否存在呼吸道阻塞、肺部感染、肺部积液等问题。

二、呼吸系统护理的原则呼吸系统护理的主要原则是保持呼吸通畅、防止感染以及提供必要的支持性护理,其中几个重要的原则如下:1. 维持呼吸道通畅保持呼吸道通畅是呼吸系统护理的首要任务。

护士可以通过定期清洁患者的口腔和鼻腔,及时清除分泌物和异物等方法来保持呼吸道的通畅。

2. 氧疗对于呼吸系统疾病导致的缺氧患者,氧疗是必不可少的治疗手段。

护士需要根据患者的具体情况,合理选择氧疗设备和途径,并监测患者的血氧饱和度,确保患者得到充足的氧气供应。

3. 防止感染呼吸系统疾病往往容易引发感染,因此,护士需要采取必要的措施来预防和控制感染的发生。

如规范手卫生操作、采取无菌操作、定期更换患者的呼吸器具等。

呼吸的观察与护理PPT课件

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二、异常呼吸的观察与护理
(2)呼吸过缓(bradypnea): 呼吸频率少于12次/分 见于颅内压增高,麻醉药或镇静剂过量,脑肿瘤等呼吸
中枢受抑制的病人
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2.节律异常
(1)潮式呼吸:陈-施氏(Cheyne-Stokes)呼吸
浅慢
深快
浅慢
呼吸暂停
浅慢
呼吸周期长约30秒至2分钟,暂停30~40秒
(2)叹气样呼吸
在一段浅快的呼吸节律中插入一次深大的呼吸,并伴 有叹气声
偶一为之为正常现象 反复发作是临终表现
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3.深度异常
(1)深度呼吸:库斯莫呼吸(Kussmaul’s respiration) 一种深大而规则的呼吸 见于糖尿病、尿毒症等引起的代谢性酸中毒的病人
(2)浅快呼吸: 呼吸浅表而不规则,有时呈叹息样 呼吸肌麻痹,胸膜、胸壁疾病或外伤,濒死病人
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4.声音异常
(1)蝉鸣样(strident)呼吸: 吸气时有一种高音调的音响,似蝉鸣 见于喉头水肿、喉头异物等
(2)鼾声(stertorous)呼吸: 由于气管或支气管内有较多的分泌物聚积,使呼气时发
观表现烦燥、张口耸肩、口唇、指(趾)甲发绀、鼻翼 扇动等体征 根据临床表现可分为:吸气性、呼气性、混合性
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6.呼吸困难(dyspnea)
(1)吸气性呼吸困难 特点:吸气费力,吸气时间延长,有显著三凹征(吸气
时胸骨上窝、锁骨上窝及肋间隙凹陷 ) 常见于:气管内异物、喉头水肿等
出粗糙的声音
见于深昏迷病人
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3.节律异常
(2) 间停呼吸:又称 毕奥(Biot’s)呼吸。 有规 律地呼吸几次后,突然停止呼吸,间隔一个短时 期后又开始呼吸,如此反复交替。即呼吸和呼吸 暂停交替出现。
注意:产生机制与潮式呼吸一样,但预后更严重,常在呼吸完全停止前发生。
4.声音异常
(1) 蝉鸣样呼吸:表现为吸气时产生的一种高 调似蝉鸣样的音响。是由于声带附近阻塞,空气吸 入困难所致。
密切观察病情变化 休息与活动 饮食 环境 保持呼吸道通畅 吸氧 心理护理 健康教育
三、 呼吸的测量
(一)目的
1.判断呼吸有无异常
2.动态监测呼吸变化,了解病人 呼吸功能情况。
3.协助诊断,为预防、治疗、 康复、护理提供依据。
(二)评估
1. 病人年龄、病情、意识、 治疗等情况
2.影响呼吸测量的因素
常见病:麻醉药或镇静剂过量、脑肿瘤 等呼吸中枢受抑制的患者。
2.深度异常
(1) 深度呼吸:
呼吸的深度增加但有规则。呼吸深大,又 称Kussmaul’s呼吸。
常见病:如糖尿病酮症酸中毒、尿毒症酸 中毒患者,由于增加的[H+]刺激呼吸感受 器引起。
2.深度异常
样。呼吸时深时浅呈波浪式交替,是呼(2)浅快呼 吸: 呼吸浅表而不规则,呈叹息
(三) 正常呼吸及生理变化
1. 正常呼吸 正常成人在安静状态
下呼吸为16~20次/分,
节律规则,呼吸运动均 匀无Fra bibliotek且不费力。呼吸 与脉搏的比例为:1:4
注意:通常女性多采用胸式呼吸,男性和儿童 多采用腹式呼吸
(三) 正常呼吸及生理变化
2. 生理变化 (l) 年龄:年龄越小呼吸频率越快,如新 生儿呼吸44次/分。 (2)性别:同年龄女性的呼吸比男性稍快 (3)活动:剧烈运动可使呼吸加深加快, 休息和睡眠时呼吸减慢。
3.病人心理状态、合作程度
(三)计划
• 操作者准备 • 用物准备 • 病人准备 • 环境准备
洗手,熟悉测量方法、 检测目的即注意事项
表(有秒针)、记录本、 笔,必要时备棉花。
体位舒适、情绪稳定、 保持自然呼吸状态
整洁、安静、安全
(四)实施
1.操作步骤 • 洗手,备齐用物携至床旁,核对 • 协助病人取舒适体位,请病人精神放松,保持自然呼吸状。 • 护士将手放在病人的诊脉部位似诊脉状,眼观察病人胸部
常见病:多见喉头水肿、异物等患者。
(2) 鼾声呼吸: 由于气管或大支气管内有分泌 物积聚,呼吸时发出的一种粗大的鼾声。
常见病:多见于昏迷或一些神经系统疾病患者。
5.形式异常
(1)胸式呼吸减弱,腹式呼吸加强:当有胸 部或肺部疾病时,如有胸膜炎、肺炎、肋 骨骨折、肋神经痛等情况时出现。
(2)腹式呼吸减弱,胸式呼吸增强:如腹膜 炎、大量腹水、腹腔内巨大肿瘤等使隔肌 的下降运动受限制时出现。
原因:下呼吸道部分梗阻 气流呼出不畅 所致。 常见病:常见于支气管哮喘、阻塞性肺气 肿。
6.呼吸困难
(3)混合性呼吸困难
特点:吸气、呼气均感费力,呼吸频率增 加。 原因:广泛性肺部病变 使呼吸面积 换气功能 呼吸困难 常见病:常见于重症肺炎、广泛性肺纤维 化、大片肺不张、大量胸腔积液等。
(二)异常呼吸的护理
(4)情绪:强烈的情绪变化,如紧张、恐惧、 愤怒、悲伤等可可刺激呼吸中枢,引起呼 吸加快或屏气。
(5)血压:血压大幅度变动时,可反射性地 影响呼吸,血压升高时呼吸减慢减弱,血 压降低时呼吸加快加深。
(6)其他:如环境温度升高或海拔增加,均 会使呼吸加深加快。
二、 异常呼吸的观察与护理
(-) 异常呼吸的观察
四、维持呼吸功能的护理技术
(一)有效咳嗽 (二)叩击 (三)体位引流 (四)吸痰法
频率异常 深度异常 节律异常 声音异常 形态异常 呼吸困难
(二)异常呼吸的护理
1、频率异常
(1) 呼吸过速: 指呼吸频率增快,超过24 次/分,但仍规则,又称气促。
常见病:多见于高热、疼痛、超重体力劳动、 甲状腺功能亢进的患者。一般体温每升高 l℃,呼吸频率增加 3~4次/分。
1.频率异常
(2) 呼吸过缓: 指呼吸频率减慢,低于12 次/分,但仍规则。
6.呼吸困难
(1)吸气性呼吸困难
特点:吸气显著困难,吸气时间延长,
有明显的三凹症(吸气时胸骨上窝、锁骨 上窝、肋间隙出 现凹陷)。
原因:呼吸道部分阻塞
不畅 吸气时呼吸肌收缩 度增高 三凹症
气流入肺 肺内负压极
常见病:气管阻塞、气管异物、喉头水 肿等。
6.呼吸困难
(2)呼气性呼吸困难 特点:呼气费力,呼气时间延长。
或腹部的起伏
• 计数:正常呼吸测30s×2。异常呼吸病人或婴儿应测1
min。

记录
2.注意事项
(1)测呼吸前如有运动、 情绪激动等,应休息 30min后再测
(2)由于呼吸受意识控 制,所以,数呼吸应 不使患者察觉。呼吸 微弱或危重者,可用 少许棉花置于鼻孔前, 观察棉花被吹动的次 数,数 1min。
肌麻痹、胸肺有疾患、 休克患者。
3.节律异常
(1) 潮式呼吸: 呼吸由浅慢到深快,然后再 由深快到浅慢,经过一段时间的呼吸暂停,再 开始重复以上的周期性呼吸,周而复始像潮水 涨退样的呼吸节律。
常见病:多见于脑炎、脑膜炎、颅内压增高 等患者。 有些老年人在深睡时也可出现潮式 呼吸,是脑动脉硬化的表现。
呼吸的反射性调节
• 肺牵张反射 • 呼吸肌本体感受性反射 • 防御性呼吸反射 • 其他内外感受性反射
呼吸的化学性调节
• 动脉血氧分压(PaO2)、二氧化碳分压 (PaCO2)和氢离子浓度[H+]的改变对呼吸运 动的影响,称化学性调节。
• 其中PaCO2在呼吸调节过程中有 很大的作用
一、正常呼吸的生理变化
一、正常呼吸的生理变化
(一)定义: 机体在新陈代谢过程中,不断
地从外界摄取氧气,排出二氧化碳, 这种机体与环境之间进行气体交换 的过程,称为呼吸。
一、正常呼吸的生理变化
(二)呼吸运动的调节 • 呼吸中枢 • 呼吸的反射性调节 • 呼吸的化学性调节
呼吸中枢
指中枢神经系统内产生和调节呼吸运 动的神经细胞群,它们分布于脊髓、延髓、 脑桥、间脑、大脑皮质等部位,在呼吸运 动调节过程中,各级中枢发挥各自不同的 作用,相互协调和制约。 ●延髓和脑桥是产生基本呼吸节律性的部位 ●大脑皮质可随意控制呼吸运动
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