小学数学青岛版四年级上册《线与角》的练习题.docx

小学数学青岛版四年级上册

青岛版《线与角》练习题

姓名 _________

一、填空。

1、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫

（），它有（）个端点；射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。

2、经过一点可以画（）条直线；经过两点可以画（）条直线。

3、当两条直线相交成直角时，这两条直线（），其中一条直线是

另一条直线的（），这两条直线的交点叫做（）。

4、长方形相邻的两条边互相（），相对的两条边互相（）。

5、下图中有（）条线段，（）条射线，（）条直线。

6、两条平行线之间的垂线段的长度（）；

从直线外一点到直线所画的线中，（）最短。

二、请在括号里对的画“√” ，错的画“×”。

1、3∶30 时，时针和分针成的角是直角。（）

2、角的两边越长，角的度数越大。（）

3、一条射线长 6 厘米。（）

4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。（）

5、两点之间线段最短。（）

6、不相交的两条直线叫做平行线。（）

三、选择题。

1、下列线中，（）是直线，（）射线，（）是线段。

A、B、C、D、

2、下面图形中，只有一组平行线的图形是（）。

A、B、C、

3、小东画了两条直线都与直线AB垂直，那么这两直线（）。

A、互相平行

B、互相垂直

C、不能确定

4、角的大小是由（）决定的。

A、两条边的长短

B、两条边叉开的程度

C、顶点的位置

四、动手操作：画一画，量一量。

1、过点 A 画已知直线的平行线。

A

· A ·

·

A

回答：我们画平行线，使用的主要工具是，观察平行线我们发现，平行线是永远不会的，它们之间的距离是的。

2、画垂线

我们可以使用三角板的直角来验证垂直关系，那么画垂线当然也是用三角板的直角来画。画已知直线的垂线，我们经过两步完成：

①先画一条直线，把三角板的一条直角边与直线重合；

②沿着三角板另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。

别忘了标上

直角符号。

你也可以把尺子放在下面的图上画一次，记好画垂线的方法：

①先画一条直线；

②把三角板放好，直角边与直

线重合；

③沿另一条直角边画直线。

④最后画上直角符号。

32．过点 A 画已知直线的垂线。一定要用好三角板直角边。

·A

·

A

·A

回答：我们画垂线，使用的主要工具是，观察垂线我们发现，两条线只有并且才是互相垂直的。

4、过 A 点作直线 L 的垂线，过 B 点作直线 L 的平行线。

. A

.B

L

5、下面有两条平行线，请你照着图中的样子再画 3 条垂线段，并量一量它们的长度。

我发现。

6、下面是一个没有画完的长方形，请你把它补充完整。

7、学校要修一条水泥路到公路，怎样修最近？请你在图上画出来，并说明理由。

我的理由。

8、数一数下中，有（）个角，有（）个角，有（）个直角，有（）个角。

自：角的度量位。（以下作 2012 年 10 月 22 日作）

★在以前的学中我知道，在度量段的短有度位，如厘米、米⋯⋯，

．．．．

在度量面的大小有面位，如厘米2、米2⋯⋯，所以在描述或度量角的

．．．．

大小，也会有角的位。

★

在我知道了角的位是，同也告我周角是。心的同学一定要注意，角的位符号是写在数的右上角的，像个小句号,它作“度”。

★

量角器是形，它被平均分成份。量角器的中心位置是一个点，叫。这个点的两边各有一条刻度线，叫，量角器的刻度线对应着排读数，都是从到。

3．用量角器量角。

观察图片，想一想怎样使用量角器度量角。

我们把这三句

80话概括为“两

现在我们归纳一下度量角的方法：合一看”。

★第一步，使量角器的与角的顶点重合；

第二步，使量角器的侧与角的一条边重合；

第三步，看角的另一条边指向的量角器的（内或外）圈读数。

4、思考：你知道该怎样看读数吗？

1）．谁说得正确？

2）．先看看下面各角是什么角，估一估各角的度数，然后量一量。

1

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3）用量角器量出一副三角尺每个角的度数。并记录下来。