二年级下册品德一课一练第十四课困难面前我不怕 冀教版
最新精选冀教版小学政治思品二年级下册第14课《困难面前我不怕》习题精选第七十八篇
最新精选冀教版小学政治思品二年级下册第14课《困难面前我不怕》习题精选第七十八篇第1题【单选题】下列行为不是勇敢行为的是( )A、我热情地接待客人B、我向陌生人问路C、我大方地上台表演D、有问题不问老师【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列行为是勇敢行为的是( )。
A、在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。
B、在学校围墙上，有的同学要“勇敢”地往下跳C、自习课上趁老师不在，小麦“勇敢”地说话。
D、冬天跑步很冷，可我还是勇敢地跑步。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】晚上我不敢一个人睡，我( )。
A、和爸爸妈妈一起睡B、试着一个人睡C、让爸爸妈妈陪着睡D、哭闹着不肯睡【答案】：【解析】：第4题【单选题】《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟取得胜利的原因是( )。
A、有恒心B、跑得快C、会游泳D、骄傲【答案】：【解析】：第5题【判断题】学校组织大扫除，小红觉得又脏又累。
这时候，她应该不怕脏不怕累，和其他同学一起打扫卫生。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】电扇坏了，别人让小明去摸电源，他没有拒绝，“勇敢”的摸了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】遇到困难并不可怕，我们只要______的面对，就一定能够战胜它。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】登山途中，小明累得满头大汗，他真想坐下休息。
此时他应该______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】在困难面前，我们要做______的孩子，千万别做娇宝宝。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】______不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】遇到困难怎样做才是正确的？【答案】：【解析】：。
二年级品德与社会下册困难面前我不怕教案冀教版
二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版教学目标：1. 让学生认识到生活中会遇到各种困难，学会面对困难，保持积极乐观的心态。
2. 培养学生勇敢面对困难，克服困难的能力。
3. 引导学生学会寻求帮助，学会与他人分享困难，共同成长。
教学重点：1. 让学生理解困难是生活的一部分，面对困难要有勇气和信心。
2. 培养学生克服困难的技巧和方法。
教学难点：1. 让学生学会从困难中寻找成长的机会。
2. 培养学生与他人分享困难，共同面对困难的能力。
教学准备：1. 教师准备相关困难情境的图片或故事。
2. 学生准备分享自己遇到困难时的经历。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或故事引入困难主题，引导学生认识到困难是生活的一部分。
2. 学生分享自己遇到困难时的经历，激发学生对困难话题的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生思考：面对困难时，我们应该怎么做？2. 学生通过小组讨论，总结出面对困难时的一些方法，如保持积极心态、勇敢面对、寻求帮助等。
3. 教师对学生的回答进行点评，引导学生正确面对困难。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些困难情境的图片或故事，让学生分析主人公在面对困难时是如何应对的。
2. 学生分小组讨论，总结出主人公克服困难的方法和技巧。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生模拟面对困难的情境，尝试运用所学的方法和技巧。
2. 学生分享活动过程中的感受和体验，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明白困难面前我不怕的道理。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和评价。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何面对困难。
2. 学生通过观察和记录，总结出自己在面对困难时的成长经历。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了面对困难的方法和技巧。
二年级下思想品德导学案第14课困难面前我不怕_冀教版
年级设计时间学习内容学习目标学习要点学习难点学习准备导二学科道德与课型新授生活讲课总课时时间十四困难眼前我不怕（一）1.知道在困难眼前不退却是英勇的表现。
2.鼓舞学生有勇气试试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
3.培育学生对付挑战的勇气。
指引学生碰到困难不胆寒，能吃苦，有战胜困难的勇气。
让学生正确面对困难，勇于战胜困难，愿意做英勇的孩子。
经过网络或图书室查资料等门路，收集一些与困难作斗争的素材。
集体备课二度备课设问导读：学同学们，今日我给大家讲一个小故事，大家仔细听，好吗？过（给同学们讲“山外的风景真美”的故事，详见文本资源。
）程故事讲完了，大家想想：故事说了然一个什么道理呢？老师：故事主要告诉我们：在人生旅途上，不行能到处风平浪静，事事一帆风顺，总会碰到这样那样的困难和挫折，只需我们敢于面对，不怕苦，就能战胜困难，获得成功。
在学习和生活中也是如此，下边我们来看东东是怎么做的？自学感悟：同学们，翻开课本第五十八页，仔细看一看图中说了一个什么故事，而后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
合作研究：若是东东由于嘴疼就放弃练习会怎么样？若是你是东东，你会怎么办呢？下边大家分小组谈论一下，而后说一说。
东东假如由于自己年纪小、怕导嘴疼而放弃学习和练习吹号，中途而废，他就不可以成为一名优异的号学手；因此我们大家应当向东东学习，学习他那种敢于挑战，不怕苦，过不怕难的精神，大家说对吗？你或你的伙伴中有没有像东东程这样——在困难眼前不退却的事例呢？给大家说一说。
“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。
”这句说的多好啊！只需我们敢于面对困难，不怕苦，不怕累，我们就必定能战胜困难的。
稳固练习：碰到困难时要如何做？（不退缩、不低头、不怕苦、英勇面对）拓展延长：让学生联系实质，谈谈自己或伙伴在困难眼前不退却的案例，为学生建立身旁学习的楷模。
板书设计困难眼前我不怕导学反省年级二学科道德与课型新授生活讲课设计时间总课时时间学习内容十四困难眼前我不怕（二）1.知道在困难眼前不退却是英勇的表现。
二年级品德与社会下册困难面前我不怕教案冀教版
教案：二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版第一课时一、教学目标1. 让学生认识困难，了解困难是生活中不可避免的一部分。
2. 培养学生面对困难时勇敢、坚持的品质。
3. 引导学生学会寻求帮助，培养团队协作精神。
二、教学重点1. 让学生认识到困难是生活的一部分，要学会面对。
2. 培养学生面对困难时的勇敢和坚持精神。
三、教学难点1. 让学生学会在困难面前保持积极的心态。
2. 培养学生主动寻求帮助，培养团队协作精神。
四、教学方法情境教学法、讨论法五、教学准备1. 教师准备相关困难情境的图片或视频。
2. 学生准备关于自己克服困难的故事。
六、教学过程1. 导入：教师展示困难情境的图片或视频，引导学生认识到困难是生活的一部分。
2. 故事分享：学生分享自己克服困难的故事，大家共同讨论困难的应对方法。
3. 讨论：教师引导学生讨论在困难面前如何保持积极心态，如何寻求帮助。
4. 总结：教师总结本节课的内容，强调面对困难时要勇敢、坚持，并学会寻求帮助。
5. 作业：让学生课后思考自己在生活中遇到的困难，以及如何克服。
第二课时一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的长处和短处。
2. 培养学生学会欣赏他人，学会合作。
3. 引导学生学会在困难面前互相鼓励，共同进步。
二、教学重点1. 让学生认识到每个人都有自己的长处和短处。
2. 培养学生学会欣赏他人，学会合作。
三、教学难点1. 让学生学会在困难面前互相鼓励，共同进步。
四、教学方法情境教学法、讨论法五、教学准备1. 教师准备相关合作情境的图片或视频。
2. 学生准备关于团队合作的故事。
六、教学过程1. 导入：教师展示合作情境的图片或视频，引导学生认识到合作的重要性。
2. 故事分享：学生分享关于团队合作的故事，大家共同讨论团队合作的好处。
3. 讨论：教师引导学生讨论在困难面前如何互相鼓励，如何共同进步。
4. 总结：教师总结本节课的内容，强调在困难面前要学会互相鼓励，共同进步。
冀教版小学品德二年级下册14.困难面
（冀教版）二年级道德与生活下册教课方案第四单元我也会很棒14.困难眼前我不怕一、课本内容安排的依照（一）学生面对的问题此刻很多孩子受家庭和社会的影响，从小在父亲母亲及四周亲人的宠爱中长大，碰到困难时缺少勇气和意志力，怕苦、怕累。
所以本活动的设计着重从学生身旁的事情出发，指引学生养成坚毅英勇的优异心理质量。
（二）课程标准的依照本课活动是依据课程标准中“有勇气试试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的基本要求而设置的。
二、本课内容构造剖析（一）本课内容构造剖析本课由故事：“小号手”、“说一说”、“议一议”、“实践活动”四部分构成。
第一部分介绍了低年级同学东东碰到困难时不退却、不畏难、不怕苦，坚持练习，最后成为了优异小号手的故事。
以这个故事激发学生敢于面对困难的勇气。
第二部分是在学生认识到要敢于面对困难的基础上，让学生联系实质谈谈自己或伙伴不怕困难的案例，意在为学生建立身旁学习的模范，让他们知道，我们的四周就有学习的模范，我们也能成为不怕困难的模范。
第三部分是“议一议”，经过谈论“运动员碰到了困难怎么办”，使学生知道困难眼前是不可以低头的，只有英勇面对，付出辛苦，才能抵达成功的此岸。
第四部分是实践活动。
让学生们试试制作小标本。
在活动中，学生会碰到各样意想不到的困难，这时需要学生用坚毅的毅力来拘束自己，努力战胜困难，达成标本的制作，从而体验到成功的快乐。
（二）教课重难点剖析依据学生心理需要和个性发展的需要，让同学们懂得在人生旅途上，不行能到处海不扬波，事事一帆风顺，总会碰到这样那样的困难和挫折。
可是此刻很多孩子受家庭和社会的影响，从小在父亲母亲及四周亲人的宠爱中长大，意志柔弱，缺少战胜困难的毅力，所以让学生正确面对困难，不怕苦，不怕难，勇于战胜困难，愿意做英勇的孩子的教育势在必行，从而培育学生英勇坚毅的心理素质，三、整体教课建议（一）课时安排2～3 个课时（二）课前准备1．经过网络或图书室查资料等门路，收集一些与困难作斗争的素材。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《困难面前我不怕》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《困难面前我不怕》教案一、教学内容1.1 课程标准•引导学生了解挫折和困难在成长过程中的必要性，对自己的情绪和行为进行规范和调整，并培养学生困难面前勇敢面对的品质。
1.2 教学目标•知识目标：–能够听、说、认、读、写“挫折”“困难”“勇敢”等词语。
–能够通过运用课堂所学知识，并参加活动，让学生对“困难”有更深刻的认识。
•能力目标：–培养学生通过参与探究活动，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
–培养学生自我控制情绪和行为的能力，更加自信和勇敢地面对困难。
•情感目标：–培养学生勇敢面对困难、积极乐观向上的情感品质，增强学生的自信心和自我认同感。
1.3 师生活动设置•教师活动：听说读写的指导、情境创设、示范、教学引导、情感教育。
•学生活动：词语认读、文字记录、角色扮演、活动探究、讨论交流。
二、课前准备2.1 教学设备•磁性板、磁棒、词卡片、多媒体2.2 环境准备•教室布置：桌椅整齐、干净整洁；•启发兴趣：墙上张贴“困难面前我不怕”的标语和图片。
2.3 教学材料•课本、练习本、困难面前我不怕的故事绘本、分类句子卡、困难面前的处理方案手册、角色扮演卡片。
三、教学过程3.1 Warming-up•创设情境：教师向学生展示几个生活场景，如做作业遇到难题、学习新的创意构思时、与伙伴发生不愉快等，并让学生思考和讨论在这样的情境下，自己会表现出什么样的情绪和行为。
•回顾“勇敢”一词，并引导学生回忆和分享自己曾经勇敢面对困难的经历。
3.2 Leading-in•引导学生阅读《困难面前我不怕》故事绘本，了解故事主人公所遇到的困难，以及他怎么面对困难。
•提问：你们和故事主人公的面对困难有什么相似和不同之处？该如何面对困难，让自己变得更勇敢和坚强呢？3.3 Teaching procedures•Step 1：词语认读–操练生字积累，学生通过文字和图片的联想、比较等方式进行词语认读。
•Step 2：分类句子处理–将课本上的几句话提出来，组成一首小诗，引导学生的思维线索和动脑能力。
2021春冀教版品生二下《困难面前我不怕》word教学设计
通过小号手的故事让学生明白，生活中有困难，要克服。
通过制作标本，遇到困难，解决困难，加深明白得。
出示故事图1：
问题：（1）、东东想要做什么事？（报名吹号，当一个小号手。）
（2）、“第一个去报名”说明什么？（他专门想当一个小号手。）
师：对，当一个小号手这是东东的愿望。单击出示，东东的愿望：当一个小号手。
出示故事图2,3：
问题：（1）、东东什么缘故急的满头大汗？
怕不让他参加鼓号队（再次说明愿望强烈）。
情感态度与价值：培养学生应对挑战的勇气。
教学预备
教学课件，制作标本的材料等。
教学过程
目标定位
一、导入
1、播放《猴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》的歌曲
师：你们听了这首歌，歌里有谁啊？（引出孙悟空）你们喜爱孙悟空吗？喜爱他的什么呢？
教师：孙悟空专门勇敢，敢与妖魔鬼怪做斗争，敢与重重困难做斗争，面对那么多困难，他没有退缩、没有向困难低头，没有舍弃。我们应该学习孙悟空这种困难面前我不怕的精神。
8、老师送大伙儿一首儿歌，大伙儿来读一读。
三、实践
1、展现植物标本图片。
师：这些标本图片漂不漂亮?(漂亮)你们想不想也制作如此漂亮的标本？（想）现在就开始吧！
2、学生制作标本。教师随机采访：制作标本有味吗？制作过程中遇到困难了吗？你是如何样克服的？
3、标本展现。
四、总结
通过这节课的学习，只要我们敢于面对，不怕吃苦，就能克服困难，获得成功。大伙儿明白了在困难面前，我们敢于面对，不退缩，要努力克服。只要我们敢于面对，不怕吃苦，就能克服困难，获得成功。然而在面对困难时必须注意安全。
（2）当老师告诉东东吹号专门辛劳时，东东是如何说的？（老师我不怕吃苦。）
二年级品德与社会下册困难面前我不怕教案冀教版
二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版第一章：认识困难1.1 教学目标让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
培养学生面对困难的勇气和信心。
1.2 教学内容讲解困难的概念，举例说明生活中可能遇到的困难。
引导学生思考困难带来的挑战和成长的机会。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难的理解和经历。
采用案例分析法，分析困难情境下的应对策略。
第二章：困难带来的挑战2.1 教学目标让学生认识到困难带来的挑战，学会面对和解决问题。
培养学生坚持不懈的精神，克服困难。
2.2 教学内容讲解困难带来的挑战，如情绪低落、信心受挫等。
引导学生思考克服困难的方法和技巧。
2.3 教学方法采用小组讨论法，让学生共同探讨克服困难的方法。
采用角色扮演法，模拟困难情境，培养学生解决问题的能力。
第三章：困难中的成长3.1 教学目标让学生认识到困难中的成长，学会从困难中吸取经验和教训。
培养学生的自我反思和自我激励能力。
3.2 教学内容讲解困难中的成长，如何从困难中吸取经验和教训。
引导学生思考困难带来的积极影响和改变。
3.3 教学方法采用小组分享法，让学生分享在困难中的成长经历。
采用故事讲述法，讲述困难中的成长故事，激发学生的共鸣。
第四章：困难面前我不怕4.1 教学目标让学生树立困难面前我不怕的信念，培养积极向上的心态。
培养学生面对困难时的积极应对策略。
4.2 教学内容讲解困难面前我不怕的意义和重要性。
引导学生思考如何树立信念和积极应对困难。
4.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难面前我不怕的理解和经验。
采用情境模拟法，模拟困难情境，培养学生积极应对的能力。
第五章：实践活动5.1 教学目标让学生通过实践活动，将所学内容付诸实践，培养实践能力。
增强学生对困难面前我不怕信念的坚定。
5.2 教学内容设计实践活动，如团队合作游戏、个人挑战任务等。
引导学生参与实践活动，体验困难面前我不怕的乐趣和成就。
5.3 教学方法采用实践教学法，让学生亲身参与实践活动。
冀教版小学品德二年级下册14.困难面
（冀教版）二年级品德与生活下册教案第四单元我也会很棒14.困难面前我不怕一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。
因此本活动的设计注重从学生身边的事情出发，引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。
（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的基本要求而设置的。
二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课由故事：小号手”、说一说”、议一议”、实践活动”四部分组成。
第一部分介绍了低年级同学东东遇到困难时不退缩、不畏难、不怕苦，坚持练习，最终成为了优秀小号手的故事。
以这个故事激发学生敢于面对困难的勇气。
第二部分是在学生认识到要敢于面对困难的基础上，让学生联系实际说说白己或同伴不怕困难的事例，意在为学生树立身边学习的榜样，让他们知道，我们的周围就有学习的楷模，我们也能成为不怕困难的榜样。
第三部分是议一议”，通过讨论运动员遇到了困难怎么办”，使学生知道困难面前是不能低头的，只有勇敢面对，付出辛苦，才能到达成功的彼岸。
第四部分是实践活动。
让学生们尝试制作小标本。
在活动中，学生会遇到各种意想不到的困难，这时需要学生用坚强的毅力来约束白己，努力克服困难，完成标本的制作，从而体验到成功的快乐。
（二）教学重难点分析根据学生心理需要和个性发展的需要，让同学们懂得在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折。
但是现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，意志脆弱，缺乏克服困难的毅力，因此让学生正确面对困难，不怕苦，不怕难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子的教育势在必行，从而培养学生勇敢坚强的心理素质，三、整体教学建议（一）课时安排2~3个课时（二）课前准备1. 通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。
2. 让学生采集一些植物的茎、叶、花等，及一些制作标本所必须的物品，如白卡纸、胶带等物品。
冀教版品德与生活二年级下册《困难面前我不怕》课件
因为她的坚强、乐观，美国院方称她为“伟大的中国人民光辉形 象”，而那么多美国普通人去看她，并不只是因为她受伤了，而是 为她的精神所感染。
”美国总统克林顿、前总统卡特和里根都曾给桑兰写过信，赞 扬她面对悲剧时表现出来的勇气。桑兰与“超人”会面的经过在美 国ABC电视台播出，这个电视台50年来只采访过两个中国人，一个 是邓小平，一个是桑兰。桑兰还如愿以偿地见到了自己的偶像里奥 纳多-迪卡普里奥和席琳-迪翁。她的监护人说：“她太可爱了，像 我们这些在她身边的人都愿意去帮助她……”
冀教版二年级品德与生活下册
第四单元 我也会很棒
• （一）知识目标 • 知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。 • （二）能力目标 • 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，
不怕难。 • （三）情感、态度与价值观目标 • 培养应付挑战的勇气。
小号手的故事
假如东东因为嘴疼就放弃练习 会怎么样？假如你是东东，你会怎 么办呢？下面大家分小组讨论一下， 然后说一说。
• 东东如果因为自己年龄小、怕嘴疼而放弃 学习和练习吹号向 东东学习，学习他那种敢于挑战，不怕苦， 不怕难的精神，
• 困难像弹簧，看你强不强； 你强它就弱，你弱它就强。
困难
1998年7月21日兰在纽约友好运动会上意外受伤 桑兰在面对人生中如此重大的变故时表现出来的乐观使
人们为之感动
1998年7月21日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后， 默默无闻的、17岁的中国体操队队员桑兰成了全世界最受
关注的人。
这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起 跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变 形，从高空裁到地上，而且是头先着地。
但在遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医 生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表 达的词就是‘勇气’。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也 绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希 望。”
2019年精选冀教版政治思品二年级下册第14课《困难面前我不怕》拔高训练第七十六篇
2019年精选冀教版政治思品二年级下册第14课《困难面前我不怕》拔高训练第
七十六篇
第1题【单选题】
下列行为是勇敢行为的是( )。
A、在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。
B、在学校围墙上，有的同学要“勇敢”地往下跳
C、自习课上趁老师不在，小麦“勇敢”地说话。
D、冬天跑步很冷，可我还是勇敢地跑步。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟取得胜利的原因是( )。
A、有恒心
B、跑得快
C、会游泳
D、骄傲
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列行为不是勇敢行为的是( )
A、我热情地接待客人
B、我向陌生人问路
C、我大方地上台表演
D、有问题不问老师
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
晚上我不敢一个人睡，我( )。
A、和爸爸妈妈一起睡
B、试着一个人睡
C、让爸爸妈妈陪着睡
D、哭闹着不肯睡
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
电扇坏了，别人让小明去摸电源，他没有拒绝，“勇敢”的摸了。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
学校组织大扫除，小红觉得又脏又累。
这时候，她应该不怕脏不怕累，和其他同学一起打扫卫生。
( )。
最新精选冀教版小学政治思品二年级下册第14课《困难面前我不怕》巩固辅导八十
最新精选冀教版小学政治思品二年级下册第14课《困难面前我不怕》巩固辅导八十第1题【单选题】下列行为是勇敢行为的是( )。
A、在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。
B、在学校围墙上，有的同学要“勇敢”地往下跳C、自习课上趁老师不在，小麦“勇敢”地说话。
D、冬天跑步很冷，可我还是勇敢地跑步。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟取得胜利的原因是( )。
A、有恒心B、跑得快C、会游泳D、骄傲【答案】：【解析】：第3题【单选题】晚上我不敢一个人睡，我( )。
A、和爸爸妈妈一起睡B、试着一个人睡C、让爸爸妈妈陪着睡D、哭闹着不肯睡【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列行为不是勇敢行为的是( )A、我热情地接待客人B、我向陌生人问路C、我大方地上台表演D、有问题不问老师【答案】：【解析】：第5题【判断题】电扇坏了，别人让小明去摸电源，他没有拒绝，“勇敢”的摸了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】学校组织大扫除，小红觉得又脏又累。
这时候，她应该不怕脏不怕累，和其他同学一起打扫卫生。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】______不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】在困难面前，我们要做______的孩子，千万别做娇宝宝。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】遇到困难并不可怕，我们只要______的面对，就一定能够战胜它。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】登山途中，小明累得满头大汗，他真想坐下休息。
此时他应该______。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】遇到困难怎样做才是正确的？【答案】：【解析】：。
2019-2020年小学二年级下册政治思品第14课《困难面前我不怕》冀教版巩固辅导第九篇
2019-2020年小学二年级下册政治思品第14课《困难面前我不怕》冀教版巩固辅导第九篇第1题【单选题】下列行为是勇敢行为的是( )。
A、在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。
B、在学校围墙上，有的同学要“勇敢”地往下跳C、自习课上趁老师不在，小麦“勇敢”地说话。
D、冬天跑步很冷，可我还是勇敢地跑步。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列行为不是勇敢行为的是( )A、我热情地接待客人B、我向陌生人问路C、我大方地上台表演D、有问题不问老师【答案】：【解析】：第3题【单选题】晚上我不敢一个人睡，我( )。
A、和爸爸妈妈一起睡B、试着一个人睡C、让爸爸妈妈陪着睡D、哭闹着不肯睡【答案】：【解析】：第4题【单选题】《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟取得胜利的原因是( )。
A、有恒心B、跑得快C、会游泳D、骄傲【答案】：【解析】：第5题【判断题】学校组织大扫除，小红觉得又脏又累。
这时候，她应该不怕脏不怕累，和其他同学一起打扫卫生。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】电扇坏了，别人让小明去摸电源，他没有拒绝，“勇敢”的摸了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】登山途中，小明累得满头大汗，他真想坐下休息。
此时他应该______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】在困难面前，我们要做______的孩子，千万别做娇宝宝。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】遇到困难并不可怕，我们只要______的面对，就一定能够战胜它。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】______不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】遇到困难怎样做才是正确的？【答案】：【解析】：。
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冀教版品德与生活二年级下册第十四课困
难面前我不怕
过关试题
1、遇到困难并不可怕，我们只要的面对，就一定能够战胜它。
答案：勇敢
解析：生活不能总是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的错误。
在面对问题和困难的时候，要做到不放弃，要勇于面对和解决问题和困难。
只有这样才能战胜困难，学会生存的本领。
2、在困难面前，我们要做的孩子，千万别做娇宝宝。
答案：勇敢
解析：生活中难免会遇到困难，拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动，才能展解决问题，获得成功。
做娇宝宝将一事无成。
3、我们人类要想将来展翅高飞，必须从小接受，这是勇敢的表现。
答案：锻炼
解析：生活不能总是一帆风顺的，只要拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动，才能战胜困难，学会生存的本领。
我们人类也是如此。
4、不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。
答案：勇气
解析：生活中难免遇到困难，在困难面前我们要有勇气解决困难。
勇气不是天生就有的，实在后天的学习和生活中培养和锻炼出来的。
5、登山途中，小明累得满头大汗，他真想坐下休息。
此时他应该。
答案：坚持向上爬
解析：在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，只要我们敢于面对，不怕苦，就能克服困难，获得成功。
在学习和生活中都是如此。
6、在生活学习中会遇到很多的困难，我们应该把困难告诉老师和大家。
（）
答案：错
解析：生活学习中我们会遇到许多困难，遇到困难应该勇敢的说出来，这样大家才好帮到你。
7、能承认自己胆怯的事，也是一种勇敢的表现。
（）
答案：对
解析：同学们在面对学习和生活中的困难时，能够有勇气地说出来，这也是一种勇敢的表现。
只有这样我们才能想办法解决，这是你们成为勇敢者的第一步。
8、同学们有胆怯的事情不要紧，我们可以在小组内提出来，大家一起讨论可以解决的办法，共同攻克难关。
（）
答案：对
解析：能承认自己胆怯的事，也是一种勇敢的表现。
有胆怯事情的同学应运用同学们提出的办法，在平时的生活学习中向小雄鹰一样，不怕挫折和困难，使自己成为一名真正的小雄鹰。
9、学校组织大扫除，小红觉得又脏又累。
这时候，她应该不怕脏不怕累，和其他同学一起打扫卫生。
（）
答案：对
解析：“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。
”这句说得多好啊！只要我们敢于面对困难，不怕苦，不怕累，我们就一定能克服困难的。
10、电扇坏了，别人让小明去摸电源，他没有拒绝，“勇敢”的摸了。
（）
答案：错
解析：做这种事情是没有意义。
不管摸与不摸都不是勇敢行为。
真正勇敢应该象那只勇敢的小鹰那样，勇敢坚强、不怕风雨、勤学苦练飞翔本领。
11、下列行为不是勇敢行为的是（）
A、我热情地接待客人
B、我向陌生人问路
C、我大方地上台表演
D、有问题不问老师
答案：D
解析：生活中我们难免遇到困难，但是在困难面前我们应该勇敢的面对。
只有这样，你才是一个坚强勇敢的孩子。
有问题说出来是勇敢的表现。
12、《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟取得胜利的原因是（）。
A、有恒心
B、跑得快
C、会游泳
D、骄傲
答案：A
解析：大家都知道在龟兔赛跑中乌龟胜了兔子，乌龟之所以能赢兔子，关键的原因就是乌龟有恒心。
恒心是取得胜利的重要条件，是勇敢行为。
13、下列行为是勇敢行为的是（）。
A、在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。
B、在学校围墙上，有的同学要“勇敢”地往下跳
C、自习课上趁老师不在，小麦“勇敢”地说话。
D、冬天跑步很冷，可我还是勇敢地跑步。
答案：D
解析：勇敢就是有勇气面对困难，敢于挑战这些困难。
因为每个人都或多或少存在许多自己惧怕的事物，并不是程度不同而有区别。
真的勇敢是一种态度，对待生活及困惑有敢去选择敢去面对的态度，这些就是勇敢的表现。
14、晚上我不敢一个人睡，我（）。
A、和爸爸妈妈一起睡
B、试着一个人睡
C、让爸爸妈妈陪着睡
D、哭闹着不肯睡
答案：B
解析：同学们在面对学习和生活中的困难时，要有勇气面对，要想办法解决，这是我们成为勇敢的小雄鹰的第一步。
继续努力，老师相信你们能行。
15、要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
遇到困难怎样做才是正确的？死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
答案：（1）遇到困难以后，要想方设法克服它。
（2）要敢于面对困难。
（3）要坚强勇敢。
（4）要争强自信，提高勇气。
……
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
解析：生活不可能总是一帆风顺的，遇到困难的时候只有拥有面对
挫折的勇气和克服困难的信心与行动，才能战胜困难，学会生存的本领。